《你在為誰(shuí)工作》讀后感【集錦15篇】
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的《你在為誰(shuí)工作》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感1
參加工作多年，期間有苦、有累、有酸甜，也曾有“世界這么大，應該出去看看”的狂想意愿，直到近日在醫院組織的“書(shū)香三八·讀書(shū)活動(dòng)”期間，《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)讓我瞬間頓悟，頗有豁然開(kāi)朗之感，原來(lái)每天辛苦工作，不為別人，而是為自己工作，為自己的美好明天工作，為自己的未來(lái)工作。
縱觀(guān)全書(shū)，從“為自己未來(lái)工作”“工作態(tài)度決定未來(lái)高度”“提升能力為未來(lái)鋪路”“對工作負責就是對自己的未來(lái)負責”“創(chuàng )新工作思路”等八個(gè)方面對“為誰(shuí)工作”這一問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的闡述，并從職工的角度出發(fā)，針對職工在工作中的困惑，以通俗的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事進(jìn)行了細致深刻的剖析，讓每位深刻反思自己“到底在為誰(shuí)工作”。本書(shū)意義在于有助于我們解除工作中的困惑、迷茫，調整正確心態(tài)、認知，重燃工作熱情、活力，更好地干好工作，推動(dòng)我們從普通走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。
俄國偉大的批判現實(shí)主義作家、短篇小說(shuō)之王契可夫說(shuō)過(guò)：“人，不管是什么，應當從事勞動(dòng)，汗流滿(mǎn)面地工作，他生活的意義和目的，他的幸福，他的歡樂(lè )就在于此”。也正如書(shū)中所言：每個(gè)人一生中都不能離開(kāi)工作，工作是我們安身立命之本。人要活得有意義、有幸福、有歡樂(lè )，就必須工作。工作是實(shí)現夢(mèng)想的途徑和平臺，借助工作，我們才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，才能逐步提升能力，才能不斷成長(cháng)進(jìn)步，才能施展多年寒窗苦讀得到的才華和知識，而且會(huì )為下一步更好的發(fā)展夯實(shí)基礎、創(chuàng )造機遇。
一位著(zhù)名的管理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“把職業(yè)當工作，往往一事無(wú)成;把職業(yè)當事業(yè)，往往成就非凡”。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，反映出來(lái)的'卻是兩種不同的心態(tài)：為別人工作和為自己工作。不可否認，工作有輕重之分、忙閑之論，但不管在哪個(gè)崗位，必須把工作當成自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。從事護理工作多年，每天面對急躁、焦慮、緊張、不安的患者，也曾有過(guò)牢騷、埋怨，但看到患者對生命的渴望、對健康的期盼，雖然很辛苦，但通過(guò)自己的工作能讓患者轉危為安，感到很值得，很有意義;油然而生一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，自己的價(jià)值也在工作中得到體現。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“在其位，謀其事”。在什么崗位，就應該盡到什么責任;崗位在哪里，責任就在哪里。無(wú)論做什么工作，必須謹記自己的職責，無(wú)論在什么樣的工作崗位，必須對自己的工作負責，這是做好一切工作的根本保障。護理工作看似簡(jiǎn)單，但若敷衍了事、粗心大意，一不小心就可能引發(fā)差錯事故，不僅給單位惹麻煩，自己也會(huì )受到懲罰，并且阻礙了自己的前途和未來(lái)，教訓往往是慘痛的。
《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人;對工作負責，就是對自己的未來(lái)負責。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感2
今天中午，我讀了《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)，封面上的一段話(huà)給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都有應該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食這無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
我們當中，那當然也包括我在內，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺(jué)得社會(huì )太大，自己所學(xué)、所想的在現實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，我也跟著(zhù)垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的路一片茫然，不知所措。也有時(shí)候，對自己的工作不滿(mǎn)，導致了負面的情緒。然而，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個(gè)時(shí)候，《你在為誰(shuí)工作》幫助了我，它啟示了我的'思維，掀起了我久違的熱情，澄清了我混沌不清的大腦。
然而，工作又是什么？工作是社會(huì )安排的任務(wù)，工作是社會(huì )賦予的使命，那么沒(méi)有機會(huì )工作或不能從工作中享受到樂(lè )趣的人就不能完整地享受到生命的樂(lè )趣。工作是付出努力以達到某種目的。我們都有自己的目標，也有自己的夢(mèng)想，正是為了獲得某些東西達到某些夢(mèng)想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會(huì )專(zhuān)注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，除了工作，沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達自我的機會(huì )，以及如此強的個(gè)人使命感和一種活著(zhù)的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。要知道，工作是我們要用生命去做事情。
你在為誰(shuí)工作？讓我們一起來(lái)調整好自己的心態(tài)，一起走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內心深處承認并接受：我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作。這個(gè)樸素的人生理念，責任、敬業(yè)、忠誠就從此誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛(ài)崗，在自己的崗位上閃光。在平凡中創(chuàng )造不平凡，勤奮努力、自強不息，要知道我們不只是在為別人打工，更不單純?yōu)榱速嶅X(qián)，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當作廠(chǎng)的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。
你在為誰(shuí)工作？答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應該負起天經(jīng)地義的責任，義不容辭以守信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于老板，忠誠于同事，視誠實(shí)為生命，誠實(shí)坦率，敞開(kāi)心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一起努力、奮斗吧！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感3
這周我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《你在為誰(shuí)讀書(shū)》是尚陽(yáng)和余閑著(zhù)的。是湖北少年兒童出版社的。這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)獻給尚策和志洲，以及所有腦子聰明又不肯用功的人。
這本書(shū)告訴我們：每一天或第周，要相應的給自已制定計劃，將你的理想劃分為細節，然后一步步踏踏實(shí)實(shí)的付諸實(shí)踐。還有，做事不能懶惰，還要把磨難當成一種祝福，在學(xué)習時(shí)我們要做到“不到黃河心不死，到了黃河繞九個(gè)彎”。
書(shū)中的主人公楊略，他本來(lái)是一個(gè)成績(jì)很差的人，之后有一個(gè)叫倪甫清的人給楊略寫(xiě)信，講的都是在學(xué)�；蚣依锇l(fā)生的事來(lái)告訴楊略要怎樣學(xué)習。之后楊略老想：倪甫清是誰(shuí)？他怎樣什么都知道？在最后的一封信中楊略最后知道倪甫清是誰(shuí)了，原來(lái)倪甫清等于“你父親”，也就是說(shuō)寫(xiě)信的人是楊略的父親，怪不得他什么都知道。原來(lái)楊略的父親把自已變成一個(gè)素不相識的倪甫清來(lái)告訴楊略怎樣讀書(shū)。結果在父親的輔導下，一個(gè)成績(jì)很差的，不愿學(xué)習的人變成了班上數一數二的，還考進(jìn)了重點(diǎn)高中，這些就是這本書(shū)的主要資料。
我讀了這本書(shū)，我要向楊略學(xué)習，也成為班上數一數二的。
你在為誰(shuí)工作讀后感精選10：
你在為誰(shuí)工作讀后感
為自己發(fā)奮工作
——讀了《你在為誰(shuí)工作》有感
“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)問(wèn)題，且往往不由自主地認為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，因此經(jīng)常覺(jué)得自己很累，受一點(diǎn)委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書(shū)，才覺(jué)慚愧，懂得了工作是一個(gè)人的基本需要。
不僅僅僅為了錢(qián)，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開(kāi)展交流，分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁；
人格尊嚴的需要——可得到別人的肯定和贊揚；
自我表現的需要——可充分展示自己的.才能，體現人生價(jià)值。
正因工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了好處。明白了這個(gè)道理，工作也有勁了，也能更投入更發(fā)奮地去干好。正因我牢記“我自己發(fā)奮工作”。
我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學(xué)生在校就餐的人數驟然增多，而且此刻的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營(yíng)養搭配，又要合他們的胃口，很難；老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓老師們吃好是我應盡的職責，但是再難的事，只要用心去做，是必須能做好的。我會(huì )珍惜此刻的工作機會(huì )，認真做好自己的本職工作。透過(guò)認真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開(kāi)心，讓生命更有好處。
我牢記“我在為自己工作”。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感4
讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)使我收益很多，這本書(shū)使我明白了在為他人工作的同時(shí)，其實(shí)就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來(lái)，為自己的成功而奮斗。同時(shí)調整了自己工作心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
這本書(shū)主要闡述了，我們?yōu)楹闻ぷ骱驮鯓尤ヅぷ�。通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照和名人的實(shí)際案例告訴我，其實(shí)無(wú)論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要通過(guò)自己的不斷努力，最后的結果一定不會(huì )差。
讀了這本書(shū)后，有了這樣的體會(huì )：一個(gè)人只有抱著(zhù)為自己工作的心態(tài)，去承認和接收為別人安排給自己的工作，同時(shí)也是在為自己工作這樣一個(gè)樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會(huì )讓大家承認你，領(lǐng)導欣賞你，最終才會(huì )得到自己想要得到的豐厚的物質(zhì)報酬。
一個(gè)人對待工作的心態(tài)，是積極的，還是消極的？是上進(jìn)的，還是無(wú)所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、用心去做，總會(huì )有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習的時(shí)代，活到老，學(xué)到老。只有我們努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動(dòng)，肯定會(huì )有卓越的成績(jì)。一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的'表示，所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解那個(gè)人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實(shí)，薪水只是工作的一中回報方式。應該看到工作教會(huì )了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。這些才是無(wú)形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個(gè)人有能力，不用他自己說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)老板會(huì )不重視人才，除非他想關(guān)門(mén)大吉，是金子總會(huì )發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長(cháng)中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會(huì )顯得不那么重要了。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格，你都應該認真地工作，不要領(lǐng)導一轉身就開(kāi)始偷閑，沒(méi)有監督就沒(méi)有工作。你只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。
在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內心深處承認并接受：我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作。痛苦工作也是一天，開(kāi)心工作也是一天，與其痛苦工作不如開(kāi)心工作，在開(kāi)心工作中享受樂(lè )趣！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感5
讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)使我收益很多，這本書(shū)使我明白了在為他人工作的同時(shí)，其實(shí)就是為自我而工作，為自我的夢(mèng)想，為自我的將來(lái)，為自我的成功而奮斗。同時(shí)調整了自我工作心態(tài)，重燃工作活力，使人生從平庸走向杰出。
這本書(shū)主要闡述了，我們?yōu)楹闻ぷ骱驮鯓尤ヅぷ�。�?jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照和名人的實(shí)際案例告訴我，其實(shí)無(wú)論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要經(jīng)過(guò)自我的不斷努力，最終的結果必須不會(huì )差。
讀了這本書(shū)后，有了這樣的體會(huì )：一個(gè)人僅有抱著(zhù)為自我工作的心態(tài)，去承認和接收為別人安排給自我的工作，同時(shí)也是在為自我工作這樣一個(gè)樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會(huì )讓大家承認你，領(lǐng)導欣賞你，最終才會(huì )得到自我想要得到的豐厚的物質(zhì)報酬。
一個(gè)人對待工作的心態(tài)，是進(jìn)取的，還是消極的？是上進(jìn)的，還是無(wú)所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個(gè)人施展自我才能的好舞臺，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、用心去做，總會(huì )有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習的時(shí)代，活到老，學(xué)到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的`行動(dòng)，肯定會(huì )有卓越的成績(jì)。一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的表示，所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解那個(gè)人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實(shí)，薪水只是工作的一中回報方式。應當看到工作教會(huì )了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。
這些才是無(wú)形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個(gè)人有本事，不用他自我說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)老板會(huì )不重視人才，除非他想關(guān)門(mén)大吉，是金子總會(huì )發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長(cháng)中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會(huì )顯得不那么重要了。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格，你都應當認真地工作，不要領(lǐng)導一轉身就開(kāi)始偷閑，沒(méi)有監督就沒(méi)有工作。你僅有在工作中鍛煉自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。
在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內心深處承認并理解：我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自我工作。痛苦工作也是一天，開(kāi)心工作也是一天，與其痛苦工作不如開(kāi)心工作，在開(kāi)心工作中享受樂(lè )趣！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感6
窗外，雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，平時(shí)熱鬧的工地現在顯得如此恬靜，是醉心于秋的玉液瓊漿，還是在這涼颼颼的雨霧中對秋進(jìn)行沉思呢?不!也許是為了這么一陣子：下午有幸參加了項目部組織的集體學(xué)習活動(dòng)“我為誰(shuí)工作”。在濃厚的學(xué)習氛圍中，大家朗誦、講評，討論…對一位畢業(yè)不久剛參加工作的新員工來(lái)說(shuō)，曾十年面壁，還未來(lái)得及思考這些，只記得努力學(xué)習各門(mén)學(xué)科，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，有意識的去鍛煉自己，為得就是畢業(yè)之后能給自己找到一份好的工作，現在上班了卻什么都不想，只借著(zhù)剛剛參加工作的一腔熱血投身在工地當中，卻又顧忌著(zhù)這一份熱情會(huì )隨著(zhù)工作時(shí)間的推移逐漸涼了下去，可這次學(xué)習恰合時(shí)宜，來(lái)提醒自己認真思索“我在為誰(shuí)工作呢?”
說(shuō)起工作，也許是剛剛參加工作的緣故吧，斟酌半天沒(méi)有一個(gè)相當的字句來(lái)表達，只記得實(shí)習時(shí)拿到第一個(gè)月的工資(五百元)興奮不已，終于能拿自己掙到的錢(qián)風(fēng)風(fēng)光光去花，不需要再問(wèn)父母索求了。當把錢(qián)花完時(shí)，這樣的興奮就大打折扣，其實(shí)不如領(lǐng)導名副其實(shí)的幾句表?yè)P，同事們的幾份贊賞、或是你的所作所為得到別人認可時(shí)那個(gè)成就感，就像聞著(zhù)金秋的稻谷之香，有種收獲的.感覺(jué)，是從內心深處滋生的滿(mǎn)足、充實(shí)。從那時(shí)起，就認識到工作不僅僅能賺得到薪水，更重要的是在工作中逐漸成長(cháng)，提升自己的人格、品質(zhì)。
誠然，我的工作為我自己。不管身居要職、還是一位小小的職員，只要占據一個(gè)崗位就需要擔當，就需要揭盡全力全身心的投入，它就是我們生活中的一部分甚至全部，你不希望你的生活變得更精彩嗎?同樣工作更需要精彩。只要選擇了他就得站好這班崗，在這個(gè)崗位上彰顯自己的才華，既然有我的崗就有它的光。不管是一個(gè)簡(jiǎn)單的取樣還是一個(gè)復雜的工藝程序，都需要全身心的投入，認真得去對待，做一件簡(jiǎn)單的事情并不難，難的是一輩子做同一件簡(jiǎn)單的事情，只要堅持去做，為自己的工作去做，相信我們就會(huì )有所成就，就會(huì )成功。工作也需要激情——就為個(gè)痛快!帶著(zhù)激情去工作會(huì )激發(fā)智慧和靈感，往往事半功倍，干的酣暢淋漓。帶著(zhù)激情去工作即使有再大的困難也能克服，再惡劣的環(huán)境也能卡的過(guò)去，也能成功。對工作的激情哪里來(lái)?我們要懷著(zhù)“為自己的工作去做”的心態(tài)面對工作，積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，相信我們工作的會(huì )輕松愉快!
你在為誰(shuí)工作? 這是我的工作!我在為我而工作。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感7
這本書(shū)通過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照、成功人士對待工作的態(tài)度向我們講述了我們要為何努力工作以及如何去努力工作，讓我們知道任何人在任何崗位、只要通過(guò)自己的努力都是可以成功的。而且讓我明白在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理。
一、我們需要工作
很喜歡封面上的這段話(huà)：在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食則無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
每個(gè)人在工作中都會(huì )擔任不同的角色，不論你做什么都要全力以赴，盡善盡美，這也是我一直以來(lái)的信仰。
時(shí)常覺(jué)得自己活的很充實(shí)，很快樂(lè )。讀罷書(shū)中約翰洛克菲勒的話(huà)：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺�！蔽一腥淮笪�。我們的知識，我們的應變能力，我們的決斷力，我們的適應能力，我們的協(xié)調能力在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示，除了工作沒(méi)有哪項活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達自我的機會(huì )。這段話(huà)給予我完美的答案。它讓我明白了：我們每個(gè)人都需要工作，而且要努力工作。
人的一生很短暫，我們需要有一個(gè)目標，目標的實(shí)現離不開(kāi)勤奮工作。當你實(shí)現人生目標的同時(shí)，也就是體現自我價(jià)值的時(shí)候。
二、我們享受工作
書(shū)中有這樣一個(gè)故事，有人分別問(wèn)在同一建筑工地砌磚蓋房子的工人：“你在干什么”？第一個(gè)人回答：“我為掙錢(qián)而工作”；第二個(gè)人：“我在砌磚墻”；當問(wèn)到第三個(gè)人時(shí)，他滿(mǎn)懷豪情地說(shuō)，“我在建一座大廈”。這個(gè)故事對我的啟發(fā)很大。
如同一片秋天的落葉，心情好的人覺(jué)得落葉很美，是成熟的象征。而傷感的人卻覺(jué)得是頹廢的象征。只要你喜歡，工作就是幸福的。對于一個(gè)教育工作者，肩負著(zhù)學(xué)生一生的.成長(cháng)，一個(gè)家庭的希望，我們要盡自己最大的努力教好每一個(gè)學(xué)生。把快樂(lè )融入工作，把自己變成工作的主人，時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計較暫時(shí)的得失。
在工作過(guò)程中，不但要有足夠的責任心，愛(ài)心和奉獻精神，還必須要有不怕苦不怕累的精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說(shuō)什么，自己認定目標，向著(zhù)自己的奮斗目標前進(jìn)，努力去實(shí)現自己的目標。享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅，讓自己的人生更加豐富多彩。
三、我們珍愛(ài)工作
我們努力地工作，因為這是我們自己的事情。珍惜自己的工作機會(huì )，因為只有工作著(zhù)，我們才是快樂(lè )而滿(mǎn)足的。要不斷磨練自己，超越自己，點(diǎn)燃激情。接受工作的全部，將工作當成一份心愛(ài)的禮物，珍愛(ài)她，讓她為我們的人生打開(kāi)嶄新的天地。蛻變，成蝶。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感8
當我翻開(kāi)《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)時(shí)，立刻被書(shū)中精彩的資料所吸引，看完這本書(shū)，我感到這本書(shū)使我終身受益。
高爾基說(shuō)過(guò)：“當工作是一種樂(lè )趣時(shí)，生活就是一種享受；當工作只是一種義務(wù)時(shí)，生活則是一種苦役�！比绻晕以诠ぷ髦胁粴g樂(lè )，那絕不是工作的錯，因為沒(méi)有人對你的歡樂(lè )負責，我們必須從自身查找原因，我們?yōu)槭裁匆x擇工作不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，為下一代負責，教師職業(yè)，同樣能夠實(shí)現你的人生夢(mèng)想，創(chuàng )造你的人生價(jià)值，并且，比起其他職業(yè)來(lái)，那里更容易讓你找到心靈的歡樂(lè )和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的歡樂(lè )和幸福，僅有教師教得歡樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得歡樂(lè )和幸福。每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。
時(shí)光匆匆，轉眼間，我已經(jīng)走過(guò)了多少年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁……。應對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長(cháng)的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難。因為有了領(lǐng)導的關(guān)心，同事的'幫忙，才有了我今日的成績(jì)。
隨著(zhù)時(shí)代的提高，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學(xué)生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。以前有句話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水，而此刻的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。應對如此嚴峻的形式，作為剛成長(cháng)起來(lái)的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統教學(xué)模式到課程改革；從一支粉筆、一個(gè)黑板的教學(xué)到光盤(pán)、實(shí)物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學(xué)；從教學(xué)常規的落實(shí)到轉化后進(jìn)生……一路走來(lái)，我付出了辛勤的汗水，為了能在教育教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，得心應手，我還參加自學(xué)考試取得了本科文憑；同時(shí)利用節假日自學(xué)課改理論，不斷提高自我運用現代化教學(xué)手段的本事，從而使自我各方面的本事都有了很大提升。
我們應當清醒地明白工作是為了自我，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。業(yè)余時(shí)間，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數學(xué)教學(xué)的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現對教學(xué)有幫忙的東西都一一記錄下來(lái)，并認真學(xué)習總結和鉆研。
經(jīng)過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習，我更加體會(huì )到自我需要提高的地方還有很多。在以后的工作中，我應當會(huì )更多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么，得到了什么，對待工作的態(tài)度還存在哪些欠缺，從而更加努力的去得到更多的機會(huì )，更多的收獲。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感9
陳凱元說(shuō)，一個(gè)企業(yè)里大多存在著(zhù)這么三種人，一種是精神抖擻、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人；一種是按部就班、悠閑自得的人；一種是得過(guò)且過(guò)、牢騷滿(mǎn)腹的人。對照現實(shí)，莫不如此。
客觀(guān)情況紛擾復雜，主觀(guān)素質(zhì)因人而異。領(lǐng)導雖然要求每個(gè)員工奮發(fā)向上、積極進(jìn)取，但不會(huì )強求每個(gè)員工都能成為第一種人，因為并不是每個(gè)員工都能當領(lǐng)頭雁、火車(chē)頭，只要大部分員工都能按部就班地干好本職工作，就善莫大焉了。但他絕不能容忍的是那種得過(guò)且過(guò)、牢騷滿(mǎn)腹的人！
這種人不珍惜自己的工作機會(huì )，不懂得什么叫感恩；不知道只有在企業(yè)里自己才能成長(cháng)、成才、成功；不知道苦果是自己釀成的，只會(huì )怨天尤人，只會(huì )悲鳴：“為什么傷心的總是我？”
這種人于人于己于企業(yè)都不利。長(cháng)此以往，自己會(huì )越來(lái)越失落，越來(lái)越低沉，這種情緒會(huì )象傳染病一樣感染至其他人，以致影響整個(gè)企業(yè)的良好運作�！苍S他的`工作能力是正數，而實(shí)際作用卻是負數，對他的投入和產(chǎn)出成嚴重的反比。
艦隊理論說(shuō)，決定一個(gè)艦隊速度的，不是最快的那艘軍艦，而是最慢的那一艘。
木桶理論說(shuō)，一只水桶的容積，取決于最短的那塊木板。
第三種人就是那艘最慢的軍艦，就是那塊最短的木板！毛主席說(shuō)，懲前毖后、治病救人。軍艦可以大修，看其速度能否跟上；木板可以重鉚，看其是否夠長(cháng)；第三種人可以鞭策鼓勵，看其能否悔改。這大概就是我們國有企業(yè)常做的重在教育吧！因為它體現著(zhù)社會(huì )主義政治思想工作的優(yōu)越性。
再不成怎么辦？毛主席說(shuō)，教育不是萬(wàn)能的。把最慢的軍艦淘汰，把最短的木板換掉，把不思悔改的第三種人清除出去。這大概就是我們國有企業(yè)想用而不常用的最后一著(zhù)殺手锏。因為它常被部分人所詬病。
反觀(guān)我們的企業(yè)，第三種人不多，不能說(shuō)沒(méi)有；各種規章制度比較健全，但多側重于教育。能否在必要的時(shí)候拿出殺手锏用一用？
我覺(jué)得使出殺手锏有一些好處！
它能震懾第三種人。給其當頭棒喝：“今天工作不努力，明天努力找工作！”
它能使其他人心生憂(yōu)患，煥發(fā)激情。使每個(gè)人都能反思自己過(guò)去的工作表現，重新定位自己在企業(yè)中的位置，及時(shí)調整心態(tài)，奮起直追，否則將如逆水行舟，不進(jìn)則退。
它能拔除毒瘤，純潔肌體，把確實(shí)無(wú)可救藥的第三種人及時(shí)清除出去，使隊伍更純潔，肌體更健康。馬克思說(shuō)：“失去的只是鎖鏈，獲得的將是整個(gè)世界�！�
它能廣開(kāi)視野，網(wǎng)羅人才。舊的不去，新的不來(lái)。把外面更好的人才引進(jìn)來(lái)，沒(méi)有什么不好，只有更好。因為“外來(lái)的和尚會(huì )念經(jīng)”。
它能鞏固團隊，戰力更強。每人心存憂(yōu)患意識，長(cháng)燃工作激情，與企業(yè)同呼吸、共命運。團隊不可能不精，戰力不可能不強！
我們企業(yè)里的第三種人，你要好自為之。否則，受傷的只有是你！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感10
參加工作多年，期間有苦、有累、有酸甜，也曾有“世界這么大，應當出去看看”的狂想意愿，直到近日在醫院組織的“書(shū)香三八·讀書(shū)活動(dòng)”期間，《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)讓我瞬間頓悟，頗有豁然開(kāi)朗之感，原先每一天辛苦工作，不為別人，而是為自我工作，為自我的完美明天工作，為自我的未來(lái)工作。
縱觀(guān)全書(shū)，從“為自我未來(lái)工作”“工作態(tài)度決定未來(lái)高度”“提升本事為未來(lái)鋪路”“對工作負責就是對自我的未來(lái)負責”“創(chuàng )新工作思路”等八個(gè)方應對“為誰(shuí)工作”這一問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的闡述，并從職工的角度出發(fā)，針對職工在工作中的困惑，以通俗的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事進(jìn)行了細致深刻的剖析，讓每位深刻反思自我“到底在為誰(shuí)工作”。本書(shū)意義在于有助于我們解除工作中的困惑、迷茫，調整正確心態(tài)、認知，重燃工作熱情、活力，更好地干好工作，推動(dòng)我們從普通走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。
俄國偉大的批判現實(shí)主義作家、短篇小說(shuō)之王契可夫說(shuō)過(guò)：“人，不管是什么，應當從事勞動(dòng)，汗流滿(mǎn)面地工作，他生活的意義和目的，他的幸福，他的`歡樂(lè )就在于此”。也正如書(shū)中所言：每個(gè)人一生中都不能離開(kāi)工作，工作是我們安身立命之本。人要活得有意義、有幸福、有歡樂(lè )，就必須工作。工作是實(shí)現夢(mèng)想的途徑和平臺，借助工作，我們才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，才能逐步提升本事，才能不斷成長(cháng)提高，才能施展多年寒窗苦讀得到的才華和知識，并且會(huì )為下一步更好的發(fā)展夯實(shí)基礎、創(chuàng )造機遇。
一位著(zhù)名的管理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“把職業(yè)當工作，往往一事無(wú)成；把職業(yè)當事業(yè)，往往成就非凡”。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，反映出來(lái)的卻是兩種不一樣的心態(tài)：為別人工作和為自我工作。不可否認，工作有輕重之分、忙閑之論，但不管在哪個(gè)崗位，必須把工作當成自我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。從事護理工作多年，每一天應對急躁、焦慮、緊張、不安的患者，也曾有過(guò)牢騷、埋怨，但看到患者對生命的渴望、對健康的期盼，雖然很辛苦，但經(jīng)過(guò)自我的工作能讓患者轉危為安，感到很值得，很有意義；油然而生一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，自我的價(jià)值也在工作中得到體現。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“在其位，謀其事”。在什么崗位，就應當盡到什么職責；崗位在哪里，職責就在哪里。無(wú)論做什么工作，必須謹記自我的職責，無(wú)論在什么樣的工作崗位，必須對自我的工作負責，這是做好一切工作的根本保障。護理工作看似簡(jiǎn)單，但若敷衍了事、粗心大意，一不細心就可能引發(fā)差錯事故，不僅僅給單位惹麻煩，自我也會(huì )受到懲罰，并且阻礙了自我的前途和未來(lái)，教訓往往是慘痛的。
《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有做不好的工作，僅有不負職責的人；對工作負責，就是對自我的未來(lái)負責。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感11
最近一段時(shí)間學(xué)校掀起一場(chǎng)讀書(shū)熱潮，一本好書(shū)可以激勵一個(gè)人從失敗走向成功，從灰心氣餒走向發(fā)奮圖強�！赌阍跒檎l(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)，這是一本世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念的讀物�？戳诉@本書(shū)后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，以往的困惑一掃而光，它讓我燃起工作的激情，仿佛自己受到了一次心靈的洗禮，一次質(zhì)的飛躍。
作者在書(shū)中講述了一個(gè)淺顯但卻不易悟得的道理，細想下來(lái)真是發(fā)人深省。這些例子在我們的身邊經(jīng)常發(fā)生，然而我們卻蒙住了自己的'眼睛，沒(méi)有透過(guò)現象看到本質(zhì)，沒(méi)有將它內化為我們的行事準則。它讓我明白了工作的真諦，其實(shí)我們每一個(gè)人只有通過(guò)工作才能實(shí)現自身的價(jià)值，工作是施展我們才能的一個(gè)舞臺。試想我們十年寒窗苦讀獲得知識是為了什么？就是工作。那么既然有了這份工作，為什么不踏踏實(shí)實(shí)地、努力認真地、愛(ài)崗敬業(yè)地、雷厲風(fēng)行地做好工作，使自己的工作從優(yōu)秀走向卓越，真正實(shí)現自身的價(jià)值呢？
記得有位哲人說(shuō)過(guò)“打第一百次敗仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的銳氣；打第一百次勝仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的謹慎”一個(gè)工作者，要始終用這種態(tài)度對待自己的工作。不為自己的過(guò)失找任何的借口與解釋?zhuān)词篂樽畹拖碌墓ぷ饕惨读俗罡叩男牧�，不論進(jìn)退也要永遠華麗的前行。那么我們的工作何愁不會(huì )走向卓越呢？何愁自己不會(huì )成為優(yōu)秀的員工呢？
作為一名教育一線(xiàn)的教師，我們的工作對象最為特殊，他們是活生生的、有血有肉的、有思想有情感的人�？梢哉f(shuō)我們的言行將直接影響孩子的一生。所以說(shuō)教師具有健全的人格和端正的工作態(tài)度十分重要，我們要身正為范，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得學(xué)校和家長(cháng)的滿(mǎn)意。
當我們面對惡劣的環(huán)境、工作的壓力時(shí)，就要及時(shí)調整好心態(tài)，努力再努力，帶著(zhù)愛(ài)去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會(huì )樂(lè )趣。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對工作是盡心盡力還是積極進(jìn)取。但只要我們是從心底里熱愛(ài)這份工作的，就一定會(huì )對工作充滿(mǎn)激情和進(jìn)取心，一定會(huì )將工作做得更好。
《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)就像黑暗中的一盞明燈，給迷途的人指明前進(jìn)的方向。讓我明白了工作的真正意義，也明白了應該怎樣工作。通過(guò)工作，我們不僅可以獲得報酬，更加鍛煉了毅志，拓展了才能，培養了人格，工作多么有意義��！讓我們每天都充滿(mǎn)愛(ài)心的去工作吧。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感12
作為一個(gè)教育工作者，我們心里都清楚，但書(shū)中每個(gè)章節的標題以及書(shū)中描寫(xiě)的人生哲理小故事，就給我很大的感悟，特別是封面上的一段話(huà)使我感受最深“在工作中，不管做任何事，都應該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)了。一本好書(shū)能改變人的一生，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂(yōu)傷走向快樂(lè )，從灰心失意走向奮發(fā)圖強。我們在農村學(xué)校工作，面對的學(xué)生家長(cháng)大部分都是臉朝黃土背朝天的農民，在他們的奶里，教師是不怕風(fēng)吹日曬雨淋令人羨慕的職業(yè)，而我們教師當中的不少人，那當然也包括我在內，卻時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，總覺(jué)得社會(huì )太不公平，自己付出的心血與報酬太不平衡，做一天和尚撞一天鐘，缺乏學(xué)習和工作的激情，沒(méi)有追求完美、成功的思想境界，就是辛苦的工作，也只是為了完成或圓滿(mǎn)完成上級布置的任務(wù)而已。
現在《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)進(jìn)入了我們教師的視線(xiàn)，走進(jìn)了我們教師的.生活，它一定能幫助我們，遍我們的思維，掀起我們久違的熱情，澄清我們長(cháng)期混沌不清的大腦。工作是什么？工作是自己的使命，是體現人生價(jià)值的過(guò)程。沒(méi)有機會(huì )工作或不能從工作中享受到樂(lè )趣的人，就是永遠不能完整地享受到生命的樂(lè )趣。工作是付出努力以達到某種目的。我們都有自己的目標，也有自己的夢(mèng)想，努力工作才有可能實(shí)現美麗的夢(mèng)想，成就自我。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，除了工作，沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達自己的機會(huì )。工作的大批量往往決定生活的質(zhì)量。要知道工作是我們要用生命去做的事情。讓我們一起來(lái)調整好自己的心態(tài)，一起走向成功之路。我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來(lái)一次鍰心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念。責任、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛(ài)崗在自己的崗位上閃光。在平凡中創(chuàng )造不平凡，勤奮努力、自強不息，只有積極主動(dòng)的干好工作中的每一件事，才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇，讓我們永遠記住，我們是在為自己而工作。一起努力、奮斗吧，那樣我們的生命才會(huì )燦爛，我們的事業(yè)才會(huì )輝煌！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感13
自古以來(lái)，強調書(shū)籍重要性的名人名言不計其數，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯之類(lèi)的，都是在向眾人表達讀書(shū)是每一個(gè)人都需要進(jìn)行的一件事。
假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，那就相當于失去了陽(yáng)光，即使現在的我已經(jīng)步入工作行列，也不能缺少書(shū)籍的哺育。近日，我閱讀了這樣一本書(shū)，讓我受益匪淺，名字叫做《你在為誰(shuí)而工作》。
這本書(shū)籍以疑問(wèn)句的方式向大家拋出書(shū)名，也同樣引發(fā)了我的深深思考，我到底是為了誰(shuí)而工作？是為了我的父母，為了自己，還是說(shuō)為了國家的發(fā)展與進(jìn)步？
在閱讀了這本書(shū)前半部分之后，我便得出了答案，原來(lái)為了誰(shuí)的工作并不重要，重要的是在工作過(guò)程中要有責任感，要認真對待工作涉及到的任何一個(gè)細節，每天要秉持著(zhù)熱情昂揚，激情飽滿(mǎn)的態(tài)度，對待工作當中的每一天。
我是縣中醫院里的一名普通掛號室收費員，雖然這份工作不需要向醫生和護士那般，承擔起拯救病人的巨大壓力，但作為患者來(lái)醫院就醫的第一站，很多時(shí)候掛號室架起了醫患溝通的第一座橋梁。
患者來(lái)醫院就醫，很可能會(huì )伴隨著(zhù)各種焦慮、擔心的負面情緒，來(lái)到醫院就醫首先面對的.就是掛號室，這時(shí)，收費員一句暖心的關(guān)心話(huà)語(yǔ)，一個(gè)傳遞善意的笑臉往往能很大程度上緩解患者的情緒。
另外，如何方便患者，如何服務(wù)患者，如何提升工作效率在最短時(shí)間內完成分診掛號，收好費，不漏收費，不錯收費，也是收費員要努力在日復一日的工作中不斷努力的方向。
正如文章中作者所陳述的觀(guān)點(diǎn)那樣，每一天早出晚歸，看起來(lái)忙忙碌碌的人，并不一定是認真工作的人，也不一定是能夠優(yōu)秀完成任務(wù)的人。除此之外，針對那些按時(shí)打卡，每天準時(shí)進(jìn)出辦公室的工作人員，內心深處也未必懷揣著(zhù)盡職盡責的信念。
所以，綜合分析，便可明確，一份工作完成的怎么樣，具體看個(gè)人，并不能體現在形式上，我們要注重的其實(shí)是內涵。工作要有目標要有目的性，要知道自己每一天應該完成些什么，這樣一來(lái)，才可以說(shuō)是合格的員工，才可以說(shuō)是不辜負領(lǐng)導的信賴(lài)。于我而言，也算是完成了醫院的重托，對得起掛號室收費這項工作。
在文章中有這樣一句話(huà)，讓我印象深刻：如果你有智慧，請你貢獻智慧，如果你沒(méi)有智慧，請你貢獻責任，如果你兩樣都不貢獻，請你離開(kāi)公司。我相信這句話(huà)應用在醫療領(lǐng)域，應用在醫院這個(gè)場(chǎng)所也是恰如其分的。作為一名員工，在接下來(lái)的工作過(guò)程中，一定會(huì )盡職盡責，忠于職守，竭盡所能維持醫院原有秩序，為醫院創(chuàng )造更多利益，用自己的微薄的力量為醫院作出貢獻，讓良好的掛號服務(wù)成為醫院正常運轉的必要條件之一。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感14
自從踏出校門(mén)之后，工作就是我的全部精神寄托，在81890工作約有2年的光景，享受到了同事間的團結和友愛(ài)，享受到了幫助居民生活瑣事后的快樂(lè )和幸福，但是也有居民的不可理喻、重復追問(wèn)、咄咄逼人等現象，特別是接進(jìn)老年人一鍵通電話(huà)，回過(guò)去時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)全，就遭到掛機，屢打屢掛，對我們的工作很不配合，似乎自己的一番工作熱情頓和滿(mǎn)腔愛(ài)心，頓時(shí)被全盤(pán)否定、墜入低谷，甚至有時(shí)也會(huì )影響一天的工作和生活心情，但是自從讀了《你在為誰(shuí)工作》之后，讓我感觸很深，以上的種種郁悶也隨之消失，同時(shí)逐慚明確了我的工作重心和重點(diǎn)。
《你在為誰(shuí)工作》主要講述了我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作這一樸素的理念，極大的有助于我們解除困惑，調整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出，使責任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。
的確，作為81890的工作人員，我們的責任和義務(wù)就是全心全意為人民服務(wù)，只有具備我為人人，人人為我的精神，社會(huì )才會(huì )和諧，人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步。
記得有一次上夜班，一位居民家的管道漏水，來(lái)電求助找個(gè)技術(shù)高超的管道工，隨后我多方聯(lián)系加盟企業(yè)，因為是半夜，加上天氣寒冷，師傅都已經(jīng)回家休息，最終聯(lián)系上了海曙康達家政，師傅火速前往，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的`搶修，終于將居民的水管修復�；卦L(fǎng)時(shí)居民連聲道謝，滿(mǎn)口稱(chēng)贊81890是百姓的福音！在日常生活中我是個(gè)“瞌睡蟲(chóng)”，那天雖然沒(méi)有睡好，但是能聽(tīng)到居民的贊揚，倍感欣慰，心里十分滿(mǎn)足，內心充足如同植物發(fā)芽般迅速膨脹。
81890的工作雖然都是處理一些居民的日常小事，但是工作中無(wú)小事，我們要端正心態(tài)，摒棄做事貪大的浮躁心理，把小事做好做到位，才能提升81890的品牌效應。服務(wù)是美麗的，同時(shí)也是快樂(lè )的、幸福的。全心全意為人民服務(wù)不僅是幫助他人解決困難，排除憂(yōu)愁，同時(shí)也是一個(gè)施展自己才能的舞臺。
我們寒窗苦讀來(lái)的知識，我們的應變能力、我們的決斷力、我們的適應力以及我們的協(xié)調能力，都將在這全心全意為人民服務(wù)的工作舞臺上得以展示，除了工作，沒(méi)有哪項活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達自我的機會(huì )，以及如此強的個(gè)人使命感和責任感。
經(jīng)過(guò)２年的工作洗禮，和對《你在為誰(shuí)工作》閱讀后的深刻認識，讓我能全心全意為人民服務(wù)，而心懷感激，為能更好的實(shí)現自身的人生價(jià)值而奠定基石！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感15
當我翻開(kāi)《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)時(shí)，立刻被書(shū)中精彩的內容所吸引，看完這本書(shū)，我感到這本書(shū)使我終身受益。
高爾基說(shuō)過(guò)：當工作是一種樂(lè )趣時(shí)，生活就是一種享受;當工作只是一種義務(wù)時(shí)，生活則是一種苦役。如果自己在工作中不快樂(lè )，那絕不是工作的錯，因為沒(méi)有人對你的快樂(lè )負責，我們必須從自身查找原因，我們?yōu)槭裁匆x擇工作?不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，為下一代負責，教師職業(yè)，同樣能夠實(shí)現你的人生理想，創(chuàng )造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè )和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教得快樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我都感到無(wú)比的`欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。
時(shí)光匆匆，轉眼間，我已經(jīng)走過(guò)了多少年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁。面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長(cháng)的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難。因為有了領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，才有了我今天的成績(jì)。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學(xué)生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。以前有句話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水，而現在的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。面對如此嚴峻的形式，作為剛成長(cháng)起來(lái)的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統教學(xué)模式到課程改革;從一支粉筆、一個(gè)黑板的教學(xué)到光盤(pán)、實(shí)物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學(xué);從教學(xué)常規的落實(shí)到轉化后進(jìn)生一路走來(lái)，我付出了辛勤的汗水，為了能在教育教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，得心應手，我還參加自學(xué)考試取得了本科文憑;同時(shí)利用節假日自學(xué)課改理論，不斷提高自己運用現代化教學(xué)手段的能力，從而使自己各方面的能力都有了很大提升。
我們應該清醒地知道工作是為了自己，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。業(yè)余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數學(xué)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現對教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),并認真學(xué)習總結和鉆研。
通過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習，我更加體會(huì )到自己需要提高的地方還有很多。在以后的工作中，我應該會(huì )更多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么，得到了什么，對待工作的態(tài)度還存在哪些欠缺，從而更加努力的去得到更多的機會(huì )，更多的收獲。
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