你在為誰(shuí)學(xué)習？
假期里，在爸爸的逼迫下，我讀了北師大博士李明軍送給他中學(xué)弟弟的禮物—《你在為誰(shuí)學(xué)習》。
此書(shū)不僅格式給人以新鮮感，內容也別具匠心。書(shū)的開(kāi)篇主要談學(xué)習、讀書(shū)，后來(lái)話(huà)題涉及到各個(gè)方面，鍛煉身體、心理健康、早戀、網(wǎng)絡(luò )、理財等等，幾乎無(wú)所不談。但談得更多的是學(xué)習和生活心態(tài)。讀后，我受益匪淺。
“你在為誰(shuí)學(xué)習?”這個(gè)問(wèn)題從開(kāi)始上學(xué)就一直困擾著(zhù)我們，回答也許十有八九都是為自己學(xué)習。但它的真正含義我們是否理解了呢?你成績(jì)好嗎?你是班中的佼佼者嗎?……從自己到同學(xué)，從同學(xué)到老師，從老師到家長(cháng)，這一系列的問(wèn)題已經(jīng)成了我們的家常便飯。我們總是抱怨學(xué)習太累，抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨家長(cháng)逼著(zhù)我們學(xué)習，而我們也感到?jīng)]有了自由。既使是這樣，家長(cháng)還嫌我們不夠用功。
讀完這本書(shū)，我真正理解了為自己學(xué)習的含義。
學(xué)習是一個(gè)艱苦的過(guò)程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，大多數人都感到學(xué)習太苦太累，哭天喊地地抱怨著(zhù)，好像是給別人學(xué)習。既然是為自己學(xué)習，我們還有什么好抱怨的呢?再苦再累也必須堅持下去。作為學(xué)生，除了老師的期望，家長(cháng)的關(guān)心和成績(jì)的好壞，我們是否真正想過(guò)我們?yōu)檎l(shuí)學(xué)習?是否感受到了學(xué)習的快樂(lè )?
學(xué)習是我們學(xué)生的天職。什么是天職?用趙本山的話(huà)說(shuō)就是“必須的”。既然是為了自己學(xué)習，那應該怎么學(xué)呢?是讓老師管著(zhù)、家長(cháng)壓著(zhù)學(xué)嗎，這樣的學(xué)習是被動(dòng)的學(xué)習，而被動(dòng)的學(xué)習肯定是痛苦的。為自己學(xué)習必須是主動(dòng)的，只有主動(dòng)的學(xué)習，才會(huì )減輕學(xué)習的苦累感，才會(huì )學(xué)到真正的知識。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達到這個(gè)高度，持續地努力，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來(lái)的，在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過(guò)程中培養自己學(xué)習的興趣，體會(huì )知識帶給我們的充實(shí)感、豐富感、進(jìn)步感，逐漸感受到學(xué)習的快樂(lè )。老師常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，家長(cháng)也常嘮叨“吃得苦中苦，方為人上人”。如果被動(dòng)地學(xué)習，只為應付家長(cháng)和老師，那學(xué)習何談快樂(lè )?學(xué)習究竟為了誰(shuí)?仔細思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會(huì )被偷走。但你對學(xué)習的興趣和學(xué)習的過(guò)程是永遠不會(huì )被偷走的。
在學(xué)習的過(guò)程中，有時(shí)我們會(huì )感到學(xué)習是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，但這畢竟是為了自己的未來(lái)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不吃苦，哪有將來(lái)的幸福人生!學(xué)習是要付出汗水的!要始終保持一顆永遠進(jìn)取的心，在學(xué)習上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習，不要怕吃苦，永遠記住一句話(huà)，為自己的未來(lái)學(xué)習是動(dòng)力，為自己學(xué)習應該是快樂(lè )的。這就是為自己學(xué)習的真正含義。只要想通這一點(diǎn)，你就是學(xué)習上的成功者。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng )造出學(xué)習的奇跡!
讀了《你在為誰(shuí)學(xué)習》，我還有自己的一點(diǎn)思考，我們真的是純粹為自己而學(xué)習嗎?有天下午我看了《動(dòng)物世界》，似乎有些感悟，獅群的小獅子們跟著(zhù)母親學(xué)習捕獵，技能學(xué)的最好的一只小獅子成年后成了母親最好的助手，但它每次捕獲獵物后都是和整個(gè)獅群一起享用。由此我想到了人類(lèi)，人是制造和使用工具的高等動(dòng)物，這是自然人。人從自然界走出來(lái)之后形成了人類(lèi)社會(huì )，人成了社會(huì )關(guān)系的總和。那么，我們的學(xué)習就不單純是為了自己。實(shí)際上，我們是在為人類(lèi)在學(xué)習，為了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步而學(xué)習。明白了這個(gè)道理我們的人生目標才會(huì )更明確，有益于我們人生高度的定位，這樣我們才會(huì )從學(xué)習的迷惘中解脫出來(lái)，使我們的學(xué)習更有目的性和動(dòng)力。
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