高�？�(jì)效工資改革實(shí)施方案最新

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的高�？�(jì)效工資改革實(shí)施方案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高�？�(jì)效工資改革實(shí)施方案最新1

　　為進(jìn)一步落實(shí)國家和我省高�？�(jì)效工資管理政策，增加獎勵性績(jì)效投入，優(yōu)化績(jì)效工資分配與發(fā)放管理方式，經(jīng)20xx年4月22日第15次黨委會(huì )議研究通過(guò)，對《遼東學(xué)院績(jì)效工資分配與發(fā)放辦法》（遼東學(xué)院〔20xx〕262號）部分內容調整如下：

　　一、調整原則

　�。ㄒ唬﹫猿挚�(jì)效分配政策的穩定性，并根據一個(gè)聘期以來(lái)的運行情況局部微調，逐步解決崗位津貼不均衡、不充足等問(wèn)題。

　�。ǘ�）突出和優(yōu)化獎勵性績(jì)效津貼分配，落實(shí)高�？�(jì)效工資政策導向，合理調整獎勵性績(jì)效內容，增量投入，提高獎勵性績(jì)效比重。

　�。ㄈ�）體現績(jì)效分配二級管理和重心下移，課時(shí)津貼和輔導員津貼統一核算到二級單位，落實(shí)單位績(jì)效分配與考核自主權力。

　　二、調整內容

　�。ㄒ唬╆P(guān)于課時(shí)津貼的調整

　　1、課時(shí)津貼總額根據學(xué)校年度內的財務(wù)狀況進(jìn)行設定。課時(shí)津貼由超工作量津貼、外聘教師津貼和學(xué)校新增津貼額度組成。

　　2、學(xué)校以各單位應承擔的教學(xué)任務(wù)（參考培養方案、專(zhuān)業(yè)班級數等）為基礎核算課時(shí)津貼額度，將課時(shí)津貼統一劃撥給各單位（包含公共課），各單位自行制定教師課時(shí)津貼標準。原定基本教學(xué)工作量只作為教師教學(xué)工作量考核使用，不再作為津貼核定和分配的標準，課時(shí)津貼發(fā)放標準由各教學(xué)單位根據單位實(shí)際情況制定。

　　3、外聘教師課時(shí)津貼納入課時(shí)津貼總額，學(xué)校不再另外核定和發(fā)放外聘教師津貼。各教學(xué)單位根據教學(xué)需要聘用（不得低于各專(zhuān)業(yè)類(lèi)評估的標準）外聘教師，并自行確定課時(shí)津貼標準。

　　4、各教學(xué)單位應將本單位年度創(chuàng )收分成資金的30—50%作為附加投入，增加到本部門(mén)教師課時(shí)津貼總額中統籌分配。

　　5、課時(shí)津貼由課程歸屬單位核算發(fā)放�？缭撼袚�教學(xué)任務(wù)的，由教學(xué)任務(wù)歸屬單位聘用并發(fā)放課時(shí)津貼。

　　6、公共選修課課時(shí)津貼由教務(wù)處統一核算和發(fā)放，直接發(fā)放到授課教師個(gè)人。

　�。ǘ�）關(guān)于輔導員津貼調整

　　1、輔導員津貼總額根據學(xué)校年度內的財務(wù)狀況進(jìn)行設定。輔導員津貼由專(zhuān)職輔導員津貼和輔導員超工作量津貼構成。

　　2、學(xué)校以學(xué)院為單位、以學(xué)生數為基礎統一核算輔導員工作量和輔導員津貼額度，將輔導員津貼統一劃撥到學(xué)院，由學(xué)院統籌發(fā)放輔導員津貼。

　　3、鼓勵各學(xué)院對學(xué)生管理進(jìn)行改革，可聘任專(zhuān)業(yè)教師承擔兼職輔導員工作，改革方案報學(xué)生處備案。

　�。ㄈ�）關(guān)于獎勵性績(jì)效津貼的調整

　　1、獎勵性績(jì)效津貼按年度發(fā)放。學(xué)校根據各單位績(jì)效結果發(fā)放到各單位，各單位根據考核結果確定分配檔次。機關(guān)教輔單位享受學(xué)校平均績(jì)效。

　　2、獎勵性績(jì)效津貼由現有的年底績(jì)效+院管基金+保健費（有毒有害崗位津貼）+新增績(jì)效構成。

　�。�1）年底績(jì)效以在崗教職工當年12月份的國家工資前兩項（崗位工資和薪級工資）為依據核算。

　�。�2）院管基金和保健費按原文件規定的核算原則核算，并統一撥付到二級單位。院管基金用于院內績(jì)效分配調整，由各單位自行制定發(fā)放辦法。

　�。�3）學(xué)校新增績(jì)效額度以教職工一個(gè)月校內績(jì)效為依據，以每個(gè)人績(jì)效額度核撥到各單位。各單位根據本單位工作實(shí)際、體現績(jì)效導向制訂實(shí)施細則，經(jīng)學(xué)校審批同意后在本單位實(shí)施。

　�。�4）當年在崗退休、調離、死亡人員或新入職人員按實(shí)際在崗月數折算獎勵性績(jì)效津貼。

　�。ㄋ模╆P(guān)于地方津貼的調整

　　因歷史原因，我校校內績(jì)效工資中一直有“丹東地方津貼”、“在職保留額”和“在職職工余額分配”三個(gè)項目。根據國家和我省工資政策，此三項早已取消，不應再列入工資項目。根據我校實(shí)際情況，將此三項合并為“地方保留津貼”項，固化于校內工資中，不再隨本人職務(wù)職級變化而調整。

　　新入職人員按入職時(shí)的職務(wù)職級、參考原標準確定地方保留津貼額度，并不再隨本人職務(wù)職級變化而調整。

　　三、組織管理

　�。ㄒ唬�學(xué)�？�(jì)效工資分配與發(fā)放管理工作在績(jì)效津貼分配制度改革工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下實(shí)施。

　　1、學(xué)校成立績(jì)效工資發(fā)放管理工作組，分管人事工作校領(lǐng)導任組長(cháng)，人事處、教務(wù)處、學(xué)生處、計劃財務(wù)處負責人任成員，由學(xué)校紀檢監察辦公室負責監督執行。工作組負責審批各單位實(shí)施細則，核算、劃撥績(jì)效工資，以及對績(jì)效工資分配發(fā)放爭議的仲裁。

　　2、各單位黨政聯(lián)席會(huì )議或各部門(mén)成立績(jì)效工資發(fā)放管理工作小組負責相關(guān)工作，各單位黨政負責人任組長(cháng)。

　�。ǘ�）各單位要制訂本單位績(jì)效工資分配與發(fā)放管理實(shí)施細則，具體確定本單位績(jì)效津貼發(fā)放標準、發(fā)放方式和管理要求。

　　1、各單位應結合本調整意見(jiàn)精神，參考崗位績(jì)效考核要求做好細則編制工作，統籌好課時(shí)津貼、輔導員津貼、獎勵性績(jì)效津貼以及各單位創(chuàng )收增加投入等的分配和使用，公平公正實(shí)施，發(fā)揮出績(jì)效工資獎優(yōu)獎先、激勵引導作用。

　　2、實(shí)施細則實(shí)行審批制。實(shí)施細則應由單位充分討論，經(jīng)單位教職工大會(huì )通過(guò)后，報學(xué)�？�(jì)效工資發(fā)放管理工作組審批。經(jīng)批準后在本單位組織實(shí)施。

　�。ㄈ�）學(xué)�？�(jì)效工資發(fā)放管理工作組每年度根據學(xué)�？�(jì)效工資預算統一核算各項津貼分配額度。

　　四、附則

　�。ㄒ唬┛蒲薪蛸N按照最新的'科研管理制度有關(guān)規定執行。學(xué)校特設博士學(xué)位津貼和學(xué)校同意補貼的其他特殊崗位津貼等按有關(guān)規定執行。

　�。ǘ�）當年異動(dòng)人員（在崗退休、調離、死亡人員）的獎勵性績(jì)效津貼（年底績(jì)效和學(xué)校新增績(jì)效額度）已經(jīng)統一劃撥給各單位的，由各單位負責核算和發(fā)放；未劃撥到各單位的，一般由學(xué)校核算并直接發(fā)放給本人。

　�。ㄈ�）《遼東學(xué)院績(jì)效工資分配與發(fā)放辦法》（遼東學(xué)院〔20xx〕262號）繼續執行，辦法中與本調整意見(jiàn)矛盾的內容按本調整意見(jiàn)執行。學(xué)校其他管理規定中與本調整意見(jiàn)相沖突的按本調整意見(jiàn)執行。

　�。ㄋ模┍菊{整意見(jiàn)由學(xué)�？�(jì)效工資發(fā)放管理工作組負責解釋?zhuān)��?0xx年度起試行。

高�？�(jì)效工資改革實(shí)施方案最新2

　　為深化人事制度改革，推進(jìn)績(jì)效工資制度順利實(shí)施，加強教師隊伍建設，促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據蘇人社發(fā)〔20xx〕142號和蘇教規[20xx]7號文件要求，結合學(xué)校工作實(shí)際，特制定我�？�(jì)效工資實(shí)施方案。

　　一、指導思想：

　　本著(zhù)“多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”、“尊重規律，以人為本”、“以德為先，注重實(shí)績(jì)”、“激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展”和“客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行”的原則，在分配中向一線(xiàn)教師、骨干教師和作出突出貢獻的人員等傾斜。

　　二、考核原則

　　尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重人才成長(cháng)規律，尊重教師的主體地位。充分體現教師工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

　　以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現和貢獻。

　　激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新，全身心投入教書(shū)育人工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)持續發(fā)展。

　　客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)管理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象：

　　學(xué)校聘任的在編在崗、能履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和工作規范的教職員工。

　　四、考核內容：

　�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效考核

　　教師績(jì)效考核的重點(diǎn)是：師德師表與學(xué)術(shù)規范，完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)及教學(xué)效果與質(zhì)量，教科研成果等情況。

　�。ǘ�）其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核

　　重點(diǎn)考核工作業(yè)績(jì)成果，實(shí)際工作成效和服務(wù)育人情況。

　�。ㄈ�）班主任工作考核

　　重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導和關(guān)愛(ài)、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

　�。ㄋ模�學(xué)校管理人員、教輔人員、工勤人員的.績(jì)效考核

　　重點(diǎn)考核廉潔自律、管理創(chuàng )新能力，工作業(yè)績(jì)，工作成效，服務(wù)態(tài)度，師生滿(mǎn)意度和管理育人等情況。

　　五、方法程序

　　績(jì)效考核工作按規定的程序與年度考核結合進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┛己朔椒�

　　學(xué)校成立以校主要領(lǐng)導為組長(cháng)的教職工績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組，按照以崗定薪，崗變薪變的原則，根據教職工崗位實(shí)行分類(lèi)考核。做到定性和定量評價(jià)相結合，自評和他評相結合，形成性評價(jià)和階段性評價(jià)相結合。

　�。ǘ�）考核程序

　　個(gè)人自評、民主測評、綜合評定、公示、備案。

　　六、結果運用

　　績(jì)效考核分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀比例占教職工總數的12%。

　　績(jì)效工資由基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分構成。

　�。ㄒ唬┗�礎性績(jì)效工資考核

　　對認真履行崗位職責，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校規定的各項工作任務(wù)的人員，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資。對沒(méi)有履行崗位職責、沒(méi)有完成規定的工作任務(wù)，或在師德方面存在問(wèn)題、發(fā)生教學(xué)等各類(lèi)事故的，視情節嚴重按比例扣減基礎性績(jì)效工資。

　　績(jì)效考核為基本合格或不合格人員，其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼在考核結果審核備案后的次月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月。

　　長(cháng)病假人員的基礎性績(jì)效工資中崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數，生活補貼按原標準發(fā)放。

　�。ǘ�）獎勵性績(jì)效工資考核

　　獎勵性績(jì)效工資發(fā)放主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素，獎勵性績(jì)效工資總量，為省財政根據相關(guān)規定下?lián)艿娜�年教職員工獎勵性績(jì)效工資總額。

　　七、獎勵性績(jì)效工資的考核

　　學(xué)校黨政主要領(lǐng)導由省教育廳考核，其他校級領(lǐng)導依據學(xué)校完成年度目標任務(wù)等由校長(cháng)統籌考慮確定。

　　學(xué)校獎勵性績(jì)效工資考核分為月度績(jì)效考核和年度績(jì)效考核兩大類(lèi)，其中月度績(jì)效考核總量控制在獎勵性工資總量的50%左右。

　�。ㄒ唬┰露瓤�(jì)效考核

　　月度績(jì)效考核包括工作量獎和特殊崗位津貼兩部分。

　　1、工作量獎

　　工作量獎按教師崗、其他專(zhuān)技崗、管理崗和工勤崗分別考核。

　　2、特殊崗位津貼

　　特殊崗位津貼包括基礎性班主任津貼、實(shí)習指導教師崗位津貼、校內兼有管理職能的相關(guān)人員崗位津貼和拔尖人才津貼等。

　�。ǘ�）年度績(jì)效考核

　　年度績(jì)效獎勵總量＝全年獎勵性績(jì)效工資總量－月度績(jì)效考核總量。

　　年度績(jì)效獎包括年度績(jì)效考核獎、獎勵性班主任津貼、獎勵性實(shí)習指導教師崗位津貼、超課時(shí)獎、工作質(zhì)量獎和崗位責任獎等各類(lèi)獎勵。

　　獎勵性績(jì)效工資具體考核細則見(jiàn)附件。

　　八、說(shuō)明

　�。ㄒ唬┯邢铝袊乐剡`規行為之一者，酌情扣發(fā)月度考核獎。

　　1、政治學(xué)習、教研活動(dòng)或學(xué)校組織的其他重要集體活動(dòng)無(wú)故缺席者，每次扣發(fā)月度考核獎40元。

　　2、政治學(xué)習、教研活動(dòng)或學(xué)校組織的其他重要集體活動(dòng)遲到、早退者每次扣發(fā)月度考核獎20元，上課或監考遲到、早退者每次扣發(fā)月度考核獎50元。

　　3、有曠工、失職或其他責任事故，視情節扣除200-1000元。

　�。ǘ�）有下列嚴重違規行為之一者，年度考核不得定為合格以上等第。并扣發(fā)30%的績(jì)效工資，視情況從次月起停發(fā)基礎性績(jì)效工資崗位津貼三個(gè)月或六個(gè)月。

　　1、不履行教育教學(xué)職責或工作造成嚴重后果者；

　　2、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生者；

　　3、有其他違法違紀行為者。

　�。ㄈ�）本《方案》經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)、上級部門(mén)審批后執行。

　�。ㄋ模┤绫尽斗桨浮放c上級有關(guān)文件相抵觸，以上級文件為準。

　�。ㄎ澹┍尽斗桨浮纷�20xx年1月開(kāi)始執行。

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