高中最新高考備考實(shí)施方案
普通、職業(yè)本專(zhuān)科包括普通本科、職業(yè)本科、高職（專(zhuān)科）。以下是小編整理的高中最新高考備考實(shí)施方案（精選13篇），希望對大家有所幫助。
高中最新高考備考實(shí)施方案1
一、學(xué)校建立高考備考工作領(lǐng)導機構，分配領(lǐng)導所包班級，明確職責。
二、依據市局、縣局的《20xx年高考備考工作指導意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際制訂了，《高三復習工作計劃》及《高考目標任務(wù)分解方案》及《高考獎勵方案》。在第一周召開(kāi)高考備考工作的教師會(huì )，第二周分層次分班級召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。
三、依據《高三復習工作計劃》高三年級各備課組討論并制定本學(xué)科的復課工作計劃及教學(xué)進(jìn)度。要求第二周內完成并上報年級組、教務(wù)處。
四、各階段復課工作實(shí)施方案及要求：
1、第一階段：時(shí)限3月15日前完成；
模式：按章節順序復習；
目標：夯實(shí)基礎，落實(shí)雙基，提升能力。
具體工作：
�、俦倦A段舉行6次月考（第5、6次為市一、二模），每四周一次，在月考的下一周進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，提出問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。
�、诘诙卧驴己蠼⒅械壬鷻n案，從第五周開(kāi)始對優(yōu)秀生的薄弱學(xué)科及中等生的薄弱學(xué)科進(jìn)行補課。每次月考后班主任、科任教師與中等生進(jìn)行交流座談。
�、勖看卧驴己竽昙壗M分層次按班舉行交流會(huì )。（形式可以為動(dòng)員會(huì )、師生對話(huà)會(huì )等），本階段復習內容按章節編排的順序進(jìn)行，備課利用個(gè)人自備—集體議備—個(gè)人反思的模式，教學(xué)中體現學(xué)生為主體，教師為主導的原則；輔導要有針對性，作業(yè)、練習、考試等；試題要精選，加強作業(yè)檢查力度。
�、軓牡谝恢荛_(kāi)始實(shí)行周練考定時(shí)訓練，每周2次，三周為一輪，利用周一、周四最后一節晚自習進(jìn)行
�、輳牡谝恢荛_(kāi)始實(shí)行基礎達標與家庭作業(yè)，每科兩周一輪，周日第一節晚自習。
�、迯牡谖逯荛_(kāi)始利用每周六下午1小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行綜合科練考，周末評卷，周一講評。
�、咴诘谑恢苓M(jìn)行家長(cháng)會(huì )。
�、鄤�(dòng)員有藝術(shù)天賦的學(xué)生報考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，聘請西安藝術(shù)教師為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課輔導。
�、岬谄咧苓M(jìn)行骨干教師第一輪示范課活動(dòng)。
�、饨M織教師參加高考信息會(huì )，3月15日左右召開(kāi)第一輪復習工作總結會(huì )。
模式：專(zhuān)題復習目標：知識網(wǎng)絡(luò )化，能力最大化
�、�3月15日左右召開(kāi)第二階段復習備考工作會(huì )，年級組組織召開(kāi)第二階段復習學(xué)生動(dòng)員會(huì )。
�、�2月中旬各備課組安排編寫(xiě)第二階段專(zhuān)題復習教案及習題。
�、艿谝浑A段周練考、基礎達標、周末家庭作業(yè)、周六綜合科練考繼續執行。
�、萁M織第七次月考（市三模）及質(zhì)量分析。
�、奁刚埜骺茖�(zhuān)家做高考復習報告及心理輔導報告。
�、呤占砀呖甲钚滦畔�。
�、�4月21日前后召開(kāi)第二階段復習總結會(huì )。
模式：模擬練考階段目標：培養學(xué)生的應試能力
�、僬匍_(kāi)第三階段復習備考工作會(huì )及學(xué)生動(dòng)員會(huì )。依據收集的最新信息整合試題。語(yǔ)數外各10套試題，理綜文綜各練15套題。
�、诿恐苓x用2套試題。
�、勖看文M考試按高考時(shí)間設定，考完后公布答案，教師指導學(xué)生討論，歸納問(wèn)題，然后用一節課時(shí)間針對性講評。
�、芙處熢谳o導時(shí)間指導學(xué)生回歸課本，查漏補缺。
4、第四階段：時(shí)限5月25日—6月3日
模式：學(xué)生自由復習，教師隨堂輔導
目標；保持良好競技狀態(tài)
�、�5月25日左右召開(kāi)第四階段復習動(dòng)員會(huì )。
�、谝罁钚滦畔⒕�2—3套試題，作為考前練筆，并附有詳解答案。
�、劢處熤笇W(xué)生瀏覽研究糾錯本。
�、芙處熤笇W(xué)生應試策略和應試技巧。
�、菰诟呖济恳惶斓南纫惶煜挛�，對第二天的考試從答題技巧，最新信息及當天考試做以分析。
高中最新高考備考實(shí)施方案2
一、鞏固現有成果：
�。�、繼續鞏固優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強化班規班紀，提升學(xué)生學(xué)習積極性，用優(yōu)良的紀律為學(xué)生學(xué)習保駕，優(yōu)化學(xué)習環(huán)境。
�。�、鞏固預計可達本科線(xiàn)以上的學(xué)生的成績(jì)，年級隨時(shí)進(jìn)行監控。
二、強化培優(yōu)輔差：
�。�、樹(shù)立本科：理科年級前2０名，文科年級前15名學(xué)生配備專(zhuān)任老師輔導；
�。�、突出重點(diǎn)：理科年級前20名，文科年級前15名學(xué)生的薄弱科目專(zhuān)門(mén)“包干到戶(hù)”，安排科任老師進(jìn)行強化訓練；同時(shí)適時(shí)召開(kāi)學(xué)優(yōu)生座談會(huì )，了解重點(diǎn)學(xué)生的復習需求，并及時(shí)安排輔導。
�。�、強調發(fā)展：晚上第四節課為加強課，學(xué)優(yōu)生藝體上線(xiàn)生參與，由年級隨時(shí)進(jìn)行監控。
三、抓好幾次模擬，注重質(zhì)量分析：
�。�、學(xué)生個(gè)人質(zhì)量分析：每次考試后年級將全年級學(xué)優(yōu)生的每一位學(xué)生的弱科以及總成績(jì)名次的進(jìn)步情況及時(shí)公布；各班主任根據學(xué)生情況進(jìn)行具體分析；
�。�、班級質(zhì)量分析：每次考試后年級將根據各班總成績(jì)和單科成績(jì)與年級平均成績(jì)作出對比，進(jìn)行公布，排定各班名次，再由各班如開(kāi)由科任老師和學(xué)生參加的質(zhì)量分析會(huì )，科任進(jìn)入各班了解情況，具體分析得失。
�。�、年級質(zhì)量分析：每次考試后將預計能上一本、二本的學(xué)生人數按班公布，標明各班任務(wù)完成情況。同時(shí)年級將盡量收集外校高三學(xué)生模擬考試成績(jì)情況進(jìn)行比較，以便及時(shí)調整復習計劃和對策。
四、培養目標意識：
1、學(xué)校目標：一本8個(gè)，二本30個(gè)（包含藝體上線(xiàn)生：美術(shù)10音樂(lè )10體育9）
2、年級目標：緊扣學(xué)校既定目標，全級師生一條心，敢拼才會(huì )贏(yíng)。如行軍打仗，完不成就是失敗，不能按計劃攻破陣地，就是打了敗仗。
3、班級目標：一個(gè)班完不成任務(wù)，全級也就完不成任務(wù)。千萬(wàn)不能當影響全局的那一個(gè)班。
4、備課組目標：備課組要按教學(xué)常規的相關(guān)要求完成本科目高考任務(wù)。備課組長(cháng)要起協(xié)調引領(lǐng)作用，要在組內安排有經(jīng)驗的教師作好專(zhuān)題訓練輔導，時(shí)間為星期六下午。（一本培養對象）同時(shí)安排好不同班級之間相同科目的交流活動(dòng)。
5、教師個(gè)人目標：校內不低于同組同科，校外要高于地區平均水平，多和班主任溝通，按班主任的要求，緊盯班級目標任務(wù)完成情況。
6、學(xué)生個(gè)人目標：每個(gè)人都要有一個(gè)夢(mèng)，有夢(mèng)的人生才是燦爛的。請認準自己為自己定下的目標——你想要讀的大學(xué)，以及你想要讀的大學(xué)的錄取線(xiàn)和你自己目前的考試成績(jì)。
五、打造優(yōu)秀團隊：
�。�、適時(shí)召開(kāi)班干及學(xué)生代表交流會(huì )，了解班級學(xué)生情況及學(xué)習需求。
�。�、根據班級需求，年級將協(xié)調備課組，對個(gè)別班級的弱科進(jìn)行適當的的專(zhuān)題輔導，以促進(jìn)教師間相互學(xué)習和交流，把最優(yōu)秀的教學(xué)資源授給學(xué)生。
�。�、召開(kāi)班主任、科任老師交流會(huì )。一是交流班級管理經(jīng)驗。每次質(zhì)量分析會(huì )選兩名“掛牌班主任”進(jìn)行交流發(fā)言。二是交流科目復習心得，每月選一位單科成績(jì)最好的老師或當月所任科目進(jìn)步最大的老師在質(zhì)量分析會(huì )上發(fā)言，分享復習成果。
�。�、充分吸收師生的合理建議，及時(shí)調整復習對策，完成本屆高三高考任務(wù)。
六、注重復習方法：
�。�、科任：追求實(shí)效，去偽存真，去粗取精，多講考試技巧和解題方法。
�。�、班主任：注重教學(xué)，注重育人，復習期間注意對學(xué)生心理壓力進(jìn)行適當調控。
�。�、學(xué)生：學(xué)習積極一點(diǎn)，心里陽(yáng)光一點(diǎn)，行為檢點(diǎn)一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)。
高中最新高考備考實(shí)施方案3
一、20XX年高考回顧
20XX年，我們xx中學(xué)高考取得了驕人的成績(jì)，學(xué)校被評為xx市20XX年高考先進(jìn)單位。這是我們xx人團結、拼搏、奉獻、進(jìn)取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲，為之自豪。然而，成績(jì)已成為過(guò)去，我們xx人還得靠團結、拼搏、奉獻、進(jìn)取的精神去面對20XX年的高考。
二、高三年級的現狀
高三年級現有學(xué)生860多人，共有15個(gè)教學(xué)班，理科班8個(gè)，文科班7個(gè)；其中理科重點(diǎn)班2個(gè)，文科重點(diǎn)班1個(gè)，美術(shù)班1個(gè)。本屆生源與往屆相比，人數雖然多，但基礎差，底子薄，因各方面的原因導致差生特別多。因此，與往屆相比，與兄弟學(xué)校相比，我們學(xué)校這一屆明顯處于劣勢。因此，做好符合實(shí)際的高考備考是我們取得20XX年高考良好成績(jì)的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂(lè )于奉獻的教師隊伍，我們有信心在20XX年的高考中再創(chuàng )輝煌。
三、指導思想
以新課標為依據，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉差，堅持文理并重、體音美并舉、全面備考的策略，注重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，分類(lèi)要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調動(dòng)師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取20XX年課改首次高考的勝利。
四、高考指標
�。裕�
五、工作思路
1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。
2、實(shí)施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學(xué)生、到分數），實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)，分別要求，分別指導，抓重點(diǎn)，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。
5、要精細備考，樹(shù)立四種意識：責任意識、憂(yōu)患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無(wú)私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。
六、復習計劃
第一輪復習
時(shí)間：9月1日——三月中旬
目標：夯實(shí)基礎，掃描所有知識點(diǎn)，實(shí)現知識系統化。
要求：
1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點(diǎn)的盲區和理解上的障礙，構建學(xué)科知識技能體系；
2、能力培養上，圍繞知識點(diǎn)，串點(diǎn)成線(xiàn)，串線(xiàn)成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò )的基礎上，熟練地運用知識；
3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結合，鞏固知識點(diǎn)，培養解題能力。
第二輪復習
時(shí)間：3月下旬——4月底
目標：圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，在強化訓練中實(shí)現知識與能力的整體提升。
要求：
1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；
2、能力層面上，采取專(zhuān)題訓練方式，在應用知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步提升能力；
3、方法策略上，一單元板塊為線(xiàn)，以考綱考點(diǎn)為綱，精選典型試題，專(zhuān)題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難點(diǎn)，知識性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯點(diǎn)和易淆點(diǎn)，容易變成考試中的失分點(diǎn)，因此要采取比較、辨析的方法解決；個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識缺陷疏漏造成的，這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎，要通過(guò)個(gè)別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點(diǎn)，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專(zhuān)題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養學(xué)生知識點(diǎn)的遷移能力，在學(xué)科知識的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專(zhuān)題輔導專(zhuān)題訓練。
第三輪復習
時(shí)間：4月1日——5月底
目標：緊扣高考熱點(diǎn)，強化應試訓練，提高應試能力。
要求：
1、知識層面上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；
2、能力層面上，以綜合運用知識解決問(wèn)題為中心，培養學(xué)生正確解答綜合題目的能力，重點(diǎn)培養學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力；
3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規范解題思路，總結歸納解題規律，提升解題技能技巧，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正補充。
考前演練：
時(shí)間：5月30——高考前
目標：模擬考試，實(shí)戰演練，提高高考適應性。
要求：精心組織并通過(guò)模擬實(shí)戰演練，豐富應考經(jīng)驗，熟悉考場(chǎng)規則，提升考場(chǎng)應試技巧，增強應考信心。
考前計劃安排：第一輪復習采取系統復習月考制度；第二輪復習采取專(zhuān)題復習周考制度；第三輪復習采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實(shí)戰演練制度。
七、備考措施
為確保高考目標實(shí)現，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實(shí)好下列措施：
1、努力打造一支具有團結、拼搏、奉獻、進(jìn)取精神的隊伍。
高三作為一個(gè)團隊，必須具有共同的價(jià)值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。
首先，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，以質(zhì)量為核心，強化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過(guò)程來(lái)全面考核教師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導師生齊努力，形成人人想高考，個(gè)個(gè)抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。再次，完善制度，突出激勵，在科學(xué)引導上做文章，努力形成高考備考的氛圍。
2、加強常規管理，為高考備考保駕護航。
常規管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規管理抓好了，就能保障高考備考順利進(jìn)行，相反，高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng )造良好的氛圍和環(huán)境。
管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過(guò)程管理、全方位管理
備考上我們必須做到“四導”，即思想上引導、學(xué)法上輔導、行為上指導、心理上疏導。讓學(xué)生確立奮斗目標，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。
3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線(xiàn)的作用。
�。�1）班主任是各班高考備考的第一責任人，必須做到“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。
所謂“一個(gè)中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上，班主任必須做到三點(diǎn)：第一，心中有目標。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達給班級的高考各類(lèi)指標數；第二，目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達給班級的高考指標數進(jìn)行分解，然后與各科任教師認真商榷確定各類(lèi)指標的對象生，并死死地盯著(zhù)這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會(huì )診，查找在考試中出現的問(wèn)題，然后對癥下藥的提出解決問(wèn)題的方法；平時(shí)要求科任老師對對象生課堂上多提問(wèn)，生活上多關(guān)心，作業(yè)多批改，疑問(wèn)多解答。
所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是治理好班級的紀律，建設好班級的學(xué)風(fēng)。班主任要切實(shí)加強班風(fēng)建設，加強學(xué)風(fēng)建設，為高考備考保駕護航。
就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛(ài)心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個(gè)“勤”字：勤下班、勤點(diǎn)人、勤訓話(huà)、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。
就班級學(xué)風(fēng)建設而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。
�。�2）加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
第一，常規教學(xué)中，突出落實(shí)，講求時(shí)效性和針對性。各備課組要倡導向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。
第二，加強聽(tīng)評課活動(dòng)，努力提高授課水平，做到有聽(tīng)必評，以評促教，教評相長(cháng)。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是20XX年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類(lèi)高考研討活動(dòng)。采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。
第四，嚴把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有分工，有合作。打好學(xué)科團結戰，努力提高本學(xué)科成績(jì)。
第五，嚴把訓練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時(shí)機要恰當、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分、帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實(shí)有效訓練。訓練資料要求精、易、實(shí)，并直接應對高考。不求多，但求精；不求難，但求實(shí)用，注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處，把早讀、晚聽(tīng)、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。二是練到實(shí)處，通過(guò)練習，達到鞏固知識點(diǎn)，提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。
第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據考綱要求精心設計，優(yōu)化過(guò)程，落到應對高考的實(shí)處。
高中最新高考備考實(shí)施方案4
一、指導思想
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！耙幏豆芾�、關(guān)注細節、重視過(guò)程”的管理思路及年級工作計劃，扎實(shí)推進(jìn)高三5班教育教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規范化、高效化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，超額完成縣局和學(xué)校下達的高考指標任務(wù)，我們必須樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，努力營(yíng)造“嚴肅活潑、科學(xué)高效”的備考氛圍，努力做到目標要實(shí)在、環(huán)節要落實(shí)、管理要規范、質(zhì)量要保證、服務(wù)要到位。
二、基本情況
高三5班是理科班，現有人數67人，其中男生42人，女生25人，借讀生6人，體育生1人。自高二以來(lái)，本班學(xué)生學(xué)習氣氛有較大變化，尤其是進(jìn)入高三以來(lái)，大多數學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)，斗志昂揚，有強烈的責任意識、憂(yōu)患意識和競爭意識。
三、高考目標
根據縣局下達的高考目標和學(xué)校分攤任務(wù)，本班預計要完成，一本3人，二本7人。
四、備考思路
1、強化思想疏導，提高學(xué)生復習備考效率。
高中階段是學(xué)生世界觀(guān)基本定型的階段，化解他們的人格障礙是高三階段責無(wú)旁貸的義務(wù)。高三學(xué)生學(xué)習緊張，易于產(chǎn)生焦慮情緒，思想往往越軌，所以更要加強對他們的道德品質(zhì)教育。要經(jīng)常提醒學(xué)生：人應有的素質(zhì)不僅包括解決人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步問(wèn)題的科技知識的學(xué)習和創(chuàng )造能力，而且必須包括關(guān)心人類(lèi)前途命運的責任感和獻身精神，要他們自覺(jué)培養具有這種責任感和獻身精神。要讓學(xué)生明確：在新的社會(huì )環(huán)境下，我們還得先成人，后成才；做不得“人”，“才”不僅無(wú)用，反而有害。我們要以高尚的精神去塑造學(xué)生，把他們引上具有高尚情操、美好品格、浩然正氣的“堂堂正正做人”之路。只有解決了這根本性的問(wèn)題，我們的學(xué)生才會(huì )目的明確，有動(dòng)力，勇往直前。根據我校學(xué)生心理狀況的實(shí)際，及時(shí)加強心理素質(zhì)的教育是很有必要的了。首先，本班部分學(xué)生心理素質(zhì)有明顯缺陷，承受力極其脆弱、抵抗挫折的能力差；再則，高考的競爭意識教育，固然促進(jìn)了學(xué)生的拼搏，但也不可避免地加劇了學(xué)生的競爭心理負擔，有競爭往往會(huì )導致嫉妒心理和人際關(guān)系緊張。學(xué)習上的壓力和父母期望的壓力又往往會(huì )引起學(xué)生的挫折感與內疚感，甚至會(huì )使學(xué)生心理沖突加劇而發(fā)展為全盤(pán)否定自我，出現嚴重的憂(yōu)郁癥狀。人的個(gè)體差異是很大的，心理調試能力和應激能力都不相同，內心沖突如果長(cháng)期壓抑，就可能再某種契機作用下爆發(fā)出來(lái)，一發(fā)不可收拾，所以防范于未然就顯得十分重要了。必須誠心誠意地幫助學(xué)生及時(shí)調整自身的心理和行為方式，幫助他們適應時(shí)代變革帶來(lái)的環(huán)境變化，幫助他們正確看待競爭和適應競爭。從開(kāi)學(xué)起就有目的、有計劃地全面開(kāi)展學(xué)生談心活動(dòng)，特別是對目標培養對象更要有備而談，并且有談?dòng)兴�。在這個(gè)過(guò)程中要尊重學(xué)生個(gè)性、理解學(xué)生想法、呵護學(xué)生自信，從中達到對學(xué)生的心理疾患了如指掌，以便心中有數、對癥下藥。
2、重視學(xué)法指導，讓學(xué)生盡快地掌握適合自己的學(xué)習方法及復習方法。
長(cháng)期以來(lái)，在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會(huì )出現教師“滿(mǎn)堂灌”，練習“滿(mǎn)天飛”，老師講得滿(mǎn)頭大汗，學(xué)生做得暈頭轉向，而學(xué)習效率并不高的的現象，從而影響高考成績(jì)。所以我們要注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，引導和
指導學(xué)生既要有長(cháng)計劃，又要有近安排，注意在實(shí)踐中調整。學(xué)習方法要因人而異，但也要善于借鑒別人的經(jīng)驗方法，定出自己的方法，提高復習效果。注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，比如及時(shí)記憶和鞏固記憶的習慣，進(jìn)行總結和提煉的習慣，整理錯題的習慣。特別是要加強對學(xué)生錯題簿的檢查和管理，每個(gè)學(xué)生都要有，每個(gè)學(xué)生都要檢查。
3、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造奮發(fā)向上的班級氛圍。
必須將班級管理、思想教育、心理指導有機結合，班級管理中應以鼓勵賞識為主，必須密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取多種手段激勵學(xué)生，盡量喚醒學(xué)生的上進(jìn)心并讓學(xué)生努力長(cháng)期保持昂揚的斗志；要重視日常管理，嚴格落實(shí)學(xué)校和年級組的管理要求，在抓好常規管理的基礎上，重視備考的方法指導和心理輔導工作；要經(jīng)常與本班任課老師進(jìn)行聯(lián)系，協(xié)調全體教師參與班級管理，每次大型考試后分配給教師談心的對象；多與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)達成共識，形成合力，共助學(xué)生成才。
4、發(fā)揮群體優(yōu)勢，創(chuàng )造學(xué)科佳績(jì)。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節，特別是高三復習課，單靠個(gè)人力量是有限的，我們應該發(fā)揚集體智慧，集思廣益。具體到各學(xué)科，就是要充分發(fā)揮備課組集體的力量，探索出適合本班教情、學(xué)情的方法和途徑。重視考試說(shuō)明和考試大綱對教學(xué)的指導作用，定期組織老師認真學(xué)習鉆研考試大綱和考試說(shuō)明，確保備考活動(dòng)的方向準確，目的明確，重點(diǎn)突出，方法正確，措施得力。
5、關(guān)注對象生，確保本科上線(xiàn)人數。
以往，我校在對對象生的培養方面積累了一些經(jīng)驗，并取得了不錯的成績(jì)，我們將繼續關(guān)注對象生，加強輔導，使他們在高考時(shí)躍上本科層次，使我班高考本科上線(xiàn)實(shí)現總量突破。每次大考后，我根據成績(jì)列出本班對象生名單印發(fā)給各科任教師�？迫卫蠋熞o予對象生更多的關(guān)注，充分挖掘對象生的潛力，鼓勵其發(fā)展、提高，在具體操作過(guò)程中要注意以下幾個(gè)方面：第一，加強心理疏導，增強對象生的自信心，一旦進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，給對象生一個(gè)比較具體的階段性的奮斗目標和努力方向，讓學(xué)生心中有數，明確努力方向與奮斗目標；第二，幫他們減壓，優(yōu)化他們情緒，對待對象生，做到不忽略任何一點(diǎn)小問(wèn)題，幫他們解開(kāi)的心結，減輕他們的心理負擔，將他們的情緒調節到最佳狀態(tài)；第三，幫他們樹(shù)立向薄弱學(xué)科挑戰的意識，班主任可以要求對象生主動(dòng)與自己的薄弱學(xué)科的任課老師親近，掌握學(xué)習的要領(lǐng)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。班主任在下次考試成績(jì)分析結果揭曉后，將對象生的成績(jì)走向通知各科任教師。
6、抓好綜合科測試，挖掘高考增長(cháng)點(diǎn)。
綜合科的重要性不言而喻，綜合科可以說(shuō)是舉足輕重的，非高度重視不可。由于綜合是三科同場(chǎng)合卷考試，量多而題雜，易得分，也易失分;試題三科交叉排列，根據以往的經(jīng)驗，我們的學(xué)生有相當一部分做不完�？忌瓶赡芨饔兴L(cháng)，也各有所短，碰到不會(huì )做的難題長(cháng)時(shí)間糾纏，導致其他單科答題時(shí)間短，要引導他們科學(xué)合理利用時(shí)間;學(xué)生又要頻繁轉換不同的學(xué)科思維，要指導他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難，或先客觀(guān)題再主觀(guān)題，或先做某科再做某科)，做題中如何迅速轉換不同學(xué)科思維(或者把三科看成一科的不同章節)因此，只有通過(guò)訓練，才能提高學(xué)生做題的速度和節奏。
7、深入研究，采取對策，注重高考信息的收集。
大興教研之風(fēng)，以研促教，以研促考，從而達到課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、備考效益最大化。
要求本班老師在講透課本基礎知識的基礎上，對考試說(shuō)明，考綱及近五年寧夏卷試題加大研究力度。，把握好命題的指導思想，命題的依據，試題的設計，賦分，試題的難度控制，權重，試題的內容。把握好各科的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識的連接點(diǎn)，讓學(xué)生知其然，還知其所以然，以便舉一反三，提高學(xué)生能力。
在復習時(shí)力求做到三個(gè)針對：一是針對課標和考綱教學(xué)、練習和考試，，避免低效勞動(dòng)和無(wú)效勞動(dòng)；二是針對不同類(lèi)別的學(xué)生教學(xué)，即區分優(yōu)秀生和中差生施教，教學(xué)不片面求深、求廣、求全，做到有所取舍，始終抓好基礎和抓好重點(diǎn)；三是針對學(xué)生實(shí)際教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體長(cháng)處，力補學(xué)生個(gè)體短處。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò )信息，并積極參加省、市、縣各項教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)，最大限度的捕捉高考信息以指導備考工作。
8、開(kāi)好班會(huì )、班級學(xué)情分析會(huì )、近線(xiàn)生、弱科對象生等會(huì )議。
9、加強常規管理。
堅持督促學(xué)生出勤、早晚讀、自習、就寢、衛生打掃等環(huán)節，從而保證復習的高效性。
高中最新高考備考實(shí)施方案5
為加強20XX屆高考備考工作的管理，科學(xué)、有序、高效的推進(jìn)高考備考工作，切實(shí)有效地提高備考復習的質(zhì)量，完成“保穩定、創(chuàng )特色、爭亮點(diǎn)”的目標，在借鑒往年備考經(jīng)驗的基礎上，結合本年級教育教學(xué)實(shí)際，擬定本方案。
一、備考指導思想
團結協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩定；狠抓基礎，注重實(shí)效；培養尖子，分層推進(jìn)。
1、調動(dòng)各方面的力量，整合各方面的資源來(lái)組織高考的備考，尤其是調動(dòng)全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰。
2、要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須夯實(shí)學(xué)生的知識與能力的基礎。同時(shí)，隨著(zhù)高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。
3、注重實(shí)效�？忌谳^短的時(shí)間里應對三年所學(xué)的內容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實(shí)效性。
4、在抓好學(xué)生基礎的同時(shí)，采取科學(xué)有效的措施培養尖子學(xué)生。
5、對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。
6、調適學(xué)生的心理，積極挖掘學(xué)生的非智力因素。
二、20XX屆學(xué)生現狀分析
本屆學(xué)生共1297人，設24個(gè)班，理科18個(gè)班，文科6個(gè)班，其中理科1002人、文科295人。
本屆學(xué)生高中錄取分數線(xiàn)650分，全縣中考前10名的學(xué)生走了幾個(gè)。學(xué)生整體基礎較差，尖子生不突出，既沒(méi)有新考綱的指引，又沒(méi)有現成的經(jīng)驗可借鑒，教師和學(xué)生都是摸著(zhù)石頭過(guò)河。
三、高考備考目標
在總結和反思往屆高考備考經(jīng)驗的基礎上，結合本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況，明確提出“保穩定、創(chuàng )特色、爭亮點(diǎn)”的備考思路，確定20XX年該考備考目標為：
�、倭幱袑W(xué)生高考總分獲得滁州市前幾名；
�、谝槐旧暇�(xiàn)580人，二本上線(xiàn)450人，三本上線(xiàn)180人；
�、郾究粕暇�(xiàn)率比往屆有所提高。
四、高考備考有效運行的保障體系
1、成立備考領(lǐng)導小組，明確職責
組長(cháng)：張xx
副組長(cháng)：董xx
組員：王xx及各班主任、各學(xué)科備課組長(cháng)
備考領(lǐng)導小組負責高考備考的宏觀(guān)管理：制定學(xué)校的高考備考計劃；安排備考的進(jìn)程（安排月考、高考研討會(huì )、高考啟動(dòng)、百日沖刺、考前動(dòng)員等），協(xié)調解決備考過(guò)程中的出現的重要問(wèn)題；關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況。
2、年級組負責具體實(shí)施備考計劃。協(xié)調高考備考計劃的實(shí)施，年級教師的管理，協(xié)助班主任管理學(xué)生；深入教學(xué)第一線(xiàn)，加強師生間的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；組織月考和模擬考試，月考結果的匯總、分析與上報；組織高考報名，百日沖刺、考前動(dòng)員大會(huì )等。
3、班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執行，了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，調適每一位學(xué)生的`心態(tài)，讓每一位學(xué)生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學(xué)習紀律良好，努力完成備考計劃目標。
4、備課組負責本學(xué)科備考方案的制定、落實(shí)，安排教學(xué)進(jìn)度，要勤檢查，勤督促，確保落實(shí)；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學(xué)成績(jì)，完成學(xué)校下達的目標任務(wù)。
五、高考備考有效運行的保障機制
1、分科分層管理制
�。�1）全年級24個(gè)班分成文理兩類(lèi)，理科類(lèi)分設一類(lèi)快班即火箭班（高三1班）、二類(lèi)快班（高三2、3、7、8、16、17班）三類(lèi)快班即宏志班（高三18班）和普通班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科類(lèi)分設一類(lèi)快班（高三23、24班）、普通班（高三19、20、21、22班）。
�。�2）對不同層級的學(xué)生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。
�。�3）狠抓一類(lèi)快班，求深化、拓展；力抓二類(lèi)快班和宏志班，求發(fā)展、突破；穩抓普通班，抓基礎，求穩定。
�。�4）在狠抓常規管理的同時(shí)，加大一類(lèi)快班學(xué)習潛力的挖掘力度，二類(lèi)快班學(xué)習方法和思想教育的力度，普通班紀律和學(xué)習態(tài)度教育力度。
2、學(xué)生常規管理嚴格制
�。�1）每個(gè)學(xué)生與學(xué)校簽訂一份遵規守紀協(xié)議書(shū)，嚴格遵守協(xié)議內容。
�。�2）嚴抓學(xué)生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現象，請假必須由本人書(shū)面請假或由家長(cháng)（監護人）電話(huà)請假。
�。�3）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺(jué)、講話(huà)、玩手機、看與本節課無(wú)關(guān)的課外書(shū)等違紀現象。
�。�4）加強早晚自習的管理，尤其是第三節晚自習的管理，提高自習的實(shí)效性。
�。�5）整頓儀表儀容，使之達到學(xué)校的要求。
�。�6）加強教室環(huán)境的整頓和管理，使之整潔有序。
3、班主任例會(huì )制
每周六下午，利用半節課有年級主任召開(kāi)班主任會(huì )議，總結一周來(lái)的情況，指出存在的問(wèn)題，部署新一周的具體任務(wù)；后一節半課時(shí)間，班主任召開(kāi)班會(huì )，具體落實(shí)，同時(shí)做學(xué)生的思想工作。年級主任、分管領(lǐng)導督促檢查。
六、高考備考的教學(xué)管理策略
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規管理
1、備課。各科教師都要有課時(shí)教案，經(jīng)驗豐富的老師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，其他老師特別是新上高三的老師要寫(xiě)詳案。杜絕無(wú)教案上課，杜絕照本宣科。學(xué)校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。
2、上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進(jìn)高效課堂。
3、作業(yè)和練習。各科每次課都應布置一定量的作業(yè)。
4、輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領(lǐng)導、值日教師每天檢查。
�。ǘ⿲�(shí)行發(fā)展目標的動(dòng)態(tài)管理
1、根據每一個(gè)學(xué)生各科學(xué)習的實(shí)際情況下達各科學(xué)習發(fā)展目標。
2、每一次考試后，年級主任、班主任、科任教師及時(shí)對照各階段目標檢查每一位學(xué)生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學(xué)生進(jìn)行總結反思。
3、給每一個(gè)科任教師下達教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標，并將完成目標的情況與學(xué)校獎勵直接掛鉤。
�。ㄈ┘w備課，分層突破
設立9個(gè)學(xué)科備課組，任命各學(xué)科備課組長(cháng)，在學(xué)科備課組長(cháng)的組織下，進(jìn)行集體備課。備課組的職責如下：
1、研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。
2、統籌安排教學(xué)進(jìn)度，組織命題，閱卷，質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
3、定人員定內容進(jìn)行專(zhuān)題研究，研究教學(xué)內容，確立基本的重點(diǎn)，定位難點(diǎn)；研究不同層級學(xué)生的基本的教法和學(xué)法。
�。ㄋ模┙Y對幫輔，培養尖子
以600分和一本為培養目標，精選培優(yōu)生，在狠抓全面提高的基礎上，聘請本年級科任教師對各尖子生的弱勢科目結對幫輔，下達弱勢科目的各階段目標，結合月考每月檢查一次目標完成情況，實(shí)行發(fā)展目標管理，并將完成目標的情況與年級獎勵和高考獎勵直接掛鉤。
�。ㄎ澹┰驴寂c周考結合。備考復習的質(zhì)量檢測，以月考為主，根據需要適當組織周考，試題以機構試題和年級命題為主，嚴把試題質(zhì)量關(guān)，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時(shí)評卷統分，并認真做好質(zhì)量分析，檢查完成質(zhì)量目標情況。
七、高考備考的教學(xué)策略
1、組織三輪復習，循序漸進(jìn)
第一輪（20XX.8—20XX.2），梳理教材知識，強化基礎訓練。
第二輪（20XX.3—4）專(zhuān)題復習，針對高考題型，將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，在深度和廣度上進(jìn)行拓展，并精選訓練題進(jìn)行基礎知識和能力的強化訓練。
第三輪（20XX.5）綜合復習，查漏補缺。通過(guò)綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應試能力。
2、夯實(shí)基礎，重視訓練
仔細梳理、認真歸納課本知識，進(jìn)行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，并深度和廣度上進(jìn)行拓展，進(jìn)行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進(jìn)行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進(jìn)行基礎知識的三期積累。每一個(gè)階段，每一個(gè)專(zhuān)題都將精選練習，強化訓練，逐一過(guò)關(guān)。
3、明晰要點(diǎn)，突出重點(diǎn)
按照《考試說(shuō)明》的順序，逐一落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)；同時(shí)，按照高考試題的結構安排，逐一落實(shí)每一題的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復習的重點(diǎn)定位于核心知識，中低檔題。
4、提升思維品質(zhì)，重視應試能力
�。�1）加強解題思維的訓練。通過(guò)專(zhuān)題和套題訓練，進(jìn)行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓練，提升思維品質(zhì)。
�。�2）強化答題技巧訓練，提高應試能力。針對考綱要求的各個(gè)考點(diǎn)，精選習題，進(jìn)行解題思路和解題技巧的訓練。
�。�3）培養正確的答題心態(tài)：自信、從容、樂(lè )觀(guān)。
高中最新高考備考實(shí)施方案6
沒(méi)有科學(xué)的備考策略，就不可能取得備考實(shí)戰的勝利。如何與時(shí)俱進(jìn)，根據不同的高考背景，從宏觀(guān)層面上和微觀(guān)層面上制定具有戰略意義的策略，是確保高考立于不敗之地的要害�，F在剩下最關(guān)鍵的一年。面對高考，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關(guān)�，F班上學(xué)生總體落后面較大，高考任務(wù)重。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，需要做大量的工作。
一、學(xué)情分析：
高三290班全班學(xué)生68人（男生35人、女生33人），其中正式生46人，留級生14（有兩人學(xué)藝術(shù)1男1女），借讀生1人，補習生7人。班級呈現以下特點(diǎn)：
1、整體成績(jì)較差。以8月11、12日考試成績(jì)?yōu)槔�，年級�?00名有1人(69名)、年級100-200名3人、年級200--300名7人，年級500名以后有13人（包括2個(gè)600名以后的）（年級現有理科600多人）
2、偏科現象嚴重�？傮w成績(jì)差的學(xué)生各科都差，總體成績(jì)稍好一點(diǎn)的學(xué)生又有偏科�？偝煽�(jì)在年級前300名的學(xué)生中，偏科嚴重的學(xué)生有：……
二、班級教師配備
班主任：竇xx（數學(xué)教師）
語(yǔ)文教師：王xx
英語(yǔ)教師：王xx
物理教師：陳xx
化學(xué)教師：夏xx
生物教師：王xx
三、工作思路
1、目標明確，重在落實(shí)
2、科學(xué)管理，精心調度
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，悉心呵護
4、嚴抓紀律，確保秩序
四、班級目標
一本上線(xiàn)目標：1名（徐洪波）
二本上線(xiàn)目標：10名
三本上線(xiàn)目標：10名
專(zhuān)科上線(xiàn)目標：25名
五、學(xué)生管理
1、學(xué)生紀律管理
加強班級常規管理力度。確保學(xué)生每天都做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是課堂（包括自習課、延長(cháng)段）要保持安靜，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好；嚴格執行《宜良一中班級量化考核方案》。
2、學(xué)生課堂學(xué)習管理
高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，學(xué)習強度大，時(shí)間緊、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。要想學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習要做到“三管齊下”。
1.多方激勵，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
激勵是激發(fā)學(xué)生的內在驅動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
2.加強學(xué)習方法指導，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)
鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習方法，知識可以傳授，學(xué)習方法則需要自己在知識的構建過(guò)程中進(jìn)行內化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
3.注重疏導，平衡心理
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈�！奔毿挠^(guān)察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話(huà)，加強心理疏導。
六、學(xué)生作業(yè)管理
作業(yè)布置有針對性，要適量、批改及時(shí)，及時(shí)反饋和點(diǎn)評。
七、學(xué)生考試管理
嚴格執行高三年級的考試管理，調動(dòng)學(xué)生考試的積極性，考前要有準備，考時(shí)要認真，考后要認真聽(tīng)好老師的講評、要有一本糾錯本。
八、學(xué)生心理輔導
高三年級的班級管理不再是督促學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題，而是如何解決學(xué)生的心理問(wèn)題，引導學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)，實(shí)現自己的人生理想。我班的學(xué)生心理情況比較復雜，有來(lái)自單親家庭的壓力，有來(lái)自學(xué)習的壓力，有來(lái)自家長(cháng)對其期望值過(guò)高的壓力。因此在心理輔導上要做到：
1、確定心理輔導的對象，針對對象確定內容，做到有的放矢的進(jìn)行心理教育。
2、采取適當的方式，進(jìn)行有針對性的心理輔導，多鼓勵、多肯定。
3、堅持心理輔導的長(cháng)期性和持久性。
九、臨界學(xué)生的管理
通過(guò)有效形式，加強與臨界學(xué)生的溝通交流，跟蹤他們的學(xué)習成績(jì)。尤其注意挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(cháng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話(huà)的契機，提高他們的學(xué)習積極性、自信心，以最大的努力爭取這些臨界學(xué)生能夠考上分數線(xiàn)。
十、班級文化建設
完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )設一個(gè)“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育，為高考備考創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
十一、與家長(cháng)保持聯(lián)系
要與家長(cháng)長(cháng)期的溝通，介紹本班高三備考工作思路，并對家長(cháng)提出建設性的建議，爭取得到學(xué)生家長(cháng)的積極配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習、生活、心里上的有關(guān)問(wèn)題。
高中最新高考備考實(shí)施方案7
一、現狀簡(jiǎn)析
本屆高三有學(xué)生760多人，共有14個(gè)教學(xué)班，理科班8個(gè)，文科班6個(gè)。其中理科重點(diǎn)班2個(gè)，文科重點(diǎn)班1個(gè)，藝術(shù)班1個(gè)。本屆吸收了二中近百名學(xué)生，生源與往屆相比，人數雖然多了，但基礎普遍欠佳，待發(fā)展學(xué)生面大，上檔次的尖子生不尖且不多。因此，20xx年高考備考工作“亞歷山大”。
二、指導思想
用董事長(cháng)彭治權先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指導備考工作。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創(chuàng )新方法，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉差，堅持文理并重、音體美并舉，注重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，分類(lèi)要求，讓不同層次的學(xué)生都能理想地發(fā)展。讓師生都能成事。
三、總體思路
形成“一個(gè)團隊”，抓好“兩個(gè)建設”，注重“三個(gè)層次”。即形成一個(gè)同心同德、群策群力、攻關(guān)克難的應考團隊；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)研風(fēng)的建設；注重拔尖優(yōu)等生，狠抓“臨界”生，確保特長(cháng)生。
四、復習計劃
第一輪復習（9月1日——三月中旬）
目標：梳理知識，夯實(shí)基礎。
要求：
1、知識上，知識梳理到位，在全面復習教材的基礎上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點(diǎn)上的盲區和理解上的障礙，構建學(xué)科知識技能體系。
2、能力上，圍繞知識點(diǎn)，串點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，使學(xué)生在整體上把握應考知識脈絡(luò )，提高解題能力。
3、策略上，以教材為本，以資料為輔，精選習題，以練為主，講練結合，鞏固知識，消滅盲點(diǎn)。
第二輪復習（3月下旬——4月底）
目標：圍繞考點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
要求：
1、知識上，緊扣考點(diǎn)知識，強化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、能力上，專(zhuān)題訓練，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、策略上，以考綱為綱，以單元為塊，強化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。知識性的重點(diǎn)和難點(diǎn)，往往是高考的出題點(diǎn)，如果我們沒(méi)有抓住和突破，往往就會(huì )成為考生的失分點(diǎn)。這既需要學(xué)生的勤學(xué)好問(wèn)，更需要教師的心明眼亮。
第三輪復習（4月1日——高考前）
目標：模擬高考，強化訓練。
要求：
1、知識上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合。
2、能力上，綜合訓練，培養學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
3、策略上，以考代練，結合銅仁市的“診斷性考試”、貴州省的“模擬考試”和“適應性考試”以及相關(guān)的聯(lián)考，進(jìn)行模擬實(shí)戰演練。規范答題套路，總結解題規律，增強解題技能，豐富應考經(jīng)驗，掌握應試技巧。
五、備考措施
1、加強領(lǐng)導。
為確保備考工作和諧、科學(xué)、高效，學(xué)校成立了高考領(lǐng)導小組。主要領(lǐng)導責任到班。組長(cháng)：代寧副組長(cháng)：李永生、萬(wàn)長(cháng)付、陳海霞、蘇麗、陳忠平成員：龔家彬、聶蒸明、封期政、全體高三班主任。
2、施行目標管理，形成激勵機制。
學(xué)校將高考指標下放到年級并分解到班，甚至責任到人，從而強化責任意識。制訂獎懲方案，高考后兌現獎懲。采取目標激勵和形成性評價(jià)相結合的方式考查考核教師的工作，既看高考指標的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。
3、點(diǎn)燃師生激情。
�、購娀姆N意識：憂(yōu)患意識、責任意識、精品意識、大局意識。
�、诔珜宸N精神：艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無(wú)私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、自我超越的創(chuàng )新精神。
�、壅J同淮陽(yáng)文化。
讓全體師生明白、認同、踐行“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”的辦學(xué)理念，“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”的學(xué)生觀(guān)，“身正、學(xué)高、體健、業(yè)成”的人才觀(guān)，“滿(mǎn)懷信心、開(kāi)拓創(chuàng )新、堅忍不拔、誠實(shí)守信、自我超越、居安思�！钡幕搓�(yáng)精神，“和為貴、禮為先、德為本、信為道”的校訓，“點(diǎn)燃激情促主動(dòng)，功在課外抓預習，摸清實(shí)底移起點(diǎn)，月結周清堂堂實(shí)”的教學(xué)理念，“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“書(shū)香校園、詩(shī)意教育”的理想境界等淮陽(yáng)文化。將抽象的愛(ài)國，落實(shí)到愛(ài)校愛(ài)淮陽(yáng)的具體行動(dòng)中。
4、落實(shí)常規管理。
常規管理是形成高考備考良好氛圍的保障，常規管理抓好了，就能保障高考備考工作順利進(jìn)行。那么，怎樣落實(shí)常規管理呢，一是抓學(xué)生的日常行為規范，努力落實(shí)“按時(shí)作息，令行禁止”這八個(gè)字；二是抓教師的備教批輔考研。實(shí)行全員動(dòng)員，全方位管理，為高考備考保駕護航。
5、充分發(fā)揮班主任的作用。
班主任是各班高考備考的第一責任人，班主任必須抓“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。即抓高考備考這個(gè)中心。做到心中有目標，時(shí)刻牢記學(xué)校下達給班級的高考指標，并與科任老師研究將這一指標分解到人。班主任要經(jīng)常性地召開(kāi)科任老師聯(lián)系會(huì )，共同研究“希望生”“臨界生”的情況，對癥下藥，該補信心的補信心，該補基礎的補基礎，該補方法的補方法。所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是切實(shí)加強班風(fēng)建設和學(xué)風(fēng)建設，力爭做到以情動(dòng)人、以理服人、以制度管人。
6、充分發(fā)揮備課組的作用。
第一，要扎實(shí)有效地落實(shí)課堂教學(xué)，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤為重要，故此我們要求備課組堅持集體備課制度，要求備課組長(cháng)嚴把集體備課關(guān)，堅持備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)生。做到有計劃、有措施、有檢查落實(shí)。
第二，強化聽(tīng)評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內相互聽(tīng)課每周不得少于一節，并做到有聽(tīng)必評，以評促教，教評相長(cháng)。
第三，加大高考信息收集和研究的力度，把準高考脈搏。注意研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。注重組織教師參加有價(jià)值的高考研討活動(dòng)，或走出去，或請進(jìn)來(lái)，善用他山之石攻玉。力爭少做無(wú)用功，高效備考。
第四，緊扣考綱，立足學(xué)情，精選習題，落實(shí)考練。注重實(shí)效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但求實(shí)用。堅持“圍繞考綱、真題模仿、難度適中、確保拿分”的精心組卷原則�？季毥Y合，穩步推進(jìn)。
7、重視藝體生
藝體見(jiàn)長(cháng)是我校的特色之一，一定要發(fā)揚光大。術(shù)科要進(jìn)行有序的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓練，本科達線(xiàn)率應在80%以上。借鑒往年的成功經(jīng)驗進(jìn)行文化課的補習，力爭文化本科上線(xiàn)90%以上。
8、大會(huì )激勵，營(yíng)造濃厚的備考氛圍。
�、�20xx年備戰高考動(dòng)員誓師大會(huì )；
�、诔扇硕Y儀式；
�、鄹呖及偃諞_刺動(dòng)員誓師大會(huì )；
�、芘R近高考的心理疏導暨應考技巧指導大會(huì )。
高中最新高考備考實(shí)施方案8
一、教學(xué)建議
準確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)
1.不搞“一步到位”。
2.刪減的內容不要隨意補充。
3.把更多的注意力放在核心概念、基本數學(xué)思想方法上。
4.追求通性通法，不搞“特技”。
5.保持學(xué)生高水平的數學(xué)思維。
6.以問(wèn)題引導學(xué)習，盡量采用“歸納式”讓學(xué)生經(jīng)歷概念的概括過(guò)程，思想方法的形成過(guò)程，這是基本而重要的。
7.既要講邏輯又要講思想，引導學(xué)生通過(guò)類(lèi)比、推廣、特殊化等思維活動(dòng)，促使他們找到研究的問(wèn)題，形成研究的方法。
8.使學(xué)生在建立知識的內在聯(lián)系過(guò)程中領(lǐng)悟本質(zhì)。
二、應該加強下列四個(gè)訓練：
1.基礎訓練
2.閱讀訓練
3.表達訓練
4.計算訓練
三、教學(xué)過(guò)程中數學(xué)復習教學(xué)建議
(一)要讓學(xué)生知情
1.要讓學(xué)生明知高考命題要求、范圍和重點(diǎn)等。
2.要讓學(xué)生明知高考評卷的細則。開(kāi)學(xué)之初強調“學(xué)習細則，規范解題”
3.要讓學(xué)生明知老師復習計劃。
(1)立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn);
(2)注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強;
(3)明了課本從前到后的知識結構，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說(shuō)出其出處;
(4)經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái)，研究重點(diǎn)知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。
(二)要讓學(xué)生領(lǐng)情選好題�；A、貼近學(xué)生、突出重點(diǎn)。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬(wàn)變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀(guān)念問(wèn)題，是一定要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。
(1)正確理解數學(xué)概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時(shí)理解又是應用的關(guān)鍵，否則就會(huì )不知所云，或是張冠李戴。
(2)用好課本事實(shí)上歷年來(lái)高考命題的一個(gè)不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個(gè)例題、習題的設置都有其目的和作用，體現著(zhù)本節知識所應達到的能力要求。雖然高考數學(xué)試題不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會(huì )考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時(shí)不難發(fā)現，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。
1)借助課本落實(shí)雙基
2)借助課本構建完整的知識體系
3)借助課本實(shí)現查漏補缺
(3)落實(shí)必考點(diǎn)
高三復習工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學(xué)生知情，領(lǐng)情，我想我們就是走了捷徑。
高中最新高考備考實(shí)施方案9
XXX中的教育是XX區振興、進(jìn)步的基石，是提高XX人民素質(zhì)、促進(jìn)房山全面發(fā)展的途徑，寄托著(zhù)XX人民對美好生活的期盼。20XX年高考是北京新課程改革后高考的第四年，20XX年北京市高考理科重本科線(xiàn)高于往年73分，從單科看每一科的難度都有所下降，這對我們班級備戰高考來(lái)說(shuō)是一個(gè)大好機遇，同時(shí)也是一個(gè)極大挑戰。我們班只有在科學(xué)、規范、精細化的管理和努力拼搏、敢于挑戰的精神下才能在20XX年6月的高考取得重大突破，勇創(chuàng )高考佳績(jì)，才能真正做到社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的教育，才能為我校實(shí)現十年發(fā)展獻上自己的一份力量。
一、指導思想
以學(xué)校、年級備考方案為指導思想，營(yíng)造“拼搏，求實(shí)”的備考氛圍，堅持“和諧、高效”的學(xué)習標準，以學(xué)生為本，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進(jìn)取精神，建設一個(gè)“和諧、自信、奮發(fā)向上”的班集體，爭創(chuàng )20XX年高考佳績(jì)。
二、班級基本情況
1、教師配備情況
進(jìn)入高三，英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物這四科換了任課教師，目前我班的任課教師中有5位具有高三備考工作經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，團隊精神強，教學(xué)經(jīng)驗豐富精力充沛，關(guān)愛(ài)學(xué)生，踏實(shí)肯干。
2、學(xué)生基本情況
我們班目前共有37名同學(xué)，其中35人為在籍生（其中XX的戶(hù)籍為河北省，明年能否在北京參加高考不能確定）。學(xué)生紀律穩定，絕大多數學(xué)生學(xué)習干勁十足；成績(jì)參差不齊，中等成績(jì)的學(xué)生占多數，落后面也大，兩極分化大。
三、高考目標
1、班級總目標：一本上線(xiàn)目標：25名；二本上線(xiàn)目標：31名（含一本）
2、目標分析：分析目標的完成情況都是基于每次考試的成績(jì)，一些同學(xué)的成績(jì)波動(dòng)較大，因此我做了高二上下學(xué)期期中、期末四次考試學(xué)生理科排名的平均名次，我覺(jué)著(zhù)這能夠反映學(xué)生比較穩定的年級排名。如果按照20XX年我校高考一本二本上線(xiàn)率，我班有一本上線(xiàn)25人，二本上線(xiàn)32人；如果按照20XX年我校高考一本二本上線(xiàn)率，我班有一本上線(xiàn)19人，二本上線(xiàn)31人。綜合過(guò)往兩年的上線(xiàn)率，我班完成高考目標的任務(wù)比較艱巨，尤其是若楊松不在北京參加高考一本可能上線(xiàn)的人數又減少一個(gè)，任務(wù)更加艱巨。
3、邊緣生的確定：魏老師在高二期末家長(cháng)會(huì )中給了班主任和家長(cháng)確定邊緣生的參考數據：從20XX年高考成績(jì)看：200名到230名是一本邊緣；290到320是二本邊緣；從20XX年高考成績(jì)看：250名到290名是一班邊緣；320到360是二本邊緣。鑒于這兩年的高考形式變化較大、結合學(xué)生自身特點(diǎn)，我初步確定張璦X、X凱、王XX、王雨X、X闊、曹X為一本邊緣生。李X、劉X、王X、張文X為二本邊緣生。還有王X悅和曹XX兩名同學(xué)成績(jì)波動(dòng)非常大，還需要進(jìn)一步觀(guān)察她們的學(xué)習狀態(tài)。
四、工作思路及備考過(guò)程實(shí)施監控
�。ㄒ唬�、目標明確，重在落實(shí)：
我在假期通過(guò)飛信、QQ與班內大部分學(xué)生交流，主要談了學(xué)習成績(jì)（優(yōu)科、劣科）、學(xué)習態(tài)度（優(yōu)點(diǎn)、要改進(jìn)的地方）、階段目標（8月末房山區第一次統考的成績(jì)年級名次）和理想的大學(xué)。很多學(xué)生目標清晰，對自己的分析也很客觀(guān)、到位，為高三做好了心里準備。
同時(shí)，我也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、一些學(xué)生目標不明確，對于自己的優(yōu)勢、劣勢學(xué)科分析不準確。
2、信心不足，對于高三有恐懼心里。
3、學(xué)習態(tài)度消極，做事拖沓。
針對這些情況，我想從以下幾方面入手：
1、加強目標引領(lǐng)：開(kāi)學(xué)一周內和每一個(gè)學(xué)生面對面交流，與他們確定階段、高考目標。
2、目標細化，注重過(guò)程監控：要求學(xué)生每天早讀前確定一天的學(xué)習目標，晚自習可以總結一天的完成情況，作為自己的高考日記。開(kāi)始時(shí)為了避免學(xué)生的嫌麻煩心里和厭煩情緒，我會(huì )監督一些同學(xué)，主要是通過(guò)記錄幫組他們更準確地合理地制定計劃，確立目標。
3、對于學(xué)生的共性問(wèn)題借助自習課與全班同學(xué)尋求解決的方法，對于學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題單獨輔導。
�。ǘ�、科學(xué)管理，精心調度：
1、班級常規管理：奮戰高考，需要集體的力量。穩定的班級秩序是前提、是保障。加強班級常規管理力度。確保學(xué)生每天都做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是課堂（包括自習課、晚修）要保持安靜，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好；同時(shí)注重班干部、學(xué)生自主管理。
例如：值日班長(cháng)一日流程：
�、僭�6：50進(jìn)班，檢查學(xué)生進(jìn)班情況，并將情況反饋給班主任。
�、趯⒚咳杖鼻谡邔�(xiě)在門(mén)簽上，供任科教師核對（出勤冊公告欄早中晚分開(kāi)及時(shí)記錄）。
�、壑形缲撠熽P(guān)門(mén)、窗、燈、電腦、飲水機等，確保班級財產(chǎn)安全。
�、茇撠煱嗉壨碜粤暭o律的監督、管理，9點(diǎn)55總結一次全天情況
�、萦涗浰奚嵝l生記錄得分，寫(xiě)班級日記（每天至少一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)需要改進(jìn)的地方）
2、學(xué)生課堂學(xué)習管理
高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，學(xué)習強度大，時(shí)間緊、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。要想學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習要做到“多管齊下”。
�。�1）多方激勵，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
激勵是激發(fā)學(xué)僧的內在驅動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓，敢于爭先。對于年級前100的同學(xué)，通過(guò)建立學(xué)習小組的方式使其相互激勵、取長(cháng)補短，帶動(dòng)班級全體同學(xué)踏實(shí)努力地學(xué)習，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
�。�2）加強學(xué)習方法指導，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)
對于中等生，鼓勵他們主動(dòng)探索學(xué)習方法，知識可以傳授，學(xué)習方法則需要自己在知識的構建過(guò)程中進(jìn)行內化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
�。�3）注重邊緣生培養
對于我班的邊緣生來(lái)說(shuō)，其成因是不同的：
1、因為某一學(xué)科相對較為薄弱，
2、因為沒(méi)有正確的學(xué)習方法。他們也曾試圖通過(guò)努力擺脫邊緣生的困境，卻沒(méi)有看到明顯的進(jìn)步。
由于他們在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)歷了多次失敗，往往會(huì )形成了消極與失敗的心態(tài)。越是臨近高考，他們的心理壓力也就越大。這類(lèi)學(xué)生需要老師更多的關(guān)心與鼓勵，要多跟他們交流，并調整好他們的心態(tài)。否則很可能會(huì )失去學(xué)習的自信心與健康積極的原動(dòng)力。每一次考試后，從客觀(guān)分析考試中的成敗，充分認識自己的不足之處，明確在下一階段的復習方向。也可以用往年一些邊緣生在高考中取得成功的案例去激勵他們，讓他們保持良好的心態(tài)，敢于面對現實(shí)和自己，只要通過(guò)堅持不懈地努力成功指日可待。
我的培養策略是：
1、根據邊緣生的歷次成績(jì)逐個(gè)進(jìn)行分析，確定其薄弱學(xué)科，然后分類(lèi)把名單反饋給相應任課教師，讓邊緣生在平時(shí)的教育教學(xué)中得到更多的關(guān)注。在平時(shí)的教學(xué)中采取優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導，優(yōu)先批改，并作好邊緣生錯題統計，在課堂上進(jìn)行有針對性的講評。采用“人盯人”戰術(shù)，通過(guò)分析學(xué)生具體存在的問(wèn)題，對癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導。
2、幫助邊緣生消除非智力失分。邊緣生中，因非智力因素失分的情況很多，幫助他們消除非智力因素而造成的失分非常重要，這是提高邊緣生成績(jì)的有效方法之一。從造成非智力因素的原因分析，可以從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生。
�。�1）有些同學(xué)平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)工整，養成潦草的習慣，從而使閱卷老師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。要求同學(xué)們在平時(shí)練習時(shí)，一定要養成書(shū)寫(xiě)工整、清楚的好習慣，避免產(chǎn)生遺憾。
�。�2）培養仔細審題的習慣，防止思維定勢。有些同學(xué)在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。
�。�3）書(shū)寫(xiě)要規范，表達要準確。
�。�4）臨場(chǎng)過(guò)分緊張，發(fā)揮失常。針對這類(lèi)情況除必要的心理輔導外，可以通過(guò)平時(shí)作業(yè)、測驗等強化訓練來(lái)克服。
要求學(xué)生平時(shí)用作業(yè)考試化、平時(shí)考試高考化的態(tài)度來(lái)對待平時(shí)的每一次作業(yè)和考試。在老師的指導下時(shí)常做些自己沒(méi)有接觸過(guò)的難度適中的新題型，以提高對陌生題型的適應能力，增強信心，防止思維抑制現象的發(fā)生，爭取在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
3、通過(guò)有效形式，加強與二本邊緣線(xiàn)學(xué)生的溝通交流，跟蹤他們的學(xué)習成績(jì)。尤其注意挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(cháng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話(huà)的契機，提高他們的學(xué)習積極性、自信心，以最大的努力爭取這些二本邊緣生能夠考上二本分數線(xiàn)。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生，悉心呵護
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈�！奔毿挠^(guān)察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話(huà)，加強心理疏導。
高三年級的班級管理不僅僅是督促學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題，而是如何解決學(xué)生的心理問(wèn)題，引導學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)，實(shí)現自己的人生理想。我班的學(xué)生心理情況比較復雜，有來(lái)自單親家庭的壓力，有來(lái)自學(xué)習的壓力，有來(lái)自家長(cháng)對其期望值過(guò)高的壓力。因此在心理輔導上要做到：
1、確定心理輔導的對象，針對對象確定內容，做到有的放矢的進(jìn)行心理教育。
2、采取適當的方式，進(jìn)行有針對性的心理輔導，多鼓勵、多肯定。
3、堅持心理輔導的長(cháng)期性和持久性。
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完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )設一個(gè)“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育，為高考備考創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
�。ㄎ澹┡c家長(cháng)保持聯(lián)系
要與家長(cháng)長(cháng)期的溝通，介紹本班高三備考工作思路，并對家長(cháng)提出建設性的建議，爭取得到學(xué)生家長(cháng)的積極配合，我還建立了本班家長(cháng)QQ群，便于家長(cháng)之間的交流，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習、生活、心里上的有關(guān)問(wèn)題。
�。┡浜蠈W(xué)校與年級組做好工作
認真學(xué)習和嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級組做好相應的工作。
高三一年肯定會(huì )面臨很多意想不到的困難，我愿意嚴格按照學(xué)校、年級的備考實(shí)施方案，開(kāi)展班級管理工作，帶領(lǐng)高三四班在20XX年高考中取得佳績(jì)。
高中最新高考備考實(shí)施方案10
一、基本情況
教師15人，學(xué)生總數108人。文科和理科班級總數4個(gè)，其中文科班2個(gè)，理科班2個(gè)。
二、指導思想
堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚永高傳統的團隊精神，通力合作，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。增強憂(yōu)患意識，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
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1、強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調三種關(guān)系
在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(cháng)的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、認真學(xué)習，精心制定教學(xué)計劃
年級組要認真研究、總結我校往屆高三的成功經(jīng)驗，研究《考綱》、《考試說(shuō)明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動(dòng)向和高考對學(xué)生能力方面的要求。各科任教師要根據高考教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，以教材為核心，科學(xué)取舍，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，穩扎穩打，在完成知識的積累基礎上培養知識遷移的能力�？茖W(xué)制定年度教學(xué)計劃。分階段安排復習的指導思想如下：階段時(shí)間要求以講為主講練結合系統復習掃除盲點(diǎn)夯實(shí)基礎構建網(wǎng)絡(luò )以練為主練講結合突出重點(diǎn)查漏補缺培養能力綜合提高回歸課本總覽全局答疑解惑關(guān)注熱點(diǎn)引入實(shí)例熱身訓練
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過(guò)任何一個(gè)考點(diǎn)。注重每個(gè)章節基礎知識的復習與過(guò)關(guān)，注意例題的代表性，優(yōu)化教學(xué)內容和教學(xué)方法，每周進(jìn)行一到兩次短時(shí)訓練，并及時(shí)閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎上對知識進(jìn)行分割、重組，分塊包圍，各個(gè)擊破。每個(gè)專(zhuān)題復習結束后宜采用120分鐘的長(cháng)卷進(jìn)行訓練，即使閱卷并進(jìn)行試卷分析，了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側重于知識網(wǎng)絡(luò )的梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應考心態(tài)的培養，宜選用歷年各地的高考卷進(jìn)行模擬訓練，讓學(xué)生在實(shí)戰訓練中貼近高考，走進(jìn)高考。
2、落實(shí)教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效率
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，高考成績(jì)是反映教學(xué)質(zhì)量高低的試金石，也是決定學(xué)校興衰的關(guān)鍵，為了提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量必須以備課組為陣地狠抓實(shí)抓教學(xué)各環(huán)節，具體做到如下：
(1)做實(shí)三個(gè)吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內容和考試要求；吃透學(xué)生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點(diǎn)和形式。
畢業(yè)年級的教學(xué)與基礎年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應該認真學(xué)習考試大綱，熟悉考試內容，把握考試要求，力求教學(xué)有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習取經(jīng)。
教學(xué)是雙邊活動(dòng)，教學(xué)的效果要以學(xué)生接收知識的程度來(lái)衡量，因此教師只有摸準學(xué)生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學(xué)生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個(gè)工作：
做好基礎知識的復習，給更多的學(xué)生樹(shù)立備考參考的自信心。做好學(xué)生的心理疏導，消除學(xué)生學(xué)習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂(lè )觀(guān)、馬虎草率等)。
做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，消除弱勢學(xué)科，力求均衡發(fā)展。
(3)做到三個(gè)要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關(guān)鍵，每位教師要有以滿(mǎn)桶水對一杯水的態(tài)度對待教學(xué)，要不惜花時(shí)間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學(xué)生的基礎上開(kāi)展教學(xué)。
上課要“實(shí)”，課堂是教師實(shí)施知識傳輸的陣地，要堅決杜絕混堂，無(wú)準備上課或準備不充分上課的現象，教師要嚴格按照教學(xué)要求完成每節課的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)，要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，精講巧練，要強化學(xué)生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學(xué)生對知識融會(huì )貫通，教師在輔導過(guò)程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優(yōu)惡差。
3、注重學(xué)法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
4、重視反饋，提高教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調整教學(xué)的思路和方式，提高教學(xué)的實(shí)效。
5、強調規范，減少無(wú)謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學(xué)生規范答題，規范書(shū)寫(xiě)，規范使用2B鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規范變成習慣。
6、實(shí)行月考、周考制度，以考促學(xué)
高三嚴格實(shí)行月考、周考制度，高三上學(xué)期共安排4次月考，考試內容按照本學(xué)科教學(xué)計劃的教學(xué)內容為主，加入適量前面知識進(jìn)行滾動(dòng)測試，以防遺忘。高三下學(xué)期，除參加一次省聯(lián)考和兩次市聯(lián)考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學(xué)。
每次月考、周考各學(xué)科組織集體閱卷，及時(shí)評卷，并進(jìn)行試卷分析，對錯誤率較高的知識點(diǎn)要重點(diǎn)講解，強化訓練。各科教師要及時(shí)將考試成績(jì)錄入，年級組及時(shí)進(jìn)行匯總，并反饋班主任，以便班主任據實(shí)評價(jià)，鼓勵先進(jìn)，提醒落后。
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1、新高三師生動(dòng)員會(huì )。
2、對尖子生的培優(yōu)補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長(cháng)生的談話(huà)、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì )。
5、組織一次高考前學(xué)習心理調適專(zhuān)題講座。
6、組織一次會(huì )議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會(huì )議。
高中最新高考備考實(shí)施方案11
一、20xx年高考回顧
我校20xx年高考創(chuàng )學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)的最好成績(jì)。全�？偡�700分以上有6人，單科上700分以上人數48人次，重點(diǎn)上線(xiàn)人數68人，本科上線(xiàn)人數292人，省專(zhuān)上線(xiàn)人數686人，升學(xué)率達92%。其中楊光健同學(xué)以歷史單科成績(jì)815分、龔信禮同學(xué)以物理單科成績(jì)798分位居全市第一，盧國祥同學(xué)以英語(yǔ)單科成績(jì)771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術(shù)考生上重點(diǎn)29人，上本科線(xiàn)34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線(xiàn)，上線(xiàn)率達96%，音樂(lè )4人全部考上星海音樂(lè )學(xué)院。
二、20xx屆學(xué)生基本情況
1、20xx屆學(xué)生人數719人，分11個(gè)班，其中生物2個(gè)班，歷史2個(gè)班，物理2個(gè)班，化學(xué)2個(gè)班，政治1個(gè)班，地理1個(gè)班，美術(shù)1個(gè)班。
2、本屆學(xué)生入學(xué)分數線(xiàn)為508分，三年前我校招生本來(lái)有58個(gè)學(xué)生超過(guò)博中分數線(xiàn)，但結果報名時(shí)一個(gè)都沒(méi)來(lái)，也就是說(shuō)該屆學(xué)生沒(méi)有尖子生，我們招來(lái)的線(xiàn)外生大都在350~480分之間，最低分229分。
三、20xx屆高三教師基本情況
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過(guò)一輪輪的競爭升上來(lái)的，是通過(guò)對學(xué)生的問(wèn)卷調查和對老師進(jìn)行筆試后選出來(lái)的，從高三留下來(lái)的少數老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個(gè)老教師，數學(xué)科組長(cháng)和語(yǔ)文科組長(cháng)也調走了，他們業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱，他們的調走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說(shuō)這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。
四、20xx屆高三備考方案
為了爭取高考出好成績(jì)，制定如下備考方案：
1、抓好德育工作，搞好校風(fēng)校紀。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設爭創(chuàng )文明班級、文明年級，確保高三級有個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
2、抓好高考的各項備考工作。
�。�1）各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時(shí)間：開(kāi)學(xué)前兩周。
�。�2）各備課組要統一備考思想。做到統一進(jìn)度，統一教材，統一輔導，統一考評。落實(shí)“備、講、輔、批、考、評”等教學(xué)環(huán)節的具體操作辦法，并嚴格實(shí)施。
�。�3）繼續抓好綜合科目的教學(xué)，每周組織測試一次，并做好統計、分析工作。
�。�4）在抓全面教育的同時(shí)，應做好兩類(lèi)工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專(zhuān)人輔導。二是抓好臨界生的轉化工作，特別對偏科生的輔導工作。
�。�5）搞好體、美、音輔導與訓練。
�。�6）改革早操方法，使學(xué)習做到勞逸結合。
�。�7）認真抓好三次月考和市調研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時(shí)間見(jiàn)后面備考工作日程安排表）
�。�8）抓好考生的心理輔導工作，在考前一個(gè)月搞一些心理輔導板報和講座。
�。�9）組織好考生填報高考志愿的指導工作。
�。�10）組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
�。�1）搞好宿舍管理和衛生工作，讓學(xué)生有一個(gè)舒適、衛生的學(xué)習環(huán)境。
�。�2）加強學(xué)生飲食管理，讓學(xué)生有一個(gè)健康身體。
�。�3）加強與學(xué)校各部門(mén)的聯(lián)系，協(xié)調好各項工作，使年級的工作能順利進(jìn)行。
高中最新高考備考實(shí)施方案12
一、時(shí)間主要項目和內容
12.1～12.21復習“概率與統計”知識及章節檢測
12.22～20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節檢測
1.20～2.10復習“算法”知識及章節檢測
2.11～4.21進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復習及月考
4.21～5.26進(jìn)行第三輪系統復習及大型模擬考
5.26～6.6輔導學(xué)生查缺補漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實(shí)際情況而定)
二、教學(xué)方法與策略
1、重視對20xx年高考數學(xué)考試大綱的學(xué)習。按《考試大綱》的要求來(lái)復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此復習時(shí)，對數學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數學(xué)符號語(yǔ)言來(lái)表述？
怎樣對其進(jìn)行否定？
有沒(méi)有等價(jià)命題？
在解題過(guò)程中經(jīng)常怎樣使用？做題時(shí)要善于總結規律，學(xué)會(huì )運用數學(xué)思想和方法研究問(wèn)題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來(lái)解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學(xué)生進(jìn)行系統、強化訓練，培養應試能力�？荚囀且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jì)，不僅取決于扎實(shí)的基礎知識、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時(shí)考試當做高考，從心理調節、時(shí)間分配、節奏的掌握以及整個(gè)考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
4、嚴抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實(shí)。
5、嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時(shí)完成。對照標準答案找問(wèn)題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線(xiàn)所成的角不要寫(xiě)成鈍角；
書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規范，有條有理；
對做錯的題及不會(huì )做的題要查找原因，及時(shí)采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價(jià)值，變盲目性為自覺(jué)性。每次考完后，學(xué)生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個(gè)方面的內容：
本題考查了哪些知識點(diǎn)？
怎樣審題？怎樣打開(kāi)解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動(dòng)手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
“五心”：
1）開(kāi)始學(xué)習有決心；
2）碰到困難有信心；
3）研究問(wèn)題有專(zhuān)心；
4）反復學(xué)習有耐心；
5）向別人學(xué)習要虛心。
“六到”：
1）心到：開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維；
2）眼到：勤看，多方面增加感性知識；
3）口到：勤問(wèn)、熟記一些必需知識；
4）耳到：要勤聽(tīng)，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)容量的最大潛力；
5）手到：要勤寫(xiě)，抄寫(xiě)、記錄是讀書(shū)關(guān)鍵；
6）足到：要勤跑，實(shí)地考察或請教別人。
9、突出新增內容的地位，提高觀(guān)點(diǎn)，減輕學(xué)生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數學(xué)內容，對新增加的內容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生真正體會(huì )到“提高觀(guān)點(diǎn)，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學(xué)，學(xué)生悟學(xué)，導悟結合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會(huì )在認識發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學(xué)生從舊知識悟出新知識，認識知識的規律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習能力去分析解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習內容，還要檢查、分析自己的學(xué)習過(guò)程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習過(guò)程，從而使學(xué)生更聰明。
高中最新高考備考實(shí)施方案13
一、基本情況：
xx屆學(xué)生共102人，3個(gè)教學(xué)班，其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。由于本屆學(xué)生無(wú)錄取線(xiàn)，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點(diǎn)成績(jì)與兄弟學(xué)校差距明顯，尤其是高分學(xué)生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學(xué)生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛(ài)崗敬業(yè)，年富力強，責任心事業(yè)心強，樂(lè )于奉獻，同時(shí)有四位中層領(lǐng)導代課帶頭；二是學(xué)生文明守紀，多數學(xué)生聽(tīng)從教誨，有上進(jìn)心，學(xué)習的主動(dòng)性、積極性不斷增強，通過(guò)兩年的培養，部分學(xué)生進(jìn)步明顯；三是有求真務(wù)實(shí)的新校長(cháng)的堅強領(lǐng)導，全體班子對高考的密切關(guān)注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿(mǎn)懷希望，信心倍增。
二、指導思想：
以人為本，為學(xué)生的前途命運負責，為學(xué)校的生存發(fā)展竭力，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)鋪路，努力踐行低進(jìn)中出，中進(jìn)高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過(guò)老師的精心培養和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學(xué)。
三、目標任務(wù)：
二本：文科1人，理科2人，音樂(lè )1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。專(zhuān)科以上上線(xiàn)率：75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學(xué)生安全責任書(shū)》和《班級高考目標責任書(shū)》。班主任要樹(shù)立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調工作，調動(dòng)教師的積極性；認真做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，調動(dòng)學(xué)生的積極性，形成良好的學(xué)習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學(xué)科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹(shù)立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學(xué)科目標責任書(shū)》，明確任務(wù)，承擔責任。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，重視基礎，培養能力，使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，大面積提高教學(xué)效果。
2、狠抓教學(xué)常規管理。
�。�1）認真落實(shí)教學(xué)計劃，按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項系統工程，科學(xué)的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過(guò)程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學(xué)、合理、操作性強，交教務(wù)處備案，要防止復習漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現象。
�。�2）認真備課，強調備課“兩重”，即重知識體系構建、重答題方法技巧總結，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習，“五點(diǎn)”，即鉆透每節課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)。成立綜合學(xué)科協(xié)調組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語(yǔ)數英科任教師各把其關(guān)，坐實(shí)教學(xué)過(guò)程。
�。�3）全員參加各類(lèi)復習備考研討活動(dòng)。相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
�。�4）加大教學(xué)檢查力度。常規檢查組每?jì)芍芤淮螌湔n、作業(yè)、檢測進(jìn)行一次檢查，確保過(guò)程的落實(shí)。作業(yè)、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線(xiàn)生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學(xué)生錯誤的癥結，精講精評，做到有的放矢。
�。�5）加大教學(xué)調查反饋力度。開(kāi)展學(xué)生座談和全員評教活動(dòng)，及時(shí)反饋調查結果，及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作。
�。�6）認真搞好周測、半月考、月考、調考工作。班主任要加大對學(xué)生考風(fēng)考紀教育的力度，年級組長(cháng)認真搞好各類(lèi)考試的組織工作，端正考風(fēng)，嚴肅考紀�？迫谓處熞龊弥軠y以及考試各項工作，服從監考安排，按時(shí)到崗，遵守時(shí)間，認真監考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績(jì)交班主任和年級組長(cháng)處打印公布，杜絕學(xué)生閱卷、過(guò)分現象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生，做到以考促教，以考促學(xué)，全面提高備考質(zhì)量。
3、合理安排教學(xué)進(jìn)度。本屆備考復習分兩個(gè)階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點(diǎn)，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，目標是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎知識的學(xué)習。二是培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。在此階段，要注意幫助學(xué)生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養思維的敏捷性、答題的規范性，通過(guò)這階段的學(xué)習，使學(xué)生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復習階段的重點(diǎn)是規范訓練、學(xué)生應試技巧、心理調整。根據各科特點(diǎn)，加強學(xué)生規范訓練、應試技巧和心態(tài)調整的指導。目標是提高學(xué)生的應試能力，包括解題速度，時(shí)間分配，心態(tài)調整，經(jīng)驗總結。提高學(xué)生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統籌安排各類(lèi)測試。
第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實(shí)、有效。到二輪復習階段，4月年級統一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中，避免題海戰術(shù)，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過(guò)關(guān)率。一是音樂(lè )、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實(shí)訓練任務(wù)，強化訓練紀律。二是與西安培訓點(diǎn)聯(lián)系，簽訂培訓協(xié)議，落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學(xué)，提高教學(xué)成績(jì)，確保雙過(guò)關(guān)。
6、積極營(yíng)造備考氛圍。校長(cháng)垂直領(lǐng)導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。
�、偶訌妼W(xué)風(fēng)建設。要求學(xué)生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內。不同時(shí)期教室書(shū)寫(xiě)不同的標語(yǔ)，辦不同的黑板報，召開(kāi)不同形式的主題班會(huì )，營(yíng)造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三年級，要做好動(dòng)員工作，讓學(xué)生有緊迫感，增強學(xué)習的主動(dòng)性。每次考試要公布成績(jì)，做好總結，讓學(xué)生反思前段的學(xué)習，激發(fā)學(xué)習熱情。督促各班開(kāi)展學(xué)法交流，交流學(xué)習經(jīng)驗，提高學(xué)習效果。
�、萍訌妼W(xué)生考勤和安全管理。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習打掃衛生現象，督促學(xué)生朝讀；下午要求學(xué)生按時(shí)到校，督促學(xué)生安靜自習；晚上落實(shí)坐班，抓好宿舍管理，督促學(xué)生按時(shí)就寢。鼓勵教師晚自習后住在學(xué)校，對重點(diǎn)生全程監控，輔導到位。
�、羌訌娕鄡�(yōu)補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線(xiàn)學(xué)生，從薄弱學(xué)科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補弱任務(wù)。各班、各科任教師都結合本班實(shí)際，自習課和坐班培優(yōu)補弱、分層輔導。針對學(xué)生實(shí)際，認真細致地進(jìn)行個(gè)體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數線(xiàn)附近的踩線(xiàn)生，逐個(gè)分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
�、葓猿珠_(kāi)好月考總結會(huì )，聽(tīng)班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學(xué)生管理，科任教師主要是成績(jì)對比分析。市一調、二調、三調、四調后分別召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì )，百日沖刺動(dòng)員大會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，形成強烈的競爭意識。
�、烧匍_(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。統考后適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，及時(shí)通報學(xué)校及學(xué)生情況，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管，以達到良好效果。
�、始訌妼W(xué)生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過(guò)程地掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，排除學(xué)習的障礙。
�、嗣看谓y考結束后進(jìn)行一次師生懇談會(huì )，個(gè)別交流，解決備考中的錯位問(wèn)題，提高備考的針對性，促進(jìn)和諧備考。
�、毯笄诟愫脤W(xué)生的飲食、住宿服務(wù)，提供優(yōu)良服務(wù)保障，確保水電供給暢通，盡量動(dòng)員學(xué)生全部住校，全封閉管理。
面對xx年高考，我們要正視現實(shí)，既要看到我們的不足，又要充滿(mǎn)必勝的信心。我們堅信，有學(xué)校正確領(lǐng)導，有全體高三教師的齊心協(xié)力，xx年高考一定會(huì )完成既定目標，從而向人民交一份滿(mǎn)意的答卷。
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