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七年級地理期末復習計劃書(shū)（通用10篇）
復習應結合自己的實(shí)際，基本知識是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明，在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。那么什么樣的復習計劃才是好的呢？下面是小編為大家收集的七年級地理期末復習計劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 1
第一課地圖的基本要素
1. 方向、比例尺和圖例是地圖的三要素。
2. 在地圖上判定方向的方法有三種：
�、儆谩吧媳毕履�，左西右東”來(lái)確定方向。
�、谠谟兄赶驑说牡貓D上，用指向標來(lái)確定方向。
�、墼谟薪�(jīng)緯網(wǎng)的'地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定方向。
3. 比例尺：線(xiàn)段式比例尺，數字式比例尺，文字式比例尺。
第二課地圖的判讀
1. 海拔是一個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也稱(chēng)作絕對高度。相對高度是一個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。
2. 地球表面各種各樣的形態(tài)，總稱(chēng)地形。常見(jiàn)的地形有平原，高原，山地，平原和盆地等。
3. 在地圖上，將海拔相同各點(diǎn)連接成的線(xiàn)叫做等高線(xiàn)，用等高線(xiàn)表示高低起伏的地圖叫做等高線(xiàn)地圖。將水域中深度相等的各點(diǎn)連接成的線(xiàn)，叫做等深線(xiàn)。
第三課地圖的應用
如今利用高科技手段，可以制作各種各樣的新型地圖，如影像地圖，電子地圖等。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 2
第一課海陸的分布
1. 地球的陸地面積占地表總面積的29%，而海洋面積占地表的71%。三分陸地，七分海洋。
2. 地球上的陸地被海洋包圍，分隔，其中面積廣大的陸地稱(chēng)為大陸，面積較小的稱(chēng)為島嶼，大陸與其附近島嶼合起來(lái)稱(chēng)為大洲。全球陸地分為七個(gè)大洲。
3. 亞非北南美，南極歐大洋。(大洲從大到小排列)
4. 亞洲與歐洲大陸連為一體，稱(chēng)為亞歐大陸，人們習慣上把烏拉爾山脈，烏拉爾河和大高加索山脈作為亞、歐兩洲的分界線(xiàn)。亞非兩洲的分界線(xiàn)——蘇伊士運河。南、北美洲的分界線(xiàn)——巴拿馬運河。
5. 四大洋：太平大西洋，印度和北冰(大洋從大到小排列)
6. 海洋的中心部分叫洋，海是大洋的中心部分。海峽是介于陸地之間、兩端連接海洋的狹窄水道。
第二課海陸的面貌
1. 亞洲：地形復雜多樣，以高原、山地為主。
歐洲：地形以平原為主。
非洲：地形以高原為主，被稱(chēng)為‘‘高原大陸’’。
大洋洲：地形分為三部分，西部是高原，中部是平原，東部是大分水嶺。
南北美洲：西部是山地，往東是平原和高原。
2. 最高的山峰——珠穆朗瑪峰 亞洲
最長(cháng)的山脈——安第斯山脈 南美洲
最大的平原——亞馬孫平原 南美洲
最大的高原——巴西高原 南美洲
最大的盆地——剛果盆地 非 洲
3. 地處太平洋西岸的馬里亞納海溝，最深處達11034米，比陸地上最高的山峰珠穆朗瑪峰的高度還要高2190米。
第三課海陸的變遷
1. 促使地表形態(tài)發(fā)生變化的力，一種來(lái)自地球內部，如地殼運動(dòng)、火山運動(dòng)、地震等;另一種來(lái)自地球的外部，如流水、風(fēng)力、海浪等。
2. 地殼運動(dòng)形成的喜馬拉雅山脈
火山噴發(fā)形成的長(cháng)白山天池
火山形成的`五大連池
流水侵蝕形成的長(cháng)江三峽
風(fēng)力侵蝕形成的塔里木盆地的風(fēng)蝕地貌
3. 德國科學(xué)家魏格納提出的大陸漂移學(xué)說(shuō)
4. 20世紀60年代，在大陸漂移學(xué)說(shuō)的基礎上，發(fā)展形成了板塊構造學(xué)說(shuō)。板塊構造學(xué)說(shuō)將全球劃分為六大板塊，認為六大板塊處于不斷運動(dòng)之中，板塊內部相對穩定，板塊交界處地殼運動(dòng)比較活躍。
5. 板塊運動(dòng)，有的地方表現為張裂，有的地方表現為擠壓。張裂的地方常常會(huì )形成裂谷和海洋，擠壓的地方則會(huì )出現高山、島弧鏈或海溝。
6. 六大板塊：亞歐板塊 大西洋板塊 美洲板塊 太平洋板塊 非洲板塊 南極洲板塊
7. 全球90%以上的地震和火山分布在環(huán)太平洋沿岸地帶和地中�！柴R拉雅地帶。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 3
一、 重視知識的系統整合，引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。
二、注重學(xué)法指導，總結解題方法。
好的學(xué)習方法可以使學(xué)生的`學(xué)習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學(xué)生學(xué)習方法的指導，如做圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒(méi)有真正理解知識，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題，培養創(chuàng )新思維
以往我們上復習課時(shí)經(jīng)常使用練習卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺(jué)的陷入題海戰。結果是學(xué)生喊累，老師著(zhù)急，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數的幾個(gè)典型的習題，例如氣候類(lèi)型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導進(jìn)行總結，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。
由于復習課內容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個(gè)好成績(jì)。每個(gè)人都能較期中有個(gè)明顯提高！
七年級地理期末復習計劃書(shū) 4
一、復習指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極組織學(xué)生進(jìn)行高效復習，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高，使學(xué)生期末能考出好成績(jì)。
二、復習內容與章節
本學(xué)期的教學(xué)內容，共計五章，:第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的'面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
三、復習目標及要求
1.了解地球形狀及大小，會(huì )使用地球儀，了解經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線(xiàn)判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.掌握地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會(huì )使用地圖，能讀懂等高線(xiàn)地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置，認識海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。
5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6.識記世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.掌握世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話(huà)，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。
四、學(xué)情分析
七年級xx班共計35人。通過(guò)上新課以及平時(shí)的復習和作業(yè)輔導，學(xué)生對地理產(chǎn)生了較濃厚的興趣，但對地理知識掌握程度不是很高，這就需要在接下來(lái)的復習中步步落實(shí)，進(jìn)行高效率地復習，使學(xué)生能八學(xué)過(guò)的知識真正掌握。
五、主要措施
1.必須以新理念指導復習。備好復習課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次復習，做好轉化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進(jìn)行復習方法指導，提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理復習貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系，圖文結合，講，背，練相結合。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 5
一、復習目的要求
通過(guò)對七年級地理的復習，使學(xué)生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學(xué)什么的？我們的生活離不開(kāi)地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的.理解。在此過(guò)程中，我們著(zhù)重培養學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠學(xué)到地理知識，另一方面，通過(guò)教材的復習，進(jìn)一步加強培養學(xué)生對地理能學(xué)以致用的能力。
二、復習重點(diǎn)
本學(xué)期主要的地理復習重點(diǎn)：主要是認識地球和地圖；學(xué)習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
三、復習難點(diǎn)
1、地球的形狀和地球的運動(dòng)方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線(xiàn)學(xué)生不容易區別。
2、 學(xué)生對氣溫曲線(xiàn)圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點(diǎn)，而且比較能通過(guò)圖來(lái)分析該地的氣候特點(diǎn)。
3、內容簡(jiǎn)練，不利于學(xué)生的深入理解。
4、內容多，時(shí)間短是復習的又一難點(diǎn)。
四、復習的方法措施
1、嚴要求、嚴格規范好課堂復習秩序，確保復習效率。
2、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復習情況。
4、課后一定要讓未過(guò)關(guān)的學(xué)生補測過(guò)關(guān)。
5、通過(guò)模擬訓練來(lái)強化學(xué)生的學(xué)習效果，讓學(xué)生更好地掌握所復習的內容。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 6
一、復習順序：倒著(zhù)復習。先復習第五章發(fā)展與合作，再復習第四章居民與聚落，然后是第三章天氣與氣候最后是第一二章復習，速度較快
二、復習時(shí)間：第五章用3節，第4章3節，第三章4節，第二章2節，第一章2節。
三、復習設想：兩輪復習，第一輪以讀書(shū)為主全面復習，重點(diǎn)過(guò)關(guān);第二輪以做題測試為主，提高答題技能和技巧。最后考前再短時(shí)間進(jìn)行查缺補漏。
四、復習方法主陣地在課堂，效率也出在課堂。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 7
一、指導思想
以地理新課標為依據，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著(zhù)力培養學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在期末地理考試中取得好成績(jì)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．復習重點(diǎn):掌握世界各地理分區、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2．復習難點(diǎn)：在識圖讀圖能力考查的基礎上，突出了比較分析的考查。
四、復習方法：
復習過(guò)程中，要進(jìn)一步提高復習效率。
�。�1）整合地理內容
�。�2）教師仔細研究新課程標準。
�。�3）加強讀圖與判圖能力的培養。
五、復習日程安排：
主要目的`是基礎能力過(guò)關(guān)。
第十九周：國家專(zhuān)題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯
第二十周：地區專(zhuān)題——歐洲西部；中東地區；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲
第二十一周：綜合復習。主要目的是提高應試能力。做到“三練”： 精選試題強化練； 規定時(shí)間適應練； 審題答題規范練。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 8
今年教學(xué)中雖有意外，但整體來(lái)說(shuō)還是按照計劃進(jìn)行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統一考試中達到學(xué)校擬定整體目標，更為了保證每個(gè)學(xué)生復習有效，能夠在原有基礎上系統提高，師生和諧互動(dòng)中共享測試前的美好。特制定計劃如下：
首先查對課時(shí)，離期末測試還有三周時(shí)間，共六課時(shí)，復習內容共五章，結合學(xué)生平時(shí)學(xué)習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點(diǎn)，我們學(xué)科備課組進(jìn)行測試點(diǎn)梳理，并明確測試方式和特點(diǎn)，對應紙筆測試表現性評價(jià)，技能和知識識記哪些考，怎樣考。
然后，本著(zhù)尊重學(xué)生，循序漸進(jìn)，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關(guān)的目的，統一規劃復習課時(shí)內容：第一課時(shí)復習第一章，第二課時(shí)復習第二章，第三課時(shí)復習第三章，第四課時(shí)復習第四五章，第五課時(shí)進(jìn)行綜合測試，第六課時(shí)自我完善，因需輔導。
每節課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學(xué)生按照期末考試方式做完老師按照測試點(diǎn)精心編制的章節試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節測試目標。然后依據學(xué)生自評反饋，有針對性的指導，重點(diǎn)是學(xué)生可接受的共性問(wèn)題點(diǎn)撥，強化練習。之后督促學(xué)生結合自己的錯題情況進(jìn)行提問(wèn)輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學(xué)生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方?jīng)]有達成目標，還可以找到方向針對性提高。
當然，在講評時(shí)將通過(guò)觀(guān)察學(xué)生反饋情況，依托學(xué)生展示性指導，說(shuō)清習題的分析，如何把握關(guān)鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發(fā)揮小組合作學(xué)習，組內的相互監督與指導。
每節課圍繞精心編制的測試卷展開(kāi)活動(dòng)，并通過(guò)檢查學(xué)生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動(dòng)學(xué)生分層次達標。
總之，復習重落實(shí)，精練精講，突出“目標，教學(xué)，評價(jià)的`一致性”，在測評的推進(jìn)中讓學(xué)生感覺(jué)到越來(lái)越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統化的提高，從而以復習的有效，學(xué)生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統考。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 9
相對于上期基礎知識和基本技能的掌握，需要記憶的比例大一些，七年級地理下冊更多地以案例學(xué)習的方法，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用地圖等資料分析、描述、評價(jià)一個(gè)國家或地區的位置；歸納一個(gè)地區的地形特點(diǎn)，水系特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)；從因地制宜的理念上認識一個(gè)國家農業(yè)、工業(yè)類(lèi)型和分布特點(diǎn)，從而學(xué)會(huì )從自然和人文因素多方面綜合分析一個(gè)地區該怎樣發(fā)展，怎樣更可持續協(xié)調發(fā)展；重在掌握學(xué)科相應內容的分析方法。
鑒于此，從學(xué)習目標上看，七年級地理下冊期末復習，應該讓學(xué)生系統歸納整一學(xué)期課程標準對應要求不同問(wèn)題的判定方法，如對于一個(gè)地區地勢特點(diǎn)判讀，常見(jiàn)的地圖有等高線(xiàn)地形圖：海拔高，地勢高；地形剖面圖：沿某一方向或某一線(xiàn)路地勢高低的圖，需要與位置對應，明確哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低；地形分布圖：規律是高原山地海拔在500米以上，平原在200米以下，丘陵在500米以下，高原山地比平原丘陵高；也可以根據河流上游到下游的方位流向，根據水往低處流，推測出地勢哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低。就需要讓學(xué)生結合思維導圖的方法進(jìn)行梳理和歸納，并適當記憶成為一種思維習慣。
同時(shí)，還要通過(guò)應用性實(shí)踐，讓學(xué)生合理選用適當的問(wèn)題解決方法。所以選用的案例性地區或國家就不能與新授課時(shí)太多重復，而要盡可能根據復習目標設計習題，盡可能選擇學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的類(lèi)似的地區或國家。不僅復習時(shí)讓學(xué)生更有情境學(xué)習感，還有學(xué)以致用的成就感體現，突出相應問(wèn)題解決能力的檢驗和診斷，從而課堂更多學(xué)法指導的體現。
所以，復習時(shí)將以專(zhuān)題訓練和綜合測試為手段，結合本期學(xué)習目標，有針對性地進(jìn)行習題的`編選，突出學(xué)生的練，并在練的課堂展示中，融會(huì )貫通不同問(wèn)題的分析和作答技巧和規范。如如何快速查圖，分析，描述，評價(jià)一個(gè)國家或地區的位置特點(diǎn)，就需要學(xué)生要查邊界線(xiàn)，查東西南北四至點(diǎn)，從半球位置，緯度位置，海陸位置介紹，以及相應內容的依據和側重點(diǎn)。
因此，將進(jìn)行如下課時(shí)分配時(shí)間，鑒于剛學(xué)習完，使用以往鄭州市測試卷進(jìn)行一次綜合性測試，分析學(xué)生的缺漏點(diǎn)。然后分別結合學(xué)期整體目標，認識大洲，認識國家和地區不同層次進(jìn)行三個(gè)課時(shí)專(zhuān)題訓練，專(zhuān)題訓練以考察過(guò)關(guān)方法以新的大洲、國家或地區案例呈現，旨在突出讀圖和材料分析，同一問(wèn)題遷移能力上的拓展，最后再進(jìn)行一次原創(chuàng )測試題進(jìn)行實(shí)戰演練，一方面突出測試技巧的運用，另一方面從測試時(shí)效上讓學(xué)生多一些體驗，也便于最終分層次提升的進(jìn)一步輔導和把關(guān)。
總之，復習時(shí)不論進(jìn)行到哪一階段，都一定要提醒自己注意與學(xué)生溝通，從情感上與學(xué)生多一些共發(fā)展的體驗，注意以學(xué)生接受為基線(xiàn)，重視小組互助等方式手段，最大限度保證每個(gè)學(xué)生在原有層次差異上有所提升地分層次過(guò)關(guān)。把握好復習的實(shí)效節奏感，通過(guò)案例的更換，多一些形式的新鮮和獎懲的自我喚醒式反思評判，享受過(guò)程性發(fā)展，復習成為精益求精的演練。
七年級地理期末復習計劃書(shū) 10
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養學(xué)生靈活運用知識、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識體系，關(guān)于七年級上地理復習計劃特作復習計劃如下：
一、復習目的：
1、現在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習地理知識的重要工具，在復習過(guò)程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會(huì )用圖、能根據圖示思考、解決相關(guān)問(wèn)題。
2、使學(xué)生掌握好基礎知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過(guò)復習彌補知識的缺漏，強化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養。
4、使學(xué)生通過(guò)復習既在知識上有所收獲，又能增強學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現狀分析及對策
1、現狀：
A、復習時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統的復習。
B、一部分學(xué)生仍不太會(huì )讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jì)不理想，班級之間差距較大。
C、不過(guò)學(xué)生有信心繼續學(xué)好地理知識，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成績(jì)。
2、對策：
�、僖环矫妫喊l(fā)放復習資料，強調復習方法，復習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫(xiě)字要動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)，為防止走神，邊記邊念。對照課本內容認真復習一遍，對一些概念性的`內容，要強調理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎知識過(guò)關(guān)，課代表每天公布當天復習內容，要求組員到組長(cháng)處過(guò)關(guān)，并簽名。
�、诘诙矫妫壕v多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。主講全品上的課時(shí)練習。
�、鄣谌矫妫郝鋵�(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)情況，及時(shí)督促。
�、艿谒姆矫妫褐赋鲋匾貓D：南亞、東南亞、西亞、北極地區和南極地區等地圖
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