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自我發(fā)展計劃書(shū)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的自我發(fā)展計劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自我發(fā)展計劃書(shū)1
一、個(gè)人簡(jiǎn)介：
1、基本情況
姓名：xxx
學(xué)歷：大專(zhuān)
現任教：小班
職稱(chēng)：幼一級
2、自我分析
畢業(yè)踏上工作崗位已整整九年了，九年來(lái)在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng )新，在思想上和工作中取得了一定的成績(jì)。如今我園正在實(shí)施體制改革，作為一名青年教師我感到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
二、總目標：
在一年半的時(shí)間里完善自身綜合文化素養，力爭使自己業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新，科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
三、具體目標：
1、提高政治思想素質(zhì)
“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì )對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識
常說(shuō)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節拍的。隨著(zhù)二期課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據社會(huì )和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。目前，我已具有了大專(zhuān)學(xué)歷，而幼兒教師大專(zhuān)化是時(shí)代發(fā)展的需要，社會(huì )進(jìn)步的必然，雖然，學(xué)歷并不一定表明一個(gè)人所具備的教育教學(xué)能力和水平，但它是一個(gè)人所受教育的資歷表現，一個(gè)人如果貯備了一定的文化知識，具備了較高的文化底蘊，他就更有把握駕馭本學(xué)科的能力。因此，我將爭取考入本科，不斷完善自己的知識結構，適應不斷變化發(fā)展的現代化幼兒教育的需要。
3、提高教育技能
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè )器、舞蹈、手工制作等，可從特長(cháng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個(gè)角度，必須加強基本功的`訓練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。我要苦練內功，積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課。論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、健康、自強、創(chuàng )新，不斷挑戰自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理
健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎。我應善于認識自己、發(fā)現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹(shù)立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng )新的萌動(dòng)，才能體驗到成功的快樂(lè )。
5、促幼兒成長(cháng)，為家長(cháng)服務(wù)
為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上有所提高。在家長(cháng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(cháng)的需求。面向全體家長(cháng)做好家園共育，努力使自己在家長(cháng)工作方面更加成熟，成為家長(cháng)放心的好老師。
6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹(shù)立良好園風(fēng)
作為團支部書(shū)記，我要更嚴格的要求自己，樹(shù)立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想，嘴往一處說(shuō)，勁往一處使，干往一起干”。樹(shù)立良好的園風(fēng)。全力支持園長(cháng)在幼兒園建設、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團結一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為泗塘五幼再上新臺階作出一份貢獻。
自我發(fā)展計劃書(shū)2
一、自我分析
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師。進(jìn)入江橋小學(xué)工作已有十年的時(shí)間，在這十年時(shí)間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。
在教學(xué)工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名備課組長(cháng)，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)組內教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當然，在語(yǔ)文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學(xué)習中欠缺持久性和連續性。
二、自我規劃
1、刻苦鉆研，使自己成為一個(gè)專(zhuān)長(cháng)性教師。
2、積極認真閱讀教育類(lèi)的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學(xué)各方面的內容有全面的'認識與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。
3、虛心向同事學(xué)習，多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。積極組織并參加每周的教研，開(kāi)展好組內的研究課、公開(kāi)課，借此機會(huì )向同組教師學(xué)習請教，在此基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
4、認真貫徹二期課改精神，承擔好一門(mén)拓展型課程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、每年閱讀一至兩本理論專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記。備課中能有所創(chuàng )新，寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
6、一學(xué)期準備一節公開(kāi)課，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區級，校級刊物上發(fā)表。;
7、深入學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jì)只代表過(guò)去，我深知：只有逗號，沒(méi)有句號；只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )。
自我發(fā)展計劃書(shū)3
本人1980年出生，小學(xué)高級教師，學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校，任教于xx中心小學(xué)，承教音樂(lè )教學(xué)工作。1999—20xx年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習了音樂(lè )專(zhuān)科和本科的學(xué)習，并取得專(zhuān)科和本科學(xué)歷。本學(xué)年二、四年級音樂(lè )教學(xué)和四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué).
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。根據“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續教育”,特制定20xx-2007年度個(gè)人發(fā)展計劃如下:
一、自我分析
優(yōu)勢分析：
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長(cháng)的8年的時(shí)間里，我較順利的`完成了社會(huì )角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔任過(guò)音樂(lè )、生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)，在教育教學(xué)中秉持堅決貫徹和執行國家的教育方針政策的決心，時(shí)刻堅持教書(shū)育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養，始終樹(shù)立為教育事業(yè)獻身的信念。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯的教學(xué)成績(jì)，是一個(gè)發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間，我取得了一定的成績(jì)，在同事和家長(cháng)心目中有了一定的分量。作為一名一線(xiàn)音樂(lè )教師，我也欣然投入到了音樂(lè )教學(xué)研究的工作中去,我通過(guò)理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導、教師的關(guān)心、幫助、指導下，教育教學(xué)理念有了轉變；科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區級、校級各種類(lèi)型的課，自行設計完成相關(guān)課件，撰寫(xiě)論文.均取得很好的效果。指導學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區的比賽中獲得較高的獎項.其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
剖析不足：
也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(cháng)跑中的“極限”，以往的成績(jì)已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應付；同時(shí)，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此近一年來(lái)也就害怕寫(xiě)文章，不想寫(xiě)文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無(wú)法提升到理論層面上去總結出好的，高質(zhì)量的文章。
二、發(fā)展目標
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續教育》的精神，結合自己教育教學(xué)實(shí)際，特制定年度發(fā)展目標：
1、通過(guò)培訓，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作，爭取達到優(yōu)秀。
2、努力培養自己成為市、區“骨干教師”。
3、經(jīng)過(guò)教育技術(shù)能力培訓，通過(guò)國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著(zhù)提高。
4、不斷學(xué)習并掌握新的教育教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)；
聽(tīng)講座----專(zhuān)家引領(lǐng)，撰寫(xiě)教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);
骨干教師培訓----身為校級骨干教師，本周期，本人會(huì )結合區市有關(guān)對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、總結提煉教學(xué)經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向專(zhuān)家型教師發(fā)展。
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