班級建議書(shū)作文

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們使用上建議書(shū)的情況與日俱增，建議書(shū)是就某項工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，要求具體明確，有針對性。如何寫(xiě)一份恰當的建議書(shū)呢？以下是小編收集整理的班級建議書(shū)作文，希望對大家有所幫助。

班級建議書(shū)作文1

　　剛步入大學(xué)，大家的學(xué)習熱情和積極性還比較強。初期，也是同學(xué)容易一養成惡習的時(shí)期。壞習慣一旦形成，會(huì )很難糾正。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成。

　　一丶要形成積極向上的學(xué)風(fēng)，首先要抓考勤工作。

　　目前，班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來(lái)看，可以從一定程度上引導同學(xué)們準時(shí)來(lái)上課。最近，班內無(wú)缺勤現象。為了防止今后出現無(wú)故曠課、遲到和早退現象。班委通過(guò)討論制定出懲處規定。

　　一周：曠課一次，手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）。背誦一篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

　　曠課兩次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）。背誦兩篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

　　曠課三次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）。背誦三篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

　　遲到或早退一次：手寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）背誦一篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

　　遲到或早退兩次：手寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）背誦兩篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

　　遲到或早退兩次：手寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）背誦三篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

　　二、要形成良好學(xué)習風(fēng)氣，其次要抓課后學(xué)習。

　　通過(guò)調查，上課玩手機和睡覺(jué)。是因為聽(tīng)不懂導致的，另一部分原因是睡的太晚。

　　針對這個(gè)問(wèn)題班委通過(guò)建議：

　　我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習組長(cháng)，每個(gè)寢室選一位聽(tīng)課認真的同學(xué)來(lái)當學(xué)習組長(cháng)。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有機會(huì )學(xué)習上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。學(xué)習組長(cháng)也可以監督同學(xué)作業(yè)，幫助成績(jì)較差的同學(xué)。形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。這樣一定程度上解決學(xué)習委員不能個(gè)個(gè)監督，提醒的問(wèn)題。學(xué)習組長(cháng)可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習和思考。有助于班級凝聚力的形成。其次是寢室就寢晚的問(wèn)題。這就要發(fā)揮寢室長(cháng)作用的時(shí)候了。作為寢室長(cháng)，要發(fā)揮寢室長(cháng)的監督能力。各寢室根據各個(gè)寢室情況。固定一個(gè)就寢時(shí)間。最好在11：00之前。目的是為了大家的休息，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽(tīng)課。

　　三、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，使班級更加團結。

　　建議：勞逸結合。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，雖然課后時(shí)間很充足，但是大部分人都不會(huì )安排自己的課后活動(dòng)。很多人在課后的大本分時(shí)間通過(guò)玩游戲來(lái)消遣時(shí)間。我覺(jué)得，班級適當安排課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參加與否根據同學(xué)個(gè)人自愿。通過(guò)這些活動(dòng)，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的`學(xué)習能力。一些郊外活動(dòng)可以很好提高班級凝聚力，如：班級聚餐，郊游等。DIY自助餐廳就是個(gè)不錯的選擇，大家通過(guò)自己動(dòng)手，能很好將自我融入班級。有什么好的建議大家也可以提出來(lái)。

　　這份建議書(shū)主旨在于引導同學(xué)們形成良好的學(xué)習和生活習慣。該學(xué)習的時(shí)后就要認真對待。需要放松的時(shí)候，就要好好休息。我相信我們在未來(lái)的四年的大學(xué)生活是非常充實(shí)的。

班級建議書(shū)作文2

　　班委會(huì )和團支部只有搞好團結的義務(wù)，沒(méi)有破壞團結的權力。搞好團結，講話(huà)才有人聽(tīng)、做事才有威信。寬容是維系團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，不攬權、不爭功、不諉過(guò)，團結共事就會(huì )有一個(gè)堅實(shí)的基矗

　　團結是班委會(huì )和團支部管理班級的基礎，是一個(gè)重要的問(wèn)題。實(shí)踐證明，班委會(huì )和團支部?jì)炔恐挥懈愫脠F結，才能出凝聚力、出戰斗力，講話(huà)有人聽(tīng)、做事有威信；才能出智慧、出成績(jì)，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長(cháng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團結好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團結，用堅強的性格保證團結，用共同的事業(yè)維護團結，像愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。

　　搞好團結，最重要的是按規矩辦事，嚴格執行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發(fā)揚民主，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長(cháng)和團支部書(shū)記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說(shuō)了算。集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見(jiàn)，也要各負其責，不折不扣地貫徹執行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。

　　就一個(gè)班來(lái)說(shuō)，搞好民主集中和團結合作，團支部書(shū)記和班長(cháng)最關(guān)鍵。團、班“一把手”都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過(guò)，班級的和諧之路就會(huì )越走越寬廣。

　　懂團結是大智慧，會(huì )團結是大本事，真團結是大境界。在團結問(wèn)題上，最能看出一個(gè)人的修養，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會(huì )和團支部成員的工作經(jīng)歷、認識水平、性格特征各不相同，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養，以高尚的人格魅力為班級營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習成績(jì)才能更快的進(jìn)步。

　　寬容是維系團結最好的紐帶和粘合劑。班干部和團干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會(huì )和團支部成員之間成為學(xué)習上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。

　　如果有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)，班級管理這方面可以為你解答。

　　好的開(kāi)始是成功的一半。新學(xué)期的開(kāi)始對于每一位學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一種新的嘗試，學(xué)生可以忘掉上學(xué)期學(xué)習的不如意，立志重新開(kāi)始，勤奮學(xué)習，對薄弱科目重點(diǎn)攻克，優(yōu)勢科目再接再厲，更上一層樓。教師可以?huà)亝s上學(xué)期教學(xué)、工作上的煩惱，嘗試換一種方式和態(tài)度去工作，以期取得更好的成績(jì)。

　　開(kāi)局打好了，自信心增強了，對于后階段的學(xué)習和工作有莫大裨益。而對于一個(gè)新班級（這里指初一、高一）的班主任來(lái)說(shuō)，把新班級的開(kāi)班工作抓好，不僅僅對班級在這個(gè)學(xué)期的后階段工作有幫助，甚至對學(xué)生在整個(gè)初中、高中階段的學(xué)習生活產(chǎn)生重大影響。

　　所以，對新班級的開(kāi)班工作一定要高度重視，爭取在最短的時(shí)間內在班級創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習、工作環(huán)境，并將相關(guān)措施和規章制度貫徹執行和持續下去，將這一局面帶至下一學(xué)年甚至高三結束。下面本人就如何做好新班級的開(kāi)班工作提幾點(diǎn)個(gè)人看法。

　　一、盡快熟悉學(xué)生。

　　對于一個(gè)新班級的班主任而言，他（她）的每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)陌生人，班主任所能接觸的資料僅限于學(xué)生從低年級帶上來(lái)的個(gè)人檔案。而這些檔案除了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習成績(jì)等比較客觀(guān)的情況外，對學(xué)生品性的評價(jià)資料可謂少之又少，即使是以前班主任的評語(yǔ)也很多是一種套話(huà)，或是為了照顧學(xué)生在高年級給新班主任留下的第一印象，寫(xiě)的東西總是贊賞多于批評。

　　還有一種情況是不能忽略的，初高中生正處于思想定型前期，很多不確定的因素都會(huì )改變他們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�；蛟S他（她）以前在老師眼里是一個(gè)壞學(xué)生，學(xué)習不認真，整天想著(zhù)打游戲機和追星跟風(fēng)，但經(jīng)過(guò)中考失敗后認識到了自己的不足，決心在高中階段痛改前非，認真學(xué)習。對于這樣的學(xué)生，班主任就不能僅依靠舊班主任的評價(jià)來(lái)判定他們的好壞。

　　也有些學(xué)生在初中階段成績(jì)優(yōu)異，容易驕傲自大，上到高中面對新學(xué)校新同學(xué)整天興奮不已，充滿(mǎn)新鮮感，對學(xué)習麻痹大意，對這樣的學(xué)生，班主任也要多加留意�？傊�，新班主任要盡量在短時(shí)間內熟悉班級情況，特別是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便在開(kāi)展班級工作中加以利用。這里要注意的是，這種熟悉須經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察及參考學(xué)生檔案而得，不能僅憑主觀(guān)印象，也不能只偏信舊資料。

　　二、做好新生思想輔導工作。

　　上面說(shuō)了要盡快熟悉學(xué)生，這里說(shuō)的是思想輔導是在做好第一點(diǎn)的基礎上而言的。新生的思想輔導包括全體輔導和個(gè)別輔導兩方面。

　　全體輔導是面向全班學(xué)生，這種輔導要求言辭一定要富有鼓動(dòng)性，以期能夠激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習興趣，建議從學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題入手，如高考、就業(yè)、大學(xué)生活等方面，讓學(xué)生明白學(xué)習的'迫切性及重要性，在全班形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。在做全體輔導時(shí)應盡量少講空話(huà)、套話(huà)，因為在經(jīng)過(guò)多年的學(xué)生生活，學(xué)生對此類(lèi)說(shuō)法已經(jīng)麻木甚至厭煩，換一種方式效果會(huì )明顯些。

　　個(gè)別輔導是針對個(gè)別學(xué)生的，這里的個(gè)別學(xué)生專(zhuān)指那些有心理陰影、心理問(wèn)題的學(xué)生，對學(xué)習產(chǎn)生厭倦的學(xué)生，偏科特別嚴重的學(xué)生等等。對這些學(xué)生應該區別對待，但有一點(diǎn)是必須的，那就是工作要做得盡量細致些，必要時(shí)請心理老師配合開(kāi)展輔導工作。還有就是班主任平時(shí)須多關(guān)注中層生的發(fā)展，不能讓中層生成為被遺忘的群體，其實(shí)有時(shí)中層生更渴望能得到老師的關(guān)注。多一些關(guān)注中層生，可能讓他們有更多的機會(huì )和理由向尖子生邁進(jìn)。

　　三、認真做好首任班干的挑選工作。

　　來(lái)到新的學(xué)校，新的環(huán)境，每位學(xué)生都想能夠得到新班主任的賞識，于是他們會(huì )不自覺(jué)地做一些讓班主任注意的事情，或者是故意與班主任多親近。很多時(shí)候新班主任會(huì )憑個(gè)人喜好或短時(shí)間的接觸來(lái)選擇幾個(gè)學(xué)生當班里的主要干部。本來(lái)挑選班干部主要是配合好班主任開(kāi)展工作，選的當然是班主任喜歡的較好。

　　但在這里有幾個(gè)問(wèn)題是不能忽略的。首先，這個(gè)學(xué)生是否有能力擔任這一職位��？班主任不能僅依靠個(gè)人喜好問(wèn)題來(lái)安排班干，因為有些同學(xué)比較文靜、乖巧，容易討老師喜愛(ài)，但他（她）的性格決定他（她）不適宜擔任某些職位，如紀檢等班干。其次，班委安排要充分考慮到內部團結問(wèn)題。

　　初高中的學(xué)生，特別是女生比較小心眼，容易形成小團體，在班委安排中不能忽略這一點(diǎn)，盡可能組建一個(gè)團結、穩定的班委。首任班委的挑選工作是新班主任開(kāi)展工作的晴雨表，是衡量新班主任工作是否到位的一個(gè)參考值。因為如果首任班委能夠各司其職，管理到位，那么班級的凝聚力就會(huì )增強，集體榮譽(yù)感也會(huì )加強，形成一種積極向上的精神面貌。

　　但如果首任班委挑選不好，內部矛盾重重，外部管理不到位，那么班級的凝聚力就會(huì )變弱，衛生、紀律等也會(huì )變得松散，甚至會(huì )出現班干部集體辭職的現象，不利于班級建設。

　　四、建立一套行之有效的班級管理制度并貫徹執行。

　　正所謂無(wú)規矩不成方圓，凡事都要按一套嚴格的規章制度進(jìn)行，那么班級管理就會(huì )變得輕松、簡(jiǎn)單，在制定這些管理制度的時(shí)候要細，即考慮問(wèn)題要周全，盡量定得細微些。如上晚修講話(huà)者要受到何種處罰，處罰量是多少等等，對各項處罰制度都要有一個(gè)量化的說(shuō)明，讓人一目了然。規章制度要在教室一個(gè)顯眼的地方貼出并告知全班，這些規章一定要貫徹執行，不能只有三分鐘熱度，也不能朝令夕改，要保持一定的穩定性。

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