關(guān)于班級建議書(shū)

　　在現在社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到建議書(shū)，建議書(shū)是一連串的管理實(shí)踐，往往有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)起建議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于班級建議書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于班級建議書(shū)1

廣大的家長(cháng)們：

　　在這跨世紀的新時(shí)代中，有的家長(cháng)急切地盼望著(zhù)我們成龍、成鳳，讓我們整天埋在書(shū)海堆里。每次考完試后爸爸媽媽總是圍著(zhù)我們嚷嚷著(zhù)分、分、分，好像我們不是你們的孩子，分才是你們的孩子一樣。在許多家長(cháng)眼里，我們就如野馬，只有分分秒秒把我們看得嚴嚴實(shí)實(shí)地才不人變壞，才不會(huì )去撒野。每一天我們必須把全部的精力都用在學(xué)習上才行，要不然就少不了左一頓訓，右一頓罵。在這樣的環(huán)境里我們的想象力被殘酷地壓下來(lái)，生活逐漸變得乏味無(wú)趣。學(xué)習越來(lái)越死板。家長(cháng)們，你們希望我們成為這樣的孩子嗎?為了我們美好的明天，我們請家長(cháng)們做到以下幾點(diǎn)：

　　1、多讓我們到大自然里去。走進(jìn)大自然，我們可以加深對書(shū)本知識的`認識，我們還可以運用自己學(xué)過(guò)的知識解讀一些生活現象。在大自然我們可以使知識與實(shí)踐同步進(jìn)行。

　　2、多給我們制造一些自由想象的空間。要給我們一個(gè)適當的想象空間，不要硬把一些所謂的標準答案塞給我們，讓我們的腦子更靈活些，思維更活躍些。

　　3、不要太在乎分數和名利這些事。只要我們踏踏實(shí)實(shí)，盡自己的全力做事就好了。

　　4、在受挫折時(shí)，請家長(cháng)給予我們開(kāi)導和自信心。在我們考不好而且知道自己錯了，并縣在認真改正的過(guò)程中，請鼓勵我們，幫助我們走向成功。

　　為了我們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，請家長(cháng)們盡力用更好更正確地方法來(lái)教育我們，讓我們的人生道路更輝煌。

關(guān)于班級建議書(shū)2

　　班級學(xué)風(fēng)，從上學(xué)期來(lái)看，確實(shí)很不樂(lè )觀(guān)，所以我建議，由學(xué)習委員每周帶動(dòng)上至少一次自習，有疑惑，可以問(wèn)懂的人!而且也提供了一個(gè)平臺討論，無(wú)形之間也增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，至于不來(lái)的，就讓他們在團會(huì )上一起拿出一個(gè)節目“表現”，這樣，至少要讓每個(gè)人都向集體靠攏!上課不來(lái)的情況也很多，我覺(jué)得雖然這也很影響班上的學(xué)風(fēng)，每一節重要的課，班長(cháng)和團支書(shū)可以輪班點(diǎn)名，約束每一個(gè)人。但是至于那些就算來(lái)了，也沒(méi)有一個(gè)好環(huán)境學(xué)習的課程(比如多數人睡覺(jué)，上甲課做乙事的)，做過(guò)多的要求，只會(huì )讓我們更加厭倦(這點(diǎn)，希望能夠酌情處理)。尤其是在考試前夕的學(xué)習委員的工作非常重要，班級自習的次數應該加多，讓更多基礎差的同學(xué)得到幫助，而成績(jì)好的同學(xué)如果需要一個(gè)安靜的場(chǎng)所，則可以說(shuō)明情況，找尋隔壁教室上自習(也方便互相學(xué)習)。

　　班級凝聚力上，宣傳委員應該結合班上同學(xué)的意見(jiàn)，選定一個(gè)班歌，然后我們每次進(jìn)行班級活動(dòng)的時(shí)候可以事先唱，能讓大家快速融入到一個(gè)集體的氛圍中，便于開(kāi)展活動(dòng)(以后，也多一份回憶)。還有凝聚力一般都體現在集體活動(dòng)上，每個(gè)人的積極參與都至關(guān)重要，而我們班有一半的同學(xué)開(kāi)團會(huì )一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子。還有男女生交流很少，為了改善現狀，那就明確分工并且男女搭配。比如說(shuō)，布置教室，畫(huà)黑板報，最后的收拾在相關(guān)班干部的帶領(lǐng)下，找一個(gè)男生寢室和一個(gè)女生寢室一起進(jìn)行(每個(gè)人必須到)。還有團會(huì )上的節目，能不能增加一個(gè)環(huán)節，就是固定三個(gè)節目(唱歌，話(huà)劇，小品類(lèi)，朗讀)，然后每個(gè)同學(xué)自己選擇進(jìn)行哪個(gè)，每個(gè)同學(xué)都必須參加一個(gè)節目，(注意，是三個(gè)節目，不是三種)，節目的時(shí)間依靠有多少人，就要進(jìn)行多少分鐘(比如表演話(huà)劇的有10個(gè)同學(xué)，那么就必須表演十分鐘或以上)。而且每個(gè)節目必須有男女。這樣既解決了團會(huì )的枯燥，又全體動(dòng)員了，大家都會(huì )準時(shí)到的。

　　還有關(guān)于班干部的帶頭作用，和服務(wù)學(xué)生的方面，在過(guò)節日的時(shí)候可以進(jìn)行相關(guān)物品贈送，如端午節的粽子，中秋節的月餅，三八婦女節的'紅棗。這樣會(huì )讓每個(gè)同學(xué)感覺(jué)到班級的溫馨，還有包括聚餐，一個(gè)學(xué)期兩次，不多不少，主要也是增加感情，這方面可以交給生活委員和組織委員進(jìn)行!還有，班上要交什么作業(yè)，學(xué)習委員也應該在上交截止前，發(fā)信息告知是哪些題目，并且督促同學(xué)快點(diǎn)做完，因為我相信每個(gè)同學(xué)都是非常愿意做作業(yè)，只是可能忘記了，所以必要的提醒對于上交作業(yè)的整齊度是非常關(guān)鍵的。還有每次的校內網(wǎng)上的通知，團支書(shū)要盡快通知到每個(gè)同學(xué)，服務(wù)周到，同學(xué)們才會(huì )覺(jué)得這個(gè)班級好。至于班長(cháng)，應該收集好所有老師的聯(lián)系方式，方便同學(xué)們跟老師交流，上傳至群共享，或者每寢室一份，還有必要的聯(lián)誼也要開(kāi)展，學(xué)院收取發(fā)放東西，應該統一進(jìn)行。體育委員也應該組織一些體育活動(dòng)，現在大學(xué)整天宅在寢室也不好，可以每周固定某些時(shí)間，跑步和球類(lèi)運動(dòng)，自愿原則(重在提供平臺)。生活委員也要做好賬單，方便同學(xué)們的查賬，還有組織每學(xué)期的聚會(huì )，保證質(zhì)量。宣傳委員應該監督好每次團會(huì )的節目的排練，保證有序且有質(zhì)的開(kāi)展。

關(guān)于班級建議書(shū)3

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　教室是我們學(xué)習的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習和生活，同時(shí)教室衛生也是學(xué)部文明程度的重要標志，是學(xué)部對形狀象好壞的直接影響因素。

　　我們每一個(gè)人都期望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習、生活、健康的成長(cháng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平常一點(diǎn)一滴的積累，以愛(ài)惜學(xué)部環(huán)境為己任，自覺(jué)維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)秀麗和諧的學(xué)部、清潔衛生的班級!愛(ài)我班級，從我做起!護我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們人人動(dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習生活和工作環(huán)境共同努力吧!學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的'倡議。倡議如下：

　　1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

　　2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

　　3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫(huà);

　　4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;

　　5.請不要損壞門(mén)窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

　　6.請節省用電，離開(kāi)教室時(shí)請關(guān)閉門(mén)窗、電燈等設施;

　　7.請積極聽(tīng)從衛生委員的值日支配，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”;

　　為了更好的促進(jìn)“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)部學(xué)生會(huì )特成立了“青年文明監督崗”，旨在引導每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)惜教室衛生意識，一個(gè)人的力氣是微小的，但是團結起來(lái)力氣是無(wú)限的。期望大家都行動(dòng)起來(lái)，為建設一個(gè)文明潔凈的文學(xué)部教室貢獻一份力氣吧!

關(guān)于班級建議書(shū)4

　　1、民主選班干部，培育班干部

　　班干部對班集體有著(zhù)最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。

　　本學(xué)期有幸當了四年級一班的班主任，接手以后，第一件做的事情就是對學(xué)生進(jìn)行了自主選舉班干部，通過(guò)演講競選、民主推舉，同學(xué)們推舉出來(lái)了值得他們最信任的、最有本領(lǐng)的班干部。雖然在學(xué)期的開(kāi)頭，我會(huì )忙于指導班干部，但在培育好班干部后，我會(huì )在班級管理的工作中變得很輕松，因為，通過(guò)班干部的幫忙與監督，我對班級管理更得心應手了。

　　2、營(yíng)造良好班風(fēng)，增加班集體的凝聚力

　　班風(fēng)，是需要全部同學(xué)共同創(chuàng )造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻的心就可以營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)!良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的，它是班主任創(chuàng )造性辛勤培育的結果。因此，班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成、鞏固和發(fā)展。

　　良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中，我會(huì )扎實(shí)有效地對學(xué)生制定共同的座右銘，使每個(gè)學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個(gè)班級的良好班風(fēng)班貌。

　　3、敬重每一個(gè)學(xué)生，維護學(xué)生的自尊心，喚起學(xué)生的自信念

　　首先要樹(shù)立師生公平的`意識。教師要公平、友好地對待每個(gè)學(xué)生，消退師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展。同時(shí)又要敬重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生們來(lái)自不同的家庭和不同的生活環(huán)境，每個(gè)人在各方面的能力也是不完全相同的。我們教師不能不通用同樣的標準和要求地去看待他們。

　　我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué)，還時(shí)常離家出走，給老師的印象極差。經(jīng)我家訪(fǎng)，我得知該生因父母離異，由父親照管，而父親脾氣急躁，只要孩子不聽(tīng)話(huà)就拳打腳踢，久而久之，該生就產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我經(jīng)常找他談心，利用他愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)，請他幫我畫(huà)一些教學(xué)上用的畫(huà)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生熟悉到自己的價(jià)值開(kāi)頭漸漸的有所轉變，再無(wú)逃學(xué)、不完成作業(yè)現象發(fā)生，學(xué)習成果也漸漸上升。

　　要調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，在很大程度上就是要使學(xué)生對校園生活、對班集體生活產(chǎn)生深厚的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，做任何事情，有興趣才能做好、做精彩。因此，我努力發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(cháng)，使得每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特長(cháng)、專(zhuān)長(cháng)得以充分發(fā)揮，喚起他們學(xué)習的自信念，為班集體爭榮譽(yù)。

　　4、調動(dòng)學(xué)生健康的競爭意識

　　幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)恰當的競爭對手小學(xué)生是否能自覺(jué)主動(dòng)地積極投入到社會(huì )生活，學(xué)習工作，并能踴躍地參與社會(huì )的競爭，關(guān)鍵在于自身是否具有競爭意識。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都期望自己比別人強，利用小學(xué)生這種心理，選擇競爭對手是最關(guān)鍵的，學(xué)生往往選擇班級最優(yōu)秀的同學(xué)作為競爭的對手。由于差距大，加之小學(xué)生自制力低，競爭往往是半途而廢。競爭對手應某一方面比你強;競爭對手與你的差距不要過(guò)大，這樣學(xué)生選擇的競爭對手就比較實(shí)際了。由于同學(xué)們選擇了恰當的對手，成功的可能性大大增加，所以他們漸漸增加了自信念，樹(shù)立了不斷進(jìn)取、積極競爭的意識。

　　我覺(jué)得班主任要布滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛(ài)與理解動(dòng)身，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，不能抱著(zhù)與學(xué)生斗的心理，要有個(gè)健康的心態(tài)對待學(xué)生，班主任不能過(guò)分自尊，要適時(shí)放下架子，要以公平心對待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友。愛(ài)學(xué)生，將心融入班級當中。在愛(ài)的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習標兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開(kāi)放。一個(gè)好班主任首先要喜愛(ài)孩子，要感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一名好學(xué)生，擅長(cháng)跟他們交朋友，關(guān)心孩子的歡樂(lè )和哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能轉變孩子的一生。

關(guān)于班級建議書(shū)5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！你們每天進(jìn)教室，可否發(fā)現教室里有許許多多的大小碎片垃圾了，如果有個(gè)別同學(xué)發(fā)現了，又可撿起來(lái)，你們知道這些大小碎片從哪里來(lái)嗎？那都是從我們手上隨手丟下來(lái)的呀！應為你們?yōu)榱藞D方便，不把紙屑丟進(jìn)垃圾桶，而是隨手丟在地上，這樣的教師你們喜歡嗎？

　　如果你想改正你們所犯的錯誤的話(huà)，就請大家聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧。

　　一、如果有個(gè)別同學(xué)看見(jiàn)地上的垃圾，不管是誰(shuí)，不管是什么東西，都要隨手撿起來(lái)，特別是那些喜歡吃零食的`同學(xué)。

　　二、如果有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，就要提醒他們不要亂扔垃圾。

　　三、每次用完的紙都要扔進(jìn)垃圾桶，這樣才可以造成良好的衛生習慣。

　　每個(gè)人都要做到都要做好這三種建議，最好人人都做得到。

xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于班級建議書(shū)6

親愛(ài)的六一班全體同學(xué)：

　　你們好!

　　我是六年級一班的學(xué)生，在這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩年之久。每天充實(shí)、幸福的生活使我變得快樂(lè )、開(kāi)朗，并且和這個(gè)班級建立了深厚的友誼。

　　可就在充滿(mǎn)和諧氣氛的班級中，我們不難發(fā)現，他或多或少存在著(zhù)一些美中不足，不盡人意的地方。

　　我們班的后面有一片空地，空地上擺放著(zhù)我們的勞動(dòng)工具和一個(gè)垃圾桶。垃圾桶本來(lái)是扔垃圾的地方，但是垃圾桶里的垃圾卻一無(wú)所有，垃圾桶外面的垃圾卻是隨處可見(jiàn)，不計其數，這是為什么呢?就是因為我們的班的同學(xué)不自覺(jué)，扔垃圾時(shí)連看也不看，就順手投了出去，以至垃圾扔的遍地都是，且數量數不勝數。說(shuō)到這里，我想到了《只有一個(gè)地球》中的`一段話(huà)："只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。"是呀，只有一個(gè)地球，所以我們要好好珍惜它。如果我們在日常生活中也像在學(xué)校中這樣亂扔垃圾，不但會(huì )砸住人，還會(huì )破壞地球資源，那么我們人類(lèi)遲早會(huì )滅亡!到時(shí)候又去哪里吃后悔藥?

　　為了我們班級更加美麗，我提出以下幾條意見(jiàn)：

　　1.進(jìn)行衛生大掃除，每周一次，這樣可以讓我們的班級保持干凈和衛生。

　　2.組織衛生小隊，主要任務(wù)是檢查、監督同學(xué)們的個(gè)人衛生情況，這樣可以讓同學(xué)們養成講衛生的好習慣。

　　3.大力宣傳衛生保護。我們可以通過(guò)學(xué)校廣播、電視和宣傳標語(yǔ)來(lái)呼吁同學(xué)們保護衛生。

　　4.給同學(xué)們講保護衛生的知識和資源被污染后的情況，來(lái)喚起同學(xué)們保護自然的責任心。

　　希望同學(xué)們能夠虛心接受我的意見(jiàn)，把我們的班級建設的更加美麗!

關(guān)于班級建議書(shū)7

　　班級管理的十條建議：

　　班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著(zhù)積極、向上的方向發(fā)展，使他們開(kāi)心地接受并自覺(jué)自愿地養成良好的行為習慣，使整個(gè)班級成為一個(gè)團結向上的班集體。有效的班級管理應留意以下幾點(diǎn)：

　　1.從思想上重視常規，讓學(xué)生明確有序的常規是形成良好的學(xué)習、生活習慣，并與德育相聯(lián)系，是營(yíng)造深厚學(xué)習氛圍，增加班級凝聚力的重要依據。

　　2.以常規來(lái)保障學(xué)生的`學(xué)習和生活，明確常規與個(gè)人行為，常規與學(xué)習態(tài)度，常規與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺(jué)遵守。

　　3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，擅長(cháng)抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。

　　4.制訂詳細、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí)。

　　5.工作要創(chuàng )新，不能默守陳規。

　　6.要有耐心，不怕出問(wèn)題，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁。

　　7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內容上全面、空間上全方位、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu)。

　　8.處理問(wèn)題力爭追根溯源，從根本上解決。

　　9.要敬重學(xué)生，虛實(shí)結合，管放適度，嚴寬有致，堵導并存。

　　10.要擅長(cháng)借勢、借力，即擅長(cháng)借任課老師、家長(cháng)、學(xué)生干部的力氣，形成育人合力。大家方向要全都，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

關(guān)于班級建議書(shū)8

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　班級是學(xué)習的場(chǎng)所，是我們共同的“家”�？墒情_(kāi)學(xué)以來(lái)，班級中出現了許多不文明的現象，為使我們重新?lián)碛幸粋�(gè)舒適的'學(xué)習環(huán)境，我建議：

　　一、不在教室吃零食。

　　二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)。

　　三、認真做好衛生值日。

　　四、及時(shí)制止不文明行為。

　　同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛(ài)護班級環(huán)境的“綠色衛士”，使我們重新?lián)碛幸粋�(gè)舒適的“家”。

建議人:xxx

時(shí)間:20xx年xx月xx

關(guān)于班級建議書(shū)9

親愛(ài)的們：

　　大家一定喜歡坐在一個(gè)寬敞、明亮，桌椅擺放整齊，地面擦得很亮，沒(méi)有一片紙片的里上課吧！在評選衛生免檢班級的時(shí)候，我們班就像我們心里喜歡的那樣，十分整潔。讓我們大家高興的是，我們班評上衛生免檢班級了！在我們班門(mén)口還貼上了，寫(xiě)著(zhù)“衛生免檢班級”的牌子，這是多么值得的呀！

　　可是現在，我們班的已經(jīng)了衛生免檢班級這個(gè)稱(chēng)號了。在下午打掃衛生的時(shí)候，有些同學(xué)的桌椅下面已經(jīng)成了一個(gè)們的大本營(yíng)：裝筆的袋子三三兩兩地聚在一起；大團大團的廢紙和躺在地上的'衛生紙都安詳的躺在地上曬；甚至地上還出現了瓜子皮、糖紙、和撕成碎片的紙。打掃衛生的同學(xué)常常累得滿(mǎn)頭大汗，掃著(zhù)大堆大堆的垃圾。更對不起衛生免檢班級這個(gè)稱(chēng)號的是，上美術(shù)課時(shí)，特別是下課后教室里就成了垃圾回收站了：彩紙碎片到處都是，還有用完了的雙面膠，翹著(zhù)二郎腿，在地上悠閑地晃來(lái)晃去。大家想想我們這樣做對得起這塊衛生免檢班級的牌子嗎？

　　我認為我們班變成了這樣子，有這樣幾個(gè)原因：

　　一、同學(xué)們太懶惰，明明只有幾步遠就可以把垃圾扔到垃圾箱里，卻懶得走幾步，就直接把垃圾扔到了腳下；或在遠處玩投籃，把垃圾扔向了垃圾箱，可是卻經(jīng)常扔不到垃圾箱里，卻不去把它撿起來(lái)，扔到垃圾箱里面。

　　二、同學(xué)的心里總是想著(zhù)有同學(xué)打掃衛生，就隨手亂扔垃圾。心里有時(shí)還想，反正有值日生打掃衛生，扔在地上也沒(méi)關(guān)系。

　　三、有的同學(xué)太自私，只顧，不顧別人，把垃圾扔到別人桌子下面，嫁禍于人，這樣就不會(huì )批評。

　　同學(xué)們，我們是衛生免檢班級，就應該時(shí)刻保持班里的衛生。為此，我給大家提幾個(gè)建議：

　　一、每人準備一個(gè)垃圾袋，不管什么時(shí)候，只要有垃圾就可以隨時(shí)扔到垃圾袋里，這樣就不會(huì )出現有同學(xué)往地上扔垃圾，也不用跑到垃圾箱扔垃圾了，這樣多方便。

　　二、同學(xué)們養成見(jiàn)到垃圾就撿起來(lái)的習慣。不光要自己不扔垃圾，只要見(jiàn)到地上有垃圾都要撿起來(lái)，不管是在什么地方，什么時(shí)候，這樣大家的意識就會(huì )更上一層樓。

　　三、學(xué)會(huì )將心比心。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多累呀！可是如果大家都不亂扔垃圾了，那值日生就會(huì )輕松很多，并且可以繼續當上衛生免檢班級，豈不是一舉兩得。

　　四、小組監督。如果小組里被發(fā)現有人亂扔垃圾，就讓組長(cháng)扣他(她)的分，并罰掃地。

　　同學(xué)們，為了我們班的這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，就讓我們一起努力，讓衛生免檢班級的牌子在我們班門(mén)前一直閃閃發(fā)光！

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

關(guān)于班級建議書(shū)10

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!

　　我們在班級教室里學(xué)習，閱讀，在知識的海洋里遨游......可是，我發(fā)現我們的班級里也有許多與這不和諧的現象，比如：在地上有一些同學(xué)不小心丟掉的小紙片，在喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)的地上面有一些橡皮屑，在桌子與桌子之間有鋼筆水......對于這些不和諧，我提出以下建議：

　　1 可以每個(gè)人帶一個(gè)小垃圾桶或垃圾袋，把用過(guò)的手紙，紙片，用完的墨水囊都放在里面，下課時(shí)在把這些垃圾倒在班級的大垃圾桶里，再由當天的值日生抬走。

　　2 如果有人看到地面上有垃圾，務(wù)必把垃圾拾起來(lái)，丟到垃圾桶里，我希望老師可以給拾垃圾的那個(gè)同學(xué)適當的獎勵，比如：給這個(gè)同學(xué)個(gè)人所在的`小組加分，拾五次垃圾可以得到一顆小紅星，也可以一個(gè)學(xué)期或一年評選一次"衛生小標兵"等......

　　3 喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，鉛筆屑，橡皮屑等先放在我們桌子上的小筆槽里。畫(huà)完畫(huà)或有了時(shí)間再把它們用衛生紙包起來(lái)扔掉。

　　4 喜歡剪紙的同學(xué)們，用剪刀要注意，剪下的紙屑更要注意，紙屑一個(gè)不小心就被風(fēng)呼的一下吹的"天女散花，漫天飛舞了"了。所以剪下的紙屑要及時(shí)扔掉，

　　同學(xué)們，讓我們一起保護班級的衛生，一起爭做5年1班的"衛生小標兵"吧!

關(guān)于班級建議書(shū)11

敬愛(ài)的劉老師：

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看這份同學(xué)們給你的建議。 您一直是位認真負責的好老師，您自己也有一個(gè)家庭，一個(gè)可愛(ài)懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學(xué)就像一顆小樹(shù)苗，在您這風(fēng)雨陽(yáng)光共存的港灣茁壯成長(cháng)，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7:20必須到校，同學(xué)們覺(jué)得不近人情，可我們不知道，老師您要比我們起得更早��！您下課后，總會(huì )出現在教室后門(mén)，注視著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們覺(jué)得很煩，可我們不知道，您花這么多精力，舍棄玩樂(lè )的時(shí)間，只是為了我們的健康長(cháng)大！您從未解釋過(guò)，就這樣默默付出，雕琢著(zhù)我們這群“野花”。

　　老師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個(gè)建議6班，本是一個(gè)大家庭，同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，同學(xué)們堅定的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個(gè)年級樹(shù)立了良好的形象�？赊D眼一年已過(guò)去，初二卻什么都變了。同學(xué)變了，老師也變了。我們都在找原因，都想回到從前。

　　當然，這有我們的過(guò)錯，我們習慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心，我們失去了熱情�？上胂肜蠋�，您對我們的過(guò)分擔心與關(guān)愛(ài)好像也阻擋了我們前進(jìn)的步伐。 你的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們也能理解，但只是方法欠妥，現在，最主要的問(wèn)題句是我們班上的.座位編排問(wèn)題。

　　老師您也是很有經(jīng)驗的老師，您很清楚，人各有志，有些同學(xué)的興趣不在學(xué)習上，所以，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個(gè)最后三排區，這里大都是一些您認為學(xué)習不夠好或者討厭的學(xué)生的安置所，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險的事嗎？您可能是這樣想的，最后三排的同學(xué)自己不想學(xué)，那么只能讓他們自作自受，而學(xué)習好的要大力培養，所以，所有成績(jì)好的編排在一起，而剩下來(lái)的，就自己發(fā)展。老師，事實(shí)卻不是這樣，這樣不會(huì )有一個(gè)號結果；不要妄想成績(jì)好的同學(xué)在一起成績(jì)會(huì )更好，只能是成為書(shū)呆子，成績(jì)直線(xiàn)下降。因為您劃分了自己認為的危險區，致使整個(gè)班風(fēng)下降！然后老師愈

　　來(lái)愈討厭6班，教書(shū)質(zhì)量變差，成績(jì)變更差！惡性循環(huán)由此開(kāi)始！

　　但現在惡性循環(huán)已經(jīng)開(kāi)始，這是我們所有人都不愿看到結果，所以，請老師您一是要果斷迅速進(jìn)步調整，讓我們重整班風(fēng)。 首先，我們希望您在班上多開(kāi)展活動(dòng)，班會(huì )等。我知道，您認為本班成績(jì)太差，不要浪費精力在這些娛樂(lè )上�？衫蠋熌�知道嗎？

　　比學(xué)習，比榮譽(yù)更寶貴的是情誼！現在我們班最重要的問(wèn)題，不是成績(jì)好壞，而是同學(xué)之間的關(guān)系。您可能也注意到了，您心目中的好學(xué)生跟好學(xué)習玩，差學(xué)生跟差學(xué)生玩，老師您千萬(wàn)別認為這天經(jīng)地義，也千萬(wàn)別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這只會(huì )拉開(kāi)我們同學(xué)的距離，讓差生排斥優(yōu)生，讓優(yōu)生蔑視差生，而這樣的編輯，會(huì )好到哪去呢？多開(kāi)展一些班會(huì )活動(dòng)，不僅僅是促進(jìn)了師生關(guān)系也增進(jìn)了同學(xué)感情而這也間接地幫助了我們成績(jì)的提升，何樂(lè )而不為呢？老師您也很辛苦，很操心，不妨在班會(huì )課上，放下身段，與同學(xué)共樂(lè )，享受歡樂(lè )。老師您越快開(kāi)展活動(dòng)，我們這個(gè)班的希望越多！也不用太頻繁，一周一次即可。在這當中，你一定會(huì )收獲驚喜，您第一次發(fā)現，原來(lái)同學(xué)歌聲如此美妙，原來(lái)我們如此可愛(ài)！再是關(guān)于體力勞動(dòng)的問(wèn)題，您可能有意無(wú)意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都是很反感的。優(yōu)生兩個(gè)詞語(yǔ)，在老師眼中，應該什么都不算，就好像沒(méi)有父母會(huì )認為自己的兩個(gè)孩子也個(gè)差一個(gè)好。所以，優(yōu)生也好，您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動(dòng)。

　　我們所有同學(xué)都會(huì )共同努力，加上老師您的正確引導，相信我們6班在整個(gè)年級會(huì )獨占鰲頭！

　　6班

敬上

關(guān)于班級建議書(shū)12

　　在十幾年的班主任教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我是這樣詮釋班主任的。班主任都有一個(gè)共同的姓——班，都有一個(gè)相同的名——主任，當了班主任教育教學(xué)都與“班”有關(guān)，“班主”只是一個(gè)外形，“任”才是它的精神，它賦予了班主任更多的。任就是任務(wù)和責任，“任”是一種工作態(tài)度，只有認識到了自己的任務(wù)和責任，才能把班級帶好，“任”是育人教書(shū)、無(wú)私奉獻，任更是一種境界——“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�

　　的確，從學(xué)生的做人、學(xué)習、生活、做事、到思想情感，哪一點(diǎn)不讓班主任操心？人們常說(shuō)，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。孩子的心靈世界是廣闊而又復雜的，取得成功時(shí)，他們會(huì )高興自豪；遇到挫折時(shí)，他們會(huì )頹廢愁?lèi)�。有的學(xué)生樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，有的學(xué)生羞怯恐懼，有的學(xué)生自傲自負，有的學(xué)生自卑自嘆。因此在班主任的實(shí)際工作中，時(shí)刻把自己放在學(xué)生的位置上去思考，去體驗，設身處地地觀(guān)察學(xué)生的思想感情，思考學(xué)生的心理需要，尊重學(xué)生的個(gè)性，從而與他們進(jìn)行“心”的交流。

　　班主任是全班學(xué)生的組織者、引導者、促進(jìn)者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行教導工作的得力助手和骨干力量。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個(gè)班的班風(fēng)，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán)、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強弱。要做到師生同心，共建和諧班級，班主任工作必須要堅持七個(gè)原則，正確處理十種關(guān)系，實(shí)踐和探究班級管理策略。

　　一、 班主任工作必須要堅持“七”個(gè)原則

　　1、全面性原則

　　班主任的工作要始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，這既是教育民主化時(shí)代的需要，也是當代社會(huì )主義社會(huì )培養具有健全人格、健康個(gè)性、強壯體魄、和諧全面發(fā)展人的需要。

　　2、正面性原則

　　班主任工作要始終堅持正面教育引導學(xué)生的原則。人本主義心理學(xué)認為，每個(gè)學(xué)生都有積極向上、善于表現、自我實(shí)現的需要。班主任的任務(wù)就是創(chuàng )造這種自我實(shí)現的條件和適宜學(xué)生健康成長(cháng)的土壤。這要求班主任須堅持積極對待、正面引導，樹(shù)立榜樣，確立目標、表?yè)P先進(jìn)，學(xué)會(huì )寬容、以情動(dòng)人、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學(xué)生自身的潛能去解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識和創(chuàng )造精神，以求最優(yōu)發(fā)展。

　　3、 平等性原則

　　學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們有各自不同的性格和愛(ài)好，學(xué)習基礎千差萬(wàn)別，班主任對待學(xué)生要一視同仁，經(jīng)常以“平等”的心態(tài)與學(xué)生交流和溝通，特別要另眼看“學(xué)困生”和“雙差生”，想學(xué)生只所想，做學(xué)生之所做，爭做學(xué)生的良師益友，令學(xué)生尊敬，又使學(xué)生感到和藹親切，當學(xué)生把“心”交給班主任時(shí)，學(xué)生能有不聽(tīng)班主任的話(huà)嗎？

　　4、情感性原則

　　人本主義心理學(xué)家認為，具有積極向上、自我實(shí)現傾向的人，同時(shí)也是脆弱的、需要幫助的。因此，班主任應做到以情感人，特別是班里的“小刺兒頭”用這種方法比較靈，讓學(xué)生在孤獨無(wú)助時(shí)得到幫助；在憂(yōu)愁沮喪時(shí)得到撫慰，在憤懣絕望時(shí)得到引導；在固執己見(jiàn)時(shí)得到寬容和理解。

　　5、正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的工作原則

　　古訓“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睙o(wú)論做怎么事，班主任自己帶頭模范做，學(xué)生就會(huì )潛移默化嚴格要求自己。如班里有個(gè)別女生特別愛(ài)打扮，班主任自己率先垂范穿著(zhù)整潔、樸素、大方，并告訴學(xué)生“整潔、樸素、大方是美，青春美用不著(zhù)任何的修飾！人因為可愛(ài)而美麗，而不是因為美麗而可愛(ài)�！卑喔刹慨a(chǎn)生要通過(guò)全體學(xué)生無(wú)記名投票選舉，教給他們工作管理的方法和技巧，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，在班委會(huì )的共同努力下，推出一系列班級管理細則，增強班級集體的凝聚力和向心力。只有從心底里愛(ài)業(yè)、樂(lè )業(yè)、敬業(yè)，才能以大海的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色。

　　6、 表率性原則

　　中學(xué)生可塑性強，班主任的言行，在學(xué)生的眼中具有行動(dòng)著(zhù)的“教科書(shū)”的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生學(xué)習從模仿開(kāi)始，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到。學(xué)生常把宣講正確的道理、提倡崇高思想的班主任行為看成是正確的的化身。在教育管理中班主任的思想、言行的表率性作用顯得尤為突出。

　　7、 持久性原則

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的寒、暑假休息，不可避免的有相當部分學(xué)生已養成“假期倦怠”的毛病，具體表現在作息時(shí)間上的“早晚無(wú)度”，學(xué)習上的“效果無(wú)度”，平日里的“閑暇無(wú)度”。面對學(xué)生近于習慣的“積癥”，針對以上情況，班主任不妨照以下來(lái)做：

　　1）引導學(xué)生確立新目標和創(chuàng )造新形象。新學(xué)期開(kāi)始，往往是學(xué)生確定新目標的轉折點(diǎn)，會(huì )產(chǎn)生一種在新起點(diǎn)或新環(huán)境中的向上心理。班主任要注意把握青少年的這一心理特點(diǎn)，及時(shí)給予引導，促使他們努力規范自己的思想行為，克服過(guò)去的不良學(xué)習和生活習慣，激勵他們創(chuàng )造新的自我形象。

　　2）開(kāi)好新學(xué)期第一個(gè)主題班會(huì )。既有對上學(xué)期班級各項工作的總結，更有新學(xué)期新的學(xué)習生活的部署，起著(zhù)承上啟下的作用。班主任要以此為契機，振奮學(xué)生的精神，鼓勵學(xué)生的士氣，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。同時(shí)重視墻壁黑板作為班級文化建設主陣地的的地位，有目的地更換部分標語(yǔ)口號，將黑板報辦得更加貼近學(xué)生生活，突出行為規范的養成教育。

　　3）學(xué)科定計劃，月月作清查。力求各任課教師的幫助，讓學(xué)生制定各科計劃，然后上交各科科代表，送任課教師審閱，作好修改補充，力求明確具體。

　　4）管理標準不降低，突出特色上檔次。班主任結合實(shí)際情況，充實(shí)不足，進(jìn)一步提升管理水平，加大管理投入，勤到班內走動(dòng)，勤于總結檢查。在特色管理上突出人性化，突出建章立制的民主化，評價(jià)學(xué)生機制的多樣化和公開(kāi)化。

　　二、班主任工作必須正確處理十種關(guān)系

　　1、班主任的.素質(zhì)與教育教學(xué)工作的關(guān)系。

　　班主任是學(xué)生的帶頭人，是學(xué)生的榜樣，有怎樣的班主任，就會(huì )有怎樣的學(xué)生，就會(huì )帶出怎樣的班集體。有才無(wú)德，無(wú)法對學(xué)生施行思想教育活動(dòng)，也會(huì )使學(xué)生染上老師的不良習慣，進(jìn)而影響到整個(gè)班集體。很難想像，在一個(gè)紀律松散、學(xué)風(fēng)不正、道德低下混亂班集體中，學(xué)生能搞好學(xué)習嗎？因此，班主任恰當的教育教學(xué)方法，良好的道德修養，淵博的文化知識，恰是搞好教育教學(xué)工作的基礎和前提。

　　2、班主任與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。

　　對學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長(cháng)配合班級教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。班主任要通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家庭聯(lián)系卡等形式，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現狀況，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節，消除個(gè)別家長(cháng)認為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯誤觀(guān)點(diǎn)，班主任也有指導家長(cháng)如何教育學(xué)生的義務(wù)。

　　3、班主任與任課教師的關(guān)系。

　　班主任工作對任課教師的教學(xué)工作起著(zhù)促進(jìn)作用，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充。班主任同其他任課教師對學(xué)生的教育影響應當保持高度一致。班主任要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通學(xué)生課堂表現情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導學(xué)生開(kāi)展各項有益的活動(dòng)，同時(shí)，班主任還應及時(shí)地了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)和班級管理工作。

　　4、班主任與班干部的關(guān)系。

　　班干部是班主任管理班級的有力助手，班主任必須重視培養一批有組織能力、有威信、樂(lè )于為集體服務(wù)的干伍，組成班集體的領(lǐng)導核心。班主任應支持班干部的工作，維護他們的威信，充分肯定他們的成績(jì)，但不掩飾他們的缺點(diǎn)。對工作中出現的問(wèn)題，并幫助他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，研究改進(jìn)方法，班干部通過(guò)工作得以鍛煉和提高，力爭學(xué)習和工作兩不誤。

　　5、班主任與“學(xué)困生”和“雙差生”的關(guān)系。

　　班主任切忌以文化課成績(jì)的高低作為衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標準。對各類(lèi)學(xué)生應區別對待，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。老師一般喜歡“好學(xué)生”、厭煩“學(xué)困生”和“雙差生”，這種現象需糾正。一個(gè)班級中，大部分學(xué)生都是積極向上的，“學(xué)困生”和“雙差生”總是少數。班主任思想教育工作的重心應放在他們的轉化上。班主任要經(jīng)常與他們談心，利用放大鏡善于發(fā)現他們身上的散光點(diǎn)，耐著(zhù)性子，因勢利導，促其轉化。

　　6、指導學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。

　　班主任應正確引導學(xué)生處理好班干部與同學(xué)之間，優(yōu)、中、差生之間，男女同學(xué)之間的關(guān)系，引導他們正確認識和處理友誼與愛(ài)情、友誼與哥兒們義氣的關(guān)系，防止學(xué)生早戀現象的發(fā)生，杜絕小團伙的形成，要教育優(yōu)生不歧視中差生，引導中等生不滿(mǎn)足現狀，鼓勵差生不能自暴自棄，幫助學(xué)生養成良好的人際關(guān)系。

　　7、文化課與課外活動(dòng)的關(guān)系。

　　在部分學(xué)生和家長(cháng)中有一種錯誤觀(guān)念：只要學(xué)習成績(jì)好，其他均無(wú)關(guān)緊要。學(xué)校開(kāi)展的一切活動(dòng)都是有益于學(xué)生全面健康成長(cháng)的。集體活動(dòng)能培養學(xué)生的集體主義精神、愛(ài)國主義風(fēng)格和熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，能增強集體的凝聚力，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，有益于培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　8、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　班主任應引導、教育班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，團結同學(xué)，正確行使自己的權力與義務(wù)，為班級服務(wù)。學(xué)生對干部的工作進(jìn)行監督，他們有權對干部的工作提出批評和建議，同時(shí)，對干部的工作要大力支持。充分發(fā)揚民主，不搞“三年一貫制”，經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，始終保持干伍旺盛的生機，提高干伍的凝聚力和感召力。

　　9、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系。

　　一個(gè)合格的中學(xué)生，應該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而不是有德無(wú)才，或有才無(wú)德的畸型人才。要引導學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生多參加課外活動(dòng)，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生多注意改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，迎頭趕上。善于發(fā)現和重視發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)與愛(ài)好，不拘一格，培養多種人才。

　　10、正確處理個(gè)人、班級、學(xué)校三者利益間的關(guān)系。

　　學(xué)生是生活在班級這個(gè)集體之中，而班級又是學(xué)校大集體的組成部分。班主任要注意引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護班級榮譽(yù)，開(kāi)展“為學(xué)校、為班級爭榮譽(yù)、添光彩”的有益活動(dòng)。如三者利益發(fā)生沖突，提倡奉獻精神，要教育學(xué)生自覺(jué)服從班級利益和學(xué)校利益。

　　三、實(shí)踐和探究班級管理策略

　　1、提高班主任自身的綜合素質(zhì)

　　俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范�！卑嘀魅我�在學(xué)生心目樹(shù)立一種權威，這種權威主要來(lái)自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意。如果教師在工作上，知識上，成就上有輝煌卓越的表現時(shí)，那你就會(huì )看到所有的學(xué)生都會(huì )傾向你這一邊。利用自己對各學(xué)科都有所長(cháng)的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博，讓學(xué)生認為老師是一位睿智的教育者和決策者，從而贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。

　　2、擁有愛(ài)心，懂得寬容，尊重和理解學(xué)生

　　班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著(zhù)差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當然會(huì )產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不同，解決問(wèn)題方式也不一樣，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè )意接受什么樣的教育方式，厭惡和反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì )埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號在當今學(xué)生中很受歡迎，這表明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，擁有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì )傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學(xué)生應有的權利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自我管理的能力。班級各項活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、學(xué)生綜合素質(zhì)成果展及班級日常工作管理要聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì )尊重別人，從而拉近班主任與學(xué)生間的距離。

　　3、眼快、腿勤、手勤、嘴勤和勤思是做好班級管理的前提

　　做好班級工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習態(tài)度怎樣，能否遵紀守法，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀(guān)察、勤了解和勤思。學(xué)生一到校，我就出現在教室里；早晚自習課，我天天到教室看看；學(xué)生上課，有時(shí)我在教室外轉轉；課間操，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)跑跑練練；活動(dòng)課、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)�。腿勤，�?tīng)的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的第一手資料，匯總、分析和思考，制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據。

　　班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導者，既做指揮員，又做戰斗員。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習、生活中，我十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現紙屑和粉筆頭，我也會(huì )彎腰撿起來(lái)。教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì )動(dòng)手調整。班主任的手勤，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，學(xué)生潛移默化跟著(zhù)學(xué)，班級的一切工作都變得得心應手了。

　　4、引導學(xué)生學(xué)會(huì )贊美老師

　　時(shí)代的發(fā)展對教師教育教學(xué)要求很高，社會(huì )人士或家長(cháng)對老師褒貶不一，尤其是有些家長(cháng)不負責任的議論對孩子的影響很大。

　　小學(xué)生最崇拜老師，初中學(xué)生對老師的信任感有所下降，所以要經(jīng)常強化尊師重教，只有學(xué)生愛(ài)老師，理解教師，信任老師，他們才樂(lè )于接受老師的任何教育教學(xué)。我經(jīng)常利用各種時(shí)間各種形式讓學(xué)生大談特談我班任課老師的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生愛(ài)戴老師。每個(gè)老師剛接任我班課時(shí)，我都要把這個(gè)老師介紹給學(xué)生，使同學(xué)們充分地信任老師，讓同學(xué)們從心里樂(lè )于接受。

　　5、 培養一支強有力的班干伍，讓學(xué)生自己管理自己

　　一個(gè)擁有幾十個(gè)學(xué)生的班級，單靠班主任管理，力量很單簿，如果有一支組織能力強，管理水平高的隊伍，會(huì )大大減輕班主任的工作量，使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，有更多的精力用于教學(xué)。

　　現在的中學(xué)生具有生理上早熟，個(gè)性心理開(kāi)放，獨立意識強的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉，表現自己的才能。在新班之初，我發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷、特長(cháng)和擔任過(guò)班干部情況，根據學(xué)生材料臨時(shí)指定班委會(huì )成員，等到下學(xué)期，學(xué)生之間較了解，通過(guò)學(xué)生民主選舉推選真正班委會(huì )成員，分配給他們具體管理工作，教給他們工作方法，輪流值日維持班級紀律。培養班干部時(shí)特別慎重，既充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，又注意具體指導，一周一總結，對工作出色的及時(shí)給予表?yè)P，對他們工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行熱心的幫助，耐心的指點(diǎn)，從而不斷提高工作水平。由于我在班干部的培養方面舍得花精力，因此，我手下的班干部都非常得力，我帶的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，這是他們的功勞。

　　6、 注重學(xué)生學(xué)習方法指導

　　在學(xué)法指導時(shí)，幫助學(xué)生制定奮斗目標，同時(shí)要注意學(xué)生的心理，根據“跳一跳能摘桃”來(lái)設定目標。為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個(gè)性特長(cháng)和實(shí)際能力，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進(jìn)生渴望擁有表現的機會(huì )，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽(tīng)到成功的喜訊，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的特別關(guān)注。對性格內向的學(xué)生宜多鼓勵，對性格外向的學(xué)生宜多鞭策。在學(xué)習指導中要貫穿：信、望、愛(ài)、學(xué)、思、恒六個(gè)字�！靶拧保ㄐ判�、自信、信念）“望”（希望、期望、志向）“愛(ài)”（擁有同情心，擁有正義感，這是個(gè)人的安身立命之本）“學(xué)”（學(xué)習）“思”（學(xué)會(huì )思考）“恒”（恒心，最怕“一日曝，十日寒”）從而使學(xué)生在學(xué)習上有足夠的動(dòng)力去堅持學(xué)習，實(shí)現自己的目標，在學(xué)習上形成良性循環(huán)。

　　7、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)

　　班主任要樹(shù)立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著(zhù)不同的個(gè)性，因此批評學(xué)生也應有所不同。對于性格內向，自尊心強的學(xué)生，教師應采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應采取“商討式”批評；對于無(wú)意識過(guò)失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應采取“容忍式”低調處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心。

　　當學(xué)生的行為出現偏差時(shí)，藝術(shù)的批評學(xué)生，使其心服口服，而不是板著(zhù)臉孔教訓學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠之。

　　8、把握好對學(xué)生“愛(ài)”與“嚴”的尺度

　　許多班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往把握不準對學(xué)生“愛(ài)”與“嚴”的尺度，不是對學(xué)生愛(ài)得太過(guò)份，愛(ài)得太隨便，失去師之尊嚴，就是束得太緊，管得太死，以致學(xué)生“談師色變”。怎樣把握好對學(xué)生恰當的“愛(ài)”和適度的“嚴”，做到愛(ài)中有嚴、嚴中滲愛(ài)，尤其是班主任值得研究問(wèn)題。

　　9、樹(shù)立榜樣、以點(diǎn)帶面，這是管好班級的重要條件

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣教育可以使學(xué)生在富于形象性、感染性和現實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，并受到深刻的觸動(dòng)。特別是對那些失去進(jìn)取心的學(xué)生，組織他們在班內找學(xué)習榜樣，可以啟發(fā)他們自覺(jué)控制自己不符合道德規范的念頭和行為，增強抵制干擾和調節自己行為的意志。

　　為了提高榜樣的可接受性，我注重從學(xué)生周?chē)�的生活中選取他們熟悉的先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣，使學(xué)生體會(huì )到先進(jìn)榜樣普遍存在，并非高不可攀，可以學(xué)到做到。我每接一個(gè)班，都要從本班中挑選一、兩名各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生作為“學(xué)習標兵”和“道德模范”，樹(shù)他們?yōu)榘駱�。激勵學(xué)生積極進(jìn)取，收到了很好的效果。這樣，在班內逐步形成“比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習氛圍。

　　總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，它直接關(guān)系著(zhù)社會(huì )主義培養可靠接班人和合格建設者的重大問(wèn)題，我相信，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要每一位班主任對此充滿(mǎn)信心，傾注心血，堅持原則，正確處理關(guān)系，講究教育管理策略，師生同心，班級必定和諧。

　　建議人：xxx

　　日期：20xx年x月x日

關(guān)于班級建議書(shū)13

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　感謝父母，給了我們生于世，活于世，學(xué)于世的機會(huì )，中學(xué)生活是人生中最美好的一段時(shí)光，中學(xué)生在這花一般的年齡里正應該享受幸福的生活，接受良好的教育。應該把全部心思放在學(xué)習上。但遺憾的是我們身邊還有同學(xué)期盼和無(wú)助的眼神。他們中有的失去父母，有的'生活艱辛，他們比其他同學(xué)更需要精神上的關(guān)愛(ài)和物質(zhì)上的幫助，他們應該在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的時(shí)代中充分感受社會(huì )、學(xué)校的溫暖。

　　擁有同樣天空的我們，卻還有這些貧困同學(xué)無(wú)法享受同樣的燦爛陽(yáng)光。你可想到這些貧困的學(xué)生是怎樣生活?他們在學(xué)習同時(shí)還要為下期的學(xué)費而擔心。為此，他們默默流淚，獨自傷心;為此，他們想離開(kāi)課堂，及早就業(yè)掙錢(qián);為此，他們心情壓抑，多愁善感，缺少快樂(lè )......

　　同學(xué)們，為了幫助生活困難的同學(xué)順利地完成學(xué)業(yè);為了弘揚中華民族“團結互助，撫危濟貧”的優(yōu)良傳統;為了更好地以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助我們身邊需要幫助的同學(xué)。班委會(huì )決定成立一個(gè)愛(ài)心基金會(huì )，多渠道籌集資金，幫助生活貧困的同學(xué)解決一部分經(jīng)濟來(lái)源。每個(gè)月、每一周、每一天都可以“百人幫一人，幫困獻愛(ài)心”的幫困助學(xué)獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我們還將張榜公布捐款結果。對捐款給予表彰和加分。我們希望共青團員和班干部能自覺(jué)帶頭，全體同學(xué)能積極參與，搞好這次獻愛(ài)心、暖人心的捐款活動(dòng)，把我們的幫困助學(xué)提高一個(gè)新的水平。 “伸出你的雙手，奉獻一片愛(ài)心”，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!省下你的零花錢(qián)，幫助那些熱切期盼的同學(xué)，也許你的點(diǎn)滴的付出卻能改變一個(gè)人的命運，讓暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

　　全體同學(xué)們，我們在真情呼喚，貧困學(xué)生在熱切期盼，讓我們一起為別人，也為自己創(chuàng )造一個(gè)更加光輝燦爛的明天。請伸出你的援助之手，奉獻你的真誠愛(ài)心，讓愛(ài)心充滿(mǎn)校園，讓溫情的陽(yáng)光撒滿(mǎn)每一個(gè)貧困學(xué)生的心靈!

關(guān)于班級建議書(shū)14

同學(xué)們：

　　大到一個(gè)城市，小到一個(gè)班級，環(huán)境衛生，就像一個(gè)人給人的第一印象那樣重要。學(xué)生需要在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境中讀書(shū)，教師也樂(lè )于在這樣的環(huán)境中教學(xué)。但是讓小學(xué)生把班級衛生搞得井井有條，確非易事。因此，在平時(shí)的班主任工作中，我十分注重教室的環(huán)境整潔，把培養學(xué)生的衛生習慣作為一項重點(diǎn)內容來(lái)抓，我主要從以下幾方面入手：

　　一、制定小組輪流的值日制度。按照家庭住址將全班學(xué)生分為五組，五個(gè)值日組每周輪流值日。每組設立一位組長(cháng)，輪到值日就由組長(cháng)給組員進(jìn)行分工，在放學(xué)后打掃教室。每組的值日情況由勞動(dòng)委員進(jìn)行檢查打分，每一輪評出最負責值日組，最負責值日組就可以受到獎勵，少輪一次值日。引用了獎勵機制，組員們在輪到自己掃地的時(shí)候認真、負責多了，教室的角落再也找不到陳舊垃圾了。

　　二、培養班干部的衛生意識。班級中的中隊委員大都是一些學(xué)有余力的孩子，一周五天上學(xué)，我要求他們干部輪流每周一天做到“早出晚歸”。所謂的“早出”，就是輪到的班干部要在這一天比較早的到校，為教室開(kāi)窗通風(fēng)，打掃衛生，如果是雨天，要在教室門(mén)口放上一個(gè)拖把或一塊抹布，提醒進(jìn)教室的同學(xué)踩干腳上的水，保持地面的干燥干凈；所謂“晚歸”就是輪到的干部要在別的同學(xué)離開(kāi)教室之后，做好清校工作，擺放好課桌椅，擦干凈黑板，整理好廢紙簍。中隊干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是徒有虛名而無(wú)實(shí)在的工作，他們的.職責、任務(wù)都是架空式的。他們不像小隊長(cháng)那樣要組織小隊活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；也不像課代表那樣天天幫助老師收發(fā)本子，忙這忙那。他們該干些什么呢？中隊委員們也為此向我請教過(guò)，我也覺(jué)得他們的職位是為了要設立而設立的。經(jīng)過(guò)思考，我就把班級的衛生任務(wù)交給了他們來(lái)負責。這個(gè)措施大大增強了中隊委員的主人翁意識和班級責任感，使他們“英雄有了用武之地”，班級環(huán)境也進(jìn)入了良性循環(huán)。

　　三、動(dòng)員班級學(xué)生全員參與。班級的環(huán)境整潔主要靠的是大家，光靠班干部的努力那只是杯水車(chē)薪。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，發(fā)現午飯后的教室環(huán)境是一天中最臟亂差的時(shí)候，為了讓每個(gè)同學(xué)都能積極維護班級的衛生環(huán)境，養成講衛生的好習慣，我讓在校午餐后的學(xué)生回到班級先把班級地面上的垃圾、灰塵、污漬清理干凈。然后再打水把班級地面徹底的拖一遍，這可能要花些時(shí)間了。經(jīng)驗是在實(shí)踐中積累的，能力也是在實(shí)踐中培養的。每天中午午餐結束，孩子們就開(kāi)始忙碌起來(lái)，回到班級先擦桌、再擦地，擦地時(shí)他們可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”，有的用抹布，有的用掃把，有的甚至用墊板，兩板齊下，一塊刮垃圾，一塊擺放垃圾。在勞動(dòng)中，他們互幫互助，分工合作，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責收集垃圾的同學(xué)，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)整理掃帚紙簍的同學(xué)，這些可都是他們自告奮勇的選擇。由于大家把中午的打掃當成了每日必做的工作，原本一天中最臟亂差的中午變成了一天中最干凈、最賞心的時(shí)候。

　　四、采用崗位承包責任制。班級里的垃圾桶、掃把、窗臺、黑板槽、窗簾、墻角，這些地方都是衛生死角，為此我為這些地方專(zhuān)門(mén)設立了崗位負責人，這些負責人還有一個(gè)美麗的名字——“班級美容師”�！懊廊輲煛眰儗ψ约核�承包的崗位全面負責，清除灰塵，擺放整齊，整理美化，有了“美容師”的工作，班級的布置更美觀(guān)，物品更有序，環(huán)境更整潔。

　　如果這樣“四管齊下”，班級的環(huán)境要做到整潔、美觀(guān)，我想應該就不是什么問(wèn)題啦！

xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于班級建議書(shū)15

　　當我動(dòng)筆，或敲擊鍵盤(pán)，開(kāi)頭完成這份期中總結的時(shí)候。剎那間，我竟恍惚了，一時(shí)間在原地徘徊。究竟，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，但他竟過(guò)去的無(wú)聲無(wú)息�？斓轿疫�沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，時(shí)間就已經(jīng)消逝的無(wú)影無(wú)蹤了�；叵氘斕�，我剛剛踏入35中校門(mén)的時(shí)候，只是一個(gè)連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對學(xué)校也不是百分之百的熟識，但與入學(xué)時(shí)相比，已經(jīng)好許多了�？赡芗倨诶镂曳浅７潘�，一時(shí)間，學(xué)習的計劃沒(méi)調整好。但任重道遠，連續努力。

　　談一談我這幾個(gè)月初中生活的感想吧。很多新奇的課程一股腦兒似的溜進(jìn)了我的課表里，有些很搞笑，有些很有挑戰性。團隊的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋。比起小學(xué)六年，這兩個(gè)月我收獲的太多太多了。部委的建設，勞動(dòng)工作的安排，值日班長(cháng)的建立，讓我懂得了建設一個(gè)班級的難度。在此，由衷地感謝老師和同學(xué)們，對初12班這個(gè)大家庭所做出的奉獻。這兩個(gè)月，還讓我明白了，朋友間的付出，老師們的辛勤勞作，人與人之間的互助，這些都是需要我們去珍惜的。因為班級里每個(gè)同學(xué)都明白這幾點(diǎn)，所以我們的班級班風(fēng)良好，同學(xué)友愛(ài)和諧，造就了初12班這個(gè)大家庭，讓來(lái)自不一樣學(xué)校的同學(xué)都感受到了暖和。但我們的班級也不是十全十美的。在紀律方面，還有一些問(wèn)題需要批評。

　　讓我總結一下班級里需要改善的`幾點(diǎn)紀律的問(wèn)題：

　　1、課間扔粉筆頭的現象，層出不窮。

　　2、xxx同學(xué)總把自我的心情問(wèn)題，宣泄在另一位xxx同學(xué)身上。(個(gè)性是在英語(yǔ)課前)

　　3、毀壞和鋪張，同學(xué)們給班級捐贈的物品。(例如盆栽，抹布，書(shū)籍)

　　4、外出活動(dòng)時(shí)不顧班級的顏面違反學(xué)校的紀律。(這點(diǎn)應深究。)

　　5、還有許多小問(wèn)題，我就不一一列舉了。

　　針對這些問(wèn)題，我想對班級幾點(diǎn)建議。

　　1、班級規定細化，不放過(guò)任意一處修改死角。

　　2、獎懲要分明。(不要讓同學(xué)們認為犯了錯承認就沒(méi)事了。)

　　3、同學(xué)之間要相互監督，究竟老師不能隨時(shí)隨地都在觀(guān)看同學(xué)。

　　4、同學(xué)假如發(fā)覺(jué)了，那位同學(xué)犯了錯，應專(zhuān)心向老師報告。以免錯誤越犯越大。

　　最終，愿我們的班級能在眾人的呵護下，自我的拼搏下，團隊的競爭下，健壯成長(cháng)。使項目二班這個(gè)大家庭。變得越來(lái)越好。

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