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中學(xué)生上課說(shuō)話(huà)的檢討書(shū)
在某件事出現差錯以后，為了避免再次出現相同情況，常常要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的問(wèn)題和過(guò)錯進(jìn)行檢討，請注意要帶著(zhù)改錯的決心去寫(xiě)檢討書(shū)。還是對檢討書(shū)一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生上課說(shuō)話(huà)的檢討書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生上課說(shuō)話(huà)的檢討書(shū)1
尊敬的老師：
今日，上課的時(shí)候，我又一次的說(shuō)話(huà)再一次的犯了錯誤，所以，我檢討。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，今日課上講的是卷子，上了半節課，我都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，聽(tīng)到不知道誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，反正挺招笑的，我就笑呵呵的說(shuō)了兩句�？刹恍业氖�，被老師聽(tīng)到了，我坐在第一排，被她發(fā)覺(jué)是件很簡(jiǎn)單的事情。她很生氣，說(shuō)我坐在第一座還說(shuō)話(huà)，非得讓我去走廊站著(zhù)，在我的一再懇求下，語(yǔ)文老師讓我到前面站著(zhù)，給了我一次機會(huì )�？晌覅s沒(méi)有珍惜，等到現在失去了這次機會(huì )時(shí)，才感到懊悔莫及。我上課說(shuō)話(huà)，不是一次兩次了，感謝老師給我一次次改過(guò)的機會(huì )，可是，上課說(shuō)話(huà)，已經(jīng)在我上學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)形成了，所以，改起來(lái)，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以確定的是，現在上課的時(shí)候，我已經(jīng)克制了自己不去說(shuō)那些非常無(wú)聊的話(huà)，但是，雖然現在有時(shí)候還會(huì )說(shuō)，不過(guò)我真的是已經(jīng)專(zhuān)心去改掉他們了，所以，請老師再給我一些機會(huì )。漸漸地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習上，才能夠更加專(zhuān)心的去學(xué)，學(xué)的自然也會(huì )扎實(shí)。我上課說(shuō)這幾句話(huà)，對我自己有著(zhù)極大的隨時(shí)，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情，無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是班任柯老師，上一天的課，已經(jīng)很累了，我卻惹兩位老師生了氣，為了教育我，教育我下次不要再犯類(lèi)似的.錯誤，而且，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學(xué)的正常聽(tīng)講，現在，又是期末復習的階段，大家都在抓緊時(shí)間聽(tīng)講，但我卻又耽擱了大家的珍貴時(shí)間。學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方。做為一個(gè)智商沒(méi)有任何問(wèn)題的高中生，來(lái)到學(xué)校就是應當努力學(xué)習的，將來(lái)才能夠出人投地，以后的生活才能夠美妙，只有努力學(xué)習，才能使父母欣慰。上課說(shuō)話(huà)，真的不好。它直接影響到了我今后的生活，我學(xué)的很失敗，我覺(jué)得很無(wú)奈，那個(gè)曾經(jīng)布滿(mǎn)抱負的孩子在變壞，望著(zhù)鮮紅的分數感動(dòng)不已，這算不算墮落？我不信地問(wèn)自己，天空依舊是一閃一閃亮晶晶，我睜開(kāi)眼睛，卻看不到光明，手中的七色花瓣沒(méi)有了幸福的征兆，許下最終一個(gè)愿望，盼望上課說(shuō)話(huà)的毛病快點(diǎn)死掉，十七年之前，我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是在十七年以后，我卻止不住的一句又一句的說(shuō)話(huà)。
假如老師再給我一次機會(huì )，我肯定回好好把握，上課都不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)了，假如肯定要加個(gè)期限，那我盼望是這一學(xué)期！多虧了老師的準時(shí)教導，老師就是盼望的火花，是黑暗的黎明，是我們心中的日月，是照亮大地的陽(yáng)光，是冬天里的一絲暖和，是酷暑中的一塊陰涼，是傷痛時(shí)的止痛藥，是迷途中的指南針，是我學(xué)習生活中的向導。
此致
敬禮！
檢討人：______
日期：______
中學(xué)生上課說(shuō)話(huà)的檢討書(shū)2
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提示同學(xué)不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應當的。也是對老師的不敬重。應當把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀緊記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽擱自己的學(xué)習。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，班級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長(cháng)也是一種損害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。每一個(gè)學(xué)校都盼望自己的同學(xué)做到品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都盼望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習，生活。包括我自己也盼望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的`，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應當的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成，對違反校規的同學(xué)賜予懲處也是應當的。對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴峻的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對于我的犯校規也特別的生氣。我也知道，對于同學(xué)，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，犯了大錯，我深深后悔不已。我會(huì )以這次違紀大事作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批判和教育自己，自覺(jué)接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、化恥辱為動(dòng)力，努力學(xué)習。
我也要通過(guò)這次大事，提高我的思想熟悉，強化責任措施。自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來(lái)是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的力量。我還想在拼一次，在去努力一次，盼望老師賜予我一個(gè)做好同學(xué)的一個(gè)機會(huì )，我會(huì )好好改過(guò)的，認仔細真的去學(xué)習，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽擱課程，學(xué)校的課程原來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費勁，在今后的學(xué)習生活中，我肯定會(huì )好好學(xué)習，各課都努力往上趕。記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習還能接受，可在紀律方面卻消失了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環(huán)境下，我犯下這么嚴峻的錯誤，學(xué)校對我是應當嚴懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(cháng)，老師我錯了，我錯了。媽媽?zhuān)职治义e了，我錯了。
我對此很慚愧。信任老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次大事有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，信任我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰，是自己的一時(shí)失足，盼望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有其次次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地盼望老師能連續關(guān)懷和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討人：______
日期：______
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