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疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選7篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，簡(jiǎn)報使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那什么樣的簡(jiǎn)報才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編幫大家整理的疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報1
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長(cháng)的最佳方式，加強集體備課可以提高教學(xué)效率，實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。4月14日，水車(chē)園小學(xué)語(yǔ)文各年級開(kāi)展了復課后第一次集體備課教研活動(dòng)。
活動(dòng)主要分為三個(gè)板塊：第一個(gè)板塊是對線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接進(jìn)行了周密的部署。因為疫情，我們有一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)，復課后為了檢查之前的教學(xué)效果，也為開(kāi)展新的教學(xué)做好鋪墊，每個(gè)年級組進(jìn)行了有效務(wù)實(shí)的籌劃，既兼顧之前所學(xué)內容的檢查和復習，又能有序高效開(kāi)展復課后的教育教學(xué)。在熱烈的討論中老師們確定了以下的教學(xué)思路：首先了解學(xué)生的學(xué)習情況、查漏補缺，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)反饋情況加強練習、復習；其次對線(xiàn)上學(xué)習期間的學(xué)習內容進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行指導，對于學(xué)生掌握不扎實(shí)的內容再次進(jìn)行講解和釋惑；最后，根據線(xiàn)上教學(xué)的內容制定線(xiàn)下教學(xué)的計劃，形成了一套包括檢測、新授、補困等在內的'銜接的方案。
第二個(gè)板塊是對即將進(jìn)行的教學(xué)單元進(jìn)行調整和研討。復課后每個(gè)年級組針對即將授課單元的課文進(jìn)行了調整和優(yōu)化，為下一步開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)做好充分準備。結合“雙減”背景及李校長(cháng)下發(fā)的學(xué)習文件進(jìn)行深入探討。除此之外，各組針對作業(yè)設計進(jìn)行了優(yōu)化和修改，展示了組內優(yōu)秀作業(yè)設計作品，在相互學(xué)習、研討的過(guò)程中借鑒了他人優(yōu)秀的舉措，彌補了自己的不足。
第三個(gè)板塊是對組內年輕教師亮相課進(jìn)行“打磨”。為落實(shí)學(xué)校教師隊伍發(fā)展“四三”行動(dòng)計劃，使新入職教師又快又穩站好講臺，為“雙減”背景下課堂教學(xué)提質(zhì)增效提供有力保障，我校將開(kāi)展以“凝‘新’聚力共成長(cháng) 強課提質(zhì)助‘雙減’”為主題的新入職教師亮相課活動(dòng)，每位年輕教師在各組優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和指導下對自己教授的內容進(jìn)行研討和交流，充分顯示了我校教師互幫互助、以老帶新的優(yōu)良傳統，為年輕人的成長(cháng)領(lǐng)航助力。
“眾人拾柴火焰高”，集體備課為教師交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。教研有法、教研有度、教研有效，我們將通過(guò)集體備課不斷提升教學(xué)的能力。
疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報2
時(shí)光的腳步從不停歇，轉眼又是一年秋風(fēng)起。隨著(zhù)疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)。大彎小學(xué)的全體語(yǔ)文老師齊聚在智慧教室，迎來(lái)了返校復課后的第一次語(yǔ)文大組教研活動(dòng)。
一新血液，開(kāi)啟新方向
新學(xué)期，新面貌。我們在金秋九月不僅迎來(lái)了三百多名“一年級小彎豆”，同時(shí)還有五位老師加入語(yǔ)文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話(huà)表示對新入職教師的歡迎，并鼓勵五位青年教師用自己的學(xué)識，給語(yǔ)文組帶來(lái)更大的榮譽(yù)與驕傲，用自己的熱情實(shí)現人生抱負，用青春的智慧展示自我風(fēng)采。新老師的到來(lái)，定會(huì )如涓涓細流般，為我校補充新鮮的血液，相信新舊思想的.碰撞，會(huì )讓彎小語(yǔ)文教學(xué)再創(chuàng )輝煌。
二新活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養
徐主任組織老師們學(xué)習了新學(xué)期教研組計劃，大家明確了新學(xué)期的整體目標：新的學(xué)期，大彎小學(xué)將繼續以“整本書(shū)閱讀”為核心，以“新課標”的要求為引導開(kāi)展教育教學(xué)，繼續開(kāi)展“一課一評一議”的常規活動(dòng)，促使青年教師的快速成長(cháng)。
為了加強學(xué)生語(yǔ)文素養和能力的提升，本次教研各學(xué)段還明確了學(xué)期的活動(dòng)：五六年級組織學(xué)生參加全區的詩(shī)詞大會(huì )比賽；三四年級通過(guò)作文比賽促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養提高；一二年級要結合實(shí)際情況落實(shí)期末語(yǔ)文素養的考評方式。不同年級不同維度的開(kāi)展各項活動(dòng)，真正做到了因材施教，分層教學(xué)。
三師師攜手，提高教學(xué)能力
教師是一門(mén)實(shí)踐性和學(xué)習性都很強的職業(yè)。在新學(xué)期，學(xué)校也將繼續加強對青年教師的教學(xué)能力的培養。擬采取每周的隨堂聽(tīng)課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來(lái)促進(jìn)老師們相互學(xué)習，相互溝通，相互碰撞，進(jìn)而提升各自的教育教學(xué)能力。
“善學(xué)者明，善思者智�！泵恳淮蔚慕萄谢顒�(dòng)，都是思想的碰撞、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動(dòng)帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長(cháng)。
疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報3
隨著(zhù)疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)。復學(xué)如期而至，我校一手抓好疫情防控工作同時(shí)，一手抓好各學(xué)科的教育教學(xué)工作。4月27日，全體語(yǔ)文老師相聚一堂，迎來(lái)了返校復學(xué)后的第一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，分享返校復學(xué)線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)銜接做法，助力線(xiàn)下教學(xué)工作的開(kāi)展。
首先，由教研組長(cháng)陳良萍老師從三個(gè)層面分享了線(xiàn)上教學(xué)與返校復課銜接計劃：一是教研層面，教研組開(kāi)展線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，總結線(xiàn)上教研的經(jīng)驗并將其融入線(xiàn)下教研活動(dòng)，建構形式靈活、內容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)；二是教師層面，結合學(xué)情和時(shí)間分配，調整好線(xiàn)下教學(xué)計劃，線(xiàn)下與線(xiàn)上教學(xué)計劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線(xiàn)下教學(xué)計劃的科學(xué)性與有效性；三是家長(cháng)層面，在線(xiàn)下學(xué)習的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好與老師的溝通，以便各類(lèi)問(wèn)題能得到及時(shí)的解決。
接著(zhù)，各年級老師結合本班學(xué)生的`學(xué)情，認真分析總結后，一一分享線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)有效銜接的策略。一二年級沒(méi)有開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，以推送課程和實(shí)踐活動(dòng)為主。復課后堅持零起點(diǎn)教學(xué)，先對之前知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與復習，把控好教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)提高課堂效率，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性,在課堂上及時(shí)讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、樂(lè )學(xué)習的興趣，建立學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習，對學(xué)困生多鼓勵， 提高他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習信心。三至六年級復課后先幫助孩子革除陋習恢復學(xué)習狀態(tài)，把線(xiàn)上教學(xué)內容進(jìn)行單元歸類(lèi)整合，變課時(shí)教學(xué)為知識點(diǎn)教學(xué)；巧用思維導圖，梳理知識點(diǎn)；摸清底細找出問(wèn)題,做好學(xué)科知識內容銜接；注重分層教學(xué)與作業(yè)設計；關(guān)注后進(jìn)生，不落一人。
最后教導主任謝國富老師做了教研總結，提出了建議：精準分析學(xué)情；關(guān)注個(gè)體差異，因材施教；加強集體備課，合理規劃學(xué)期進(jìn)度。
本次教研活動(dòng)的開(kāi)展為復學(xué)后的教學(xué)銜接指明了方向，提供了方法的借鑒，做到手里有招，心中有底，眼中有光！春光好時(shí)光，正是少年讀書(shū)時(shí)！復課進(jìn)行時(shí)，老師們全力以“復”，與孩子們攜手并進(jìn)，共同成長(cháng)！
疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報4
今年的寒假有點(diǎn)特別，春季開(kāi)學(xué)時(shí)間由于新冠肺炎延期疫情延期再延期。為了更好地貫徹落實(shí)“停課不停研”的理念，20XX年3月2日下午3時(shí)，瀘縣一中初中語(yǔ)文組在特殊時(shí)期采取特殊的教研方式，利用釘釘平臺把釘釘群變成了“教研室”，積極開(kāi)展“空中教研”，在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行新學(xué)期工作安排。初中語(yǔ)文組所有教師參加了此次教研，教研會(huì )由教研組長(cháng)唐承金主持。
唐承金組長(cháng)提出：本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組將在新課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率。全面貫徹校長(cháng)新學(xué)期工作思路和教科處的`工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
接著(zhù)，教研組根據教科處提出如何開(kāi)展具有時(shí)效性的教研；如何進(jìn)行高品質(zhì)課堂教學(xué)；如何提高教學(xué)成績(jì)等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論。教學(xué)研究要營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。高品質(zhì)課堂要有儀式感，減少垃圾時(shí)間，問(wèn)題設置富有思維含量，注重學(xué)生知識的生成。要做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。要重視學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
最后，唐承金組長(cháng)希望教研組內所有教師自覺(jué)進(jìn)行疫情防控期間線(xiàn)上研修活動(dòng)，并附上各級各類(lèi)教育資源公共服務(wù)平臺地址鏈接。
在這個(gè)特殊的春天里，停課不停研，疫情阻擋不了我們教學(xué)研究的步法，愿我們的努力可以使寒冰消解。相信在全國人民的團結努力下，我們可以盡早克服疫情，重返校園。
疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報5
十月，秋日的余溫還未散盡，寒冷和疫情接踵而至。雖然因此學(xué)校停課，但我們依然要堅持學(xué)習。
為了確保學(xué)生在停課期間不耽誤學(xué)習，在教育局領(lǐng)導的組織下，韋州中學(xué)積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校教導處統一部署，專(zhuān)門(mén)制定了線(xiàn)上學(xué)習課程表，各組第一時(shí)間把課表和課程推送給孩子們。教師們合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，開(kāi)展自主學(xué)習，通過(guò)精彩紛呈的授課模式，讓孩子們感受同樣有趣的課堂，真正做到了“停課不停學(xué)”。
語(yǔ)文組在學(xué)校安排線(xiàn)上教學(xué)的當天就召集組內教師召開(kāi)了視頻會(huì )議，傳達落實(shí)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的原則及要求。老師們分學(xué)科研討，確定授課主題和形式，充分利用線(xiàn)上學(xué)習交流平臺與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，制定出切實(shí)可行的授課計劃，為孩子線(xiàn)上教學(xué)做好思想準備，保證了線(xiàn)上教學(xué)的`順利開(kāi)展。
春水漾漾，春林初盛，不如晨起讀書(shū)。在這抗擊疫情的特殊時(shí)期，雖然我們沒(méi)有如約在校園相聚，但是我們的課程在線(xiàn)上有序地進(jìn)行著(zhù)。清晨怎能沒(méi)有書(shū)聲相伴呢?一日之計在于晨，孩子們用讀書(shū)聲迎接美好的一天。
根據各年級學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養學(xué)生自學(xué)能力。每天老師學(xué)生相互溝通，確保教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，為學(xué)生答疑解難。語(yǔ)文老師更是安排學(xué)生每天自主學(xué)習，利用課文錄音熟讀課文，把自己不懂得知識點(diǎn)記錄下來(lái)，在上課時(shí)提出來(lái)共同解決。
我組組織語(yǔ)文教師通過(guò)寧教云APP平臺進(jìn)行在線(xiàn)直播，進(jìn)行個(gè)別指導，密切關(guān)注學(xué)生掌握情況，確保學(xué)生對知識掌握扎實(shí)有效。隔疫不隔愛(ài)，全校師生以飽滿(mǎn)的'熱情、積極奮進(jìn)的學(xué)習和生活狀態(tài)，堅持停課不停教、停課不停學(xué)。
課后練習是檢驗學(xué)生是否掌握新知的一種重要手段，教師優(yōu)化作業(yè)，設計“進(jìn)階式”作業(yè)，落實(shí)“雙減”，精講精練。作業(yè)呈現的形式更是多種多樣，有音頻、視頻、圖片、文字等。老師們利用網(wǎng)絡(luò )批閱的批注功能，及時(shí)反饋學(xué)生存在的問(wèn)題，實(shí)現了與直播課堂的教學(xué)相補。對于每天的優(yōu)秀作業(yè)在群里進(jìn)行展示表?yè)P，并發(fā)放電子獎狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習內動(dòng)力和成就感。
停課不停學(xué)，夢(mèng)想不延期。病毒仍在，疫情仍在，但只要我們學(xué)生心中有光，老師心中有愛(ài)，無(wú)論還有多少次突如其來(lái)，我們都能把它變成一次最美的遇見(jiàn)。
疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報6
新一波的疫情讓我們的線(xiàn)下教學(xué)工作又一次按下了暫停鍵，為了確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校統籌安排，落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)運作機制。語(yǔ)文學(xué)科教研室積極響應，依據原有的教學(xué)安排進(jìn)度，結合實(shí)際和線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，制定教學(xué)計劃。
學(xué)校為保障老師們居家線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行，積極提供教學(xué)設備；同時(shí)，為了進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)監測，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校建立完善的巡課制度，學(xué)校分包各個(gè)年級，為線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展保駕護航。
語(yǔ)文組的老師們利用班級微信群或釘釘群進(jìn)行授課、答疑解惑，充分利用線(xiàn)上平臺的優(yōu)勢，如視頻互動(dòng)、語(yǔ)音連線(xiàn)、隨機點(diǎn)名等方式及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生在線(xiàn)聽(tīng)課。
語(yǔ)文組的老師們在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，精心制作課件，創(chuàng )設教學(xué)情景，設置互動(dòng)環(huán)節，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，落實(shí)核心素養，促進(jìn)全面發(fā)展。在老師們的指導及家長(cháng)的督促下，學(xué)生們都能按照學(xué)校課程表準時(shí)上課，認真做好筆記，積極完成老師布置的.任務(wù)。
在抗擊疫情的特殊時(shí)期，語(yǔ)文組的全體教師在李金濤主任的帶領(lǐng)下，相約云端，智慧眾籌，細數經(jīng)驗困惑，用一個(gè)個(gè)教學(xué)智慧傳遞育人熱情，用一條條課堂經(jīng)驗分享成長(cháng)軌跡，用責任和信念為學(xué)生打造有質(zhì)量、有溫度的云端課堂。
行而致遠，惟實(shí)而勵新。大家會(huì )一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，守住初心，攜手共克時(shí)艱、提升教學(xué)質(zhì)量！讓我們一起期待疫情散去，相約三尺講臺！
疫情后復學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報7
一歲一禮，一寸歡喜，凜冬散盡，又是春風(fēng)十里。開(kāi)學(xué)季美好的時(shí)光還沒(méi)好好地享受，無(wú)情的疫情再度襲來(lái)。風(fēng)箏收線(xiàn)，燕子歸巢，疫情就是命令，防控就是責任。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭再次打響，面對來(lái)勢洶洶的疫情，根據防控要求，自3月14日起，我們又開(kāi)始了居家拼搏。按總體工作的部署，小學(xué)部所有課程作業(yè)進(jìn)行線(xiàn)上推送。小學(xué)綜合組在往年推送作業(yè)的基礎上，進(jìn)行深入研討。同組的`老師們一致認為我們要在“雙減”的背景下，小綜組作業(yè)設計需要多維視野，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，確定主題，以學(xué)科交互形式培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的作業(yè)推送，推進(jìn)課程改革。
3月24日小綜組線(xiàn)上舉行綜合組教研活動(dòng)。第一部分進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習，第二部分通研作業(yè)推送主題及作業(yè)提交及時(shí)批閱事宜。第三部分確定下期主題，各科教師預做方案。
活動(dòng)由教研組長(cháng)王曉霞主持，綜合組教師積極參加，有困難的教師通過(guò)居家自學(xué)彌補集體學(xué)習的缺憾。
盡管大部分老師在綜合學(xué)科作業(yè)上的交融經(jīng)驗尚有欠缺，但我們相攜前進(jìn)，通過(guò)教研的帶動(dòng)，定會(huì )收獲多多。世界很大，幸福很小，希望如期而至的不止春天，還有疫情過(guò)后平安的你我！
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