骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強的時(shí)效性。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報范文，歡迎閱讀與收藏。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 1
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》精神，提高縣級農村(義務(wù)教育階段各學(xué)科教師和班主任)教育教學(xué)和班級管理能力，加快推進(jìn)“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學(xué)研究培訓中心和重慶第二師范學(xué)院聯(lián)合舉辦學(xué)科教師和班主任骨干培訓。
1、開(kāi)班儀式
“繁花似錦，萬(wàn)木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場(chǎng)盛夏之約，共品一場(chǎng)知識盛宴。此次開(kāi)班儀式在楊堃院長(cháng)的歡迎詞中拉開(kāi)序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學(xué)員以空杯心態(tài)投入到學(xué)習活動(dòng)中，提高自己的理論修養和教育教學(xué)水平。壇同鎮中心小學(xué)特級教師何代昆老師代表學(xué)員進(jìn)行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會(huì )教師的的共同配合下，圓滿(mǎn)開(kāi)班。
2、專(zhuān)家介紹
xxx:男，漢族，四川瀘州人，中共黨員，19xx年1月出生，20xx年畢業(yè)于西南大學(xué)應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)(組織文化與管理心理學(xué)方向)，研究生學(xué)歷，教育學(xué)碩士學(xué)位，助理社會(huì )工作師。專(zhuān)兼職從事體驗式培訓十余年，熟練各類(lèi)體驗式培訓項目，擅長(cháng)創(chuàng )意開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
xxx:重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀班主任，家庭教育高級指導師，重慶市周小均名班主任工作室主持人，西南大學(xué)教育學(xué)部特聘專(zhuān)家，重慶市德育專(zhuān)委會(huì )常務(wù)理事，重慶市教育學(xué)會(huì )班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事，現任重慶市巴南區教師進(jìn)修學(xué)校德育教研員。
3、專(zhuān)業(yè)課堂專(zhuān)業(yè)課堂
高老師用幽默親近的方式帶大家走進(jìn)他的《團隊建設暨小組合作探究實(shí)踐》課堂。高老師通過(guò)祈雨游戲、電動(dòng)小摩托、出逃小烏龜、雙手反轉解鎖等趣味游戲順利為學(xué)員們破冰，拉近了大家的距離，為后面的學(xué)習創(chuàng )設了和諧友好的氛圍。
周小均老師從分享班主任課程建設的小案例入手，理論與實(shí)際相結合，娓娓闡述做好班主任的有效方法。課程包含創(chuàng )意家長(cháng)會(huì )、生命教育的'形式、合理利用多元化資源等，內容豐富貼心分享，使學(xué)員們深受感染。
4、培訓感言
高老師以幽默的方式，輕松活躍的氛圍，讓大家參與各種互動(dòng)活動(dòng)，在每一個(gè)看似簡(jiǎn)單普通的小體驗中，由淺入深地向大家傳遞了各種引人深思的大道理。一分鐘馬步的體驗讓大家明白了態(tài)度的重要性，雙手反轉解鎖讓大家明白改變的必要性，一分鐘鼓掌預測與驗證讓大家明白了潛能的魅力，十五分鐘小組展示與策劃，更是讓課堂達到了高潮。小組團建破冰圓滿(mǎn)成功，課堂驚喜不斷，收獲不斷。
"人生總有發(fā)言的機會(huì )"。周老師的課讓在場(chǎng)老師明白了首先要整理心情，再來(lái)處理事情；整理目標，規劃分步前行；整理方法，共赴星辰大海。勿忘從業(yè)初心，對教育保持熱愛(ài)，方能更好處理班級事務(wù)，工作先做提綱，明確前進(jìn)方向，家校師生聚力，才能同赴山海。生命的本質(zhì)需求是渴望被看見(jiàn)，需先自己能看見(jiàn)自己，然后才能推銷(xiāo)自己，給自己貼上正面標簽。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 2
20xx年5月21日，在“國培計劃”--農村骨干教師能力提升培訓項目河南省師范大學(xué)市縣級骨干教師培訓書(shū)法（書(shū)法教育）班中，我們中小學(xué)書(shū)法班的學(xué)員，今年有幸參加河南師范大學(xué)組織進(jìn)行的國培市級書(shū)法骨干教師學(xué)習，通過(guò)老師們深入的講解，使我對書(shū)法有了更多的系統性認識。此次培訓，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次知識的學(xué)習，更重要的是傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。中國書(shū)法藝術(shù)博大精深，傳統文化源遠流長(cháng)。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。在培訓中，有幸聆聽(tīng)了劉鳳山等書(shū)法名師講座，劉教授從五個(gè)方面使我們對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識有了新的認識�！八嚒庇欣凇吧啤焙汀懊馈敝g，“試錯與寬容”等等。讓我們開(kāi)闊了視野，理解了書(shū)法藝術(shù)的博大精深。負責國培的河南師范大學(xué)各位領(lǐng)導老師們付出了無(wú)私的辛勞，我們學(xué)員表示深深感謝！相信，本次課程讓每個(gè)參訓的老師受益匪淺，今后，我們也會(huì )積極探索，讓書(shū)法課堂更精彩。
通過(guò)培訓，讓我們也認識到作為教育工作者對書(shū)法傳承的重要性。中國自古講究“字如其人”，書(shū)法藝術(shù)的形式是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)提高審美鑒賞能力。我們讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(cháng)期的細水長(cháng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)。這正是我們民族氣節和精神文明的.表現。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 3
20xx年12月26日，星期日上午，天氣晴，在利辛中學(xué)北校區黨員活動(dòng)室，召開(kāi)了利辛縣20xx年“國培計劃”中青年骨干教師提升研修班總結會(huì )。與會(huì )的有教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(cháng)、教師教育網(wǎng)的劉順主任、利辛中學(xué)和實(shí)驗小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段指導教師等領(lǐng)導以及74名骨干教師。會(huì )議由利辛教師進(jìn)修學(xué)校高超副校長(cháng)主持，整個(gè)會(huì )議分為五項議程，一是分學(xué)段、分學(xué)科代表發(fā)言；二是三個(gè)基地校領(lǐng)導、指導教師講話(huà)；三是劉順主任講話(huà)；四是優(yōu)秀學(xué)員頒獎；五是王友東校長(cháng)做最后發(fā)言。
首先是學(xué)員代表車(chē)曉倩用了“三感”來(lái)對這次國培計劃總結起了一個(gè)良好的開(kāi)頭，一是感謝教師進(jìn)修學(xué)校和教師教育網(wǎng)給我們搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習平臺，讓我們能靜下心來(lái)學(xué)習，研修，提升自己；二是感動(dòng)于跟崗學(xué)校指導教師的幫助和關(guān)懷；三是感悟于本次培訓的交流學(xué)習促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)的快速成長(cháng)。
學(xué)員代表張博文從導師身上看到了名師之所以是名師，不僅是具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是教育情懷，熱愛(ài)教育事業(yè)。每位教師只有打心底認可這份職業(yè)，喜歡這份職業(yè)，才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力支撐教師不斷去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強師德休養，學(xué)習一定的技巧和方法，最終形成自己的教學(xué)特色。
后續幾位優(yōu)秀學(xué)員代表也都對本次國培計劃的收獲作了分享，每位教師既學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的理論知識，鍛煉了自己的教學(xué)技能，更新了自己的教學(xué)理念，也收獲了組員之間的深厚友誼，更是讓我們每個(gè)人見(jiàn)識到名師的風(fēng)采，以及我們與名師之間的差距，只有不斷的學(xué)習才能站穩我們的三尺講臺。
接下來(lái)楊保坤主任、劉曉華主任以及閆主任三位導師分別對本次國培計劃作了總結，說(shuō)是總結，不如說(shuō)是對各位教師、對利辛教育寄予的厚望。楊保坤主任提出了每位教師要堅持教育初心，踐行教育使命；劉曉華主任告誡我們，責任感與機遇成正比，一個(gè)人可能走得很快，但一群人才能走得更遠。每位教師要堅持在學(xué)習中進(jìn)步，活動(dòng)中感悟，以書(shū)助行，以書(shū)修德。閆主任更是對每位骨干教師寄予厚望，一定要抓住本次寶貴的機會(huì )，切實(shí)提高自己的課堂質(zhì)量，真正做到一個(gè)輻射和引領(lǐng)當地教育的合格骨干教師。教育要看教師，嚴管才是厚愛(ài)，并提出了對后續兩年國培計劃的一些想法，即切實(shí)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽，真實(shí)提升教師基本功，贈閱教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相關(guān)書(shū)籍，如何立課題，如何寫(xiě)論文等等，真真切切為了每位教師的成長(cháng)提出了非常寶貴的意見(jiàn)，在此表示深深地感謝！又告誡我們每一位教師，不能三分鐘熱度，這邊學(xué)到了，回到自己學(xué)校又不用了。要切實(shí)把學(xué)到的東西用在自己的教學(xué)中，不要為瑣事所影響。劉順主任代表教師教育網(wǎng)也對參加本次中青年骨干教師的'所有學(xué)員寄予厚望，希望大家能把培訓期間所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所想帶回去，并真正付諸于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中去，逐步探索出一些結合學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、自身實(shí)際的教學(xué)方法與教學(xué)規律，用良好的業(yè)務(wù)成績(jì)來(lái)回報為培訓工作辛勤工作的同志們。學(xué)習平臺已經(jīng)搭建好了，接下來(lái)希望我們的培訓能有拋磚引玉的效果，激發(fā)大家的學(xué)習興趣，樹(shù)立終生學(xué)習、學(xué)習終生的理念。始終保持學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，要把教學(xué)研究活動(dòng)繼續下去，希望大家在一線(xiàn)教學(xué)崗位上努力工作，總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平，爭取早日成為教學(xué)名師，也像本次培訓活動(dòng)中的一些教學(xué)名師一樣，走上講臺，把自己成功的經(jīng)驗與同行分享、交流，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的目標。真正促進(jìn)教師的成長(cháng)，由學(xué)習型向研究型教師穩步提升，才不負本次研修提升！
會(huì )議的第四項是對八個(gè)組的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎，看到每個(gè)小組的一位位優(yōu)秀學(xué)員上臺領(lǐng)獎，在場(chǎng)的每一位教師、領(lǐng)導也為他們感到高興、自豪！
會(huì )議第五項，教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(cháng)對本次國培計劃進(jìn)行了深入地剖析。本次國培計劃是前所未有的，歷時(shí)三年，每年53天，無(wú)任何經(jīng)驗可供借鑒，摸索中前行，我們每位骨干教師作為“種子選手”，要善學(xué)、善思、善悟，要真正的“研修”自己，達到提升的效果！最后王友東用北宋理學(xué)家朱熹的一首勸學(xué)詩(shī)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰，努力向學(xué)。
今年的國培計劃雖然已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但我們的教育之路才剛剛開(kāi)始。我們要學(xué)的東西雖然很多，但要始終牢記著(zhù)自己的教育初心。世界是有限的，但心的力量是無(wú)限的，愿我們在以后的教育之路上不忘初心，砥礪前行！
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 4
有機會(huì )參加了20xx年度“國培計劃”怒江州骨干教師培訓項目，到玉溪市江川區大莊中學(xué)跟崗研修學(xué)習，在這里，我接觸到很多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的示范課和專(zhuān)家講座，使我重新審閱自己二十年來(lái)對“教師”這個(gè)職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。收獲頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，以滿(mǎn)腔的熱情投入教育教學(xué)工作中去，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道。在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪自己，并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，我仔細閱讀了《怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》，《教師如何做研究》《說(shuō)課磨課觀(guān)摩課的理念與實(shí)踐策略》等等一些關(guān)于教學(xué)理論的書(shū)籍，積極參加學(xué)校的評課，備課，上課等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談?wù)剛�(gè)人在“國培”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。
在這學(xué)期的培訓學(xué)習中，一直跟著(zhù)王阿春老師聽(tīng)課學(xué)習，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，數學(xué)功底深厚，熟練運用多媒體教學(xué)，引導學(xué)生探索一題多解，授課生動(dòng)精彩，教法靈活多樣，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生積極性。10月11號在江川大莊中學(xué)報告廳聽(tīng)了黃毅老師的專(zhuān)題講座“新教師應在教育科研的探索中前行”他闡述了開(kāi)展教育科研的重要性，有利于推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于推動(dòng)學(xué)校的'可持續性發(fā)展。下午聽(tīng)了陳靜老師的專(zhuān)題講座“堅持立德樹(shù)人，做四有好老師”，12號上午聽(tīng)了王斌老師講座“怎樣說(shuō)課——說(shuō)課的基本步驟”還聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座。每聽(tīng)一個(gè)講座對自己都是一次思想的提升和革新，也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。
“國培”學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 5
這一周是我登陸到福建師大“國培計劃”的第一周，在網(wǎng)絡(luò )課堂上，我認真學(xué)習了《義務(wù)教育新“課標”的理念及案例分析》。一路學(xué)習下來(lái)，真的是有所得，有所悟，尤其是顧教授的講課，娓娓道來(lái)理論很深，深入淺出貼近課堂實(shí)際。
通過(guò)學(xué)習，我深深感到，要落實(shí)新“課標”的理念，作為教師首先要自己樹(shù)立創(chuàng )新精神，勇于接受新鮮甚至是另類(lèi)的東西，改變過(guò)去對學(xué)生們看似不合邏輯、不符規矩的“奇思妙想”所持的.排斥態(tài)度，轉而從欣賞或是贊美的角度來(lái)評價(jià)學(xué)生的新思維，鼓勵學(xué)生的“標新立異”。
其次，教師也要主動(dòng)開(kāi)發(fā)新思維，不把教學(xué)內容局限在課本上，局限在過(guò)往自己所學(xué)的知識上，主動(dòng)去開(kāi)發(fā)教參上沒(méi)有的教學(xué)方式方法，讓學(xué)習活動(dòng)變得更加靈活。
再次，要把教學(xué)課堂與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐緊密結合，如讓學(xué)生的手工作品參與到“圓”和“表”的教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生以更加直觀(guān)、更加現實(shí)、更加生活化的方式來(lái)接受知識，變學(xué)生用抽象思維去想象為用眼睛去看、用手去摸、用身心去體會(huì )。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 6
沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著(zhù)冬韻的希望。20xx年12月17日，“國培計劃”（2020）寧夏回族自治區骨干教師創(chuàng )新素養能力提升培訓二班按照培訓計劃，來(lái)到了寧夏幼兒高等師范專(zhuān)科學(xué)院附屬一幼進(jìn)行為期一天的跟崗實(shí)踐。
早上九點(diǎn)，全體學(xué)員受到了幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)院附屬一幼全體師幼如沐春風(fēng)般的熱情接待。舒適優(yōu)美的園所環(huán)境、溫潤知性的接待團隊，親近貼心的參觀(guān)指引。讓所有參訓學(xué)員們充分感受到幼高專(zhuān)附屬一幼“美以修身、閱以知行”的園所文化的浸潤和洗禮。按照幼兒園的要求，全體學(xué)員分成藍色、綠色、黃色三個(gè)小組，對幼高專(zhuān)一幼的共享大區域游戲進(jìn)行了觀(guān)摩。幼高專(zhuān)附屬一幼的共享大區域是在“美閱文化”精神引領(lǐng)下，滿(mǎn)足幼兒自主游戲需求，遵循“兒童個(gè)性化學(xué)習”方式，以“握手、扶手、攙手、放手”為教育策略指導，開(kāi)展的輻射全部教學(xué)樓宇及戶(hù)外、從動(dòng)態(tài)到靜態(tài)、從社會(huì )類(lèi)到學(xué)科領(lǐng)域類(lèi)的自主混齡共享游戲活動(dòng)。三層教學(xué)樓共計40多個(gè)區域游戲，讓全體參訓學(xué)員仿佛置身于大型的兒童樂(lè )園，大家不停地用手機拍攝、記錄，想要把直觀(guān)的震撼完完全全地記錄下來(lái)。十點(diǎn)三十分，幼高專(zhuān)一附幼為滿(mǎn)足全體學(xué)員從實(shí)踐向理論提升的需要，精心設計了一場(chǎng)別開(kāi)生面的研討會(huì )。
幼高專(zhuān)一附幼的李主任基于創(chuàng )新素養背景下幼兒園《共享大區域的環(huán)境創(chuàng )設及有效利用》拋出三個(gè)問(wèn)題：
1、共享大區域游戲中幼兒的收獲有哪些？
2、共享大區域游戲中教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)體現在哪些方面？
3、共享大區域游戲中怎樣科學(xué)投放游戲材料？全體學(xué)員按照分組進(jìn)行了熱烈地分組研討，并將研討成果匯集成思維導圖，最后由各小組組長(cháng)進(jìn)行了研討成果分享。
通過(guò)這樣的交流研討，讓全體參訓學(xué)員能夠將參觀(guān)中的`所見(jiàn)所聞逐步內化提升，探索在創(chuàng )新素養教育背景下幼兒園開(kāi)展共享區域游戲對于幼兒、教師、環(huán)境、管理等方面的促進(jìn)作用，逐步明確幼兒園大區域活動(dòng)開(kāi)展的有效策略。使我們從參觀(guān)者變成了參與研究者，把經(jīng)驗策略從灌輸轉變?yōu)樽灾魈剿�、自主研修，把跟崗學(xué)習的主體變成了參訓學(xué)員。這樣的變革正是創(chuàng )新素養教育帶來(lái)的創(chuàng )新人格、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新方法的變革，幼高專(zhuān)附屬一幼給全體參訓學(xué)員帶來(lái)了一次創(chuàng )新之舉。下午三點(diǎn)，幼高專(zhuān)附屬一幼的張秀榮園長(cháng)為大家帶來(lái)了“用愛(ài)浸潤，用音樂(lè )激發(fā)兒童獨特的表達與表現——幼高專(zhuān)附屬一幼創(chuàng )新素養教育探索與實(shí)踐”的專(zhuān)題講座。
張園長(cháng)就幼高專(zhuān)附屬一幼在創(chuàng )新素養教育在幼兒園實(shí)踐探索進(jìn)行了分享。幼高專(zhuān)附屬一幼作為自治區首批創(chuàng )新素養試點(diǎn)園，尊重幼兒發(fā)展的客觀(guān)規律及個(gè)體差異，面向全體幼兒，遵循幼兒成長(cháng)規律，致力于保護和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；注重教師的角色轉變及優(yōu)化教育資源的能力提升；關(guān)注幼兒發(fā)展評價(jià)，重視家園合作對幼兒創(chuàng )新素養教育的重要作用。創(chuàng )新素養教育在幼高專(zhuān)附屬一幼已深度融合入幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，貫穿于幼兒園管理和保教全過(guò)程。
活動(dòng)最后，由幼高專(zhuān)附屬一幼的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)創(chuàng )新素養教育成果展演。這是一場(chǎng)視聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴，尤其是百人交響樂(lè )團的演出，讓在場(chǎng)的所有學(xué)員都嘆為觀(guān)止，大家在為孩子們點(diǎn)贊的同時(shí)，更感嘆于創(chuàng )新素養教育在附屬一幼的實(shí)踐成效。正是這樣的創(chuàng )新素養教育，讓孩子們獲得了身心全面健康和諧的發(fā)展。
當夜幕降臨，所有學(xué)員又聚到一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。大家根據班主任老師拋出的研討主題暢所欲言：談一談?dòng)^摩附屬一幼音樂(lè )創(chuàng )新素養教育的感悟與收獲、說(shuō)一說(shuō)對大區域混齡游戲組織與實(shí)施的思路以及對附屬一幼環(huán)境創(chuàng )設方面的感觸。各小組成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行語(yǔ)言的交流和思想的碰撞。雖然此時(shí)室外寒夜逼人，但是室內研討交流的場(chǎng)面卻分外火熱。
一天的跟崗實(shí)踐活動(dòng)讓每一個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，理論與實(shí)踐相結合的培訓模式，促進(jìn)學(xué)員們對幼兒園創(chuàng )新素養教育有更深的理解和更多的思考。相信經(jīng)過(guò)后續幾天的培訓研討，一定會(huì )將創(chuàng )新素養教育在幼兒園里落地生根、開(kāi)花結果！
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 7
培訓日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
在本次骨干教師國培活動(dòng)的第一天，來(lái)自全國各地的優(yōu)秀教師們齊聚一堂，滿(mǎn)懷期待地開(kāi)啟了這段充滿(mǎn)挑戰與機遇的學(xué)習之旅。
上午，主辦方舉行了隆重的開(kāi)班儀式，介紹了培訓的目標、課程安排以及相關(guān)要求。緊接著(zhù)，知名教育專(zhuān)家帶來(lái)了精彩的講座，深入剖析了當前教育領(lǐng)域的前沿理念和發(fā)展趨勢，為學(xué)員們指明了方向。
下午，學(xué)員們分組進(jìn)行了交流研討，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。在熱烈的討論中，大家相互啟發(fā)，碰撞出了思維的火花。
第一天的'培訓緊湊而充實(shí)，為后續的學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 8
培訓日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
國培活動(dòng)進(jìn)入了第二天，學(xué)習氛圍愈發(fā)濃厚。
上午，專(zhuān)家以生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，為骨干教師們闡述了創(chuàng )新教學(xué)方法在課堂中的應用。學(xué)員們積極參與互動(dòng)，現場(chǎng)氣氛活躍。
下午，進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)摩教學(xué)。在示范學(xué)校，學(xué)員們親眼目睹了優(yōu)秀教師的精彩授課，親身感受了先進(jìn)教學(xué)模式的`魅力。觀(guān)摩結束后，大家進(jìn)行了深入的反思和總結。
通過(guò)這一天的學(xué)習，骨干教師們對教學(xué)有了新的認識和思考。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 9
培訓日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
國培活動(dòng)的第三天，重點(diǎn)聚焦于教育技術(shù)的`應用。
上午，專(zhuān)業(yè)講師詳細介紹了各種教育軟件和在線(xiàn)平臺的使用，展示了如何利用這些工具提升教學(xué)效果和管理效率。
下午，學(xué)員們分組進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際演練，熟練掌握了新學(xué)到的教育技術(shù)。
這一天的培訓讓骨干教師們深刻認識到，教育技術(shù)的合理運用將為教學(xué)帶來(lái)更多的可能性。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 10
培訓日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
國培活動(dòng)的第四天，圍繞課程設計與評價(jià)展開(kāi)。
上午，專(zhuān)家深入講解了課程設計的`原則和方法，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓骨干教師們明白了如何制定科學(xué)合理的課程規劃。
下午，關(guān)于教學(xué)評價(jià)的講座引發(fā)了熱烈討論。學(xué)員們就如何建立多元化、科學(xué)化的評價(jià)體系交流了意見(jiàn)和想法。
這一天的學(xué)習為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力的理論支持和實(shí)踐指導。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 11
培訓日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
國培活動(dòng)的第五天，注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
上午，成功經(jīng)驗分享環(huán)節中，幾位優(yōu)秀教師講述了自己的'成長(cháng)歷程和職業(yè)發(fā)展心得，激勵著(zhù)在場(chǎng)的每一位骨干教師不斷追求進(jìn)步。
下午，開(kāi)展了團隊建設活動(dòng)，通過(guò)各種合作任務(wù)，增強了學(xué)員之間的默契和團隊協(xié)作能力。
在這一天，骨干教師們不僅明確了個(gè)人發(fā)展的方向，還收獲了寶貴的團隊精神。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 12
培訓日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
國培活動(dòng)迎來(lái)了第六天，主題是教育創(chuàng )新與實(shí)踐。
上午，專(zhuān)家介紹了國內外最新的教育創(chuàng )新模式和實(shí)踐成果，激發(fā)了骨干教師們的創(chuàng )新思維。
下午，學(xué)員們分組進(jìn)行項目策劃，將所學(xué)的創(chuàng )新理念融入到具體的教學(xué)項目中。
這一天的培訓充滿(mǎn)了創(chuàng )意和挑戰，為骨干教師們未來(lái)的'教學(xué)實(shí)踐注入了新的活力。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 13
培訓日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
國培活動(dòng)的`最后一天，以總結與展望為主題。
上午，各小組代表匯報了培訓期間的學(xué)習成果和項目策劃方案，得到了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評和指導。
下午，舉行了結業(yè)儀式，對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行了表彰。在結業(yè)儀式上，學(xué)員們紛紛表示，將把所學(xué)帶回學(xué)校，應用于教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
至此，本次骨干教師國培活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，相信通過(guò)這次培訓，骨干教師們將在教育領(lǐng)域綻放更加耀眼的光芒。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 14
日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
在陽(yáng)光明媚的xxx，骨干教師國培活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。來(lái)自全國各地的教育精英們懷著(zhù)對知識的渴望和對教育事業(yè)的熱愛(ài)齊聚一堂。
上午，培訓活動(dòng)以一場(chǎng)精彩紛呈的開(kāi)幕式開(kāi)啟。主辦方發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭，強調了此次國培活動(dòng)對于提升教師專(zhuān)業(yè)素養、推動(dòng)教育改革的.重要意義。隨后，國內知名教育專(zhuān)家帶來(lái)了題為“新時(shí)代教育理念與創(chuàng )新”的主旨演講，深入剖析了當前教育面臨的機遇與挑戰，為學(xué)員們指明了未來(lái)教育的發(fā)展方向。
下午，培訓課程圍繞“課程設計與教學(xué)方法”展開(kāi)。專(zhuān)家通過(guò)生動(dòng)的案例分析和互動(dòng)交流，分享了先進(jìn)的課程設計理念和多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、探究式學(xué)習等。學(xué)員們積極參與討論，現場(chǎng)氣氛熱烈，思維的火花不斷碰撞。
一天的培訓結束后，學(xué)員們紛紛表示收獲頗豐，對未來(lái)的學(xué)習充滿(mǎn)期待。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 15
日期：xxx
培訓地點(diǎn)：xxx
國培活動(dòng)在緊張而有序的節奏中進(jìn)入了新的一天。
上午，教育心理學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家為骨干教師們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)生心理特點(diǎn)與教育策略”的精彩講座。專(zhuān)家結合實(shí)際案例，深入淺出地講解了不同年齡段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)以及相應的'教育引導方法，使學(xué)員們對學(xué)生的內心世界有了更深刻的理解。
下午，培訓活動(dòng)以小組形式展開(kāi)，主題為“教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗分享與交流”。骨干教師們紛紛拿出自己在教學(xué)中的成功案例，毫無(wú)保留地分享了教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )新點(diǎn)和遇到的問(wèn)題。在交流中，大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短，共同探索更有效的教學(xué)途徑。
通過(guò)這一天的學(xué)習，骨干教師們不僅充實(shí)了理論知識，還在實(shí)踐經(jīng)驗的交流中獲得了新的啟發(fā)，為今后的教學(xué)工作積累了寶貴的財富。
【骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用12篇）09-21
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用11篇）08-03
幼師國培培訓簡(jiǎn)報范文04-14
幼師國培培訓簡(jiǎn)報（通用7篇）05-23