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教師國培集中培訓簡(jiǎn)報（通用14篇）
在快速變化和不斷變革的今天，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報不是一種刊物。因為有些簡(jiǎn)報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報紙。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的教師國培集中培訓簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 1
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)。
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的'效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、加強白板優(yōu)課應用培養我校裝有班班通，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上掌握了班班通基本知識和操作技能，不同程度地利用班班通進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 2
今年，園里的青年教師更多了，大的培訓會(huì )都進(jìn)行過(guò)，但針對她們的今年還沒(méi)有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來(lái)舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據以往的經(jīng)驗，有個(gè)課件講起來(lái)還條理，免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定，本來(lái)想了好幾個(gè)活動(dòng)方案，都因為考慮到時(shí)間緊張放棄了，下一次活動(dòng)再用吧！
這次，先進(jìn)行了一個(gè)小小的熱身活動(dòng)，在《我和春天有個(gè)約會(huì )》的伴奏下，每人走到場(chǎng)地中間用動(dòng)作來(lái)表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動(dòng)，拘謹的人不少，但不管怎樣，也都根據自己的情況隨著(zhù)音樂(lè )展示了自己，別小看這短短的展示，其實(shí)很能表現出內在的一些性格特點(diǎn)，過(guò)后，又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂(lè )做動(dòng)作的體驗活動(dòng)，90后的思維和我們是有差異的`，她們多從音樂(lè )本身來(lái)做動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達自己的感受，這和上次體驗活動(dòng)的結果成了鮮明的對比。當時(shí)我還是往原來(lái)的思路上去引導了，沒(méi)有及時(shí)的肯定她們的.想法，這一點(diǎn)反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預設了答案，非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進(jìn)改進(jìn)！
后面的活動(dòng)就根據預想好的開(kāi)始了，從讀寫(xiě)行思四個(gè)方面，結合實(shí)例進(jìn)行了講解，邊講邊看每個(gè)人的表情，應該都是有觸動(dòng)的，里面一些內容來(lái)源于教育報上一篇教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的文章，里面的一些話(huà)說(shuō)的特別好，比如所謂的成長(cháng)，就是不斷的發(fā)現更好的自己。樹(shù)用年輪來(lái)記錄滄桑，我們用文字來(lái)記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時(shí)光，成為主動(dòng)地閱讀者、勇敢的堅持者等等，每一句都充滿(mǎn)了能量，當時(shí)我看得時(shí)候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應該也是如此的。
看著(zhù)這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學(xué)習指南以后，也改變了自己的一些觀(guān)點(diǎn)，意識到重點(diǎn)的還是引領(lǐng)她們樹(shù)立正確的工作態(tài)度，就像培養孩子們的學(xué)習習慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學(xué)習習慣，其他的都是自然而然的會(huì )進(jìn)步的，比如會(huì )自主的去學(xué)習、主動(dòng)的去研究、自覺(jué)的去寫(xiě)教育敘事、經(jīng)常地反思等等。
雖然告訴老師們，成長(cháng)是自己的事情，但是我們會(huì )一直支持，幫助，這樣，成長(cháng)路上才不會(huì )孤單，也相信這樣的成長(cháng)，才會(huì )更順暢。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 3
教師，是學(xué)校發(fā)展的脊梁，是學(xué)校改革的重要保障。今年對于xx二小來(lái)說(shuō)，是發(fā)展的一年，是喜人的一年。在教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開(kāi)學(xué)初的準備工作。為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我校決定對新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進(jìn)行崗前培訓。
工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓，由校領(lǐng)導張倩校長(cháng)和各塊有經(jīng)驗的分管中層領(lǐng)導和相關(guān)骨干教師從學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)、學(xué)校規章制度、課堂管理、教學(xué)質(zhì)量、班主任和副班主任班級管理、學(xué)校日常管理、安全管理工作、分書(shū)、書(shū)籍管理、進(jìn)出學(xué)校管理、中餐管理、保險、飲水等學(xué)校日常管理進(jìn)行相關(guān)工作的培訓。
新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，于8月30日上午8：00全部到齊，無(wú)一遲到、請假，在培訓過(guò)程中他們仔細聆聽(tīng)，認真做筆記。
下一階段我校將對各學(xué)科臨聘教師和新教師，進(jìn)行分散培訓。學(xué)校根據他們每個(gè)人的所學(xué)專(zhuān)業(yè)和所任教學(xué)科特點(diǎn)，分組由相關(guān)學(xué)科的骨干教師再進(jìn)行相關(guān)課程標準的.解讀，掌握學(xué)校備講批輔測的要求，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能，從而讓他們能盡快進(jìn)入教師角色，勝任教學(xué)和班級管理工作。
磨刀不誤砍柴工。通過(guò)此次崗前培訓，我們希望全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現代化教育手段，增強學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。讓他們初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化，為新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，為他們更快地適應新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專(zhuān)業(yè)素養，打下良好的基礎，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎，提供重要保障。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 4
為推進(jìn)縣教育局在全縣開(kāi)展的青年教師“四達標”工程活，我校在校領(lǐng)導的重視下，于20xx年11月26日組織青年教師進(jìn)行了其中一項：信息技術(shù)的培訓，培訓內容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法。
一、保時(shí)保質(zhì)，完成培訓任務(wù)
在此次培訓過(guò)程中，教導處要求青年教師按時(shí)到達培訓教室，為有課的教師安排好課，保證他們安心參加培訓，并做好教師參訓的考勤記載。
教導處聘請我校計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的小陳老師擔任培訓教師，要求他根據我校教學(xué)實(shí)際的需求和老師們的基礎選好所教內容，并形成教案，在講授時(shí)要耐心細致，一步一步過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)半天的培訓，全體青年教師能初步掌握ppt中文字的編輯，圖片、聲音的插入，幻燈片出現的方式等操作方法，達到了培訓目的。
二、課后督促，提高制作水平
如今的公開(kāi)課很少有教師不使用多媒體輔助，課件、學(xué)件的制作和使用普遍存在。其中最常見(jiàn)的制作工具要數ppt了。通過(guò)這次培訓，要求青年教師在培訓課后深入學(xué)習制作ppt和相關(guān)理論，由簡(jiǎn)入繁，給自己定計劃，怎樣制作學(xué)生才容易懂，還可以通過(guò)網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習，對ppt制作進(jìn)行更深的認識，掌握更多制作的技巧，如：用陀螺旋這個(gè)動(dòng)畫(huà)效果制作會(huì )動(dòng)的小車(chē)、畫(huà)一些物體運動(dòng)的.軌跡等。這樣能更好的讓學(xué)生集中注意力，提高他們的學(xué)習興趣，能在教學(xué)中感受到：當我試著(zhù)制作一個(gè)課件時(shí)，發(fā)現學(xué)生比以前感興趣多了，心里充滿(mǎn)自豪！體會(huì )到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。
三、創(chuàng )優(yōu)爭先，形成比賽機制
為激發(fā)青年教師的學(xué)習熱情，鼓勵和表彰他們的學(xué)習成果，教導處組織了青年教師ppt課件制作比賽，經(jīng)過(guò)評審：小陳、小李、小范榮華獲一等獎；小葛、小黃、小楊、小劉、小肖獲二等獎；小葉、小郝、小孟、小周、小許、小熊、小萬(wàn)、小盧獲三等獎。此次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了青年教師的學(xué)習熱情，讓他們認識到了自身的不足，引發(fā)了他們今后要適應現代教學(xué)的更新?lián)Q代，不斷補充自己的教學(xué)手段，最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 5
通過(guò)對新教師的培訓，使幾位被培訓的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。學(xué)校針對這幾位新教師進(jìn)行培訓，加上學(xué)校領(lǐng)導高度重視新教師的培養工作，把幾位新教師的培訓工作作為教師培訓的一個(gè)重要方面，努力通過(guò)培訓把他們培養成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長(cháng)期。
一、取得的成績(jì)
學(xué)校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績(jì)：
1、新教師已基本掌握理論知識；在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教學(xué)目的（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
3、課堂教學(xué)上，新教師在輔導教師的帶動(dòng)下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華，同時(shí)課程改革教法在課堂教學(xué)中得以體現。
4、通過(guò)培訓，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓的新教師能夠在教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)的教學(xué)事件，充分體現了新教師的應變能力較強。
二、存在的不足
學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專(zhuān)門(mén)對幾位新教師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現，新教師聽(tīng)課時(shí)的記錄存在很多問(wèn)題，作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師會(huì )議，會(huì )上幾位新教師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失，校長(cháng)希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。周校長(cháng)結合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長(cháng)的體會(huì )，并特別強調新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實(shí)處，要在調控課堂上下功夫，要多聽(tīng)課，盡快成長(cháng)起來(lái)。希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時(shí)做好三年成長(cháng)規劃。利用寒假，多學(xué)習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
三、改進(jìn)措施
學(xué)校針對新教師存在的問(wèn)題做了進(jìn)一步的改進(jìn)：
1、加強對新教師業(yè)務(wù)能力的培養。
2、加強對新教師教學(xué)技能的輔導與培訓。
3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。
四、開(kāi)展課堂教學(xué)比武
為了適應新課程改革，調動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的'迅速成長(cháng)，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
通過(guò)一學(xué)年的培訓工作，新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jì)，取得了超過(guò)校平均的好成績(jì)。同時(shí)我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jì)，但是需要他們學(xué)習的東西還很多，成長(cháng)的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養工作。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 6
20xx年9月19日，我市中小學(xué)（幼）新教師培訓班開(kāi)班典禮在教師進(jìn)修學(xué)校舉行。165位新上崗教師參加了培訓活動(dòng)。市人事科嚴文華副科長(cháng)、教師進(jìn)修學(xué)校丁旗松副校長(cháng)及師訓處相關(guān)人員參加了開(kāi)班典禮。開(kāi)班典禮由師訓處史榮和副主任主持。
丁校長(cháng)在開(kāi)班典禮上作了重要講話(huà)，他首先代表教師培訓中心向前來(lái)參加培訓的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著(zhù)重指出，開(kāi)展新教師試用期培訓班的目的，就是要使新教師在較短的時(shí)間內完成角色轉變，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位；必須確立新的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。最后他向全體新教師提出了三點(diǎn)希望與要求：一是愛(ài)學(xué)習，永不滿(mǎn)足；二是能實(shí)干，務(wù)實(shí)實(shí)在；三是善創(chuàng )新，永不言止；四是求發(fā)展，追求一流。
嚴科長(cháng)代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，他指出，市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設和培養，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設水平。并對培訓工作提出了明確要求：認真制定培訓計劃，精心設計培訓內容，嚴格挑選培訓教師，培訓活動(dòng)必須組織嚴密，內容豐富，措施到位。他表示相信，只要新教師立足本職，刻苦鉆研，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，就能成為我市教育戰線(xiàn)上的`生力軍，就能為我市教育的發(fā)展做出應有的貢獻！
來(lái)自省丹中的郭青青老師，代表全體學(xué)員作了精彩的發(fā)言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓班的學(xué)習機會(huì )，虛心學(xué)習，努力實(shí)踐，完善自己，使自己迅速完成角色的轉變，成長(cháng)為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、領(lǐng)導滿(mǎn)意的教師。
上午典禮結束后，新教師們首先接受了培訓第一課，由師訓處韋國清主任主講。主題為“學(xué)習陶行知，奉獻人民的教育事業(yè)”，精彩紛呈的講座使學(xué)員深受啟迪，不時(shí)博得學(xué)員的陣陣掌聲。
下午，165位學(xué)員分中學(xué)組和小學(xué)組分別聆聽(tīng)了省特級教師臧立本和呂同德專(zhuān)題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結合自己的成長(cháng)歷程，給學(xué)員上了生動(dòng)的又一課。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 7
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，在驕陽(yáng)似火的6月，武漢市幼兒園骨干教師高級研修培訓正在如火如荼進(jìn)行。在專(zhuān)家們的精心指導下，學(xué)員們專(zhuān)注地學(xué)習，如饑似渴的吸吮著(zhù)知識的甘露，或認真傾聽(tīng)，或各抒己見(jiàn)，在互動(dòng)交流中提升自己，收獲頗豐。
武漢城市職業(yè)學(xué)院的程娟教授將兒童文學(xué)在幼兒園中的運用進(jìn)行了細致的剖析和指導。繪本是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)常見(jiàn)的素材，但是中國傳統文化中的經(jīng)典故事、兒童詩(shī)歌也具有豐富的教育價(jià)值。教師對文學(xué)素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義，還可以結合韻律、節奏等方式帶領(lǐng)幼兒更好的理解和體驗素材所蘊含的情感，使我們加深了教師對兒童文學(xué)教學(xué)在幼兒園中運用方式的理解。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)中，歌唱是幼兒表達對歌曲理解的一種方式，但是如何帶領(lǐng)幼兒更好的表達歌曲需要教師具備一定的演唱技巧和藝術(shù)素養，武漢城市職業(yè)學(xué)院何晶老師為我們帶來(lái)的《幼兒園歌唱活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)踐》培訓帶領(lǐng)我們掌握了基本的發(fā)聲和演唱技巧，用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了喉舌分離訓練、共鳴腔訓練，充滿(mǎn)了趣味和實(shí)用性，為教師在日后的音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展中引導幼兒更健康的發(fā)聲奠定了堅實(shí)的基礎。
東湖開(kāi)發(fā)區教育局學(xué)前教育科舒永玲老師帶來(lái)的《幼兒家庭教育指導》講座帶領(lǐng)我們對家庭教育有了更為深刻的認識。幼兒園的家庭教育指導是社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)的一種體現，是幼兒園對家長(cháng)進(jìn)行知道，使家長(cháng)了解并履行職責，從而發(fā)展和諧的'家庭關(guān)系，實(shí)現家庭幸福的一種勞動(dòng)。舒永玲老師不僅帶領(lǐng)我們明晰了幼兒園開(kāi)展家庭教育的重要性，更是我們明確了家庭教育不應是“空中閣樓”，進(jìn)而通過(guò)情境的練習，引導我們思考了幼兒園開(kāi)展家庭教育的指導方式，使得我們能夠學(xué)來(lái)即用，以便將理論和實(shí)踐更好的結合。
尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現，生活教育對幼兒學(xué)習常規知識、養成良好習慣以及形成生活自理能力等方面都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。江漢區教育局學(xué)前教育科駱萍為我們帶來(lái)的講座《健康生活習慣奠基——幼兒園養成教育的實(shí)施策略》引導我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性，并從實(shí)踐的方面為我們舉了大量的例子佐證，并給予了幼兒園養成教育的實(shí)施策略，為我們帶來(lái)的心靈上的慰藉，感受到了生活的魅力！
在志愿者和班委的組織協(xié)調下，每位學(xué)員們準時(shí)簽到打卡。每次學(xué)習之前學(xué)員們積極參加課前朗讀活動(dòng)，活動(dòng)中積極與抓住機會(huì )積極與授課專(zhuān)家互動(dòng)，學(xué)習結束后認真總結，分享學(xué)習體會(huì )，盡管每天培訓的時(shí)間比較久，但老師們在學(xué)習的過(guò)程中一直擁有著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情。
每場(chǎng)培訓結束后，對下一場(chǎng)培訓充滿(mǎn)期待。
為發(fā)揮共產(chǎn)黨員在教師隊伍中的作用，6月27日，在班主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了主題黨日活動(dòng)�；顒�(dòng)分為三大版塊，在黨員集體重溫入黨誓言基礎下，黨員學(xué)員明確了要堅持從學(xué)校大局出發(fā)，堅持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無(wú)尚的大局意識，是做好一切工作的動(dòng)力基礎，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 8
20xx年10月26日上午，由河南省實(shí)驗中學(xué)主辦的“國培計劃（20xx）”河南省縣級骨干教師培訓項目（第一期)順利結訓。結訓典禮由河南省實(shí)驗中學(xué)科教辦主任柴紅森主持。
首先河南省實(shí)驗中學(xué)老師劉曉倩作為教師代表發(fā)言，她分享的幾句名言很是精彩：
1.高遠的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉；
2.成功就是簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做；
3.思維品質(zhì)的`訓練是發(fā)展學(xué)生智力與能力的突破口；
4.為國育人，為黨育才。這些警句引起了與會(huì )老師的強烈共鳴。她強調作為教師要全面提升教學(xué)效果，積極融入評價(jià)改革，注重打造自己的代表課，堅持持續而適度的讀書(shū)寫(xiě)作，落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)有生長(cháng)力的教師。
隨后體育組和語(yǔ)文組的兩位學(xué)員代表也進(jìn)行了發(fā)言。兩位老師先帶大家回顧了十天培訓期間的收獲。他們提到，這次培訓對于一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有極大的幫助，而打磨專(zhuān)業(yè)是老師站穩講臺、提高職業(yè)尊嚴和幸福感的必經(jīng)之路。此外，實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師的人格魅力和敬業(yè)精神也給學(xué)員們帶來(lái)了極大震撼。兩位學(xué)員代表均表示，實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)高度、人格寬度和厚度是學(xué)員們學(xué)習的榜樣�；厝ヒ院�，一樣要將所學(xué)運用到實(shí)踐工作中去，一起抒寫(xiě)幸福多彩的教育篇章。
接下來(lái)，教務(wù)處主任小彭代表學(xué)校宣讀了本期培訓的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部名單，同時(shí)鼓勵大家潛心鉆研，不斷成長(cháng)。與會(huì )領(lǐng)導為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部頒了獎。最后，辦公室副主任小宋代表學(xué)校致結訓詞。他勉勵大家在各自的崗位上拼搏進(jìn)取，不負韶華。
結訓典禮后，學(xué)員們再次感謝了省實(shí)驗中學(xué)的領(lǐng)導和國培項目組老師們，他們的精心籌備、悉心照顧讓學(xué)員們在離家的日子里感受到家一樣的溫暖。學(xué)員們在這次學(xué)習中收獲了成長(cháng)，更收獲了深厚的友誼。學(xué)員更是熱情地與河南省實(shí)驗中學(xué)的負責老師們進(jìn)行了合影。
參加結訓典禮的領(lǐng)導和老師還有：河南省實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng)小李、學(xué)生處主任小吳、辦公室副主任小宋、教務(wù)處主任小彭、河南省實(shí)驗文博學(xué)校副校長(cháng)小李，以及語(yǔ)文項目首席專(zhuān)家、中原名師小時(shí)，初中語(yǔ)文教研組長(cháng)小楊、語(yǔ)文學(xué)科指導教師，體育項目負責人、體育組教研組長(cháng)小王老師以及體育學(xué)科指導教師等。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 9
7月7日，浙江省金華大市中小學(xué)英語(yǔ)教研員、特級教師諸才章老師給我們帶來(lái)了《核心素養理念下教師的核心素養》和《如何有效看課》的兩場(chǎng)講座。諸老師通過(guò)理論結合實(shí)踐的講授方式系統全面地介紹了英語(yǔ)學(xué)科核心素養的四大要素“語(yǔ)言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習能力”的各自深層內涵和基本理念。那如何落實(shí)學(xué)科素養？諸老師以教師需要具備哪些核心素養入手，并結合他自己多年的教學(xué)經(jīng)驗及對課程標準的研究實(shí)踐為我們樹(shù)立了一個(gè)標桿。
對于如何有效看課，諸老師給了我們另一種見(jiàn)解。Whats the English for“聽(tīng)課”？“聽(tīng)課”的英文表達是“Classroom Observation”，故而聽(tīng)課準確地來(lái)說(shuō)是“看課”。諸老師對“看課”的獨具特色又富有哲理的講解分析，顛覆了以往我們對聽(tīng)課的認知。諸老師的講座讓我們豁然開(kāi)朗，猶如一盞明燈，指引著(zhù)我們在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(cháng)，不斷地追求自我更新。
7月8日，師德師風(fēng)修習在風(fēng)景秀麗，歷史悠久，以其煙雨而聞名的南湖正式開(kāi)啟。南湖為浙江三大名湖之一，也是我國重要的革命紀念地和歷史悠久的旅游勝地。今日南湖聞名于世，更主要的原因是在南湖發(fā)生了一件現代史上開(kāi)天辟地的大事件，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )在這里召開(kāi)，宣告了中國共產(chǎn)黨的'成立。
紅船是理想之船，是大海航行的領(lǐng)航者;紅船是奮斗之船，劈波斬浪，彰顯不屈不撓精神：紅船是同舟共濟之船，凝聚了億萬(wàn)中國人的復興夢(mèng)想。此次參加南湖革命紀念館讓我們感受頗深。我們深深地感受到，我們現在擁有的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、安居樂(lè )業(yè)生活，這一切都是黨的幾代領(lǐng)袖們、無(wú)數革命先烈們用鮮血和生命換來(lái)的。紅船精神歷久彌新，開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng )精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神，是中國革命精神之源。我們深刻地認識到，無(wú)論身處何種職位，都應該發(fā)揚并繼承這種精神。同時(shí)，教育的歷史使命也是厚重的，光輝的；知識的傳授是無(wú)窮的，無(wú)盡的；育人的過(guò)程是曲折的、變化的。如何對待它們，我們陷入了深思。面對新機遇，新挑戰，新形勢，新任務(wù)，我們要大膽探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，敢于突破，敢于實(shí)踐。
作為一名教師，今天的參觀(guān)考察，相信都在大家心中燃起斗志，像一份沉甸甸的信念穩固心神。理想就在前方，它發(fā)出溫暖柔和卻又帶著(zhù)可以穿透所有的力量。這一路向陽(yáng)而生祖國的花朵們，愿一直陪伴著(zhù)你。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 10
20xx年12月26日，星期日上午，天氣晴，在利辛中學(xué)北校區黨員活動(dòng)室，召開(kāi)了利辛縣20xx年“國培計劃”中青年骨干教師提升研修班總結會(huì )。與會(huì )的有教師進(jìn)修學(xué)校小王校長(cháng)、教師教育網(wǎng)的小劉主任、利辛中學(xué)和實(shí)驗小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段指導教師等領(lǐng)導以及74名骨干教師。會(huì )議由利辛教師進(jìn)修學(xué)校高超副校長(cháng)主持，整個(gè)會(huì )議分為五項議程，一是分學(xué)段、分學(xué)科代表發(fā)言；二是三個(gè)基地校領(lǐng)導、指導教師講話(huà)；三是小劉主任講話(huà)；四是優(yōu)秀學(xué)員頒獎；五是小王校長(cháng)做最后發(fā)言。
首先是學(xué)員代表小倩用了“三感”來(lái)對這次國培計劃總結起了一個(gè)良好的開(kāi)頭，一是感謝教師進(jìn)修學(xué)校和教師教育網(wǎng)給我們搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習平臺，讓我們能靜下心來(lái)學(xué)習，研修，提升自己；二是感動(dòng)于跟崗學(xué)校指導教師的幫助和關(guān)懷；三是感悟于本次培訓的交流學(xué)習促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)的快速成長(cháng)。
學(xué)員代表小張從導師身上看到了名師之所以是名師，不僅是具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是教育情懷，熱愛(ài)教育事業(yè)。每位教師只有打心底認可這份職業(yè)，喜歡這份職業(yè)，才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力支撐教師不斷去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強師德休養，學(xué)習一定的技巧和方法，最終形成自己的教學(xué)特色。
后續幾位優(yōu)秀學(xué)員代表也都對本次國培計劃的收獲作了分享，每位教師既學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的理論知識，鍛煉了自己的教學(xué)技能，更新了自己的教學(xué)理念，也收獲了組員之間的深厚友誼，更是讓我們每個(gè)人見(jiàn)識到名師的風(fēng)采，以及我們與名師之間的差距，只有不斷的學(xué)習才能站穩我們的三尺講臺。
接下來(lái)小楊主任、小劉主任以及閆主任三位導師分別對本次國培計劃作了總結，說(shuō)是總結，不如說(shuō)是對各位教師、對利辛教育寄予的厚望。小楊主任提出了每位教師要堅持教育初心，踐行教育使命；小劉主任告誡我們，責任感與機遇成正比，一個(gè)人可能走得很快，但一群人才能走得更遠。每位教師要堅持在學(xué)習中進(jìn)步，活動(dòng)中感悟，以書(shū)助行，以書(shū)修德。
閆主任更是對每位骨干教師寄予厚望，一定要抓住本次寶貴的機會(huì )，切實(shí)提高自己的課堂質(zhì)量，真正做到一個(gè)輻射和引領(lǐng)當地教育的合格骨干教師。教育要看教師，嚴管才是厚愛(ài)，并提出了對后續兩年國培計劃的一些想法，即切實(shí)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽，真實(shí)提升教師基本功，贈閱教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相關(guān)書(shū)籍，如何立課題，如何寫(xiě)論文等等，真真切切為了每位教師的成長(cháng)提出了非常寶貴的意見(jiàn)，在此表示深深地感謝！又告誡我們每一位教師，不能三分鐘熱度，這邊學(xué)到了，回到自己學(xué)校又不用了。要切實(shí)把學(xué)到的東西用在自己的教學(xué)中，不要為瑣事所影響。
小劉主任代表教師教育網(wǎng)也對參加本次中青年骨干教師的所有學(xué)員寄予厚望，希望大家能把培訓期間所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所想帶回去，并真正付諸于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中去，逐步探索出一些結合學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、自身實(shí)際的教學(xué)方法與教學(xué)規律，用良好的'業(yè)務(wù)成績(jì)來(lái)回報為培訓工作辛勤工作的同志們。
學(xué)習平臺已經(jīng)搭建好了，接下來(lái)希望我們的培訓能有拋磚引玉的效果，激發(fā)大家的學(xué)習興趣，樹(shù)立終生學(xué)習、學(xué)習終生的理念。始終保持學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，要把教學(xué)研究活動(dòng)繼續下去，希望大家在一線(xiàn)教學(xué)崗位上努力工作，總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平，爭取早日成為教學(xué)名師，也像本次培訓活動(dòng)中的一些教學(xué)名師一樣，走上講臺，把自己成功的經(jīng)驗與同行分享、交流，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的目標。真正促進(jìn)教師的成長(cháng)，由學(xué)習型向研究型教師穩步提升，才不負本次研修提升！
會(huì )議的第四項是對八個(gè)組的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎，看到每個(gè)小組的一位位優(yōu)秀學(xué)員上臺領(lǐng)獎，在場(chǎng)的每一位教師、領(lǐng)導也為他們感到高興、自豪！
會(huì )議第五項，教師進(jìn)修學(xué)校小王校長(cháng)對本次國培計劃進(jìn)行了深入地剖析。本次國培計劃是前所未有的，歷時(shí)三年，每年53天，無(wú)任何經(jīng)驗可供借鑒，摸索中前行，我們每位骨干教師作為“種子選手”，要善學(xué)、善思、善悟，要真正的“研修”自己，達到提升的效果！最后小王用北宋理學(xué)家朱熹的一首勸學(xué)詩(shī)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰，努力向學(xué)。
今年的國培計劃雖然已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但我們的教育之路才剛剛開(kāi)始。我們要學(xué)的東西雖然很多，但要始終牢記著(zhù)自己的教育初心。世界是有限的，但心的力量是無(wú)限的，愿我們在以后的教育之路上不忘初心，砥礪前行！
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 11
這一周是我登陸到福建師大“國培計劃”的第一周，在網(wǎng)絡(luò )課堂上，我認真學(xué)習了《義務(wù)教育新“課標”的理念及案例分析》。一路學(xué)習下來(lái)，真的是有所得，有所悟，尤其是顧教授的講課，娓娓道來(lái)理論很深，深入淺出貼近課堂實(shí)際。
通過(guò)學(xué)習，我深深感到，要落實(shí)新“課標”的理念，作為教師首先要自己樹(shù)立創(chuàng )新精神，勇于接受新鮮甚至是另類(lèi)的東西，改變過(guò)去對學(xué)生們看似不合邏輯、不符規矩的“奇思妙想”所持的排斥態(tài)度，轉而從欣賞或是贊美的角度來(lái)評價(jià)學(xué)生的新思維，鼓勵學(xué)生的“標新立異”。
其次，教師也要主動(dòng)開(kāi)發(fā)新思維，不把教學(xué)內容局限在課本上，局限在過(guò)往自己所學(xué)的`知識上，主動(dòng)去開(kāi)發(fā)教參上沒(méi)有的教學(xué)方式方法，讓學(xué)習活動(dòng)變得更加靈活。
再次，要把教學(xué)課堂與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐緊密結合，如讓學(xué)生的手工作品參與到“圓”和“表”的教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生以更加直觀(guān)、更加現實(shí)、更加生活化的方式來(lái)接受知識，變學(xué)生用抽象思維去想象為用眼睛去看、用手去摸、用身心去體會(huì )。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 12
20xx年5月21日，在“國培計劃（20xx）”--農村骨干教師能力提升培訓項目河南省師范大學(xué)市縣級骨干教師培訓書(shū)法（書(shū)法教育）班中，我們中小學(xué)書(shū)法班的學(xué)員，今年有幸參加河南師范大學(xué)組織進(jìn)行的國培市級書(shū)法骨干教師學(xué)習，通過(guò)老師們深入的講解，使我對書(shū)法有了更多的系統性認識。此次培訓，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次知識的學(xué)習，更重要的是傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。中國書(shū)法藝術(shù)博大精深，傳統文化源遠流長(cháng)。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。在培訓中，有幸聆聽(tīng)了劉鳳山等書(shū)法名師講座，劉教授從五個(gè)方面使我們對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識有了新的認識�！八嚒庇欣凇吧啤焙汀懊馈敝g，“試錯與寬容”等等。讓我們開(kāi)闊了視野，理解了書(shū)法藝術(shù)的博大精深。負責國培的河南師范大學(xué)各位領(lǐng)導老師們付出了無(wú)私的'辛勞，我們學(xué)員表示深深感謝！相信，本次課程讓每個(gè)參訓的老師受益匪淺，今后，我們也會(huì )積極探索，讓書(shū)法課堂更精彩。
通過(guò)培訓，讓我們也認識到作為教育工作者對書(shū)法傳承的重要性。中國自古講究“字如其人”，書(shū)法藝術(shù)的形式是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)提高審美鑒賞能力。我們讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(cháng)期的細水長(cháng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 13
有機會(huì )參加了20xx年度“國培計劃”怒江州骨干教師培訓項目，到玉溪市江川區大莊中學(xué)跟崗研修學(xué)習，在這里，我接觸到很多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的示范課和專(zhuān)家講座，使我重新審閱自己二十年來(lái)對“教師”這個(gè)職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。收獲頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，以滿(mǎn)腔的熱情投入教育教學(xué)工作中去，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道。在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪自己，并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，我仔細閱讀了《怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》，《教師如何做研究》《說(shuō)課磨課觀(guān)摩課的理念與實(shí)踐策略》等等一些關(guān)于教學(xué)理論的書(shū)籍，積極參加學(xué)校的評課，備課，上課等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談?wù)剛�(gè)人在“國培”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。
在這學(xué)期的培訓學(xué)習中，一直跟著(zhù)王阿春老師聽(tīng)課學(xué)習，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，數學(xué)功底深厚，熟練運用多媒體教學(xué)，引導學(xué)生探索一題多解，授課生動(dòng)精彩，教法靈活多樣，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生積極性。10月11號在江川大莊中學(xué)報告廳聽(tīng)了黃毅老師的專(zhuān)題講座“新教師應在教育科研的探索中前行”他闡述了開(kāi)展教育科研的重要性，有利于推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于推動(dòng)學(xué)校的可持續性發(fā)展。下午聽(tīng)了陳靜老師的專(zhuān)題講座“堅持立德樹(shù)人，做四有好老師”，12號上午聽(tīng)了王斌老師講座“怎樣說(shuō)課——說(shuō)課的基本步驟”還聽(tīng)了很多專(zhuān)家的.精彩講座。每聽(tīng)一個(gè)講座對自己都是一次思想的提升和革新，也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。
“國培”學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
教師國培集中培訓簡(jiǎn)報 14
10月18號下午，語(yǔ)文班的學(xué)員們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了河南省實(shí)驗中學(xué)五樓，聆聽(tīng)小楊老師的講課——《基于核心素養的語(yǔ)文教學(xué)策略》。楊老師從初中語(yǔ)文學(xué)科授課專(zhuān)家的高度，也從多年一線(xiàn)老師的深度，剖析了語(yǔ)文核心素養的內涵，即“語(yǔ)言構建與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng )造”“文化傳承和理解”。同時(shí)，楊老師也指出了當下語(yǔ)文學(xué)科考試與語(yǔ)文核心素養的緊密聯(lián)系，可謂一語(yǔ)道破天機，為大家以后的語(yǔ)文教學(xué)工作指引了方向。
接著(zhù)，楊老師又跟大家聊了聊教學(xué)策略。楊老師倡導大家要做研究型教師。因為，研究會(huì )讓教學(xué)時(shí)時(shí)新、事事新，研究能讓課堂動(dòng)力十足，研究會(huì )讓人離名師越來(lái)越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過(guò)程漫長(cháng)，大家紛紛表示，一定會(huì )立足課堂，模仿名師，勇于實(shí)踐，確立風(fēng)格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學(xué)案例及其他老師的獲獎案例出發(fā)，帶領(lǐng)大家分析了不同課型的教學(xué)設計所具有的不同的特點(diǎn)，以及其設計意圖，讓大家對教學(xué)設計的針對性和實(shí)效性有了更為明確的認識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實(shí)驗中學(xué)主體教學(xué)樓的五樓階梯教室，小時(shí)老師以《記敘類(lèi)作品閱讀理解要點(diǎn)梳理》為題給老師們帶來(lái)一場(chǎng)如沐春風(fēng)的講座。這是一場(chǎng)跨越風(fēng)雨的'培訓，也是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)。
時(shí)老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結合多個(gè)中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關(guān)聯(lián)提升，抽象拓展得出認識。同時(shí)結合案例重點(diǎn)分析如何“多層賦分”。
緊接著(zhù)時(shí)老師講到了人物形象。結合中考真題從多個(gè)角度、情節、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達技巧，語(yǔ)言分析等題型的答題要點(diǎn)分析。
快樂(lè )的時(shí)光總是飛快的，三個(gè)小時(shí)的課程結束了，學(xué)員們仍意猶未盡，有幾個(gè)學(xué)員跑上臺和時(shí)老師探討問(wèn)題。還有學(xué)員在一旁等待和時(shí)老師合影來(lái)記錄這難忘的一堂課。
最后，時(shí)老師非�？犊膶⑵鋷啄甑目偨Y梳理成果無(wú)償奉獻給學(xué)員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不虛此行，這是對偏遠鄉村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語(yǔ)文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說(shuō)上午時(shí)老師的講座給各位老師帶來(lái)的是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”，那么下午小常老師的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合課》帶來(lái)的則是視野的開(kāi)闊。
小常老師作為在河南省實(shí)驗中學(xué)從教30余年的信息技術(shù)骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風(fēng)趣的風(fēng)格令人耳目一新，隨后用信息技術(shù)制作了參與度極高的小游戲，隨著(zhù)電腦滾動(dòng)培訓老師名單，在場(chǎng)老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規則，大家積極踴躍地回答問(wèn)題，場(chǎng)面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學(xué)具有直觀(guān)性、動(dòng)態(tài)性、高效性、可重復性，而且教會(huì )了我們運用現代技術(shù)裝備來(lái)備課與上課，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展、信息社會(huì )的到來(lái)，計算機正逐漸應用于教育領(lǐng)域，且給課堂教學(xué)注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應萬(wàn)方”。
通過(guò)今天的培訓，各位老師不僅僅收獲了專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，也打開(kāi)了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)運用中的思路。腳踏實(shí)地，仰望星空，專(zhuān)家指引，我們初語(yǔ)人砥礪前行。
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