骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選20篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 1
有機會(huì )參加了2022年度“國培計劃”怒江州骨干教師培訓項目，到玉溪市江川區大莊中學(xué)跟崗研修學(xué)習，在這里，我接觸到很多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的示范課和專(zhuān)家講座，使我重新審閱自己二十年來(lái)對“教師”這個(gè)職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。收獲頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，以滿(mǎn)腔的熱情投入教育教學(xué)工作中去，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道。在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪自己，并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，我仔細閱讀了《怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》，《教師如何做研究》《說(shuō)課磨課觀(guān)摩課的'理念與實(shí)踐策略》等等一些關(guān)于教學(xué)理論的書(shū)籍，積極參加學(xué)校的評課，備課，上課等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談?wù)剛�(gè)人在“國培”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。
在這學(xué)期的培訓學(xué)習中，一直跟著(zhù)王阿春老師聽(tīng)課學(xué)習，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，數學(xué)功底深厚，熟練運用多媒體教學(xué)，引導學(xué)生探索一題多解，授課生動(dòng)精彩，教法靈活多樣，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生積極性。10月11號在江川大莊中學(xué)報告廳聽(tīng)了黃毅老師的專(zhuān)題講座“新教師應在教育科研的探索中前行”他闡述了開(kāi)展教育科研的重要性，有利于推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于推動(dòng)學(xué)校的可持續性發(fā)展。下午聽(tīng)了陳靜老師的專(zhuān)題講座“堅持立德樹(shù)人，做四有好老師”，12號上午聽(tīng)了王斌老師講座“怎樣說(shuō)課——說(shuō)課的基本步驟”還聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座。每聽(tīng)一個(gè)講座對自己都是一次思想的提升和革新，也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。
“國培”學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自己完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 2
2022年9月13日上午，xx區縣教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修xx師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文班全體教師聆聽(tīng)了一場(chǎng)精彩講座。xxx教師進(jìn)修學(xué)院院長(cháng)李大圣給大家講了題為“教育者的文化視野與育人哲學(xué)”講座。
李院長(cháng)主要從幻覺(jué)與誤解乃人生常態(tài)——人類(lèi)的認識與行為需要不斷反思、沒(méi)有文化的教育是可怕的、文化土壤是教育的力量之源、學(xué)校文化的核心：育人目標的確立與達成這四個(gè)方面作了講述。
李院長(cháng)首先提出“教師需要不斷地反思自己的行為”話(huà)題，認為教師的視野要更加寬廣，要謹慎地審視自己的行為;然后為我們提出了“沒(méi)有文化的教育比沒(méi)有更可怕”的觀(guān)念，我們教師首先應該要有文化;我們平時(shí)司空見(jiàn)慣、習以為常的事情永遠不等于理所當然，面對教育問(wèn)題更應如此。作為教育工作者，因為我們?yōu)榱私逃粩嗟呐�，所以格外需要警�?壞的教育比不教育更為可怕。學(xué)生的.價(jià)值取向、對終身幸福的追尋永遠是我們教育、教師的根本任務(wù);其次李院長(cháng)從文化的含義、文化是什么以及不同地域的文化差別做了詳細的講述，并對我們作為一個(gè)文化的教育者和傳播者提出了殷切的希望;最后李院長(cháng)就一所學(xué)校的育人目標的確立、一所名校的標準和意義、個(gè)體持續發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)以及全人發(fā)展的基本目標幾個(gè)方面為我們做了詳細的詮釋。李院長(cháng)以她前沿、高遠的思想與見(jiàn)解給我們啟迪、思考，讓大家受益匪淺。
下午，西南大學(xué)教授馮維給我們帶來(lái)了精彩的講座——《小學(xué)教師職業(yè)倦怠的調節策略》。
馮教授以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，詮釋了什么是教師的職業(yè)倦怠，以活潑詳實(shí)的案例深入剖析了教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的主要原因，并從心理學(xué)的角度闡明了如何解決教師職業(yè)倦怠的辦法：一是正確認識對待名利得失，采取正確的社會(huì )態(tài)度;二是愛(ài)崗敬業(yè)，把教育當成一份事業(yè)來(lái)熱愛(ài);三是改變非理性認識，采取行動(dòng)壓力;四是正確認識自己，擺正心態(tài)。
當前教師的職業(yè)壓力越來(lái)越大，社會(huì )對教師職業(yè)的要求越來(lái)越高，馮教授的課就像一縷春風(fēng)給小學(xué)語(yǔ)文國培班的學(xué)員們帶來(lái)了最實(shí)際的心靈大餐。沒(méi)有永遠的悲傷，也沒(méi)有永遠的快樂(lè )，簡(jiǎn)單幸福的生活，努力快樂(lè )地工作，追求內心的平靜，才能讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，鑄就幸福人生!
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 3
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》精神，提高縣級農村(義務(wù)教育階段各學(xué)科教師和班主任)教育教學(xué)和班級管理能力，加快推進(jìn)“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學(xué)研究培訓中心和重慶第二師范學(xué)院聯(lián)合舉辦學(xué)科教師和班主任骨干培訓。
“繁花似錦，萬(wàn)木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場(chǎng)盛夏之約，共品一場(chǎng)知識盛宴。此次開(kāi)班儀式在楊堃院長(cháng)的歡迎詞中拉開(kāi)序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學(xué)員以空杯心態(tài)投入到學(xué)習活動(dòng)中，提高自己的理論修養和教育教學(xué)水平。壇同鎮中心小學(xué)特級教師何代昆老師代表學(xué)員進(jìn)行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會(huì )教師的.的共同配合下，圓滿(mǎn)開(kāi)班。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 4
2022年8月27日石門(mén)的天氣異常炎熱，但依然擋不住學(xué)員們熱情的腳步，他們紛紛從鄉村學(xué)校趕往縣城的教師進(jìn)修學(xué)校參加湖南省“國培計劃2022”C101項目第一次線(xiàn)下集中培訓。
8點(diǎn)整石門(mén)縣7班在電腦教室舉行開(kāi)班儀式，首先由縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)鄭敦年講解本次培訓的形式和考核辦法。本次培訓以信息技術(shù)為載體，分為線(xiàn)上培訓和線(xiàn)下培訓，學(xué)員要按要求及時(shí)完成培訓作業(yè)。他著(zhù)重強調了后期的培訓形式，要以小組、工作坊為單位進(jìn)行研修，要立足于課堂、立足于學(xué)生。
接著(zhù)7班坊主唐午中老師指導學(xué)員登錄網(wǎng)站，開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習。他就看課、做觀(guān)課筆記、做作業(yè)、參與活動(dòng)、查看結業(yè)標準等進(jìn)行了演示，并一一指導學(xué)員熟悉操作流程。流程熟悉后，唐老師讓學(xué)員觀(guān)看國內優(yōu)秀微課作品《坐在路邊鼓掌的人》之后，現場(chǎng)指導學(xué)員用PPT制作微課和用手機小影軟件制作微課，再就上屆學(xué)員的'微課作品進(jìn)行了分析，鼓勵學(xué)員通過(guò)信息技術(shù)手段來(lái)快樂(lè )教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高幸福指數。
最后，縣教育局人事股副股長(cháng)侯立軍指出本次研修網(wǎng)給學(xué)員提供了很多學(xué)習內容，老師們完全可以把這些技術(shù)拿來(lái)就用，或者在原有的水平上有所提升，就達到了本次的培訓目的，要通過(guò)本次培訓達到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”。他強調坊主要和學(xué)校結合起來(lái)，每人實(shí)踐一個(gè)任務(wù)，每組研磨一節課，每個(gè)學(xué)校展示一節課。侯股長(cháng)的發(fā)言引起學(xué)員們認真思考，紛紛表示要學(xué)以致用，圓滿(mǎn)完成本次培訓。
本次培訓得到了學(xué)校的高度重視，先期召開(kāi)了培訓專(zhuān)家會(huì )議，就學(xué)員考勤、生活費發(fā)放等進(jìn)行了詳細的工作安排。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 5
2022年10月26日上午，由河南省實(shí)驗中學(xué)主辦的“國培計劃（2022）”河南省縣級骨干教師培訓項目（第一期)順利結訓。結訓典禮由河南省實(shí)驗中學(xué)科教辦主任柴紅森主持。
首先河南省實(shí)驗中學(xué)老師劉xx作為教師代表發(fā)言，她分享的幾句名言很是精彩：
1.高遠的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉；
2.成功就是簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做；
3.思維品質(zhì)的訓練是發(fā)展學(xué)生智力與能力的突破口；
4.為國育人，為黨育才。這些警句引起了與會(huì )老師的強烈共鳴。她強調作為教師要全面提升教學(xué)效果，積極融入評價(jià)改革，注重打造自己的代表課，堅持持續而適度的讀書(shū)寫(xiě)作，落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)有生長(cháng)力的教師。
隨后體育組和語(yǔ)文組的兩位學(xué)員代表也進(jìn)行了發(fā)言。兩位老師先帶大家回顧了十天培訓期間的收獲。他們提到，這次培訓對于一線(xiàn)教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有極大的幫助，而打磨專(zhuān)業(yè)是老師站穩講臺、提高職業(yè)尊嚴和幸福感的必經(jīng)之路。此外，實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師的人格魅力和敬業(yè)精神也給學(xué)員們帶來(lái)了極大震撼。兩位學(xué)員代表均表示，實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)高度、人格寬度和厚度是學(xué)員們學(xué)習的榜樣�；厝ヒ院�，一樣要將所學(xué)運用到實(shí)踐工作中去，一起抒寫(xiě)幸福多彩的教育篇章。
接下來(lái)，教務(wù)處主任彭雙倉代表學(xué)校宣讀了本期培訓的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部名單，同時(shí)鼓勵大家潛心鉆研，不斷成長(cháng)。與會(huì )領(lǐng)導為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部頒了獎。最后，辦公室副主任宋文峰代表學(xué)校致結訓詞。他勉勵大家在各自的崗位上拼搏進(jìn)取，不負韶華。
結訓典禮后，學(xué)員們再次感謝了省實(shí)驗中學(xué)的領(lǐng)導和國培項目組老師們，他們的精心籌備、悉心照顧讓學(xué)員們在離家的日子里感受到家一樣的溫暖。學(xué)員們在這次學(xué)習中收獲了成長(cháng)，更收獲了深厚的友誼。學(xué)員更是熱情地與河南省實(shí)驗中學(xué)的負責老師們進(jìn)行了合影。
參加結訓典禮的領(lǐng)導和老師還有：河南省實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng)李功毅、學(xué)生處主任吳庶民、辦公室副主任宋文峰、教務(wù)處主任彭雙倉、河南省實(shí)驗文博學(xué)校副校長(cháng)李雪田，以及語(yǔ)文項目首席專(zhuān)家、中原名師時(shí)瑋芬，初中語(yǔ)文教研組長(cháng)楊雪珍、語(yǔ)文學(xué)科指導教師，體育項目負責人、體育組教研組長(cháng)王楠老師以及體育學(xué)科指導教師等。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 6
這一周是我登陸到福建師大“國培計劃”的第一周，在網(wǎng)絡(luò )課堂上，我認真學(xué)習了《義務(wù)教育新“課標”的理念及案例分析》。一路學(xué)習下來(lái)，真的是有所得，有所悟，尤其是顧教授的講課，娓娓道來(lái)理論很深，深入淺出貼近課堂實(shí)際。
通過(guò)學(xué)習，我深深感到，要落實(shí)新“課標”的理念，作為教師首先要自己樹(shù)立創(chuàng )新精神，勇于接受新鮮甚至是另類(lèi)的東西，改變過(guò)去對學(xué)生們看似不合邏輯、不符規矩的“奇思妙想”所持的.排斥態(tài)度，轉而從欣賞或是贊美的角度來(lái)評價(jià)學(xué)生的新思維，鼓勵學(xué)生的“標新立異”。
其次，教師也要主動(dòng)開(kāi)發(fā)新思維，不把教學(xué)內容局限在課本上，局限在過(guò)往自己所學(xué)的知識上，主動(dòng)去開(kāi)發(fā)教參上沒(méi)有的教學(xué)方式方法，讓學(xué)習活動(dòng)變得更加靈活。
再次，要把教學(xué)課堂與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐緊密結合，如讓學(xué)生的手工作品參與到“圓”和“表”的教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生以更加直觀(guān)、更加現實(shí)、更加生活化的方式來(lái)接受知識，變學(xué)生用抽象思維去想象為用眼睛去看、用手去摸、用身心去體會(huì )。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 7
2022年12月26日，星期日上午，天氣晴，在利辛中學(xué)北校區黨員活動(dòng)室，召開(kāi)了利辛縣2022年“國培計劃”中青年骨干教師提升研修班總結會(huì )。與會(huì )的有教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(cháng)、教師教育網(wǎng)的劉順主任、利辛中學(xué)和實(shí)驗小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段指導教師等領(lǐng)導以及74名骨干教師。會(huì )議由利辛教師進(jìn)修學(xué)校高超副校長(cháng)主持，整個(gè)會(huì )議分為五項議程，一是分學(xué)段、分學(xué)科代表發(fā)言；二是三個(gè)基地校領(lǐng)導、指導教師講話(huà)；三是劉順主任講話(huà)；四是優(yōu)秀學(xué)員頒獎；五是王友東校長(cháng)做最后發(fā)言。
首先是學(xué)員代表車(chē)曉倩用了“三感”來(lái)對這次國培計劃總結起了一個(gè)良好的開(kāi)頭，一是感謝教師進(jìn)修學(xué)校和教師教育網(wǎng)給我們搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習平臺，讓我們能靜下心來(lái)學(xué)習，研修，提升自己；二是感動(dòng)于跟崗學(xué)校指導教師的幫助和關(guān)懷；三是感悟于本次培訓的交流學(xué)習促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)的快速成長(cháng)。
學(xué)員代表張博文從導師身上看到了名師之所以是名師，不僅是具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是教育情懷，熱愛(ài)教育事業(yè)。每位教師只有打心底認可這份職業(yè)，喜歡這份職業(yè)，才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力支撐教師不斷去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強師德休養，學(xué)習一定的技巧和方法，最終形成自己的教學(xué)特色。
后續幾位優(yōu)秀學(xué)員代表也都對本次國培計劃的收獲作了分享，每位教師既學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的理論知識，鍛煉了自己的教學(xué)技能，更新了自己的教學(xué)理念，也收獲了組員之間的深厚友誼，更是讓我們每個(gè)人見(jiàn)識到名師的風(fēng)采，以及我們與名師之間的差距，只有不斷的學(xué)習才能站穩我們的三尺講臺。
接下來(lái)楊主任、劉主任以及閆主任三位導師分別對本次國培計劃作了總結，說(shuō)是總結，不如說(shuō)是對各位教師、對利辛教育寄予的厚望。楊保坤主任提出了每位教師要堅持教育初心，踐行教育使命；劉曉華主任告誡我們，責任感與機遇成正比，一個(gè)人可能走得很快，但一群人才能走得更遠。每位教師要堅持在學(xué)習中進(jìn)步，活動(dòng)中感悟，以書(shū)助行，以書(shū)修德。
閆主任更是對每位骨干教師寄予厚望，一定要抓住本次寶貴的機會(huì )，切實(shí)提高自己的課堂質(zhì)量，真正做到一個(gè)輻射和引領(lǐng)當地教育的合格骨干教師。教育要看教師，嚴管才是厚愛(ài)，并提出了對后續兩年國培計劃的一些想法，即切實(shí)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽，真實(shí)提升教師基本功，贈閱教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相關(guān)書(shū)籍，如何立課題，如何寫(xiě)論文等等，真真切切為了每位教師的成長(cháng)提出了非常寶貴的意見(jiàn)，在此表示深深地感謝！又告誡我們每一位教師，不能三分鐘熱度，這邊學(xué)到了，回到自己學(xué)校又不用了。要切實(shí)把學(xué)到的'東西用在自己的教學(xué)中，不要為瑣事所影響。
劉順主任代表教師教育網(wǎng)也對參加本次中青年骨干教師的所有學(xué)員寄予厚望，希望大家能把培訓期間所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所想帶回去，并真正付諸于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中去，逐步探索出一些結合學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、自身實(shí)際的教學(xué)方法與教學(xué)規律，用良好的業(yè)務(wù)成績(jì)來(lái)回報為培訓工作辛勤工作的同志們。
學(xué)習平臺已經(jīng)搭建好了，接下來(lái)希望我們的培訓能有拋磚引玉的效果，激發(fā)大家的學(xué)習興趣，樹(shù)立終生學(xué)習、學(xué)習終生的理念。始終保持學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，要把教學(xué)研究活動(dòng)繼續下去，希望大家在一線(xiàn)教學(xué)崗位上努力工作，總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平，爭取早日成為教學(xué)名師，也像本次培訓活動(dòng)中的一些教學(xué)名師一樣，走上講臺，把自己成功的經(jīng)驗與同行分享、交流，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的目標。真正促進(jìn)教師的成長(cháng)，由學(xué)習型向研究型教師穩步提升，才不負本次研修提升！
會(huì )議的第四項是對八個(gè)組的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎，看到每個(gè)小組的一位位優(yōu)秀學(xué)員上臺領(lǐng)獎，在場(chǎng)的每一位教師、領(lǐng)導也為他們感到高興、自豪！
會(huì )議第五項，教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(cháng)對本次國培計劃進(jìn)行了深入地剖析。本次國培計劃是前所未有的，歷時(shí)三年，每年53天，無(wú)任何經(jīng)驗可供借鑒，摸索中前行，我們每位骨干教師作為“種子選手”，要善學(xué)、善思、善悟，要真正的“研修”自己，達到提升的效果！最后王友東用北宋理學(xué)家朱熹的一首勸學(xué)詩(shī)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰，努力向學(xué)。
今年的國培計劃雖然已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但我們的教育之路才剛剛開(kāi)始。我們要學(xué)的東西雖然很多，但要始終牢記著(zhù)自己的教育初心。世界是有限的，但心的力量是無(wú)限的，愿我們在以后的教育之路上不忘初心，砥礪前行！
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 8
沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著(zhù)冬韻的希望。2022年12月17日，“國培計劃”（2020）寧夏回族自治區骨干教師創(chuàng )新素養能力提升培訓二班按照培訓計劃，來(lái)到了寧夏幼兒高等師范專(zhuān)科學(xué)院附屬一幼進(jìn)行為期一天的跟崗實(shí)踐。
早上九點(diǎn)，全體學(xué)員受到了幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)院附屬一幼全體師幼如沐春風(fēng)般的熱情接待。舒適優(yōu)美的園所環(huán)境、溫潤知性的接待團隊，親近貼心的參觀(guān)指引.......讓所有參訓學(xué)員們充分感受到幼高專(zhuān)附屬一幼“美以修身、閱以知行”的園所文化的浸潤和洗禮。按照幼兒園的要求，全體學(xué)員分成藍色、綠色、黃色三個(gè)小組，對幼高專(zhuān)一幼的共享大區域游戲進(jìn)行了觀(guān)摩。幼高專(zhuān)附屬一幼的共享大區域是在“美閱文化”精神引領(lǐng)下，滿(mǎn)足幼兒自主游戲需求，遵循“兒童個(gè)性化學(xué)習”方式，以“握手、扶手、攙手、放手”為教育策略指導，開(kāi)展的輻射全部教學(xué)樓宇及戶(hù)外、從動(dòng)態(tài)到靜態(tài)、從社會(huì )類(lèi)到學(xué)科領(lǐng)域類(lèi)的自主混齡共享游戲活動(dòng)。三層教學(xué)樓共計40多個(gè)區域游戲，讓全體參訓學(xué)員仿佛置身于大型的兒童樂(lè )園，大家不停地用手機拍攝、記錄，想要把直觀(guān)的震撼完完全全地記錄下來(lái)。
十點(diǎn)三十分，幼高專(zhuān)一附幼為滿(mǎn)足全體學(xué)員從實(shí)踐向理論提升的需要，精心設計了一場(chǎng)別開(kāi)生面的研討會(huì )。
幼高專(zhuān)一附幼的李主任基于創(chuàng )新素養背景下幼兒園《共享大區域的環(huán)境創(chuàng )設及有效利用》拋出三個(gè)問(wèn)題：
1.共享大區域游戲中幼兒的收獲有哪些？
2.共享大區域游戲中教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)體現在哪些方面？
3.共享大區域游戲中怎樣科學(xué)投放游戲材料？全體學(xué)員按照分組進(jìn)行了熱烈地分組研討，并將研討成果匯集成思維導圖，最后由各小組組長(cháng)進(jìn)行了研討成果分享。
通過(guò)這樣的交流研討，讓全體參訓學(xué)員能夠將參觀(guān)中的所見(jiàn)所聞逐步內化提升，探索在創(chuàng )新素養教育背景下幼兒園開(kāi)展共享區域游戲對于幼兒、教師、環(huán)境、管理等方面的促進(jìn)作用，逐步明確幼兒園大區域活動(dòng)開(kāi)展的有效策略。使我們從參觀(guān)者變成了參與研究者，把經(jīng)驗策略從灌輸轉變?yōu)樽灾魈剿�、自主研修，把跟崗學(xué)習的主體變成了參訓學(xué)員。這樣的變革正是創(chuàng )新素養教育帶來(lái)的創(chuàng )新人格、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新方法的變革，幼高專(zhuān)附屬一幼給全體參訓學(xué)員帶來(lái)了一次創(chuàng )新之舉。
下午三點(diǎn)，幼高專(zhuān)附屬一幼的張秀榮園長(cháng)為大家帶來(lái)了“用愛(ài)浸潤，用音樂(lè )激發(fā)兒童獨特的`表達與表現——幼高專(zhuān)附屬一幼創(chuàng )新素養教育探索與實(shí)踐”的專(zhuān)題講座。
張園長(cháng)就幼高專(zhuān)附屬一幼在創(chuàng )新素養教育在幼兒園實(shí)踐探索進(jìn)行了分享。幼高專(zhuān)附屬一幼作為自治區首批創(chuàng )新素養試點(diǎn)園，尊重幼兒發(fā)展的客觀(guān)規律及個(gè)體差異，面向全體幼兒，遵循幼兒成長(cháng)規律，致力于保護和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；注重教師的角色轉變及優(yōu)化教育資源的能力提升；關(guān)注幼兒發(fā)展評價(jià)，重視家園合作對幼兒創(chuàng )新素養教育的重要作用。創(chuàng )新素養教育在幼高專(zhuān)附屬一幼已深度融合入幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，貫穿于幼兒園管理和保教全過(guò)程。
活動(dòng)最后，由幼高專(zhuān)附屬一幼的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)創(chuàng )新素養教育成果展演。這是一場(chǎng)視聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴，尤其是百人交響樂(lè )團的演出，讓在場(chǎng)的所有學(xué)員都嘆為觀(guān)止，大家在為孩子們點(diǎn)贊的同時(shí)，更感嘆于創(chuàng )新素養教育在附屬一幼的實(shí)踐成效。正是這樣的創(chuàng )新素養教育，讓孩子們獲得了身心全面健康和諧的發(fā)展。
當夜幕降臨，所有學(xué)員又聚到一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。大家根據班主任老師拋出的研討主題暢所欲言：談一談?dòng)^摩附屬一幼音樂(lè )創(chuàng )新素養教育的感悟與收獲、說(shuō)一說(shuō)對大區域混齡游戲組織與實(shí)施的思路以及對附屬一幼環(huán)境創(chuàng )設方面的感觸。各小組成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行語(yǔ)言的交流和思想的碰撞。雖然此時(shí)室外寒夜逼人，但是室內研討交流的場(chǎng)面卻分外火熱。
一天的跟崗實(shí)踐活動(dòng)讓每一個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，理論與實(shí)踐相結合的培訓模式，促進(jìn)學(xué)員們對幼兒園創(chuàng )新素養教育有更深的理解和更多的思考。相信經(jīng)過(guò)后續幾天的培訓研討，一定會(huì )將創(chuàng )新素養教育在幼兒園里落地生根、開(kāi)花結果！
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 9
10月18號下午，語(yǔ)文班的學(xué)員們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了河南省實(shí)驗中學(xué)五樓，聆聽(tīng)楊雪珍老師的講課——《基于核心素養的語(yǔ)文教學(xué)策略》。楊老師從初中語(yǔ)文學(xué)科授課專(zhuān)家的高度，也從多年一線(xiàn)老師的深度，剖析了語(yǔ)文核心素養的內涵，即“語(yǔ)言構建與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng )造”“文化傳承和理解”。同時(shí)，楊老師也指出了當下語(yǔ)文學(xué)科考試與語(yǔ)文核心素養的緊密聯(lián)系，可謂一語(yǔ)道破天機，為大家以后的語(yǔ)文教學(xué)工作指引了方向。
接著(zhù)，楊老師又跟大家聊了聊教學(xué)策略。楊老師倡導大家要做研究型教師。因為，研究會(huì )讓教學(xué)時(shí)時(shí)新、事事新，研究能讓課堂動(dòng)力十足，研究會(huì )讓人離名師越來(lái)越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過(guò)程漫長(cháng)，大家紛紛表示，一定會(huì )立足課堂，模仿名師，勇于實(shí)踐，確立風(fēng)格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學(xué)案例及其他老師的獲獎案例出發(fā)，帶領(lǐng)大家分析了不同課型的教學(xué)設計所具有的不同的特點(diǎn)，以及其設計意圖，讓大家對教學(xué)設計的針對性和實(shí)效性有了更為明確的認識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實(shí)驗中學(xué)主體教學(xué)樓的五樓階梯教室，時(shí)瑋芬老師以《記敘類(lèi)作品閱讀理解要點(diǎn)梳理》為題給老師們帶來(lái)一場(chǎng)如沐春風(fēng)的講座。這是一場(chǎng)跨越風(fēng)雨的培訓，也是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)。
時(shí)老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結合多個(gè)中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關(guān)聯(lián)提升，抽象拓展得出認識。同時(shí)結合案例重點(diǎn)分析如何“多層賦分”。
緊接著(zhù)時(shí)老師講到了人物形象。結合中考真題從多個(gè)角度、情節、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達技巧，語(yǔ)言分析等題型的答題要點(diǎn)分析。
快樂(lè )的時(shí)光總是飛快的，三個(gè)小時(shí)的課程結束了，學(xué)員們仍意猶未盡，有幾個(gè)學(xué)員跑上臺和時(shí)老師探討問(wèn)題。還有學(xué)員在一旁等待和時(shí)老師合影來(lái)記錄這難忘的一堂課。
最后，時(shí)老師非�？犊膶⑵鋷啄甑目偨Y梳理成果無(wú)償奉獻給學(xué)員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不虛此行，這是對偏遠鄉村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語(yǔ)文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說(shuō)上午時(shí)老師的講座給各位老師帶來(lái)的是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”，那么下午常慶衛老師的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合課》帶來(lái)的則是視野的開(kāi)闊。
常慶衛老師作為在河南省實(shí)驗中學(xué)從教30余年的'信息技術(shù)骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風(fēng)趣的風(fēng)格令人耳目一新，隨后用信息技術(shù)制作了參與度極高的小游戲，隨著(zhù)電腦滾動(dòng)培訓老師名單，在場(chǎng)老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規則，大家積極踴躍地回答問(wèn)題，場(chǎng)面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學(xué)具有直觀(guān)性、動(dòng)態(tài)性、高效性、可重復性，而且教會(huì )了我們運用現代技術(shù)裝備來(lái)備課與上課，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展、信息社會(huì )的到來(lái)，計算機正逐漸應用于教育領(lǐng)域，且給課堂教學(xué)注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應萬(wàn)方”。
通過(guò)今天的培訓，各位老師不僅僅收獲了專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，也打開(kāi)了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)運用中的思路。腳踏實(shí)地，仰望星空，專(zhuān)家指引，我們初語(yǔ)人砥礪前行。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 10
2022年5月21日，在“國培計劃（2022）”--農村骨干教師能力提升培訓項目河南省師范大學(xué)市縣級骨干教師培訓書(shū)法（書(shū)法教育）班中，我們中小學(xué)書(shū)法班的學(xué)員，今年有幸參加河南師范大學(xué)組織進(jìn)行的國培市級書(shū)法骨干教師學(xué)習，通過(guò)老師們深入的講解，使我對書(shū)法有了更多的系統性認識。此次培訓，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次知識的學(xué)習，更重要的是傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。中國書(shū)法藝術(shù)博大精深，傳統文化源遠流長(cháng)。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。在培訓中，有幸聆聽(tīng)了劉鳳山等書(shū)法名師講座，劉教授從五個(gè)方面使我們對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識有了新的認識�！八嚒庇欣凇吧啤焙汀懊馈敝g，“試錯與寬容”等等。讓我們開(kāi)闊了視野，理解了書(shū)法藝術(shù)的博大精深。負責國培的河南師范大學(xué)各位領(lǐng)導老師們付出了無(wú)私的辛勞，我們學(xué)員表示深深感謝！相信，本次課程讓每個(gè)參訓的老師受益匪淺，今后，我們也會(huì )積極探索，讓書(shū)法課堂更精彩。
通過(guò)培訓，讓我們也認識到作為教育工作者對書(shū)法傳承的重要性。中國自古講究“字如其人”，書(shū)法藝術(shù)的'形式是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)提高審美鑒賞能力。我們讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(cháng)期的細水長(cháng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 11
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，在驕陽(yáng)似火的6月，武漢市幼兒園骨干教師高級研修培訓正在如火如荼進(jìn)行。在專(zhuān)家們的精心指導下，學(xué)員們專(zhuān)注地學(xué)習，如饑似渴的吸吮著(zhù)知識的甘露，或認真傾聽(tīng)，或各抒己見(jiàn)，在互動(dòng)交流中提升自己，收獲頗豐。
武漢城市職業(yè)學(xué)院的程娟教授將兒童文學(xué)在幼兒園中的運用進(jìn)行了細致的剖析和指導。繪本是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)常見(jiàn)的素材，但是中國傳統文化中的經(jīng)典故事、兒童詩(shī)歌也具有豐富的教育價(jià)值。教師對文學(xué)素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義，還可以結合韻律、節奏等方式帶領(lǐng)幼兒更好的.理解和體驗素材所蘊含的情感，使我們加深了教師對兒童文學(xué)教學(xué)在幼兒園中運用方式的理解。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)中，歌唱是幼兒表達對歌曲理解的一種方式，但是如何帶領(lǐng)幼兒更好的表達歌曲需要教師具備一定的演唱技巧和藝術(shù)素養，武漢城市職業(yè)學(xué)院何晶老師為我們帶來(lái)的《幼兒園歌唱活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)踐》培訓帶領(lǐng)我們掌握了基本的發(fā)聲和演唱技巧，用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了喉舌分離訓練、共鳴腔訓練，充滿(mǎn)了趣味和實(shí)用性，為教師在日后的音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展中引導幼兒更健康的發(fā)聲奠定了堅實(shí)的基礎。
東湖開(kāi)發(fā)區教育局學(xué)前教育科舒永玲老師帶來(lái)的《幼兒家庭教育指導》講座帶領(lǐng)我們對家庭教育有了更為深刻的認識。幼兒園的家庭教育指導是社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)的一種體現，是幼兒園對家長(cháng)進(jìn)行知道，使家長(cháng)了解并履行職責，從而發(fā)展和諧的家庭關(guān)系，實(shí)現家庭幸福的一種勞動(dòng)。舒永玲老師不僅帶領(lǐng)我們明晰了幼兒園開(kāi)展家庭教育的重要性，更是我們明確了家庭教育不應是“空中閣樓”，進(jìn)而通過(guò)情境的練習，引導我們思考了幼兒園開(kāi)展家庭教育的指導方式，使得我們能夠學(xué)來(lái)即用，以便將理論和實(shí)踐更好的結合。
尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現，生活教育對幼兒學(xué)習常規知識、養成良好習慣以及形成生活自理能力等方面都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。江漢區教育局學(xué)前教育科駱萍為我們帶來(lái)的講座《健康生活習慣奠基——幼兒園養成教育的實(shí)施策略》引導我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性，并從實(shí)踐的方面為我們舉了大量的例子佐證，并給予了幼兒園養成教育的實(shí)施策略，為我們帶來(lái)的心靈上的慰藉，感受到了生活的魅力！
在志愿者和班委的組織協(xié)調下，每位學(xué)員們準時(shí)簽到打卡。每次學(xué)習之前學(xué)員們積極參加課前朗讀活動(dòng)，活動(dòng)中積極與抓住機會(huì )積極與授課專(zhuān)家互動(dòng)，學(xué)習結束后認真總結，分享學(xué)習體會(huì )，盡管每天培訓的時(shí)間比較久，但老師們在學(xué)習的過(guò)程中一直擁有著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情。
每場(chǎng)培訓結束后，對下一場(chǎng)培訓充滿(mǎn)期待。
為發(fā)揮共產(chǎn)黨員在教師隊伍中的作用，6月27日，在班主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了主題黨日活動(dòng)�；顒�(dòng)分為三大版塊，在黨員集體重溫入黨誓言基礎下，黨員學(xué)員明確了要堅持從學(xué)校大局出發(fā)，堅持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無(wú)尚的大局意識，是做好一切工作的動(dòng)力基礎，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 12
為更新教師觀(guān)念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，xx鎮回民小學(xué)開(kāi)展了骨干教師二次培訓會(huì )。2022年11月27日下午xx鎮回民小學(xué)骨干教師陶長(cháng)啟同志就《如何讓自己更好地成長(cháng)》對全體教師進(jìn)行了培訓。
培訓會(huì )上，陶長(cháng)啟首先介紹了在潁上縣教師進(jìn)修學(xué)校王守富主席的帶領(lǐng)下在池州學(xué)院聆聽(tīng)專(zhuān)家們講座的情況，分享了專(zhuān)家們的經(jīng)典論述。
通過(guò)此次培訓，老師們懂得了站上講臺--站穩講臺--站好講臺的成長(cháng)歷程，思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。老師們表示要重新樹(shù)立終身學(xué)習的`觀(guān)念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多優(yōu)秀人才而努力工作。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 13
七月的天氣，烈日似火。7月28日，游泳班的內容是：游泳裁判競賽規則、裁判法方法解讀。本次培訓課程特別邀請到國家級游泳裁判員梁超英教授授課，梁教授有著(zhù)豐富的大賽執裁經(jīng)驗，用大量的案例和專(zhuān)業(yè)的分析為全體學(xué)員深入淺出地講解了《游泳競賽規則2019－2022》及觀(guān)看視頻學(xué)習臨場(chǎng)判罰方法，并學(xué)習了《游泳競賽組織與裁判法》的有關(guān)內容。學(xué)員們認真學(xué)習、悉心領(lǐng)會(huì )。
課中梁教授的游泳裁判理論教學(xué)生動(dòng)無(wú)比，全體學(xué)員在梁教授的幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式下愉快而輕松的學(xué)到了關(guān)鍵性知識，梁教授通過(guò)多次互動(dòng)模擬練習，提高了學(xué)員們的實(shí)操能力。為梁教授魅力教學(xué)法點(diǎn)個(gè)大大的贊！
課后，學(xué)員們遇到不懂的問(wèn)題虛心請教梁教授。
好記性不如爛筆頭，學(xué)員們認真的做筆記，可認真啦，學(xué)霸就是這樣煉成的。
今天學(xué)員們通過(guò)聽(tīng)取梁教授的精彩授課和虛心學(xué)習并與同行分享交流，對整個(gè)比賽的競賽規則、裁判法方法解讀有了一個(gè)大概的印象，但是要想組織比賽參與裁判工作還是需要繼續沉淀，正所謂“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之”，在今后的學(xué)習中，多加理論與實(shí)操鍛煉相結合才行，今天的.課程已結束，讓我們一起期待明天的游泳裁判知識實(shí)操課。今天非常感謝梁教授的細心講解與指導，為我們指點(diǎn)迷津，讓我們在以后的游泳裁判工作越來(lái)越有信心，也對清遠市的體育事業(yè)發(fā)展更上一層樓。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 14
2022年6月11日晚7：30晉源區晉祠鎮東莊小學(xué)全體數學(xué)教師參加了人教云教研數學(xué)教研培訓活動(dòng)。湖北省教育科學(xué)研究院小學(xué)數學(xué)教研員，湖北省首屆正高級教師，特級教師劉莉與大家“相約云端”，為老師們帶來(lái)的“指向學(xué)生數學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)研究”知識大餐。
劉老師從教學(xué)目標如何體現核心素養、如何培養學(xué)生數學(xué)素養能力兩大方面進(jìn)行了詳細舉例講解和分析。我校全體數學(xué)教師積極參加學(xué)習，認真做好筆記，做好個(gè)人反思。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習的初級階段，也是最重要的時(shí)期�！半p減”政策下，作為教師，如何減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人？我們研討、學(xué)習，分層設計作業(yè)，因材施教，創(chuàng )設生活數學(xué)情境，引導學(xué)生學(xué)會(huì )總結反思，加強與學(xué)生的交流和討論，在這樣的`學(xué)習氛圍中，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的興趣。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現農村小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率的提升，東莊小學(xué)每位老師心中有愛(ài)，著(zhù)眼于學(xué)生，從自身入手，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，在實(shí)施高效課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)現對學(xué)生數學(xué)能力的培養的目標。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 15
9月21日上午8點(diǎn)30分，由北華大學(xué)繼續教育與培訓學(xué)院主辦，數學(xué)與統計學(xué)院承辦的“G1216”國培計劃(2022)--青年骨干教師能力提升培訓（初中數學(xué)）項目開(kāi)班儀式在吉林市恒陽(yáng)大飯店御軒閣隆重舉行。數學(xué)與統計學(xué)院領(lǐng)導班子成員和來(lái)自吉林省吉林市、延邊州、遼源市的50名初中一線(xiàn)教師學(xué)員參加了開(kāi)班儀式.
開(kāi)班儀式上，數學(xué)與統計學(xué)院黨委負責人致歡迎辭。首先對前來(lái)參加培訓的全體學(xué)員表示熱烈歡迎和誠摯問(wèn)候。接著(zhù)她向大家介紹了學(xué)校和學(xué)院的辦學(xué)歷史、辦學(xué)定位和辦學(xué)現狀，特別是我院舉辦“國培”“省培”項目、開(kāi)展教師培訓、推動(dòng)教師教育專(zhuān)業(yè)化的有關(guān)情況。她表示，學(xué)院為做好此次培訓做了的大量前期準備工作，已安排最強工作團隊，盡最大努力做好課程安排，提供周到熱情的服務(wù)，保障各位學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成，在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮好初中數學(xué)骨干教師的'輻射帶動(dòng)作用。最后，她希望全體參訓學(xué)員珍惜學(xué)習機會(huì )，從思想上、行動(dòng)上重視本次培訓，相互交流、相互啟發(fā)、相互借鑒，通過(guò)培訓更新理念、更新知識、增強能力，提高推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展、組織實(shí)施素質(zhì)教育能力，提升初中數學(xué)教學(xué)水平；同時(shí)要求大家嚴格執行疫情防控的各項要求，做好個(gè)人防護，減少不必要的對外接觸和交流，安全順利圓滿(mǎn)完成培訓。
來(lái)自延邊州汪清縣大興溝鎮民族聯(lián)合中學(xué)的薛艷麗老師作為學(xué)員代表在發(fā)言中表示，感謝省教育廳和學(xué)校提供的培訓機會(huì )，學(xué)員們一定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度參訓，嚴格遵守各項規章制度，保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)。
最后，項目專(zhuān)家劉君教授向大家解讀本次培訓的課程內容的制定；作為本次培訓班的班主任，對學(xué)員在培訓期間的學(xué)習和生活提出了具體要求。她希望各位學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，學(xué)有所成，在初中數學(xué)教育教學(xué)發(fā)揮更大、更好的帶動(dòng)作用，提升初中數學(xué)的教學(xué)水平。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 16
24日上午足球教學(xué)訓練設計是郭曉軍老師給我們介紹的內容。郭教授是南京體育大學(xué)體育部副教授，他著(zhù)重從足球訓練課的種類(lèi)與特點(diǎn)、結構與組織和設計策略幾方面，結合分段式訓練模式逐步講解了足球訓練設計的方方面面，郭教授的講解讓我們對于足球訓練的理解又有了新的方向，對我們以后的'足球隊訓練有了更大的促進(jìn)，也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動(dòng)力。
南京航空航天大學(xué)競訓管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎知識。翟老師從室內五人制足球基本知識逐步開(kāi)始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的特點(diǎn)、技術(shù)、規則等方面的基礎知識，讓我們進(jìn)一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開(kāi)展有了新的啟發(fā)和動(dòng)力。
河南省實(shí)驗中學(xué)教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長(cháng)李丹老師在《校內足球比賽的組織與編排》授課中，引導學(xué)員們正確制定具體的工作計劃、實(shí)施方案以及競賽編排等方面，為開(kāi)展校園足球工作，順利組織校級、班級聯(lián)賽做好保障。整節課貫穿著(zhù)育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 17
12月13日上午，“國培計劃（2020）”古丈縣小學(xué)數學(xué)骨干教師工作坊結業(yè)典禮暨頒獎典禮在古丈縣教師發(fā)展中心舉行�？h教體局教師股負責人、縣教師發(fā)展中心負責人、工作坊管理團隊以及工作坊全體學(xué)員參加典禮。
本次培訓對象為50名古丈縣小學(xué)數學(xué)骨干教師。在為期六個(gè)月的培訓中，開(kāi)展了兩次線(xiàn)上研修以及兩次線(xiàn)下研修，全體學(xué)員能夠積極參與研修活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì )，并將學(xué)習過(guò)程中的收獲制作成美篇、簡(jiǎn)報進(jìn)行分享。最終，工作坊50名學(xué)員全員通過(guò)考核，予以結業(yè)，并評選出優(yōu)秀小組1個(gè)，優(yōu)秀研修心得5篇，優(yōu)秀班干部5人，優(yōu)秀課例5堂，縣級優(yōu)秀學(xué)員10人，省級優(yōu)秀學(xué)員10人，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標兵4人。
據了解，自2022年古丈縣成功申報第五批“國培計劃”項目縣以來(lái)，縣委縣政府高度重視，加強教師隊伍建設，努力提升教師素質(zhì)。2022年以來(lái)，全縣共組織1300余人次參加各級各類(lèi)培訓。通過(guò)培訓，老師們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，能力得到提升，為古丈的教育事業(yè)繁榮發(fā)展打下了堅實(shí)的.基礎。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 18
2022年11月15日，廣州市第六批中小學(xué)骨干教師中學(xué)化學(xué)第四組學(xué)員、廣州市邱隆斌名師工作室部分學(xué)員及廣州市朱少祥名師工作室成員在美麗的書(shū)香之園—－增城區荔城三中，開(kāi)展了培訓交流活動(dòng)。本次活動(dòng)有三個(gè)議程。
議程一：課例展示。
課例展示由朱少祥名師工作室成員執教，課題為九年級化學(xué)第六單元課題1《金剛石、石墨和C60》，楊雅晴老師執教第1課時(shí)，廖子英老師執教課題2。
楊老師的課堂設計是通過(guò)小組活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)內容，充分體現了學(xué)生的課堂主體地位，通過(guò)一系列的討論活動(dòng)和分組實(shí)驗活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)。
廖老師通過(guò)學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗引入課堂，并通過(guò)一系列的問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究，引導學(xué)生歸納金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)。
議程二：課例點(diǎn)評。
教師代表黃小娟老師對兩節課進(jìn)行了概括性點(diǎn)評，認為第1課時(shí)情境線(xiàn)明顯、學(xué)科思維線(xiàn)明顯和問(wèn)題導向性明顯，第2課時(shí)問(wèn)題設計非常好，通過(guò)問(wèn)題驅動(dòng)學(xué)習，對實(shí)驗問(wèn)題的解決非常全面。
廣州市名師工作室主持人邱隆斌老師對兩節課給予了充分的肯定并提出了教學(xué)的建議。邱老師認為楊雅晴老師的上課思路清晰，通過(guò)分組活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，注重學(xué)生思維的碰撞，滲透了學(xué)生的核心素養，同時(shí)，楊老師也注重了實(shí)驗的創(chuàng )新，用簡(jiǎn)單的實(shí)驗代替了操作復雜的過(guò)濾，現象明顯。邱老師建議楊老師能注重課堂知識點(diǎn)的歸納和課堂練習鞏固。對于廖子英老師的展示課，邱老師認為廖老師能從生活情境引出碳的可燃性，并從微觀(guān)上分析完全燃燒和不完全燃燒的原因，體現了學(xué)科核心素養的宏觀(guān)辨識和微觀(guān)探析，板書(shū)設計有創(chuàng )意，課堂有歸納和小結。邱老師建議廖老師在課堂上可適當進(jìn)行學(xué)生的錯題展示，增加學(xué)生的印象。
議程三：專(zhuān)題講座。
廣州市名師工作室主持人朱少祥做了題為“奇趣化學(xué)教育思想的`構建、內涵和實(shí)施”的講座。
朱老師通過(guò)從學(xué)生角度分析化學(xué)有趣的原因是：相比于有著(zhù)深奧抽象的力電磁的物理，化學(xué)是一門(mén)感官上極其直觀(guān)，可耳聞目睹鼻嗅手摸的科學(xué)。當聽(tīng)到不純的氫氣燃燒時(shí)的尖銳爆鳴聲，當看到鐵片在稀鹽酸中不斷冒出氣泡最后得到淺綠色溶液，當聞到濃氨水氣味時(shí)自己不由自主的皺眉和捂鼻，當摸到稀釋濃硫酸后滾燙的杯壁時(shí)的瞬間縮手，這這些聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)上形形色色的沖擊總能讓人真切地感知到化學(xué)的曼妙，這就是我心中化學(xué)最大的魅力所在了。接著(zhù)，朱老師從“奇趣化學(xué)”的背景，“奇趣化學(xué)”的內涵和什么是“奇趣化學(xué)”教學(xué)三大方面結合課例進(jìn)行了闡述。
最后，朱老師結合剛剛展示的兩個(gè)課例提出了三點(diǎn)教學(xué)建議：
1、情境的創(chuàng )設問(wèn)題要真實(shí)，并能與教學(xué)內容吻合。
2、教學(xué)要基于學(xué)生已有的認知水平展開(kāi)，如碳的可燃性可講得更具體些，體現學(xué)科素養的證據推理和學(xué)科思維的培養。
3、要有探究的思維，探究的起點(diǎn)是問(wèn)題，通過(guò)一系列子問(wèn)題驅動(dòng)學(xué)生，提升學(xué)生的思維水平。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 19
2022年11月10日上午，請到四川省教育科學(xué)研究院的專(zhuān)家孫鋒老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專(zhuān)業(yè)知識及廣博的見(jiàn)聞給在座的———來(lái)自全市各區縣102位優(yōu)秀的數學(xué)教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。
孫鋒老師從有效課堂的行出發(fā)，談到把教學(xué)質(zhì)量作為教育的生命線(xiàn)，回歸常識、本分、初心、夢(mèng)想，要求骨干教師要有創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中要求既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，既要落實(shí)立德樹(shù)人的需要，又要解決現實(shí)課堂問(wèn)題的`需要。
有效課堂教學(xué)行與思，學(xué)員發(fā)言閃光芒
石室中學(xué)文志平老師鏗鏘有力地闡述“合作學(xué)習”，課堂中鼓勵學(xué)生為了完成共同的目標，以明確的責任分工來(lái)進(jìn)行互助性的學(xué)習，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的認知品質(zhì)。
金堂中學(xué)的沈建華老師條分縷析的是“分層落實(shí)”，有效課堂關(guān)鍵是設計適合各類(lèi)學(xué)生，又方便于學(xué)生自主選擇的諸多教學(xué)素材，基于不同需求，形成有利于每位同學(xué)協(xié)調發(fā)展的集體力量。
樹(shù)德中學(xué)的李小蛟老師娓娓道來(lái)的是“激發(fā)興趣”，學(xué)習興趣不是天生的，主要在于老師的激發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，進(jìn)而能創(chuàng )造性地學(xué)習，最終到達優(yōu)化課堂效率的目的。李老師根據自己的實(shí)際課堂教學(xué)，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……
名師細談教學(xué)設計，具體實(shí)在贏(yíng)掌聲
下午13時(shí)半，一線(xiàn)名師吳興國老師關(guān)于《生涯規劃在高中數學(xué)中的滲透—教學(xué)設計》的專(zhuān)題報告緊鑼密鼓的展開(kāi)了。吳老師神采飛揚、激情飽滿(mǎn)，在培教師如坐春風(fēng)。通過(guò)教學(xué)設計的基本程序、組成、步驟等一系列教學(xué)案例的學(xué)習，不僅增強了教育教學(xué)的使命與責任感，更深的領(lǐng)悟了有效教學(xué)的方法與技巧，讓各位在培教師在教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點(diǎn)一陣陣熱烈掌聲中結束。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報 20
2022年11月22日上午，我校承擔的國培計劃（2022）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓項目(初中數學(xué))開(kāi)班典禮在學(xué)校學(xué)術(shù)交流中心二樓報告大廳舉行，繼續教育學(xué)院有關(guān)人員和全體參訓學(xué)員參加了開(kāi)班典禮。開(kāi)班典禮由繼續教育學(xué)院副院長(cháng)黎雯主持。
繼續教育學(xué)院黨總支書(shū)記周志輝受張鵬副校長(cháng)委托，向參訓學(xué)員致歡迎辭，并簡(jiǎn)要介紹學(xué)�；厩闆r。
繼續教育學(xué)院院長(cháng)蔣自立從培訓需求分析、培訓對策、項目理解、培訓目標、項目概況、培訓方式、課程設計、考核評價(jià)等方面詳細介紹了培養方案，并對參訓學(xué)員提出了三點(diǎn)要求：一是嚴格遵守疫情防控相關(guān)規定，切實(shí)做好疫情防控工作；二是嚴格遵守培訓紀律和相關(guān)要求；三是相互尊重，互相學(xué)習、借鑒，力爭十天的培訓學(xué)有所獲。
國培計劃（2022）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓項目（初中數學(xué)）采用兩年遞進(jìn)式培訓，計劃于2022年至2022年實(shí)施，根據貴州省教育發(fā)展情況及農村骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律和需求，每年通過(guò)10天集中培訓+120學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò )課程，提升初中數學(xué)骨干教師的教學(xué)教研、教學(xué)指導、教學(xué)創(chuàng )新、教育改革等能力。
2022年培訓主題是：夯實(shí)專(zhuān)業(yè)底蘊，錘煉教學(xué)技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標是：立德修己，以德育人；夯實(shí)底蘊，更新理念；診斷測評，精準培訓；錘煉技能，教學(xué)創(chuàng )新；專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，示范輻射。
2022年培訓主題是：提升綜合素養，開(kāi)展教學(xué)研究，引領(lǐng)教育教學(xué)改革。具體目標是：堅定信念，落實(shí)“準則”；學(xué)科育人，家校共育；明確方向，推進(jìn)改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領(lǐng)改革。
該項目綜合運用線(xiàn)下集中培訓、線(xiàn)上自主學(xué)習、跟崗實(shí)踐、教學(xué)技能大賽、導師帶教等形式開(kāi)展培訓，提高學(xué)員的`參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深入的思考和實(shí)踐，幫助學(xué)員實(shí)現從理論到實(shí)踐的轉化。
參加本次培訓的學(xué)員共有200人，主要來(lái)自貴陽(yáng)、遵義、安順、六盤(pán)水、銅仁、畢節、黔東南、黔西南、黔南9個(gè)市（州）鄉鎮教師。目前培訓工作正在有序開(kāi)展。
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