教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報范文（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們可以接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報不是一種文章的體裁。因為一份簡(jiǎn)報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么擬定簡(jiǎn)報真的很難嗎？以下是小編整理的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報范文，歡迎閱讀與收藏。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 1
為加強師資隊伍建設，提升教師教育教學(xué)水平，20xx年我院舉辦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主題系列培訓，培訓以講座的形式分期進(jìn)行，時(shí)間跨度為一年。3月16日，本年度教師培訓拉開(kāi)了序幕。
學(xué)院組織人事處處長(cháng)張琪，以《如何成為一名學(xué)習型教師》為主題，從主動(dòng)學(xué)習、有目標學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、深度學(xué)習、終身學(xué)習六個(gè)方面，介紹了成為學(xué)習型教師的必經(jīng)之路，并分享了自己利用碎片化時(shí)間快樂(lè )、高效工作的方法。張琪處長(cháng)結合自身的經(jīng)歷、感悟深入淺出講解，與聽(tīng)課的老師們積極互動(dòng)，100分鐘的'講座幽默風(fēng)趣，讓聽(tīng)課的老師們感受到成為一名學(xué)習型教師的重要性和迫切性，激發(fā)了大家深度學(xué)習、終身學(xué)習的動(dòng)力，為打造學(xué)習型教師隊伍起到了積極推動(dòng)作用。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習是文明傳承之途、人生成長(cháng)之梯，作為教師，只有不間斷地、持續地充電，才能不間斷地、持續地釋放能量，服務(wù)好教學(xué)工作，提高學(xué)生培養質(zhì)量。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 2
為認真貫徹落實(shí)斗門(mén)區教育局《斗門(mén)區中小學(xué)集團化辦學(xué)實(shí)施方案（試行）》精神，齊正小學(xué)教育集團努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，探索并優(yōu)化集團學(xué)校教師培養機制。
10月12日下午，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題培訓暨齊正小學(xué)教育集團交流研討活動(dòng)在斗門(mén)區齊正小學(xué)開(kāi)展。斗門(mén)區教育研究中心堯國軍主任，齊正小學(xué)教育集團牽頭學(xué)校齊正小學(xué)，成員學(xué)校桅夾小學(xué)、成裕小學(xué)、昭信小學(xué)校級領(lǐng)導及學(xué)科骨干教師共同參與本次活動(dòng)。
全體人員參觀(guān)校園，合影留念。
第一項議程，四所學(xué)校的校長(cháng)從學(xué)校概況、育人文化、辦學(xué)愿景等方面分別介紹各自學(xué)校的情況，促進(jìn)了大家對每所學(xué)校的特色的認識和了解。
第二項議程，斗門(mén)區教育研究中心堯國軍主任作“規劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就幸福教師”專(zhuān)題講座。堯國軍主任結合現實(shí)案例、故事等，詳細地講解了為何教師要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，怎樣制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，讓青年老師對規劃時(shí)間、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展目標等有了更清晰的了解，更加明確了自身發(fā)展的方向。
第三項議程，各學(xué)科老師分會(huì )場(chǎng)交流研討。
各校校長(cháng)基于教育集團的基本情況和發(fā)展現狀，從主要任務(wù)及目前進(jìn)展、集團化辦學(xué)特色、集團化辦學(xué)發(fā)展的方向和目標進(jìn)行進(jìn)行交流研討。
語(yǔ)文學(xué)科的老師們依據各年級的學(xué)情和新課標等多方面進(jìn)行探討，指出“雙減”政策下語(yǔ)文作業(yè)設計的新方向，如低年級在識字寫(xiě)字方面聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，出一份“寫(xiě)字報”；中高年級在課堂作業(yè)中可以結合實(shí)踐，將語(yǔ)文融入生活。
數學(xué)老師們共同討論作業(yè)設計的梯度，提出重視基礎性。分為：第一層：（容易）抓住基本概念，夯實(shí)雙基，第二層：（中等）估計大多數，增加一些具有靈活性的`練習。第三層：（難）顧及接受能力強的學(xué)生，提高其自身能力。
英語(yǔ)學(xué)科的老師們從作業(yè)分層設計、作形式多樣化、培養學(xué)生的聽(tīng)讀習慣等方面作經(jīng)驗分享和交流。
本次交流研討活動(dòng)有效促進(jìn)了集團化辦學(xué)向深層次發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)集團校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，優(yōu)勢互補和共同提升。斗門(mén)區齊正小學(xué)教育集團追光而行，帶著(zhù)熱愛(ài)與虔誠走在幸福教育的道路上。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 3
6月2日至13日，我院面向全體教師組織開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展系列培訓活動(dòng)。本次系列活動(dòng)采用了分階段、線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式開(kāi)展培訓。
系列活動(dòng)期間，全體教師參加了教育部高教司“高校教學(xué)實(shí)驗室安全與管理培訓班”。該講座為扎實(shí)做好實(shí)訓室建設及使用安全工作打下理論知識基礎，提升了教師實(shí)訓室安全管理工作能力。
培訓期間，學(xué)院分別邀請了江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(cháng)戚豹和袁夢(mèng)琦老師做了講座。戚豹處長(cháng)系統地介紹了專(zhuān)業(yè)群構建背景要求、組群原理和建設路徑，通過(guò)講座使老師們加深了對專(zhuān)業(yè)建設的理解，明確專(zhuān)業(yè)群的建設是高校優(yōu)化結構、體現特色、提高質(zhì)量、培養高質(zhì)量人才的根本性任務(wù)。袁夢(mèng)琦老師進(jìn)行了教師教學(xué)能力提升分享，講座主題突出、思想深刻，對我院備戰省教學(xué)能力大賽工作具有很好的意義。院長(cháng)李桂萍開(kāi)展了教科研項目申報材料撰寫(xiě)及注意事項的專(zhuān)項講座。在講座中，她結合具體案例，深入淺出地進(jìn)行了講解和分析，既有宏觀(guān)的`引領(lǐng)，又有微觀(guān)的方法指導，具有很強的啟發(fā)性和可操作性。
本次系列培訓活動(dòng)內容豐富、針對性強，緊密聯(lián)系我院教育教學(xué)工作實(shí)際，對提高教師專(zhuān)業(yè)能力起到了積極的作用。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 4
日前，云南省澄江市教育體育系統舉辦2022年青年教師能力提升培訓活動(dòng)，該培訓活動(dòng)的舉辦，進(jìn)一步提升了澄江市青年教師的工作積極性和專(zhuān)業(yè)素養。
據悉，本次培訓活動(dòng)主要以講座形式進(jìn)行，20xx年—20xx年入職教師及20xx年校園提前招聘教師共200余人參加培訓。
培訓圍繞青年教師的'網(wǎng)絡(luò )交友、生活作風(fēng)等方面，用案例進(jìn)行了警示教育，提醒廣大青年教師銘記身份，遵守教師隊伍紀律。同時(shí)要求廣大教師，面對新的教育改革要不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，全身心投入教育事業(yè)，為澄江市教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
“本次培訓為澄江市教育輸送更多的優(yōu)秀人才，提升澄江市的教育教學(xué)質(zhì)量�！背谓薪逃w育局人事師訓股負責人王彥輝說(shuō)。
據介紹，此次培訓講座內容涉及教育教學(xué)常規、校園安全、心理健康教育及“雙減”之下的教育思考。通過(guò)培訓，指導參訓青年教師在“雙減”背景下構建新的教學(xué)機制，通過(guò)更高效的課堂促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
培訓期間，還開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的團建活動(dòng)，青年教師在培訓活動(dòng)中加強了交流學(xué)習�！按舜闻嘤�，不僅有利于新教師的思想碰撞，還可以向老教師討教其豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對青年教師的成長(cháng)幫助很大�！背谓杏宜傊行男W(xué)教師陳瀟說(shuō)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 5
5月14日-15日，黨委教師工作部“2022年5月教師培訓教發(fā)系列活動(dòng)”之“職業(yè)技能提升篇”專(zhuān)題培訓成功舉辦�！奥殬I(yè)技能提升篇”專(zhuān)題圍繞高�？蒲许椖可暾�、高校多維度的“課程思政”建設、高校教師教材的編寫(xiě)方法及設計策略等主題，分三期進(jìn)行專(zhuān)題培訓。
“高�？蒲许椖可暾垥�(shū)的撰寫(xiě)、選題與申報實(shí)務(wù)指導”專(zhuān)題培訓分模塊、重實(shí)操，務(wù)求實(shí)用實(shí)效，有助于老師們系統掌握項目申請必備知識和技能、切實(shí)提高項目申請質(zhì)量和研究設計能力，解決了許多青年教師對申請書(shū)的撰寫(xiě)要點(diǎn)和重難點(diǎn)內容不清楚，對申請書(shū)題目、關(guān)鍵詞、摘要、技術(shù)路線(xiàn)、關(guān)鍵問(wèn)題、創(chuàng )新之處等內容不熟悉，對項目評審標準、科研方向選擇等事項不了解的困惑，避免老師們在科研項目申請中碰壁走彎路。
“高校教師教材的編寫(xiě)方法及設計策略”專(zhuān)題培訓重在解決我校一線(xiàn)教師在教材編寫(xiě)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以教材編寫(xiě)為切入口，提高教師對新教材的.理解和駕馭能力。培訓圍繞提高新形態(tài)教材的建設質(zhì)量等主題，深入闡釋新形勢下高校教材的編寫(xiě)和規范化建設要求，提升一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
“高校多維度‘課程思政’建設與實(shí)施成效評價(jià)”專(zhuān)題培訓全新設計教學(xué)模式，以“課程思政”撬動(dòng)教師教書(shū)和育人并重，創(chuàng )新提出和率先實(shí)踐“課程思政”教育教學(xué)改革，實(shí)現專(zhuān)業(yè)課程與思政課協(xié)同育人，縱深推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設，構建更高水平的人才培養體系。
參加此次職業(yè)技能提升專(zhuān)題培訓的老師們紛紛表示，活動(dòng)月的系列課程內容豐富，以老師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種途徑、形式和模式開(kāi)展培訓，針對性解決了大家在教學(xué)、科研中實(shí)際存在的問(wèn)題。
未來(lái)，黨委教師工作部將繼續根據廣大教師需求，把握成長(cháng)規律，實(shí)施有效培訓，促進(jìn)教師更加精準地進(jìn)行職業(yè)定位，更好地提升教師的教學(xué)科研水平，使培訓工作更加專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 6
為加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提升，8月27日至28日，駐馬店實(shí)驗小學(xué)組織全體教師開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展暨新課標解讀培訓活動(dòng)。
本次培訓以《語(yǔ)文新課標的主要改變及其實(shí)施策略》《中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)策略》《義務(wù)教育數學(xué)科學(xué)標準（2022年版）主要變化與解讀》為培訓內容，專(zhuān)家授課內容充實(shí)，形式多樣。既有新課改解讀、理論提升方面的專(zhuān)題講座，也有側重于教學(xué)實(shí)踐的案例教學(xué)、經(jīng)驗分享，更有學(xué)習新課程背景下的校本教研設計與實(shí)施。在專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，教師們主動(dòng)參與，明確教學(xué)改進(jìn)的方向措施，喚醒職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，做到思考與實(shí)踐同行、改革與實(shí)踐并存，在思”與“辯”的交織中打造“和美”的教師團隊。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，自己反思，老師們的專(zhuān)業(yè)理論素養，教育教學(xué)實(shí)踐能力都獲得長(cháng)足的進(jìn)步。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”本次培訓是一場(chǎng)從理念到方法、從規劃到實(shí)施、從教育到教學(xué)、從課程到課堂的盛宴，參訓教師紛紛表示將會(huì )以此為契機，開(kāi)闊知識視野，夯實(shí)理論基礎，轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，提高自身綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
“教師要有鮮活的教育知識；要有生動(dòng)的教育實(shí)踐；要有豐富的教育經(jīng)驗；要有樸素的.教育主張；要有顯著(zhù)的教育成果；要有自覺(jué)的教育情懷。這次培訓活動(dòng)為今后的教師成長(cháng)指明了方向”。結業(yè)儀式后，校長(cháng)常東亮說(shuō)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 7
案例：《天鵝的故事》是上海市二期小學(xué)語(yǔ)文新教材三年級第一學(xué)期第三單元中的一篇課文。課文講述了一群天鵝齊心協(xié)力與惡劣環(huán)境抗爭的故事。課文以天鵝的啼叫聲貫穿，描述了三幅畫(huà)面：一開(kāi)始交代由于反常的.天氣變化使湖面再次上凍，致使一群北歸的天鵝陷入絕境；在危急關(guān)頭，一只老天鵝奮不顧身用自己的身體撲打冰面，眾天鵝在它的感召下同心協(xié)力砸破冰層；最后終于擺脫了危機，眾天鵝共祝勝利。文章贊揚了老天鵝奮不顧身、頑強堅韌的品質(zhì)，也寫(xiě)出了眾天鵝齊心協(xié)力共渡難關(guān)的可貴精神。
問(wèn)題：這段說(shuō)教材有哪些不足？
評價(jià)：這段說(shuō)教材太過(guò)空泛。
1.沒(méi)有說(shuō)清楚課標對整套教材的基本要求，不了解教材的編寫(xiě)意圖，只是簡(jiǎn)單地一句話(huà)概括。
2.教材包括哪些知識點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)，各個(gè)環(huán)節不相連，這段文字只簡(jiǎn)單描述了三幅情境。
3.只說(shuō)出了有什么，沒(méi)有說(shuō)出“為什么”和“怎么樣”，沒(méi)有變教書(shū)匠為研究者。
4.沒(méi)有層次意識，如教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，知識，能力，價(jià)值體系。
5.對教材的處理，教學(xué)建議和策略沒(méi)有說(shuō)。
這則案例討論是我聽(tīng)完“國培計劃”
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 8
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
首先，這次培訓，使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的'學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的認識，在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中，我會(huì )結合實(shí)際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 9
我有幸參加了xx農村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的學(xué)習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專(zhuān)家先進(jìn)教育理念的講座，又有課堂的觀(guān)摩與研討。與交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長(cháng)，推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
成長(cháng)的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的'語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書(shū)，要堅持閱讀名著(zhù)，閱讀經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養。
二、不斷創(chuàng )新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聆聽(tīng)了xx老師的“情理語(yǔ)文”，xx的“審美入境”，xx校長(cháng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng )新、反思、總結，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 10
培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次的培訓，我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的.骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。教學(xué)中需要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：一是自己反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。二要不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自己素養的良好基奠。第三要交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題，努力使自己適應新時(shí)代的教育。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 11
今年暑假期間參加了為期一周的新教師培訓，作為一名剛剛上崗不久的新教師，在這次培訓中學(xué)到了很多知識。
首先，教師要具備一定的法制觀(guān)念。隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境和教育環(huán)境的變化，學(xué)生和家長(cháng)的法制觀(guān)念在不斷增強，教師要學(xué)會(huì )正確處理與家長(cháng)和與學(xué)生之間的關(guān)系，同時(shí)也要依法保證學(xué)生的正當權益。
第二，教師要不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中注意發(fā)現自己的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研究解決，在研究中逐漸成長(cháng)起來(lái)。再者，當今社會(huì )是信息化社會(huì )，各種電子產(chǎn)品出現在學(xué)生當中，教師要跟上時(shí)代發(fā)展，不斷更新自己的技能，與學(xué)生的步伐保持一致。
第三，做學(xué)生喜歡的老師。作為教師，需要不斷的進(jìn)行充電，教師要比學(xué)生更善于學(xué)習才能更會(huì )教。要成為學(xué)生喜歡的教師，不僅要有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有智慧的語(yǔ)言，快樂(lè )的`心態(tài)，堅強的毅力和愛(ài)生如子的心。要成為學(xué)生喜歡的老師，需要從各個(gè)方面進(jìn)行修煉。
一周的時(shí)間很短暫，學(xué)到的知識很多很多，培訓結束了，將學(xué)到的理論知識帶到教學(xué)實(shí)踐中去應用才是這次培訓最大的收獲！
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 12
今天我有幸參加了省xx年“名師送培”贛榆區骨干教師培訓，聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，受益匪淺。李教授從《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長(cháng)》闡述了通往優(yōu)秀的道路很多，但優(yōu)秀的教師應該走自主發(fā)展之路。是的，正如李教授所言，要想形成自己的教學(xué)風(fēng)格，首先得做回自己，做最好的自己；其次，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，自主發(fā)展；最后還得付出努力，形成獨特風(fēng)格的教學(xué)，讓自己走向優(yōu)秀。馮特級從《課題研究：向著(zhù)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的理想境界“沖頂”》方面講述作為教師，該如何做課題研究，理論結合實(shí)踐，娓娓道來(lái)，可見(jiàn)馮特級對課題研究的高度，廣度，深度�！吧朴诎l(fā)現，善于思考，善于研究；把問(wèn)題變成課題，讓課題解決問(wèn)題；真心做課題就能成功”，馮特級簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)道出了做課題研究的`真諦�；仡欁约鹤稣n題研究的經(jīng)歷，前幾次都未成功，后來(lái)靜下心來(lái)做，真的就收獲了成功的喜悅。
通過(guò)今天的培訓學(xué)習，我感觸最深的還是，作為教師我們真的應該多讀書(shū)。今天聆聽(tīng)兩位專(zhuān)家講座，我們不難看出他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，他們的成功離不開(kāi)書(shū)籍。多讀書(shū)可以提升自己，可以助我們成長(cháng)，就讓我們用淵博的學(xué)識和人格魅力去感染學(xué)生，真心做老師，做那個(gè)能讓學(xué)生成為好學(xué)生的好老師。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 13
20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓。
作為一名幼兒老師，很榮幸有機會(huì )能參加這次團隊培訓。一天的培訓時(shí)間使我感受頗深。首先，學(xué)習了司老師講的如何應對幾種愛(ài)哭型孩子。也學(xué)習了上課的流程。要想把班級帶好，就要從常規抓起。常規要從小班就要做好，并且要和老師平時(shí)的一言一行結合起來(lái)，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺(jué)，游玩中進(jìn)行教育。
在劉一嘉老師的帶領(lǐng)下，我們做了一個(gè)團隊精神的游戲。團隊不僅是個(gè)集體，而且是由具有共同目標的個(gè)體組織起來(lái)的。在團隊中，我們的利益與團隊息息相關(guān)，互相影響。也許不經(jīng)意的一個(gè)錯誤，就可能會(huì )導致一個(gè)整體的失敗。所以，通過(guò)做這個(gè)游戲，讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起，可以配合默契，這就是團隊精神。
所以，我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的這個(gè)大家庭，我們每個(gè)家庭成員關(guān)心團隊，忠誠團隊，要統一目標，齊心協(xié)力，擰成一股繩，一起前進(jìn)！
通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我知道了團隊的'精神是多么重要。希望在今后的工作中，我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的全體家人們一定要取長(cháng)補短，交流合作，為我們建設優(yōu)秀團隊添磚加瓦，為這個(gè)大家庭做出自己的貢獻！
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 14
我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓。
通過(guò)這次學(xué)習，我的收獲很大。學(xué)會(huì )了剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，如何和各種類(lèi)型的小朋友進(jìn)行溝通。還學(xué)會(huì )了如何教授弟子規這門(mén)課程。也讓我知道了團隊的力量，只有齊心協(xié)力，才能成功。
可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個(gè)故事。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要痛苦的過(guò)程，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，你會(huì )遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至傷心、失望、自暴自棄，但不論是什么狀態(tài)，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的勇氣。如果說(shuō)之前的生活，我們靠的是自己的'年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來(lái)，我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們人生的升華。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須把舊的傳統拋棄，使我們可以重新飛翔！這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是十分痛苦的，也正是因為如此，我們必須在第一時(shí)間為自己打造一個(gè)足夠強大的內心，讓自己可以在必要的時(shí)候，做出最困難的決定，開(kāi)始一個(gè)更新的過(guò)程！
我一定要讓自己蛻變，給自己加油吧！
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 15
在20xx年3月20日周六，我園特邀深圳名園長(cháng)朱君對我園與兩所姐妹園的教職工進(jìn)行培訓，主要從三部分進(jìn)行：第一部分：《師德師風(fēng)》；第二部分：《傳染性疾病的預防》；第三部分：《團隊建設》。
《師德師風(fēng)》
立德樹(shù)人鑄師魂，不忘初心正師風(fēng)。為進(jìn)一步加強幼兒園教師隊伍建設，強化思想品德、職業(yè)道德的整體提升，我園開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓活動(dòng)。
朱園長(cháng)結合真實(shí)案例，引導教師從自身出發(fā)，積極響應自省自究，規范自身行為。讓老師們感受到自己肩上所承擔的神圣職責，也更加堅定了作為一名光榮幼兒教師的信念。
《傳染性疾病的預防》
為了進(jìn)一步加強教職工科學(xué)教養知識技能，提高教師們日常工作中遇到常見(jiàn)傳染病的認知和幼兒園如何做好預防措施。朱園長(cháng)給我們詳細地講解了傳染性疾病的種類(lèi)、特征與怎樣預防，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的保健知識培訓活動(dòng)。
《團隊建設》
個(gè)性創(chuàng )造奇跡，團隊成就未來(lái)。調動(dòng)全體教職工的工作熱情，激發(fā)教師的工作干勁，調節教師身心健康是非常重要的.，所以為了進(jìn)一步增強幼兒園教職工的凝聚力、向心力，提高大家之間的協(xié)作精神和團隊精神，營(yíng)造和諧幸福校園，朱園長(cháng)利用團建游戲，使大家在開(kāi)心愉悅的氛圍中體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處�！辈┌挠變簣@全體教師將自覺(jué)增強立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，做幼兒健康成長(cháng)的指導者和引路人，成為德藝雙馨的新時(shí)代“四有”好老師！同時(shí)，也希望參加本次培訓的兩所姐妹園有所收獲。大家一起攜手邁進(jìn)！愿大家在幼教事業(yè)之路上，越走越遠，越走越好！
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 16
師以德為本，育師先育德。為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，增強教師立德樹(shù)人的責任感和使命感， 努力打造家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
為進(jìn)一步規范我校教師職業(yè)行為，加強學(xué)校師德師風(fēng)建設工作，維護教師形象，提振師道尊嚴，激勵廣大教師爭做“四有”好老師。根據上級關(guān)于加強教師師德師風(fēng)建設工作的要求，2022年3月18日上午，晉祠一中召開(kāi)了師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，會(huì )議由楊志偉校長(cháng)主持，全校教師參會(huì )。
會(huì )上，楊校長(cháng)首先列舉了關(guān)于違反師德師風(fēng)典型案例。楊校長(cháng)指出，違規教師的行為對教師隊伍造成了嚴重負面影響，希望全體教職工能以此為鑒，吸取教訓，深入反思，提高師德水準。
隨后，溫開(kāi)珍副校長(cháng)和楊兵兵副校長(cháng)帶領(lǐng)老師們分別學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并強調，作為一名合格的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)識，更要有高尚的道德情操。要求教師在工作中嚴格要求自己，遵守職業(yè)道德，對待孩子、家長(cháng)與同事，都要從“愛(ài)”的`角度出發(fā)，守護好我們的每一個(gè)孩子，守護好我們的一方凈土，做孩子、家長(cháng)以及同事喜歡且尊敬的好老師！
會(huì )議強調，全體教職工要根據師德師風(fēng)相關(guān)文件精神，認真學(xué)習，反復學(xué)習，真正把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)，時(shí)刻反省自己在教育教學(xué)中有無(wú)不良教育教學(xué)傾向，在教育學(xué)生時(shí)方法是否得當；時(shí)刻自警，時(shí)刻自勵，杜絕一切違法師德師風(fēng)的行為，維護教師職業(yè)形象；加強師德修養，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
最后，有楊志偉校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行宣誓，要以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，真正做到有理想信念，有道德情操，有仁愛(ài)之心，有扎實(shí)學(xué)識。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 17
小小的足球承載著(zhù)大大的夢(mèng)想，為積極響應國家提出的“足球從娃娃抓起”的號召，更好地打造足球特色課程，提高教師運用足球開(kāi)展學(xué)生游戲活動(dòng)的能力，促進(jìn)足球技能的提升。近日，肥鄉區第三學(xué)生園組織全園教師開(kāi)展足球培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)由足球輔導員對全園教師進(jìn)行足球基本技能培訓，旨在更好地引導學(xué)生參與足球活動(dòng)，打下了良好的基礎。
1.理論培訓
首先，趙老師向大家介紹了足球的發(fā)展史，結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，給“學(xué)員”們帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的理論課。趙老師深入淺出的`講解，讓現場(chǎng)氛圍輕松而愉快，讓老師們深刻感受到了足球的魅力。
趙老師說(shuō)，學(xué)生足球運動(dòng)多以游戲的方式進(jìn)行。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察、思考是、判斷等對游戲做出相對應的動(dòng)作以完成相應的游戲。因此，足球運動(dòng)通過(guò)游戲途徑可以不斷促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
2.教師實(shí)踐課
如何將理論轉化為實(shí)踐，在趙老師的帶領(lǐng)下，老師們進(jìn)行了實(shí)踐操作。運用學(xué)生易接受的游戲情境、游戲方式、游戲規則來(lái)進(jìn)行。球場(chǎng)上的老師們似乎都是一個(gè)個(gè)孩子，快樂(lè )奔跑、追逐......體驗著(zhù)足球帶來(lái)的快樂(lè )。
趙老師告訴老師們一定要進(jìn)行運動(dòng)前的拉伸運動(dòng)，趙老師說(shuō)，運動(dòng)前的熱身活動(dòng)可以讓小朋友們在運動(dòng)時(shí)不容易受傷。
趙老師讓老師們真正開(kāi)始進(jìn)入足球實(shí)踐階段。老師們先點(diǎn)球，再進(jìn)行了撥球，先隨節奏做慢動(dòng)作，熟練以后逐漸加快速度。在一次次的指令下，老師們逐漸掌握了足球的基本技能，大家個(gè)個(gè)熱情高漲，氣氛十分活躍。
隨后，趙老師一邊講解一邊師范，游戲化的訓練老師們踢球、運球、射門(mén)，趙老師設計了不同節奏的跑動(dòng)，結合粗大運動(dòng)與精細運動(dòng)訓練老師們的反應速度、靈敏和協(xié)調性。
活動(dòng)結束
活動(dòng)結束后楊教練帶領(lǐng)老師們再次復習了點(diǎn)球、撥球技能，最后進(jìn)行了放松運動(dòng)，隨著(zhù)一聲“老師再見(jiàn)”中，結束了本次足球訓練。
通過(guò)本次培訓，老師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們將帶著(zhù)這份收貨和激情，把所有的足球知識通過(guò)游戲的方式傳授給學(xué)生園的每一位孩子，讓孩子能夠在足球游戲中得到成長(cháng)！
足球從娃娃抓起，不僅是一種運動(dòng)，也是一種體育文化。學(xué)生園將以培養學(xué)生足球興趣為基點(diǎn)，持續秉承以足球游戲為主的理念，尊重學(xué)生的發(fā)展規律和發(fā)展關(guān)鍵期，讓我們一起期待學(xué)生足球給我園寶貝帶來(lái)的別樣快樂(lè )！
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 18
為進(jìn)一步加強實(shí)驗技能在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應用，提高一線(xiàn)科學(xué)教師的實(shí)驗操作能力，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，12月28日下午，聊城市東昌區郁光小學(xué)科學(xué)教研組全體教師參加了“山東省小學(xué)科學(xué)教師素養提升與現代教育技術(shù)應用線(xiàn)上培訓”活動(dòng)。
本次培訓活動(dòng)內容分為科學(xué)教師實(shí)驗操作理論與實(shí)踐指導以及實(shí)驗教學(xué)實(shí)操展示兩大部分。負責研訓的專(zhuān)家分別從當前形勢下科學(xué)教師提高自我素養以及實(shí)驗操作能力，適應現代教育技術(shù)的新應用等方面進(jìn)行詳細指導。
培訓活動(dòng)結束后，教研組全體教師暢所欲言，共同交流心得感受。通過(guò)此次線(xiàn)上培訓活動(dòng)，全體參加研訓的科學(xué)教師都感受到了科學(xué)學(xué)科的`重要性，意識到了自身存在的問(wèn)題，也認識到教育技術(shù)的優(yōu)越性。老師們紛紛表示，要將現代教育技術(shù)落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，提升學(xué)生的科學(xué)素養，增強教學(xué)實(shí)效！
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 19
為切實(shí)提高新教師的專(zhuān)業(yè)知識及水平，使新教師們能盡快地熟悉工作，有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的。
x月x日下午，天宇幼兒園在三樓室舉辦了新教師入職培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)由董園長(cháng)，全體教師參加。
會(huì )議在劉洋園長(cháng)熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開(kāi)了序幕，劉洋園長(cháng)不僅對全體新的加入表示誠摯的歡迎，還對每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉變角色。
李就《幼兒園教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師與的溝通》進(jìn)行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級常規》等向教師們做了詳細的'介紹。
培訓中，新老師們專(zhuān)聽(tīng)講、虛心學(xué)習、認真記錄，會(huì )議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學(xué)習，樂(lè )于思考，以智慧之心去工作，以大愛(ài)之情去工作，以精細之行去工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現幼兒教師的職業(yè)風(fēng)采。
通過(guò)培訓學(xué)習，新教師建立了良好的職業(yè)認同感，習得了正確的職業(yè)道德規范，明確了自己的工作職責，掌握了溝通的技能技巧，定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情投入到的工作。力爭做一名幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、放心、社會(huì )認可的幼兒教師！
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 20
為了全面提高教師的信息素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。靖安小學(xué)與11.25日下午，組織全體教師在學(xué)校錄播教室進(jìn)行了信息化使用培訓活動(dòng)。
本次活動(dòng)由校長(cháng)室負責組織安排，以集中培訓的方式進(jìn)行。信息老師周丹為主講人，她就如何使用教學(xué)助手、如何登陸南京市統一身份認證賬號、如何進(jìn)行電子備課等內容向教師進(jìn)行了詳細地講解。
在培訓過(guò)程中，教師們精神飽滿(mǎn)，認真聆聽(tīng)，用心牢記每個(gè)操作步驟。此時(shí)，幸福洋溢在他們的.臉上，收獲流淌在他們的筆下。大家都積極參與互動(dòng)，踴躍向主講教師提問(wèn)有關(guān)培訓中的疑惑之處，氣氛十分活躍。
通過(guò)此次培訓解決了教師在學(xué)校信息化使用上的諸多疑難問(wèn)題。參加培訓的老師們都認為這樣的培訓活動(dòng)講實(shí)效，有效果，收益很大，南京教育資源平臺豐富的資源能夠為教學(xué)提供更好的服務(wù)。
老師們紛紛表示：在信息網(wǎng)絡(luò )與教育結合的今天，對教師也是一個(gè)挑戰，今后要不斷更新教育理念，改變教育方式，推動(dòng)著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，做一個(gè)順應時(shí)代潮流的新型教師。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓簡(jiǎn)報 21
為提高參訓教師的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)習氛圍，進(jìn)一步夯實(shí)遠程培訓效果，北京大學(xué)于2017年12月24日組織河南國培專(zhuān)家在線(xiàn)大講堂。本次有幸邀請到北京市特級教師，北京大學(xué)國培中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家團隊成員，首都師范大學(xué)特聘碩士生導師，北京教育學(xué)院豐臺分院教研員陳維賢做《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的文化自覺(jué)和實(shí)踐》的直播講座。
近年來(lái)，陳維賢老師在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《北京教育》《班主任》等雜志發(fā)表論文100余篇，出版專(zhuān)著(zhù)《永伴人生的拔節》《名師導航》等。曾榮獲北京市優(yōu)秀教師、全國“十佳教改新星”、省市級優(yōu)秀班主任、市級拔尖人才等榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶班級被評為“北京市優(yōu)秀班集體”。
此次講座內容陳老師以竇桂梅、華應龍等優(yōu)秀教師作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的行為模范，從教師自身出發(fā)，架起了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想與現實(shí)之間的橋梁，“教而不研則淺”“研而不教則空”老師們只有在日常的教育教研中，在教學(xué)中不斷反思自我，才能成就自己，走向成功。兩個(gè)多小時(shí)的講座，學(xué)員發(fā)言踴躍，很多學(xué)員表示意猶未盡，希望北京大學(xué)多舉辦在線(xiàn)直播課堂。
劉水蓮老師表示：專(zhuān)家的講座真正運用到工作中的話(huà)，素質(zhì)教育真正進(jìn)行入到了農村中小學(xué)。王愛(ài)琴老師表示：我們是奮力向前的耕牛！研究怎樣把屬于我們的那片芳草地耕好了，讓地上的花草開(kāi)的更艷麗，果樹(shù)上的水果更加碩大！郭艷麗老師表示：研究人員和教學(xué)人員應該定期更換崗位，體驗中出真理。姜磊老師表示：很多人認為中國的`教育改革是不成功的，或許的個(gè)人的教學(xué)改進(jìn)了，挽救了一批學(xué)生，但國家的教育環(huán)境改善了，就是挽救了中國教育。
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