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教師賽課方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的教師賽課方案，希望對大家有所幫助。
教師賽課方案1
為更好地踐行教師團隊學(xué)習的理念，進(jìn)一步增強教師的合作意識與合作能力，探討學(xué)本課堂，提升校本研訓質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，經(jīng)研究，決定舉行溫州英育學(xué)校教師團隊賽課活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
展示時(shí)間:周一周前會(huì )議時(shí)間（暫定第6周數學(xué)、9社會(huì )、10科學(xué)、13英語(yǔ)、15周語(yǔ)文），地點(diǎn)：三樓電教室。
二、參與對象：
所有初中文化學(xué)科教師
三、組隊方式、要求：
一個(gè)教研組作為一個(gè)團隊，全組參與。組長(cháng)負責組織工作，各成員既有主要承擔任務(wù)，又要交流切磋，發(fā)揮團隊合作精神。鼓勵高級教師、骨干教師、中老年教師承擔課堂教學(xué)展示任務(wù)，各成員分別承擔教學(xué)設計、磨課過(guò)程敘述、課堂教學(xué)、課堂觀(guān)察設計與反饋、研修課例、研修案例和點(diǎn)評稿撰寫(xiě)等任務(wù)，務(wù)必做到每位成員都有任務(wù)。
四、賽課主題和課題：
1. 主題:學(xué)本課堂的構建。
2. 課題:七、八、九年級本學(xué)期教學(xué)內容任選一課。
五、團隊賽課方式說(shuō)明：
1. 教學(xué)設計、課堂觀(guān)察量表、課堂評價(jià)量表。教學(xué)設計、課堂觀(guān)察量表、課堂評價(jià)量表在課堂展示之前發(fā)給全體聽(tīng)課教師。
2. 課堂教學(xué)展示。一位成員完整展示課堂教學(xué)。
3. 現場(chǎng)反饋課堂觀(guān)察情況，安排2位代表發(fā)言。（時(shí)間控制在15分鐘以?xún)龋?/p>
4. 磨課過(guò)程敘述。重點(diǎn)敘述：對教學(xué)內容的`理解與如何構建學(xué)本課堂及所涉理論依據；通過(guò)團隊的智慧經(jīng)歷“草根課”—“提高課”—“優(yōu)質(zhì)課”等一系列的磨課實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)對比分析，讓聽(tīng)課老師分享一節課逐步成熟的研究過(guò)程及理論支持。（時(shí)間控制在15分鐘以?xún)龋?/p>
5. 活動(dòng)反思。上交一份完整的課例（按精品百課案例評比格式要求）、一份校本研修案例（磨課過(guò)程敘述）、點(diǎn)評稿（每人1份）及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的材料�，F場(chǎng)展示后一周內上交教科室。
6. 各項內容分值：課堂教學(xué)展示50分、課堂觀(guān)察反饋和磨課過(guò)程敘述30分、活動(dòng)反思20分。
7.評價(jià)方式：課堂展示由所有聽(tīng)課老師根據課堂評價(jià)量表進(jìn)行量分，計平均值；課堂觀(guān)察反饋和磨課過(guò)程敘述由學(xué)校評委會(huì )進(jìn)行量分；活動(dòng)反思由學(xué)校教科室根據材料上交情況進(jìn)行量化。
六、活動(dòng)設獎：
團隊賽課設一、二、三等獎，學(xué)校將給予相應的物質(zhì)獎勵。本次活動(dòng)參與情況是評選學(xué)期優(yōu)秀教研組的必備條件之一。本次活動(dòng)中承當課堂展示和代表發(fā)言將頒發(fā)校級證書(shū)。本次活動(dòng)中參與展示的教研組每人計校本培訓3學(xué)時(shí)，參與聽(tīng)課的老師計3學(xué)時(shí)。
教師賽課方案2
一、指導思想
積極推進(jìn)南周中學(xué)課堂教學(xué)改革，樹(shù)立新課程理念，構建高效課堂創(chuàng )新模式。加強我校師資隊伍建設，進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，給青年教師搭建相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
二、活動(dòng)主題
提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
2、工作小組：
組長(cháng)：
成員：
3、評委小組：
組長(cháng)：沈正中
決賽一組（12人）：
決賽二組（12人）：
四、決賽時(shí)間
第十四周星期三、四上午（5月29、30日）
星期三：決賽一組 語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科
星期四：決賽二組 數學(xué)、化學(xué)、音樂(lè )、體育、信息、心理學(xué)科
五、參賽對象
由初賽后每個(gè)小組的第一名參加決賽，共11人（有四組存在并列第一）。
zz（語(yǔ)文組）、zz（數學(xué)組）、zz（英語(yǔ)組）、zz（歷史組）、zz（政治組）、zz（化學(xué)組）、zz（音樂(lè )組）、zz（體育組）、zz（信息組）、zz（心理組）
六、工作要求
1、上課時(shí)間為40分鐘（一節課），上課內容、班級自定。上課順序由相應學(xué)科的'教研組長(cháng)抽簽決定。
2、獎項設置：決賽設一等獎4人，二等獎7人。（三等獎15人已由初賽產(chǎn)生）
3、評分標準：100分制。由評委當場(chǎng)打分后交記分員統計。去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分后，所得的平均分即為參賽者的最后得分。
4、賽課要求：
�。�1）要充分體現高效課堂特點(diǎn)，落實(shí)新課程理念，充分展示教師的主導性、學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。�2）提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式, 使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�。�3）每位教師要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
�。�4）提倡使用現代的教學(xué)技術(shù)和手段。
�。�5）賽課完畢，各參賽教師交一份賽課教案，一份課后反思到教研室存檔。
教師賽課方案3
為貫徹落實(shí)上級”精神，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學(xué)技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F結合我實(shí)際實(shí)際，特制訂青年教師活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標：
以五周為一個(gè)活動(dòng)周期，通過(guò)五周的時(shí)間，分層次、分類(lèi)別開(kāi)展各種形式的賽課活動(dòng)，引導教師探討課堂教學(xué)規律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，引導教研組、備課組關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的有效性。
三、活動(dòng)原則：
1、全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開(kāi)課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時(shí)輔以說(shuō)課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時(shí)間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的'課題來(lái)參賽。若教師本人對自己所上的課不滿(mǎn)意，可以申請二度開(kāi)課，評審小組進(jìn)行復評，兩次上課成績(jì)取最高分，形成比學(xué)趕超的學(xué)習氛圍。
2、評價(jià)辦法。對不同類(lèi)別的教師賽課要有不同的評價(jià)標準，嚴格按照評價(jià)標準，采用專(zhuān)家組評價(jià)和群眾評價(jià)相結合的辦法，根據真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評價(jià)，學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽(tīng)課評價(jià)。學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結果寫(xiě)入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動(dòng)。學(xué)校將對組織賽課活動(dòng)的先進(jìn)教研組和個(gè)人進(jìn)行表彰。
教師賽課方案4
我校為期兩周的教師賽課活動(dòng)已順利結束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力�，F就本次賽課情況做以下總結：
一、學(xué)校精心組織,確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)是在上學(xué)期賽課的基礎上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動(dòng)，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、要求和評分標準等工作做了詳細的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評價(jià)表，嚴格按照本次賽課的課堂教學(xué)評分標準對每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開(kāi)、公正、公平的綜合評價(jià)。
二、賽課教師高度重視，準備充分，全員參賽。
在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動(dòng)看作是個(gè)人成長(cháng)鍛煉的機會(huì )，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰，勇于參與競爭；還感受到了這一年來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節的設計，小到細節的處理，都體現了教師的教育機智；在這次賽的課中，亮點(diǎn)頻出，每節課都有教師的創(chuàng )新之處，每節課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設計、灑脫自如、條理清楚的`板書(shū)、師生交流互動(dòng)的融洽氛圍，聽(tīng)到了充滿(mǎn)熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語(yǔ)言和學(xué)生不同的見(jiàn)解……這些潤物細無(wú)聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個(gè)人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來(lái)。
三、課堂教法靈活，效果顯著(zhù)。
體現了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現。
四、注重學(xué)生能力的培養
參賽課師無(wú)論哪一學(xué)科均注重基礎知識的訓練和基本能力的培養，學(xué)生的主體地位得以落實(shí)，并且與現實(shí)生活緊密相聯(lián)，真正體現了用教材教。
五“三維目標”在課堂中真正得以落實(shí)
本次活動(dòng)不論哪一學(xué)科都注重情感目標的落實(shí)，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會(huì )尊重等都得以體現。
此次活動(dòng)也存在不足:
一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標更明，過(guò)程更優(yōu)，方法更好。
二、教師要注重板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)。
三、教師要精心設計教學(xué)過(guò)程，在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上下功夫，以達到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。
獲獎名單
語(yǔ)文組：xx數學(xué)組：xx英科組：xx理化生組：xxx政史地組：xxx綜合組：xxx
教師賽課方案5
為了提高幼師業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教質(zhì)量，以新《綱要》為活動(dòng)指南，結合本園實(shí)際，特擬定本期賽課及教案設計活動(dòng)方案：
時(shí)間：
4月27日4月28日地點(diǎn)：幼兒園
參賽人員：
全體幼兒教師
參賽方式：
1、公開(kāi)賽課活動(dòng)（在職幼師）
2、現場(chǎng)教案設計（聘用幼師）
參賽內容：
1、公開(kāi)賽課選取所學(xué)教材后半期未學(xué)內容
2、現場(chǎng)教案設計（三選一）
�、僖浴皩ふ掖禾臁睘橹黝}，設計戶(hù)外半日活動(dòng)教案
�、谝浴翱鞓�(lè )的我”設計親子游戲活動(dòng)教案
�、蹟祵W(xué)教育活動(dòng)設計拼一拼（圖形拼合）
活動(dòng)設獎：
賽課活動(dòng)和教案設計分別設：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
評分標準：
�。ㄒ�(jiàn)附表）
教師賽課方案6
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，豐富機關(guān)干部、職工的業(yè)余文化生活，提升干部、職工之間的'凝聚力，局工會(huì )將組織全局干部、職工開(kāi)展一次“廚藝大比拼”活動(dòng)。為使活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定方案如下：
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)以放松心情、增進(jìn)凝聚力，營(yíng)造團結、和諧的精神氛圍為宗旨。
二、活動(dòng)要求
局機關(guān)全體干部、職工均要參加。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月24日中午
四、活動(dòng)內容
廚藝大比拼
五、比賽內容及規則
1、全局干部共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組。
2、兩人組合后，將配合完成兩個(gè)菜肴（一葷一素）的制作。
3、辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素）。
4、5組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
5、抽簽時(shí)間：7月23日下午
五、評審人員。
由局長(cháng)巫濱、副局長(cháng)郭小玲、程航、局紀委書(shū)記熊雯擔任評委。
六、獎勵辦法
評委根據菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個(gè)，二等獎各2個(gè)，三等獎各2個(gè)。
比賽菜譜
第1組：紅燒排骨、油淋青菜
第2組：紅燒鯽魚(yú)、油炸花生米
第3組：炒肥腸、家鄉苦瓜
第4組：啤酒鴨、空心菜梗
第5組：干魚(yú)茄子煲、涼拌黃瓜
教師賽課方案7
一、參賽對象
全區幼兒教師
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)宗旨
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學(xué)規律和方法，促進(jìn)全區教師在藝術(shù)教育領(lǐng)域教學(xué)水平的提高。
四、活動(dòng)方案
1、賽課原則：
�。�1）全員參與原則：要求中小學(xué)所有科任教師人人參與，人人開(kāi)課，讓全體教師得到鍛煉和提升。
�。�2）注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結果，更要注重過(guò)程。課前精心備課，課后認真評價(jià)，積極反思，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
�。�3）實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則。重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
2、賽課對象：全區幼兒教師
3、賽課要求：
�。�1）賽課的'領(lǐng)為藝術(shù)領(lǐng)域
�。�2）賽課年級段、課題由參賽老師自主選擇，上課時(shí)間由主辦方統一安排。
�。�3）課堂可使用現代的教學(xué)技術(shù)和手段，嘗試網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。
�。�4）各組賽課活動(dòng)具體安排在賽課前一周公布，賽課具體的評分標準參照附件中《幼兒教師賽課評分表》。
教師賽課方案8
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊伍培訓力度，樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂”的理念，突破教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節，為教師提供學(xué)習鍛煉平臺，嘗試運用課堂教學(xué)模式，著(zhù)力打造綠色課堂，提高教師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力，結合我校教導處工作計劃，決定從3月6日—3月21日開(kāi)展教師賽講活動(dòng)，為此特擬定如下賽講方案：
一、參賽對象
全體語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師
二、參賽課堂標準
1、教學(xué)目標明確、適當。體現新的教學(xué)理念和學(xué)科特點(diǎn)，體現“三維”目標，教學(xué)中得到落實(shí)。
2、教學(xué)設計科學(xué)合理，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節聯(lián)系緊密，目的明確。
3、學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)生有效參與課堂，知識（基礎知識）掌握扎實(shí)，學(xué)習方法得到培養，思維得到訓練，對學(xué)習有興趣。
4、教學(xué)資源運用科學(xué)合理。教師基本功扎實(shí)，使用普通話(huà)，有感染力；多媒體、實(shí)驗器材能高效使用，等形式主義。
5、教學(xué)真實(shí)，有創(chuàng )新，有亮點(diǎn)。如：在改進(jìn)教學(xué)方法、策略，探討實(shí)而活的教學(xué)模式上；在轉變學(xué)生學(xué)習方式上；在利用相關(guān)課程資源上；在加強與現實(shí)生活、兒童經(jīng)驗的聯(lián)系上等等。
6、要求嘗試運用學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式，各科還可根據本學(xué)科及課型特點(diǎn)，在模式框架下有所調整和變化。
三、活動(dòng)評委
李佳娟王萍朱貞亮
四、活動(dòng)說(shuō)明：
1、本次賽講活動(dòng)分為語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)學(xué)科，分別評出一、二、三等獎各若干名。
2、賽講的課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。
3、參賽教師寫(xiě)好參賽課教學(xué)設計，寫(xiě)清課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)步驟、板書(shū)等，“教學(xué)步驟”中各環(huán)節寫(xiě)明設計意圖，體現模式運用，于上課前交教務(wù)處；賽講后當周內寫(xiě)好說(shuō)課。
4、所有任課教師要抱著(zhù)虛心學(xué)習的.態(tài)度，積極聽(tīng)課，每人聽(tīng)課不少于4節，每位教師不但要聽(tīng)本教研組教師的課，還提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，比賽后以組將聽(tīng)課筆記本交回教導處，聽(tīng)課節數及筆記質(zhì)量將作為本學(xué)期的一項評估內容記分。
5、每天聽(tīng)課后，請老師們自覺(jué)在學(xué)校教研博客參與評課，教師每人評課不少于3節。網(wǎng)址是XXXXXXXXXXXXXX，密碼：947236
6、授課教師按順序授課，沒(méi)有特殊原因不予請假。
望廣全體教師抓住機遇，認真對待，精心準備，積極參賽，充分展示自己的才華，使自己的業(yè)務(wù)水平得到全方位、多角度的提高。
教師賽課方案9
一、活動(dòng)主題
為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領(lǐng)導委托校團支部開(kāi)展“五四”青年教師活動(dòng)。
二、活動(dòng)領(lǐng)導小組與參與人員：
組長(cháng)：XXX（校長(cháng)）
副組長(cháng)：XXX（副校長(cháng)、活動(dòng)總指揮）、XXX（工會(huì )主席）
成員：XXX、XXX、XXX
參與人員：我校30歲以下（含30歲）的'年輕教師；
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日——20xx年5月5日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：張家界市桑植縣
五、活動(dòng)程序：
�。�1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀(guān)摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。
�。�2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。
�。�3）5月5日：返校，做好下周上課準備。
六、相關(guān)人員安排：
�、伲赫埥虅�(wù)處主任負責安排調課。
�、冢篨XX老師負責安排教師在賀龍中學(xué)聽(tīng)課，活動(dòng)資金的管理與報賬。
�、郏篨XX老師負責整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的飲水供應。
�、埽篨XX老師（人員簽到統計）、吳輕舟老師負責采集活動(dòng)相片。
�、荩篨XX老師負責教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：XX）。
�、蓿篨XX老師負責此次活動(dòng)的宣傳和制作展板。
七、相關(guān)要求：
�、伲簠⑴c此次活動(dòng)的青年教師于5月3日準時(shí)出發(fā)，逾期不候。
�、冢郝�(tīng)從領(lǐng)導小組的統一指揮、不得自作主張離開(kāi)隊伍，如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。
�、郏涸趶埣医鐣r(shí)要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。
�、埽郝�(tīng)課的老師寫(xiě)好聽(tīng)課筆記與聽(tīng)課心得體會(huì )（下周一上交到XXX老師處）。
�、荩罕敬位顒�(dòng)未盡事宜，由活動(dòng)小組成員協(xié)商而定。
教師賽課方案10
一、活動(dòng)宗旨：
為深入實(shí)施新課程改革，落實(shí)我校20xx年度師培工作計劃和校本教研工作方案，圍繞區教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)，結合生命化課題研究，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身教學(xué)水平，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的.轉變，讓教師不斷反思，積極創(chuàng )新，形成團隊合作氛圍，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。根據學(xué)校教學(xué)計劃，為保證活動(dòng)順利實(shí)施，特制定活動(dòng)方案。
二、評選范圍及時(shí)間
年齡在三十五歲以下的在職教師。
準備在20xx年5月9、10、11日（周一、周二、周三）舉行本次活動(dòng)。
�。ㄌ厥馇闆r另行安排）
三、地點(diǎn)：
綜合活動(dòng)室。
四、評委小組
本校領(lǐng)導、市區骨干教師及教育辦和各校相關(guān)領(lǐng)導。
五、評比辦法
1、學(xué)校主管領(lǐng)導制定活動(dòng)方案。
2、參評教師自選班級和教材上課，然后確定上課學(xué)年、學(xué)科及題目，上報學(xué)校主管領(lǐng)導，抽簽決定講課順序。
3、教師課前3分鐘說(shuō)課。
4、參評的課，課堂教學(xué)時(shí)間控制在40分鐘之內。課后參評教師上交說(shuō)課材料、課堂教學(xué)設計，課后反思。
5、評委會(huì )成員按照《朝陽(yáng)中心小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》量化打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余分數作為有效分計入總分，以平均分作為最終得分。
6、本次活動(dòng)選取前三名教師推薦參加朝陽(yáng)鎮青年教師賽課活動(dòng)。
教師賽課方案11
實(shí)施方案為了盡快實(shí)施“4+2”特色教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育“9+3”，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本學(xué)期教研活動(dòng)繼續實(shí)施教師賽課制，實(shí)現“科研促教，科研興�！睘槟繕�，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了使這次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成，特擬定如下方案：一、參賽對象：
一至六年級各一名語(yǔ)文老師和一名數學(xué)老師。（沒(méi)被推薦的老師也可到相應的教研組長(cháng)處報名。）
二、賽課時(shí)間：
20xx年10月10日----11月30日
三、賽課地點(diǎn)：
階梯教室或多媒體教室
四、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：黃朝琴（校長(cháng)）
成員：劉烽（副校長(cháng)）、楊川（教導主任）、唐永楊（數學(xué)教研組長(cháng)）、冉景春（語(yǔ)文教研組長(cháng)）、各年級語(yǔ)、數組長(cháng)
五、賽課評委：黃朝琴（校長(cháng)）、葉連江（德育主任）、楊川（教務(wù)主任）、任明強（德育副主任）、李桂芬（一年級組語(yǔ)文組長(cháng)）、麻秀甲（五年級組語(yǔ)文組長(cháng)）、袁毅（四年級組數學(xué)組長(cháng)）
六、后勤：徐正強
七、具體實(shí)施辦法：
1、參賽教師由年級組推薦。
相關(guān)要求：各年級組必須在包年級領(lǐng)導的組織下統一備好課，再由授課教師試講，經(jīng)包年級領(lǐng)導審核滿(mǎn)意后，報相應的`教研組長(cháng)，由教研組長(cháng)安排上課時(shí)間。（注：包年級領(lǐng)導：一、二年級楊川、三年級任明強、四年級吳春嵐、五年級葉連江、六年級劉烽）。
2、評委本著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的原則。嚴格按照《課堂教學(xué)評價(jià)量表》按規定的相關(guān)內容當場(chǎng)打分。
3、參與聽(tīng)課教師安排
賽課年級組相應的任課教師和本節課沒(méi)課的教師。
4、積分方法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后所得的平均分為該賽課教師得分。
5、評課要求：
各年級組長(cháng)主持，評委統一評課。
6、獎項設置：按其積分高低設
一等獎1人；二等獎1人；三等獎1人；優(yōu)秀獎若干。
7、獎金設置：
一等獎400元——組員50元
二等獎300元——組員40元
三等獎200元——組員30元
優(yōu)秀獎80—0元——組員20—0元
教師賽課方案12
一、活動(dòng)目的
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺。按本學(xué)期教研計劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動(dòng)安排，經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定，特開(kāi)展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現代信息技術(shù)，簡(jiǎn)單使用PPT課件。
3、參賽教師應準備說(shuō)課材料，教學(xué)設計和課后教學(xué)反思，用A4紙打印，參賽后材料上交教導處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師準備好相關(guān)材料，認真對待。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月上旬，具體時(shí)間見(jiàn)一部公告欄通知。以先語(yǔ)文后數學(xué)再綜合的.順序進(jìn)行，語(yǔ)文從高年級到低年級，數學(xué)從低年級到高年級。
四、參賽人員：
本校35歲及以下教師。
五、評委設置：
本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則，大賽設置評委組（參賽教師不參與打分）參加評分。
六、評分原則：
總分100分。由評委按評分細則逐項評分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評分細則見(jiàn)附表）
七、獎項設置：
一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
教師賽課方案13
根據《東遼縣教育局20xx工作要點(diǎn)》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》精神，貫徹落實(shí)《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實(shí)施方案》，結合《實(shí)驗小學(xué)建立高效課堂模式實(shí)施方案》的具體安排，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，堅持全員參與、分層實(shí)施、賽訓結合、以賽促建的原則，為適應課堂教學(xué)模式改革，打造專(zhuān)業(yè)素養高、教學(xué)能力強的教師隊伍，大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
通過(guò)賽課，搭建展示、交流平臺，引導教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的改變，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為評價(jià)教師提供重要依據。
三、活動(dòng)原則
1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加，3——6年級任課教師呈現“五元素”課堂模式，1——2年級任課教師可呈現原課堂模式或部分體現“疑、探、展、評、用”五元素。
2、注重過(guò)程原則。重視賽課的過(guò)程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的.收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價(jià)與反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導講引路課、縣級名師講示范課、實(shí)驗教師賽課的階段性推進(jìn)方式，使賽課成為校本研修的有效途徑。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、教學(xué)領(lǐng)導引路課：3月中旬
2、縣級名師示范課：3月中下旬
3、實(shí)驗教師賽課：第一輪——四月中旬
第二輪——五月上旬
五、保障措施
1、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：齊英杰
副組長(cháng)：張善強、張靈術(shù)
成員：臧婧、楊永生、各年組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)
2、成立評委會(huì )
組長(cháng)：齊英杰
副組長(cháng)：張善強、臧婧
成員：進(jìn)修學(xué)校部分教研員、學(xué)區成員校教學(xué)領(lǐng)導、實(shí)驗小學(xué)部分縣級名師、部分年組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)
注：評委分實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導組、教研員組、學(xué)區成員校領(lǐng)導組、名師組、教師代表五組，每組評委的分數分別占每名參賽教師成績(jì)的30%、30%、20%、10%、10%；擔任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。
3、注重宣傳，統一思想。使教師認識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線(xiàn)開(kāi)展賽課活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，建立高效的課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注過(guò)程，以賽促培。賽前：印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習手冊，在教師充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行測試，測試成績(jì)占賽課總成績(jì)的10%；要以年組或學(xué)科組為單位開(kāi)展集備、磨課等活動(dòng)，在準備中不斷學(xué)習和進(jìn)步；賽后：要做好教學(xué)反思與評價(jià)，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，并在教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和完善；對學(xué)生進(jìn)行測試，檢測教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生測試成績(jì)占賽課總成績(jì)的10%。
5、制定評比辦法
根據進(jìn)修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法，制訂校賽評比辦法。
6、設置相應獎項
單項獎：創(chuàng )新獎、教學(xué)風(fēng)采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設計獎
綜合獎：優(yōu)質(zhì)課獎
學(xué)校對獲獎教師給予表彰。
7、合理運用結果
獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區賽課；把賽課成績(jì)作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據。
教師賽課方案14
為了進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)水平，以“打造快樂(lè )課堂、提高教育質(zhì)量”活動(dòng)為契機，大力開(kāi)展課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次大賽共有9位青年老師參加，老師們充滿(mǎn)活力，激情四射，大膽構思，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
一、基本情況
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全校9位青年參加比賽。
二、參賽教師準備充分
本次活動(dòng)從教師的教學(xué)設計及授課全過(guò)程可以體會(huì )到大部分教師都進(jìn)行了充分的準備，體現了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如：李夏麗、萬(wàn)健江、田才兵等教師。教師教學(xué)設計規范，有創(chuàng )新，設計合理，課堂操作條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。大部分教師為提高課堂效果，借助多媒體手段輔助教學(xué)。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進(jìn)，為己所用；有的干脆自己制作課件；有的選用了學(xué)�，F有的教學(xué)資源。
三、青年教師充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功
通過(guò)自身的努力和不斷的教學(xué)實(shí)踐，9名參賽教師教學(xué)水平不斷提高，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風(fēng)格鮮明，普通話(huà)標準、教學(xué)語(yǔ)言熟練、板書(shū)規范有序，課堂教學(xué)操作有板有眼，條理清晰，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。
四、特點(diǎn)鮮明
�、龠\用普通話(huà)教學(xué)，使用多模體輔助手段，如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀(guān)。
�、诓捎昧恕爸v練結合，當場(chǎng)訓練”的模式，廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練，當堂訓練，教學(xué)效果好。
�、圩⒅丶ぐl(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的課注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習熱情高，教師為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，充分體現了“快樂(lè )課堂”的理念。
五、優(yōu)點(diǎn)明顯
�、俪浞职l(fā)揮了書(shū)本作用，培養孩子們向書(shū)本學(xué)習的能力。多媒體的運用，是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，教師將課件播放運用得當，充分發(fā)揮了書(shū)本、教材的作用，引導孩子們向書(shū)本學(xué)習，培養他們的自學(xué)能力。
�、谧⒅亓苏n堂教學(xué)的實(shí)效性。由以往公開(kāi)課重形式，輕效果轉變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學(xué)的實(shí)效性。本次，教師們將更多的精力投入到備學(xué)生，提高實(shí)效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，關(guān)注了學(xué)生的表現和教學(xué)的效果，使課堂教學(xué)扎實(shí)、有效。
�、巯冗M(jìn)的理念，創(chuàng )新的思維，促成了創(chuàng )新設計的形成。課堂有特點(diǎn)，敢于創(chuàng )新，能夠從教學(xué)的需要出發(fā)，進(jìn)行合理的、新穎的設計，使枯燥的課堂變得生動(dòng)、活潑。
六、不足之處
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，看到不足才能取得進(jìn)一步，在整個(gè)活動(dòng)中也反映出一些問(wèn)題，值得每位教師思考。
1、怎樣合理地確定教學(xué)目標。教學(xué)目標的認定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據。課堂教學(xué)中要增強教學(xué)目標意識，使我們的教學(xué)行為受到應有的'制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分老師在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，還是出現了目標性不強，盲目性較大，教學(xué)過(guò)程缺乏嚴謹設計的情況。在教學(xué)中確定教學(xué)目標，應該著(zhù)眼于教學(xué)，要著(zhù)眼于學(xué)生的素養，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開(kāi)發(fā)、智慧的開(kāi)啟。
2、在課堂上如何真正關(guān)注學(xué)生。教師們的教學(xué)設計，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節來(lái)滲透過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現，不少教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力，師生交流狀態(tài)不佳，導致學(xué)生參與面不廣。
3、教師的主導作用發(fā)揮不夠充分。雖然學(xué)生有了充足的自主、探究時(shí)空，但是如何真正發(fā)揮好教師的主導作用在設計上還需下功夫。
七、經(jīng)過(guò)評委認真、公平的評分，評出一等獎2名，二等獎2名，三等5名。
20xx.4.15
宣漢縣涼風(fēng)鄉中心校20xx年上期
青年教師講課賽獲獎名單一等獎：李夏利
二等獎：蔡
三等獎：萬(wàn)健江濤蒲春秀
教師賽課方案15
一、活動(dòng)目的
為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校決定本期繼續舉辦教師賽課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為教師鋪設施展才華的舞臺和交流學(xué)習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導能力、創(chuàng )新能力等方面得到鍛煉和提高，引導教師加強課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時(shí)效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，打造新一代的教學(xué)能手，為全縣教師各類(lèi)教學(xué)比賽做準備。
二、組織機構
組 長(cháng)：方銳 副組長(cháng)：桑明康 姚超
評委：教研組長(cháng)及各學(xué)科成員 組織：姚超
三、參賽對象
本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現新課程標準的基本理念, 教師主導性、學(xué)生的主體性要充分展示，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式, 使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到發(fā)揮，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示自己的`教學(xué)特色和風(fēng)采。
4、參賽教師必須使用普通話(huà)。
5、提倡使用現代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內容由參賽教師自己確定。
2、上課時(shí)間由教研組長(cháng)統一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結束后，由各教研組在教研活動(dòng)課上進(jìn)行交流點(diǎn)評。
六、獎項設置
本次賽課由學(xué)校組織，評委由各學(xué)科老師擔當，評委根據賽課評價(jià)表對各堂課進(jìn)行評分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分數由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。
1. 從本學(xué)期開(kāi)始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動(dòng)。
2.公開(kāi)課優(yōu)秀者及教學(xué)成績(jì)在全縣排名靠前的老師可以開(kāi)優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學(xué)校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績(jì)效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長(cháng)于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開(kāi)啟所有科目（語(yǔ)、數、外、理化生、政史地、體信）。
3、參賽教師要準備充分，若遇停電也能正常上課。
4、本學(xué)科賽課結束后請教研組長(cháng)匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間，任何老師都參與可以聽(tīng)課。
城頭中學(xué) 教務(wù)處
20xx年3月7日
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