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小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案（精選17篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 1
為充分發(fā)揮我縣名師的引領(lǐng)和輻射作用，為骨干教師的成長(zhǎng)構(gòu)建良好的載體和平臺(tái)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，結(jié)合我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，特制定x縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、整體提升學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，以活動(dòng)開展、課題研究為平臺(tái)。著力發(fā)揮和強(qiáng)化名師對(duì)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展的示范引領(lǐng)作用，在教育教學(xué)實(shí)踐和教科研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)，建立促進(jìn)名師工作室教師專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)秀人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，帶動(dòng)我縣數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。
二、名師工作室的性質(zhì)定位
1、是由骨干教師共同組成的，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。
2、名師工作室以負(fù)責(zé)人召集人，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全縣有成果、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。
3、名師工作室以課題研究為重要方式、教學(xué)研討、課堂診斷、校本研修為主要內(nèi)容，展開一系列行之有效的教育理論和實(shí)踐研究，探索教師專業(yè)化成長(zhǎng)的新模式。
4、名師工作室本著“名師帶動(dòng)”原則，積極推動(dòng)全縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、校本教研及教師專業(yè)發(fā)展。立足于在教師中形成濃郁的教育科研氛圍，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)的問題，為一線教師和學(xué)生解疑釋難，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
三、名師工作室人員選拔
1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，積極上進(jìn)，事業(yè)心強(qiáng)的中青年教師。
2、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較高的知名度和影響力，具有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的縣級(jí)以上骨干教師或?qū)W科帶頭人或教學(xué)能手，優(yōu)先選拔為xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室人員。
3、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開設(shè)網(wǎng)上交流平臺(tái)。
4、教研水平較高、能力較強(qiáng)。
符合條件的教師自愿申報(bào)，雙向選擇、關(guān)注層次，擇優(yōu)錄用。本名師工作室的成員原則上不超過12名。學(xué)校為名師工作室提供的辦公室，并配置必要辦公設(shè)備，包括桌椅、書柜、專業(yè)書籍資料、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、寬帶網(wǎng)絡(luò)等。
四、成員的崗位職責(zé)
�。ㄒ唬┴�(fù)責(zé)人崗位職責(zé)
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，樹立名師形象。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護(hù)名師工作室的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和社會(huì)聲譽(yù)。
2、負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。組織名師工作室骨干成員共同制定本室管理?xiàng)l例（工作章程）、三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
3、負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室的運(yùn)行狀態(tài)和目標(biāo)完成情況進(jìn)行過程性監(jiān)控，并接受職能部門的指導(dǎo)、檢查和評(píng)估；負(fù)責(zé)組織工作室成員進(jìn)行年度總結(jié)。
4、注意發(fā)揮教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用。根據(jù)需要參與教師培訓(xùn)工作。通過上觀摩課、聽課評(píng)課、成果展示和學(xué)術(shù)沙龍等形式，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)。在名師工作室公共微信平臺(tái)上，負(fù)責(zé)本名師工作室的平臺(tái)建設(shè)，上傳教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
5、組織開展教育教學(xué)課題研究。有經(jīng)常性的課題研究項(xiàng)目，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)其他成員，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐建立子課題或自選課題。通過課題研究提高工作室全體成員的教科研能力和水平，帶領(lǐng)本縣教師開展教學(xué)研究，培養(yǎng)研究團(tuán)隊(duì)。
6、對(duì)本室骨干成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)本室成員和學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過多種形式，引導(dǎo)成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)提升。對(duì)本室成員和學(xué)員進(jìn)行考核，有權(quán)對(duì)工作室成員進(jìn)行調(diào)整。
7、按照專款專用的原則，負(fù)責(zé)名師工作室資金的使用和管理，遵守財(cái)務(wù)管理規(guī)定，并接受上級(jí)部門審計(jì)。
�。ǘ┕歉沙蓡T崗位職責(zé)
1、制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃和階段性的工作計(jì)劃，虛心向名師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平和教科研能力，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
2、在完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與名師工作室的常規(guī)工作，為名師工作室的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完成名師工作室各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、以學(xué)年為單位，完成一定數(shù)量的示范課、聽課和評(píng)課任務(wù)，完成一定質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。
4、發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和示范帶動(dòng)作用。為進(jìn)入工作室的學(xué)員提供專業(yè)支持，協(xié)助主持人指導(dǎo)學(xué)員的教學(xué)和科研。發(fā)揮骨干帶頭作用，傳承名師的專業(yè)精神和教學(xué)技藝，引導(dǎo)更多的同行一起進(jìn)步和成長(zhǎng)。
五、工作任務(wù)
1、開展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺(tái)，整合各方面的優(yōu)質(zhì)教育資源，圍繞縣教育教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，大力開展教育教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年名師工作室至少申請(qǐng)參與一項(xiàng)教育教學(xué)科研課題，三年內(nèi)至少完成一項(xiàng)縣級(jí)以上（含縣級(jí)）科研課題，并形成較高質(zhì)量的研究報(bào)告、科研論文或?qū)W術(shù)著作。
2、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。實(shí)施青年教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，指導(dǎo)青年教師制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和專題講座等形式，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。名師工作室每位組成人員分工負(fù)責(zé)，結(jié)對(duì)幫帶，在一定周期內(nèi)培養(yǎng)一定數(shù)量的青年教師進(jìn)入骨干教師行列。
3、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。名師工作室要充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用自身優(yōu)勢(shì)，采取結(jié)對(duì)幫扶、專題講座等形式，積極、主動(dòng)地將名師工作室成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果在學(xué)校推廣輻射，引導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升。
4、協(xié)助縣教育局開展對(duì)縣域內(nèi)薄弱校的幫扶指導(dǎo)，定期到薄弱校送教和送培。
5、建立工作室業(yè)務(wù)檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。
六、保障措施
1、完善工作室的規(guī)章制度
（1）會(huì)議制度
每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論和修改本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的'教育科研課題及專題講座內(nèi)容。每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
�。�2）學(xué)習(xí)制度
按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
�。�3）工作制度
名師工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次，將研討成果發(fā)在工作室公共微信上。工作室通過信息平臺(tái)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。
�。�4）考核制度
工作室成員的考核由其主持人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
�。�5）檔案管理制度
工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
2、嚴(yán)格管理考核
名師工作室以3年為一個(gè)工作周期，制定工作室三年規(guī)劃，在一個(gè)工作周期內(nèi)，分年度進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃安排，由主持人對(duì)工作室成員實(shí)行年度過程性評(píng)價(jià)和屆滿終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，對(duì)考核評(píng)價(jià)不達(dá)標(biāo)的成員進(jìn)行調(diào)整。
3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障
縣局為名師工作室撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立名師財(cái)務(wù)制度，保證�？顚Ｓ茫坏门沧魉�。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 2
主持人：
成員：
一、工作室的定位及目標(biāo)
本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、以課堂教學(xué)為主陣地，組織本數(shù)學(xué)工作室成員開展教育教學(xué)改革和教育科研工作；以課例研究為主要渠道，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法；以理論研討為重要方式，提高教師教學(xué)理論水平。通過數(shù)學(xué)工作室三年一周期的帶領(lǐng)和培養(yǎng)鍛煉，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使本數(shù)學(xué)工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng)新意識(shí)等專業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，使教師不斷向數(shù)學(xué)化發(fā)展。二、教師培養(yǎng)
1、對(duì)工作室成員的要求和期望
�。�1）熱愛教育教學(xué)工作，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，熱愛學(xué)校。
�。�2）樹立素質(zhì)教育的的根本思想，既教好書，又育好人，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。
（3）重視教育、教學(xué)、科研工作，積極主動(dòng)參與過程活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地開展教育教學(xué)、教研教改工作。
�。�4）主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極成長(zhǎng)，不斷向數(shù)學(xué)化發(fā)展。
2、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
第一年：對(duì)數(shù)學(xué)教材有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。第二年：能獨(dú)立承擔(dān)或參與課題研究工作，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表。第三年：成為市級(jí)以上的骨干教師。
3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施
�、胖朴喴�(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
⑵讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。⑶專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。負(fù)責(zé)人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
�、葏⒓优嘤�(xùn)。負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮數(shù)學(xué)的示范輻射作用。
�、赏獬鰧�(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗(yàn)。
三、工作室的專業(yè)發(fā)展措施
1、營(yíng)造“工作室”文化氛圍營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、民主開發(fā)的學(xué)術(shù)氛圍，工作室成員能暢所欲言，在爭(zhēng)論與思辯中貢獻(xiàn)智慧滿、分享智慧，實(shí)現(xiàn)共贏，使工作室成為教學(xué)思考的“智囊團(tuán)”。
2、豐富“工作室”活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)：研讀理論。采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)悟其精髓，為把理念落實(shí)于課堂夯實(shí)基礎(chǔ)；研讀教材。熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材，認(rèn)真研讀現(xiàn)行人教版教材編寫意圖與具體內(nèi)容。研討活動(dòng)：“工作室”將采用獨(dú)立學(xué)習(xí)、集中討論、聽課磨課等多種活動(dòng)方式展開活動(dòng)。每個(gè)成員每學(xué)期至少開一節(jié)研究課，其他成員觀摩，然后就教學(xué)中的主要問題展開討論，在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力和向心力，不斷提升“工作室”的研究力量。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：建立“工作室”網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)�！肮ぷ魇摇边�將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的'學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。
四、工作室的規(guī)章制度
1、會(huì)議制度
�。�1）每月召開一次工作室會(huì)議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
�。�2）每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉。
2、學(xué)習(xí)制度
�。�1）工作室成員需制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。�2）工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)為主要方式，適時(shí)參加外出培訓(xùn)。
3、工作制度
�。�1）工作室學(xué)科領(lǐng)銜人必須認(rèn)真擬定好學(xué)科數(shù)學(xué)工作室工作方案，組織數(shù)學(xué)工作室成員切實(shí)開展好數(shù)學(xué)工作室工作，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
（2）工作室成員要積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育、教學(xué)、教研工作計(jì)劃定期參加活動(dòng)，完成數(shù)學(xué)工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責(zé)，鼓勵(lì)成員創(chuàng)造性開展工作。（3）建立學(xué)科數(shù)學(xué)工作室微信公眾號(hào)，所有成員必須以公眾號(hào)為工作、信息交流平臺(tái)，積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)情況、成長(zhǎng)情況，增強(qiáng)工作的透明程度。
�。�4）科學(xué)、規(guī)范地收集整理數(shù)學(xué)工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。
4、考核制度以學(xué)校數(shù)學(xué)工作實(shí)施方案、數(shù)學(xué)工作室主持人、成員職責(zé)及相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，開展考核工作。
五、工作室工作方案實(shí)施的預(yù)期效果通過本數(shù)學(xué)工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育科研的熱情。同時(shí)，數(shù)學(xué)工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中重難點(diǎn)問題，推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷向前發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 3
一、工作室宗旨
以“上教字〔20x〕x號(hào)《關(guān)于印發(fā)x縣中小學(xué)（幼兒園）名師工作室建設(shè)實(shí)施方案（20__—20__年）的通知》為指導(dǎo)思想組建的“x縣小學(xué)數(shù)學(xué)x名師工作室”，旨在通過合作開展課題研討和教育教學(xué)改革實(shí)踐研究等，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)工作，為一批教育目標(biāo)明確、教育理念新、管理能力強(qiáng)、科研能力好、專長(zhǎng)突出、風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮臄?shù)學(xué)教育工作者群體共同成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)，在打造高層次教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，帶動(dòng)和促進(jìn)全縣數(shù)學(xué)教學(xué)工作者隊(duì)伍水平的整體提升。
二、工作室目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次名師。通過系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研修活動(dòng)切實(shí)提高工作室成員的專業(yè)能力和水平，重點(diǎn)幫扶年輕教師，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。在三年內(nèi)力爭(zhēng)讓工作室的成員在原有的名師、骨干級(jí)別上有新的提升。
2、打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)。三年內(nèi)力爭(zhēng)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)外有知名度有影響的名師工作室。使之真正成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。
3、強(qiáng)化課題研究。三年內(nèi)承擔(dān)一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究，通過課題解決在教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提升全體工作室成員的科研意識(shí)和能力。
力爭(zhēng)用三年左右的時(shí)間，構(gòu)建具有____特色的數(shù)學(xué)教研工作體系，創(chuàng)造出在____縣有一定知名度的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色品牌。
三、工作室方案設(shè)想
�。ㄒ唬┕ぷ魇译A段性發(fā)展目標(biāo)：
第一年（20__年）：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高理論素養(yǎng)，積極撰寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作隨筆和教學(xué)案例。申報(bào)“十三五”市課題，努力提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)，真正起到引領(lǐng)、示范作用，使成員成為校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。
第二年（20__年）：不斷積累問題案例，深入思考和研究，進(jìn)行課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情知互動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略的探究》，使成員由“實(shí)干型數(shù)學(xué)教師”向“科研型數(shù)學(xué)教師”轉(zhuǎn)變。
第三年（20__年）：通過前兩年的努力，使成員成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶頭人甚至市級(jí)帶頭人。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T的培養(yǎng)目標(biāo)：
1、完成自己申報(bào)的課題研究，提高教育科研水平。
2、每人每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開課，并撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，提高教學(xué)水平。
3、三年內(nèi)每人至少指導(dǎo)兩名青年教師，引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)取得較好的成效。
4、三年內(nèi)每人至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上教研活動(dòng)承擔(dān)一次公開課和一次經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
5、每人每學(xué)期至少完成一篇學(xué)科教學(xué)論文，提升教研能力，提高寫作水平。
6、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在全縣具有較高的影響力和知名度，努力打造成全縣一流的名師工作室團(tuán)隊(duì)。
�。ㄈ┕ぷ魇页蓡T專業(yè)發(fā)展的主要措施：
1、本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和教育科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、理論學(xué)習(xí)。工作室成員在參加工作室課題研究集體活動(dòng)的同時(shí)，要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。工作室成員要多動(dòng)筆、勤實(shí)踐、善總結(jié)，堅(jiān)持寫教學(xué)工作日記，每月上交一定字?jǐn)?shù)的教學(xué)工作日記，并在工作室平臺(tái)發(fā)表，以實(shí)現(xiàn)資源共享，共同成長(zhǎng)。
3、專題講座。主持人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)小數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，承擔(dān)各級(jí)小數(shù)學(xué)教學(xué)教研的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用；針對(duì)成員在課題研究活動(dòng)中急需解決的共同問題聘請(qǐng)專家講課，進(jìn)行理論指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)研討。舉行有主題的教研課的示范課、賽課以及點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，定期舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，定期舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。定期舉辦研討會(huì)。將成員的研究成果在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。同時(shí)，提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。
5、考察學(xué)習(xí)。外出觀摩考察學(xué)習(xí)，并通過匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，互相啟發(fā)。
6、展示交流。將課題研究成果通過各種途徑進(jìn)行交流展示。
�。ㄋ模┱n題研究
以名師工作室為研究團(tuán)隊(duì)，圍繞“打造高效智慧課堂”的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的“小現(xiàn)象”、“小問題”，有計(jì)劃地組織本工作室成員進(jìn)行課題研究，解決數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的實(shí)際問題。通過主持人身體力行和對(duì)成員研究課題的跟蹤調(diào)研、交流指導(dǎo)和成果推介等方式，推進(jìn)課題研究的深入開展，收獲教育研究成果。
本工作室擬定的科研課題是：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情知互動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略的.探究
�。ㄎ澹┏晒椛�
工作室的教學(xué)、教研成果以論文、研討會(huì)、工作室網(wǎng)頁、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射，示范、引領(lǐng)全縣數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，建立名師工作室網(wǎng)頁。通過建立名師工作室網(wǎng)頁，公布工作室成員的研究成果，還定期開展在線交流、研討，使不同學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教師有定期交流的固定平臺(tái)，為一線教師和學(xué)生解疑釋難，引小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研的進(jìn)一步發(fā)展。
網(wǎng)站欄目設(shè)想：名師論壇、成長(zhǎng)感悟、釋疑解惑、經(jīng)驗(yàn)交流、成果共享、學(xué)生活動(dòng)等。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師和廣大學(xué)生。
2、指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)課堂教學(xué)或說課等評(píng)比活動(dòng)。
3、開展教學(xué)觀摩和教育科研指導(dǎo)活動(dòng)。
4、根據(jù)工作室計(jì)劃與方案，制度個(gè)人工作計(jì)劃。
5、成員申報(bào)一項(xiàng)市級(jí)或縣級(jí)課題。
6、名師示范課，成員每人上一節(jié)公開課。
四、方案實(shí)施的預(yù)期效果
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)一批有自己獨(dú)特風(fēng)格的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。力爭(zhēng)成員的教學(xué)教研成果在省市區(qū)級(jí)各類評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或者在區(qū)級(jí)以上刊物中出版。
�。ǘ┨嵘n堂教學(xué)的實(shí)效。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的同時(shí)，使我工作室的在縣內(nèi)逐步形成影響。
�。ㄈ┏蓡T的工作總結(jié)，教育教研論文、案例分析、等力爭(zhēng)在省市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊雜志上發(fā)表，課題結(jié)束后出版論文集和課題研究專集。
工作室的研究成果將以論文、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題講座、教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，進(jìn)一步提高_(dá)___縣小學(xué)教師教學(xué)教研水平。
五、工作室工作團(tuán)隊(duì)1。工作室成員人數(shù)與構(gòu)成
主持人：
�。ㄒ唬┕ぷ魇衣氊�(zé)
1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表。
2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，自覺學(xué)習(xí)研修，扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名師。
3、名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師2人。
4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課或經(jīng)驗(yàn)交流不少于一次。
5、工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作，每年至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
6、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)上建設(shè)，形成本學(xué)科工作室的特色。
�。ǘ┕ぷ魇邑�(fù)責(zé)人的職責(zé)
1、工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。
2、確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報(bào)告。
3、制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。
4、完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。
5、建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好記錄工作。
�。ㄈ┕ぷ魇页蓡T的職責(zé)
1、工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃；
2、尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使工作室能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。
3、工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生，提高教師的整體水平，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
�。ㄋ模┕ぷ魇页蓡T分工：
工作室成員分工一覽表
六、工作室工作規(guī)程
1、會(huì)議制度
每月召開一次常規(guī)工作會(huì)議。學(xué)期初以討論“工作室”年度計(jì)劃，確定工作室成員階段目標(biāo)，工作室的教育科研課題以及工作室活動(dòng)安排為重點(diǎn)。學(xué)期中了解工作進(jìn)度，對(duì)相關(guān)工作督促并交流。學(xué)期末以召開總結(jié)會(huì)議，展示工作室的研究成果，形成總結(jié)材料，向主管部門匯報(bào)階段成果。
2、學(xué)習(xí)制度
集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每學(xué)期有一個(gè)研究主題，圍繞主題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、研究制度
名師工作室主持人與工作室每一個(gè)成員在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制定周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)，權(quán)利及評(píng)價(jià)方法。
工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體的發(fā)展計(jì)劃，并安排相應(yīng)的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并及時(shí)開展工作室成員的研究成果展示活動(dòng)。
工作室成員必須履行工作室賦予的各項(xiàng)職能，按時(shí)完成工作室下達(dá)的各項(xiàng)研究任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
每學(xué)年舉行一次工作室成果展示匯報(bào)會(huì)。
4、考核制度
�、殴ぷ魇页蓡T主要由名師團(tuán)隊(duì)考核，主要從以下幾方面進(jìn)行：
A。師德修養(yǎng)（領(lǐng)銜人評(píng)語；一票否決制）
B。研修規(guī)劃、研修計(jì)劃及學(xué)年總結(jié)。
C。讀書筆記、教學(xué)敘事或案例、撰寫論文或反思（發(fā)表刊物復(fù)印件）
D。公開課、示范課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）
E。課題研究及參加教學(xué)競(jìng)賽成果（研究過程記錄及成果）
F。培養(yǎng)青年教師（活動(dòng)記錄）
G。檔案建設(shè)（獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）
H。參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽課記錄、講義提綱和課時(shí)數(shù)）
考核不合格者則調(diào)整出工作室，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件的，有發(fā)展?jié)撃艿男鲁蓡T進(jìn)入工作室。成員中途退出工作室必須事先提出并經(jīng)領(lǐng)銜人批準(zhǔn)。
�、瓶己瞬捎眠_(dá)標(biāo)制，以優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)獲得優(yōu)秀級(jí)的成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、檔案管理制度
建立工作室檔案制度。檔案資料由工作室吳香玉老師負(fù)責(zé)兼管。及時(shí)收錄工作室成員的一應(yīng)研究資料歸檔，內(nèi)容包括文本資料：計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課、研究課、展示課、報(bào)告、講座、論文、教案；音像資料：課堂教學(xué)、考察活動(dòng)等錄影、錄像的音像資料。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 4
一、指導(dǎo)思想：
本著使工作室成為“教學(xué)研究的平臺(tái)，教師成長(zhǎng)的階梯，教改實(shí)施的基地，示范輻射的中心，名師誕生的搖籃”的宗旨。以追求新課改理念、打造智慧型課堂、踐行幸福教育為主題；以“128”幸福課改之智慧課堂為導(dǎo)航、“問題式”主題教研為主要工作形式，自主學(xué)習(xí)和集中討論相結(jié)合，關(guān)注教育前沿，重視理論引領(lǐng)，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)而帶動(dòng)?xùn)|聯(lián)書生聯(lián)盟校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作室的定位及目標(biāo)
定位：本工作室以“128”幸福課改為主要依托，以智慧課堂教學(xué)為主陣地，以“一課三卡”為主要載體，以“問題式”主題教研為主方向，組織本名師工作室成員開展教育教學(xué)改革和教育科研工作；以課例研究為主要渠道，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法；以理論研討為重要方式，以“立足課堂，潛心實(shí)踐，反思成長(zhǎng)”為工作方法，提高教師教學(xué)理論水平，凸顯課堂教學(xué)風(fēng)格。融學(xué)科性、實(shí)踐性、探究性于一體，集學(xué)習(xí)型、合作型、科研型、實(shí)踐型于一身，對(duì)內(nèi)凝聚、帶動(dòng)，對(duì)外輻射、示范，引領(lǐng)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)組織。
三、工作室的'專業(yè)發(fā)展措施
1、制定個(gè)人規(guī)劃。
工作室成員結(jié)合工作室整體規(guī)劃及自身的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定自己的發(fā)展目標(biāo)。
2、營(yíng)造“工作室”文化氛圍
營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、民主開發(fā)的學(xué)術(shù)氛圍，工作室成員能暢所欲言，在爭(zhēng)論與思辯中貢獻(xiàn)智慧、分享智慧，實(shí)現(xiàn)共贏，使工作室成為教學(xué)思考的“智囊團(tuán)”。
3、豐富“工作室”活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)活動(dòng)：研讀理論。采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)悟其精髓，為把理念落實(shí)于課堂夯實(shí)基礎(chǔ)；研讀教材。
研討活動(dòng)：“工作室”將采用獨(dú)立學(xué)習(xí)、集中討論、聽研評(píng)課等多種活動(dòng)方式展開活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力和向心力，不斷提升“工作室”的研究功效。
網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：建立“工作室”微信及qq群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)�！肮ぷ魇摇边�將利用網(wǎng)站，推廣“工作室”的各項(xiàng)活動(dòng)及成果。
四、工作室的規(guī)章制度
1、會(huì)議制度
根據(jù)實(shí)際不定期召開工作室會(huì)議，交流前期工作，討論布置下階段工作，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉。
2、學(xué)習(xí)制度
�。�1）工作室成員需制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)為主要方式，適時(shí)參加外出培訓(xùn)。
3、工作制度
�。�1）工作室成員要積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育、教學(xué)、教研工作計(jì)劃定期參加活動(dòng)，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責(zé)，鼓勵(lì)成員創(chuàng)造性開展工作。
�。�2）積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)情況、成長(zhǎng)情況，增強(qiáng)工作的透明程度。
�。�3）科學(xué)、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。
4、考核制度
以名師工作實(shí)施方案、名師工作室領(lǐng)銜人、成員職責(zé)及相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，開展考核工作。
五、工作室工作方案實(shí)施的預(yù)期效果
通過本名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)及科研的熱情，進(jìn)而推動(dòng)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷向前發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 5
為了更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)______教育局20__年11月23日發(fā)文件《______教育局關(guān)于開展______中小學(xué)幼兒園教師工作室主持人及成員評(píng)選工作的通知》和____市教育體育局20__—____號(hào)文件《____市教育體育局關(guān)于______小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作的相關(guān)事宜通知》的精神，結(jié)合____市各小學(xué)的實(shí)際情況，為更好地發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，特制定如下工作方案。
一、工作目標(biāo)
以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以培訓(xùn)為主線，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，立足教學(xué)實(shí)際，聚焦當(dāng)前教育熱點(diǎn)，打造教師培養(yǎng)的基地、展示的舞臺(tái)、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎，并通過開展系列行之有效的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)、主題活動(dòng)、專家引領(lǐng)等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及提升的發(fā)展平臺(tái)，使工作室成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“學(xué)習(xí)型、輻射型、合作型、研究型”的專業(yè)組織。
二、工作內(nèi)容
在完成各項(xiàng)具體工作任務(wù)的過程中，探索形成教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)示范、教學(xué)研究、專業(yè)服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)模式，為工作室全體人員提供每年每人不少于80個(gè)學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)；探索形成在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)中青年骨干教師、青年教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展的工作機(jī)制，為有效提高區(qū)域內(nèi)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量作出積極貢獻(xiàn)。具體任務(wù)是：
1、課堂教學(xué)示范：工作室主持人每學(xué)年執(zhí)教或推選4節(jié)示范課，組織工作室全體成員（中青年骨干教師）及其學(xué)員（青年教師）觀摩、學(xué)習(xí)、研討；每位成員每學(xué)年執(zhí)教6節(jié)示范課，供全體學(xué)員觀摩、學(xué)習(xí)、研討；每位成員在校（園）內(nèi)和鄰近校（園）遴選、引領(lǐng)5名同一學(xué)科領(lǐng)域的.青年教師，作為工作室學(xué)員，在成員幫助、指導(dǎo)下，每位學(xué)員每學(xué)年執(zhí)教10節(jié)校內(nèi)研討課。鼓勵(lì)擴(kuò)大觀摩、學(xué)習(xí)、研討人員范圍。通過教學(xué)示范、研討，每學(xué)年為工作室全體人員提供每人不少于30學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，每學(xué)年全體成員校內(nèi)聽課不少于30節(jié)。
2、課堂教學(xué)研究：由主持人牽頭確定每學(xué)年課堂教學(xué)研究專題及工作方案，組織全體成員、學(xué)員參與，分工合作，共同完成專題研究任務(wù)，形成階段性研究成果及報(bào)告，供更大范圍內(nèi)推廣、借鑒和應(yīng)用。專題研究應(yīng)當(dāng)立足于解決好學(xué)科課堂教學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問題，具有針對(duì)性和實(shí)效性。通過專題研究，每學(xué)年為工作室全體人員提供每人不少于30學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。
3、專題集中研修：每學(xué)年由主持人組織全體成員、學(xué)員，以參與式為主要方式、以課堂教學(xué)實(shí)例為主要載體，至少開展1次集中研修，時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。
三、工作方式
1、集中活動(dòng)。每月組織全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決語文學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的精神家園。
2、網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用微信工作群、微信公眾號(hào)開展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。
3、其他方式。如工作室引領(lǐng)專題討論、專題講座、外出學(xué)習(xí)等。
四、工作室組織
�。ㄒ唬┲鞒秩�
主持人1名
�。ǘ┏蓡T組成
成員10人
（三）成員選拔
本工作室采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦，擇優(yōu)確定工作室成員。
工作室成員申報(bào)條件：
1、熱衷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。
2、具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開教學(xué)及科研工作。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開發(fā)信息資源的能力。
5、熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)追求。
�。ㄋ模┕ぷ魇壹爸鞒秩撕统蓡T職責(zé)
工作室的職責(zé)與任務(wù)：
1、培養(yǎng)培訓(xùn)教師。在工作周期內(nèi)培養(yǎng)工作室成員成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師，促使其專業(yè)化發(fā)展，使成員形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)特色。
2、指導(dǎo)教育教學(xué)。緊緊圍繞課堂教學(xué)主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)，不斷更新中青年教師的教育教學(xué)觀念，提高他們的課堂駕馭能力和課堂教學(xué)水平。
3、開展課題研究。以教育教學(xué)和管理改革中需要解決的問題為切入點(diǎn)，以教育科研的基本理論和基本方法為指導(dǎo)，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，突出課題的時(shí)效性與實(shí)踐性，注重課題研究成果的推廣應(yīng)用。
4、推廣教學(xué)成果。把教育教學(xué)研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，以多種形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。
5、構(gòu)建研修平臺(tái)。建立專題網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互通共享。
根據(jù)名師工作室的主要職責(zé)任務(wù)，主持人和成員應(yīng)當(dāng)分別履行以下工作任務(wù)。
主持人的職責(zé)與任務(wù)：
1、全面負(fù)責(zé)本名師工作室的組建工作，制定工作方案，三年發(fā)展規(guī)劃和每年工作計(jì)劃，確立工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)和針對(duì)性、實(shí)效性的培養(yǎng)措施。
2、主動(dòng)傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。針對(duì)每一個(gè)成員的特長(zhǎng)，對(duì)成員實(shí)施全程培訓(xùn)指導(dǎo)，引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì)。在任期內(nèi)，培養(yǎng)3—5名骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。
3、每學(xué)年執(zhí)教或推選示范課4節(jié)，供工作室全體成員觀摩、學(xué)習(xí)、研討。每學(xué)年策劃組織市級(jí)教學(xué)研究、觀摩或送教活動(dòng)1—2次，并主動(dòng)在活動(dòng)中進(jìn)行理論講座。
4、任期內(nèi)，至少有1篇以上研究報(bào)告或論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
5、建立名師工作室微信群，建立本工作室的微信公眾號(hào)，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。
6、建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。每年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。
組長(zhǎng)職責(zé)：
1、協(xié)助主持人組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和公眾號(hào)維護(hù)工作、檔案收集整理。
2、引領(lǐng)本組成員，有序地開展各項(xiàng)有特色的專題活動(dòng)。
工作室成員職責(zé)：
1、遵守名師工作室管理制度，幫助工作室主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線研討及工作室其他活動(dòng)，勤于學(xué)習(xí)，善于提問總結(jié)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法，提教學(xué)質(zhì)量。
2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，主動(dòng)在名師工作室交流匯報(bào)工作開展情況。做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結(jié)。
3、每學(xué)年，本校內(nèi)聽評(píng)課不少于30節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，市級(jí)以上公開課不少于1節(jié)，送教下鄉(xiāng)不少于1次，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
4、積極參加工作室組織開展的各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，每學(xué)年至少研讀1本教育教學(xué)專著，撰寫2篇讀書筆記，其中有1篇論文在市級(jí)以上交流或?qū)I(yè)刊物上發(fā)表，三年內(nèi)爭(zhēng)取有1篇論文在省級(jí)以刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、結(jié)對(duì)指導(dǎo)本�；蛐∑瑓^(qū)內(nèi)2—4名青年教師，幫助青年教師提高教學(xué)能力。
6、積極配合做好工作室日常工作及檔案材料收集整理。
五、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┗A(chǔ)準(zhǔn)備階段
1、申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。
2、制定名師工作室工作方案。
3、建立健全工作室規(guī)章制度。
�。ǘ┚唧w實(shí)施階段
1、調(diào)查研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的共性問題，確定攻克方向。
2、工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人年度計(jì)劃，組織完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、定期組織開展專題講座、課堂觀摩、研討交流等各項(xiàng)活動(dòng)，完成年度各項(xiàng)任務(wù)。
4、完成年度各項(xiàng)任務(wù)，展示工作室成員研究成果。
�。ㄈ┛偨Y(jié)驗(yàn)收階段
對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的資料匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 6
為了充分發(fā)揮定西市名師的示范引領(lǐng)作用，按照定西市教育局關(guān)于名師工作室建設(shè)要求，根據(jù)《定西市中小學(xué)幼兒園名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》，縣教研室決定在全縣范圍為定西市名教師——西關(guān)小學(xué)教師______招募工作室核心成員和研修成員，現(xiàn)就工作方案安排如下：
一、指導(dǎo)思想
以xx和關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、課題研究、教學(xué)研討、課程研發(fā)、輻射示范為工作載體，帶動(dòng)、引領(lǐng)核心骨干成員和研修人員開展課堂教學(xué)改革，以點(diǎn)帶面促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師專業(yè)化發(fā)展，打造和培養(yǎng)一支在全縣乃至全市有影響力的骨干教師和高層次學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為全縣乃至全市教育高質(zhì)量發(fā)展提供教師隊(duì)伍支持。
二、工作理念
工作室以“共研、共融、共享、共進(jìn)”為理念，以“多舉措、常研修、廣輻射、同提高”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為手段，以“專業(yè)引領(lǐng)、交流研討、送培進(jìn)�！睘檩d體，積淀文化底蘊(yùn)，準(zhǔn)確把握每位教師在專業(yè)領(lǐng)域的最佳發(fā)展區(qū)和最近發(fā)展區(qū)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、彰顯本色、形成風(fēng)格，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，生成教師可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造力，逐步成長(zhǎng)為學(xué)科教育教學(xué)行家里手。
三、工作目標(biāo)
一年目標(biāo)：在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部打磨精品課堂，建立學(xué)科課堂評(píng)價(jià)體系，初步指導(dǎo)青年教師完善常規(guī)課堂教學(xué)程序；圍繞課堂教學(xué)情況，收集整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例；收集整理匯報(bào)課、公開課、示范課等典型課堂教學(xué)以及實(shí)錄，形成一套精品課程；確定專項(xiàng)課題，開展小課題、微課題研究，形成研究論文、課題成果。
兩年目標(biāo)：深化課堂教學(xué)改革，開發(fā)精品課程，積極開展“送培進(jìn)�！薄ⅰ岸c(diǎn)幫扶”，將研究成果向縣域內(nèi)延伸；激發(fā)工作室成員的潛能，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)一大批中青年骨干教師；培養(yǎng)教學(xué)能手，打造基礎(chǔ)教育專家，鍛造教學(xué)名師，培養(yǎng)1—2名在全縣有較高知名度和影響力的名師和學(xué)科帶頭人。
三年目標(biāo)：經(jīng)過三年建設(shè)，讓每位工作室成員成為學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成為教學(xué)工作的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者；形成一支在全市基礎(chǔ)教育界有影響力的、具有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)1—2名在定西市有較高知名度和影響力的名師和學(xué)科帶頭人；把工作室建設(shè)成為“研究的平臺(tái)、輻射的.中心”，為全縣、全市乃至全省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
四、人員組成及招募
名師工作室由掛牌名師擔(dān)任主持人，由同學(xué)段、同學(xué)科骨干教師和研修人員組成，實(shí)行掛牌名師負(fù)責(zé)制。
核心骨干人員招募條件：在縣域內(nèi)各招募核心骨干4至6名，校內(nèi)各招募核心骨干1至3名。已獲得定西市名班主任、名教師、縣級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)和高級(jí)及以上職稱的班主任、一線初中數(shù)學(xué)教師和小學(xué)數(shù)學(xué)教師，由本人申請(qǐng)，單位審核，縣考研室和工作室主持人確認(rèn)成為核心骨干。
研修人員：在縣域內(nèi)各招募研修人員10至20名，校內(nèi)各招募研修人員10至25名。師德良好、有發(fā)展?jié)撃艿?0周歲以下優(yōu)秀青年初中數(shù)學(xué)教師和小學(xué)數(shù)學(xué)教師，由個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦，縣教研室和主持人確認(rèn)成為研修人員
報(bào)名辦法：各學(xué)區(qū)（校）嚴(yán)格按照遴選條件，做好宣傳、動(dòng)員、篩查及上報(bào)工作，對(duì)師德高尚、工作能力強(qiáng)、有進(jìn)取心的教師優(yōu)先考慮，每學(xué)區(qū)（校）上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)核心成員和研修成員各1—2人。
五、工作措施
�。ㄒ唬┒啻氩⑴e，提升理論素養(yǎng)
閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師理論修養(yǎng)的基本途徑。工作室將定期向成員推薦教育必讀書目，廣泛閱讀新課程理論專著，關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)方向及信息。學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)書籍，真正把握學(xué)生的心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)及規(guī)律。采取“走出去與請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，不斷更新教育理念，解決制約和影響學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（二）搭建平臺(tái)，共享優(yōu)質(zhì)資源
鏈接一個(gè)省級(jí)名師工作室、三個(gè)學(xué)科帶頭人工作坊、兩個(gè)市級(jí)名師工作室。建立工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)置“基本情況、工作簡(jiǎn)報(bào)、教學(xué)分享、在線交流、精品課程”多個(gè)欄目。工作室成員定期參加教學(xué)分享，上傳讀書心得，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文，開發(fā)精品微課程。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性，積極組織在線交流活動(dòng)，達(dá)到共享資源、共同進(jìn)步的目的。
（三）組織研修，力爭(zhēng)取長(zhǎng)補(bǔ)短
工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制訂出本人的一年發(fā)展規(guī)劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。工作室堅(jiān)持每月組織一次集中學(xué)習(xí)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容“四落實(shí)”。每次研修都要確定主題，集思廣益、博采眾長(zhǎng)、輪流主持，成員暢所欲言、解疑釋惑、各抒己見、共同提高。
�。ㄋ模┚劢拐n堂，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是教學(xué)的主陣地，聚焦課堂、研究課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室要引導(dǎo)每位成員通過深度透徹解讀教材、研究?jī)和瘮?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)、智慧、藝術(shù)地開展教學(xué)活動(dòng)，整體高度智慧駕馭課堂，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，使成員以第三者詮釋自己教育教學(xué)行為，指導(dǎo)、評(píng)價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力。工作室成員通過聽課、評(píng)課、磨課，通過撰寫教學(xué)案例，開展案例、教學(xué)心得及成果等交流活動(dòng)，提高觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效果，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
�。ㄎ澹┏袚�(dān)課題，提升科研能力
主持人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行專題研究，帶著問題看教育，力爭(zhēng)每個(gè)成員都能出研究成果。工作室要以專題研究為牽引，以教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)研究案例等為輔助，開展策略研究，讓學(xué)員對(duì)所要解決的問題形成概括性的認(rèn)識(shí)，形成系統(tǒng)的教研成果，具有教育思想支持，形成系統(tǒng)學(xué)科教學(xué)思想，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展。
�。┘匈Y源，開發(fā)精品微課
工作室積極申報(bào)精品微課的開發(fā)，組織工作室成員，開發(fā)一套體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色、示范性和輻射推廣作用的精品微課。
�。ㄆ撸⿴�(dòng)輻射，推廣教學(xué)成果
工作室要及時(shí)總結(jié)研究成果，并有計(jì)劃、有組織地開展大學(xué)區(qū)研討、送教下鄉(xiāng)、教研基層行活動(dòng)。通過公開課、研究課、示范課、專題講座、校本培訓(xùn)等形式開展形式多樣的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極展示教學(xué)成果。
六、人員職責(zé)
（一）主持人職責(zé)
1、主持名師工作室工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，管理制度和工作室經(jīng)費(fèi)管理使用細(xì)則。對(duì)工作室成員和研修學(xué)員進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)。建立研修方案，接受市、縣區(qū)教育行政部門及學(xué)校的檢查評(píng)估。
2、堅(jiān)持德育為先，育人為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，熟悉本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，拓展專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎根教育教學(xué)一線，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮領(lǐng)軍作用。
3、積極開展教育科學(xué)研究，每年至少有1篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上正式刊物發(fā)表，或三年內(nèi)至少主持完成1項(xiàng)市級(jí)以上教育科研課題，或每年至少獲市級(jí)以上其他教科研獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)。
4、積極承擔(dān)中青年教師培養(yǎng)任務(wù)。每年指導(dǎo)和培養(yǎng)中青年教師不少于3人，每年至少在縣區(qū)以上教育部門組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中進(jìn)行示范教學(xué)1次。
5、積極參加市、縣區(qū)教育行政部門組織的教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等活動(dòng)，每年至少承擔(dān)縣區(qū)級(jí)教學(xué)專題講座或師資培訓(xùn)講座1次，至少對(duì)1所薄弱學(xué)校本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)課時(shí)不少于6課時(shí)。
�。ǘ┖诵某蓡T職責(zé)
1、樹立良好師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神，在工作室主持人指導(dǎo)下開展工作，與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)。
2、遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
3、不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)策略，總結(jié)教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)示范者。每年至少進(jìn)行校級(jí)以上公開教學(xué)展示課1次。
4、不斷鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，三年內(nèi)至少有1篇教學(xué)論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表，每年參與觀課、評(píng)課在20課時(shí)以上。
5、堅(jiān)持教育教學(xué)改革，三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)以上科研課題，積極參加市、縣區(qū)各類教學(xué)競(jìng)賽，并結(jié)對(duì)指導(dǎo)1—3名青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
七、保障措施
1、教學(xué)中心措施。各學(xué)校必須形成和建立以教學(xué)為中心的工作機(jī)制，為主持人、核心成員和研修成員提供必備的辦公場(chǎng)所與辦公設(shè)施，并全程滿足工作室各項(xiàng)工作開展需求。
2、行政管理措施。嚴(yán)格按照市教科所、縣教研室關(guān)于名師工作開展的管理辦法和措施，完善工作室考勤、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，為工作室正常、高效開展提供制度保障。
3、經(jīng)費(fèi)保障措施。主持人、核心成員、研修成員所在單位為工作室開展送教送培、雙向交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等在時(shí)間及評(píng)優(yōu)選先制度上提供保證，并按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理辦法在差旅、食宿等方面予以大力支持。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 7
一、指導(dǎo)思想
為了更好地響應(yīng)xx區(qū)教育局關(guān)于各校成立名師工作室的通知，努力提高教師隊(duì)伍建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校，x區(qū)第三小學(xué)積極成立數(shù)學(xué)名師工作室。以“立德樹人”教育思想為指導(dǎo)，以教師“長(zhǎng)足發(fā)展”為本，以名師為引領(lǐng)，以課堂為紐帶，以名師工作室為載體，充分發(fā)揮名師的帶頭引領(lǐng)輻射作用，旨在形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)優(yōu)秀教師的梯隊(duì)建設(shè)和青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，從而提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)辦一所窗口示范特色學(xué)校，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二、工作理念：
以我校“問題導(dǎo)學(xué)自主互助”教學(xué)為核心思想，以課堂教學(xué)為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，構(gòu)建“自主、合作、探究”的陽光課堂；以名師引為引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)互助，整體提升，打造一支業(yè)務(wù)精湛，充滿活力，服務(wù)人民的高素質(zhì)名師團(tuán)隊(duì)！
三、工作目標(biāo)
名師工作室以首席名師為引領(lǐng)，以專家團(tuán)隊(duì)先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)科專家為目標(biāo)，以深化教研活動(dòng)和師資培養(yǎng)培訓(xùn)為抓手，以建設(shè)一支品德高尚、專業(yè)精湛、知名度高、引領(lǐng)性強(qiáng)的學(xué)科名師隊(duì)伍為目標(biāo)，帶動(dòng)全體教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展，實(shí)施名師成長(zhǎng)三級(jí)梯隊(duì)規(guī)劃，為不同層次教師的成長(zhǎng)提供不同的'專業(yè)支持，滿足教師們的不同需要，激活教師成長(zhǎng)的潛能，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)名校、育名師，打造一流的教師隊(duì)伍”的奮斗目標(biāo)。
四、具體規(guī)劃
立足課堂教學(xué)研究，以《基于核心素養(yǎng)的問題導(dǎo)學(xué)自主互助》課題為研究目標(biāo)。探索階梯式成長(zhǎng)模式，即“教學(xué)新秀——教學(xué)骨干——教學(xué)名師”三級(jí)梯隊(duì)。發(fā)揮教師特長(zhǎng)，通過自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)交流，研課磨課，成果匯報(bào)、特色展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，反思沉淀，全面提高教師的理論水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，最終促進(jìn)工作室成員的素質(zhì)全面提升。以工作室活動(dòng)開展為契機(jī)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，全面推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)教研和改革工作。
1、成立磨課團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮骨干作用
發(fā)揮工作室名師引領(lǐng)作用，形成一個(gè)穩(wěn)定的制度，讓工作室成員靜下心來、沉下身去到教學(xué)及教研一線，真正解決教學(xué)及教研過程中的難點(diǎn)，從備課、講課、作業(yè)批改、教學(xué)反思全方位幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。工作室成員每月共同打造一節(jié)精品課，指定一名教師在全校示范，課后召開全校數(shù)學(xué)教師參加的評(píng)課會(huì)，充分聽取意見的基礎(chǔ)上形成反思，以科研促教學(xué)，使全體工作室成員力爭(zhēng)成為學(xué)科骨干教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
2、立足課堂教學(xué)，形成教學(xué)風(fēng)格
工作室將以“問題導(dǎo)學(xué)自主互助”教學(xué)為主旨，通過成員校內(nèi)研課、送教到兄弟學(xué)校、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員都能夠以自主、合作、探究的教學(xué)方式，靈活智慧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、開展課題研究，提高教育品質(zhì)
“教而不研則淺”，名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，以年級(jí)組為單位開展課題研究，力爭(zhēng)在科研活動(dòng)中“帶出一支隊(duì)伍”，使整個(gè)工作室洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能做到在科研中出成績(jī)。
4、發(fā)揮示范作用，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在領(lǐng)銜人及指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。本學(xué)年，工作室將開展“名師帶徒”活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射功能，體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
5、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
工作室內(nèi)部開始QQ工作研討群和微信讀書群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破時(shí)空限制，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)、讀書、撰寫論文方面的研討。另外，在日常開展網(wǎng)絡(luò)研討的同時(shí)，要求工作室成員每月都要提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，由網(wǎng)絡(luò)主管定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使工作室網(wǎng)頁成為領(lǐng)銜人、指導(dǎo)教師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，并與市內(nèi)甚至外縣市的老師們共享教育智慧。
6、定期開展教學(xué)沙龍。
7、建立工作室成員考評(píng)制度。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 8
一、指導(dǎo)思想
以Xx市教育局“名師工作室”建設(shè)方案和管理辦法為指導(dǎo)，把師德過硬，熱愛教育，愿意為自己的專業(yè)成長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)的一線教師吸收到工作室，形成學(xué)習(xí)共同體。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，真正為推動(dòng)為我市教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作定位和目標(biāo)
定位：立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)。
目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo)，通過三年為一周期的工作計(jì)劃實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵(lì)、打造、展示等功能，預(yù)計(jì)三年周期內(nèi)開展一次大型團(tuán)體報(bào)告會(huì)。
三、工作室工作小組設(shè)置
1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室人員組成：
主持人：
成 員：
2、 特聘顧問：
四、工作內(nèi)容
1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開展互動(dòng)式研修。
以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內(nèi)容，開展課例研修活動(dòng)，幫助教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵(lì)工作室成員在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
工作室成員要結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點(diǎn)。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果，將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、以送教、培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。
主持人要積極和各級(jí)教研部門做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實(shí)訓(xùn)地，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。
4、專家、名師引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
針對(duì)本工作室教師的發(fā)展需要，將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓工作室成員參加國(guó)家、省、市教研部門開展的`各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，聆聽數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示，提升工作室成員的實(shí)施課程和研究問題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。
5、整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享
整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫(kù)，開通工作室和成員個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。
五、活動(dòng)實(shí)施機(jī)制
1、專業(yè)引領(lǐng)制。工作室主持人是工作室其他成員的`組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導(dǎo)者。主持人根據(jù)協(xié)議書、每位成員的特點(diǎn)和本人自身特長(zhǎng)，對(duì)全體成員進(jìn)行共性培養(yǎng)，也對(duì)不同成員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學(xué)習(xí)、研究專題和任務(wù)，指導(dǎo)方法，提供機(jī)會(huì)，作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。
2、教學(xué)研究制。立足教學(xué)開展實(shí)際的研討式講課、評(píng)課、反思等活動(dòng)。工作室內(nèi)部教學(xué)研討活動(dòng)，限于內(nèi)部成員講課、評(píng)課等，成員所在學(xué)校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門合作，開展區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；工作室在市、區(qū)范圍內(nèi)展示本工作室就新課程改革或其他某個(gè)前沿問題的教學(xué)探討等活動(dòng)。
3、同伴互助制。主持人指導(dǎo)成員教師就某個(gè)專題結(jié)對(duì)合作，或就某一共性問題，某次教學(xué)展示活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員互相交流教學(xué)得失、心得體會(huì)，互勉共進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫(kù)，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同提高。
5、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師講壇、公開教學(xué)、專題片、觀摩指導(dǎo)、讀書討論會(huì)、團(tuán)隊(duì)論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹、推廣。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 9
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
在XX縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下，嚴(yán)格執(zhí)行工作室章程，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XXXX縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標(biāo)
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標(biāo)，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的`數(shù)學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的`資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織研修成員理論學(xué)習(xí)，快速提高專業(yè)素養(yǎng)。
組織研修成員閱讀相關(guān)書籍，除了自學(xué)以外，定期開展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的陳舊觀點(diǎn)，樹立符合新課標(biāo)的新觀點(diǎn)，使每個(gè)成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合研修成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開展數(shù)學(xué)課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
利用工作室平臺(tái)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)有序開展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
4、時(shí)常組織開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展。
針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時(shí)組織工作室成員走出去外出培訓(xùn)，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和研究的能力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。
四、具體工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
工作室成員按時(shí)制訂讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專著，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)力，不斷更新教育理念和吸收成果。每學(xué)年研讀1—2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
2、上好線上示范課。
結(jié)合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗(yàn)和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級(jí)示范課2節(jié)以上，示范課有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和上課、聽課、評(píng)課記錄。
3、開設(shè)專題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級(jí)名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為鄉(xiāng)村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有核心成員人均2節(jié)，范圍為校級(jí)或縣級(jí)，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級(jí)各類評(píng)選。屆內(nèi)至少有一篇論文在省級(jí)以上公開學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量，使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統(tǒng)。
7、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書，有年終活動(dòng)總結(jié)。
8、加強(qiáng)工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內(nèi)容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號(hào)上傳工作記錄36條以上，以擴(kuò)大工作室的知名度和影響力。
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一、指導(dǎo)思想
以《XX區(qū)“三名”工作室管理與考核細(xì)則》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導(dǎo)功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┮阅フn活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。
�。ㄈ┮詫ｎ}研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
�。ㄋ模┮怨餐岣邽槟康�，在分享、對(duì)話互助中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳⒅刈晕姨嵘�
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想修養(yǎng)和理論水平。在完成統(tǒng)一購(gòu)買的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎(chǔ)上，讀書要做到“廣、專、實(shí)、深”�！皬V”即讀書范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專著類，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志，博學(xué)廣記；“專”即圍繞教育教學(xué)專業(yè)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問題去找相應(yīng)書籍；“深”即要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論類書籍，用以指導(dǎo)把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論高度。在讀書學(xué)習(xí)過程中，做好讀書筆記，工作室每學(xué)期開展一次閱讀交流活動(dòng)。工作室成員每學(xué)期至少撰寫一篇讀書感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號(hào)上。
充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習(xí)的反思收獲在工作室微信公眾號(hào)上交流共享。
2、聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專業(yè)功力。
名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。工作室依托XXXX區(qū)“五有好學(xué)堂”的研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索“減負(fù)提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內(nèi)外進(jìn)行兩次以上教學(xué)展示。教學(xué)展示前認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，開展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過程，領(lǐng)悟名師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和展示活動(dòng)宣傳材料上傳工作室微信公眾號(hào)。
3、加強(qiáng)寫作練筆，培養(yǎng)積累總結(jié)習(xí)慣。
寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的.感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號(hào)推送，每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?/p>
（二）做好專業(yè)引領(lǐng)
專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養(yǎng)內(nèi)容；二是要站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過不同的形式，有計(jì)劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來；三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗(yàn)，通過示范課、聽課評(píng)課等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展。
（三）開展專題研修
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托XXX“五有好學(xué)堂”研究開展小專題研修，并圍繞小專題，開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習(xí)理論、研讀課標(biāo)、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對(duì)專題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
（四）發(fā)揮示范輻射作用
1、參與指導(dǎo)本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評(píng)課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2、開展“名師帶徒”活動(dòng)，工作室成員每學(xué)期指導(dǎo)工作室學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)論文。
3、通過“網(wǎng)約平臺(tái)”等媒介，工作室活動(dòng)將在成員校范圍內(nèi)、聯(lián)盟范圍內(nèi)和區(qū)內(nèi)流動(dòng)開展，開展學(xué)科交流，教研指導(dǎo)，示范觀摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
4、管理好工作室微信公眾號(hào)，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作，利用微信公眾號(hào)這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)工作室管理
1、進(jìn)一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)對(duì)工作室成員的規(guī)范管理。
2、加大對(duì)成員進(jìn)行思想教育引導(dǎo)，把工作室建成和諧融洽，陽光滿懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團(tuán)隊(duì)。
3、培養(yǎng)工作室成員好資源共享分享的習(xí)慣，使工作室成為數(shù)學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。建好工作室微信公眾號(hào)，讓微信公眾號(hào)成為展示、交流的平臺(tái)。
4、加強(qiáng)與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏。
5、加強(qiáng)成員與外界資源的對(duì)話，適時(shí)邀請(qǐng)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題指導(dǎo)，組織成員外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、具體規(guī)劃
（一）第一階段（20xx.05——20xx.09）：工作室成立階段
1、開展工作室啟動(dòng)儀式；
2、制定工作室章程，擬定工作規(guī)劃，確定成員分工；
3、開展工作室成員會(huì)議，傳達(dá)工作室章程、工作規(guī)劃和成員分工；
4、成立工作室聯(lián)盟，開展聯(lián)盟論壇活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段（20xx.09——20xx.10）：個(gè)人規(guī)劃階段
1、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；
2、組織線上交流活動(dòng)，交流個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
�。ㄈ┑谌A段（20xx.10—20xx.05）：研修提升階段
1、開展讀書活動(dòng)。工作室推薦書目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》，組織成員讀好專業(yè)書，豐厚自己的學(xué)科底蘊(yùn)；
2、開展課堂教學(xué)研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；
3、通過開展課堂教學(xué)研究、主題論壇等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。
�。ㄋ模┑谒碾A段（20xx.06——20xx.07）：展示總結(jié)階段
1、開展工作室總結(jié)展示活動(dòng)，展示工作室成員研究成果；
2、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結(jié)集、教學(xué)論文的發(fā)表等工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 11
一、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
工作室將緊緊圍繞《XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)名師工作室考核細(xì)則》（試行）的指導(dǎo)意見，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，組建一個(gè)以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，以實(shí)驗(yàn)與課堂相融合，以評(píng)價(jià)與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學(xué)、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問題情景的.導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
工作室重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團(tuán)隊(duì)中�；趯W(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容；二是關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（二）具體目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師、教壇新秀。
2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討。
4、工作室成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
5、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。
6、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
二、工作思路
（一）實(shí)施“三大”舉措
1、深耕課堂，開展小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代課堂研究。立足區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與原因，汲取當(dāng)代教學(xué)理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、聚焦課題，開展小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究。積極開展課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)，結(jié)合日常教育教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)問題，提出問題繼而開展立項(xiàng)課題研究，促使工作室成員成為既有教學(xué)實(shí)踐研究，又有理論層次的教育者。
3、整合資源，開展小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字資源建設(shè)。工作室以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，定期開展教學(xué)研討、課題研究、專業(yè)提升培訓(xùn)、教學(xué)沙龍等，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng)新意識(shí)等專業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，不斷向名師化發(fā)展。
�。ǘ┞鋵�(shí)“六一”行動(dòng)
1、開展一項(xiàng)研究。工作室在認(rèn)定期內(nèi)主持至少一項(xiàng)市級(jí)及以上的科研課題；工作室成員每年有市級(jí)及以上立項(xiàng)課題或教育教學(xué)專業(yè)論文（成果）在國(guó)內(nèi)正式刊物（CN刊號(hào)）上發(fā)表（含教育教學(xué)論著正式出版）一篇。
2、承擔(dān)一次培訓(xùn)。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔(dān)一次培訓(xùn)項(xiàng)目的部分內(nèi)容；工作室成員每學(xué)年至少開設(shè)一次校級(jí)級(jí)及以上公開課、專題報(bào)告、薄弱學(xué)校送教等任務(wù)，承擔(dān)合作的相關(guān)任務(wù)。
3、研讀一本專著。工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本教育專著，認(rèn)真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫讀書體會(huì)，在公眾號(hào)平臺(tái)或讀書會(huì)上公開推介。
4、參與一項(xiàng)競(jìng)賽。工作室成員每年至少參與一次市級(jí)及以上教學(xué)技能競(jìng)賽（課堂教學(xué)、教學(xué)論文、素養(yǎng)大賽、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例、作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷設(shè)計(jì)等評(píng)比）并獲獎(jiǎng)。
5、組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)。工作室成員分成6個(gè)小組，推進(jìn)校本教學(xué)研究，開展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。
第一小組：
第二小組：
第三小組：
第四小組：
第五小組：
第六小組：
6、進(jìn)行一次總結(jié)。工作室認(rèn)定期內(nèi)面向全市及以上進(jìn)行一次成果總結(jié)交流會(huì)；工作室成員每學(xué)年積極參加工作室成果總結(jié)交流會(huì)。
三、工作保障
�。ㄒ唬⿻�(huì)議制度
1、每月定期召開一次工作室會(huì)議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
2、每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)制度
1、工作室成員需制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)為主要方式，積極參加培訓(xùn)。
（三）工作制度
1、工作室學(xué)科領(lǐng)銜人需認(rèn)真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實(shí)開展好名師工作室工作，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
2、工作室成員要積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育教學(xué)、教研工作計(jì)劃定期參加活動(dòng)，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責(zé)，鼓勵(lì)成員創(chuàng)造性開展工作。
3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺(tái)，積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)情況、成長(zhǎng)情況，增強(qiáng)工作的透明程度。
4、科學(xué)、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。
（四）考核制度
1、以《XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)名師工作室考核細(xì)則》（試行）為依據(jù)，開展考核工作。
2、工作室設(shè)立“XX小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室優(yōu)秀成員”獎(jiǎng)項(xiàng)，每年評(píng)選一次，評(píng)選名額占工作室成員總數(shù)的30%左右。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 12
根據(jù)XX市教育局《關(guān)于在全市推廣名師工作室建設(shè)工作的實(shí)施方案》（XX教發(fā)〔20xx〕54號(hào)）文件，永教體發(fā)[20xx]33號(hào)關(guān)于確定永修縣首屆“名師工作室”領(lǐng)銜人的通知，結(jié)合縣教體局教研室20xx年秋季工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本著以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以課堂教研為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，XXXX小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室開展以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要載體的教育教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。
二、工作目標(biāo)
1、熱愛教育，立志奉獻(xiàn)教育。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做師德楷模。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師。根據(jù)教材特點(diǎn)，精心備課、研課，建構(gòu)單元整體教學(xué)模式，初步塑造工作室成員鮮明的`教學(xué)風(fēng)格。
2、以工作室省級(jí)課題《“雙減”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的研究》為載體，進(jìn)行實(shí)踐探索，提升成員教學(xué)研究能力
3、激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加“送教下鄉(xiāng)、互助交流”活動(dòng)，積極參加縣全員培訓(xùn)，各級(jí)教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、通過工作室公眾號(hào)，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。融匯工作室成員群體智慧，及時(shí)傳遞工作室成員之間的'學(xué)習(xí)研究狀態(tài)，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號(hào)成為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
三、工作內(nèi)容
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特色課堂。
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。本年度工作室所有骨干成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書，有年終活動(dòng)總結(jié)。要求工作室成員本學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行1次以上教學(xué)展示（所有成員參加），并撰寫出教學(xué)反思。同時(shí)，工作室將安排教師送課下鄉(xiāng)，外出開展示范課、講座。舉行工作室全體成員線上或線下的課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、重視新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
開展研讀教科書、教師用書進(jìn)課堂活動(dòng)，探究“雙減”背景下學(xué)教方式的轉(zhuǎn)型及“控量增效”作業(yè)設(shè)計(jì)的路徑。工作室成員要積極參與學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，每學(xué)年每位成員讀一部教育專著，做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
3、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
建設(shè)和利用好“名師工作室公眾號(hào)”和微信群開展網(wǎng)絡(luò)研究，對(duì)大家關(guān)注的問題開展互動(dòng)研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。積極參加名師網(wǎng)上研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。要求工作室成員積極提供教學(xué)心得體會(huì)文章、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，使公眾號(hào)成為大家展示教育教學(xué)研究的平臺(tái)，與外界朋友交流的窗口。
名師工作室是對(duì)每一位成員的認(rèn)可和鼓勵(lì)，但同時(shí)也是一種督促和鞭策，我們一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同協(xié)作，相信心XX教育夢(mèng)想的我們一定會(huì)勇往直前，用自己的努力和堅(jiān)持去開創(chuàng)永修小學(xué)數(shù)學(xué)名師的新一片藍(lán)天！
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 13
xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xx年的到來，工作室全體成員將會(huì)用心經(jīng)營(yíng)我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所；營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(zhǎng)的`陣地。
二、主要工作
工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，研訓(xùn)結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。使工作室成為：“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓(xùn)工作，以青藍(lán)結(jié)對(duì)等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項(xiàng)活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機(jī)制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)證研究》，認(rèn)真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問題，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心學(xué)習(xí)理論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。
8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負(fù)責(zé)人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報(bào)道。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號(hào)文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標(biāo)
工作室擬申報(bào)一個(gè)省級(jí)、三個(gè)縣級(jí)研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本期主要達(dá)到以下工作目標(biāo):
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補(bǔ)本體性知識(shí)的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動(dòng)，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的`學(xué)生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點(diǎn)，開展務(wù)實(shí)有效的'業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的`專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評(píng)議和反思等整個(gè)過程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”（低年級(jí)）和“數(shù)學(xué)小論文”（高年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂。
4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn)，暑期組織一次全體成員培訓(xùn)，開闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會(huì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 15
基于20xx——20xx工作室學(xué)年度工作計(jì)劃，結(jié)合工作室20xx年度秋季線上教學(xué)工作實(shí)際開展情況，依據(jù)市、區(qū)20xx年春季教學(xué)教研、教科研工作安排，為充分發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)期名師工作室工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、義務(wù)教育“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的要求，以名師工作室“讀、寫、研、磨、講、賽”六項(xiàng)活動(dòng)為載體，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下XXXX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研進(jìn)一步提升，教師專業(yè)隊(duì)伍逐步成長(zhǎng)，為提升XXXX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期工作室研修主題設(shè)定為：《數(shù)學(xué)課標(biāo)》（20xx年版）的課例式解讀——“學(xué)教評(píng)一致性”下的核心素養(yǎng)落實(shí)與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)研究各年級(jí)下冊(cè)“基于單元整體教學(xué)的推理意識(shí)與模型意識(shí)表現(xiàn)目標(biāo)的制定、落實(shí)與評(píng)價(jià)”。具體實(shí)現(xiàn)4個(gè)方面暨“讀、寫、研、磨、講、賽”六項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、以讀書寫作研修為基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
2、以磨課講座活動(dòng)為載體，開展典型課例研究，建構(gòu)單元整體教學(xué)模式，提升成員的教學(xué)能力和反思能力。
3、以“學(xué)教評(píng)一致性”下的核心素養(yǎng)落實(shí)與評(píng)價(jià)系列研修為依托，積極參加各級(jí)各類專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)成員潛力，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以工作室公眾號(hào)為平臺(tái)，搭建好網(wǎng)絡(luò)教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學(xué)心得體會(huì)文章、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號(hào)成為大家展示的平臺(tái)，交流的窗口。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙M織主題研修，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、讀書學(xué)習(xí)。
�。�1）共讀共研。
共讀目標(biāo)：把課標(biāo)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，理清課程編寫脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握各學(xué)段知識(shí)內(nèi)容，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，感悟數(shù)學(xué)思想，遵循教學(xué)建議，全面內(nèi)化提升指導(dǎo)教學(xué)。
共讀要求：根據(jù)共讀進(jìn)度安排，每周提交1次指定章節(jié)的讀書批注圖片，每月撰寫1篇高質(zhì)量讀書心得。匯總整理后及時(shí)在工作室公眾號(hào)發(fā)布。
（2）自讀共悟。
自讀目標(biāo)：提高成員的教育理論和學(xué)科專業(yè)水平，逐步發(fā)現(xiàn)并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習(xí)慣和專業(yè)特色。
自讀書目：自選一本學(xué)科專業(yè)雜志或?qū)W科專著、教育理論專著進(jìn)行常態(tài)化學(xué)習(xí)。
自讀要求：做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
2、視頻學(xué)習(xí)。
�。�1）采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)新課標(biāo)組專家10期專題講座視頻”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新版課標(biāo)整體解讀”和小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐”的專項(xiàng)解讀。
�。�2）小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學(xué)理念在課堂中的活化再現(xiàn)，觀摩甚至復(fù)刻名家教學(xué)，是成長(zhǎng)道路上必然經(jīng)歷的一個(gè)階段，對(duì)于成長(zhǎng)中的教師尤為重要。本學(xué)期觀看名家課堂教學(xué)視頻實(shí)錄不少于10節(jié)，做好聽課筆記和評(píng)課反思。
�。ǘ╅_展課堂研究，鍛造精品課堂。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級(jí)示范課1節(jié)以上，工作室至少和兄弟學(xué)校開展1次校際聯(lián)合教研（同課異構(gòu)）活動(dòng)，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。
開展聽評(píng)課活動(dòng)。以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊(duì)，本學(xué)期工作室每位成員聽評(píng)課不少于15節(jié)以上（成員之間互聽5節(jié)以上），并做好課后研討相關(guān)工作。
開設(shè)專題講座。本學(xué)期工作室主持人至少2次專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流，成員至少1次專題講座或?qū)ｎ}發(fā)言。
撰寫教學(xué)論文。教育寫作是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理成果的有效形式，工作室全體成員及時(shí)形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、反思等成果形式，本學(xué)期每人至少參加1次區(qū)級(jí)以上論文（或教學(xué)成果）評(píng)選并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
�。ㄈ┲匾曊n題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期，在XXXX市專項(xiàng)課題《基于大單元教學(xué)的`小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》順利結(jié)項(xiàng)的基礎(chǔ)上，聚焦“學(xué)教評(píng)一致性”下的核心素養(yǎng)落實(shí)與評(píng)價(jià)、單元整體教學(xué)兩個(gè)主題，繼續(xù)開展典型作業(yè)設(shè)計(jì)研究，研討細(xì)化研究方向，提煉并形成“核心素養(yǎng)下某個(gè)具體問題的專項(xiàng)研究”立項(xiàng)意向，形成新的課題并積極申報(bào)立項(xiàng)，促進(jìn)“核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂的真正落地”，繼續(xù)引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘皶r(shí)更新公眾號(hào)，加強(qiáng)工作室建設(shè)。
克服種種困難，工作室微信公眾號(hào)終于在在20xx年8月19日成功開通。由于技術(shù)原因，只更新了2條信息，本學(xué)期要上傳工作記錄10條以上，從而擴(kuò)大展示和交流的力度，發(fā)揮好公眾號(hào)的平臺(tái)作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 16
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊(duì)伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、工作目標(biāo)：
1.搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享。
2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。
三、學(xué)員任務(wù)
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的`先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格
提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，為成長(zhǎng)搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長(zhǎng)，提供教學(xué)交流、研討的平臺(tái)。
四、工作措施
1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。
2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭(zhēng)每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。
3.每月開展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
4. 每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課。
5.組織工作室成員通過聽課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動(dòng)。
6.加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿，適當(dāng)機(jī)會(huì)時(shí)要發(fā)揮作用。
7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jī)赡暌鞒忠粋�(gè)市級(jí)及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對(duì)一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽。
11.建立“學(xué)員成長(zhǎng)手冊(cè)”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(zhǎng)。
五、工作方法
我們將根據(jù)實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項(xiàng)工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級(jí)有關(guān)部門組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭(zhēng)取參加上一級(jí)活動(dòng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室創(chuàng)建方案 17
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在XX縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下，嚴(yán)格執(zhí)行工作室章程，以人為本，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標(biāo)
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標(biāo)，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數(shù)學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，快速提高專業(yè)素養(yǎng)
組織全體成員讀熟教育相關(guān)書籍，除了自學(xué)以外，定期開展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
以工作室研究方向?yàn)閷?dǎo)向，以名師所在校為研究基地，有序開展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
4、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展
針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓(xùn)，并著力培養(yǎng)成員參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。
四、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
工作室成員按時(shí)制訂讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專著，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2—4本教育專著，手寫讀書筆記需達(dá)1萬字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的`共同成長(zhǎng)。
2、上好線上示范課。
結(jié)合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的`教學(xué)水平，通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗(yàn)和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級(jí)示范課2節(jié)以上，示范課有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和上課、聽課、評(píng)課記錄。
3、開設(shè)專題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級(jí)名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為鄉(xiāng)村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級(jí)或縣級(jí)，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級(jí)各類評(píng)選。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級(jí)以上公開學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭(zhēng)取在本年度完成在研課題的結(jié)題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。
7、開展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續(xù)開展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書，有年終活動(dòng)總結(jié)。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績(jī)等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強(qiáng)工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內(nèi)容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號(hào)上傳工作記錄36條以上，以擴(kuò)大工作室的知名度和影響力。
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