（必備）實(shí)施方案8篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
以教育部《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強全民環(huán)境教育工作的決定》為指導，樹(shù)立可持續發(fā)展的理念，全面落實(shí)環(huán)境教育課程計劃，通過(guò)創(chuàng )建"綠色學(xué)校"，廣泛開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，切實(shí)培養學(xué)生環(huán)境意識，養成良好的環(huán)境行為習慣，促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)全面提高。
二、工作原則
1、堅持環(huán)境教育理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
2、堅持環(huán)境教育、養成教育、素質(zhì)教育相結合的原則。
3、堅持環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本課程的開(kāi)發(fā)相結合的原則。
4、堅持環(huán)境教育、班團隊活動(dòng)、科技活動(dòng)相結合的原則。
三、工作目標
1、全面落實(shí)課程計劃。根據《教育部三項專(zhuān)題教育大綱》中對環(huán)境教育開(kāi)課情況的要求，從小學(xué)一年級到高中二年級，使用省編的環(huán)境教育教材，開(kāi)展課堂教學(xué)，保證每學(xué)年4課時(shí)。
2、廣泛開(kāi)展環(huán)境教育系列活動(dòng)。以環(huán)境紀念日的宣傳主題為內容，每學(xué)期開(kāi)展1-2次有規模、重實(shí)效的環(huán)境教育主題實(shí)踐活動(dòng)。
3、開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和評選活動(dòng)。本著(zhù)整體提高、分類(lèi)推進(jìn)的原則，指導3-5所學(xué)校爭取20xx年邁入市級綠色學(xué)校行列；指導2-4所學(xué)校申報20xx年省級綠色學(xué)校；指導1-2所省級"綠色學(xué)校"達到國家級標準。
4、全市中小學(xué)環(huán)境教育普及率20xx達到87%；到20xx年各級綠色學(xué)校達到30%。
四、工作措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識、強化組織領(lǐng)導。環(huán)境教育是全面提升學(xué)生環(huán)境保護意識，增強可持續發(fā)展理念的重要途徑。各縣（市）區要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、促進(jìn)可持續發(fā)展的高度，充分認識開(kāi)展中小學(xué)環(huán)境教育的重要性。要指定專(zhuān)人負責，按照工作目標，突出重點(diǎn)，精心組織，全面落實(shí)。
�。ǘ┐_立運行機制，組織有效實(shí)施。各地要按照環(huán)境教育方案中提出的工作目標，制定具體實(shí)施方案，統籌規劃，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。同時(shí)要從本地實(shí)際出發(fā)，結合地方環(huán)境教育資源，開(kāi)展具有地方特色的、豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，努力形成具有鮮明特色的典型經(jīng)驗。
�。ㄈ┎扇《喾N措施，務(wù)求工作實(shí)效。一是落實(shí)好環(huán)境教育課程計劃。根據課程標準、教學(xué)內容及學(xué)生身心特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導學(xué)生根據自身特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習方式；二是通過(guò)校本課程，專(zhuān)題講座、學(xué)科整合，切實(shí)開(kāi)展好環(huán)境教育。同時(shí)，采取有效形式（如社會(huì )實(shí)踐、參觀(guān)、專(zhuān)題講座、知識競賽、設立環(huán)境監督崗、紀念日等）開(kāi)展系列教育活動(dòng)；三是制定環(huán)境教育活動(dòng)計劃，對活動(dòng)過(guò)程做到有記錄、有總結，并作為評價(jià)學(xué)校工作的一項指標。引導學(xué)生對周?chē)沫h(huán)境現象以及各種層次的`環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)調研，思考各種"習以為常"的生活方式和生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響，通過(guò)研究性學(xué)習，培養學(xué)生對人與環(huán)境關(guān)系的反思意識和能力。
�。ㄋ模┘哟笮麄�，營(yíng)造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環(huán)保知識，設立以環(huán)境教育為主題的欄目，充分發(fā)揮校園網(wǎng)和學(xué)校廣播站的作用，廣泛宣傳環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展情況。市教育局將制發(fā)《中小學(xué)環(huán)境教育宣傳簡(jiǎn)報》，為各地搭建相互交流學(xué)習的平臺。各地要注意總結發(fā)現典型經(jīng)驗，及時(shí)上報有關(guān)信息，營(yíng)造一個(gè)全社會(huì )都來(lái)愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的良好氛圍。
�。ㄎ澹┒ㄆ跈z查、總結評估。各地要將環(huán)境教育工作，列入教育行政、教研對學(xué)校整體工作評價(jià)的重要內容，定期進(jìn)行檢查督導。市教育局將對各地工作的開(kāi)展情況進(jìn)行考核評估。同時(shí)對在環(huán)境教育工作中表現突出的給予表彰。各地要結合本地實(shí)際制定《環(huán)境教育方案》，并于5月15日前上報市教育局基礎教育處。
實(shí)施方案 篇2
學(xué)生社團是由學(xué)生依據興趣愛(ài)好自愿組成、按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)生開(kāi)展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要力量。加強學(xué)生社團建設是我校打造“自能教育”品牌，創(chuàng )建特色學(xué)校的必然要求。
一、目標任務(wù)
建設目標：以“讓每一位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個(gè)學(xué)生社團”為目標，引導學(xué)生廣泛參與各級各類(lèi)社團活動(dòng)，力爭20xx年，達到每150人擁有1個(gè)社團組織。
主要任務(wù)：整合教育資源，發(fā)展學(xué)生社團，創(chuàng )造良好條件，開(kāi)展多彩活動(dòng)；制定相關(guān)制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。
二、領(lǐng)導小組
管理體系：(初三級部、指導老師) 如皋市實(shí)驗初中學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )
學(xué)校中心社團初一年級
三、擬建社團
1.分為年級部社團和學(xué)校中心社團兩大塊，可以涵蓋文化類(lèi)、科技類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)、公益類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、技能類(lèi)、娛樂(lè )類(lèi)等多個(gè)領(lǐng)域，爭取盡量多的學(xué)生能夠加入社團組織，參與社團活動(dòng)。各年級部、各教研組、備課組應發(fā)動(dòng)、指導學(xué)生組建體現本年級、本學(xué)科特色和優(yōu)勢的社團，培養廣泛的學(xué)習愛(ài)好者，搶抓優(yōu)勢社員。
�、俟骖�(lèi)社團：如青年志愿團（在建）、普法宣傳社團、環(huán)保宣傳社團等（政治組）
�、隗w育類(lèi)社團：如足球社團、籃球社團、乒乓球社團、羽毛球社團、跳繩社團、呼啦圈社團、輪滑社團、拳操社團等（體育組）
�、劭萍碱�(lèi)社團：如科技創(chuàng )新社、神奇數學(xué)社、生物探秘社、網(wǎng)頁(yè)制作社等（數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、微機組）
�、芩囆g(shù)類(lèi)社團：如國畫(huà)社、動(dòng)漫社、書(shū)法社、攝影協(xié)會(huì )、舞蹈隊、合唱團、民樂(lè )隊（在建）等（美術(shù)、音樂(lè )組）
�、菸幕�(lèi)社團：詩(shī)社、文學(xué)社（已建）、演講社、英語(yǔ)秀等（語(yǔ)文、英語(yǔ)組、圖書(shū)館） ⑥實(shí)踐類(lèi)：廣播臺（已建）、江海小記者團、如皋地理研究會(huì )、如皋歷史研究會(huì )等（語(yǔ)文、地理、歷史組）
�、咝睦斫】捣鲋盒那轶A站等（心理咨詢(xún)室）
2. 指導老師
�、倜恳簧鐖F至少應有一名指導老師，由學(xué)校聘任具有一定專(zhuān)長(cháng)及熱情的教職員工擔任，學(xué)生社團指導老師的工作情況納入績(jì)效考核；
�、谥笇Ю蠋熦撠熤笇鐖F活動(dòng)，包括社團組織計劃、招收社員、執行及評估工作；
�、壑笇Ю蠋煈诿看紊鐖F活動(dòng)到場(chǎng)指導，負責做好活動(dòng)期間的安全教育工作，做好學(xué)生的考勤工作，保證學(xué)生的出勤率。因特殊情況無(wú)法參加活動(dòng)的社團成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。
�、苤笇Ю蠋煈笇鐖F干部擬訂社團活動(dòng)進(jìn)度表，指導社團活動(dòng)、評估社員表現及給出成績(jì)； ⑤鼓勵學(xué)生社團聘請校外專(zhuān)家、學(xué)者、教師、企業(yè)家等擔任社團的名譽(yù)職務(wù)，但聘請校外人員的必須事先征得學(xué)校同意。
�、拗笇Ы處熢谥笇W(xué)生社團開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，應分階段上交相關(guān)材料（活動(dòng)計劃、活動(dòng)記載本、圖片視頻資料、學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的'成績(jì)等），學(xué)校將根據實(shí)際活動(dòng)情況，定期評出優(yōu)秀指導教師。
四、具體安排
1.摸底與培訓：11月份下旬
�、� 聯(lián)合教導處、政教處、各級部、各教研組商討擬成立的學(xué)生社團，論證其可行性，初步確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、指導老師。
�、诔跗干鐖F指導老師并集中培訓。
�、鄹鶕䲠M成立的社團組織，由各指導老師、班主任推薦若干名有一定專(zhuān)業(yè)和組織能力的學(xué)生為社團骨干。
�、苤笇Ю蠋煂ι鐖F骨干進(jìn)行社團建設、活動(dòng)開(kāi)展等培訓。
2.啟動(dòng)的前期工作：11月下旬-12月初
�、倨鸩萆鐖F章程；
�、谥贫ㄉ鐖F工作計劃；
�、壑贫ㄉ鐖F招新方案。
3.全面啟動(dòng) ：12月上旬
�、龠M(jìn)行全校范圍內的社團宣傳；
�、谟羞x擇地招收一定數量的社團成員；
�、壅匍_(kāi)社團成立大會(huì )，向指導老師頒發(fā)聘書(shū)；通過(guò)組織機構名單、章程；宣布本期工作計劃和活動(dòng)安排。
�、茉谥笇Ы處煹闹笇�，按計劃有步驟地開(kāi)展社團工作。
4.監督評價(jià)：全程
�、僦贫ㄉ鐖F管理辦法（附1），嚴格督查各社團工作；
�、跈z查社團每一次活動(dòng)情況，指導其正確發(fā)展；
�、蹖ι鐖F工作進(jìn)行考核，并對工作出色的社團和社團成員在期末予以表彰獎勵。根據社團活動(dòng)表現，評出優(yōu)、良、合格、不合格社團。評選依據為活動(dòng)出勤率、活動(dòng)計劃方案、活動(dòng)成果，對于表現特別突出，為學(xué)校爭得榮譽(yù)的社團評為優(yōu)秀，給予適當獎勵。不合格社團予以撤消。
五、活動(dòng)管理
1.活動(dòng)時(shí)間：各社團統一活動(dòng)時(shí)間為下午第八節課，也可利用其他課余時(shí)間，但須指導老師同意，若利用假日則須先向政教處提出申請；各社團活動(dòng)不得耽誤正課，不得利用上課時(shí)間，學(xué)校另有安排的除外。
2.活動(dòng)場(chǎng)地使用
�、儆山虒幗y一規劃各班教室及公共活動(dòng)場(chǎng)所，如場(chǎng)地已被其他部門(mén)借用，應由外借單位提前兩天通知教研室；
�、趫�(chǎng)地使用后，必須負責清掃，將物品恢復原狀并關(guān)緊門(mén)窗及關(guān)熄電燈、斷開(kāi)電源。
3.活動(dòng)設備：
�、偕鐖F活動(dòng)所需個(gè)人設備自行準備；
�、诠参锲酚筛魃鐖F自行籌措、購買(mǎi)使用（部分可向總務(wù)處借用）；
�、巯驅W(xué)校借用物品，須經(jīng)相關(guān)處室同意，如有損壞，照原價(jià)賠償。
4.活動(dòng)管理：
�、俸藴食闪⒌纳鐖F，應按照社團性質(zhì)開(kāi)展有意義的活動(dòng)；
�、谂e辦各項活動(dòng)未經(jīng)同意不得邀請校外人士參加，如須邀請校外人士參加或聘用校外教練時(shí)，應經(jīng)學(xué)校同意；
�、凵鐖F各種公告、海報、文件、刊物等，事先經(jīng)指導老師初閱，再呈教導處批準團委備案后公布，不得直接對外公布或行文；
�、芨魃鐖F活動(dòng)以校內活動(dòng)為原則，若欲到校外活動(dòng)需經(jīng)教導處、政教處、團委核準并有指導老師帶隊。
實(shí)施方案 篇3
一、創(chuàng )建的指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以?xún)群l(fā)展為目標，以品牌創(chuàng )建為載體，以“打造儒雅特色學(xué)校，給每個(gè)孩子播種希望”為出發(fā)點(diǎn)，挖掘學(xué)校傳統文化，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，凝聚教師力量，整合教育資源，積極構建學(xué)校特色文化，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦出人民群眾期待的教育，辦出適合學(xué)生發(fā)展的教育。
二、詮釋儒雅的內涵
所謂"儒雅"，是指學(xué)識淵博、知書(shū)達禮、氣度溫文爾雅。"儒雅教育"就是通過(guò)以人為本的教育，提高人的整體素質(zhì)，使之成為外表優(yōu)雅、內涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅的人；儒雅教育實(shí)質(zhì)上是一種多元整合融通的教育。"儒雅文化"就是通過(guò)營(yíng)造儒雅環(huán)境文化、樹(shù)立儒雅價(jià)值觀(guān)、培訓儒雅教師、培養儒雅學(xué)生、學(xué)做儒雅家長(cháng)、開(kāi)發(fā)儒雅課程、創(chuàng )建儒雅課堂等從教育手段、教育內容、課程建設、學(xué)生成長(cháng)等諸方面，構成的一整套具有儒雅特色的育人體系，從而形成學(xué)校教育特色。
三、創(chuàng )建可行性分析
多年來(lái)，XXXX圍繞“給每個(gè)孩子播種希望”的辦學(xué)理念，傾心積淀著(zhù)自己的學(xué)校內涵，管理規范，教學(xué)嚴謹，學(xué)風(fēng)濃厚，書(shū)香飄溢，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。在不斷地創(chuàng )新改革與摸索實(shí)踐中，XXXX也逐漸形成了自己的辦學(xué)特色。
學(xué)校早已提出 “圖書(shū)使童年更快樂(lè )，閱讀使明天更美好”的辦學(xué)思路，要求學(xué)生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，讓每一位學(xué)生都
想親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，這些都使得XXXX已經(jīng)富有濃濃的書(shū)香之氣；為了加快新課程改革的步伐，追尋著(zhù)符合自己“理想”的課堂教學(xué)模式，XXXX在教學(xué)上也形成以“快樂(lè )、互動(dòng)、實(shí)效”為主要教學(xué)模式的特色教學(xué)，效果非常顯著(zhù)；另外，XXXX在管理上也達到了精細化，學(xué)生品德高尚，思想道德教育與禮儀規范教育也非常到位。
為了能全面深入地提升學(xué)生的整體素養，整合原有的教育教學(xué)特色，鑄造出屬于自己的品牌教育形象，經(jīng)過(guò)學(xué)校不斷地嘗試與反思，大家提出了一個(gè)既能較好繼承學(xué)校傳統辦學(xué)特色，又能振人奮進(jìn)、富有創(chuàng )新性的辦學(xué)理念——打造儒雅文化特色學(xué)校，給每個(gè)孩子播種希望，希冀營(yíng)造出一個(gè)有儒雅文化的校園，有儒雅之氣的教師群體、培養出有儒雅之神的學(xué)生，最終形成一種濃郁的文化氛圍，影響學(xué)生的一生成長(cháng)和發(fā)展，進(jìn)而來(lái)影響周邊環(huán)境，使學(xué)校散發(fā)出讀書(shū)求學(xué)的儒雅之氣，讓社會(huì )彌漫出一種書(shū)香正氣。
四、創(chuàng )建的目標步驟
我們創(chuàng )建的最終目標是“打造出有儒雅文化特色的學(xué)�！�，實(shí)現這個(gè)目標需要有一個(gè)由淺入深，由表及里的努力過(guò)程，具體分為以下三個(gè)步驟。
1、創(chuàng )建儒雅校園（20xx年2月—20xx年7月）
全面啟動(dòng)，營(yíng)造好儒雅校園環(huán)境，包括校園環(huán)境改造、墻壁裝飾、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色（20xx年5月—20xx年11月）
校園富有濃濃的儒雅之氣，在教管、教學(xué)等各方面體現出儒雅思想。重點(diǎn)通過(guò)書(shū)香校園、特色的課堂教學(xué)以及富有特色的活動(dòng)來(lái)滲入儒雅，初步形成儒雅特色學(xué)校。
3、儒雅文化初顯（20xx年10月—20xx年6月）
學(xué)校的環(huán)境、教育教學(xué)管理等都體現著(zhù)儒雅文化氣息，并有一定的成果，學(xué)校不斷積淀文化底蘊，對學(xué)生、對家長(cháng)以至對身邊的社會(huì )都產(chǎn)生積極的`品牌文化教育效應。
此后，學(xué)校將在這個(gè)階段的基礎上繼續豐富內涵，彰顯文化特色，讓學(xué)校不斷走向輝煌與成功。
五、創(chuàng )建的工作思路
我們將采取一系列的措施與策略，讓校園、教師、學(xué)生都具有儒雅文化氣息。
1、創(chuàng )建儒雅的校園。
在校園環(huán)境上營(yíng)造出濃濃的儒雅氛圍，具體包括校園規劃布置，各室、各班的儒雅環(huán)境營(yíng)造以及學(xué)校的標語(yǔ)文化等。另外在制度與管理上也要體現儒雅文化特色，
2、打造儒雅的教師
通過(guò)一系列的活動(dòng)與學(xué)習，讓教師的師德素養與業(yè)務(wù)能力不斷地得以提高，讓教師更加善學(xué)博學(xué)，富有儒雅之涵。另外在教學(xué)教法上也能更加體現儒雅教育，特別在班級管理中也要更加能體現出儒雅的特色教育。
3、培養儒雅的學(xué)生
通過(guò)一系列的儒雅特色教育教學(xué)活動(dòng)，逐漸地讓學(xué)生在學(xué)習與生活、文明禮儀上具有良好的習慣，（正如校訓所言）品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)做真人，讓學(xué)生的綜合性素養得到不斷地提升。
六、創(chuàng )建的載體內容
在創(chuàng )建儒雅文化特色學(xué)校的過(guò)程中，我們將主要圍繞以下載體，以下課題全面深入細致地展開(kāi)工作，完成我們預設的創(chuàng )建目標：
1、如何營(yíng)造出濃濃的儒雅校園氛圍。
2、如何打造出富有儒雅之氣的教師群體。
3、培養出儒雅之氣的學(xué)生的教育教學(xué)策略。
4、如何進(jìn)一步加強學(xué)生的品德與習慣養成教育。
5、培養儒雅家長(cháng)的策略。
6、如何進(jìn)一步挖掘與開(kāi)發(fā)儒雅校本課程資源。
7、開(kāi)發(fā)儒雅課堂的教學(xué)模式，并探索儒雅教學(xué)與學(xué)校 “互動(dòng)、合作、快樂(lè )”的特色教學(xué)整合途徑。
8、如何進(jìn)一步打造出富有儒雅之氣的書(shū)香校園。
9、探索儒雅文化特色教育與規范化辦學(xué)、三鄉五園之間的密切聯(lián)系。
10、如何與藝體教育相結合，豐富儒雅教育的內涵。
七、創(chuàng )建的實(shí)施策略
以《小學(xué)生日常規范》、《XXXX管理制度》等為依據，把“儒雅教育”的落實(shí)到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人等學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節，以及校內外各種活動(dòng)之中，使“儒雅教育”活動(dòng)的實(shí)施與各年級德育目標、內容要求、實(shí)施途徑有機結合起來(lái)，達到教育效果的整體優(yōu)化。
�。�、構建豐富多彩的校園文化。學(xué)校在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關(guān)“儒雅教育”的古今圖畫(huà)、學(xué)生作品、詩(shī)詞歌賦等，突出中國傳統文化 “仁、義、禮、智、信”的特色。
通過(guò)高品位的環(huán)境布置，使全體師生受到熏陶、得到啟發(fā)，從而在良好的氛圍中自覺(jué)的實(shí)踐“雅”。校園設立：“雅之墻”、“雅之園”。
�。�、抓好課堂教學(xué)，以課堂為“儒雅教育”中心。課堂是師生共同經(jīng)歷的真實(shí)生活的一部分，是他們生命歷程的一段，課堂是教育最
初的出發(fā)地和最終的歸途。因此，課堂也成為 “儒雅教育”的重心。深入持久地開(kāi)展“快樂(lè )、互動(dòng)、實(shí)效”課堂教學(xué)研究，在具體研究中，教師們要思考：老師優(yōu)雅的內在修養以何種方式浸潤給學(xué)生？使課堂成為“渾然天成”、“語(yǔ)短情長(cháng)”、“意猶未盡”充滿(mǎn)“詩(shī)意的課堂”，要讓每一堂課都成為一首“生命之詩(shī)”，達到高效課堂之目的。
�。�、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，頌讀中華古詩(shī)文。蘇霍姆林斯基說(shuō)“集體的智力財富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者……一種熱愛(ài)書(shū)、尊重書(shū)、崇拜書(shū)的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在。讀書(shū)是雅師雅生成長(cháng)的必由之路。學(xué)生每天定時(shí)詩(shī)文誦讀課，班班要有圖書(shū)角，月月要有好書(shū)推薦。學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。師生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。使讀書(shū)成為“儒雅教育”的動(dòng)力。
�。�、環(huán)境文化對人的熏陶和感染是長(cháng)久而不著(zhù)痕跡的。工作與生活應該是一體的，在什么樣的環(huán)境里生活，將決定用什么樣的心情與心態(tài)去工作。典雅的環(huán)境給人一種清新、恬靜、愉悅的心情。創(chuàng )設師生工作學(xué)習優(yōu)雅的環(huán)境，辦公室要有淡淡的茶香、要體現精巧的布置，一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境讓老師的內心寧靜而柔軟，這樣賞心悅目的環(huán)境必然能激發(fā)了老師許多的教育教學(xué)靈感，也能催生了許多精彩的創(chuàng )意；各班教室，要充分利用班級“文化墻”體現典雅的氛圍，要打造出干凈、清新優(yōu)美宜人氛圍。
八、創(chuàng )建的措施保證
1、加強領(lǐng)導。由校長(cháng)室牽頭，教科室、德育處協(xié)同合作，成立學(xué)校特色建設領(lǐng)導小組，統一思想，群策群力，凝聚全體教師的智慧，謀劃好特色創(chuàng )建的工作思路。
2、嚴明管理。建立健全各項管理制度：學(xué)習制度、研討制度和考評制度，踩實(shí)研究過(guò)程，不斷提高創(chuàng )建的實(shí)效性，爭取早出成果，快出成果，持續出成果。
實(shí)施方案 篇4
一、補貼資金分配原則
1、保持政策穩定，突出補貼重點(diǎn)糧食直補和農資綜合直補遵循“穩定補貼面積、提高補貼標準”原則，資金分配的重點(diǎn)向糧食主產(chǎn)區傾斜。
2、堅持公開(kāi)透明，分配科學(xué)合理。核定補貼規模要做到公開(kāi)、公平、公正、透明”資金分配程序科學(xué)，操作規范，方法簡(jiǎn)便，通俗易懂。
3、完善資金兌付辦法，年度補貼一次性發(fā)放。糧食直補和農資綜合補貼繼續通過(guò)涉農補貼“一冊明、一折統”一次性發(fā)放到位。
二、補貼范圍和對象
糧食直補及農資綜合補貼資金的補貼范圍為全縣種糧農戶(hù)和農墾農場(chǎng)種糧職工。
三、分配辦法
根據中央、省、市有關(guān)糧食直補和農資綜合補貼政策要求，結合石羊河流域重點(diǎn)治理水資源分配方案和糧食生產(chǎn)能力，年糧食直補資金及農資綜合補貼資金以糧食播種面積和配水面積為分配依據，按照注重實(shí)際、兼顧公平、符合政策、便于操作和監督的原則進(jìn)行分配。具體分配辦法為：糧食直補資金按照糧食播種面積進(jìn)行分攤；農資綜合補貼按照實(shí)際配水面積進(jìn)行分攤。
四、具體要求
1、縣上成立糧食直補及農資綜合補貼發(fā)放工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在財政局，具體負責糧食直補及農資綜合補貼資金的分配、發(fā)放工作和其他有關(guān)事宜。
2、各鄉鎮要加強糧食直補及農資綜合補貼政策宣傳工作，并根據縣上下達的資金數，將糧食直補及農資綜合補貼分解到各農戶(hù)，按社編制農戶(hù)分配花名冊；按鄉、村編制匯總表，逐級必須有負責人簽字并加蓋公章。對補貼資金的分配情況，要分鄉（鎮）村、社三級進(jìn)行張榜公布，接受群眾監督。農墾農場(chǎng)要將補貼資金分攤到職工種植戶(hù)，編制種糧職工分配花名冊，并在場(chǎng)部和連隊進(jìn)行張榜公布，接受職工監督。
3、各鄉鎮、農墾農場(chǎng)要嚴格按照本實(shí)施方案規定的程序和要求進(jìn)行操作，務(wù)于月日前將分配花名冊一式2份及電子文檔報財政局審核，財政局根據審核后的花名冊將補貼資金通過(guò)涉農補貼資金專(zhuān)戶(hù)一次性直接撥付到各農戶(hù)的'卡或折，月10前完成糧食直補及農資綜合補貼的發(fā)放工作。
4、月下旬，縣財政局組織人力對補貼資金發(fā)放情況進(jìn)行監督檢查和跟蹤檢查，并設立舉報電話(huà)，對檢查中發(fā)現的虛報、冒領(lǐng)、抵扣、集體代領(lǐng)補貼的單位和個(gè)人，將按規定嚴肅查處。經(jīng)辦人員違規操作、表冊?xún)热萏盍胁蝗�、不�?shí)或不按規定報送有關(guān)資料的要追究有關(guān)人員的責任。
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
以《全縣中小學(xué)民主評議工作的實(shí)施方案》的要求為指導，緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，以規范教育收費行為和教育教學(xué)行為為重點(diǎn)，以加強師德師風(fēng)建設為核心，以社會(huì )廣泛參與為基礎，將學(xué)校民主評議工作與開(kāi)展創(chuàng )建規范教育收費示范學(xué)�；顒�(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)民主評議，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)、招生和收費行為，切實(shí)加強師德師風(fēng)建設，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、，推動(dòng)教育持續健康發(fā)展，構建和諧祿勸服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導與責任分工
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
為保證民主評議工作扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校根據上級主管部門(mén)和縣教育局的要求，成立了民主評議工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：趙加華
副組長(cháng)：曹映芬 保永生 張漢英
組 員：段銀華 李紹斌 張文富 武繼明 陳坤偉 李建明 劉興付
�。ǘ┓止づc責任
1、趙加華：對學(xué)校民主評議工作負總責。負責學(xué)校民（）主評議工作領(lǐng)導小組成員的分工、民主評議工作的布置督查；
2、曹映芬：負責規范辦學(xué)行為管理；對上級部門(mén)民主評議代表的工作匯報；負責自查自糾報告的落實(shí)；并建立長(cháng)效機制與整改工作。
3、李紹斌：負責學(xué)校民主評議實(shí)施方案的擬定；對學(xué)校民主評議工作的日程作出具體安排。
3、李建明：負責規范收費行為和收費管理，負責好民主評議自查自糾工作的具體情況落實(shí)工作。
4、段銀華：負責規范招生行為管理；教材征訂與教輔資料使用管理工作。
5、張文富：負責教師師德師風(fēng)建設管理；負責民主評議自查自糾工作。
6、武繼明：負責校務(wù)公開(kāi)和學(xué)校民主管理；對教職工職稱(chēng)評定及聘任，對師生反映的問(wèn)題解決和回復工作。
三、評議內容
1、規范辦學(xué)、招生、收費及學(xué)校工作管理情況
�。�1）是否認真貫徹落實(shí)民族地區特困生補助政策，是否存在擠占、挪用正常教育教學(xué)經(jīng)費的問(wèn)題；
�。�2）是否存在以辦重點(diǎn)班、實(shí)驗班為名額外收費的問(wèn)題；
�。�3）是否存在自立項目、提高標準和擴大范圍收費的問(wèn)題；
�。�4）是否存在強制并代收保險費、校服費、體檢防疫費、軍訓費、電影費、飲水費等問(wèn)題；
�。�5）是否在校園醒目位置對收費項目、標準、政策依據等內容進(jìn)行公示。
�。�6）是否收費后給學(xué)生開(kāi)據財政部門(mén)統一印制的票據。
2、征訂和使用教材、教輔資料情況
�。�1）是否存在使用盜版、盜印和非法出版的教學(xué)用書(shū)和教輔資料現象；
�。�2）是否存在強制學(xué)生統一購買(mǎi)教輔資料、課外讀物、報刊雜志等。
3、師德師風(fēng)建設的情況
�。�1）是否存在違反《昆明市教師職業(yè)道德規范》和《祿勸縣教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德修養的暫行規定》的行為；
�。�2）是否存在體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
4、校務(wù)公開(kāi)及民主管理的情況
�。�1）是否實(shí)行民主管理并按要求進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)；
�。�2）是否存在違反教職工代表原則，有個(gè)人獨斷專(zhuān)行的現象。
�。�3）是否對學(xué)校建設資金等在校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示。
�。�4）是否公開(kāi)對教職工的評先推優(yōu)。
5、對群眾反映的問(wèn)題解決和回復情況
是否按政策解決并及時(shí)回復教職工反映的問(wèn)題，
是否存在拖辦和推諉的現象。
四、評議方法和步驟
根據《全縣中小學(xué)民主評議工作實(shí)施方案》的要求，民主評議工作分3個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)和自查自糾階段（20xx年9月1日―30日）
1、分別召開(kāi)中層以上干部會(huì )和全體教職工大會(huì )，進(jìn)行分層動(dòng)員部署，認真傳達、學(xué)習縣教育局關(guān)于開(kāi)展全縣中小學(xué)民主評議工作會(huì )議精神，進(jìn)一步統一思想，提高廣大教職工對行風(fēng)建設和民主評議工作的重要性認識。
2、充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)站等媒體，大力宣傳行風(fēng)民主評議的重要意義和評議內容，不斷增強全體師生推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)等行風(fēng)建設的自覺(jué)性。
3、向社會(huì )作出公開(kāi)承諾，對照評議標準和公（）開(kāi)承諾認真開(kāi)展自查自糾和整改工作，確保行風(fēng)建設起到規范辦學(xué)行為、促進(jìn)民主管理、提高辦學(xué)質(zhì)量的作用。
4、分批次有計劃地召開(kāi)黨外人士、學(xué)生代表、教師代表、家長(cháng)代表及社區代表座談會(huì )，組織開(kāi)展問(wèn)卷調查和征求意見(jiàn)活動(dòng)，多渠道地了解師生及各界人士對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。
5、充分利用評議熱線(xiàn)電話(huà)、校長(cháng)信箱、考紀考風(fēng)舉報箱、學(xué)校網(wǎng)站等形式，進(jìn)一步拓寬征求意見(jiàn)覆蓋面，努力提高自查工作實(shí)效性。
6、歸納整理所征集的'意見(jiàn)和建議，對具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行全校公示，并提出改進(jìn)和解決辦法，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”原則，由主管領(lǐng)導督促相關(guān)部門(mén)給以糾正和解決。
�。ǘ┰u議階段（20xx年10月1日－10月15日）
1、積極準備。認真寫(xiě)好自查自糾報告，積極準備各項“迎評”材料，讓迎評代表全面詳細了解學(xué)校民主評議工作實(shí)施情況。
2、主動(dòng)配合。根據縣民主評議工作小組的安排，主動(dòng)做好問(wèn)卷調查、會(huì )議場(chǎng)所、人員安排等協(xié)助工作，保證民主評議工作順利完成。
�。ㄈ┙ㄕ铝⒅�、全面整改階段（20xx年10月16日－10月30日）
1、搞好問(wèn)題梳理。對行風(fēng)監督員和評議工作小組所收集的、師生和社會(huì )各界反映的問(wèn)題認真進(jìn)行再梳理，在一定的范圍內予以公示。
2、抓好問(wèn)題整改。針對師生反映的突出問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，制定整改方案。對于有條件解決的問(wèn)題，務(wù)必限期解決；對于一時(shí)無(wú)條件解決的，務(wù)必列出整改計劃；對于涉及政策性的問(wèn)題，務(wù)必作好耐心細致的說(shuō)明，讓全校師生切實(shí)感受到學(xué)校整改工作有力度、有效果。
3、健全規章制度。在自查自糾、全面整改基礎上，不斷健全完善各項管理規章制度，建立學(xué)校行風(fēng)建設長(cháng)效機制。
4、做好材料報送。按照縣教育局要求，分階段認真做好各種相關(guān)材料的收集整理工作，及時(shí)上報教育局。
五、評議工作要求
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，加強領(lǐng)導。加大宣傳教育力度，充分認識開(kāi)展學(xué)校民主評議工作的重要意義，高度重視并精心組織實(shí)施。積極主動(dòng)接受評議，把民主評議的過(guò)程作為促進(jìn)工作、改善管理、加強校風(fēng)建設和師德師風(fēng)建設的重要措施。落實(shí)評議責任制，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)、齊抓共管的工作格局。
�。ǘ┰u促結合，保證質(zhì)量。高度重視評議活動(dòng)，注意總結各個(gè)階段工作，研究解決評議中出現的新情況、新問(wèn)題，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，不做表面文章。對師生反映的問(wèn)題，要認真分析，查找原因，及時(shí)整改，做到以評促改，以評促建，以評促管，鞏固評議成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
實(shí)施方案 篇6
本屆科技節活動(dòng)主題為“創(chuàng )新·合作·成長(cháng)”，主要內容包括：“七巧科技”系列活動(dòng)、科技創(chuàng )新大賽等二大系列活動(dòng)。
一、“七巧科技”系列比賽
1.“七巧科技”比賽專(zhuān)用器材征訂時(shí)間：
統一于9月22日當天交學(xué)生服務(wù)中心。
各班要充分認識開(kāi)展這項活動(dòng)對推動(dòng)我�？萍计占敖逃吞岣邔W(xué)生素質(zhì)的積極意義，把培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力作為一項重要工作,切實(shí)抓好。幫助學(xué)生了解活動(dòng)的內容和要求，采取措施做好本班學(xué)生的宣傳、輔導、比賽工作，明確“重在參與、重在學(xué)習、重在自主”的指導思想，本著(zhù)“自愿、興趣、愛(ài)好”的原則，提供給每位學(xué)生參與的機會(huì )，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
2.報名、比賽時(shí)間：報名表10月15日交打印室周麗。第八周周二（10月21日）上午：9:00——11:00為“智力美術(shù)模板畫(huà)”比賽；下午1:30——3:30為“智力七巧板組合與分解”比賽，地點(diǎn)：多媒體教室。
3.名額：“智力七巧板組合與分解”、“智力美術(shù)模板畫(huà)”簡(jiǎn)筆創(chuàng )作畫(huà)競賽：每班保底1名，分別另加低、中、高年級征訂數的10%、20%、50%比例。分低、中、高三組進(jìn)行。
4.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng )新作品評比征集賽要求：
主題：“我是小小故事王”50副以?xún)?/p>
“智力七巧板多幅組合”創(chuàng )新作品評比征集賽作品每班不超過(guò)3幅。
要求詳見(jiàn)附件1.申報日期第八周周二。
5.“智力七巧板多幅主題創(chuàng )作”5人組團體賽：
根據�！爸橇ζ咔砂褰M合與分解”比賽成績(jì)，擇優(yōu)推薦參加區級比賽。
二、科技創(chuàng )新大賽
�。ㄒ唬╉椖颗c要求：
1.現場(chǎng)賽：報名表10月22日交打印室周麗
科幻畫(huà)現場(chǎng)賽：第九周周二（10月28日）下午12:30——15:30，地點(diǎn)：多媒體教室。每班在班級評比的`基礎上擇優(yōu)推薦1——3人，學(xué)校提供一、二年級八開(kāi)鉛畫(huà)紙，三到六年級四開(kāi)鉛畫(huà)紙，自備畫(huà)板或畫(huà)夾，及其它工具。作品背面注明題目、作者姓名、班級、指導師。
2.征集賽：
�。�1）小發(fā)明申報：名額不限。實(shí)物作品一份，貼好標簽（注明作品名稱(chēng)，作者，學(xué)校班級，指導師，聯(lián)系號碼），附500字以?xún)仍敿毥榻B、查新報告各一份。
�。�2）小論文：三到六年級每班2篇。上報論文、附件、查新報告各一份。
�。�3）科技實(shí)踐活動(dòng)：三到六年級每班2篇。A.每個(gè)集體項目的申報者不得超過(guò)3人，B.每個(gè)集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。C.項目報告、附件各一份。
上報要求：
以上三項于10月27日交打字室周麗老師，地點(diǎn)：綜合樓三樓。
灣龍區實(shí)驗小學(xué)學(xué)生服務(wù)中心
20xx年9月18日
附件1：
灣龍區實(shí)驗小學(xué)七巧科技器材征訂表
班級班主任
比賽
器材
說(shuō)明
征訂
數套
金額
比賽名額
備注
美畫(huà)板
�。�15元/套）
智力美畫(huà)板、輔導用書(shū)彩色版。
七巧板
�。�40元/套）
五副智力七巧板配畫(huà)板、輔導用書(shū)（彩色珍藏版）、《模擬試題冊》、精裝。
七巧板
�。�70元/套）
八副智力七巧板配畫(huà)板、輔導用書(shū)（彩色珍藏版、拓展版）、《模擬試題冊》、精裝。
總計
注意：1.名額：每班保底1名，分別另加低、中、高年級征訂數的10%、20%、50%比例。2.為盡快下發(fā)器材，征訂時(shí)間截止到9月22日周一，請務(wù)必按時(shí)完成，統一在中午會(huì )議之前上報征訂款項。
附件2：
“智力七巧板”主題創(chuàng )作作品申報表
活動(dòng)主題：我是小小故事王
要求：閱讀或觀(guān)看一本（部）中外經(jīng)典的童話(huà)故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進(jìn)行自由想象和創(chuàng )意，用續寫(xiě)、修改、創(chuàng )新等多種形式進(jìn)行創(chuàng )作。創(chuàng )作的主題要正面、積極、健康向上。內容必須緊扣故事主題，使故事的情節更跌宕起伏、更精彩、更有趣味性。
項目編號
作品名稱(chēng)
使用副數
學(xué)校全稱(chēng)
學(xué)生姓名
指導老師
職務(wù)（職稱(chēng)）
聯(lián)系方式
電子郵箱
作品描述（200字以?xún)任淖终f(shuō)明）
備注：此表貼在作品背面。正面不出現作者信息。
附件3：
灣龍區實(shí)驗小學(xué)七巧科技現場(chǎng)比賽報名表
班級班主任
類(lèi)別
選手姓名
性別
類(lèi)別
選手姓名
性別
七巧板
美畫(huà)板
注：
1.請各班嚴格按照分配名額上報。名額分配辦法：每班保底1名，分別另加低、中、高年級征訂數的10%、20%、50%比例。
2.此表10月15日上午上交打印室周麗。
灣龍區實(shí)驗小學(xué)科幻畫(huà)現場(chǎng)比賽報名表
班級班主任
選手姓名
性別
注：
1.請各班嚴格按照分配名額上報。
2.此表10月22日上午上交打印室周麗。
實(shí)施方案 篇7
１業(yè)擴流程中的防竊電管理
�。保睒I(yè)擴管理過(guò)程中的防竊電組織措施
1.1.1 選派政治思想過(guò)硬、遵紀守法、業(yè)務(wù)精的人員到業(yè)擴管理崗位上，同時(shí)強化專(zhuān)業(yè)培訓工作。
1.1.2 對業(yè)擴流程實(shí)行規范化管理，規定辦事程序，制定業(yè)務(wù)管理工作流程圖。新裝和增容業(yè)務(wù)應對現場(chǎng)查勘、方案審訂、設計審核、中間查驗、竣工驗收、裝表接電等制定相關(guān)的操作程序和注意事項，雜項申請業(yè)務(wù)也應制定相應的對策，例如丟失電能表、燒壞電能表、計量故障，要有嚴格的管理程序。
1.1.3 建立約束機制，加強內部防范措施。供電方案審批、設計圖紙審核和裝表復核，既是防竊電技術(shù)措施，也是必不可少的組織措施;既可防止工作上的失誤和疏漏，也是防止人為制造竊電漏洞的有效措施。
1.1.4 業(yè)擴工程實(shí)行公開(kāi)招、投標制度，嚴禁指定施工隊伍，并采取業(yè)擴報裝與招、投標相分離的辦法，嚴把施工隊伍資格審查關(guān)。
1.1.5 加強《供用電合同》的管理。除了讓用戶(hù)明確合同條款并簽字外，更重要的是讓用戶(hù)明確竊電應承擔的法律責任，這樣，既對用戶(hù)可能產(chǎn)生的竊電心理先打上一支預防針，同時(shí)也給事后的竊電案件的處理提供了合法依據。
�。保矘I(yè)擴管理過(guò)程中的防竊電技術(shù)措施
1.2.1 在確定供電方案時(shí)，要根據用戶(hù)報裝容量，盡可能采用高供高計，并采用專(zhuān)用計量柜（屏）、專(zhuān)用計量箱；對同時(shí)具有高壓和低壓供電的.三相大用戶(hù)，采用裝設主、副兩套計量裝置提高竊電難度；對低壓三相用戶(hù)，要避免經(jīng)互感器計量，而采用額定電流較大的三只單相電能表計量；對低壓?jiǎn)蜗嘤脩?hù)，要采用集中電表箱。所有低壓供電的用戶(hù)必須加裝剩余電流動(dòng)作保護裝置。
1.2.2 在對設計圖紙進(jìn)行審核時(shí)，應盡可能采用防竊電裝置。對低壓供電用戶(hù)，表前線(xiàn)路應采用鎧裝電纜或套管防護，用戶(hù)表前和表后的進(jìn)出線(xiàn)應清晰明了，盡量減少迂回和避免交叉跨越。對專(zhuān)用配電變壓器與電能表分離或經(jīng)互感器計量的二次回路應選用鎧裝電纜或導線(xiàn)穿ｐｖｃ管。
1.2.3 在工程驗收時(shí)，要特別注意用戶(hù)隱瞞工程項目，防止用戶(hù)預先做手腳。如在直埋電纜下面同時(shí)預埋電纜到隱蔽的地方，通過(guò)私自改接線(xiàn)實(shí)施竊電。
竣工驗收和裝表接電時(shí)，重點(diǎn)檢查計量裝置外圍防護是否完善。如表箱、封印等，是否存在竊電可能，必要時(shí)采取啟封檢查、現場(chǎng)表計檢驗、重新改接線(xiàn)等補救措施。對經(jīng)互感器接入的計量裝置，應特別注意檢查其接線(xiàn)是否正確，變比、極性、相序有無(wú)接錯。在確認無(wú)誤后及時(shí)加封上鎖，并辦理用戶(hù)簽字認證留底等手續。
1.2.5 加強對雜項申請的管理，按照竊電可疑的檢查程序辦理，重點(diǎn)做好現場(chǎng)調查核實(shí)。由于計量表計的產(chǎn)權屬用戶(hù)，一些用電能量較大的竊電者在臨近供電部門(mén)抄表前，常采取故意損壞計量表計，甚至故意使電能表燒毀或丟失，主動(dòng)要求供電部門(mén)予以更換或新裝表計，其竊電所獲取的利潤遠遠大于換表的損失。因此，必須由用電檢查人員會(huì )同計量管理人員聯(lián)合按竊電可疑的檢查程序進(jìn)行處理。
２抄、核、收過(guò)程中的防竊電管理
�。玻�1抄、核、收管理過(guò)程中的防竊電組織措施
2.1.1 在實(shí)行抄表、復核、收費三者分離的基礎上，防止竊電的關(guān)鍵在于抄表和復核兩個(gè)環(huán)節。用電檢查人員要加強對抄表和復核的監督，規定抄、核人員負有發(fā)現竊電行為和舉報的職責，一旦發(fā)現有明顯竊電而抄表和復核人員未發(fā)現或發(fā)現不舉報的，必須作失職處理。同時(shí)，供電所應積極推行反竊電與線(xiàn)損考核相結合的管理辦法，對抄表人員實(shí)行一人一區的管理，獎勤罰懶，發(fā)動(dòng)大家一起查找竊電點(diǎn)。
2.1.2 電力營(yíng)銷(xiāo)制度的建立和落實(shí)，營(yíng)銷(xiāo)工作辦事程序和辦事規則的制定和執行，是堵塞工作中的漏洞和失誤，防止內外勾結竊電的有力措施。推行營(yíng)銷(xiāo)管理規范化、臺區化、精細化為主的“三化”管理是一種較有效的管理辦法，對防范竊電行為的發(fā)生能起到明顯的效果。
實(shí)施方案 篇8
為了鞏固我校省級“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建成果，探索區、及市特色學(xué)校綠色教育途徑，進(jìn)一步培養學(xué)生“愛(ài)綠、種綠、護綠”的環(huán)保意識，使校園環(huán)境更加美好，特開(kāi)展“我和小樹(shù)共成長(cháng)、綠色校園攜手創(chuàng )”小樹(shù)認養活動(dòng)。具體方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：200x年5月10日—5月28日
二、活動(dòng)口號：我和小樹(shù)共成長(cháng)、綠色校園攜手創(chuàng )
三、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┬麄麟A段（5月10日—5月16日）
1、充分利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、廣播站等方式，向學(xué)生及家長(cháng)廣泛宣傳此項活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與，用實(shí)際行動(dòng)共同保護綠色校園。
2、發(fā)放倡議書(shū)，班主任將自愿報名的同學(xué)進(jìn)行登記。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（5月17日—5月30日）
1、各班主任帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )建班級植物角。對學(xué)校紅領(lǐng)巾一條街的小樹(shù)可以以個(gè)人的名義認養，校園的樹(shù)木可以以中隊的形式認養。
2、學(xué)校與班級、班級與學(xué)生簽定認養協(xié)議。
3、各班班主任及家長(cháng)指導學(xué)生設計認養牌，在認養牌上寫(xiě)清：樹(shù)木名稱(chēng)、認養小隊或認養人（姓名、出生年月日、入學(xué)時(shí)間）、認養時(shí)間、溫馨提示、環(huán)�？谔�、祝�；蛐脑傅�。
4、參與活動(dòng)的學(xué)生親手給自己認領(lǐng)的小樹(shù)掛上認養牌，給小樹(shù)起名、和小樹(shù)比比高、在紅絲帶上寫(xiě)一句“說(shuō)給小樹(shù)的心里話(huà)”、此后細心呵護小樹(shù)，堅持每天去看望小樹(shù)，及時(shí)制止其他同學(xué)的破壞行為，并在家長(cháng)及教師的指導下，進(jìn)行定期的維護（澆水、培土、除草等），讓它們茁壯成長(cháng)。（三）總結階段（5月30日—6月1日）
大隊部開(kāi)展一次“我與小樹(shù)共成長(cháng)”征文活動(dòng)，讓參與此項活動(dòng)的同學(xué)寫(xiě)下自己護樹(shù)的點(diǎn)滴經(jīng)歷及活動(dòng)感受，對獲獎同學(xué)頒發(fā)獎狀。
小樹(shù)認養倡議書(shū)
全體隊員們：
你們好! 春回大地，楊柳依依。在我們生存的土地上，又是一派欣欣向榮的美好春光。綠色，象征著(zhù)生命；綠色，蘊育著(zhù)希望。這綠色的樹(shù)木，筑成了一道道綠色的風(fēng)景，點(diǎn)綴我們的城市和鄉村；這綠色的樹(shù)木，阻擋了沙漠和風(fēng)暴，成為人類(lèi)生活的堅強衛士；這綠色的樹(shù)木，將二氧化碳變成氧氣，維持我們生命的呼吸；這綠色的樹(shù)木，更是建設我們美麗家園的.棟梁之材，是我們人類(lèi)賴(lài)以生生不息、繁衍萬(wàn)代不可或缺的強大后盾！
親愛(ài)的小伙伴們，我們能為這可貴的綠色做點(diǎn)什么呢？我以學(xué)校少先大隊的名義向你們發(fā)出倡議：在校園內認養一棵小樹(shù)，堅持每日探望，細心呵護它，及時(shí)制止其他同學(xué)的破壞行為，在家長(cháng)和老師的指導下，進(jìn)行定期的維護，讓它們和你一起茁壯成長(cháng)！現在，小樹(shù)期待著(zhù)你去認養、期待著(zhù)你去幫它們澆水、培土、除草、施肥呢。
同學(xué)們，趕快到班主任老師那里報名吧！以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)綠、種綠、護綠，和小樹(shù)一起成長(cháng)，為人生播種綠色的希望！
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