實(shí)用的實(shí)施方案大全【4篇】
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想：
充分利用自然資源，人文景觀(guān)及社會(huì )資源，讓學(xué)生親近自然，融進(jìn)自然，感受春天的美麗與活力；通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養學(xué)生的審美能力，激發(fā)愛(ài)家鄉的情感，從內心深處放飛幸福夢(mèng)想；通過(guò)生動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生心中的愛(ài)國情，樹(shù)立遠大理想，踐行“中國夢(mèng)”。
二、活動(dòng)主題
自然與夢(mèng)想
三、活動(dòng)時(shí)間
4月份
四、組織與策劃
教學(xué)處、德育處
五、活動(dòng)內容
第一篇章：“春之節”——節日文化篇
包括：緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓活動(dòng)
動(dòng)手實(shí)踐，品嘗成果——包餃子活動(dòng)
第二篇章：“春之樂(lè )”——擁抱自然篇
包括：擁抱自然，放飛夢(mèng)想——放飛風(fēng)箏活動(dòng)
融進(jìn)自然，感受春色——春游活動(dòng)
第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇
包括：激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩(shī)歌朗誦
繪春畫(huà)春，抒發(fā)夢(mèng)想——主題手抄報、繪畫(huà)
六、具體安排
第一篇章：“春之節”——節日文化篇（德育處牽頭）
實(shí)施時(shí)間：4月1日——8日
1．緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓。
時(shí)間：4月4日下午
年級：六年級
實(shí)施：在班主任及六年級全體任課教師帶領(lǐng)下，到南舍烈士墓進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
前期準備：指導學(xué)生用皺紋紙做小花，安排一名學(xué)生準備好獻詞。
2．動(dòng)手實(shí)踐，品嘗成果——包餃子活動(dòng)
時(shí)間：4月8日下午
年級：一年級
實(shí)施：一年級家長(cháng)代表、一年級全體教師與學(xué)生一起包餃子、品嘗餃子，感受親手勞作帶來(lái)的樂(lè )趣。
前期準備：請食堂工作人員準備好餃皮和餡。
第二篇章：“春之樂(lè )”——擁抱自然篇（德育處牽頭）
實(shí)施時(shí)間：4月10日——16日
3．擁抱自然，放飛夢(mèng)想——放飛風(fēng)箏活動(dòng)
時(shí)間：4月10日下午
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
年級：三、四年級
實(shí)施：在班主任及三、四年級全體任課教師帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上自由放飛風(fēng)箏。
4．融進(jìn)自然，感受春色——春游活動(dòng)
第一組時(shí)間：4月11日下午
地點(diǎn)：淤溪人民公園
年級：二年級
實(shí)施：在班主任及二年級全體任課教師帶領(lǐng)下，到淤溪人民公園春游，感受春天的生機與美麗。
第二組時(shí)間：4月15日上午
年級：五年級
地點(diǎn)：溱湖濕地公園。
實(shí)施：在班主任及五年級全體任課教師帶領(lǐng)下，暢游濕地公園，感受濕地魅力。
第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇（教學(xué)處牽頭）
5．激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩(shī)歌朗誦
時(shí)間：4月16日——25日
年級：三、六年級
實(shí)施：三年級組織“歌頌春天”詩(shī)歌誦讀比賽活動(dòng)。
六年級結合清明祭掃活動(dòng)，組織一次“烈士在我心中”主題征文競賽
6．繪春畫(huà)春，抒發(fā)夢(mèng)想——主題手抄報、繪畫(huà)
年級：四、五年級
時(shí)間：4月16日——25日
實(shí)施：四年級組織學(xué)生完成一份描繪春天的兒童畫(huà)；
五年級組織學(xué)生制作一份贊美春天的手抄報。
七、總結與表彰
1.由電教室負責，制作整個(gè)“夢(mèng)想月”活動(dòng)剪影，并通過(guò)校園電視臺專(zhuān)題展映。
2.各牽頭部門(mén)及時(shí)報道活動(dòng)過(guò)程情況。
3.召開(kāi)總結表彰會(huì )，表彰系列活動(dòng)中的優(yōu)秀學(xué)生。
一、活動(dòng)宗旨
構建優(yōu)秀校園文化是新教育的一項重要內容，應讓校園的每個(gè)細胞都能體現核心文化的張力和內在的驅動(dòng)力。因此，我校結合日常工作由外而內的開(kāi)展班級（辦公室）文化建設的`系列活動(dòng)。為進(jìn)一步推動(dòng)面上工作，激發(fā)廣大教師和學(xué)生的創(chuàng )造活力，決定開(kāi)展完美教室、完美辦公室評比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
三、評比時(shí)間：
20xx年12月11日（周三）下午四點(diǎn)
四、評比標準：
1、對照《姜堰區完美教室創(chuàng )建基本標準》、《姜堰區完美辦公室創(chuàng )建基本標準》打分。
2、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，算出總得分。
3、按得分高低，分年級評比30%的完美教室、50%的完美辦公室參加區級評比。
五、人員安排：
攝像：xxx
評委組：xxx
一年一度的清明節到了，為了教育小學(xué)生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來(lái)之不易，激發(fā)它們向先烈們學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大報效祖國的壯志，特組織清明掃墓活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的:
1、緬懷革命先烈，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育。
2、欣賞自然風(fēng)光，感受春的氣息，陶冶學(xué)生情操。
3、豐富學(xué)生課外生活，培養社會(huì )實(shí)踐能力。
二、參加對象
組長(cháng)：沈才
副組長(cháng)：周小華、田馬扣、陳亞蘭
成員：袁蓓蓓、姚歷山、丁克榮、陳鵬中、蔡春香、張欣榮、孫友榮、梁郁慧、韋林、六年級全體學(xué)生
攝像：包正亞、馬榮旭
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月4日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
南舍烈士墓
五、活動(dòng)要求:
1、前期準備，指導學(xué)生用皺紋紙做小花；
2、下午1:00集合,整隊步行前往南舍烈士墓;
3、各班班主任管帶必須清點(diǎn)好各班人數,并強調活動(dòng)紀律;
4、學(xué)生可自帶茶水。
六、清明掃墓議程
1、整隊集合，祭掃革命烈士活動(dòng)現在開(kāi)始
2、教師代表簡(jiǎn)介烈士及事跡。
3、向革命先烈默哀三分鐘。
4、繞烈士陵墓一周，敬獻小花。
5、整隊，呼號與宣誓。
6、按原路安全返回學(xué)校。
七、注意事項：
1．請師生們注意安全。烈士墓莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長(cháng)眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動(dòng)，首先穿著(zhù)整潔，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴肅穆，不能在活動(dòng)中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著(zhù)崇敬的心情參加活動(dòng)；注意衛生，不能亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，。
2．在游玩時(shí)師生一定要注意安全。
實(shí)施方案 篇2
幼兒園發(fā)展歷史和實(shí)施現狀分析
（一）、發(fā)展歷史
大渡河二幼是公辦一級幼兒園，20xx年評為上海市一級一類(lèi)幼兒園，20xx年幼兒園通過(guò)上海市一級園復驗。在教育局的統一規劃布局后，幼兒園由原先的三個(gè)園所，重新調整為總園、李子園二處園所，均為原先的園所，占地面積分別為2241平方米，1960平方米，建筑面積分別為1300平方米，1350平方米。目前在編教工32名，其中專(zhuān)任教師24人；外聘教職工19人。共有13個(gè)班級，分為小、中、大三個(gè)年齡段，幼兒總人數390人。從專(zhuān)任教師學(xué)歷層次來(lái)看，大專(zhuān)及以上學(xué)歷96%，本科人數17人占63%。從教師職稱(chēng)看，一級教師17人，占63%，中級教師6人，占22.2%。
（二）、優(yōu)勢分析
近幾年來(lái)，幼兒園抓住上海市二期課改的機遇，根據上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃和普陀區教師發(fā)展四年行動(dòng)計劃要求，在幼兒園基礎設施改建、幼兒園發(fā)展定位，師資隊伍培養與調整，課程與教學(xué)改革，幼兒園管理制度與幼兒園文化建設等方面進(jìn)行了深化改革，逐漸培育出了一支富于愛(ài)心、執著(zhù)敬業(yè)、教學(xué)功底扎實(shí)、富有創(chuàng )新意識的教師隊伍。我園有四位區級骨干教師，在幼兒園的教育教學(xué)中發(fā)揮各自的引領(lǐng)作用。每年我們幼兒園都開(kāi)展打破職稱(chēng)界限的星級教師評選，目的在于給每個(gè)教師平等發(fā)展的空間，激發(fā)年輕教師勇于拼搏，打消高級教師安于現狀的思想，在教育教學(xué)能力上不斷追求新的高峰。近幾年中我們教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展較快，教師們熱與積極投身二期課改的實(shí)踐，參加各類(lèi)比賽，佳績(jì)頻傳。如普陀杯教學(xué)能力評比三等獎，參加全國教育論文評選獲一等獎、三等獎等，一些教師的優(yōu)秀教育論文在市級刊物上發(fā)表。園內教師形成了一種向上、奮進(jìn)的工作風(fēng)尚，勇于實(shí)踐，樂(lè )于鉆研。
（三）、不足方面
1、園舍方面
我園總分園開(kāi)辦時(shí)間較早，園舍中一些設備開(kāi)始老化。目前根據《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》要求，總園和李子園均未達到88標準，在入園高峰和縮班達標之間存在矛盾，需要我們逐步解決。
2、教師方面
我園從原先的兩所園增加到三所園，再由三個(gè)園址拆分成兩所獨立的幼兒園，其中高級教師流失5名，年輕教師較多，她們中有四人還是非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，因此對于二期課改的相關(guān)理念不熟悉，對孩子不了解，對教師工作感到陌生，與我們原有教師在各方面差距較大。教師隊伍平均年齡為36歲，大部分中年教師積極進(jìn)取，青年教師教育行為日趨成熟。但教師間存在較大差距：通過(guò)教師問(wèn)卷，我們了解到半數以上的教師希望幼兒園提供幼教信息，有更多學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)的機會(huì )，使自身在實(shí)踐中學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平；但也有部分中年教師的教育觀(guān)念有待改變，部分教師的教育行為還應與時(shí)俱進(jìn)。
3、社區資源
兩園相隔較遠，地處普陀區不同區域，周?chē)鐓^情況差異很大�？倛@在老的新村中，家長(cháng)文化層次還可以，但平時(shí)接送都以老人為主，較注重孩子的保育，在教育方面不怎么配合。李子園處于普陀區邊遠地區，周?chē)h(huán)境較差，人口流動(dòng)性大，家長(cháng)文化層次低，許多都是文盲，對于孩子的教育不懂，也沒(méi)有什么要求。因此兩園家長(cháng)對教師的要求等也不相同，須分別不同對待。
二、課程理念
學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本。課程應滿(mǎn)足每個(gè)幼兒對健康與安全、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學(xué)習與發(fā)展的機會(huì )；課程應與幼兒階段的學(xué)習特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的學(xué)習；課程應尊重幼兒學(xué)習與發(fā)展的個(gè)性差異，體現個(gè)別化教育。
幼兒期是人一生中有其獨特價(jià)值的生活階段，幼兒不能只是為將來(lái)而活著(zhù)，他們也為現在而活，他們應當充分享用幼兒期的生活，擁有快樂(lè )的童年。幼兒也是獨立發(fā)展著(zhù)的個(gè)體，有著(zhù)獨立的人格和權利、價(jià)值和尊嚴。教育應尊重和保障他們的合法權益，尊重他們的能力和個(gè)性；尊重他們的需要和興趣。幼兒的學(xué)習方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習。教師是課程的關(guān)鍵教師是教育的第一要素，即使在知識經(jīng)濟時(shí)代，先進(jìn)的電化教育手段也替代不了好教師的作用。因為人的教育不僅僅是知識技能的獲取，還有人格品質(zhì)的建構，而后者離不開(kāi)師生。教師是實(shí)際課程的研究者、設計者執行者和評價(jià)者。教師的人格和幼兒的人格是同樣平等的。因此課程的設計與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規律與特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的興趣與需要。教師更應重視幼兒的活動(dòng)過(guò)程以及在活動(dòng)中學(xué)習方法與學(xué)習態(tài)度的培養。
三、辦園特色
自開(kāi)辦以來(lái)，幼兒園一直以環(huán)境保護教育作為自己的特色。幼兒園環(huán)境保護教育是指結合利用幼兒的生活經(jīng)驗，啟蒙孩子認識自然環(huán)境，初步了解人和自然的相互依存性；培養熱愛(ài)自然，珍惜自然資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識；養成與其年齡相適應的保護環(huán)境良好行為習慣的一門(mén)課程。黨的十七大報告再次強調要把資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )放在工業(yè)化、現代化發(fā)展戰略的突出位置，在全面建設小康社會(huì )進(jìn)程中，必須更加重視節約資源和保護環(huán)境工作，在實(shí)現國內生產(chǎn)總值等經(jīng)濟目標的同時(shí)，采取切實(shí)有效的措施，使主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善等。作為以環(huán)境教育為特色的.幼兒園，根據新要求，在環(huán)境教育內容的設置上、目標定位上在原有的基礎上進(jìn)行調整，將環(huán)保材料的使用、環(huán)保知識理念提升、環(huán)保行為的強化、環(huán)保意識的增進(jìn)作為環(huán)境教育的主要目標，把環(huán)境教育融合與滲透到基礎性課程、節日活動(dòng)及社區活動(dòng)中，更好的適應幼兒發(fā)展的需要。
四、課程目標
課程總目標：
健康活潑有自信、文明樂(lè )群善交往、自主發(fā)展會(huì )探究、富有想象樂(lè )表達、節約能源有責任。
基礎性課程目標：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè )。
2、初步形成文明衛生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。
3、積極活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高運動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、嘗試運用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創(chuàng )造性。
7、能積極關(guān)注周?chē)挛镏械目茖W(xué)現象,對科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
8、熱愛(ài)自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護的初淺知識。
9、具有保護周?chē)h(huán)境的情感，樹(shù)立保護環(huán)境的初步意識。
10、逐步養成保護環(huán)境的行為習慣。
特色課程目標：
環(huán)境教育總目標：
1、熱愛(ài)自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護的初淺知識。
2、具有保護周?chē)h(huán)境的積極情感，樹(shù)立保護環(huán)境的初步意識。
3、逐步養成保護環(huán)境的行為習慣。
幼小銜接目標：
1、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養成良好的學(xué)習習慣（傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護能力等），以及建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
各年齡階段目標：
基礎性課程一覽表：
小班：3-4歲
1、有獨立做事的愿望，學(xué)習正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )。
3、會(huì )主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下能幫助他人。
4、愛(ài)護玩具和物品，學(xué)習收拾與整理。
5、了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險。
6、對體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習一些基本運動(dòng)方法。
7、喜歡觀(guān)察周?chē)h(huán)境中不同的物品，嘗試對其進(jìn)行分類(lèi)、對應、排序等，發(fā)現其差異。
8、用普通話(huà)表達自己的意思，喜歡翻閱圖書(shū)。
9、喜歡做音樂(lè )游戲，能感受游戲中節奏、旋律的顯著(zhù)變化，并隨之變換動(dòng)作。
10、嘗試用多種材料和工具，運用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想像，體驗樂(lè )趣。
中班：4-5歲
1、學(xué)會(huì )正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事情表現出自信。
2、有初步的同情心和責任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。
3、愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4、理解和遵守日常生活中的規則，學(xué)習控制自己的情緒和不宜行為。
5、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能及時(shí)做出反應。
6、通過(guò)嘗試、模仿與練習，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調。
7、親近自然，能夠用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，有目的地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F象，初步發(fā)現自然的變化對人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
8、結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習比較和測量等方法。
9、學(xué)習用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極地表達自己的主張。
10、喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學(xué)習欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周?chē)柕囊饬x。
11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想像能力，體會(huì )成功的快樂(lè )。
12、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
大班：5-6歲
1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè )，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識，學(xué)習評價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗，動(dòng)作協(xié)調、靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。
4、探究、操作、實(shí)驗，對事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認知方法發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
6、了解社區內及上海其他典型的設施、景觀(guān)，參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學(xué)習多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習慣，有初步的多元文化的意識。
9、了解現實(shí)生活中數的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì )進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
10、能從多方面感知周?chē)钪械拿�，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想像與創(chuàng )造。
11、能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì )主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
環(huán)保特色課程一覽表
階段目標：
小班3—4歲：
1、知道地球是圓圓的、大大的；地球上有人和動(dòng)、植物，我們的生活離不開(kāi)地球。
2、初步了解干凈的水能用，臟水不能用，洗完手能關(guān)緊水龍頭。
3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡小動(dòng)物，不傷害小動(dòng)物。
4、喜歡花草樹(shù)木，能不采摘花朵。
5、知道垃圾是臟的，垃圾應扔進(jìn)垃圾箱或廢物箱，保持周?chē)h(huán)境整潔。
6、知道香煙味和嘈雜的聲音會(huì )讓人不舒服，遇有人抽煙會(huì )躲避，并能在老師的提醒下不大喊大叫。
中班4—5歲：
1、知道我們都生活在地球上，4月22日是世界地球日。
2、知道每年5月31日是禁煙日；認識禁煙標志，了解抽煙對健康的危害。
3、了解水對人類(lèi)及動(dòng)、植物生存的重要性；知道清潔的水對人和動(dòng)、植物健康有好處，而被污染的水對人和動(dòng)、植物的生存是有害的，具有初步的節水意識。
4、知道植樹(shù)節和愛(ài)鳥(niǎo)周名稱(chēng)、日期，了解樹(shù)能給我們帶來(lái)許多好處，能不做損害樹(shù)木的事，具有保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感
5、知道垃圾會(huì )污染環(huán)境，養成不亂扔垃圾的習慣，認識垃圾分類(lèi)標志。
6、知道廢物可以利用，會(huì )嘗試利用廢棄物學(xué)習小制作。
7、初步了解泥土的作用，知道土地是不可再生資源。
大班5—6歲：
1、知道地球上有豐富的資源，這些資源需要人類(lèi)好好保護。
2、知道人和動(dòng)、植物都需要空氣；空氣污染后會(huì )影響人和動(dòng)、植物的生存。
3、知道每年有世界水日。我們可利用的水很少，具有保護水的情感
4、知道植樹(shù)節的意義和植樹(shù)造林的的重要性，認識常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單特點(diǎn)。
5、初步理解動(dòng)物和人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，有保護珍稀動(dòng)物的情感。
6、認識分類(lèi)垃圾箱標志，能區分不同垃圾，分類(lèi)放入各自垃圾箱。
7、初步知道噪聲產(chǎn)生的原因及噪音的危害。了解日常生活中如何防止噪音的方法和技能。
8、具有收集廢舊物的習慣，嘗試利用廢舊物制作小物品的能力，敢于在眾人面前大膽的介紹自己的環(huán)保作品。
五、課程結構與設置
構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，以適應不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
1、課程體系
建立基礎性課程、環(huán)保特色課程與輔助課程相結合的課程體系�；A性課程面向全體幼兒，體現促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。環(huán)保特色課程是以基礎性課程為依據，以幼兒園辦學(xué)目標與培養目標為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好基礎性課程與環(huán)保特色課程的關(guān)系，環(huán)保特色課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
2、課程結構
（1）基礎性課程
基礎性課程與上海市二期課改以后的新課程相一致，包括生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲四種課程類(lèi)型。通過(guò)課程實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認知能力、技能等方面的發(fā)展�；A性課程的四種課程類(lèi)型在幼兒的一日活動(dòng)中得以實(shí)施。
生活：幫助幼兒形成初步的自理能力和良好的生活習慣，使幼兒在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(cháng)，以小組和個(gè)別教育為主。
運動(dòng)：提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應環(huán)境的能力，為幼兒終身具有健康的身體奠定基礎。其主要內容有體育游戲、體操、律動(dòng)、自選器械活動(dòng)、利用自然鍛煉因素等。
學(xué)習：主要內容有健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域等。學(xué)習活動(dòng)主要通過(guò)多個(gè)層次、網(wǎng)絡(luò )狀的主題來(lái)開(kāi)展，以集體活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式為主。
游戲：滿(mǎn)足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展。我園的游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結構游戲和自由活動(dòng)等構成。
（2）環(huán)保特色課程
環(huán)保特色課程為幼兒園環(huán)境教育。環(huán)境教育的目的是萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，懂得自覺(jué)地保護環(huán)境，形成正確的環(huán)境保護觀(guān)念，養成愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。幼兒園環(huán)保教育采用多學(xué)科滲透與主題活動(dòng)相結合的模式，以養成教育為切入口，以滲透教育為主渠道，達到長(cháng)期性、穩定性、系統性、實(shí)效性。
輔助課程
節日活動(dòng)：以節日（環(huán)保節日、一般節日）為載體，利用各種環(huán)保材料進(jìn)行布置與制作，整合環(huán)境保護教育的理念，豐富幼兒的認知和情感，強化環(huán)保行為，提高幼兒環(huán)保意識。
社區活動(dòng)：加強與家長(cháng)、社區的合作，擴大教育資源輻射。建立家、園、社區一致的大教育環(huán)境，家長(cháng)具備文明素質(zhì)以及節約能源的綠色理念，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
六、課程內容與教材選用
基礎性課程：
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）游戲活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）生活活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）運動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書(shū)（試驗本）學(xué)習活動(dòng)
環(huán)保特色課程：
環(huán)境啟蒙教育
七、課程實(shí)施與建議
1、課程安排的原則。
�。�1）選擇性原則。幼兒園對各年齡段一日活動(dòng)中的各類(lèi)課程配比，規定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據實(shí)際情況，在組長(cháng)的協(xié)調下適當調整一日活動(dòng)的課程安排。
�。�2）開(kāi)放性原則。各年齡段可根據環(huán)保教育實(shí)踐需要可針對性的安排一些社區活動(dòng)。
2、課程管理網(wǎng)絡(luò )：
�。�1）、幼兒園課程領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：陳寶華（園長(cháng)）
副組長(cháng)：陸靈芝（副園長(cháng)）
組 員：黃春鶯（大教研組長(cháng)）楊 衛（課程組長(cháng)）
兩園各小教研組長(cháng)
�。�2）、課程實(shí)施監督小組
組長(cháng)：朱曄（工會(huì )主席兼后勤大組長(cháng)）
組員：孫佩鳳（科研主任）、朱勁松（后勤小組長(cháng)）、劉曉燕（教師代表）、張海紅（教師代表）、家委會(huì )等
�。�3）、課程管理網(wǎng)絡(luò )：
1）實(shí)施幼兒園、教研組、班級三級管理，在確保幼兒基本經(jīng)驗獲得的前提下，各教研組、班級根據實(shí)際情況開(kāi)展相應的活動(dòng)。
2）建立以園長(cháng)為組長(cháng)的幼兒園課程實(shí)施的領(lǐng)導小組，調控全園的教育教學(xué)，協(xié)調各方面的教育資源。
3）建立以副園長(cháng)為組長(cháng)的幼兒園課程實(shí)施研究小組，定期開(kāi)展課程園本化的實(shí)踐研究。
4）建立以家委會(huì )為主要成員的幼兒園課程實(shí)施的監督小組。
幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò )
優(yōu)化園內環(huán)境 課程管理領(lǐng)導小組 引領(lǐng)教育理念
挖掘社區教育管理資源 支持提供教師專(zhuān)業(yè)培訓
教材選擇與創(chuàng )造
小班課程組 活動(dòng)進(jìn)程調控
實(shí)施方案 篇3
為了有利于開(kāi)展雨季“三防”工作，認真做好本公司雨季“三防”工作，立足于早計劃、早安排、早落實(shí)，最大限度地減輕洪災和水害損失，杜絕水害事故，確保安全渡汛�，F根據集團公司要求，制定本公司“雨季三防”工作措施。經(jīng)公司會(huì )議決定成立雨季“三防”工作領(lǐng)導小組，將此項工作抓緊、抓好、抓實(shí)，全力提高本公司的防災意識，切實(shí)加強雨季“三防”工作。
一、指導思想
認真貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的“三防”工作方針，已落實(shí)我公司總經(jīng)理責任制為重點(diǎn)，明確“三防”明標，把握“三防”重點(diǎn)，規范工作程序，嚴明紀律，優(yōu)化調度，科學(xué)決策，全力以赴打好“三防”總體戰。
二、組織領(lǐng)導
1、成立“三防”領(lǐng)導組
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在本公司綜合辦，主任由綜合辦主任兼任。
2、“三防”領(lǐng)導組職責
xxx：全面負責本公司“三防”工作。
xxx：負責LNG液化廠(chǎng)、樊—劉管線(xiàn)施工現場(chǎng)“三防”工作的安排、督促工作。
xxx：負責營(yíng)銷(xiāo)部“三防”工作的`安排、督促工作。
各成員：為“三防”工作的實(shí)施主體，積極參與本公司的“三防”工作�！叭馈鳖I(lǐng)導組辦公室：負責本公司“三防”制度的建立，“三防”工作數據的收集、傳遞、考核。領(lǐng)導組成員明確職責，確保雨季“三防”各項工作措施落實(shí)到位，將水患及時(shí)消滅在萌芽狀態(tài)中。
三、工作地點(diǎn)任務(wù)
1、工作地點(diǎn)
�。�1）、LNG液化廠(chǎng)廠(chǎng)區東和公路邊民房背后的排水；
�。�2）、森澤專(zhuān)用供氣管線(xiàn)沿線(xiàn)排水溝和安泰煤礦采空區及管線(xiàn)未做水工保護地段等；
�。�3）、三和門(mén)站；
�。�4）、薛家圪臺和樊家溝辦公區；
�。�5）重點(diǎn)部位是三和門(mén)站。
工作任務(wù)以清障、清淤、加固防洪、防汛設施和建筑物、重要設備的防雷設施為重點(diǎn)，主要處理排洪道、排水溝，確保行洪暢通。
四、保障措施
1、加強職工的培訓、教育以及職工對雨季三防知識的學(xué)習，增強職工對雷雨預防的安全意識并讓職工熟知如何防治水患。
2、對工作場(chǎng)所進(jìn)行全面排查，加強邊坡檢查，防止雷雨期間滑坡。
3、加強對雷雨季節應急材料的儲備，做到材料定點(diǎn)存放，明確專(zhuān)人管理，建立專(zhuān)用臺帳。
4、按照雨季三防專(zhuān)項應急預案，做好防洪物資的準備工作，做到在防洪過(guò)程中有備無(wú)患，隨拿隨用。
5、在汛期到來(lái)之前開(kāi)展經(jīng)常性的自檢自查，及時(shí)清理排水溝，填堵裂縫，開(kāi)挖防洪溝，保證所有排水設備完好。
6、建立汛期24小時(shí)值班制度，并有記錄。
7、嚴格“三防”責任追究制，對思想麻痹、辦事不力、推諉扯皮、玩忽職守造成重大險情和事故者嚴格追究責任。
8、制定詳細的實(shí)施計劃，并形成長(cháng)效機制。
五、實(shí)施計劃
1、排查階段（4.23——4.25）
2、整改階段（4.26——4.28）
3、驗收階段（5.2——5.3）
4、再整改階段（5.4——5.10）
5、再驗收階段（5.10——5.11）
6、總結階段 （5.15——5.16）
實(shí)施方案 篇4
各科室：
按照縣委要求，根據學(xué)領(lǐng)辦《關(guān)于在全縣開(kāi)展“堅持科學(xué)發(fā)展，建設生態(tài)名縣”解放思想大討論活動(dòng)的通知》及新城黨工委《關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，現就新城委開(kāi)展“堅持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設生態(tài)名縣”解放思想大討論活動(dòng)有關(guān)事項通知如下：
一、指導思想
解放思想大討論活動(dòng)要圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設生態(tài)名縣”學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)總載體，結合我縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際、干部群眾的思想實(shí)際和當前新城重點(diǎn)工作的實(shí)際開(kāi)展，既要解決思想認識上的問(wèn)題，又要解決工作實(shí)踐中的問(wèn)題。
通過(guò)大討論，把領(lǐng)導干部和廣大黨員干部群眾思想從不符合、不適應、不利于科學(xué)發(fā)展的認識中解放出來(lái)，牢固樹(shù)立責任意識、憂(yōu)患意識、大局意識和進(jìn)取意識，進(jìn)一步加深對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大意義、科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解，進(jìn)一步認清發(fā)展、新城建設的特點(diǎn)和優(yōu)勢、差距和潛力、思路和對策，進(jìn)一步把思想認識真正統一到“堅持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設生態(tài)名縣”發(fā)展定位上來(lái)，在全委上下形成想發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。
二、具體安排
解放思想大討論活動(dòng)相對集中在4月份，主要圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設生態(tài)名縣”主題，就“未來(lái)，發(fā)展藍圖如何繪就？”、“工業(yè)，轉型升級怎么走？”、 “新城建設，如何進(jìn)一步提升功能品位？”等問(wèn)題，通過(guò)領(lǐng)導干部引領(lǐng)談、研討交流專(zhuān)題談、建言獻策大家談、典型案例分析談等形式,由領(lǐng)導干部帶頭，黨員群眾廣泛參與，運用多種媒介開(kāi)展討論。具體安排如下：
1、舉辦學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)專(zhuān)題講座。舉辦由委領(lǐng)導、各科室主要負責人參加的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)專(zhuān)題研討活動(dòng)。研討期間，班子負責同志作輔導報告，邀請縣宣講團及其他專(zhuān)家學(xué)者作專(zhuān)題講座，并圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設生態(tài)名縣”實(shí)踐載體，班子和各科室負責人，結合工作職能從不同方面開(kāi)展集中研討，進(jìn)一步凝聚科學(xué)發(fā)展共識，理清科學(xué)發(fā)展思路。
2、召開(kāi)一次中心組理論學(xué)習會(huì )進(jìn)行解放思想專(zhuān)題交流，研究探討新城委服務(wù)科學(xué)發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題和對策措施。
3、充分組織利用周一學(xué)習會(huì )、新城論壇、中層干部研討會(huì )等形式，結合學(xué)習必讀書(shū)目、《科學(xué)發(fā)展正反案例選編》等教材，結合深化完善“四通工作法”，結合提高責任意識、服務(wù)水平，組織廣大黨員干部緊密結合實(shí)際，談?wù)J識、談體會(huì )、談思路，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )，參加“做科學(xué)發(fā)展觀(guān)的忠實(shí)執行者”主題征文活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦3篇（其中1篇為主要負責人的體會(huì )文章）于4月20日之前上報到縣委學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)辦。
4、組織2次以上的民主懇談活動(dòng)，征集服務(wù)對象、“兩代表一委員”及老干部老黨員等各類(lèi)人群反映強烈的問(wèn)題和意見(jiàn)，查找本單位不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的突出問(wèn)題，聽(tīng)取推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的建議對策。
5、開(kāi)展“我為（新城）科學(xué)發(fā)展獻一計、諫一言”征集活動(dòng)。在全委廣大黨員干部群眾中開(kāi)展“我為（新城）科學(xué)發(fā)展獻一計、諫一言”活動(dòng)。各科室上報良策和意見(jiàn)不少于2條。征集時(shí)間截止4月10日，采取民主公開(kāi)的`方式，評選確定事關(guān)新城科學(xué)發(fā)展的3個(gè)問(wèn)題和3條良策，并進(jìn)行表彰獎勵。
三、工作要求
1、加強領(lǐng)導，精心組織�！敖夥潘枷氪笥懻摗被顒�(dòng)是整個(gè)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節之一，具有承上啟下作用，既是學(xué)習培訓的深化和鞏固，又是搞好分析評議和整改落實(shí)的基礎和依據。只有解放思想，才能抓住機遇，進(jìn)一步理清思路，完善措施，突破瓶頸，破解難題，實(shí)現跨越式發(fā)展。
2、緊扣主題，深化討論。要緊扣“堅持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設生態(tài)名縣”主題，圍繞當前經(jīng)濟形勢，結合新城工作實(shí)際，有效開(kāi)展討論活動(dòng)，著(zhù)力提高討論質(zhì)量，切實(shí)做到在討論中深化認識、促進(jìn)思想解放、培育發(fā)展新理念、推動(dòng)問(wèn)題解決。
3、注重實(shí)效，推動(dòng)工作。要著(zhù)眼于當前新城發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，善于把自己擺進(jìn)去，把差距找出來(lái)，把問(wèn)題解決好，注重在實(shí)踐中深化認識，在創(chuàng )新中轉變觀(guān)念，在發(fā)展中統一思想。認真梳理解放思想大討論活動(dòng)中征求到的意見(jiàn)建議，深入分析研究，推動(dòng)作風(fēng)轉變，提升服務(wù)水平，轉化為科學(xué)決策，落實(shí)到具體工作中去。