實(shí)施方案【匯總6篇】
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案6篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為了進(jìn)一步深化浩饒山學(xué)校教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升中小學(xué)任課教師的教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的融合，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，現定于20xx年11月—12月舉辦浩饒山學(xué)校首屆中小學(xué)任課教師微課和一師一課教學(xué)活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)對象
浩饒山學(xué)校在職在崗的全體任課教師。
二、活動(dòng)目的
學(xué)校本著(zhù)全面提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，打造高效課堂為目的，以創(chuàng )新性課堂教學(xué)為載體，全體任課教師都參與的新的課堂教學(xué)形式。
三、活動(dòng)的.內容
“微視頻”、“微課程”和教學(xué)觀(guān)摩相融合的教學(xué)形式（須附相關(guān)教學(xué)設計和課件）。
四、活動(dòng)要求
小學(xué)、初中分別進(jìn)行活動(dòng)�；顒�(dòng)的微視頻和微課程的內容應以現行教材為依據，準確把握課標的前提下用課堂教學(xué)的方式進(jìn)行。突出基礎教育課程改革的新理念、新思想，以及教學(xué)的新思路、新方法。
五、視頻錄制要求：
1、教學(xué)觀(guān)摩課堂全程錄制，根據不同的要求，進(jìn)行剪輯選材，錄像采用DVD格式錄制，或轉化成可在線(xiàn)播放的視頻媒體格式。
2、相關(guān)材料要求（在學(xué)校具體活動(dòng)方案中有，不詳細介紹）
六、微課活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)組織
1.以程校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)、校委會(huì )成員為組員，全體任課教師參加全與的全校性的大型活動(dòng)。
2.本次活動(dòng)實(shí)施階段：20xx年11月至12月，各教研組組織微視頻及微課程作品觀(guān)摩研討活動(dòng)。
3.活動(dòng)教師的具體活動(dòng)安排：
�。�1）四月份制定方案、宣傳階段;
�。�2）五月份中小學(xué)文科組；
�。�3）六月份中小學(xué)理科組；
�。�4）七月份中小學(xué)英語(yǔ)組；
�。�5）八月份中小學(xué)綜合科組；
�。�6）九月份，組織參加市局舉辦的評選活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)要求
1.活動(dòng)程序。以教研組為單位參加微視頻和微課程的教研觀(guān)摩活動(dòng)，必須按照學(xué)校制定方案的具體時(shí)間將活動(dòng)完成。
2.活動(dòng)評比。各個(gè)教研組最少參加3節微課視頻和微教學(xué)案例，學(xué)校選出兩節優(yōu)秀的參加市局舉辦的微課活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇2
在 21 世紀學(xué)校發(fā)展的視野當中，特色學(xué)校的創(chuàng )建已是深化基礎教育改革的必然趨勢，更是提升學(xué)校品位、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的需要。我們認為，特色學(xué)校就是學(xué)校在進(jìn)行全面改革的過(guò)程中，在夯實(shí)學(xué)校常規管理的基礎上，通過(guò)學(xué)校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩定性的校園文化模式。而這種優(yōu)秀的、特色化的、多元化的校園文化正是學(xué)校魅力和個(gè)性的充分體現，是學(xué)校發(fā)展、師生和諧發(fā)展的重要推動(dòng)力量。
特色學(xué)校的創(chuàng )建，是落實(shí)素質(zhì)教育的一項重要工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是培養學(xué)生全面發(fā)展及個(gè)性特長(cháng)的重要手段。多年來(lái)，我校堅持全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以實(shí)施新課程改革工作為契機，正努力創(chuàng )建學(xué)校教育特色，逐步朝著(zhù)特色學(xué)校的目標邁進(jìn)。為了提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng )建工作，現結合我校工作情況，特制訂本實(shí)施方案：
一、特色學(xué)校創(chuàng )建指導思想：
培育學(xué)校特色是學(xué)校整體改革的需要。培育學(xué)校特色是創(chuàng )辦特色學(xué)校和學(xué)校改革的突破口。教育要培養“合格+特長(cháng)”的學(xué)生，需要有“專(zhuān)業(yè)+專(zhuān)長(cháng)”的教師，才可以創(chuàng )辦“規范+特色”的學(xué)校，這是在教育改革過(guò)程中創(chuàng )辦特色學(xué)校的基本經(jīng)驗和思路。
培育學(xué)校特色是學(xué)校發(fā)展的需要�！懊茖W(xué)�！笔菍W(xué)校辦學(xué)的最
高境界，它是建立在“特色學(xué)�！钡幕A之上，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的歷史積淀，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育培養社會(huì )需要的優(yōu)秀人才，提升學(xué)校的品味，使學(xué)校得到家長(cháng)和社會(huì )的廣泛認可。
培育學(xué)校特色是學(xué)校穩定的需要。特色學(xué)校把學(xué)校特色滲透于學(xué)校工作的方方面面，成為學(xué)校文化的重要組成部分，當全體師生員工“人同此心，心同此理”時(shí)，學(xué)校特色就可以理性化、慣性化地推進(jìn)學(xué)校工作。
特色學(xué)�？隙ㄓ凶约旱膶W(xué)校特色，有特色的學(xué)校不一定就是特色學(xué)校。培育學(xué)校特色是特色學(xué)校建設的初級階段。而特色學(xué)校則是學(xué)校特色成熟的標志，是學(xué)校特色建設的高級階段。
二、 特色名稱(chēng)：書(shū)香校園，自主讀書(shū)
三、特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：陳克基（校長(cháng)）——吳琦（校長(cháng)）
副組長(cháng)：李學(xué)祥（副校長(cháng)） 趙延智（教導主任）
張 �。ǹ倓�(wù)主任）
組 員：各班班主任、語(yǔ)文課任課教師
四、情況分析
1、學(xué)�；厩闆r
我校是涼州區一所普通中學(xué)，現有教職工38人，學(xué)校占地20010平方米，現有學(xué)生近600人，10個(gè)教學(xué)班。近幾年，在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，學(xué)校重修了校園，面貌煥然一新。學(xué)校也加強了內部管理，注重教師隊伍建設，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，注重對學(xué)生各方面素質(zhì)的培養，各科成績(jì)在三中靠點(diǎn)名列前茅。存在的問(wèn)題：語(yǔ)文閱讀量少，寫(xiě)作能力薄弱，急待提高語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作能力。
2、特色學(xué)校創(chuàng )建的基礎分析 ：
素質(zhì)教育要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學(xué)生主體“人”的研究。教育要從主體出發(fā)，通過(guò)主體，依靠主體，來(lái)開(kāi)發(fā)、發(fā)展和完善主體的實(shí)踐過(guò)程，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。列寧同志說(shuō)過(guò)：“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”，現代教育要樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習的意識。終身教育的主要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從小學(xué)就要培養學(xué)生的自學(xué)能力，而培養書(shū)香校園，自主讀書(shū)的本領(lǐng)是終身教育的需要。為此我校提出了創(chuàng )建“書(shū)香校園，自主讀書(shū)”這一特色。
從當前學(xué)�，F狀來(lái)看，存在著(zhù)學(xué)生看書(shū)少；讀書(shū)的面窄，讀書(shū)的興趣不高。從學(xué)校對學(xué)習后勁足、思維活動(dòng)活躍的學(xué)生進(jìn)行調查的`情況來(lái)看，這些學(xué)生都是愛(ài)讀書(shū)的。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語(yǔ)文大綱修改的主要內容�！皶�(shū)香校園，自主讀書(shū)”給學(xué)生自由選擇的余地，去追求個(gè)性的發(fā)展，以此培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力，故而也是當前素質(zhì)教育的需要�！皶�(shū)香校園，自主讀書(shū)”是提高學(xué)生和教師素質(zhì)的重要途徑
五、 特色目標：
“書(shū)香校園，自主讀書(shū)”的活動(dòng)要引導學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)，改學(xué)生從被動(dòng)地讀書(shū)變?yōu)橹鲃?dòng)地讀書(shū)。讀書(shū)的興趣日趨濃厚，利用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行，養成得當的習慣，使自己喜歡讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)，有效讀書(shū)。由“書(shū)香校園，自主讀書(shū)”向“自主寫(xiě)作”過(guò)渡。通過(guò)實(shí)驗研究，探究“書(shū)香校園，自主讀書(shū)”的規律，構建目標體系、操作體系、評價(jià)體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學(xué)理論、讀名著(zhù)，搜集學(xué)科有關(guān)書(shū)籍，在師生中開(kāi)展書(shū)香校園，自主讀書(shū)潮，開(kāi)辟師生讀書(shū)園地。提高教師自身素質(zhì)，培養教師科研骨干，創(chuàng )造出理想的研究成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習達到以下目標：
1、 整個(gè)中學(xué)階段課內外閱讀總量達到800萬(wàn)字左右。
2、 學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記至少20篇（每周要求寫(xiě)200-500字，每期搞好兩次積累展覽）。
3、 學(xué)生每人在家庭中建小書(shū)房或小書(shū)櫥一個(gè)，平均每人藏書(shū)量30本以上，讀中外名著(zhù)10本，古詩(shī)背誦200首以上。
4、 養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)生的識字量增加至10000字以上。讀書(shū)成為每學(xué)生一日生活的內容，形成自己的讀書(shū)特色，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
5、 學(xué)習電腦操作，學(xué)會(huì )因特網(wǎng)及電腦進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。
六、 途徑：
�。�1） 學(xué)校環(huán)境：蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng )造的周?chē)榫�、用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一�！睘榇�，我們大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，要精心布置校園，使校園成為學(xué)生書(shū)，自主讀書(shū)的熏房�！白屆恳幻鎵Χ颊f(shuō)話(huà)，讓每一寸土都育人”。學(xué)校將設置讀書(shū)長(cháng)廊，校園里懸掛名人讀書(shū)格言、
學(xué)生讀書(shū)格言，平日在學(xué)校的宣傳欄、黑板報內開(kāi)辟“讀書(shū)專(zhuān)欄”，開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)以交流成果，通過(guò)校園廣播定期播出學(xué)生的閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時(shí)每刻受到熏陶，讓師生生活在一個(gè)充滿(mǎn)讀書(shū)氣息的“潛在課堂”里，達到潤物細無(wú)聲的效果。
�。�2） 班級環(huán)境：根據各班班主任、學(xué)生的特長(cháng)，將教室同樣布置成具有濃厚讀書(shū)氣息的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都投身于其中。建立班級小圖書(shū)角，人人享有閱讀新書(shū)、好書(shū)的權利，在書(shū)的陪伴下健康成長(cháng)。
2、 語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革：
�。�1） 采用“以讀為基礎，讀議間練相結合”的教法。知識技能抓“扎實(shí)”，情感因素激“興趣”，傳播知識突出“新”，落實(shí)“改”；教學(xué)過(guò)程突出“準”，落實(shí)“引”；語(yǔ)言訓練突出“實(shí)”，落實(shí)“促”。嘗試自學(xué)，整體感知。教師教學(xué)做到五突出、五帶進(jìn)：突出精要，突出重點(diǎn)，突出關(guān)聯(lián)，突出邏輯，突出層次；帶進(jìn)趣味、帶進(jìn)微笑、帶進(jìn)鼓勵、帶進(jìn)音樂(lè )。
�。�2） 課內讀寫(xiě)結合：建立寫(xiě)作系列，讀寫(xiě)結合，提高作文速度，以“循序漸進(jìn)”為原則，以多讀促多寫(xiě)，以速讀促速寫(xiě)。
�、偬崆白x寫(xiě)：從七年級開(kāi)始就加強學(xué)生讀寫(xiě)訓練，落實(shí)“及早起步，循序漸進(jìn)，整體發(fā)展”的十二字方針，要求七年級寫(xiě)作500字左右，八年級寫(xiě)作600字左右，九年級800字左右，做到感情真摯，語(yǔ)言流暢，態(tài)度大方，姿勢正確，言之有物。
實(shí)施方案 篇3
20xx年的創(chuàng )建國家衛生城市工作，主要緊緊圍繞國家衛生城市標準，根據《南充市衛生局創(chuàng )建國家衛生城市實(shí)施方案》要求，結合醫院的實(shí)際情況，xx年我院創(chuàng )衛工作安排如下:
一、嚴格傳染病疫情與突發(fā)公共衛生事件監測與報告 調整醫院傳染病管理委員會(huì )及科室傳染病管理小組，完善傳染病管理委員會(huì )職責，規范傳染病疫情與突發(fā)公共衛生事件處理流程，做好環(huán)境衛生工作。
二、深入開(kāi)展健康教育工作
提高思想，健全健康教育機構及網(wǎng)絡(luò )，做好醫護人員的健康教育工作，進(jìn)一步擴大開(kāi)放健康教育宣傳陣地，重視對住院病人的健康教育，繼續做好控煙的健康教育，積極組強醫務(wù)人員不定期到社區、鄉鎮、學(xué)校等公共場(chǎng)所開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，完成上級下達的'各項健康教育任務(wù)，對健康教育資料整理歸檔。
三.做好控煙工作，實(shí)現本院在年內建成“無(wú)煙醫院” 將禁煙工作納入醫院工作計劃，認真做好醫院各項控煙工作記錄;擴大禁煙健康教育宣傳，積極勸導員工及病員、家屬戒煙;嚴格監督，禁煙監督小組輪流做好每月的無(wú)煙檢查;并將禁煙考評納入年終各科室考評內容。
四、創(chuàng )衛工作資料收集、歸檔
接上級要求，經(jīng)院委會(huì )決定，由院感辦負責整理收集歸檔創(chuàng )衛相當文件、資料，各科室應積極配合，達到科學(xué)、規范。
實(shí)施方案 篇4
社會(huì )保障卡是面向社會(huì )公眾發(fā)行，主要用于人力資源社會(huì )保障領(lǐng)域政府社會(huì )管理和公共服務(wù)的集成電路卡，具有身份識別、信息記錄、信息查詢(xún)、業(yè)務(wù)辦理、公共服務(wù)等基本功能。社會(huì )保障卡建設工作被列為“十二五”期間人力資源社會(huì )保障工作的重點(diǎn)工作，為加快推進(jìn)我鎮社會(huì )保障卡建設，做好社會(huì )保障卡發(fā)行、應用和管理，根據《市、區政府辦公室關(guān)于印發(fā)市社會(huì )保障卡建設實(shí)施方案的通知》要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思路
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以便民利民為宗旨，以實(shí)現社會(huì )保障“一卡通”為目標，以安全性、完整性、公益性為基本要求，加快建設社會(huì )保障卡發(fā)行和應用管理服務(wù)體系，加快社會(huì )保障卡發(fā)行進(jìn)度，擴大社會(huì )保障卡使用范圍，促進(jìn)社會(huì )保障卡在人力資源社會(huì )保障業(yè)務(wù)領(lǐng)域的廣泛運用，并逐步拓展金融等其它公共服務(wù)功能，讓公眾享有健康、高效、優(yōu)質(zhì)的公共范圍。
二、目標任務(wù)
到20xx年底、全鎮要完成首期22277人的信息核對及數據采集工作，并發(fā)放社會(huì )保障卡14768張，在人力資源社會(huì )保障各項業(yè)務(wù)、金融等領(lǐng)域推廣應用；到20xx年，建成多領(lǐng)域廣泛應用、制度健全、技術(shù)先進(jìn)、監督有力的社會(huì )保障卡管理服務(wù)體系，全鎮持卡人數達到28998人，覆蓋60%的人口，基本實(shí)現全省范圍社會(huì )保障“一卡通”。
三、工作措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展數據采集工作。鎮人力資源和社會(huì )保障所根據市、區政府下達的目標任務(wù)，細化分解任務(wù)，確定發(fā)卡單位和人數，按照統一規范開(kāi)展數據采集工作。同時(shí)與公安等部門(mén)要建立信息交換寫(xiě)作機制，獲取人口信息，與本地數據庫人員基本信息按照“姓名+身份證號碼”唯一要求，進(jìn)行比對，提高數據準確性。
�。ǘ┘訌姺⻊�(wù)網(wǎng)絡(luò )建設。加強人力資源和社會(huì )保障網(wǎng)絡(luò )建設，形成市、區、鄉鎮、村（居），層級分明、布局合理的社會(huì )保障服務(wù)網(wǎng)，配合市、區人社局做好省制卡前的信息確認工作。
�。ㄈ┘皶r(shí)發(fā)放社會(huì )保障卡。社會(huì )保障卡由省人社部門(mén)統一組織制定，市、區、鄉鎮人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責免費發(fā)放。按照便民惠民原則，制定科學(xué)發(fā)放流程，確保及時(shí)發(fā)放到持卡人。社會(huì )保障卡首次發(fā)卡實(shí)行免費。因丟失或損壞需要補發(fā)的，按照相關(guān)規定辦理。
�。ㄋ模┘涌焱七M(jìn)社會(huì )保障卡運用。社會(huì )保障卡實(shí)現醫療保險刷卡、結算應用，并全面推進(jìn)人力資源社會(huì )保障各項業(yè)務(wù)“一卡通”應用，逐步實(shí)現跨地區應用。深化社會(huì )保障卡金融應用，充分利用社會(huì )保障卡加載的金融功能，實(shí)現費用繳納、待遇發(fā)放醫療結算、培訓補貼等應用。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段(5月10日—5月12日)。成立社會(huì )保障卡建設和社會(huì )保險擴面領(lǐng)導小組，制定全鎮社會(huì )保障卡建設實(shí)施方案。安排部署活動(dòng)，分解下達目標任務(wù)。安排部署社會(huì )保障卡發(fā)放工作，對所屬部門(mén)、村居經(jīng)辦人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，指導基本信息采集及社會(huì )保障卡發(fā)放工作。
�。ǘ┬畔⒑藢﹄A段（5月13日—6月10日）。各村居要組織人員做好人員信息數據的采集與核對工作。組織人員進(jìn)行核實(shí)采集表信息，將簽字確認后的`信息采集表收集匯總后，報送鎮人社所，由鎮人社所組織人員進(jìn)行個(gè)人信息的微機比對和錄入工作。
鄉鎮要負責打印本轄區內人員的個(gè)人信息采集表，并負責組織社區、村居工作人員入戶(hù)分發(fā)個(gè)人信息采集表，指導居民核實(shí)采集表信息。
�。ㄈ┌l(fā)卡階段(7月1日—11月30日)。按照“誰(shuí)采集，誰(shuí)發(fā)放”原則，通過(guò)人力資源和社會(huì )保障服務(wù)平臺組織發(fā)放。
�。ㄋ模┬畔⑼晟齐A段（5月12日—12月10日）。鄉鎮對于個(gè)人信息中無(wú)照片或照片與本人不符等人員，要統一組織收集個(gè)人電子照片；對于個(gè)人信息明顯不實(shí)、在信息核對階段無(wú)法采集的人員，可利用夏秋農忙時(shí)間以及節假日外出返鄉時(shí)間采集信息，確保完成20xx年發(fā)卡任務(wù)。
五、有關(guān)要求
各村居要把社�？ㄐ畔⒑藢桶l(fā)卡工作列入重要日程，精心組織，周密安排、明確責任，確保此項工作有序推進(jìn)。
�。ㄒ唬┳龊眯麄�，營(yíng)造氛圍。各村居要采取有效措施進(jìn)行宣傳。使廣大人民群眾理解和支持信息采集、社會(huì )保障卡發(fā)放等工作，為社會(huì )保障卡建設和社會(huì )保險擴面營(yíng)造良好氛圍。
�。ǘ┟鞔_職責，分工協(xié)作。人社所負責全鎮社會(huì )保障卡發(fā)放、管理和應用的具體組織實(shí)施工作，財政所、派出所、民政辦、衛生院等相關(guān)單位協(xié)同做好社會(huì )保障卡個(gè)人信息收集和發(fā)放工作。
�。ㄈ┘訌姳O督，保證質(zhì)量。社�？ㄐ畔⒑藢ぷ鲿r(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。各單位要集中時(shí)間，集中精力，克服困難，采取有效措施開(kāi)展工作。鎮政府、紀委將把此項工作列入督察，并定期通報情況。
�。ㄋ模┘訌姽芾�，確保安全。社會(huì )保障卡由省統一制作，參保人員的個(gè)人信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )延伸至鄉鎮，村居要加強個(gè)人信息管理，確保個(gè)人信息安全。
實(shí)施方案 篇5
根據上級的規定，按照鎮中心校的工作部署，不斷深化課堂教學(xué)改革，盡快提高全體教師的.授課水平，特制定本方案。
一、指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。
2、以學(xué)生為中心，改革教師的教學(xué)理論、教學(xué)方法、評價(jià)方法。
3、以科研促發(fā)展，提高教師的授課水平。
二、具體措施和方法
1、建立組織，加強領(lǐng)導。
建立以主抓教學(xué)的副校長(cháng)和教導主任為組長(cháng)的課堂教學(xué)評估小組，負責領(lǐng)導評估工作，使課堂教學(xué)評估工作有條不紊地進(jìn)行。
2、提高認識，積極參與。
在校委會(huì )的領(lǐng)導下，使每位教師真正認識到開(kāi)展課堂教學(xué)評估工作的重要意義，自覺(jué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
3、課堂教學(xué)評估采取由教師本人申請等級，然后逐級考評的辦法。
4、對教師的課堂教學(xué)水平評估分四個(gè)等級，即：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
5、課堂評估劃入語(yǔ)數教研組。
6、本次評估按三步走：
第一步，教師個(gè)人申請等級，教研組逐人進(jìn)行課堂評估。
第二步，評估小組對各教研組取得優(yōu)秀等級的教師進(jìn)行復評，復評后推薦兩名教師參加教學(xué)片復評。
第三步，對評估工作進(jìn)行總結，評估結果上報中心校，參加中心校復評。
7、做到評估有方案，活動(dòng)有記錄，獎勵有措施，評后有總結。
8、課堂評估小組成員：
三、獎勵辦法
1、評估結果與評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升、競爭上崗、獎金福利掛鉤。
2、評估結果與教師管理3：5：2掛鉤。
四、時(shí)間安排
語(yǔ)文組；9月7日---9月16日
數學(xué)組：9月19日---9月25日
全面評估：10月上旬
五、評估標準 （附后）
實(shí)施方案 篇6
XX市開(kāi)展村級“一事一議”籌資籌勞工作實(shí)施方案
為了深入開(kāi)展村級“一事一議”，加快村級公益事業(yè)建設，促進(jìn)農村經(jīng)濟快快發(fā)展，加速率先實(shí)現“建小康、進(jìn)百強”目標，特制定本方案。
一、指導思想
以中央和省深入推進(jìn)農村稅費改革精神為指導，以解決“事難議、議難決、決難行”為重點(diǎn)，通過(guò)集中宣傳教育，集中開(kāi)展議事活動(dòng)，建立推進(jìn)村級“一事一議”運行的有效機制，引導村級“一事一議”加快步入規范化、制度化軌道，確保農民負擔明顯減輕不反彈，確保村級公益事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)農村經(jīng)濟繁榮和社會(huì )穩定。
二、議事范圍
“以獎代補”范圍：只限于集體農田水利建設、植樹(shù)造林、修建村、屯道路、村、屯自來(lái)水工程建設、有線(xiàn)電視工程建設、文化基礎設施建設、人畜飲水井配套和防災、救災等公益事業(yè)。
�、偌w農田水利建設：是指由農民籌資或用村集體積累進(jìn)行的打抗旱水井、防洪、排澇如農田排水渠等水利工程支出。
�、谥矘�(shù)造林：是指由農民籌資或由村集體積累進(jìn)行的用于購買(mǎi)苗木、造林整地等，并且林權及收益歸村集體所有的造林支出，列入“以獎代補”范圍；林權歸個(gè)人所有、或由農民出工進(jìn)行的'植樹(shù)造林不列入“以獎代補”范圍。
�、坌藿ù�、屯道路：是由村民籌資或由村集體積累進(jìn)行的修磚路、砂石路、土路等材料費、工程費現金支出部分，列入“以獎代補”范圍，由農民出工或其他通過(guò)捐贈進(jìn)行的道路修建不列入“以獎代補”范圍。
�、艽逋妥詠�(lái)水工程建設：是由農民籌資或村集體積累進(jìn)行的戶(hù)外工程設施等現金支出部分，列入“以獎代補”范圍。
�、萦芯�(xiàn)電視工程建設：是由農民籌資或由村集體積累支出的工程建設費用列入“以獎代補”范圍。
�、奁渌赊r民籌資或村集體積累進(jìn)行的村級公益事業(yè)，如文化基礎建設、人畜飲水井配套和防災、救災等公益事業(yè)，列入“以獎代補”范圍。
三、議事程序
村級“一事一議”籌資籌勞工作，可采取集中議與隨時(shí)議相結合的辦法進(jìn)行，每年利用2、3月春節農閑季節進(jìn)行集中議事，對于突發(fā)一些事情也可以采取隨時(shí)議的方式。一事一議大體可分以下幾個(gè)程序：
一是篩選項目。從現在開(kāi)始至6月末前，各村要深入農戶(hù)進(jìn)行認真調查摸底，將本年度要興辦的集體公益事業(yè)如實(shí)統計，然后根據大多數群眾的意見(jiàn)，對急需興辦的項目進(jìn)行篩選，初步確定議事項目。
二是制定方案。村民委員會(huì )要針對所要向農民籌資籌勞的項目，召開(kāi)村民代表、黨員代表參加的會(huì )議，對選定的項目進(jìn)行論證、分析、估算，并確定初步方案。方案包括：實(shí)施的對象、受益對象、項目總投資、資金籌集方式與標準等。同時(shí)要對編好的方案及時(shí)張榜公布，認真聽(tīng)取和采納農民群眾的合理化建議，對方案進(jìn)行及時(shí)修改和完善。