【熱門(mén)】可行性方案三篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的可行性方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可行性方案 篇1

　　·服務(wù)客戶(hù)：東港銘笙地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司

　　·服務(wù)產(chǎn)品：遼東幸福里項目 ·開(kāi)盤(pán)時(shí)間： 20xx-年5月中旬左右 開(kāi)盤(pán)選房方式：按誠意金順序號選房 ·推廣主題：開(kāi)盤(pán)·解籌

　　·推廣目的：通過(guò)開(kāi)盤(pán)·解籌活動(dòng)，達到宣傳、推廣服務(wù)產(chǎn)品的目的，增加活動(dòng)催生的機會(huì )及期許達到的效果。

　　·活動(dòng)場(chǎng)地：遼東幸福里項目售樓部 ·參加人數：預計300組誠意金客戶(hù) ·主辦單位：東港銘笙地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 ·策劃執行：大連唯美和生地產(chǎn)運營(yíng)機構

　　活動(dòng)前

　　一、.綜述

　　· 20xx 年 5月左右，遼東幸福里項目舉行盛大開(kāi)盤(pán)

　　二.企業(yè)目標

　　·通過(guò)本案開(kāi)盤(pán)活動(dòng)，樹(shù)立良好的本案形象，提升本案口碑，進(jìn)而達成銷(xiāo)售目標。 ·增進(jìn)與目標客戶(hù)的交流及溝通，樹(shù)立目標客戶(hù)心目中的企業(yè)形象及本案的正面形象。

　　·在較小的投入下，利用開(kāi)盤(pán)的時(shí)機與目標客戶(hù)的口碑傳頌，進(jìn)一步培育潛在客戶(hù)市場(chǎng)，謀求本案的銷(xiāo)售達成，進(jìn)而達到收益增長(cháng)。

　　三.活動(dòng)目的

　　·通過(guò)活動(dòng)，讓甲方更清楚地看到大連唯美和生服務(wù)理念的貫徹和精益求精的工作風(fēng)范，達到專(zhuān)業(yè)值得信賴(lài)的目的

　　·通過(guò)縝密細致的活動(dòng)安排，加深客戶(hù)對產(chǎn)品的認可度，爭取達到高解籌認購率

　　·檢驗價(jià)格水平是否合適，檢測前期項目營(yíng)銷(xiāo)推廣思路，反饋銷(xiāo)售賣(mài)點(diǎn)，確定與調整下一步營(yíng)銷(xiāo)方案 ·借助開(kāi)盤(pán)·解籌活動(dòng)推廣項目形象，提高企業(yè)口牌，達到雙贏(yíng)

　　四.相關(guān)支持

　　禮品、獎品贊助；媒體支持；協(xié)辦單位支持

　　五.前期準備

　　針對項目開(kāi)盤(pán)·解籌活動(dòng)提出方案與甲方共同探討，推動(dòng)執行。

　　□活動(dòng)費用預算

　　圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

　　□人員分工

　　各項目部結合本項目的實(shí)際情況，作相應的人員分工安排 甲方：東港銘笙地產(chǎn) 現場(chǎng)總控 現場(chǎng)后勤 財務(wù)收款 嘉賓接待 現場(chǎng)司機 發(fā)禮、獎品 突發(fā)事件處理

　　全程： 現場(chǎng)總控 選房區銷(xiāo)控 公布區公布 協(xié)助選房 現場(chǎng)接待 熱線(xiàn)接聽(tīng) 助理簽約 協(xié)助排號 選房信息傳遞

　　禮儀公司： 禮儀服務(wù)

　　□開(kāi)盤(pán)前一周解籌的客戶(hù)告知：

　　一、制作選房說(shuō)明

　　1、易拉寶形式的說(shuō)明公布于眾（由廣告公司提前一周做好） 2、打印成份的攜帶式選房說(shuō)明書(shū)（由廣告公司提前一周做好） 二、銷(xiāo)售人員各負責其客戶(hù)的通知

　　1、 在開(kāi)盤(pán)日前一周開(kāi)始通知客戶(hù)選房方案 2、 時(shí)間、地點(diǎn)通知 3、 選房時(shí)所帶資料的通知 三、通知方式：

　　電話(huà)□ 當面領(lǐng)取邀請函□ 售樓部易拉寶公布□ 短信告知□ 四、選房說(shuō)明：

　　·感謝您對××××的關(guān)注和支持，現將進(jìn)行首輪認購選房活動(dòng)： 時(shí)間： 年 月 日——年 月 日

　　地點(diǎn)：遼東幸福里銷(xiāo)售中心 ·選房流程

　　叫號選房轉定金簽署《認購協(xié)議》

　　·活動(dòng)安排如下：

　　1、選房順序以認籌單上認籌號為準，敬請各位準時(shí)到場(chǎng)，如因自身原因造成在選房過(guò)程中被輪空，

　　本公司不承擔任何責任。延時(shí)趕到者，其選房權自動(dòng)排入下一輪認籌順序之中；

　　2、每個(gè)認籌號選房時(shí)間為三分鐘，如在既定時(shí)間內沒(méi)有選到合適單位，仍可繼續選擇，但不保留 其優(yōu)先權利；

　　3、每套單位定金為人民幣5000元整。簽署的同時(shí)，認籌金5000元整自動(dòng)轉為定金， 4、所有已選房客戶(hù)必須在選房當日17：00點(diǎn)之前簽訂《認購協(xié)議》，否則所選房號不 予保留 。銘笙地產(chǎn)公司有權另行出售；

　　5、如客戶(hù)未選到合適的房子或因其他任何原因，客戶(hù)要求退還認籌金，則在認購活動(dòng)結束之后一 周之內返還其認籌金，但不承擔任何利息；。

　　6、如持有認籌單的客戶(hù)在 開(kāi)盤(pán)日17：00之前仍未到銷(xiāo)售中心現場(chǎng)選房，即視為自動(dòng)放棄. 本輪認籌的`相關(guān)權益。同時(shí)所有認籌單在 開(kāi)盤(pán)日18：00之后作廢，不能再參與選房。所 繳納認籌金在一周內返還；

　　7、本次活動(dòng)最終解釋權歸東港銘笙房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司所有。

　　注：簽署《認購協(xié)議》所需資料為本人身份證、認籌單及足額定金收據，同時(shí)收回認籌金收據及認 籌單。

　　□禮儀公司的安排及選項：

　　開(kāi)盤(pán)前半個(gè)月禮儀公司到位，并簽署合作合同（合同禮儀公司提供）

　　活動(dòng)中（開(kāi)盤(pán)操作）

　　□開(kāi)盤(pán)活動(dòng)當天活動(dòng)安排及選房現場(chǎng)工作流程：（按活動(dòng)9：30開(kāi)始算）

　　5：30 活動(dòng)所需硬件項目如氣球、拱門(mén)、水座旗、刀旗、舞臺、桁架、噴繪、花籃、音響等

　　全部到位，胸花、簽到本等擺放在接待臺上；

　　8：00 音響開(kāi)始調試、播放音樂(lè ) 項目工作人員到崗

　　8：10 主持人、禮儀小姐、鑼鼓隊、軍樂(lè )隊人員及其他演員到位 主持人再次熟悉活動(dòng)流程

　　禮儀小姐換衣服，在接待臺前做好準備迎接來(lái)賓 軍樂(lè )隊、鑼鼓隊在相應位置站立，準備表演

　　8：20 客戶(hù)陸續到來(lái)，禮儀小姐和負責接待的置業(yè)顧問(wèn)共同迎接來(lái)賓，戴胸花、協(xié)助簽到之

　　后，由置業(yè)顧問(wèn)接待、引導就坐水飲招待，后返回“迎賓區”； 外請政界領(lǐng)導、記者由指定人員接待陪同； 選房公布區投影儀安裝、調試，手提電腦到位； 將準備好的講稿及通稿分別按人給到； 軍樂(lè )隊、鑼鼓隊、音響開(kāi)始交替演奏； 攝影師開(kāi)始攝像；

　　接聽(tīng)熱線(xiàn)的工作人員到位（始終不離場(chǎng)）

　　8：50 參加活動(dòng)的來(lái)賓基本已經(jīng)到齊，活動(dòng)即將開(kāi)始

　　負責場(chǎng)內工作人員邀請領(lǐng)導、嘉賓、準業(yè)主到活動(dòng)現場(chǎng)參加活動(dòng) 9：00 開(kāi)盤(pán)活動(dòng)開(kāi)始，基本按照活動(dòng)流程進(jìn)行，主要分為以下幾個(gè)部分

　　由主持人宣布到場(chǎng)的甲、乙方領(lǐng)導及各方來(lái)賓，并請主要領(lǐng)導人發(fā)言（音樂(lè )可進(jìn)

　　行伴奏）；

　　開(kāi)盤(pán)剪彩、鳴鑼?zhuān)ǘY儀慶典公司在適當時(shí)間打禮花彈、鳴炮、放飛氦氣球、和平鴿

　　等）

　　舞獅、采青、點(diǎn)睛活動(dòng)（鑼鼓隊完成） 演藝助興活動(dòng)（演藝人員）

　　9：20 主持人請參加選房的客戶(hù)到休息區就坐，由置業(yè)顧問(wèn)為客戶(hù)和來(lái)賓發(fā)放戶(hù)型單頁(yè)與宣

　　資料以及水飲招待。主持人向客戶(hù)和來(lái)賓宣布選房說(shuō)明及獎項說(shuō)明，并宣布選房時(shí)間從9：30正式開(kāi)始；

　　各區域工作人員就位

　　9：30 主持人宣布選房正式開(kāi)始并叫號，請第一位客戶(hù)到選房區選房，在此過(guò)程式中要不斷

　　給未選房客戶(hù)強調選房時(shí)間是3分鐘（不斷造勢，營(yíng)造緊張氣氛）

　　禮儀小姐帶領(lǐng)客戶(hù)至選房區門(mén)口。

　　各自置業(yè)顧問(wèn)陪同客戶(hù)同到選房區選房。

　　選房區的工作人員見(jiàn)機造勢并配合選房人選房（盡可能不讓落空）

　　9：3× 第一位客戶(hù)選定房后，持寫(xiě)有房號的簽條讓主持人核對，主持人核對后將房號公布于

　　投影儀上，請置業(yè)顧問(wèn)帶客戶(hù)到財務(wù)區交款，叫第二位客戶(hù)選房（程序同上）后造勢于眾：剛才一號客戶(hù)選擇的是×幢×單元×層×戶(hù)房，我們××小區第一位業(yè)主即將產(chǎn)生了，他就是我們的第一號客戶(hù)，大家一起來(lái)恭喜一下（鼓掌）

　　主持人視現場(chǎng)情況重聲現場(chǎng)選房規則及獎項說(shuō)明。

　　負責簽訂認購協(xié)議書(shū)的工作人員在客戶(hù)交完正式定金后開(kāi)始工作； 負責現場(chǎng)接待新客戶(hù)的工作人員配合接待新客戶(hù)并提供服務(wù) 保潔隨時(shí)保持場(chǎng)面清潔，保安負責現場(chǎng)秩序

　　播放與項目氣質(zhì)相符的背景音樂(lè )（音量以不影響主持人叫號及講話(huà)為宜）

　　12：00 選房暫告段落，主持人公布抽獎活動(dòng)開(kāi)始，由請甲方抽獎領(lǐng)導進(jìn)行抽獎（獎項從三

　　等獎開(kāi)抽），主持人核對并公布獎項。

　　□突發(fā)事件：

　　如現場(chǎng)出現突發(fā)鬧事事件，由現場(chǎng)保安在第一時(shí)間內，向活動(dòng)當天最高領(lǐng)導（見(jiàn)現場(chǎng)人員分工安排）

　　人及時(shí)匯報，之后根據命令執行方案

可行性方案 篇2

　　論文摘要：在新時(shí)期構建社會(huì )主義和諧社會(huì )對高校人文素質(zhì)教育提出了新的更高的要求。但就現狀而言，還存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題。將從人文知識與人文素質(zhì)的關(guān)系入手，對目前高校人文素質(zhì)教育的背景及現狀中的突出問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出了解決這些問(wèn)題的可行性方案。其中，高校人文素質(zhì)教育應當以人文精神培育為核心，以培養學(xué)生具備與構建和諧社會(huì )相適應的精神品質(zhì)為目標，促進(jìn)學(xué)生對人與自然、人與社會(huì )及他人關(guān)系之和諧的認識與實(shí)踐。

　　論文關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育；社會(huì )背景；現狀；可行性方案

　　面對時(shí)代發(fā)展的嚴峻現實(shí)，面對撲面而至的21世紀，世界上許多國家的高校都開(kāi)展了旨在提高人才培養質(zhì)量的積極探索。在探索中，對必須注重加強學(xué)生的全面素質(zhì)教育形成共識，尤其對加強人文素質(zhì)教育的呼聲最為強烈。

　　1高校人文素質(zhì)教育的社會(huì )背景

　　從社會(huì )歷史背景方面看，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展在呼喚現代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，也呼喚著(zhù)人文素質(zhì)的提高。我國在現代化建設的進(jìn)程中堅持將和諧的人文原則以及對人類(lèi)進(jìn)行長(cháng)遠關(guān)懷的人文精神貫徹到現代化建設中去。而教育更需關(guān)注人的生存和人的價(jià)值，關(guān)注人的情感和人的素質(zhì)的全面發(fā)展，自覺(jué)承擔起培養一代新人的時(shí)代使命。

　　從社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展方面看，教育作為新經(jīng)濟發(fā)展的基礎性、先導性事業(yè)，其根本的價(jià)值就在于它能為經(jīng)濟發(fā)展培養智能型和復合型的、善于處理人際關(guān)系的、具有團隊精神的人才;能把人文精神與科學(xué)精神統一起來(lái)，并能培養出具有創(chuàng )新精神的人才，培養出善于學(xué)習并有能力進(jìn)行終身學(xué)習的人才。對過(guò)去那種過(guò)分強調教育的“工具意識”而忽視教育的“教化意識”，過(guò)度注重科學(xué)教育而忽視能力的培養，導致了人才的知識面窄、人文底蘊薄弱的教育思想和方法必須來(lái)一個(gè)徹底的變革，唯有這樣，大學(xué)教育才能真正擔當起“科教興國”的時(shí)代重任。

　　從社會(huì )文化發(fā)展方面看，20世紀末產(chǎn)生的新的文化思潮——科學(xué)人文主義，認為科學(xué)精神與人文精神不是對立的，科學(xué)精神就是一種人文精神，人文并不排斥科學(xué)。教育應在科學(xué)主義和人文主義相互兼容與和諧的理念指導下，培養現代人的完備的人格，使之最大限度地滿(mǎn)足人的發(fā)展之需要。

　　2高校人文素質(zhì)教育現狀

　　2.1人文知識與人文素質(zhì)

　　許多高校將人文素質(zhì)教育錯誤地等同于人文知識教育。事實(shí)上，人文素質(zhì)并不是單純的人文知識的積累和疊加。開(kāi)設了人文知識教育課程、開(kāi)展了人文知識活動(dòng)，并不等于受教育者或參與活動(dòng)者就具備了相應的人文素質(zhì)。人文知識并不等于人文素質(zhì)，人文素質(zhì)也不僅僅指人文知識。你是一名文學(xué)博士，而卻可能一點(diǎn)人文素質(zhì)也沒(méi)有；你是一名物理學(xué)家，但卻可能擁有深厚的人文素質(zhì)。一個(gè)人要擁有人文素質(zhì)，當然要具備基本的人文知識，但人文知識要轉化為人文素質(zhì)，除了人文知識教育之外，人文教育的約束與導向、人文環(huán)境的影響，以及學(xué)校教育能否把握使學(xué)生將人文知識內化為人文精神的動(dòng)因等等，顯得十分重要。

　　2.2人文素質(zhì)教育的導向問(wèn)題

　　人文素質(zhì)教育的目的，無(wú)疑是讓學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)。人文素質(zhì)的形成，主要基于后天的人文素質(zhì)教育。目前的人文素質(zhì)教育，盡管各高校都非常重視，受教育的范圍也幾乎涉及到不同學(xué)科的所有學(xué)生，但由于考核方式的約束與導向問(wèn)題，人文素質(zhì)教育的實(shí)際效果并不理想，難以很好地實(shí)現教育目的。目前，人文知識教育主要側重于測試受教育者對已學(xué)人文知識的掌握程度，考核方式缺乏科學(xué)性。而人文知識教育對學(xué)生產(chǎn)生的人文精神方面的影響，人文教育的實(shí)際效果往往卻被忽視。由于這種考核方式的約束和導向，人文素質(zhì)教育也就只是停留在學(xué)生對人文知識的掌握上。 2.3人文環(huán)境的退化、失缺問(wèn)題

　　從高校自身層面而言，近幾年高校規模急劇擴張，原有的校區已經(jīng)難以適應各種需要，于是，許多高校都紛紛通過(guò)置換老校區來(lái)建設新校區，寬闊、整齊、美麗的高校新區如雨后春筍，拔地而起。而高校新區往往是多所高校集中在一起，形成相對集中、獨立的區域，在一定程度上的確有利于營(yíng)造總體的高教園區文化氛圍，但同時(shí)，各所高校自身的特色往往很難得到體現，獨特人文素養的形成也受到了相互的干擾。

　　3高校學(xué)生人文素質(zhì)教育可行性方案

　　3.1以人文精神蘊涵為中心，通過(guò)與思想政治理論課的整合，改革課程體系

　　在人文素質(zhì)教育課程體系的設計上，高校應當根據自身?yè)碛械慕虒W(xué)資源，采取靈活的方式進(jìn)行處理，而不必固執統一的模式，只要有利于傳導人文精神，都是可選擇的。但是，不論如何安排，必須考慮到它與高校思想政治理論課的銜接與避讓?zhuān)�因為思想政治理論課實(shí)質(zhì)上具有明顯的人文素質(zhì)教育的特征，它在對學(xué)生進(jìn)行系統的人文精神培育方面起著(zhù)靈魂的作用。人文素質(zhì)教育課程應當以精神的傳遞為重心，在課程設計上，還應當盡量避免單一學(xué)科設置，以世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為核心，通過(guò)特定主題進(jìn)行多學(xué)科整合是較好的做法。如有些學(xué)校開(kāi)設了“科技與社會(huì )”課程，涵蓋“科學(xué)技術(shù)史”、“科學(xué)技術(shù)方法論”、“科技社會(huì )學(xué)”、“科技倫理學(xué)”等內容，這種安排筆者認為值得肯定。

　　3.2以對社會(huì )和諧性的觀(guān)察，反思為教學(xué)活動(dòng)的中心，促進(jìn)和諧發(fā)展

　　要培養學(xué)生對人與自然、人與社會(huì )及他人關(guān)系之和諧的認識與實(shí)踐與構建和諧社會(huì )相適應的'人文素質(zhì)，不僅在知識習得的基礎上的建構，更需要內化主體的思想觀(guān)念，外化主體的積極行動(dòng)。這要求教育者必須將受教育者的行為與社會(huì )實(shí)際、與受教育者的思想行為實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，將教育內容與受教育者的行為情境聯(lián)系起來(lái)，使受教育者在處理他們與自然、與他人、與社會(huì )之間的復雜關(guān)系的實(shí)踐中，鞏固已經(jīng)習得的人文知識和思想觀(guān)念，并逐步促進(jìn)這些關(guān)系的和諧發(fā)展。為此，教育者可以引導學(xué)生以和諧性為標準去觀(guān)察社會(huì )，發(fā)現與和諧理念背道而馳的人與自然的沖突、人與人之間的矛盾，并努力通過(guò)其自身的努力找到問(wèn)題的癥結和解決問(wèn)題的具體思路、方法；與此同時(shí)，促動(dòng)他們反觀(guān)自身行為，從而使他們通過(guò)自己的身體力行，對人與自然、人與社會(huì )及他人之間關(guān)系的和諧發(fā)展有所貢獻。

　　3.3以校園文化建設為重要載體，發(fā)揮校園環(huán)境“化育人文”的優(yōu)勢

　　良好的校園文化氛圍，會(huì )增添學(xué)校的人文氣息。學(xué)生置身于人文環(huán)境之中，耳濡目染，心靈會(huì )得到凈化，境界會(huì )得到提升。報告會(huì )、演講會(huì )、朗誦會(huì )、辯論會(huì )、讀書(shū)節、文化藝術(shù)節以及校園人文景觀(guān)、校史陳列等形式遠比課堂上的課程學(xué)習效果明顯、直接。同時(shí)，校園文化實(shí)際上也以隱性課程的形式承擔著(zhù)教育重任。高校要著(zhù)重通過(guò)校園文化培育、校園環(huán)境設計等途徑，充分實(shí)現校園文化的隱性課程的功能，以創(chuàng )建和諧校園為起點(diǎn)，實(shí)現人文素質(zhì)教育的目標。

　　3.4以人文精神的展現為目的，改革人文素質(zhì)教育的考核方式

　　目前，各高校的人文素質(zhì)教育課程考績(jì)主要采取兩種方式：一種是采取輔修、雙學(xué)位制，修滿(mǎn)所設課程，可以得到相應的學(xué)業(yè)證書(shū)。在這種制度下，教師的教學(xué)未免更多地傾向于傳授知識，因此其效果往往適得其反，不僅不能增強學(xué)生的人文思考，反而增大了學(xué)生學(xué)習的功利色彩，從而讓人文素質(zhì)教育誤入歧途；另一種是作為必修課程進(jìn)行開(kāi)卷或閉卷考試，不及格或拿不到該類(lèi)課程的總學(xué)分則不準予畢業(yè)，在這種制度下，甚至會(huì )出現負面作用：學(xué)生得到的將不是來(lái)自?xún)?yōu)秀文化成果文化的熏陶和充實(shí)，而是教學(xué)管理制度的壓力，不是對美、責任的感受，而是對一種不合理制度的憎惡。要讓學(xué)生充分地以自己的思想風(fēng)格、思維方式去自由地思索人生、思考社會(huì )，同時(shí)見(jiàn)之于行動(dòng)，這才是人文素質(zhì)教育所需要的考核。筆者認為，考核可以采取兩種途徑：論文與社會(huì )實(shí)際調研相結合，以“人文關(guān)懷度”為評價(jià)標準，進(jìn)行“知”的效果評價(jià)；人際關(guān)系狀況和公益活動(dòng)參與狀況相結合，以每個(gè)學(xué)生與他人、社會(huì )、自然的和諧程度為標準，考察學(xué)生的實(shí)際行為水平，進(jìn)行“行”的效果評價(jià)。兩種評價(jià)的具體實(shí)施者可以是負責課程教學(xué)的教師、專(zhuān)職思想政治教育工作者（或班主任）等。只有這樣，才能給予學(xué)生一個(gè)公允、真實(shí)且符合人文素質(zhì)教育宗旨的評價(jià)。

　　綜上所述，加強大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，符合世界高等教育的發(fā)展趨勢，是高教改革的時(shí)代要求，也是高等教育適應“兩個(gè)轉變”的需要，是當前高校面臨的一項緊迫任務(wù)。如果高校對人文素質(zhì)教育未給予應有的重視，就將背離社會(huì )的需要和學(xué)生自身素質(zhì)提高的內有需求。換言之，是否重視大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，關(guān)系到社會(huì )能否持續健康發(fā)展進(jìn)步和新世紀人才隊伍建設成敗的深遠問(wèn)題。

可行性方案 篇3

　　[摘要]近年來(lái)，國家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，人們對教育的投入也越來(lái)越大，對于在教育途中遇到的各種問(wèn)題也會(huì )找專(zhuān)業(yè)人士解答，尤其是高考填報志愿，但市場(chǎng)上還未有完善的機構可以解決這一問(wèn)題。我們根據這一市場(chǎng)現狀，進(jìn)行了需求，前景，投資，風(fēng)險等有關(guān)方面的分析，確定其具有一定的可行性后，提出方案，創(chuàng )建了高考咨詢(xún)服務(wù)機構。

　　[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)；需求；創(chuàng )新；可行性

　　一、總論

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　　宏圖高考教育咨詢(xún)服務(wù)有限公司是一家針對高考生填報志愿進(jìn)行咨詢(xún)的服務(wù)型公司，公司通過(guò)引進(jìn)經(jīng)國家認證的先進(jìn)高考志愿填報技術(shù)，聘請資深心理咨詢(xún)師進(jìn)行高考生的優(yōu)勢分析、興趣分析、行為特點(diǎn)分析、職業(yè)性格分析、等人才測評結果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請資深高考報考指導教師為學(xué)生介紹相關(guān)專(zhuān)業(yè)及其未來(lái)發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統化、合理性的方案幫助學(xué)生進(jìn)行報考選擇，提供高考志愿填報方案。

　�。ǘ�）項目背景情況

　　據統計，遼寧省20xx年有254000名學(xué)生報名參加高考，沈陽(yáng)市有39000人參加高考。近年來(lái)，隨著(zhù)人們對教育投入的不斷加大，教育產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展。同時(shí)，數以萬(wàn)計的考生家長(cháng)，對于孩子高考填報志愿等諸多選擇都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，但是目前還沒(méi)有這樣一個(gè)針對性強、服務(wù)完善的機構為其答疑解惑，類(lèi)似的高考教育咨詢(xún)服務(wù)公司非常缺乏。經(jīng)專(zhuān)業(yè)人士分析，目前市場(chǎng)有三種志愿填報咨詢(xún)體系。通過(guò)考察及分析，發(fā)現各體系都有其利弊。這些服務(wù)具有片面性、短暫性和缺乏長(cháng)期跟蹤的環(huán)節，導致無(wú)法徹底、全面、系統的解決問(wèn)題。

　　二、項目技術(shù)可行性分析

　�。ㄒ唬╉椖慨a(chǎn)品市場(chǎng)調查和需求預測

　　公司對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)市場(chǎng)調研，研究數據顯示僅有12.9%的大學(xué)生是根據父母的意見(jiàn)進(jìn)行志愿報考，約17.3%的大學(xué)生根據老師建議進(jìn)行志愿報考，13.4%的大學(xué)生由專(zhuān)業(yè)人士指導進(jìn)行報考，5.9%的大學(xué)生是根據網(wǎng)上模擬志愿填報系統進(jìn)行高考報考，42.6%的大學(xué)生根據自己喜好進(jìn)行志愿報考。經(jīng)市場(chǎng)調研，在不充分了解自己性格愛(ài)好的情況下，報考自己不熟悉或是不喜歡的大學(xué)及專(zhuān)業(yè)的大有人在。因此，在報考志愿時(shí)做相關(guān)高考志愿咨詢(xún)是必要的，也將是大多數學(xué)生及家長(cháng)將會(huì )考慮選擇的一項服務(wù)。

　�。ǘ�）項目的創(chuàng )新性概述

　　我公司通過(guò)引進(jìn)經(jīng)國家認證的先進(jìn)高考志愿填報技術(shù)，聘請資深心理咨詢(xún)師進(jìn)行高考生的優(yōu)勢分析、興趣分析、行為特點(diǎn)分析、職業(yè)性格分析、等人才測評結果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請資深高考報考指導教師為學(xué)生介紹相關(guān)專(zhuān)業(yè)及其未來(lái)發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統化、合理性的方案幫助學(xué)生進(jìn)行報考選擇，提供高考志愿填報方案。在后期發(fā)展中，公司后期將業(yè)務(wù)擴大到轉向藝體生發(fā)展方向、出國留學(xué)前期準備上，對此類(lèi)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性指導；并對處于叛逆期的學(xué)生進(jìn)行心理疏導，挖掘特長(cháng)，激發(fā)潛能，從而把他們打造成為可用之才。

　　三、項目實(shí)施方案

　　本公司聘請資深心理咨詢(xún)師及高考志愿報考輔導老師組建咨詢(xún)團隊。每個(gè)團隊配備一名資深心理咨詢(xún)師及高考志愿報考輔導老師。目前公司已成立“指南針”高考志愿咨詢(xún)團隊、“逐夢(mèng)”高考志愿咨詢(xún)團隊、“驕子”高考志愿咨詢(xún)團隊。每個(gè)團隊收費標準不同，供顧客選擇，同時(shí)接受咨詢(xún)服務(wù)的項目不同，收費標準也不同。以下為接受最高價(jià)位咨詢(xún)服務(wù)步驟：1.預約指導團隊（通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)），簽署《高考志愿咨詢(xún)服務(wù)登記表》及《高考志愿咨詢(xún)服務(wù)協(xié)議》；2.咨詢(xún)服務(wù)一：通過(guò)“志愿寶”體系，根據考生分數制定相關(guān)專(zhuān)業(yè)及大學(xué)報考方案；3.咨詢(xún)服務(wù)二：由該團隊的心理咨詢(xún)師對考生進(jìn)行性格特長(cháng)等專(zhuān)業(yè)分析；4.咨詢(xún)服務(wù)三：由該團隊的資深高考志愿報考老師為學(xué)生分析各專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，供顧客選擇；5.將最終方案提供給考生及家長(cháng)。

　　四、籌資決策

　　公司籌集資金40萬(wàn)元，由宏圖內部出資40萬(wàn)元，其中租賃辦公場(chǎng)地24000元，置辦辦公設備10000元。

　　五、經(jīng)濟效益分析

　�。ㄒ唬┙�(jīng)濟效益

　　根據凈現值（NPV）是反映投資方案在計算期內獲利能力的動(dòng)態(tài)評價(jià)指標。投資方案的凈現值是指用一個(gè)預定的基準收益率（或設定的折現率）i，分別把整個(gè)計算期間內各年所發(fā)生的凈現金流量都折現到投資方案開(kāi)始實(shí)施時(shí)的現值之和。）

　　NPV=164.7037（萬(wàn)元）期初投資40萬(wàn)元，164.7037-40>0。所以說(shuō)明計算期內項目盈利能力很好,投資方案非�？尚�。除此之外，動(dòng)態(tài)投資回收期就是把投資項目各年的凈現金流量按基準收益率折成現值之后，再來(lái)推算投資回收期，凈現金流量累計現值等于零時(shí)的.年份P＇t＝（累計凈現金流量現值出現正值的年數-1）+上一年累計凈現金流量現值的絕對值/出現正值年份凈現金流量的現值。

　　經(jīng)計算，投資回收期為1.92年，即23個(gè)月，投資回收期較短，投資方案可行。

　�。ǘ�）項目的風(fēng)險性和不確定性

　　1.市場(chǎng)風(fēng)險：創(chuàng )業(yè)初期，品牌尚未形成，推廣需要一定時(shí)間，與地方高校建立友好合作關(guān)系及宣傳方面需要投入大量資金和精力。通過(guò)更大的營(yíng)銷(xiāo)努力提高市場(chǎng)份額：初期針對重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，接著(zhù)拓展普通中學(xué)，加大營(yíng)銷(xiāo)力度。

　　2.營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險：隨著(zhù)越來(lái)越多的人對教育咨詢(xún)服務(wù)行業(yè)發(fā)展空間的了解和認識，同行業(yè)的競爭會(huì )越來(lái)越激烈。組織具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)隊伍，建立及時(shí)有效的信息反饋渠道，隨時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

　　3.技術(shù)風(fēng)險：競爭者的技術(shù)追隨。對策：（1）增加技術(shù)研發(fā)的費用投入；（2）多元化經(jīng)營(yíng)，化解對單一服務(wù)的依賴(lài)性風(fēng)險。

　　4.管理風(fēng)險：人才的流失，公司規模的不斷擴大，公司組織結構、管理方法的不適應性。隨著(zhù)公司的不斷發(fā)展，要根據具體情況對公司的組織結構以及管理方法做適應性的改變，同時(shí)倡導組織創(chuàng )新、思想創(chuàng )新。

　　5.財務(wù)風(fēng)險：公司發(fā)展初期，資金短缺風(fēng)險，即資金不能滿(mǎn)足公司快速發(fā)展的需要。對策：（1）完善和加強公司自身的“造血”機制；（2）加強對資金運行情況的監控，最大限度地提高資金使用效率，實(shí)施財務(wù)預決算制度。

　　參考文獻

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