【精選】可行性方案四篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的可行性方案4篇，歡迎大家分享。

可行性方案 篇1

　　一、 活動(dòng)時(shí)間

　　本次房地產(chǎn)開(kāi)盤(pán)活動(dòng)初定時(shí)間為20xx年x月xx日，星期x。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　Xxx售樓中心

　　三、房地產(chǎn)開(kāi)盤(pán)策劃方案主題思路定位

　　強調氛圍 突出品位 提升檔次 有條不紊 圓滿(mǎn)成功

　　1）通過(guò)開(kāi)盤(pán)當天在周邊及現場(chǎng)的包裝和慶典活動(dòng)，給項目渲染出濃烈的喜慶氛圍，突出表現項目的開(kāi)盤(pán)盛典。

　　2） 通過(guò)在售房部現場(chǎng)的包裝和水酒供應，工作人員的細微服務(wù)來(lái)突出表現項目的品位和檔次，讓到來(lái)的客戶(hù)都能從現場(chǎng)感受到一種尊貴感和榮譽(yù)感。

　　3）通過(guò)合理的區域劃分，有效的活動(dòng)流程安排，現場(chǎng)工作人員工作職責的合理分配以及對客戶(hù)關(guān)于“選房、購房流程”的講解和傳達，有條不紊地對開(kāi)盤(pán)當天的現場(chǎng)人流人群進(jìn)行有效合理的控制，以使整個(gè)項目現場(chǎng)感覺(jué)有次序、有、層次，整個(gè)項目現場(chǎng)有條不紊。

　　4）通過(guò)一系列的工作輔助，最重要的是在銷(xiāo)售過(guò)程中抓住客戶(hù)心理，充分利用好銷(xiāo)控掌握的方法，以置業(yè)顧問(wèn)來(lái)積極調動(dòng)購房者的迫切心態(tài)，以使之達到成交，簽定相關(guān)合約。

　　四、房地產(chǎn) 開(kāi)盤(pán)活動(dòng)現場(chǎng)規劃布置方案

　　1）現場(chǎng)布置

　　A、在售樓部根據場(chǎng)地尺寸搭建半米高上下舞臺一個(gè)，后設背景板，舞臺兩邊用花籃裝飾。附設一個(gè)用鮮花包扎的講臺，以作嘉賓發(fā)言及領(lǐng)導致辭用，整個(gè)舞臺主要用做剪彩以及主持、發(fā)言用途。

　　B、售樓部東北角面塔南路與新安路交匯處設彩虹門(mén)一個(gè)，鞭炮氣球8串，花籃若干，禮炮18門(mén)，舞臺下用花扁、花架裝飾，售樓部入口設紅色地毯，售樓部前廣場(chǎng)設空飄若干。

　　C、舞臺前設坐椅兩排，20個(gè)位置左右，供嘉賓及領(lǐng)導使用。

　　2） 外圍道路布置

　　A、塔南路兩側按排號活動(dòng)期間方案設計，插上彩旗。

　　B、在塔南路進(jìn)入售樓部路口處設空飄兩個(gè)，以達到吸引人流， 車(chē)流，指引來(lái)賓，宣傳開(kāi)盤(pán)的作用。

　　3）售樓部分區布置及其他布置

　　A售樓部?jì)炔糠譃?個(gè)區域

　　a、選房區：主要用做通知到的放號客戶(hù)在該區域通過(guò)銷(xiāo)售 人員的.二次講解和價(jià)格預算，進(jìn)行選房，確定房號，并 簽署相關(guān)協(xié)議。

　　b、簽約區：主要用做已經(jīng)選好房的客戶(hù)在該區域簽定認購 書(shū)、繳納房款定金，履行相關(guān)手續。

　　c、展示區：主要用作未通知到選房的客戶(hù)參觀(guān)沙盤(pán)和模型， 索取資料，戶(hù)型圖，在選房前有個(gè)心理準備。

　　d、休息區：原洽談區位置，主要用作客戶(hù)逛累了之后臨 時(shí)休息用。

　　B其他區域

　　a、活動(dòng)區：售樓部門(mén)口廣場(chǎng)，用作開(kāi)盤(pán)活動(dòng)、剪彩等， 同時(shí)作主要的包裝區域。

　　b、休閑區：用作客戶(hù)觀(guān)賞表演的區域。

　　六、 房地產(chǎn)活動(dòng)流程安排

　　開(kāi)盤(pán)典禮開(kāi)始時(shí)間：XXXX年X月XX日上午9：30時(shí) 7：00 所有現場(chǎng)外包裝工作完成

　　8：00 所有物品歸位完畢

　　8：00 所有現場(chǎng)工作人員到位

　　8：08 售樓部開(kāi)門(mén)正式迎接客戶(hù)和來(lái)賓，不作選房。喊號人 員開(kāi)始宣讀購房流程

　　8：50 所有禮儀、慶典人員、表演人員、主持人到位

　　9：00 樂(lè )隊按照項目總指揮的安排進(jìn)行表演，奏迎賓曲。禮 儀小姐開(kāi)始迎賓（佩帶嘉賓胸花，引領(lǐng)入座）。 9：20 禮儀小姐邀請嘉賓到剪彩臺旁邊就位。

　　9：25 喊號人員開(kāi)始進(jìn)行開(kāi)盤(pán)之前的最后一次選房、購房流 程的講解。

　　9：30 主持人上臺，宣布開(kāi)盤(pán)典禮正式開(kāi)始，致主持人說(shuō)辭。 9：35 主持人邀請市級領(lǐng)導（擬定）講話(huà)。

　　9：40 主持人邀請相關(guān)行業(yè)領(lǐng)導人講話(huà)。

　　9：45 （房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司）董事長(cháng)或總經(jīng)理致辭。

　　9：50 主持人宣布 開(kāi)盤(pán)儀式正式開(kāi)始，并邀請嘉賓上臺為 開(kāi)盤(pán)剪彩。主持人一邊介紹嘉賓，嘉賓一邊上臺，同時(shí)進(jìn)行，樂(lè )隊奏響（到主持人再次準備講話(huà)時(shí)停）XXX（待定）負責按照嘉賓身份引領(lǐng)到相應剪彩位置。 9：53 禮儀小姐端上金剪子剪彩用具，分別站于嘉賓右后方。 9：55 主持人宣布剪彩儀式正式開(kāi)始，嘉賓剪彩。

　�。�熱烈鼓掌，樂(lè )隊奏響，落地禮炮18門(mén)同時(shí)奏響， 8串鞭炮從上至下炸響，現場(chǎng)氣氛達到高潮）

　　9：58 禮儀小姐端下鮮花彩球和剪彩用具，并迅速按照該段 時(shí)間的工作崗位各就其位，保安人員、保潔人員立即 按照時(shí)段分配迅速就位到各自的工作崗位。所有現場(chǎng) 工作人員各就其位。

　　10：00 主持人感謝各位嘉賓，并祝儀式結束辭，宣布xxx樓 盤(pán)正式開(kāi)盤(pán)。

　　10：03 公司領(lǐng)導陪同嘉賓參觀(guān)售樓部，客戶(hù)開(kāi)始進(jìn)入現場(chǎng)正 式選房。

可行性方案 篇2

　　論文摘要：在新時(shí)期構建社會(huì )主義和諧社會(huì )對高校人文素質(zhì)教育提出了新的更高的要求。但就現狀而言，還存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題。將從人文知識與人文素質(zhì)的關(guān)系入手，對目前高校人文素質(zhì)教育的背景及現狀中的突出問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出了解決這些問(wèn)題的可行性方案。其中，高校人文素質(zhì)教育應當以人文精神培育為核心，以培養學(xué)生具備與構建和諧社會(huì )相適應的精神品質(zhì)為目標，促進(jìn)學(xué)生對人與自然、人與社會(huì )及他人關(guān)系之和諧的認識與實(shí)踐。

　　論文關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育；社會(huì )背景；現狀；可行性方案

　　面對時(shí)代發(fā)展的嚴峻現實(shí)，面對撲面而至的21世紀，世界上許多國家的高校都開(kāi)展了旨在提高人才培養質(zhì)量的積極探索。在探索中，對必須注重加強學(xué)生的全面素質(zhì)教育形成共識，尤其對加強人文素質(zhì)教育的呼聲最為強烈。

　　1高校人文素質(zhì)教育的社會(huì )背景

　　從社會(huì )歷史背景方面看，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展在呼喚現代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，也呼喚著(zhù)人文素質(zhì)的提高。我國在現代化建設的進(jìn)程中堅持將和諧的人文原則以及對人類(lèi)進(jìn)行長(cháng)遠關(guān)懷的人文精神貫徹到現代化建設中去。而教育更需關(guān)注人的生存和人的價(jià)值，關(guān)注人的情感和人的素質(zhì)的全面發(fā)展，自覺(jué)承擔起培養一代新人的時(shí)代使命。

　　從社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展方面看，教育作為新經(jīng)濟發(fā)展的基礎性、先導性事業(yè)，其根本的價(jià)值就在于它能為經(jīng)濟發(fā)展培養智能型和復合型的、善于處理人際關(guān)系的、具有團隊精神的人才;能把人文精神與科學(xué)精神統一起來(lái)，并能培養出具有創(chuàng )新精神的人才，培養出善于學(xué)習并有能力進(jìn)行終身學(xué)習的人才。對過(guò)去那種過(guò)分強調教育的“工具意識”而忽視教育的“教化意識”，過(guò)度注重科學(xué)教育而忽視能力的培養，導致了人才的知識面窄、人文底蘊薄弱的教育思想和方法必須來(lái)一個(gè)徹底的'變革，唯有這樣，大學(xué)教育才能真正擔當起“科教興國”的時(shí)代重任。

　　從社會(huì )文化發(fā)展方面看，20世紀末產(chǎn)生的新的文化思潮——科學(xué)人文主義，認為科學(xué)精神與人文精神不是對立的，科學(xué)精神就是一種人文精神，人文并不排斥科學(xué)。教育應在科學(xué)主義和人文主義相互兼容與和諧的理念指導下，培養現代人的完備的人格，使之最大限度地滿(mǎn)足人的發(fā)展之需要。

　　2高校人文素質(zhì)教育現狀

　　2.1人文知識與人文素質(zhì)

　　許多高校將人文素質(zhì)教育錯誤地等同于人文知識教育。事實(shí)上，人文素質(zhì)并不是單純的人文知識的積累和疊加。開(kāi)設了人文知識教育課程、開(kāi)展了人文知識活動(dòng)，并不等于受教育者或參與活動(dòng)者就具備了相應的人文素質(zhì)。人文知識并不等于人文素質(zhì)，人文素質(zhì)也不僅僅指人文知識。你是一名文學(xué)博士，而卻可能一點(diǎn)人文素質(zhì)也沒(méi)有；你是一名物理學(xué)家，但卻可能擁有深厚的人文素質(zhì)。一個(gè)人要擁有人文素質(zhì)，當然要具備基本的人文知識，但人文知識要轉化為人文素質(zhì)，除了人文知識教育之外，人文教育的約束與導向、人文環(huán)境的影響，以及學(xué)校教育能否把握使學(xué)生將人文知識內化為人文精神的動(dòng)因等等，顯得十分重要。

　　2.2人文素質(zhì)教育的導向問(wèn)題

　　人文素質(zhì)教育的目的，無(wú)疑是讓學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)。人文素質(zhì)的形成，主要基于后天的人文素質(zhì)教育。目前的人文素質(zhì)教育，盡管各高校都非常重視，受教育的范圍也幾乎涉及到不同學(xué)科的所有學(xué)生，但由于考核方式的約束與導向問(wèn)題，人文素質(zhì)教育的實(shí)際效果并不理想，難以很好地實(shí)現教育目的。目前，人文知識教育主要側重于測試受教育者對已學(xué)人文知識的掌握程度，考核方式缺乏科學(xué)性。而人文知識教育對學(xué)生產(chǎn)生的人文精神方面的影響，人文教育的實(shí)際效果往往卻被忽視。由于這種考核方式的約束和導向，人文素質(zhì)教育也就只是停留在學(xué)生對人文知識的掌握上。 2.3人文環(huán)境的退化、失缺問(wèn)題

　　從高校自身層面而言，近幾年高校規模急劇擴張，原有的校區已經(jīng)難以適應各種需要，于是，許多高校都紛紛通過(guò)置換老校區來(lái)建設新校區，寬闊、整齊、美麗的高校新區如雨后春筍，拔地而起。而高校新區往往是多所高校集中在一起，形成相對集中、獨立的區域，在一定程度上的確有利于營(yíng)造總體的高教園區文化氛圍，但同時(shí)，各所高校自身的特色往往很難得到體現，獨特人文素養的形成也受到了相互的干擾。

　　3高校學(xué)生人文素質(zhì)教育可行性方案

　　3.1以人文精神蘊涵為中心，通過(guò)與思想政治理論課的整合，改革課程體系

　　在人文素質(zhì)教育課程體系的設計上，高校應當根據自身?yè)碛械慕虒W(xué)資源，采取靈活的方式進(jìn)行處理，而不必固執統一的模式，只要有利于傳導人文精神，都是可選擇的。但是，不論如何安排，必須考慮到它與高校思想政治理論課的銜接與避讓?zhuān)�因為思想政治理論課實(shí)質(zhì)上具有明顯的人文素質(zhì)教育的特征，它在對學(xué)生進(jìn)行系統的人文精神培育方面起著(zhù)靈魂的作用。人文素質(zhì)教育課程應當以精神的傳遞為重心，在課程設計上，還應當盡量避免單一學(xué)科設置，以世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為核心，通過(guò)特定主題進(jìn)行多學(xué)科整合是較好的做法。如有些學(xué)校開(kāi)設了“科技與社會(huì )”課程，涵蓋“科學(xué)技術(shù)史”、“科學(xué)技術(shù)方法論”、“科技社會(huì )學(xué)”、“科技倫理學(xué)”等內容，這種安排筆者認為值得肯定。

　　3.2以對社會(huì )和諧性的觀(guān)察，反思為教學(xué)活動(dòng)的中心，促進(jìn)和諧發(fā)展

　　要培養學(xué)生對人與自然、人與社會(huì )及他人關(guān)系之和諧的認識與實(shí)踐與構建和諧社會(huì )相適應的人文素質(zhì)，不僅在知識習得的基礎上的建構，更需要內化主體的思想觀(guān)念，外化主體的積極行動(dòng)。這要求教育者必須將受教育者的行為與社會(huì )實(shí)際、與受教育者的思想行為實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，將教育內容與受教育者的行為情境聯(lián)系起來(lái)，使受教育者在處理他們與自然、與他人、與社會(huì )之間的復雜關(guān)系的實(shí)踐中，鞏固已經(jīng)習得的人文知識和思想觀(guān)念，并逐步促進(jìn)這些關(guān)系的和諧發(fā)展。為此，教育者可以引導學(xué)生以和諧性為標準去觀(guān)察社會(huì )，發(fā)現與和諧理念背道而馳的人與自然的沖突、人與人之間的矛盾，并努力通過(guò)其自身的努力找到問(wèn)題的癥結和解決問(wèn)題的具體思路、方法；與此同時(shí)，促動(dòng)他們反觀(guān)自身行為，從而使他們通過(guò)自己的身體力行，對人與自然、人與社會(huì )及他人之間關(guān)系的和諧發(fā)展有所貢獻。

　　3.3以校園文化建設為重要載體，發(fā)揮校園環(huán)境“化育人文”的優(yōu)勢

　　良好的校園文化氛圍，會(huì )增添學(xué)校的人文氣息。學(xué)生置身于人文環(huán)境之中，耳濡目染，心靈會(huì )得到凈化，境界會(huì )得到提升。報告會(huì )、演講會(huì )、朗誦會(huì )、辯論會(huì )、讀書(shū)節、文化藝術(shù)節以及校園人文景觀(guān)、校史陳列等形式遠比課堂上的課程學(xué)習效果明顯、直接。同時(shí)，校園文化實(shí)際上也以隱性課程的形式承擔著(zhù)教育重任。高校要著(zhù)重通過(guò)校園文化培育、校園環(huán)境設計等途徑，充分實(shí)現校園文化的隱性課程的功能，以創(chuàng )建和諧校園為起點(diǎn)，實(shí)現人文素質(zhì)教育的目標。

　　3.4以人文精神的展現為目的，改革人文素質(zhì)教育的考核方式

　　目前，各高校的人文素質(zhì)教育課程考績(jì)主要采取兩種方式：一種是采取輔修、雙學(xué)位制，修滿(mǎn)所設課程，可以得到相應的學(xué)業(yè)證書(shū)。在這種制度下，教師的教學(xué)未免更多地傾向于傳授知識，因此其效果往往適得其反，不僅不能增強學(xué)生的人文思考，反而增大了學(xué)生學(xué)習的功利色彩，從而讓人文素質(zhì)教育誤入歧途；另一種是作為必修課程進(jìn)行開(kāi)卷或閉卷考試，不及格或拿不到該類(lèi)課程的總學(xué)分則不準予畢業(yè)，在這種制度下，甚至會(huì )出現負面作用：學(xué)生得到的將不是來(lái)自?xún)?yōu)秀文化成果文化的熏陶和充實(shí)，而是教學(xué)管理制度的壓力，不是對美、責任的感受，而是對一種不合理制度的憎惡。要讓學(xué)生充分地以自己的思想風(fēng)格、思維方式去自由地思索人生、思考社會(huì )，同時(shí)見(jiàn)之于行動(dòng)，這才是人文素質(zhì)教育所需要的考核。筆者認為，考核可以采取兩種途徑：論文與社會(huì )實(shí)際調研相結合，以“人文關(guān)懷度”為評價(jià)標準，進(jìn)行“知”的效果評價(jià)；人際關(guān)系狀況和公益活動(dòng)參與狀況相結合，以每個(gè)學(xué)生與他人、社會(huì )、自然的和諧程度為標準，考察學(xué)生的實(shí)際行為水平，進(jìn)行“行”的效果評價(jià)。兩種評價(jià)的具體實(shí)施者可以是負責課程教學(xué)的教師、專(zhuān)職思想政治教育工作者（或班主任）等。只有這樣，才能給予學(xué)生一個(gè)公允、真實(shí)且符合人文素質(zhì)教育宗旨的評價(jià)。

　　綜上所述，加強大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，符合世界高等教育的發(fā)展趨勢，是高教改革的時(shí)代要求，也是高等教育適應“兩個(gè)轉變”的需要，是當前高校面臨的一項緊迫任務(wù)。如果高校對人文素質(zhì)教育未給予應有的重視，就將背離社會(huì )的需要和學(xué)生自身素質(zhì)提高的內有需求。換言之，是否重視大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，關(guān)系到社會(huì )能否持續健康發(fā)展進(jìn)步和新世紀人才隊伍建設成敗的深遠問(wèn)題。

可行性方案 篇3

　　變電站的建設屬于建設工程項目，其價(jià)值管理屬于以管理價(jià)值為導向的組織性較強的一種創(chuàng )造性活動(dòng)，運用了管理學(xué)的基本方法和原理，目標是實(shí)現之前計劃的目標，獲得相應的收益，并最終實(shí)現建設方以及使用方的雙贏(yíng)。

　　1價(jià)值管理原理及其應用時(shí)機選擇

　　1.1價(jià)值管理原理

　　在變電站項目的可行性方案中，價(jià)值管理有著(zhù)重要的應用并對整個(gè)項目的建設有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義，筆者翻閱了大量的文獻，發(fā)現不同的研究人員對于價(jià)值管理有著(zhù)不同的見(jiàn)地。但是，從目前看來(lái)諾頓的價(jià)值理論是人們普遍認可的，根據諾頓的表述，講價(jià)值管理體系定義為一種多專(zhuān)業(yè)系統化的研究活動(dòng)，它通過(guò)分析項目的功能，試圖使用最低的成本去實(shí)現原定的項目的價(jià)值。其中的“價(jià)值”是利用價(jià)值系數來(lái)進(jìn)行表述的，價(jià)值系數指的是項目的功能和實(shí)現此功能所消耗的成本的比值。

　　1.2在可行性研究階段應用價(jià)值管理最為適宜

　　根據目前已有的變電站的建設經(jīng)驗，整個(gè)項目的前期階段（包括變電站的選址以及項目的可行性研究計劃設置階段）的投入較低，其投入的成本在整個(gè)投入成本的比例尚不足5‰，但是其對于整個(gè)工程的總體工程造價(jià)的影響在九成以上。在建設的前期階段中，可行性研究階段是對整個(gè)工程成本節約最大的階段，在這個(gè)階段對于整個(gè)項目的成本進(jìn)行規劃，可塑性較強，能夠對項目的成本節約效果較好，能夠顯著(zhù)提升項目的功能需求。因此，在本階段進(jìn)行價(jià)值管理效果明顯，可以?xún)?yōu)化整個(gè)方案的設計。

　　2價(jià)值管理在變電站可行性研究方案比選中的應用

　　2.1建設方案

　　現以擬建某220kV變電站工程為例，最終建設3臺220MVA主變壓器，本期建設兩臺。根據勘察的結果，建設場(chǎng)地內大約有10m厚的淤泥層和23～30m厚的軟土層。所建的工程地質(zhì)條件較差，項目建設所需要的地基建設基礎就較大，所以，在進(jìn)行可行性研究時(shí)，應該召集技術(shù)專(zhuān)家對于建筑場(chǎng)地的平面布置以及設備的選型進(jìn)行討論。專(zhuān)家對各種資料進(jìn)行評審后得出了3種建設方案：方案一：戶(hù)外常規設備和戶(hù)外支撐硬母布置所需要的征地面積大約折合為38.8畝，需要的其他的供電設備應為220kV的配電設備、綜合樓、主變壓器、10kV的配電室以及110kV配電裝置等，整體布置為由南向北呈“一”字形，分三列布置。其中的.配電裝置應該采用戶(hù)外支撐硬母中型布置。方案二：戶(hù)外常規設備和戶(hù)外支撐軟母布置此方案相對于方案一相比征地面積較大，折合成畝數應該為44.5畝，其中的設備、布置、建筑等于方案一無(wú)二，其不同之處在，變電所使用的220kV、110kV配電器采用的為軟母線(xiàn)，相對于方案一相比，在材料成本、征地成本等方面不足，建設成本偏高。方案三：戶(hù)外GIS設備布置此方案所占用的面積約折合為17畝，遠遠小于方案一和方案二所占用的耕地面積其整體布置為：220kV的配電設備、綜合樓、主變壓器、10kV的配電室以及110kV配電裝置等，整體布置為由南向北呈“一”字形，分三列布置，變電所使用的220kV、110kV配電器采用戶(hù)外的GIS國產(chǎn)設備。相對于前兩種方案相比，方案三的平面布置十分緊湊合理。征地成本和建設成本大幅降低，可行性較強，但是GIS等設備的采購成本較高。

　　2.2方案評價(jià)

　　利用價(jià)值管理方法進(jìn)行評價(jià)時(shí)，可以先列出影響方案的各種主要因素，再根據其重要程度賦予不同的權重系數。例如在本項目中可以先列出相應的三種方案的工程投資系數；再根據變電站的建設經(jīng)驗確定每個(gè)指標的分值（重要程度），并據此確定每個(gè)元素的權重，最后再對備選方案的功能系數計算，得出最佳的建設方案。不難看出，方案三根據計算扥出的價(jià)值系數最高，在技術(shù)可靠性、平面布置、設備選型、施工便利條件以及整體維護等方面優(yōu)點(diǎn)突出，應該選用方案三作為此項目的實(shí)施方案。

　　3結束語(yǔ)

　　在整個(gè)變電站的建設方案的可行性研究比選階段，可以利用價(jià)值管理的原理和方法對于整個(gè)方案的合理性進(jìn)行對比和分析，建立一個(gè)有助于建設雙方以及專(zhuān)家進(jìn)行探討和交流的平臺，使最終的建設計劃符合雙方的利益和使用需求。價(jià)值管理體制能夠幫助決策者能夠對于建設的全局進(jìn)行很好的把握，必要的時(shí)候利用數據進(jìn)行系統分析，最終得出最優(yōu)的實(shí)施方案，以較低的成本實(shí)現目標價(jià)值的最大化。

　　參考文獻:

　　[1]陳芙蓉.價(jià)值管理在變電站可行性研究方案比選中的應用[J].廣東輸電與變電技術(shù)，20xx，6：68-70.

　　[2]方翠蘭.建設項目的價(jià)值工程與價(jià)值管理[J].價(jià)值工程，20xx，21：10-11.

　　[3]張東.淺談價(jià)值管理在建設工程中的應用[J].建材技術(shù)與應用，20xx，5：79-80.

可行性方案 篇4

　　重慶市科技攻關(guān)計劃項目可行性研究報告

　　項目名稱(chēng)：

　　申報單位：

　　組織部門(mén)：

　　重慶市科學(xué)技術(shù)委員會(huì )二οο五年四月制編寫(xiě)說(shuō)明

　　1．“項目可行性研究報告”編寫(xiě)要求：

　�。�1）總體目標集中、明確、可考核，要充分考慮經(jīng)濟、技術(shù)等方面的可行性；

　�。�2）研究任務(wù)和內容重點(diǎn)突出，課題設置合理，各課題之間關(guān)聯(lián)度高；

　�。�3）所選的技術(shù)路線(xiàn)切實(shí)可行，關(guān)鍵點(diǎn)突出、有所創(chuàng )新；

　�。�4）配套條件落實(shí)，關(guān)聯(lián)行動(dòng)要明確與重大工程、基地建設及相關(guān)計劃（工作）的銜接、配套；

　�。�5）管理措施具體，項目的管理方式及招投標等符合項目的特點(diǎn)；

　�。�6）經(jīng)費預算根據充分，支出合理符合有關(guān)規定，配套經(jīng)費落實(shí)；

　�。�7）相關(guān)證明文件等附件齊全。

　　2．報告涉及到外文縮寫(xiě)要注明全稱(chēng)。

　　3．本報告規定為a4，內容一律用4號宋體字打印，標題用4號黑體字打印，一式七份。

　　項目可行性研究報告提綱

　　一、項目摘要

　　二、項目的意義和必要性（含技術(shù)突破對行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用等），國內外現狀和技術(shù)發(fā)展趨勢，市場(chǎng)需求分析

　　三、項目的基礎條件：與項目相關(guān)的前期工作情況，現有技術(shù)基礎和工作基礎，包括前期所取得的`成果或技術(shù)（工藝）情況，國內外在該技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)利情況，相關(guān)領(lǐng)域的試驗及示范基地建設情況，研究開(kāi)發(fā)隊伍和產(chǎn)學(xué)研結合等情況

　　四、項目攻關(guān)總體目標，實(shí)施年限，具體的考核指標（含主要技術(shù)經(jīng)濟指標）及年度計劃安排

　　五、項目的主要研究?jì)热�，課題設置方案及承擔單位選擇方式

　　六、項目的主要技術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，關(guān)鍵技術(shù)內容，項目實(shí)施的技術(shù)、工藝路線(xiàn)，可能取得的專(zhuān)利（尤其是發(fā)明專(zhuān)利和取得國外專(zhuān)利）及知識產(chǎn)權分析

　　七、項目的關(guān)聯(lián)行動(dòng)：相關(guān)的基本建設、技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)、國際合作等落實(shí)情況，與其它相關(guān)市級科技計劃（工作）、項目的銜接和分工，項目的組織管理措施，其它必要的支撐和配套條件（如基地、示范點(diǎn)、技術(shù)或工程依托等）落實(shí)情況

　　八、項目總投資預算，資金籌措及來(lái)源渠道

　　九、項目預期成果的經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境效益分析，與國內外同類(lèi)產(chǎn)品或技術(shù)的競爭力分析，成果應用和產(chǎn)業(yè)化前景分析

　　十、項目的風(fēng)險分析，含技術(shù)、市場(chǎng)的風(fēng)險分析

　　十一、其它需要說(shuō)明的事項

　　十二、有關(guān)附件：1. 前期科研成果的證明材料；2. 項目相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)利檢索、查新報告等材料；3. 落實(shí)的關(guān)聯(lián)行動(dòng)的證明材料；4. 項目其它配套資金來(lái)源（如貸款、地方部門(mén)匹配資金等）的證明材料；5. 中試或產(chǎn)業(yè)化項目所需相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)的許可證明文件；6. 與項目相關(guān)的其它證明材料或文件等

【可行性方案】相關(guān)文章：

可行性方案04-13

可行性方案10-04

【精選】可行性方案3篇11-23

可行性方案六篇10-31

可行性方案四篇08-30

校園足球可行性方案06-14

可行性方案10篇08-29

可行性方案15篇07-09

可行性方案經(jīng)典【10篇】02-18

精選可行性方案4篇10-13