設計方案3篇（必備）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編整理的設計方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
【教學(xué)目標】
1．認識本課6個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：尊嚴、逃難、款待、樸實(shí)、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉結、贊賞、思量、疲憊不堪、面呈菜色、僵硬、許配等詞語(yǔ)。
2．能通過(guò)把哈默與其他難民進(jìn)行比較，從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等描寫(xiě)中體會(huì )到人物自尊的品格。
3．能正確、流利有感情地朗讀課文，從中體會(huì )不同人物的形象。
教育：通過(guò)對哈默、杰克遜這兩個(gè)人物的認識，從中懂得人不僅要有自尊，還要懂得尊重別人。
發(fā)展：培養學(xué)生的閱讀、想象、表達能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：從描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì )到年輕人自尊的品格，懂得什么是尊嚴。
難點(diǎn)：引導學(xué)生理解杰克遜對女兒說(shuō)的話(huà)：“別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴�！�
解決辦法：采取聯(lián)系上下文的方法，教師相機點(diǎn)撥，結合朗讀課文理解問(wèn)題。
【教學(xué)方法】
誦讀法談話(huà)法
【教學(xué)媒體】
幻燈片
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
1．課題入文，學(xué)習生字詞，能讀，會(huì )寫(xiě)，識記。
2．初讀課文，能讀通、讀順。
3．整體感知課文內容：課文講了一件什么事？
短文主要寫(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏(yíng)得了做人的尊嚴
第二課時(shí)
一、復習引入
請你回憶一下：這篇課文主要講了一件什么事？（板書(shū)：年輕人、杰克遜）
【設計意圖】概括課文的主要內容是高年級的.重點(diǎn)能力訓練目標，學(xué)習內容的解讀應該有一個(gè)由整體到局部，由初知到深化的邏輯過(guò)程，所以在進(jìn)行深入的探究之前，我讓學(xué)生回顧全文的主要內容，同時(shí)也鍛煉學(xué)生用凝練的語(yǔ)言表達的能力。
二、欣賞人物--品味表現人物品質(zhì)的語(yǔ)句。
�。ㄒ唬�、找準切入點(diǎn)，表層解讀年輕人。
1．師：這一節課吳老師和大家再次走進(jìn)這個(gè)故事。一個(gè)寒冷的冬天，沃爾遜小鎮上來(lái)了一群逃難者（出示：逃難者）問(wèn)：看到這三個(gè)字，在你的腦海中會(huì )浮現出一幅怎樣的畫(huà)面呢？
2．那文中又是怎樣描寫(xiě)這些逃難者的呢？
出示：默讀課文，用線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)逃難者的句子。
3．匯報：根據學(xué)生的回答，隨機出示句子
句子（一）
他們面呈菜色，疲憊不堪。
這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
�。�1）請學(xué)生齊讀這兩個(gè)句子。
�。�2）理解詞語(yǔ)：“面呈菜色”、“疲憊不堪”
�。�3）問(wèn)：那你能從這些描寫(xiě)逃難者的詞語(yǔ)中感受到什么？
�。�4）指導朗讀這兩句話(huà)。
設計方案 篇2
第一課時(shí) 有趣的游戲(口語(yǔ)交際)
學(xué)習目標：
1、引導學(xué)生觀(guān)察游戲的過(guò)程，培養觀(guān)察生活的能力。
2、能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)。
3、交流感受，學(xué)習提問(wèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)清楚游戲怎樣做，怎樣有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入“明游戲”
1、師帶學(xué)生做“我說(shuō)你做”的游戲。
2、這個(gè)游戲可不可以一個(gè)人自己玩呢?(請生試著(zhù)自已說(shuō)自已做，然后談感受)
3、老師小結：做游戲至少要有兩個(gè)人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戲能給我們帶來(lái)快樂(lè )，還能讓我們交上朋友。老師能和你們做朋友嗎?(握手)今天這節課，就讓我和我的好朋友一塊做游戲，說(shuō)游戲，好不好?
二、大家一起“做游戲”。
1、首先，我給大家介紹一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫“貼鼻子”。(介紹玩法，而后組織學(xué)生玩“貼鼻子”的游戲。)
2、同學(xué)們都笑得好開(kāi)心，你覺(jué)得剛才玩游戲的時(shí)候，誰(shuí)最有趣?
(游戲過(guò)程中，注意引導學(xué)生觀(guān)察，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)、玩和自己的觀(guān)察，感受游戲的是“怎樣玩”和“怎樣有趣”的，為后面的“說(shuō)”作鋪墊。)
三、分享快樂(lè )“說(shuō)游戲”。
1、快樂(lè )要和別人一塊分享，今天晚上你回到家里，就把這個(gè)有趣的游戲說(shuō)給媽媽聽(tīng)，好不好?想想，你要告訴媽媽?zhuān)銈兘裉熳鲞^(guò)的游戲怎樣好玩，怎樣有趣，那該怎么說(shuō)呢?
2、師生扮角色進(jìn)行情境對話(huà)表演，其間教師相機指導，反饋糾正學(xué)生在表達中出現的問(wèn)題。
3、師生共同小結：①先介紹是什么游戲②再說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么玩③最后講講玩的時(shí)候怎么有趣，為什么大家會(huì )哈哈大笑。
四、合作交流“學(xué)游戲”。
1、你們還玩過(guò)什么游戲呢?
2、呵，你們會(huì )玩的游戲可真多!把你的快樂(lè )和大家分享吧�，F在，你愿不愿意把自己玩過(guò)的游戲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?老師有個(gè)建議，你們看這樣做好不好：你們先在小組里說(shuō)給自己小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，大家呢，要認真地聽(tīng)，看看誰(shuí)說(shuō)的'游戲最有趣，你們就選他作你們小組的代表，待會(huì )上講臺說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好?
3、小組為單位，交流游戲怎么玩，怎么有趣。
4、推選代表把組內最有趣的游戲介紹給全班同學(xué)。(師：發(fā)言的同學(xué)說(shuō)完之后，你如果還是沒(méi)弄清楚游戲是怎么玩的，你可以繼續問(wèn)他。)
5、小朋友，會(huì )玩也是一種本領(lǐng)喲。今天同學(xué)們介紹的游戲你都會(huì )玩了嗎?如果還有你很想玩又還不會(huì )玩的游戲，快找他問(wèn)一問(wèn)吧。(下位自由交流)
五、兒歌升華“樂(lè )游戲”。
1、做游戲，真有趣。游戲給我們還來(lái)了快樂(lè )，游戲使小伙伴更加親密。今天這節課，老師和你們一塊做游戲，說(shuō)游戲，非常地快樂(lè )。就讓我送一首兒歌給大家作為禮物吧。要不要? 請大家注意聽(tīng)，這樣才能收下我的禮物喲。
2、師誦兒歌：
做游戲，真有趣，大家一起多開(kāi)心。
小伙伴，快快來(lái)，我們一起玩游戲。
你笑，他叫!好朋友們哈哈笑!
哈哈——!
3、指名讀。齊讀。
4、看來(lái)，我的禮物同學(xué)們都收下了。謝謝大家。
設計方案 篇3
為慶祝第28個(gè)教師節的到來(lái)，加強教職工的凝聚力，展現教師真我風(fēng)采，活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行“情滿(mǎn)陽(yáng)光真我風(fēng)采”教師節慶�；顒�(dòng)，讓大家在愉快的活動(dòng)中度過(guò)一個(gè)令人難忘的教師節。
一、中心思想：禮物不大、一片心意，獎品不重、快樂(lè )就好
二、活動(dòng)組委會(huì )：黃水英、劉先武、周志紅、鐘華、馮萍、孫澤良、肖健、易海珊、傅嫻瓊
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
聯(lián)誼會(huì )地點(diǎn)：濱河路快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳（糖果糕點(diǎn)廠(chǎng)旁）
聚餐地點(diǎn)：追日酒家（快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳旁仙都醬鴨店旁巷子內）
五、活動(dòng)形式：娛樂(lè )活動(dòng)+節目演出+聚餐
六、前期準備：
1、頒獎嘉賓：校長(cháng)和聯(lián)校領(lǐng)導
2、禮品準備：孫澤良、姚小鳳（鮮花、氣球、禮物）
3、禮品運輸：劉先武、黎正林
4、主持、串詞撰寫(xiě)：劉先武、馮萍
5、場(chǎng)地布置：謝衛仁、劉任馳（吹氣球、椅子）
6、節目準備：全體教師以辦公室為單位準備1——2個(gè)節目（校長(cháng)室和總務(wù)室合為一個(gè)辦公室），也可多個(gè)辦公室聯(lián)合表演。參演的節目?jì)热菪问讲幌�，要求健康向上、富有情趣、盡量全員參與。
7、所有參加聯(lián)誼會(huì )的`教職工均可參與抽獎。（進(jìn)門(mén)時(shí)到抽獎處抽獎）
8、詩(shī)歌朗誦：羅錦程、楊欣怡（指導老師：唐先知、徐鋒）
9、抽獎處：鐘華（抽獎）、姚小鳳、鄧勉（兌獎）
10、節目統籌：易海珊、肖健
11、組織學(xué)生獻花：陳聰（活動(dòng)攝像）
七、活動(dòng)內容——七色陽(yáng)光篇：
（一）紅色陽(yáng)光篇——情滿(mǎn)陽(yáng)光
1、主持人宣布活動(dòng)主題，介紹來(lái)賓
2、校長(cháng)致辭
3、校長(cháng)室和總務(wù)室表演節目
（二）綠色陽(yáng)光篇——愛(ài)心感恩
4、學(xué)生詩(shī)朗誦《為您獻上一朵花》
5、在場(chǎng)學(xué)生（子弟）為全體教師獻上一支花。
7、101辦公室表演節目
（三）青色陽(yáng)光篇——祝福獻禮
8、102辦公室（教導處）表演節目
9、201辦公室表演節目
（四）橙色陽(yáng)光篇——快樂(lè )健康
10、游戲《破氣球》。規則：每2人一組，共10組。（每個(gè)辦公室派出兩名代表）每組3個(gè)氣球。2人背靠背運氣球，運到對面椅子處，將氣球放在椅子上，兩人合作將其坐破，不能用手。最先完成的小組獲勝。
11、202辦公室表演節目
12、301辦公室表演節目
（五）藍色陽(yáng)光篇——責任執著(zhù)
13、給教師頒獎：甘為人梯獎（從教25年教師)
14、302辦公室表演節目
15、401辦公室表演節目
（六）紫色陽(yáng)光篇——夢(mèng)想激情
16、師徒結對、共同成長(cháng)——新老教師結對儀式
17、師傅代表、徒弟代表講話(huà)
18、402辦公室表演節目
（七）黃色陽(yáng)光篇——陽(yáng)光和諧
19、聯(lián)校領(lǐng)導講話(huà)
20、全體教師合唱《明天會(huì )更好》
活動(dòng)結束：陽(yáng)光祝愿，自由活動(dòng)，稍后歡慶晚宴
八、需要所有老師配合的地方
1、按時(shí)到達、積極參與。
2、各辦公室將表演的節目以及表演者請于9月5日下午放學(xué)前上報到傅嫻瓊老師處。9月6日下午第一節課到各辦公室審核節目。
3、如有特殊情況本人不能參加，需履行請假手續，方可請人代為抽獎。否則，本人不來(lái)抽獎機會(huì )作廢。如現場(chǎng)出現突發(fā)情況，大家統一調配。
4、其他未盡事宜，另行通知。
醴陵市泉湖中心小學(xué)工會(huì )
20xx-9-8
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