【精華】實(shí)施方案4篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開(kāi)展，探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，根據上級有關(guān)心理健康教育的文件精神，特擬定本實(shí)施方案。
一、心理健康教育的主要任務(wù) 心理健康教育的主要任務(wù)，一是面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導 學(xué)校將組成由朱文良校長(cháng)為組長(cháng)的心理健康教育領(lǐng)導小組，并逐漸形成以政教處、團委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、心理健康教育的實(shí)施途徑
�。ㄒ唬┱{查、摸底。學(xué)校將以問(wèn)卷調查的'方式，了解我校學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題，為今后的教育工作指明方向。
�。ǘ┡e辦心理健康教育的專(zhuān)題講座 在調查、摸底的基礎上，學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)展一至兩次的心理健康知識講座，參加的對象包括在校學(xué)生和家長(cháng)，以期通過(guò)講座，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生的心理困擾。
�。ㄈ┙M建心理健康小組 學(xué)校團委將在學(xué)生中組建心理健康小組，對參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識的培訓，使他們能夠成為信息員、小教員。
�。ㄋ模┺k好學(xué)習園地，使之成為心理健康教育的平臺。
�。ㄎ澹┘訌妼Π嘀魅蔚呐嘤�，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級的日常管理工作中有針對性開(kāi)展心理健康教育。
�。┤鏉B透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)中，注重對學(xué)生心理健康的教育，形成全員育人的氛圍。
�。ㄆ撸┙W(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學(xué)校將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的授課，引導和幫助學(xué)生家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。
實(shí)施方案 篇2
一、課堂教學(xué)改革指導思想
為了深入踐行“生態(tài)課堂”的教學(xué)理念，有效實(shí)施的生態(tài)課堂教學(xué)，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，依據新課程理念要求，我校進(jìn)行“多元化生態(tài)課堂”的教學(xué)改革，引導學(xué)生自主合作探究地學(xué)習，實(shí)現由“教”到“導”的真正轉變，教師精心打造高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。每位教師必須格外重視課堂建設，應堅持多元化地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機會(huì ),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、課堂教學(xué)改革基本理念
秉承“追求卓越整體發(fā)展”而提出的多元化課堂教學(xué)理念，堅持以“學(xué)會(huì )學(xué)習，受人以魚(yú)，不如授人以漁”的為教學(xué)宗旨，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”以生為本的教學(xué)目的。堅持以學(xué)生的發(fā)展為中心，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的教育思想，提高教師組織學(xué)生學(xué)習的能力，引導學(xué)生有效學(xué)習，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的殿堂，交流的舞臺。在教學(xué)實(shí)踐中不斷貫徹“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”多元化的教學(xué)思想。
三、課堂教學(xué)改革實(shí)施目標
1.使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。學(xué)習過(guò)程應該以學(xué)生為中心，學(xué)生必須積極主動(dòng)地參與到學(xué)習的全過(guò)程。
2.讓學(xué)生充分感受到學(xué)習的樂(lè )趣。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習狀態(tài)，努力培養“自主、合作、探究”學(xué)習方式，為學(xué)生搭建學(xué)習平臺，營(yíng)造學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習情感。
3.給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )童年。要精簡(jiǎn)繁瑣的教學(xué)環(huán)節，切實(shí)提高課堂教學(xué)成效，把控好學(xué)生的學(xué)習負擔，課堂是學(xué)生最主要又是最重要的生命歷程，要讓學(xué)生充分享受學(xué)校課堂學(xué)習生活的無(wú)限樂(lè )趣，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)天真爛漫的幸福童年。
4.為每一個(gè)學(xué)生尋找合適的教育。不是每一個(gè)學(xué)生都能成才，但力求讓每一個(gè)學(xué)生都能成功。我們相信每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的一個(gè)獨特的語(yǔ)言密碼，只要找到了鎖鑰就能進(jìn)行順暢的交流。
四、課堂教學(xué)改革具體舉措
1.成立領(lǐng)導機構，明確責任。
學(xué)校成立了以劉海勤校長(cháng)為組長(cháng)，田永生副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)處負責具體落實(shí)，組員由部門(mén)負責人、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)等構成的領(lǐng)導小組。
2.組織學(xué)習，轉變觀(guān)念。
組織全體老師認真學(xué)習“多元化生態(tài)課堂”的`內涵要求以及改革課堂教學(xué)新理念等，領(lǐng)會(huì )多元化生態(tài)課堂教學(xué)的基本要素，讓我們老師進(jìn)一步轉變觀(guān)念，激發(fā)老師們參與課堂教學(xué)改革的積極性，掀起新一輪課堂教學(xué)改革的高潮。
在學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中，我們將三個(gè)有利于作為實(shí)施課堂教學(xué)改革與推進(jìn)的標桿：有利于吃透兩頭，有利于減輕學(xué)生的畏難心理；有利于遏制學(xué)生的兩極分化。讓學(xué)生做到自學(xué)要有目的性，交流要有廣泛性，反饋要有針對性。
3.建立健全各項制度。
通過(guò)制定《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》、《城南小學(xué)集體備課制度》、《城南小學(xué)教學(xué)管理制度》、《城南小學(xué)校本研修制度》等，激發(fā)老師們投身于課堂教學(xué)改革的熱情。在制度上向致力于課堂教學(xué)改革的老師傾斜，切實(shí)挖掘老師的潛能，激發(fā)老師的改革熱情，提高改革實(shí)效。
4.建立多元化的評價(jià)機制。
包括對教師的評價(jià)和學(xué)生的評價(jià)，加強教師注重平時(shí)教學(xué)的引導，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、生長(cháng)與成長(cháng)、成才與成功，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。形成一個(gè)讓教師不僅注重每學(xué)期的終結性評價(jià)，也注重教學(xué)過(guò)程的評價(jià)機制。
5.開(kāi)展課題研究。
根據課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，以及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題積極開(kāi)展課題研究。
6.打造典型，示范引領(lǐng)。
極力打造一批課改的典型，讓部分教師迅速成長(cháng)起來(lái)。擴大骨干教師的輻射作用，通過(guò)組織骨干教師上示范課、研討課、做報告、談體會(huì )等，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
7.開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)。
�。�1）校本研修活動(dòng)。有針對性的開(kāi)展課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)。如學(xué)科組活動(dòng)，以學(xué)習先進(jìn)理念、經(jīng)驗、優(yōu)秀教學(xué)設計等內容為主，開(kāi)展說(shuō)課、評課、交流、講座研討活動(dòng)；教研組活動(dòng)，以問(wèn)題研討、教后交流等內容為主，開(kāi)展有主題的組內研討活動(dòng)，使組內教師互相學(xué)習；備課組活動(dòng)，以集體研究教材、集體備課為主，共同設計教學(xué)方法及學(xué)習方法，達到資源共享的目的
�。�2）推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。領(lǐng)導小組成員，每周要深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課和一對一的評課指導。
�。�3）展示課。在推門(mén)聽(tīng)課的基礎上，發(fā)現課改優(yōu)秀老師及時(shí)安排上展示課，起到推廣激勵的效果。
�。�4）優(yōu)課競賽。依據《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》組織教師進(jìn)行優(yōu)課大賽。
�。�5）驗收過(guò)關(guān)課。課改一個(gè)階段后，根據《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》對50歲以下老師進(jìn)行驗收過(guò)關(guān)。
8．重建課堂教學(xué)模式。
�、僖幏墩n堂教學(xué)行為，努力克服教學(xué)隨意性和無(wú)為化，激發(fā)學(xué)生主體意識和學(xué)習責任感，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導、練為主線(xiàn)、當堂達標”的教學(xué)原則，做到因材施教、因學(xué)施教。
�、诟母镎n堂教學(xué)結構，切實(shí)遵守教學(xué)規范，努力優(yōu)化教與學(xué)的時(shí)空與流程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會(huì )不會(huì )學(xué)”為教學(xué)原點(diǎn)完善課堂教學(xué)環(huán)節。
�、圬S富教學(xué)手段，精編導學(xué)學(xué)案。學(xué)案應突出導學(xué)功能，引導學(xué)生做好課前預習、課后歸納整理與反思。其基本結構一般為：課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)，預習提綱或預習題，典型例題，課后作業(yè)。學(xué)案編制要做到：小組研討，提前一周形成初稿。每次集體備課對下階段所用學(xué)案進(jìn)行修訂。修訂后的學(xué)案經(jīng)審核簽字后復印。
9．促進(jìn)師生素質(zhì)提升。
�、偬嵘處熕刭|(zhì)，使教師在師生交往中學(xué)會(huì )尊重和賞識，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學(xué)會(huì )反思和感悟，在同事協(xié)作中學(xué)會(huì )合作和共進(jìn)。
�、谔嵘龑W(xué)生素質(zhì)，積極倡導自主、探究和合作學(xué)習，使學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過(guò)程，使學(xué)生形成終身學(xué)習的習慣和能力。
10.實(shí)施“請進(jìn)來(lái)走出去”戰略。
適時(shí)邀請市區課堂教學(xué)改革專(zhuān)家來(lái)我校做專(zhuān)題報告、上示范課。組織我校教師到別的學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，從而達到開(kāi)闊眼界，活躍思維，更新觀(guān)念的目的。
通過(guò)課堂教學(xué)改革，提升出富有我校特色的管理模式，培養一支能適應教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊伍，力爭在三年內做出成效，探索一條課堂教學(xué)改革創(chuàng )新之路。
實(shí)施方案 篇3
今年我市將首次接受XX省人民政府對教育工作的綜合督導評估，我校為督導評估的必查的重點(diǎn)學(xué)校。為進(jìn)一步提高我校整體教育工作水平，保持鎮中教育事業(yè)健康、快速發(fā)展，高標準地迎接省督導評估驗收，結合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)XX市教育局教育工作會(huì )議精神，依據城關(guān)學(xué)區的具體工作布置，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，“抓管理，提質(zhì)量”，辦讓群眾滿(mǎn)意的教育，努力爭取順利通過(guò)省教育督導評估。
二、工作目標和任務(wù)：
1、積極推進(jìn)標準化學(xué)校建設。積極聯(lián)系XX市教育局領(lǐng)導，想方設法籌措資金，積極聯(lián)系社會(huì )辦學(xué)力量，多方并舉，建好新型現代化高標準的辦公大樓。
2、加強專(zhuān)用教室建設和管理。一是原有專(zhuān)用教室的設施更新和維修，重點(diǎn)是圖書(shū)館、美術(shù)室。二是補充新建短缺的專(zhuān)用教室，重點(diǎn)是第二微機室，三是加強專(zhuān)用教室的使用和管理，重點(diǎn)是圖書(shū)室、實(shí)驗室、微機室；健全各室的管理制度，每室有專(zhuān)人負責，經(jīng)常打掃、維護，保存好使用記錄。
3、加大投入，促使教育裝備上檔升類(lèi)。一是各科教學(xué)儀器的補充和更新，建設高標準實(shí)驗室；二是對照中小學(xué)圖書(shū)配備目錄增加圖書(shū)數量、提高圖書(shū)質(zhì)量；三是增加音體美專(zhuān)用器材，提高器材利用率；四是加強微機室建設，按照省定生機比例，增加微機數量。
4、加大控輟保學(xué)工作力度，嚴防學(xué)生流失。一是要進(jìn)一步完善助學(xué)制度，保證每一位家庭困難學(xué)生不失學(xué)，二是積極改進(jìn)教學(xué)方式，大力開(kāi)展學(xué)習“XX杜郎口中學(xué)”經(jīng)驗，改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)。三是建立對學(xué)習困難學(xué)生的幫扶機制，引導他們發(fā)揮特長(cháng)，增強自信心，樹(shù)立學(xué)習信念。四是堅持依法治學(xué)，建立流失生跟蹤、報告制度，加強校、家聯(lián)系，通過(guò)法律手段保障學(xué)生的受教育權利，加強家訪(fǎng)力度，動(dòng)員失學(xué)學(xué)生返校就讀。
5、加強教師隊伍建設和學(xué)生管理，一是通過(guò)教師學(xué)歷教育、崗位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質(zhì)。二是通過(guò)教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發(fā)教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學(xué)思想教育，督促教職工加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，不斷更新教育理念，突出辦學(xué)特色和管理特色。四是加強“三結合”教育，努力取得社會(huì )和家長(cháng)的`信任，共同管理學(xué)生。五是建立嚴密的學(xué)生管理機制，確保學(xué)生身心健康和人身安全。
6、加強校園文化建設。緊緊抓住今年“校園文化建設年”良好契機，結合儒家文化精髓，認真謀劃，及早動(dòng)手，以儒家文化突出我校辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品味。堅持審美性、創(chuàng )新性、和諧性，力爭達到“校園環(huán)境、育人機制完善、人際關(guān)系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。
三、工作步驟：
第一階段：學(xué)習宣傳，制定計劃，摸清底數，
1、認真學(xué)習省、市有關(guān)文件和教育局、城關(guān)學(xué)區有關(guān)要求，制定迎檢實(shí)施方案，召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì )。
2、制定相應工作計劃，明確迎檢任務(wù)，落實(shí)迎檢責任。各項工作明確專(zhuān)人負責。
3、對照省有關(guān)文件要求和標準，對我校整體辦學(xué)水平特別是實(shí)驗儀器、圖書(shū)、音體美器材、電教器材、專(zhuān)用教室等方面的短缺進(jìn)行摸底調查，制定裝備計劃，上報到XX市教育局。
第二階段：規范學(xué)校管理，加強校園文化建設和專(zhuān)用教室建設，
1、健全學(xué)校各項規章制度，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，規范教師的上課、備課等教學(xué)行為，學(xué)習“XX杜郎口”和“XX市留村中學(xué)”先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校德育工作、師生安全教育工作和實(shí)驗教學(xué)工作。
2、綠化、美化、凈化、硬化校園，重點(diǎn)建設前院的路面硬化，和全校范圍的美化，啟動(dòng)儒家特色的校園文化建設工程，制定校園文化建設方案并逐步實(shí)施。
3、加強專(zhuān)用教室管理、使用檢查督導，加強室內設施的配置和教室的管理使用。
4、做好控輟保學(xué)工作，完善“三類(lèi)學(xué)生”的教育、防控措施。
第三階段：完成檔案建設和布局調整工作，進(jìn)一步完善提高迎檢各項工作。
1、參加學(xué)區組織的迎檢工作現場(chǎng)會(huì )，向其他學(xué)校學(xué)習經(jīng)驗。
2、加強迎教育督導檔案建設，實(shí)現檔案管理的規范化，充實(shí)檔案內容，完善檔案種類(lèi)，健全檔案標簽，實(shí)行檔案專(zhuān)人管理、負責。
3、迎接地、市模擬驗收。
第四階段：迎接省級教育督導評估
做好一切準備工作，以飽滿(mǎn)的精神迎接省級教育督導評估。
四、主要措施；
1、建立領(lǐng)導小組，落實(shí)保障措施。我校成立以我校李社民校長(cháng)為組長(cháng)的迎接省督導評估領(lǐng)導小組，并下設宣傳組、基建裝備組、督察組等工作小組，密切與辦學(xué)單位和教育局聯(lián)系，積極爭取資金，認真謀劃工作思路，使各項工作落到實(shí)處，抓出成效。
2、加強輿論宣傳，形成濃厚氛圍。充分利用黑板報、標語(yǔ)、櫥窗、校園廣播、散發(fā)宣傳單等形式，向群眾進(jìn)行廣泛宣傳，動(dòng)員全社會(huì )的力量關(guān)心支持教育事業(yè)，在學(xué)校周邊書(shū)寫(xiě)宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的迎檢氛圍。
3、多方籌措資金，加大投入力度，努力改善辦學(xué)條件和教學(xué)設施的更新。尤其是專(zhuān)用教室的建設和實(shí)驗儀器器材、音體美器材、圖書(shū)的購置。
4、加強檔案建設。我校檔案已初具規模，在此基礎上，對照有關(guān)文件要求，進(jìn)一步補充完善，按照學(xué)區要求，教學(xué)評估檔案不拆散，把上學(xué)期的有關(guān)檔案資料及時(shí)補充進(jìn)去，檔案標簽明確、清楚，分類(lèi)規范科學(xué)。不造虛假檔案，把平時(shí)的工作記錄保存好、整理好，及時(shí)入檔。
5、加強檢查、督促力度，確保各項工作落到實(shí)處。加大平時(shí)工作的督導檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，推動(dòng)迎檢工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
為加強學(xué)生常規管理，提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的體
質(zhì)，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強學(xué)生團隊協(xié)作意識和競爭精神，展示學(xué)生形體美與青春活力，體現學(xué)生良好的.精神風(fēng)貌！經(jīng)部門(mén)研究決定：幼教部全體學(xué)生于20xx年10月xx日至10月xx日舉行《昆力奔馳》《人生如歌》排舞比賽。具體工作安排如下：
二、領(lǐng)導機構
組 長(cháng)：倪彩菊
副組長(cháng)：張誠 劉崗 張克讓 柳振民 趙乘奔
組 員：李 潔 劉運霞 顧 琴 章青青 楊 子 馬 輝 吳 師 余瑞娜 宮媛媛 劉 蕊 何 華 陳 潔 劉 露 胡娟霞 孟 沖 薛校園 朱秀紡 王雨萌 黃啟龍 閆 夏 劉怡青 曹 純 曹雪涵 杜文山 李 宇 石曉嬌 丁 潔 李 森 侯保良 四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)及順序
時(shí)間：10月xx日—xx日6:20—7:00 地點(diǎn)：南籃球場(chǎng)（下）
順序：抽簽決定順序，兩組同時(shí)進(jìn)行 五、比賽內容： 《昆力奔馳》《人生如歌》 六、比賽場(chǎng)地布置：張克讓 柳振民 趙乘奔
七、獎勵： 一等獎：2名（300元/名） ，二等獎：3名（200元/名） ，
三等獎：4--5名（100元/名） 八、統 分：張克讓、學(xué)生兩名
20xx/10/8 幼教部
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評分標準
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