小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案集合15篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)時(shí)間：
第12周
地點(diǎn)：
學(xué)校
參加對象：
全體數學(xué)教師
主持人：
教研組長(cháng)
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材，設計教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)活動(dòng)的能力；
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動(dòng)組織形式
針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執數教師指出不足，真正創(chuàng )設良好的教研氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段（準備階段）
1、教研組長(cháng)教研組成員認真學(xué)習《數學(xué)課程》；
2、根據教研活動(dòng)主題，主講教師要確定研究課的內容，說(shuō)課時(shí)間，上課時(shí)間和聽(tīng)課的時(shí)間；
3、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師；
4、教研組成員，先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)活動(dòng)課程，大家根據講課教師內容的呈現，從各自的認識和數學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過(guò)程中的`不足，讓他及時(shí)的調整數學(xué)活動(dòng)方案，準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段（實(shí)施階段）
活動(dòng)時(shí)間：
11月14日：15：15—15：55
地點(diǎn)：
四（1）班
活動(dòng)步驟與具體地注：
1、教研組長(cháng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)；
2、由執教者說(shuō)課；
3、觀(guān)摩研討課：四（1）班：《運算定律》。
各個(gè)教師分工做好觀(guān)摩記錄：
�。�1）李汶娟：記錄數學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的，重要性、必要性和及時(shí)性。
�。�2）張文武：記錄教師課堂提問(wèn)的次數和人數；
�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問(wèn)題的次數和人數；
�。�4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現的學(xué)生；
�。�5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法。
4、教師評課并進(jìn)行摘錄：
組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動(dòng)對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評議提出改進(jìn)建議。第三階段：
根據陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習，相互交流中發(fā)現不足，帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動(dòng)一定會(huì )取得很好的成果。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，提高計算能力。結合小學(xué)數學(xué)新課程標準，也結合我們學(xué)校學(xué)生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行一次小學(xué)數學(xué)計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過(guò)這次計算能力比賽，更好的培養學(xué)生平時(shí)作業(yè)時(shí)細心計算的習慣，使我校的`學(xué)生計算能力有進(jìn)一步的提高。
二、檢測對象：
小學(xué)1—6年級學(xué)生。
三、檢測時(shí)間：
第8周舉行。
四、檢測內容：
以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡(jiǎn)算。
五、出題：
決賽由數學(xué)組統一命題。
六、檢測辦法：
均為口算題或筆算題，限時(shí)筆試。
七、考試地點(diǎn)：
低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二（2）漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。
八、閱卷安排：
試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
九、參賽及獲獎人員評選：
各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學(xué)校統一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案3
一、指導思想
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習、鉆研數學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數學(xué)素養，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。我校決定在20xx年__月舉行數學(xué)競賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)數學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后的數學(xué)教學(xué)收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)
1、競賽時(shí)間：20xx年__月__日，星期四上午第三四節。
2、競賽地點(diǎn)：多媒體教室。
五、競賽形式
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類(lèi)獎項。
七、獎項設置
每個(gè)年級按成績(jì)從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
八、出題、監考、閱卷教師
出題：__、__。
監考：__、__。
閱卷：__、__。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案4
一、比賽時(shí)間 ： 12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 （收、發(fā)卷以廣播為準）
二、地點(diǎn) ： 一至四年級：各自教室
五年級：一樓奧數室
六年級：四樓語(yǔ)音室
三、監考安排 ：
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
1 班
xx
2 班
xx
3 班
xx
四、場(chǎng)外監考： 胡雪芳
五、領(lǐng)卷、交卷
1、 各監考老師于第二節課后到接待室領(lǐng)卷。
2、 上課鈴響后進(jìn)教室發(fā)卷。
3、 姓名、班級統一寫(xiě)在試卷左上角，便于裝訂。
4、 發(fā)、收卷時(shí)間以廣播為準。
5、 收卷后各監考老師把卷子點(diǎn)齊后交接待室裝訂。
六、裝訂：
xx xx
xx小學(xué)教導處
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案5
為進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)數學(xué)《同步教學(xué)實(shí)踐訓練》的.推廣與應用，培養學(xué)生實(shí)踐操作能力，我校舉行小學(xué)數學(xué)《同步教學(xué)實(shí)踐訓練》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、參賽對象
小學(xué)3-6年級數學(xué)教師
二、評委
黃長(cháng)枧、廖武林、曾志勇、黃澤勇、石廖明、聶慧蓉
三、比賽時(shí)間安排
1、比賽時(shí)間：20xx年9月27日9月28日；
2、比賽順序抽簽時(shí)間：20xx年9月25日晚開(kāi)會(huì )后；
3、抽簽地點(diǎn)：閱覽室
四、參賽內容與要求
1、參賽課題依據現行小學(xué)數學(xué)教材16年級的有關(guān)內容自行選擇。每堂課40分鐘，教學(xué)應體現新課改的教學(xué)理念。
2、教學(xué)競賽中教師必須運用《同步教學(xué)實(shí)踐訓練》配套資料進(jìn)行教和學(xué)，可適當運用課件、光盤(pán)等多媒體手段輔助教學(xué)。
3、課堂上充分體現學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中輕松愉快地學(xué)習知識、訓練技能、開(kāi)發(fā)智力等特點(diǎn)。
4、參賽教師上課前將電子教案交教務(wù)處（排版為A4紙、標題為三號字體，正文小四號宋體，行距為28磅，邊距上2、下2、左2.6、右2.3）
五、評分評獎
由評委對選手進(jìn)行量化評分（評分標準見(jiàn)評委評分表），依據評分結果分別評出一等獎一名，獎金50元。二等獎兩名，獎金30元；
三等獎若干，獎金20元。
永春中心學(xué)校教務(wù)處
20xx年9月22日
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案6
為檢測各年級數學(xué)興趣小組的教學(xué)效果，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的'熱情，培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)綜合能力的發(fā)展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。
一、比賽時(shí)間：
12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準)
二、參賽對象：
一至四年級全體學(xué)生，五、六年級興趣小組學(xué)生。
三、評獎方法：
一至四年級：
以年級組為單位，設團體與個(gè)人兩類(lèi)獎項
1、團體獎項：以班級前20名學(xué)生成績(jì)?yōu)橐罁�，取團體優(yōu)勝一名;
2、個(gè)人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。
五、六年級：
只設個(gè)人獎項：名額同上。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的。
為更好地落實(shí)上饒縣教體局提出的“以導學(xué)案、教學(xué)案”進(jìn)行課堂教學(xué)的模式改革，同時(shí)也為了進(jìn)一步了解我鄉小學(xué)教師在“五案”工作要求的執行和使用實(shí)效，加快對新教學(xué)模式研究的步伐，深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內如何具體落實(shí)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我鄉數學(xué)教師的'教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平，為老師們提供一個(gè)互相交流、展示的平臺，計劃在全鄉開(kāi)展數學(xué)賽課活動(dòng)。
二、參賽對象：
全鄉數學(xué)教師。
三、比賽內容與形式。
1、內容：本學(xué)期一至六年級的教材。內容不限，課型不限。
2、形式。
�。�1）抽簽：各選手根據自己所報年段抽取上課時(shí)間。
�。�2）賽課：選手按抽簽的順序現場(chǎng)賽課。
四、時(shí)間安排、地點(diǎn)：
時(shí)間為20xx年xx月xx日，地點(diǎn)在中心小學(xué)多媒體教室。
五、比賽評判。
六、項、評獎要求及獎勵辦法。
本次活動(dòng)將根據參賽的人數設置一、二、三等獎，并發(fā)給相應的證書(shū)。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目標：
(一)通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習慣，讓他們今后的成長(cháng)及終身學(xué)習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
(二)通過(guò)活動(dòng)在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
xxx校長(cháng)、xxx副校長(cháng)教導主任：xxx，
少先隊輔導員：xxx語(yǔ)文科組長(cháng)：xxx
圖書(shū)管理員：xxx信息技術(shù)老師：xxx
三、活動(dòng)計劃：
1、每天中午1：30——2：00，開(kāi)展全校性的'讀書(shū)讀報活動(dòng)，做到每天有內容，有目標，第人設一本“讀書(shū)讀報”記錄本，作好記錄。
星期一：摘錄一首古詩(shī)詞，并背誦。
星期二：讀《現代小學(xué)生報》英語(yǔ)版，摘錄一個(gè)精彩片段。
星期三：讀《現代小學(xué)生報》介紹你感興趣的一項內容。
星期四：讀《現代小學(xué)生報》數學(xué)版，攻下一則數學(xué)難題。
星期五：敘述一個(gè)童話(huà)故事。
2、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫(xiě)好后上交學(xué)校，期末匯編成“養正小學(xué)校本課程——讀書(shū)讀報活動(dòng)匯編”
3、每周評選出優(yōu)秀的作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行廣播、表?yè)P。
4、開(kāi)展“我與書(shū)報同成長(cháng)”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生建立“讀寫(xiě)成長(cháng)檔案袋”(記錄所讀書(shū)報的名稱(chēng)，內容簡(jiǎn)介，讀書(shū)摘要，心得體會(huì )等)
5、開(kāi)展“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”讀后感征文大賽和“《現代小學(xué)生報》——我的良師益友”征文活動(dòng)。
6、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室，擴展學(xué)生的閱讀面，充實(shí)學(xué)生的閱讀內容。
7、“六一”與少先隊大隊部結合組織讀書(shū)讀報實(shí)踐活動(dòng)“課本劇”表演。
8、期末出一期“養正風(fēng)采”(讀書(shū)讀報專(zhuān)刊)。
9、信息技術(shù)老師指導組織學(xué)生周六(上午9：00—12：00，下午2：00—5：00)
網(wǎng)上閱讀“xxxx市教育科研網(wǎng)數字圖書(shū)館閱覽中心”的數字圖書(shū)。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步落實(shí)《數學(xué)新課程標準》，提高學(xué)生學(xué)科能力，檢測學(xué)生數學(xué)計算學(xué)習情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計算。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的`積極性，鞏固學(xué)生的基本計算方法，提高提高學(xué)生的計算能力，更好的培養學(xué)生平時(shí)作業(yè)時(shí)細心計算的習慣。結合我校學(xué)生實(shí)際情況，決定舉行學(xué)生的計算能力比賽活動(dòng)。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
第十四周周四（12月3日）下午1:30在一樓多功能報告廳舉行。
三、參加人員：以班為單位，1—6年級每班選4名學(xué)生參加。
四、比賽內容：各年級本學(xué)期已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單計算題，形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。
五、比賽辦法：各年級分年級組統一印發(fā)試卷，統一進(jìn)行比賽，考試時(shí)間一至六年級統一為十五分鐘，當天未參與者，取消比賽資格。比賽結束后由下面的老師統一批改。
監考、改卷老師： 一年級：巢 蕓 二年級：姚凱莉
三年級：陳珊珊 四年級：鄭桃英
五年級：方雁雯 六年級：施金枝
六、獎勵辦法：
本次比賽是以年級為單位，每個(gè)年級按總分評出一等獎二名，二等獎兩名，三等獎四名，學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，相應的指導老師頒發(fā)指導證書(shū)。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步落實(shí)《數學(xué)新課程標準》，檢測學(xué)生數學(xué)計算學(xué)習情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動(dòng)。通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計算方法，加強學(xué)生對計算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計算的速度和正確率，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使我校的校本研修進(jìn)一步完善。
二、主辦:教導處
三、承辦:數學(xué)教研組
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn):
20xx年4月 16 日(周二)下午在學(xué)校教學(xué)樓前舉行。
五、參加單位:一至六年級全體學(xué)生。
各班先自行組織預選，然后根據成績(jì)每班選出15名學(xué)生參加學(xué)校統一組織的比賽。
六、決定名次的獎勵辦法。
本次比賽是以年級為單位，每個(gè)年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學(xué)校將給與獎勵和一定的獎品。
七、競賽辦法:
�、疟局�(zhù)公平公正公開(kāi)的`原則，開(kāi)展競賽時(shí)各年級同時(shí)進(jìn)行。
�、票敬胃傎惖臅r(shí)間為60分鐘。
�、歉髂昙壗M的老師必須按教導處的要求提前做好準備。
口算題:80道(每小題0.5分) 筆算題:20道(每小題3分)
八、比賽時(shí)以廣播口令為準。
九、監考老師:
一年級:趙秋玲 二年級:邢紅妮 三年級:辛 靖
四年級:郭紅衛 五年級:馮竹娟 六年級:王 濤
20xx年4月8日
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案11
[教學(xué)目標]
1、運用分數表示可能性的方式，能自主的設計一些活動(dòng)方案。
2、對實(shí)際生活中的事件與現象，能運用可能性的知識進(jìn)行合理的設計。
[教學(xué)過(guò)程]
1、復習分數表示可能性大小的方式。
2、教師向學(xué)生提出設計方案的具體要求。（投影出示題目）
3、小組合作設計方案
各小組在設計時(shí)，教師不要作過(guò)多的提示，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設計出各種與眾不同的設計方案。
4、匯報交流
在交流時(shí)，首先請各小組匯報各自設計的方案并說(shuō)一說(shuō)設計時(shí)的'想法。對于不符合設計要求的方案，教師也不要急于否定，而應讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的想法，并結合他們的想法加以引導。
5、歸納設計特點(diǎn)
學(xué)生在交流匯報后，教師可以把每一種每一種方案的設計均用分數的形式表示出來(lái)，并引導學(xué)生觀(guān)察各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現設計的基本特點(diǎn)。
6、課堂練習
88頁(yè)做一做，生獨立做。
7、布置作業(yè)
88頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生可獨立設計，也可以是以小組為單位設計。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案12
一、指導思想：
為營(yíng)造校園數學(xué)學(xué)習氛圍，弘揚數學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習興趣，培養數學(xué)學(xué)習方面創(chuàng )新能力。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項數學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數學(xué)、獲取數學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數學(xué)魅力，發(fā)現數學(xué)的無(wú)盡樂(lè )趣與無(wú)窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數學(xué)的學(xué)習。
二、活動(dòng)事項
活動(dòng)主題：傳播數學(xué)文化,展現數學(xué)魅力
活動(dòng)口號：我動(dòng)手，我思考，我快樂(lè )
活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.12-10.25
1.10月13日升旗儀式數學(xué)節活動(dòng)開(kāi)幕式
2.10月30日活動(dòng)小結 (頒發(fā)獎狀，數學(xué)組全體老師負責)
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)培養學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì )，去獲取和發(fā)現新的知識。
2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開(kāi)展，如何提高課堂活動(dòng)的數學(xué)內涵，如何在培養數學(xué)能力及素養上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數學(xué)才能，體驗數學(xué)價(jià)值。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)： 副組長(cháng)：
組員： （以及全體數學(xué)教師）
四、活動(dòng)對象:
1--6年級全體學(xué)生，全體數學(xué)老師
五、活動(dòng)形式與具體安排:
學(xué)生活動(dòng)：
(一) 數學(xué)手抄報、七巧板評比(七周)
負責人：
參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級
1、手抄報：以“傳播數學(xué)文化展現數學(xué)魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀(guān)，做出個(gè)性。比賽統一用a3紙張，右下角寫(xiě)明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學(xué)家的.故事、數學(xué)名人名句、數學(xué)名題、數學(xué)趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、七巧板：必須是學(xué)生自己寫(xiě)作品，內容最好是所學(xué)知識在生活情境中的運用，目的讓學(xué)習充分感知，數學(xué)源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個(gè)班級進(jìn)行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)
注:作品上交到教研組長(cháng)處,年級組的數學(xué)老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無(wú)錯比賽(第八周)負責人：
參加對象：一、二年級
比賽規則：10分鐘100道題，每個(gè)班級由數學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據個(gè)人成績(jì)評出一、二、三等獎若干名。
(三)30題筆算無(wú)錯比賽(第九周)負責人：xx
參加對象：3-6年級
比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的每個(gè)班級數學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據班年級的總體成績(jì)評出一、二、三等獎。
(四)總結表彰。(第十周)
備注：1、作品收集時(shí)間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。
�。�5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。
�。�6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)主題：
快樂(lè )數學(xué)，讓思維飛翔
二、活動(dòng)目的：
1、以新課程理念為指導，通過(guò)開(kāi)展系列豐富多彩、充滿(mǎn)趣味的數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)全校學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣，讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認識數學(xué)的應用價(jià)值和文化內涵，并從數學(xué)知識的運用中獲得成功的情感體驗。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，促使全校教師以先進(jìn)的教育理念為引導，積極踐行小學(xué)數學(xué)課程改革，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐探索，構建并豐富具有慈城中心小學(xué)特色的數學(xué)課程文化。
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月15日~4月19日
四、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生
五、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)小報（3至6年級）
1、用8開(kāi)美術(shù)紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學(xué)與藝術(shù)的和諧統一，可獨立或合作完成。
2、內容：數學(xué)家的故事、數學(xué)名人名言、數學(xué)名題、數學(xué)趣題、腦筋急轉彎、數學(xué)日記、尋找規律、數學(xué)笑話(huà)等內容。
3、三、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學(xué)校統一評比。
4、分中、高年級兩個(gè)組分別進(jìn)行評比。
5、聘請美術(shù)教師擔當評委。
6、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進(jìn)行展示。
�。ǘ┥衿嫫咔砂澹�1至2年級）
1、每班在班級活動(dòng)的基礎上，挑選3名學(xué)生參加年段決賽
2、活動(dòng)共分三輪進(jìn)行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng )圖案。
3、比賽按年級分兩組分別進(jìn)行。
4、指定圖案由大屏幕顯示，學(xué)生觀(guān)察一定時(shí)間后，根據評委口令統一開(kāi)始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時(shí)少者為優(yōu)。用時(shí)最少者計10分，第二名計9.8分，以此類(lèi)推。
5、經(jīng)評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。
6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線(xiàn)。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線(xiàn)，第二輪顯示。
7、自創(chuàng )圖案，由學(xué)生自由想象，不限主題，學(xué)生可事先進(jìn)行構思。由評委根據創(chuàng )意與美觀(guān)進(jìn)行打分，滿(mǎn)分10分。
8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。
�。ㄈ┣墒旨魧ΨQ(chēng)（2年級）
1、每班在班級活動(dòng)的基礎上，挑選五名學(xué)生參加年段比賽。
2、運用所學(xué)的軸對稱(chēng)的知識，自創(chuàng )一幅作品，主題自定。
3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進(jìn)行構圖再剪，但不允許將事先畫(huà)好的圖紙帶進(jìn)比賽場(chǎng)地。
4、安排統一時(shí)間進(jìn)行創(chuàng )作，要求在規定時(shí)間現場(chǎng)完成作品并上交。
5、根據學(xué)生作品的.創(chuàng )意與美觀(guān)排定名次。
�。ㄋ模┧偎�24點(diǎn)（3至6年級）
1、在班級活動(dòng)的基礎上，每班選派5名學(xué)生參加年段決賽。
2、比賽分兩輪進(jìn)行。第一輪為筆試，提供試卷，在規定的時(shí)間內答題，寫(xiě)出想的過(guò)程即綜合算式，可以不寫(xiě)結果。第二輪為視算，根據呈現的四個(gè)數字，在答題卡中寫(xiě)出綜合算式，出題的速度會(huì )根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。
3、三、四年級數字范圍為1-10；五、六年級數字范圍為1-13
4、筆試為40題，答題限時(shí)10分鐘。
5、視算為20題，出題時(shí)間為30秒/題.
6、答題時(shí)書(shū)寫(xiě)要清楚，如看不清以錯誤處理
7、綜合兩輪成績(jì)評出一、二、三等獎。
�。ㄎ澹┪遄悠謇夼_賽（3年級）
1、在班級活動(dòng)的基礎上，各班挑選5名學(xué)生參加年段決賽，按班內水平高低排名后上報名單。
2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個(gè)小組
3、比賽第一輪為組內單循環(huán)賽，每局限時(shí)5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時(shí)間內仍未分出勝負，則為平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進(jìn)入第二輪比賽。如遇并列，則看并列的選手之間比賽勝利者為先，如為平手，則附加一賽，勝者進(jìn)入第二輪。共計8人進(jìn)入第二輪比賽。 4、第二輪為淘汰賽，一局定勝負，勝者進(jìn)入下一輪，共計4人進(jìn)入第三輪，負者即為優(yōu)秀獎
5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進(jìn)入決賽，共計2人進(jìn)入決賽，負責為三等獎。
6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負責為二等獎。
7、先后手由現場(chǎng)抽簽決定，三局兩勝時(shí)，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。
8、賽制采用無(wú)禁手
9、比賽在電腦上進(jìn)行。
�。┬D魔方（1至6年級）
1、全校學(xué)生自愿參加，分為初級組與高級組兩個(gè)組別，初級組完成一面（必須為正確的，形成四個(gè)“T”），高級組為拼完整個(gè)。各班參賽名單于4月11日之前上報數學(xué)組。
2、比賽所用魔方為三階魔方
3、參賽者需自帶一個(gè)比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開(kāi)始前通過(guò)評委的檢查，要符合標準。
4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時(shí)間在30秒左右。這樣進(jìn)行兩輪比賽，以?xún)奢喌目倳r(shí)間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。
5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時(shí)間在1分鐘左右。結束之后兩人互換，這樣為一輪。每個(gè)選手都要參加同樣的兩輪比賽，以?xún)奢喌目倳r(shí)間排定名次。
6、當魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發(fā)生故障的塊，否則將取消本場(chǎng)比賽成績(jì)。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另?yè)Q魔方。
7、每輪次轉魔方的時(shí)間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時(shí)視為未完成。
8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著(zhù)，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時(shí)選手只能坐著(zhù)轉動(dòng)魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時(shí)計時(shí)結束。停止計時(shí)后，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài)，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。
9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。
10、根據選手的比賽完成時(shí)間，評出一、二、三等獎若干。
�。ㄆ撸⿺祵W(xué)日記（4至6年級）
1、選題范圍：寫(xiě)與現行小學(xué)數學(xué)教材有關(guān)內容，寫(xiě)從日常生活中發(fā)現的數學(xué)問(wèn)題，利用所學(xué)的數學(xué)知識解釋生活中的某些現象；自己發(fā)現的數學(xué)奧秘、趣事；對書(shū)本知識的質(zhì)疑；對課堂教學(xué)活動(dòng)的體驗；游戲中的數學(xué)技巧；對數學(xué)活動(dòng)的情感體驗；圍繞數學(xué)課外閱讀，寫(xiě)讀書(shū)心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。
2、數學(xué)日記必須是學(xué)生本人所寫(xiě)，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。
3、數學(xué)日記的篇幅不宜過(guò)長(cháng)，一般不超過(guò)700字，用A4紙格式，字體為宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學(xué)生姓名
4、每班上交2-3篇，已參加區數學(xué)日記評比的作品不再參加本次評比。
5、按質(zhì)量評出一、二、三等獎若干名。
�。ò耍┲腔蹟氮殻�5至6年級）
1、共進(jìn)行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分
2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。
3、在每輪比賽規定時(shí)間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個(gè)數的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類(lèi)推。
4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實(shí)際答對情況計分，計時(shí)附加分不計入其成績(jì)。其余全部答對者計時(shí)順序依次提升。
5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者為優(yōu)，仍有相同，則按比賽時(shí)間決定名次，總計時(shí)附加分高者為優(yōu)。
6、按總分評出一、二、三等獎若干名。
�。ň牛┢渌�
1、各班出一期以“數學(xué)與智慧”為主題的黑板報。
2、根據各班在本次數學(xué)活動(dòng)周中的表現，評選“優(yōu)秀組織獎”若干名
六、具體安排
除數學(xué)日記與小報外，參加其他項目活動(dòng)比賽的名單于4月12號之前上報數學(xué)組。
七、評委安排
神奇七巧板：徐靜波、金清燕
巧手剪對稱(chēng)：沈冬萍、鄭瑩瑩
速算24點(diǎn)：王可登、張璐
五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力
智慧數獨：馬佳貞、姚謀林
旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞
數學(xué)日記：陳志梅、徐靜波
數學(xué)小報：吳鳳、鄭瑩瑩
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和信心，培養學(xué)生的數學(xué)意識，在全校掀起愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的熱潮。我們學(xué)校開(kāi)展以游戲為主的數學(xué)節活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的校園數學(xué)文化氛圍，讓數學(xué)走近學(xué)生，讓數學(xué)思維閃光，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養。
二、活動(dòng)主題：“讓快樂(lè )與數學(xué)同行”
三、活動(dòng)時(shí)間：3月14日———4月1日
四、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)籌備：3月7日—3月14日
1、大隊部組織特色晨會(huì )，主題圍繞數學(xué)節展開(kāi)。
負責老師：各校區大隊輔導員。
2、數學(xué)節“節徽”設計大賽。3月7日—3月11日
負責：林芒等美術(shù)老師。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)：分兩大版塊3月14日—4月1日
版塊一：展現“數學(xué)之美”
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)節“節徽”設計大賽
參賽對象：一～六年級全體學(xué)生
參賽作品要求：
1、作品必須運用到數學(xué)中的有關(guān)知識，如：對稱(chēng)、平面或立體圖形等，并在作品簡(jiǎn)介中加以說(shuō)明。
2、作品可由美術(shù)老師加以指導，每件作品須配以文字簡(jiǎn)介，署明班級、姓名及指導老師。
大賽流程：
1、公布大賽方案。
2、由美術(shù)老師將方案向學(xué)生作說(shuō)明，學(xué)生根據要求進(jìn)行創(chuàng )作。
3、班主任將本班作品交于各校區匯總負責老師參加聯(lián)評。
4、獲獎作品制成宣傳板，于數學(xué)節期間進(jìn)行展示。選中一幅作品作為數學(xué)節的節徽。作品上交截止時(shí)間：3月17日
總負責：xx
作品匯總負責老師：東校區——x 南校區——xx 校區——xx
版塊二：感受“數學(xué)之趣”
活動(dòng)一速算接力游戲
活動(dòng)時(shí)間：3月25日下午第二節課后
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
參賽對象：全體一年級學(xué)生
帶隊教師：各班班主任
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：全班學(xué)生分成10人一組（多余的.人數為一組），在教室舉行。學(xué)校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學(xué)生完成一列20題。）
活動(dòng)開(kāi)始：裁判吹響口哨，接力比賽開(kāi)始。第一位學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)口算卡，寫(xiě)完一列后，交給同桌寫(xiě)口算，兩人寫(xiě)好后，交給后面的同學(xué)，依次進(jìn)行�；顒�(dòng)過(guò)程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。
2、評獎方法：
�。�1）按正確率和比賽時(shí)間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績(jì)相同的情況，再以比賽時(shí)間來(lái)排名。
�。�2）每個(gè)年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎?dòng)蓪W(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
活動(dòng)負責人：
本次活動(dòng)由一年級數學(xué)教研組負責，其中東校區由x負責，南校區由x負責，李臻誠負責出卷工作。
活動(dòng)二“數獨”游戲
游戲時(shí)間：3月23日下午第一節課后
地點(diǎn)：各校區自定
參加對象：二年級每班派10名代表。
帶隊教師：各班數學(xué)老師
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：二年級任教老師利用數學(xué)課向學(xué)生講授“數獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學(xué)生積極參與“數獨”游戲。通過(guò)班級的預賽，每班選拔10名學(xué)生參加游戲。
2、游戲要求：
�。�1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開(kāi)始前5分鐘進(jìn)入比賽現場(chǎng)。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
�。�2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時(shí)間20分鐘。在比賽過(guò)程中不允許講話(huà)、走動(dòng)，如有問(wèn)題可舉手請主持人老師解決。
�。�3）比賽時(shí)間一到，不管有沒(méi)有完成預定的內容，整個(gè)比賽階段結束。
獎項設置：
現場(chǎng)賽取個(gè)人每校區前20名（西校區10名），評為“數獨小能手”。
活動(dòng)負責人：
由二年級數學(xué)組負責，黃海燕設計測試卷，具體負責人：xx
活動(dòng)三“巧移火柴棒”游戲
游戲時(shí)間：3月25日下午第二節課后
游戲地點(diǎn)：各校區自定
參加對象：三年級每班派10名代表。
帶隊教師：各班數學(xué)老師
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：三年級任教老師利用數學(xué)課向學(xué)生講授“巧移火柴棒”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學(xué)生積極參與“巧移火柴棒”游戲。通過(guò)班級的預賽，每班選拔10名學(xué)生參加比賽。
2、要求：
�。�1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開(kāi)始前5分鐘進(jìn)入比賽現場(chǎng)。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
�。�2）獨立完成“巧移火柴棒”比賽卷，比賽時(shí)間20分鐘。在比賽過(guò)程中不允許講話(huà)、走動(dòng)，如有問(wèn)題可舉手請主持人老師解決。
�。�3）比賽時(shí)間一到，不管有沒(méi)有完成預定的內容，整個(gè)比賽階段結束。請選手離開(kāi)場(chǎng)地。
獎項設置：現場(chǎng)賽，取個(gè)人每校區前20名，評為“巧移火柴棒小能手”。
活動(dòng)負責人：由三年級數學(xué)教研組負責活動(dòng)，具體負責xx負責設計比賽卷。
活動(dòng)四“24點(diǎn)速算”游戲
游戲時(shí)間：3月30日下午第一節課后
游戲地點(diǎn)：各校區自定
參加對象：四年級每班派8名代表。
帶隊教師：各班數學(xué)老師
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：四年級任教老師利用數學(xué)課讓學(xué)生學(xué)會(huì )用撲克牌玩“24點(diǎn)速算”游戲，引導學(xué)生積極參與。通過(guò)班級的預賽，每班選拔8名學(xué)生參加比賽。
2、游戲要求：
�。�1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開(kāi)始前5分鐘進(jìn)入比賽現場(chǎng)。參賽選手自帶撲克牌。
�。�2）將參賽學(xué)生隨機分成四人小組。一小組提供一幅撲克牌，每人10張牌。比賽開(kāi)始，每次四人同時(shí)出1張牌，先算而且算對的人贏(yíng)得四張牌，如果算錯了，將由第二人來(lái)算，依次類(lèi)推。比賽過(guò)程中，每10分鐘停一次，手中撲克牌張數最少的被淘汰，剩下的選手重新組成四人小組再比賽。
獎項設置：現場(chǎng)賽取個(gè)人每校區前20名，評為“速算小能手”。
活動(dòng)負責人：
由四年級數學(xué)教研組負責，東校區由x總負責，南校區x負責，xx擔任裁判。
活動(dòng)五“玩轉魔方”游戲
游戲時(shí)間：4月1日下午第二節課后
游戲地點(diǎn)：各校區自定
參賽對象：五年級每班派10名代表。
帶隊教師：各班數學(xué)老師
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：五年級任教老師利用活動(dòng)課讓學(xué)生學(xué)玩“玩轉魔方”游戲，引導學(xué)生積極參與。每班選拔10名學(xué)生參加游戲比賽（5人參加單面復原，5人參加六面復原）。
2、比賽要求：
�。�1）各參賽選手須在比賽開(kāi)始前5分鐘進(jìn)入比賽現場(chǎng)，參賽選手自帶魔方。
�。�2）比賽分兩場(chǎng)進(jìn)行。第一場(chǎng)：?jiǎn)蚊鎻驮荣�。四人一組，先將同伴的魔方轉亂。比賽開(kāi)始，每組按時(shí)間先后取請兩名，勝出的選手繼續分組比賽。第二場(chǎng)：六面復原比賽，方法同上。
獎項設置：現場(chǎng)賽取個(gè)人每校區前20名，評為“玩轉魔方小能手”。
活動(dòng)負責人：
由五年級數學(xué)教研組負責，具體負責人xxx等擔任比賽裁判。
活動(dòng)六：我是數學(xué)小編輯
活動(dòng)要求：
1、小報的內容是生活中的數學(xué)，自然界中的數學(xué)，體現數學(xué)的用途（盡量避免出現數學(xué)題）。
2、小報統一用a4大小的紙張，手抄報或電子小報（需打�。┚�。
3、小報背面務(wù)必寫(xiě)清作者的班級、姓名。
參加對象：六年級學(xué)生。
活動(dòng)流程：
1、在全體六年級學(xué)生參與的基礎上，各班擇優(yōu)推選5—6幅作品參賽，于3月30日前交各校區教導處。
2、各校區組織相關(guān)教師認真評選上交的“數學(xué)小報”，選出優(yōu)勝獎和鼓勵獎若干名，并選取其中的部分作品制成展板，在校園里進(jìn)行展示。
活動(dòng)負責人：
由六年級數學(xué)教研組負責。具體負責人：xx等。
五、獎勵辦法：
集體獎項：優(yōu)秀組織團隊獎（針對教研組、年級組組織活動(dòng)的情況進(jìn)行評定）
最佳活動(dòng)集體獎（針對班級組織活動(dòng)的情況進(jìn)行綜合評定）
學(xué)生獎項：
�。�1）分項目設立單項獎次。
�。�2）根據各年級現場(chǎng)競賽得分累計情況評選“數學(xué)小博士”“數學(xué)小能手”等稱(chēng)號。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)意識，讓數學(xué)活動(dòng)滲透課堂，在生動(dòng)、活動(dòng)、實(shí)踐的.數學(xué)活動(dòng)中，讓數學(xué)遠離枯燥，讓數學(xué)煥發(fā)光彩，在全校掀起愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，形成良好的數學(xué)校園文化。
二、活動(dòng)主題：玩轉數學(xué)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月10日 ～ 12月30日
四、具體安排：
�。ㄒ唬�11月份啟動(dòng)階段（時(shí)間：11月10日～31日）
1、進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍。
2、11月10日進(jìn)行校首屆數學(xué)節啟動(dòng)儀式。
3、各年級數學(xué)教師根據活動(dòng)方案在班內開(kāi)展相應的數學(xué)活動(dòng)，組織班內學(xué)生進(jìn)行海選。
4、推薦數學(xué)閱讀：
�。�1）推薦觀(guān)看數學(xué)動(dòng)畫(huà)片《數學(xué)荒島歷險記》
�。�2）推薦數學(xué)閱讀：
李毓佩數學(xué)童話(huà)集(小學(xué)低年級)
李毓佩數學(xué)故事集(小學(xué)中年級)
李毓佩數學(xué)歷險記(小學(xué)高年級)
�。ǘ�12月份實(shí)施階段（時(shí)間：12月1日～12月30 日）
1、各年級活動(dòng)項目：
一年級：玩轉七巧板
活動(dòng)時(shí)間：12月8日下午第二節課后
活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗室
活動(dòng)方式：班級海選后，每班選派8名學(xué)生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時(shí)間內拼出指定名稱(chēng)圖形若干個(gè)。
負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場(chǎng)地布置）
二年級： 巧移火柴棒
活動(dòng)時(shí)間：12月9日下午第二節課后
活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗室
活動(dòng)方式：班級海選后，每班選派8名學(xué)生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時(shí)間內完成題目多者為勝。
負責老師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場(chǎng)地布置）
三年級：數獨嗨客
活動(dòng)時(shí)間：12月10日下午第二節課后
活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗室
活動(dòng)方式：班級海選后，每班選派8名學(xué)生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時(shí)少者為勝。
負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場(chǎng)地布置）
四年級：玩轉魔方
活動(dòng)時(shí)間：12月10日下午第二節課后
活動(dòng)地點(diǎn)：四樓會(huì )議室
活動(dòng)方式：班級海選后，每班選派8名學(xué)生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進(jìn)行計時(shí)淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時(shí)最少者為勝。
負責教師：Xx（負責場(chǎng)地布置）、Xx
五年級：速算“24點(diǎn)”
活動(dòng)時(shí)間：12月11日下午第二節課后
活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗室
活動(dòng)方式：班級海選后，每班選派8名學(xué)生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進(jìn)行計算，每個(gè)數只能計算一次，使得數為24。比賽采取淘汰制進(jìn)行。
負責教師：Xx（負責場(chǎng)地布置）、Xx
六年級：玩轉尺規
活動(dòng)時(shí)間：12月12日下午第二節課后
活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗室
活動(dòng)方式：班級海選后，每班選派8名學(xué)生參加級段比賽，要求在規定時(shí)間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。
負責教師：Xx（負責拍照整理）、Xx（負責場(chǎng)地布置）
2、12月27日上午第一節課全校進(jìn)行數學(xué)基本功比賽。
一、二年級：“小小口算王”
三、四年級：“計算小能手”
五、六年級：“解題小達人”
3、12月31日之前請各級段數學(xué)教師整理活動(dòng)資料和照片發(fā)送到郵箱。
3、1月5日利用晨會(huì )進(jìn)行表彰活動(dòng)。
Xx市Xx小學(xué)教導處
20xx年10月27日
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