小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案（精選15篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)主題：
學(xué)習新理念，感受新課堂
二、活動(dòng)內容：
小學(xué)數學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓、同課異構、課堂教學(xué)實(shí)地指導。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)對數學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓，使教師進(jìn)一步理解教材的設計意圖，明確教與學(xué)方式轉變的重要性。
2、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材。
3、領(lǐng)會(huì )“教與學(xué)”方式轉變的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。
4、能在教學(xué)實(shí)踐中，把握課標、教材，主動(dòng)貫徹新課程精神，自覺(jué)運用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹(shù)立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的'數學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過(guò)同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
五、活動(dòng)形式：
集中研訓
六、活動(dòng)內容及地點(diǎn)：
1、內容：低、中、高同課異構。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
2、內容：一對一課堂教學(xué)指導。
地點(diǎn)：大長(cháng)山小學(xué)
3、內容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
七、參與對象：
各校數學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
八、活動(dòng)要求：
1、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓。
2、參訓教師要認真記錄，主動(dòng)思考，大膽提出問(wèn)題。
3、各校結合實(shí)際，利用校本研修時(shí)機進(jìn)行二次培訓。
5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)培訓體會(huì )，可結合同課異構或理論培訓其中一項來(lái)談。不得抄襲，字數在500字以上。
6、體會(huì )文本要求：題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1.5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓體會(huì )打包，于10月20日前上傳小學(xué)數學(xué)研訓教師郵箱。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 2
隨著(zhù)校本研究逐漸深入，針對我校的實(shí)際，結合上學(xué)期末質(zhì)量監控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內容和練習題型的呈現方式上存在著(zhù)困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問(wèn)題的策略”兩個(gè)專(zhuān)題的研究。提高對多媒體設備運用的意識，以提高我校小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、基本情況
全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師，多媒體設備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案。
二、指導思想：
根據學(xué)校工作要求，結合學(xué)科實(shí)際，努力適應新形勢，開(kāi)拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著(zhù)眼于教師的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革需要的教師隊伍。
三、工作目標：
1、通過(guò)校本教研，提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，適應當代教育的形式。
2、通過(guò)計劃、有目的的校本教研活動(dòng)，培養教師的`教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的應變能力。
3、通過(guò)探討解決“算法多樣化”和“解決問(wèn)題的策略”這兩大教學(xué)問(wèn)題。
4、認識和提高對多媒體在當代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。
5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。
四、成立數學(xué)科校本研訓領(lǐng)導機構
組長(cháng)：校長(cháng)
組員：全體教師
五、實(shí)施方案
1、集體備課和研究課。以校為單位繼續開(kāi)展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽(tīng)課、說(shuō)課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動(dòng)中讓數學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思。每一節課都經(jīng)過(guò)至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評課、討論、研究并完善教學(xué)設計。
2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅持撰寫(xiě)教學(xué)后記與教育隨筆，倡導教師養成反思教學(xué)的職業(yè)習慣。通過(guò)不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來(lái)發(fā)現問(wèn)題；從現代教育觀(guān)念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現問(wèn)題；通過(guò)自己的做法與別人經(jīng)驗比較來(lái)發(fā)現問(wèn)題。
3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動(dòng)其他的教師學(xué)習課件，共同認識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。
六、具體安排如下：
1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng)，學(xué)期前半段選擇專(zhuān)題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動(dòng)。
2、在第5—8周周二進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩并研討；在第13—17周周二進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩并研討。在第19周進(jìn)行全面的總結。
3、寫(xiě)好個(gè)人的教研反思材料，由學(xué)校統一收集、整理。
七、保障措施
1、學(xué)校的校長(cháng)是校本研訓的第一責任人，依照校本研訓制度，統籌安排落實(shí)研訓要求，保證校訓活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、提供經(jīng)費保障。
學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動(dòng)，為校本研訓順利實(shí)施創(chuàng )設寬松、良好的氛圍。
3、建立獎懲制度
學(xué)校把研訓活動(dòng)中教師的參與度納入績(jì)效工資管理。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)主題
小學(xué)數學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設計教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)開(kāi)展對課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結合的探索型、學(xué)習型、討論型的教研氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月23日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數學(xué)教師
六、活動(dòng)組織形式
針對我們學(xué)校數學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的.評課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執教老師指出不足，真正創(chuàng )設良好的教研氛圍。
七、活動(dòng)過(guò)程
數學(xué)組老師集體備課—李來(lái)翠老師上課—全體教師聽(tīng)課—李來(lái)翠老師說(shuō)課—全體教師集中評課
八、活動(dòng)要求
1、執教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽(tīng)課和評課，填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。
3、執教教師寫(xiě)說(shuō)課稿1份交教研級。
九、活動(dòng)經(jīng)費
1、活動(dòng)統一安排用餐：
用餐人員：參與活動(dòng)教師
2、活動(dòng)費用具實(shí)憑票報銷(xiāo)。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 4
一、競賽主題：
作為一種數學(xué)教育活動(dòng)的數學(xué)競賽，對于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。
1、鞏固和擴大學(xué)生在課內所學(xué)的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習興趣，促進(jìn)思維能力的'發(fā)展，培養良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng )造才能；
3、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法，促使中小學(xué)數學(xué)教學(xué)更好地銜接；
4、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，選拔和培養智力超常的青少年。
二、競賽學(xué)科：
數學(xué)
三、競賽時(shí)間：
3月到21日。
四、競賽對象：
四、五、六年級學(xué)生
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監考：
3、參賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
要求：
1、嚴格監考、認真完成、考出真實(shí)水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
六、活動(dòng)注意事項：
1、各位教師要把本次活動(dòng)當作一次學(xué)習理論、研究《課標》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過(guò)程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時(shí)總結反思。
2、教師之間互相配合，調整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題
數學(xué)課堂的有效性
二、活動(dòng)目的
1、為了讓教學(xué)回歸到教學(xué)的基本元素中來(lái)，讓更多地教師關(guān)注數學(xué)課堂教學(xué)的有效性，逐步實(shí)現“有效課堂長(cháng)能力”。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的.熱情與主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗。讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，真正實(shí)現“以教導學(xué)”、“以教促學(xué)”。
三、活動(dòng)內容
1、研究課
陳三海、樓寬兩位老師分別執教《可能性》
2、議課評課
通過(guò)執教教師與聽(tīng)課教師的互動(dòng)交流，談?wù)剬Α皵祵W(xué)課堂有效性”的認識、實(shí)踐與思考。
四、活動(dòng)說(shuō)明
1、活動(dòng)時(shí)間：11月26日下午
2、活動(dòng)地點(diǎn)：蘭亭小學(xué)
3、參加對象：全鎮五年級數學(xué)教師
4、請各位聽(tīng)課教師于12：30前到蘭亭小學(xué)報到
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 6
為了貫徹“健康第一”的指導思想，養成“終身體育”的良好習慣，積極響應“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽(yáng)光體育運動(dòng)。同時(shí)根據學(xué)�！暗谌龑谩懊篱w?新陽(yáng)光”杯校園文化節”的具體要求，豐富學(xué)生的課余生活。開(kāi)展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動(dòng)，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的'快樂(lè )，同時(shí)培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽(yù)感。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月20日下午1：00至3：00
二、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校操場(chǎng)
三、參加對象
本校全體師生。
四、活動(dòng)安排：
二月份：
1、活動(dòng)方案及內容的確定，制定規則。
2、器材準備。
三月份：
1、根據活動(dòng)項目對學(xué)生組織訓練，由班主任組織，體育教師指導。
2、對活動(dòng)內容的修改。
四月份：
運動(dòng)會(huì )展示。
五、內容預設
一、二年級
1、保齡球每班10人，男女各5人
2、推輪胎跑每班20人，男女各10人
3、托羽毛球比賽每班20人，男女各10人
三、四年級
1、托羽毛球比賽每班20人，男女各10人
2、連體兄弟每班20人，男女各10人
3、履帶戰車(chē)每班6人，男女各3人
五、六年級
1、“迷你”鐵人三項每班6人，男女各3人
2、拔河比賽每班20人，男女各10人
3、開(kāi)火車(chē)每班20人，男女各10人
需購買(mǎi)的器材：
1、舊輪胎6個(gè)。
2、油布7米x0.5米5塊
3、羽毛球5個(gè)
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 7
一、指導思想：
繼續以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)“二期”課改為先導，以積極的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)推進(jìn)教學(xué)工作，以課堂教學(xué)和培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為抓手，通過(guò)開(kāi)展數學(xué)學(xué)科的教學(xué)評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1．認真、深入地學(xué)習“二期課改”的理念，學(xué)習《小學(xué)課程標準》、《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》、《小學(xué)生學(xué)習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，并結合課堂教學(xué)的實(shí)踐開(kāi)展理論研討，運用反思內化自己的教學(xué)理念。
2．在真正做到減負突圍的同時(shí)重視對學(xué)生科學(xué)正確的數學(xué)學(xué)習習慣的'培養，通過(guò)家長(cháng)調查問(wèn)卷和教師問(wèn)卷形式不斷鞏固和完善對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
3．研究新課標，鉆研新教材。通過(guò)比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創(chuàng )新關(guān)系，以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。1-5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創(chuàng )造性地使用教材。
三、各年級目標：
1．一、二年級抓萬(wàn)以?xún)扔嬎阏_率及基本應用題的解題能力；
2．三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及復合應用題的解題能力；
3．五年級抓綜合解題能力。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)常規
按照制定的《城關(guān)中心小學(xué)數學(xué)作業(yè)常規》中的格式進(jìn)行統一批改。
�。ǘ┡鄡�(yōu)輔差
1．培優(yōu)
�。�1）一至三年級每周有選擇性地上一節思維訓練課。
�。�2）二至五年級每天布置一道彈性作業(yè)題。
�。�3）在日常教學(xué)的分層練習中有的放矢地注意對資優(yōu)學(xué)生的培養。
2．輔差
�。�1）切實(shí)做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）
�。�2）加強對學(xué)習上有困難生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學(xué)習。
�。ㄈ┙炭蒲泄ぷ�
1．本學(xué)期的教科研工作主要以“新課程評價(jià)”為主線(xiàn)，學(xué)習有關(guān)理論書(shū)籍，提高對“新課程評價(jià)”的認識與了解。
2．各位數學(xué)老師繼續抓好學(xué)生數學(xué)學(xué)習的習慣培養，以習慣培養為突破口提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄋ模┙萄薪M自身建設
1．每周全體數學(xué)老師進(jìn)行教研組活動(dòng)。
2．各備課組進(jìn)行備課組活動(dòng)，針對學(xué)生、教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)討論解決，把好質(zhì)量關(guān)。各備課組長(cháng)把好練習的質(zhì)量關(guān)，對以往的練習卷進(jìn)行整理，對超難的練習題進(jìn)行刪減，對有問(wèn)題的練習題進(jìn)行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。
3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。
4．每學(xué)期同年級組老師互相聽(tīng)課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學(xué)能力。
5．做好新版本“成長(cháng)手冊”的填寫(xiě)工作，做到標準統一、填寫(xiě)規范。
五、教研組活動(dòng)安排：
二月份
�。�1）擬訂教研組計劃和備課組計劃
�。�2）檢查備課
�。�3）進(jìn)行學(xué)生數學(xué)習慣問(wèn)卷（家長(cháng)篇）調查并作好統計數據工作，并制定整改措施
�。�4）布置與宣傳各項學(xué)科比賽工作
�。�5）制定各年級單元目標
三月份
�。�1）交流各年級問(wèn)卷調查數據統計情況及制定整改措施
�。�2）進(jìn)行學(xué)生數學(xué)習慣問(wèn)卷（教師篇）調查并作好統計數據工作
四月
�。�1）教學(xué)評比
�。�2）校級質(zhì)量監控及質(zhì)量分析
五月份
�。�1）三年級質(zhì)量監控
�。�2）思維能力競賽
�。�3）交流網(wǎng)站運行情況
六月份
�。�1）期末練習及質(zhì)量分析
�。�2）交流個(gè)人小結
�。�3）統一學(xué)生成長(cháng)手冊評價(jià)方案
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 8
一、指導思想
進(jìn)一步以新課程理念為指導，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，努力實(shí)施素質(zhì)教育；加強數學(xué)組師資隊伍建設，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)改革和課題實(shí)驗，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取本學(xué)期各項工作上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵本組教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級、各類(lèi)論文。
3、加強教師隊伍建設，督促教師學(xué)習新課程標準有關(guān)理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好學(xué)困生的數學(xué)輔導工作，并且組織好其它各項學(xué)生活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬�、切實(shí)轉變觀(guān)念，全面提升課改水平。
1、深刻領(lǐng)會(huì )課程標準的精髓與要求。本學(xué)期繼續加強學(xué)習數學(xué)新課程標準，做好課堂教學(xué)研究工作。每位數學(xué)教師都應努力將課改理念轉化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐的思想基礎，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習和探究性學(xué)習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書(shū)、減輕過(guò)重的課業(yè)負擔與學(xué)習上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。
2、科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。繼續圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，結合課改，聯(lián)系實(shí)際，將課題研究落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。
3、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當地把握教學(xué)目標，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。努力鍛造精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準，提高現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用水平。
4、關(guān)注評價(jià)改革，本學(xué)期繼續用好我校制訂的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統一。重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)習情況的考核評估制度的`建立和完善（不光是學(xué)業(yè)的考核，包括學(xué)習態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習習慣及相關(guān)能力的評價(jià)），特別要關(guān)注對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評價(jià)。提倡學(xué)習評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，形成勤思索，愛(ài)動(dòng)手，敢說(shuō)話(huà)，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習素養。
5、加強過(guò)程管理，各年級老師認真總結使用新教材的經(jīng)驗和建議，做好反思，寫(xiě)好小結，整理資料并上交。
�。ǘ�、抓實(shí)常規，推進(jìn)校本教研。
1、規范教學(xué)“六認真”管理。教學(xué)“六認真”要講究實(shí)效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長(cháng)、補己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。
2、繼續切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，學(xué)生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改。
3、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處。要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。
�。ㄈ�、加強教研組建設。
1、認真落實(shí)我校的校本教研活動(dòng)，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學(xué)期繼續將課堂教學(xué)研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關(guān)性、活潑性、思考性、實(shí)踐性上下功夫。以教師的實(shí)踐課案例為載體，問(wèn)題為核心，通過(guò)全組教師的評議，將教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題作為每位教師行動(dòng)研究的主題，創(chuàng )出校本教研的特色，并繼續向市先進(jìn)教研組不斷邁進(jìn)。
2、引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物上有關(guān)新理論、新理念、新經(jīng)驗，以更好地指導課堂教學(xué)改革。每位教師繼續做好讀書(shū)學(xué)習的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。
�。ㄋ模�、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
1、推廣實(shí)施數學(xué)活動(dòng)課程，培養學(xué)生數學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積淀數學(xué)素養。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們認識數學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數學(xué)素養。
2、引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，以每學(xué)期一次的“數學(xué)文化周”為平臺，其它相應的數學(xué)活動(dòng)穿插其中，培養學(xué)生的數學(xué)能力和創(chuàng )新意識。
四、主要措施
1、以集中中學(xué)習的形式，要求全組教師遵守教學(xué)常規，按新的數學(xué)課程標準要求實(shí)施教學(xué)。
2、在作業(yè)中增加活動(dòng)性作業(yè)，變換作業(yè)形式，力求貼近生活實(shí)際，解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。并能在作業(yè)檢查中，批寫(xiě)鼓勵性評語(yǔ)。
3、老師們參加每?jì)芍芤淮蔚臄祵W(xué)教研活動(dòng)（周三下午），每次時(shí)間不少于1小時(shí)，做到“三定”：定時(shí)、定主題、定發(fā)言人，每位教師積極發(fā)言，各備課組認真做好各位老師的發(fā)言記錄。
4、老師們自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并做好摘抄筆記，同時(shí)注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
5、各位老師開(kāi)展個(gè)人課題研究，鼓勵教師將研究成果以書(shū)面形式呈現。
6、加強教學(xué)質(zhì)量的督查，每位老師上好教研課，每人每學(xué)期聽(tīng)課10節以上。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 9
一、基本情況
六年級數學(xué)教研組由3位數學(xué)教師組成，擔任六年級6個(gè)班的教學(xué)工作，每位教師都有著(zhù)十幾年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，班級教學(xué)開(kāi)展得有聲有色。數學(xué)教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.
二、指導思想
1、繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進(jìn)一步轉變教學(xué)教育觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2、緊緊圍繞學(xué)校本期開(kāi)學(xué)工作會(huì )上提出的"常規落實(shí)，質(zhì)量為首，主題研究，專(zhuān)業(yè)提升"的指導思想展開(kāi)本期的教研工作，積極完善教育教學(xué)工作，在規范教學(xué)的基礎上，進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)中的各個(gè)細微的環(huán)節，從嚴執教，通過(guò)提高課堂教學(xué)質(zhì)量來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生的.創(chuàng )新意識。使年級組數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
三、目標任務(wù)
1、搞好畢業(yè)班工作。
2、繼續完善"作業(yè)布置與批改"的實(shí)踐、創(chuàng )新。
3、加強對小組學(xué)習的指導，進(jìn)一步完善小組學(xué)習的體制。
4、組織好數學(xué)競賽活動(dòng)。
5、加強理論知識的學(xué)習和更新，以新的教育思想來(lái)引導教學(xué)工作的展開(kāi)，提高教育教學(xué)水平。
6、以數學(xué)組為單位，開(kāi)展組內學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
7、按要求完成月考工作。
8、做好后進(jìn)生和優(yōu)生輔導和記錄工作。
四、主要措施
1、搞好開(kāi)學(xué)的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。
2、教研組長(cháng)根據學(xué)校的主題展開(kāi)數學(xué)教學(xué)的指導和管理，從教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節備課入手，大力加強對教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的錘煉，以完善促進(jìn)各位教師的風(fēng)格的建立。
3、認真開(kāi)展組內數學(xué)教師的公開(kāi)課活動(dòng)，在前期的準備中發(fā)揮組內教師的個(gè)人素養，通過(guò)聽(tīng)課、評課，讓活動(dòng)的意義落在實(shí)處。
4、協(xié)助教導處深入開(kāi)展集體調研活動(dòng)，結合課堂教學(xué)檢查"常規"執行情況，包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學(xué)生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點(diǎn)積累豐富的第一手資料。
5、本期教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于15節，教師互相聽(tīng)課不少于10節。
6、配合教導處組織好各級數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩、賽課活動(dòng)。
7、各位數學(xué)教師要認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，提供成功機會(huì )，樹(shù)立他們學(xué)習的信心。
8、與上、下兩個(gè)年級組建立互助，借鑒上個(gè)年級已有的經(jīng)驗，少走彎路，也把自己的經(jīng)驗留給下一個(gè)年級組，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、特色科研活動(dòng)
1、繼續展開(kāi)"作業(yè)的布置與批改"的研究實(shí)踐工作。
2、結合區教研室"課堂觀(guān)察"課題展開(kāi)研究。
3、重視高年級學(xué)生的數學(xué)思維訓練，結合教材內容展開(kāi)"趣味數學(xué)"活動(dòng)。
4、積極參與專(zhuān)家聽(tīng)課日活動(dòng)。
六、現代課堂教學(xué)探討
1、積極使用現代信息技術(shù)，爭取在60%課堂上使用多媒體技術(shù)。
2、每位教師在組內展示一節相關(guān)研究課。
3、組內教師結合實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗，從典型課例入手總結提煉出相關(guān)模式。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 10
一、指導思想
繼續認真學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見(jiàn)，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學(xué)與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要任務(wù)
1、解讀、試用和評價(jià)數學(xué)課程標準。解讀數學(xué)課程標準，解析并把握小學(xué)數學(xué)新課程的內容要點(diǎn)，明確數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)數學(xué)新教材，指導新教材的教學(xué)。
2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯(lián)系，發(fā)現并把握新教材的新觀(guān)念。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)數學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗過(guò)程中組織和引導數學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式，新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的`學(xué)習方式為突破口，借助現代教學(xué)手段，構建新的教學(xué)模式，形成一套系統的具有科學(xué)性的，與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。
4、總結整理一年來(lái)本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計，推廣符合課改精神，具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。
三、具體措施
1、集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開(kāi)教學(xué)6次，（每個(gè)數學(xué)老師一次）上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。
3、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變。
4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、安排教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 11
一、基本情況：
我校1---6年級有8個(gè)教學(xué)班，1個(gè)學(xué)前班，由8位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，現代教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
二、指導思想：
繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，進(jìn)一步轉變教學(xué)教育觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，培養學(xué)生的'創(chuàng )新意識。使我校數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
三、目標任務(wù)：
1、發(fā)展上期數學(xué)教學(xué)成果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數學(xué)成績(jì)達到上級規定的"三率"標準。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍，充分發(fā)揮現代教學(xué)設備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng )新教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據量訓工作要求，合理安排時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的《教學(xué)技能》培訓工作，全組教師力爭在"五等級"考核中人人合格，并正確，適時(shí)運用于教學(xué)工作中。
5、以數學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
6、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施：
1、教研組長(cháng)配合學(xué)校領(lǐng)導承擔對數學(xué)教學(xué)的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發(fā)生。
2、協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進(jìn)行"六認真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學(xué)生的情況檢查。本期教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于20節，教師互相聽(tīng)課不少于15節。
3、配合教導處組織好數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩、評課活動(dòng)。45歲以下教師學(xué)會(huì )自制課件。
4、協(xié)助教導處認真組織本組教師學(xué)習教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
5、各數學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 12
一、指導思想：
認真學(xué)習、貫徹教育工作會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際，體現“以學(xué)生發(fā)展為本” 教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )選擇、主動(dòng)學(xué)習、卓越發(fā)展”。
根據課改精神，聚焦教學(xué)，關(guān)注教學(xué)，提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴格執行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
加強教研組建設，以繼續爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、具體措施：
1.切實(shí)做好 “4個(gè)一”
一節課：35周歲以下教師在學(xué)期內開(kāi)設一節課，突出體現新基礎理念、二期課改的理念。要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內教師的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，認真做好活動(dòng)記錄。針對開(kāi)課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對性地課堂教學(xué)改進(jìn)模式意見(jiàn)，上課教師寫(xiě)好教后反思。
一次論壇：教研組長(cháng)制定方案，注重教研與科研相結合，營(yíng)造研究式的工作習慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進(jìn)教師向學(xué)習型教師、研究型教師發(fā)展。本學(xué)期的論壇主題結合讀《給教師一百條建議》開(kāi)展。
一個(gè)課題：每個(gè)教研組開(kāi)展好新基礎教育推廣性實(shí)驗子課題的研究，加強課題的過(guò)程管理與評估，在課題管理上注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，注重發(fā)揮學(xué)校行政干部的服務(wù)與督促作用。
一次特色競賽活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數學(xué)特長(cháng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察、審美等數學(xué)素養。舉行“尋找身邊的數學(xué)” 自編小報評比活動(dòng)。定于五月中下旬進(jìn)行。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)策略：
�、� 堅持“兩練習、一探究”每堂課規定，前5分鐘進(jìn)行基本計算、記憶、應用能力的訓練培養，后面20分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行新知的探究學(xué)習，課尾10~15分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習，完成當天的作業(yè)。
�、陟`活運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。不同年級，不同學(xué)科，不同內容，不同基礎，適當調整。該少講的不多講，但必須保證學(xué)生足夠的自學(xué)時(shí)間、練習時(shí)間。
�、酆献骶衽c合作能力是自學(xué)的力量源泉“兵教兵”，精誠合作，在兵教兵中，差生弄懂了教學(xué)內容的疑難，優(yōu)生增強了對知識理解的能力，合作互相提高。教師給學(xué)生自學(xué)的錦囊妙計，為學(xué)生謀劃自學(xué)策略，每個(gè)學(xué)生教有自己的自學(xué)方略，開(kāi)始是自控的，逐漸地形成了習慣，養成了良好的自學(xué)習慣是教學(xué)成功的主要因素之一。
�、芙處熅膫湔n，設計好課前的基本能力訓練題，課中的探究點(diǎn)撥處、以及復習中的疏通整理處，課尾的反饋練習及個(gè)性練習提高處。教師的形象、氣質(zhì)、基本功，教學(xué)藝術(shù)，潛移默化地影響學(xué)生。
三、具體工作：
本學(xué)期圍繞“解放學(xué)習力”一文，著(zhù)力探討適合本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，在減負中增效，真正的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓教師解放出來(lái)，把學(xué)習主動(dòng)的權力真正讓給學(xué)生，因而本學(xué)期我們數學(xué)組的`工作著(zhù)力圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
1.開(kāi)展好教研活動(dòng)，每?jì)芍艿哪昙壗萄谢顒?dòng)集中討論研究以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、儆懻撓聝芍苷n前訓練的題目；
�、谌绾我龑W(xué)生自學(xué)最有效？ 共同研究下一周各課時(shí)的教學(xué)方案；
�、鄞_定學(xué)生自學(xué)范圍、自學(xué)內容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí)間、自學(xué)要求，這五確定是統一的；
�、茏詫W(xué)可能遇到哪些疑難問(wèn)題？
�、菰O計什么樣的當堂測驗題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問(wèn)題？
�、奕绾我龑W(xué)生自我解決這些問(wèn)題？
�、哂懻撓聝芍苊刻斓膫�(gè)性化作業(yè)。
2.本學(xué)期35周歲以下的教師教研課我們結合學(xué)校的教研課題、數學(xué)課堂教學(xué)模式采取同年級同課異構的形式，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)中學(xué)生自學(xué)、教師引導的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。
3. 組織教師積極參與課題的研究，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的資源有效反思，為新一輪的 “教海探航”論文評選做好準備。
4.關(guān)注青年教師培養。各教研組應關(guān)注青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，做好師徒結對工作，讓青年教師快速成長(cháng)起來(lái)。
5.本學(xué)期我們將在“玩轉數學(xué)”這一主題下開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，（說(shuō)理、數學(xué)故事論文的創(chuàng )編、數學(xué)手抄報的評比等，各年級教研組圍繞本學(xué)段的特點(diǎn)開(kāi)展一些益智益趣的活動(dòng)），使學(xué)生感受學(xué)習數學(xué)的現實(shí)意義。
四、具體工作安排
三月份：
1.根據學(xué)校工作意見(jiàn)，制定本學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃。
2.召開(kāi)各教研組長(cháng)會(huì )議，布置新學(xué)期教研工作，商討確定數學(xué)課堂教學(xué)模式。
3.各年級組結合本組實(shí)際舉行關(guān)于《給教師的建議》后的小型讀書(shū)沙龍。
4.數學(xué)小故事、論文素材的準備收集。
5.各教師結合自己的教學(xué)實(shí)際確立“教海探航”論文的選題，并進(jìn)行撰寫(xiě)修改。
6.書(shū)頭備課檢查。
四月份：
1.各年級組35周歲以下的教師專(zhuān)題研討課的評課及討論活動(dòng)。
2.數學(xué)教研組舉行大組《給教師的建議》讀書(shū)匯報。
3.數學(xué)趣味故事、論文的創(chuàng )編、評比。
4.在邊城中心小學(xué)進(jìn)行三校聯(lián)誼的活動(dòng)。
5.作業(yè)檢查。
五月份：
1.期中練習，并做好質(zhì)量分析。
2.各年級組35周歲以下的教師專(zhuān)題研討課的評課及討論活動(dòng)。
3.數學(xué)趣味故事、論文的講述比賽。
4.大組學(xué)習（針對教研課中課堂教學(xué)模式運行中的疑惑及收獲之處進(jìn)行交流）。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 13
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探究連減計算方法的全過(guò)程，掌握100以?xún)冗B減的計算方法。
2、培養學(xué)生的合作意識和良好的學(xué)習習慣。
3、感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗數學(xué)價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握100以?xún)冗B減的計算方法。
【教學(xué)準備】
算式卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習引入
要求學(xué)生獨立計算后抽學(xué)生口述出計算的過(guò)程。
師：這些題是我們在一年級上期時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)的20以?xún)鹊倪B加、連減，今天我們要在這個(gè)基礎上，用上我們前面學(xué)習退位減法的知識學(xué)習新的連加連減。
板書(shū)課題：連減
二、新課教學(xué)
師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì )算連加的算式了，根據這個(gè)，你又能列出怎樣的算式？
引導學(xué)生列出算式：50－30－14。
師：這是一個(gè)什么算式？
學(xué)生：連減算式。
師：這個(gè)連減算式和我們以前學(xué)的連減算式比有什么不同？
引導學(xué)生說(shuō)出：以前學(xué)的'連減算式是20以?xún)鹊模?0－30－14是100以?xún)鹊倪B減，并且需要退位。
師：根據我們前面的學(xué)習經(jīng)驗，你能試著(zhù)計算這道連減算式嗎？
師：放手讓學(xué)生試著(zhù)計算，師巡視觀(guān)察，發(fā)現不同的算法，對有困難的學(xué)生盡量指導學(xué)生用豎式進(jìn)行計算。
學(xué)生：嘗試計算后匯報：師根據學(xué)生的回答整理板書(shū)連減的算法，主要引導學(xué)生列出的兩種豎式計算：
學(xué)生：列出豎式后請學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)計算的過(guò)程。
師：在做這道題時(shí)哪個(gè)地方最容易做錯？能給其他的同學(xué)提個(gè)醒嗎？
師：在做連加連減的計算時(shí)要注意什么？
引導學(xué)生回答：在連加連減的計算過(guò)程中依然要注意進(jìn)位和退位的問(wèn)題。
三、鞏固練習
師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì )做連加連減的算式了，下面讓我們來(lái)練習一下，課本上的練習題。
四、全課小結
師：同學(xué)們，在今天這節課上，你都學(xué)會(huì )了些什么？有哪些收獲？學(xué)生回答略。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 14
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、鉆研數學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數學(xué)素養，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，展示學(xué)生在數學(xué)學(xué)科學(xué)習中的成果。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)數學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣;同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后的數學(xué)教學(xué)收集一些參考依據。具體目的如下：
1、提高學(xué)生的計算、速算等數學(xué)基本能力，為學(xué)好數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
2、構建良好的數學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的熱潮。
3、通過(guò)活動(dòng)，強化學(xué)生的.數學(xué)應用意識，提高學(xué)生的數學(xué)應用能力，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
5月中旬
四、參賽人員：
一至六年級學(xué)生，先在班級內進(jìn)行海選，1-3年級每班選出5名同學(xué)代表班級參加年級比賽。4-6年級每班選出8名同學(xué)代表班級參加年級比賽
五、競賽方式：
由教導處統一安排，以年級為單位進(jìn)行競賽。
六、競賽內容：
以每學(xué)年數學(xué)學(xué)科內容為基礎，聯(lián)系生活，進(jìn)行綜合性的，有效的思維及能力拓展。
七、活動(dòng)要求
1、命題要求：
口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準”、“巧”為特點(diǎn)，適當變化題型。
數學(xué)綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學(xué)知識的綜合應用，能提高學(xué)生的數學(xué)思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，擬定100分題。
根據我校實(shí)際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一至六年級數學(xué)綜合應用知識競賽時(shí)間為40分鐘。
3、評卷：采用密封、交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績(jì)由高到低評出學(xué)生個(gè)人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名。班級團體總分前三名。
5、成績(jì)匯總：競賽活動(dòng)后，閱卷教師統計學(xué)生的成績(jì)，并進(jìn)行成績(jì)分析，再上報教導處存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
八、輔導教師要求：
1．以新課程標準為依據，結合本年級教材，力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。
2．尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養學(xué)生自主性、主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的數學(xué)素養。
3．將數學(xué)知識寓于活動(dòng)和生活之中，教師適當穿針引線(xiàn)，把單調的數學(xué)過(guò)程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在趣味中有所收獲。
4．課堂上圍繞“趣”字，把數學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀(guān)察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)主題：
培養操作能力，提高課堂教學(xué)效果
二、活動(dòng)目標：
1、使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的情況，開(kāi)辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，解決數學(xué)學(xué)科的抽象性與學(xué)生以具體形象思維為主的認識水平的矛盾，加深學(xué)生對抽象數學(xué)知識的理解。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協(xié)同作戰，使學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力，創(chuàng )造能力得到培養，綜合素質(zhì)得到提高。
4、通過(guò)這次活動(dòng)，本組每位老師參與聽(tīng)課和磨課，創(chuàng )設善于研究、樂(lè )于實(shí)踐，敢于探索的教研氛圍，培養團隊合作精神。
三、展示時(shí)間：
20xx年xx月7日上午9：00——11：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
電教室
五、活動(dòng)參與人員：
全體數學(xué)教師。
六、各階段活動(dòng)安排：
(一)：查找“操作課”相關(guān)理論，并進(jìn)行理論學(xué)習。
(二)：備課、試教、組內交流。
(三)：研究課觀(guān)摩，提供研討素材。
(四)：自我反思。由授課教師對自己的設計，談想法。(主要針對教學(xué)方式)
(五)：交流研討。
研討問(wèn)題：
(1)您認為在這節課當中，哪些地方體現了操作課教學(xué)思想？是如何體現的？您覺(jué)得效果如何？
(2)您覺(jué)得在操作教學(xué)中自己還存在哪些問(wèn)題？談一談您解決這些問(wèn)題的具體措施。(舉例說(shuō)明)
(六)：本次活動(dòng)總結。(發(fā)言人：校長(cháng))
(七)：整理資料、形成總結。
七、展示階段：月7日
1)活動(dòng)流程安排：
四年級活動(dòng)五年級活動(dòng)六年級活動(dòng)活動(dòng)展示評議總結
2)會(huì )務(wù)安排：
活動(dòng)主持：校長(cháng)
活動(dòng)記錄整理：教研組長(cháng)
簽到資料發(fā)放：教導主任
八、活動(dòng)經(jīng)驗小結：
由于小學(xué)生以具體形象思維為主，因而在認識過(guò)程中很難從老師的講授和得出的結論中獲取其中蘊含的數學(xué)思想方法和數學(xué)思維品質(zhì)。所以在教學(xué)中，我們探討了以加強學(xué)生的實(shí)踐操作訓練為主，培養學(xué)生實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，獲取知識，并到實(shí)際生活中驗證，到生活中運用。
1、創(chuàng )設平等、民主、合作的教學(xué)氛圍，形成學(xué)生實(shí)踐操作的條件。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習氛圍是衡量教學(xué)效果的重要指標。平等、民主、合作的教學(xué)氛圍會(huì )使學(xué)生在毫無(wú)壓抑感的氣氛中學(xué)習，敢于設疑，敢于動(dòng)手操作論證，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為其內在的心理需求。如在教學(xué)“分數的初步認識”時(shí)，我校的一位教師為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)小熊分餅的情景，使學(xué)生在分的過(guò)程中體會(huì )平均分，提出半個(gè)餅該怎樣表示的疑問(wèn)，然后順利地引出分數的教學(xué)。這里我們的教師就將單一的操作演示、學(xué)生簡(jiǎn)單的操作模仿轉化為探索性、創(chuàng )作性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習分一分的操作活動(dòng)支發(fā)現事物的奧秘，逐步形成實(shí)踐求知的意識。
2、構建合理的培養模式，正確引導學(xué)生進(jìn)行具體操作。
在讓學(xué)生進(jìn)行操作的訓練過(guò)程中，我們教師并非無(wú)目的在放手讓學(xué)生去“操作”，而是盡量構建合理的`培養模式，有目的、有步驟、有計劃地進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握正確的操作方法，引導學(xué)生從具體的實(shí)踐操作中抽象出數學(xué)概念和結論，能用數學(xué)語(yǔ)言表達出來(lái)，并參與討論。最后教師對學(xué)生的動(dòng)手操作過(guò)程和得出的結論作精要的評價(jià)。如，在教學(xué)“圓錐的體積”時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師引導既調動(dòng)了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生很好的理解了所學(xué)的知識。
3、根據不同操作類(lèi)型采取多種方法，促使學(xué)生動(dòng)手操作，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
在進(jìn)行動(dòng)手操作時(shí)，我們教師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，激勵學(xué)生自愿參加，從而發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性。如一位教師在教學(xué)“長(cháng)方形的周長(cháng)”時(shí)，讓學(xué)生用四根小棒拼成一個(gè)長(cháng)方形，然后叫學(xué)生再把拼成的長(cháng)方形拆開(kāi)，看長(cháng)方形的周長(cháng)和長(cháng)與寬的關(guān)系，讓學(xué)生在拼、拆的過(guò)程中自己得出計算長(cháng)方形的公式。
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養不僅體現在設計和安排綜合實(shí)踐活動(dòng)上，而且還體現在每一部分數學(xué)知識的教學(xué)中，使學(xué)生通過(guò)操作、畫(huà)圖、收集和整理數據、探索身邊的實(shí)踐問(wèn)題等活動(dòng)，促使實(shí)踐能力的不斷提高。因此我們各年級的教師積極探索了注重課前調查立足課堂教學(xué)、強化課后延伸的課堂教學(xué)模式，對課前、課堂、課后三段時(shí)間進(jìn)行了重點(diǎn)研究。在這三段時(shí)間中給學(xué)生更多地創(chuàng )設實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，關(guān)注學(xué)生活動(dòng)、探索的過(guò)程，讓他們在調查、操作等實(shí)踐探索的過(guò)程中切實(shí)提高實(shí)踐能力。
在數學(xué)教學(xué)中，我們的教師十分注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養，注重激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，并通過(guò)學(xué)生自身實(shí)踐中富有創(chuàng )造意識的積極的探求，獲取知識，發(fā)展能力，從而最終獲得成功。
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