幼兒中班主題活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒中班主題活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒中班主題活動(dòng)方案1
主題活動(dòng)：
自己做，真能干
主題思路：
中班的孩子，對事情的好奇心越來(lái)越強了，而且，他們現在已經(jīng)有了一些自己的想法，遇到事情以后相對比以前依賴(lài)性小了很多。自己知道開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法，處理好問(wèn)題。例如：當他們看到班里有糾紛的事情，有的孩子就能出來(lái)解決。他們會(huì )說(shuō)：“男孩子應該讓著(zhù)女孩”“小朋友應該互相幫助”……并且，孩子們的動(dòng)手操作能力也增強了，他們喜歡用自己的小手去打扮生活，去解決困難。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、教師與幼兒和睦相處，相互關(guān)心，啟迪幼兒與同伴間友好相處。
2、在各區角投放相關(guān)的材料。如：數字卡，實(shí)物卡，手偶或頭飾，紙團粘貼等。
3、開(kāi)展“摸箱”和圖形拼搭活動(dòng)，鞏固幼兒對數形的認識。
家園共育：
1、平時(shí)與幼兒交談時(shí)，注意結合生活中的失利，引導幼兒理解數的實(shí)際意義。如：家里幾口人?早上乘坐幾路公共汽車(chē)?
2、放手讓幼兒自己做力所能及的事，如：穿脫衣服、整理物品等。
3、帶領(lǐng)幼兒外出觀(guān)察各種建筑物，幫助其學(xué)習在特殊情況下使用求助電話(huà)119、120、110。
預設目標：
1、嘗試描畫(huà)自己的手，體驗其中的樂(lè )趣。
2、大膽想象并畫(huà)出小手能做的'事。
3、知道摩擦能產(chǎn)生靜電的現象。
4、樂(lè )意動(dòng)手操作，愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗。能較細心、耐心地進(jìn)行操作。
5、在熟悉歌曲的基礎上，創(chuàng )編出小弟弟早起勞動(dòng)和“亞克西”的動(dòng)作。
6、學(xué)習遵守游戲規則，練習與同伴合作的能力。
7、學(xué)習將物體按不同用途(吃的、穿的、用的)分類(lèi)。
8、遇到危險或急事時(shí)會(huì )撥打急用電話(huà)，形成初步的自我保護意識。
9、能用普通話(huà)清楚、有節奏的朗誦兒歌。
10、能用腳清楚、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
11、通過(guò)交談，明白自己的事要自己做。
12、利用塑料袋制作各種物品，提高動(dòng)手能力。
13、學(xué)習比較三個(gè)物體的長(cháng)短，并會(huì )用相應的詞匯描述。
14、學(xué)習用小棍趕球行進(jìn)，嘗試探索用不同的器械趕球的方法。
15、了解秋天的主要特征
主要活動(dòng)：
健康領(lǐng)域：求助電話(huà)
洗手絹
沖浪
我會(huì )趕小豬
語(yǔ)言領(lǐng)域：我的小手真能干
自己的事自己做
落葉
手指歌
擊鼓傳花
社會(huì )領(lǐng)域：我倆不一樣
求助電話(huà)
洗手絹
科學(xué)領(lǐng)域：會(huì )跳舞的小紙屑
我會(huì )分
氣墊戰車(chē)
比比誰(shuí)的長(cháng)
魔法鐵絲
藝術(shù)領(lǐng)域：我的小手真能干
小弟弟早早起
奇妙的塑料袋
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒中班主題活動(dòng)方案2
中班：主題活動(dòng)《冬天》
目標：感知冬季的季節特征
活動(dòng)（一）觀(guān)察：冬天的花草樹(shù)木
目標：通過(guò)觀(guān)察，用語(yǔ)言描述觀(guān)察結果。
準備：（1）秋天觀(guān)察花草樹(shù)木的經(jīng)驗
�。�2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。
過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察、討論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。
活動(dòng)（二）繪畫(huà)：冬天的樹(shù)
目標：會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝。
準備：彩筆；白紙；觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗。
過(guò)程：導語(yǔ)：我們觀(guān)察的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫(huà)一張相片吧！教師重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細的關(guān)系，引導孩子回憶樹(shù)枝 的位置，并進(jìn)行繪畫(huà)。
講評：請幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線(xiàn)條、形狀等多方面評價(jià)幼兒作品。評價(jià)以肯定為主。
活動(dòng)（三）：與墻飾互動(dòng)《冬天到》
目標：
1、能把自己理解的冬天表現出來(lái)。
2、喜歡裝飾自己班的墻飾
過(guò)程：
1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了……）
2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。
教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。
教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。
活動(dòng)（四）：談話(huà)：冬天到了，你怎么知道？
過(guò)程：教師引導幼兒講出，自己觀(guān)察到的冬天的.現象和自己在冬天的感受。
活動(dòng)（五）：教育活動(dòng)：《天冷我不怕》
目標：通過(guò)活動(dòng)培養幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應天氣變化的能力。
大運動(dòng)量的戶(hù)外活動(dòng)：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。
過(guò)程：教師在游戲中充當主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)一定距離） 。
故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》
過(guò)程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。
2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì )怎么辦？
活動(dòng)（六）：隨機教育《雪》
目標：1、感知雪的特性
2、喜歡玩雪中游戲
過(guò)程：1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。
2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。
《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。
活動(dòng)（七）：常識：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
目標：了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過(guò)冬的？
他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？
準備：《冬天的動(dòng)物》圖片、常識資料：動(dòng)物過(guò)冬
過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。
2、幼兒和家長(cháng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。
1、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
幼兒中班主題活動(dòng)方案3
【活動(dòng)過(guò)程】
1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。
2．討論：貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?
3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續編故事。
師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習慣。)
4．討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?
引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著(zhù)重思考可行的辦法，并能運用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導幼兒樹(shù)立正確的消費觀(guān)。)
5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續編的故事。
【活動(dòng)延伸】
社會(huì )調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。
活動(dòng)三：自制貼紙
【活動(dòng)過(guò)程】
1．再次引導幼兒仔細觀(guān)察貼紙上的圖案和制作材料。
2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。
3．欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內容與用途。
【活動(dòng)延伸】
用孩子自己創(chuàng )作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣(mài)，將義義賣(mài) 款項捐給動(dòng)物協(xié)會(huì )，以表達孩子們愛(ài)護動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗自己的價(jià)值。
【設計評價(jià)】
這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的'興趣點(diǎn)，引導幼兒發(fā)現和分析問(wèn)題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì )調查，進(jìn)行討論和創(chuàng )作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎上進(jìn)行的。
【資料鏈接】
故事《貼紙的心事》
有一對貼紙朋友，一個(gè)叫開(kāi)心，一個(gè)叫煩惱。
一天，煩惱遇到開(kāi)心，對開(kāi)心說(shuō)：“你好，開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè )得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧！”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現我們的同類(lèi)越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書(shū)包上、文具上、身體上，大人們的手機上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，發(fā)現煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔吧�！睙⿶缽埩藦堊�，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類(lèi)被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著(zhù)爸爸媽媽拿錢(qián)買(mǎi)貼紙，出現了諸如說(shuō)謊、浪費等一系列問(wèn)題。我為我們給人類(lèi)帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著(zhù)急啊!”
“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。
教師在講述故事時(shí)，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。
幼兒中班主題活動(dòng)方案4
【設計意圖】
兒童對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)著(zhù)強烈的好奇心，當他們對一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì )很投入地去探究，但同時(shí)也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展，是老師教學(xué)活動(dòng)設計中很值得重視的問(wèn)題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點(diǎn)，在出現貼紙熱后所設計的一個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1．認識貼紙的特點(diǎn)和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。
2．培養幼兒想像力和創(chuàng )造力，引導幼兒自己嘗試創(chuàng )作貼紙。
3．幫助幼兒樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
【活動(dòng)準備】
故事圖畫(huà)與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據其不同的材料和圖案進(jìn)行分類(lèi)，并利用區域活動(dòng)時(shí)間，師生共同布置貼紙展覽。
2．觀(guān)察欣賞：參觀(guān)貼紙展覽，引導幼兒觀(guān)察各種貼紙的特征。
師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行自由觀(guān)察和討論。
3．交流討論：分組觀(guān)察后，讓幼兒講述貼紙的'特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。
師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?
教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱(chēng)的、有不對稱(chēng)的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線(xiàn)條的……
師：你在哪里看到過(guò)貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標、標志來(lái)用；貼在家具、電器、手機上可以用來(lái)裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。
教師將幼兒的談話(huà)內容，以海報的形式記錄下來(lái)，并張貼在主題墻面上。
【活動(dòng)延伸】
設立“請來(lái)幫幫我一專(zhuān)欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問(wèn)題。引導幼兒探索問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題，啟發(fā)幼兒相互幫助，齊心協(xié)力解決問(wèn)題。
幼兒中班主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、了解端午節的風(fēng)俗。
2、學(xué)習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。
3、嘗試用簡(jiǎn)單的青花裝飾雞蛋。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶的煮熟的雞蛋，藍色顏料，新鮮的艾蒿和菖蒲，《賽龍舟》視頻，小黑板 活動(dòng)過(guò)程：
一、認識艾蒿和菖蒲，引入主題：
1、談話(huà)引入。
老師發(fā)現，這段時(shí)間好多小朋友身上長(cháng)了小紅疙瘩，怎么了？
現在天氣越來(lái)越熱了，蚊子到處咬人，可討厭了。不過(guò)別怕，我媽媽告訴我，還有幾天就是端午節了，在端午節，人們會(huì )在門(mén)上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢來(lái)啦。我都在教室門(mén)邊插了一把。你知道蚊子為什么怕它們嗎？
2、每張桌子發(fā)一根艾蒿和菖蒲。
我們來(lái)看一看，摸一摸，聞一聞，研究一下蚊子為什么怕它們。
你發(fā)現了什么？
3、小結：
艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西，能發(fā)出強烈的氣味，這種氣味能趕走蚊子和小蟲(chóng)子。到了端午節，人們會(huì )把艾蒿和菖蒲掛在大門(mén)邊驅趕蚊蟲(chóng)。
�。ǔ鍪荆洪T(mén)插艾，香滿(mǎn)堂）
與幼兒讀兒歌。
二、端午節的習俗：
1、說(shuō)到端午節，小朋友們還記得是哪一天嗎?
�。ǔ鍪荆何逶挛�，是端午）
請幼兒讀兒歌。
端午節這天，人們除了在大門(mén)邊掛艾蒿和菖蒲還會(huì )做什么事呢？
2、端午節這天，我們會(huì )吃什么？
�。ǔ鍪爵兆樱�
你吃過(guò)嗎？怎么吃？就這樣咬嗎？
我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的。你吃過(guò)什么粽子呢？
粽子的種類(lèi)很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，紅棗粽子，香菇粽子......不說(shuō)了，再說(shuō)我的'口水都流下來(lái)了。好想吃一個(gè)啊，你們想吃嗎？那我們一起等等吧，再過(guò)兩天就是端午節了，就可以吃到香香的粽子了。對了，小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時(shí)候還會(huì )煮什么吃的？
�。u蛋，據說(shuō)和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個(gè)雞蛋喔。） （出示：吃粽子，灑白糖）
與幼兒讀兒歌。
3、端午節有香香的粽子和雞蛋吃，那有什么好玩的呢？我們一起去看看端午節這天人們在干什么？
�。úシ拧顿慅堉邸芬曨l）
端午節這天人們在干什么？
他們劃的船像什么？你能學(xué)一下他們劃龍舟的動(dòng)作嗎？除了劃船的人，還有一個(gè)人在做什么？
我們知道愛(ài)國詩(shī)人屈原在農歷5月初5跳江自殺了，很多人劃著(zhù)船去打撈他的身體，因為怕魚(yú)蝦咬壞了他的身體，人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚(yú)蝦，后來(lái)，每年的端午節這天，人們就用賽龍舟來(lái)紀念屈原。
�。ǔ鍪荆糊堉巯滤惭笱螅�
三、學(xué)兒歌《五月五》
1、過(guò)端午節真好，有好吃的，有好玩的。這些事每年過(guò)端午節我們都要做，這是端午節的習俗。有人把端午節人們要做的事編成了一首兒歌，現在老師把這首兒歌送給小朋友們，認真聽(tīng)一聽(tīng)。
2、跟著(zhù)老師念兒歌
3、幼兒完整朗誦兒歌。
四、過(guò)端午，送彩蛋：
1、這個(gè)星期的星期六就是端午節了，爸爸媽媽會(huì )給我們煮香香的粽子，爸爸媽媽真辛苦，我們送個(gè)端午節的禮物給爸爸媽媽吧！
2、（出示雞蛋）在我們這兒過(guò)端午節大家都要吃雞蛋，我們把雞蛋送給爸爸媽媽好嗎？可是，雞蛋不太好看，爸爸媽媽要是不喜歡怎么辦呀？
3、老師這兒有幾個(gè)不一樣的雞蛋（出示青花雞蛋），它們身上有什么呀？你覺(jué)得爸爸媽媽會(huì )喜歡這樣的雞蛋嗎？你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎？那我們就動(dòng)手吧！
4、要求：把雞蛋放在瓶蓋上，然后用左手把雞蛋按著(zhù)，右手畫(huà)青花。
畫(huà)完前面的，把雞蛋輕輕的轉一轉再畫(huà)。
棉簽用完放進(jìn)盤(pán)子里，不能放桌上。
畫(huà)完吹一吹，讓顏料干快點(diǎn)兒。
5、幼兒畫(huà)雞蛋，老師巡視指導。
6、畫(huà)完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展臺上展示。
五、結束活動(dòng)：
青花雞蛋真特別，放學(xué)的時(shí)候把它送給爸爸媽媽?zhuān)麄円欢〞?huì )喜歡的�，F在，請所有的小朋友到展臺邊合影。
送祝福：小朋友們，我們一起跟客人老師說(shuō)：老師，端午節快樂(lè )！
謝謝客人老師和我們一起提前過(guò)端午，謝謝。
今天的活動(dòng)結束了，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒中班主題活動(dòng)方案6
設計意圖：
中班幼兒對自己生活的地方、住的小區已有了一定的認識，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著(zhù)主題“我的家鄉’’的開(kāi)展，幼兒通過(guò)看家鄉、說(shuō)家鄉、夸家鄉等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣，通過(guò)與父母一起去自己生活的小區、街道、公園等地方看看、玩玩、畫(huà)畫(huà)，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識，豐富相關(guān)的談話(huà)內容，使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。
活動(dòng)目標：
1．幫助幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區名稱(chēng)。
2．要求幼兒學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)別人的談話(huà)、了解別人的談話(huà)內容，培養有意識的傾聽(tīng)能力。
3．鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1．多媒體：有關(guān)城市小區、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機關(guān)幼兒園等圖片。
2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區的名稱(chēng)，小區的一些主要景色。
3．介紹小區的圖畫(huà)（幼兒照片或自己畫(huà)的圖）。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng )設談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題
1．出示安吉地圖：看！這是什么？（一張地圖）
這是哪個(gè)地方的地圖？（安吉地圖）
我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。
你住在安吉的哪個(gè)小區？（讓幼兒說(shuō)出自己居住小區的名稱(chēng)，最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號。）
2．老師小結：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛(ài)我家！
�。ɑ顒�(dòng)前幼兒已經(jīng)在區域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。）
二、引導幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話(huà)
1．提問(wèn)：你家周?chē)心男┖猛�、好看的地方？（提示：匯豐花園的.旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……）
2．請你介紹給大家。（生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機關(guān)幼兒園……）
3．你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？ （拍照，畫(huà)下來(lái)。）
�。ㄓ變夯卮饡r(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮，因為他們對自己的家很熟悉，又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周?chē)沫h(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。）
三、討論：主題墻的布置
出示收集并已制作的居住小區圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>
師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫(huà)了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴？（布置“我居住的地方”。）
怎么來(lái)布置“我愛(ài)家鄉”的主題墻呢？（提示：上一次的主題“我愛(ài)媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛(ài)心，心愿卡，畫(huà)媽媽等表達了自己的感受o）
�。ㄍㄟ^(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng )設中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。）
四、延伸活動(dòng)
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
幼兒中班主題活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標
1、知道“3月12日”是植樹(shù)節。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
3、活動(dòng)中培養幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1、介紹植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì )用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著(zhù)水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀(guān)摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì )，師總結活動(dòng)。
效果評析：
從活動(dòng)的結果來(lái)看，我們對幼兒進(jìn)行的愛(ài)護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。
雖然很累，但是他們很開(kāi)心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹(shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂(lè )、我最棒”的教育藍圖下!
我為小樹(shù)澆澆水
活動(dòng)時(shí)間：3月11日上午9:30——11:00
活動(dòng)場(chǎng)地：科大院內中心花園
活動(dòng)形式：認領(lǐng)小樹(shù)，掛上祈愿卡，給小樹(shù)澆水。
活動(dòng)來(lái)源：
早春三月，草長(cháng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著(zhù)綠色的.氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂(lè )體驗，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹(shù)澆澆水”為主題的護綠活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、從小愛(ài)護花木、保護環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們人類(lèi)的朋友。
2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規則，學(xué)習與他人合作。
3、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責任感。
活動(dòng)準備：
1、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動(dòng)路線(xiàn)，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調查水源。
2、3月10下午通知家長(cháng)給幼兒穿一雙可防水的運動(dòng)鞋。
3、本周區域中幼兒制作護樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現出來(lái)，并塑封。
4、向家長(cháng)發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系，植樹(shù)的意義。
5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。
6、各項人員安排：主持人 攝像 照相 提水
7、保育教師隨身攜帶創(chuàng )可貼和紗布等醫療用品，以備應急處理，教師每人攜帶衛生紙。
四、活動(dòng)流程：
一、植樹(shù)前的談話(huà) ：你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹(shù)節) 你認識哪些樹(shù)木?(引導幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng)) 你知道樹(shù)木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
二、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(cháng)高“植樹(shù)節活動(dòng)開(kāi)始儀式。
第一項：“綠色小衛士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級分四列縱隊，面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好)
第二項：園領(lǐng)導講解植樹(shù)節的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
(把這一天定為植樹(shù)節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。)第三項：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
第四項：各級部長(cháng)向大家發(fā)出倡議：“愛(ài)護小樹(shù)，從我做起，從現在做起……”。
第五項：分大中小級部進(jìn)行植樹(shù)節活動(dòng)。
3、中班活動(dòng)流程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區域，負責教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)順序：到達綠化場(chǎng)地——為小樹(shù)祈愿祝福贈送護樹(shù)卡——給小樹(shù)澆水——和小樹(shù)合影。在班級綠化場(chǎng)地內活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體
2、認領(lǐng)小樹(shù)，教師帶領(lǐng)幼兒把“護樹(shù)卡”“ 愛(ài)心卡” “祈愿卡”掛在樹(shù)上，和大樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。
3、給小樹(shù)澆水.
要求建議：
水要少裝一點(diǎn)，因為小樹(shù)水喝多了，也要生病的。
取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。
提水和返回的路線(xiàn)要明確，以免孩子沖撞。
4、和小樹(shù)合影留念。
5、撿拾垃圾、整理工具。
6、評選“綠色小衛士”。
幼兒中班主題活動(dòng)方案8
設計意圖：
中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認同，對周?chē)娜撕褪露加辛俗约旱目捶�，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì )因為“不合心意而不愉快”，有的會(huì )悶悶不樂(lè )生悶氣，有的會(huì )歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識別生氣的種種表現，我們設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節，調動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識別生氣情緒的經(jīng)驗。第二個(gè)環(huán)節，引導幼兒由他人及自己，了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現方式。通過(guò)日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿(mǎn)足而生氣是任性的表現。第三個(gè)環(huán)節，在游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒運用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現自己的生氣情緒。教師引導幼兒進(jìn)一步思考，知道經(jīng)常生氣有害健康。
目標：
1．嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現。
2．通過(guò)日常事件，了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系，知道不可任性生氣。
準備：
1．表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買(mǎi)某一物品。孩子表現出哭鬧狀)。
2．收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。
過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片和錄像，辨識生氣情緒
1．觀(guān)察圖片，通過(guò)臉部表情識別生氣情緒。
師：我帶來(lái)了一張圖片，請你們仔細看看這個(gè)人的表情。你覺(jué)得他怎么了?
(引導幼兒觀(guān)察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)
師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。
2．觀(guān)看錄像，從聲音和動(dòng)作的變化中識別生氣情緒。
師：我還帶來(lái)了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購物的事情。請你們仔細觀(guān)看，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?
(引導幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現。)
師：從孩子的這些動(dòng)作中，你覺(jué)得他怎么了?
師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應給他買(mǎi)他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺(jué)得他為這事生氣應該嗎?
師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現。我們不應該任性。
師：在生活中，人有時(shí)候會(huì )遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的聲音等看出他是不是生氣了。
3．尋找生氣情緒的照片或圖片。
師：你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)生氣了嗎?
(引導幼兒運用先前學(xué)過(guò)的辨識生氣情緒的經(jīng)驗進(jìn)行驗證。)
師：在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)生氣了?誰(shuí)是非常生氣了?為什么?
二、聯(lián)系周?chē)�，懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現
1．說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。
師：你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?
師：你看見(jiàn)過(guò)周?chē)钠渌H人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?
師：原來(lái)，每個(gè)人生氣時(shí)的表現都不一樣。有的人生氣會(huì )從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來(lái)，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上，要仔細觀(guān)察才能看出來(lái)。
2．說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)的樣子。
師：你生氣過(guò)嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。)
3．聯(lián)系事件，說(shuō)說(shuō)自己任性時(shí)的樣子。
(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的'照片，讓幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)讓自己生氣的事情。
事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴(lài)在床上不起來(lái)，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)
師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書(shū)，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話(huà)想對他們說(shuō)嗎?
師：每個(gè)人都會(huì )因為一些不合自己心意的事情而生氣，不過(guò)我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個(gè)女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，再聽(tīng)聽(tīng)大人的想法．或許就不會(huì )生氣了。
三、游戲：生氣大頭貼
教師請3～4位幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來(lái)，用來(lái)制作大頭貼。
四、總結并思考
師：生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候。當一個(gè)人生氣的時(shí)候，我們可以通過(guò)他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣，可以去關(guān)心他。不過(guò)，我們可不能因為一些小事任性、亂發(fā)脾氣哦。另外．老師還要請大家思考一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得經(jīng)常生氣對我們的健康有什么影響?
延伸活動(dòng)：
讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開(kāi)展情緒調適活動(dòng)積累經(jīng)驗。
幼兒中班主題活動(dòng)方案9
主題名稱(chēng)《來(lái)來(lái)往往的車(chē)》
活動(dòng)一：省力的輪子（科學(xué)）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、使幼兒知道輪子是圓形的，可由各種材料制成，它會(huì )滾動(dòng)。
2、使幼兒注意觀(guān)察輪子在社會(huì )生活中的應用。
3、培養幼兒思考與探索問(wèn)題的興趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、一筐帶有輪子的汽車(chē)玩具以及長(cháng)方形、正方形、三角形的積木各一塊。
2、一輛小推車(chē)，一件重物。
3、幼兒操作材料畫(huà)面“請你添上輪子”。
三）活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒探索輪子的興趣。
請幼兒玩玩筐子里的各種玩具，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。（輪子會(huì )滾，長(cháng)方形、正方形、三角形積木不會(huì )滾。）
2、引導幼兒觀(guān)察輪子。
討論：輪子是什么樣的？為什么輪子是圓的？如果用正方形、長(cháng)方形三角形做輪子會(huì )怎樣？
你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子？是什么樣的？用什么材料做成？（橡膠做的各種汽車(chē)輪子，木頭做的小推車(chē)輪子等。）
輪子有大小，中間有空的、有實(shí)的，有的是橡膠做的，論證有各種各樣的，但他們有一的地方。（都是圓的）
3、引導幼兒進(jìn)一步探索輪子的.作用。
用推車(chē)做實(shí)驗，讓幼兒知道輪子能省力。
4、引導幼兒講述輪子的應用，擴展幼兒的知識。
活動(dòng)延伸：
幼兒補畫(huà)輪子。
活動(dòng)二：探索實(shí)驗—開(kāi)車(chē)（科學(xué)）
活動(dòng)目標：
1、嘗試用比較的方法將小汽車(chē)放在不同高度的斜坡上開(kāi)動(dòng)，感知其速度的不同。
2、體驗與同伴合作實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：1、將半數幼兒分成5組，每組3人。
2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車(chē)10輛，每組2輛，分別標有1、2字樣。
3、實(shí)驗記錄表每3人一張，全班實(shí)驗總統計表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)快誰(shuí)慢
——出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發(fā)放1號小車(chē)和2號小車(chē)，請幼兒猜猜哪輛車(chē)開(kāi)得快。
——出示記錄表，告訴幼兒“？”代表猜測結果，“”代表實(shí)驗的結果。1、2是兩輛小車(chē)的代號。請幼兒將自己的猜測記錄下來(lái)。在認為跑得快的小車(chē)代號下打上“”，在認為慢的小車(chē)代號下打上“○”。
二、實(shí)驗操作——試試誰(shuí)快誰(shuí)慢
——幼兒3人合作，將兩輛小車(chē)分別從不同高度的斜坡上開(kāi)下，觀(guān)察誰(shuí)快誰(shuí)慢，并作記錄。
——交流實(shí)驗結果，教師在全班統計表中記錄幼兒的實(shí)驗結果，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗結果與猜測結果是否一致。
幼兒中班主題活動(dòng)方案10
設計意圖：
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識，它是幼兒自我保護能力的一個(gè)重要方面。因此，我們對幼兒開(kāi)展了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養成自覺(jué)遵守道路交通法規的良好習慣，樹(shù)立交通安全意識，切實(shí)保護幼兒的交通安全。
主題目標：
1、認識馬路上的標志，學(xué)習安全地過(guò)馬路，增強幼兒的交通安全意識。
2、體驗游戲樂(lè )趣，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)。
活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：我會(huì )過(guò)馬路
目標：
1、懂得識別過(guò)馬路的標志，安全地過(guò)馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂(lè )趣，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)。
材料：事先在有關(guān)交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒一起觀(guān)察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀(guān)看DV。
引入主題，請幼兒觀(guān)看關(guān)于交通安全的DV。
請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)看DV后的發(fā)現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過(guò)馬路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì )有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過(guò)馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀(guān)察各種交通標志，并猜測它的`作用，請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。
告訴幼兒交通標志的真正意義。
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）
�。�3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規則方面）
你為什么會(huì )得了罰單？你違反了什么交通規則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
�。�6）與幼兒再次進(jìn)行評議。
活動(dòng)二：胖小豬過(guò)馬路
活動(dòng)目標：
1、認識人行橫道線(xiàn)，知道過(guò)馬路走“斑馬線(xiàn)”，同時(shí)要按信號燈指示過(guò)馬路，初步加強幼兒遵守交通安全意識。
2、體驗游戲的樂(lè )趣，從小養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、《胖小豬過(guò)馬路》課件 、《安全過(guò)馬路》課件 、 紅綠燈有斑馬線(xiàn)場(chǎng)地 斑馬圖片 、 塑料彩圈(方向盤(pán))
活動(dòng)過(guò)程：
1、(音樂(lè )起：開(kāi)汽車(chē))師生以游戲的形式開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，配班教師出示紅燈小汽車(chē)停止，出示綠燈小汽車(chē)向前行。請大家把小汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。
2、教師出示小豬玩具，通過(guò)簡(jiǎn)短的談話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。
今天有位小客人要和我們班小朋友見(jiàn)面，你們知道它是誰(shuí)嗎？小豬想告訴小朋友它在過(guò)馬路時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事，我們一起來(lái)看看小豬是怎樣過(guò)馬路的？
3、教師邊操作課件邊生動(dòng)地講述故事。
4、講完故事后，師生以問(wèn)答的方式再看一次課件。
�、俟适碌拿纸惺裁�？
�、谛∝i走到路口，看見(jiàn)地面上有一條一條的白線(xiàn)叫什麼？在人行橫道旁邊上有一個(gè)什麼燈？
�、坌∝i看見(jiàn)人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化？人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的？小朋友站起來(lái)學(xué)學(xué)小豬怎樣走路的。
�、苄∝i剛走到人行橫道線(xiàn)的中間又發(fā)生了什麼事？
�、菪∝i的腿怎麼了？
�、扌∝i做得對不對？為什麼？
5、剛才小朋友都說(shuō)出了小豬做得不對的的地方，現在我們來(lái)看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過(guò)馬路的？請幼兒觀(guān)看《安全過(guò)馬路》課件片斷。
看后提問(wèn)：
剛才小朋友看見(jiàn)孫悟空和沙師弟是從什麼地方過(guò)馬路的？過(guò)馬路時(shí)要等到馬路對面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時(shí)才能過(guò)馬路？
6、教師小結：馬路上一條一條的白線(xiàn)，就是人行橫道線(xiàn)，是人們安全通過(guò)馬路的保障。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它“斑馬線(xiàn)”，行人過(guò)馬路一定要走在斑馬線(xiàn)內。過(guò)馬路時(shí)要先看看有沒(méi)有車(chē)輛，當人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮時(shí)行人可以橫穿過(guò)馬路，紅燈亮時(shí)行人不可以過(guò)馬路。小朋友不要獨自過(guò)馬路，要有大人帶領(lǐng)過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)不僅可以走人行橫道、還可以走過(guò)街天橋、地下通道。下節課我們再認識走過(guò)街天橋和地下通道。
7、游戲：過(guò)馬路(請幾名大班幼兒扮司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)在馬路上行駛，并播放汽車(chē)行駛聲、剎車(chē)聲)
活動(dòng)總結：
以游戲、故事的形式對幼兒進(jìn)行交通安全教育，效果是明顯的，通過(guò)活動(dòng)，幼兒認識了生活中幾種常見(jiàn)的交通標記，知道要遵守交通規則，避免發(fā)生交通事故。糾正了生活中幼兒的不安全行為，收到了很好的效果。
幼兒中班主題活動(dòng)方案11
活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節（5月8日）來(lái)臨之際，我班將開(kāi)展以感恩母親為主題的教育活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長(cháng)過(guò)程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親，學(xué)會(huì )感恩，珍惜親情。
活動(dòng)主題：
感恩母親，快樂(lè )親情。
活動(dòng)時(shí)間：
5月6日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
大四班教室
活動(dòng)內容：
一、全體幼兒一起對媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)
媽媽您辛苦了，我永遠愛(ài)您。
二、親子游戲
“媽媽?zhuān)判母易摺?/p>
游戲規則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的'眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后，寶寶攙扶著(zhù)自己的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過(guò)程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物，繼續向前。到終點(diǎn)后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。教師總結：漫漫人生路，無(wú)論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無(wú)論有多漫長(cháng)，我們都會(huì )和媽媽一起走過(guò)。
三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲
《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀(guān)察媽媽一天的活動(dòng)，來(lái)園后分享給老師和同學(xué)。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動(dòng)結束：祝所有的媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )。
幼兒中班主題活動(dòng)方案12
一、指導思想
1。緬懷革命先烈，對幼兒進(jìn)行革命傳統教育。
2、欣賞自然風(fēng)光，感受春的氣息，陶冶幼兒情操。
3、豐富幼兒自由生活，培養社會(huì )實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月5日（周日）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx陵園
四、參加對象：
全體幼兒園師生
五、活動(dòng)紀律
1。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不進(jìn)入危險區域，不單獨行動(dòng)。（特殊情況須經(jīng)向帶隊老師報告）
2。幼兒每人做一朵小白花。
3。各班不得擅自組織本次以外的.活動(dòng)。
六、活動(dòng)程序和辦法：
�。ㄒ唬�3月30日——3月31日，各班活動(dòng)前的思想教育，組織落實(shí)活動(dòng)前的準備工作。（各班準備小掃帚5把。）
�。ǘ�4月1日活動(dòng)安排：
1、08：30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。
2、09：00在幼兒整隊出發(fā)。
3、到達陵墓舉行祭掃儀式。
�。�1）敬獻花圈；用小掃帚掃墓。
�。�2）默哀1分鐘；
�。�3）園外輔導員作主題講話(huà)，介紹英雄事跡。
教師帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。
七、11：00集合歸隊
幼兒中班主題活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目標
1、初步了解傳統節日中秋節的來(lái)歷及有關(guān)習俗，體驗傳統文化。
2、積極參與節日的籌備及慶�；顒�(dòng)，學(xué)會(huì )用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。
二、教師指導建議
1、環(huán)境
教師和幼兒一起創(chuàng )設關(guān)于中秋節的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節的故事圖畫(huà)等。
2、游戲“月餅加工廠(chǎng)”
教幼兒制作各種月餅，將做好的`月餅裝在盒子里放在“超市”里賣(mài)，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。
3、教育活動(dòng)
�。�1）講述有關(guān)中秋節的故事、傳說(shuō)，使幼兒了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
�。�2）引導幼兒根據故事，創(chuàng )編表演童話(huà)劇，由幼兒自己分配角色、制作道具并進(jìn)行表演。
4、觀(guān)察活動(dòng)
請幼兒觀(guān)察月亮的變化，并做月亮變化日記，要求幼兒自己觀(guān)察并將結果畫(huà)在自己的表格上。
5、家園共育
�。�1）指導幼兒觀(guān)察月亮的大小變化。
�。�2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節的古詩(shī)。
�。�3）中秋節前，家長(cháng)帶幼兒來(lái)幼兒園參加中秋活動(dòng)�？勺鲈铝磷兓沼浾�、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），也可以將從家中帶來(lái)的食物與大家分享。
幼兒中班主題活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目標
知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
通過(guò)表演節目和動(dòng)手制作，表達對媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道三八節，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀(guān)察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當地交代任務(wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。
老師創(chuàng )設環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì )。（可用實(shí)物也可用圖片）。
準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
通知媽媽參加活動(dòng)。
四、設計思路
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。
中班幼兒很依賴(lài)媽媽?zhuān)瑔魏苌袤w會(huì )媽媽的'辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設計，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì )情感；中班幼兒?jiǎn)为毐憩F、表演的能力都較弱，所以，在設計時(shí)，盡可能引導幼兒共同來(lái)完成一件事。
五、活動(dòng)流程
討論表演的節目——搭建大舞臺——慶�；顒�(dòng)——送禮物
�。ㄒ唬┯懻摫硌莸墓澞�
討論表演節目的內容，確定節目單。
1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節。
2、討論表演節目的內容。
說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì )，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )上，愿意為媽媽表演什么節目”。
3、制定節目單。
說(shuō)明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節目?jì)热菘梢允钦f(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周?chē)?/p>
活動(dòng)進(jìn)行。
�。�1）主持人引導幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )的意義。
�。�2）按節目單表演節目。
說(shuō)明：幼兒在表現自己時(shí)，感受到快樂(lè )的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語(yǔ)言應根據節目?jì)热萦兴O計。
�。�3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
說(shuō)明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內容顯的直觀(guān)真切。因而能 產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄制的，也可以是班上某一家長(cháng)的。
�。�4）媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì )媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
�。�5）集體表演《我的好媽媽》。
說(shuō)明：幼兒在體會(huì )愛(ài)媽媽的情感中，表達愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應該是感情的高潮。也是慶祝會(huì )的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演。如，當幼兒說(shuō)完悄悄話(huà)，教師可以說(shuō)：“我們的悄悄話(huà)，是我們的心聲，媽媽?zhuān)x謝您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児澣蘸谩庇變糊R：“祝媽媽節日好”掌聲響起。
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說(shuō)明“幼兒在強烈的愛(ài)媽媽的情感驅使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì )增強，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶�；顒�(dòng)前進(jìn)行，那么，禮物便可在慶�；顒�(dòng)結束前贈送。
和媽媽一起觀(guān)賞展覽會(huì )。和媽媽一起說(shuō)說(shuō)喜歡什么。
說(shuō)明：展覽會(huì )里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導。
制作禮品
�。�1）老師制作，幼兒觀(guān)察議論制作方法。
先在粉紅色的紙上畫(huà)上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫(huà)的一角。
說(shuō)明（１）：由于幼兒在表現能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵幼兒積極想象。
�。�2）“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現預料中的錯誤，讓幼兒分辨。
�。�2）祝賀，送禮物
說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì )和表達愛(ài)媽媽的情感。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話(huà)，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
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本設計可分多次進(jìn)行。
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我幫媽媽”紀事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
幼兒中班主題活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標：
1、知道常見(jiàn)植物的名稱(chēng)，區分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化。
活動(dòng)重點(diǎn)：區分不同植物葉子的`特征
難點(diǎn)：學(xué)習拓印葉子，制作成標本
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹(shù)葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學(xué)習拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著(zhù)葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦，是葉子的形狀顯現出來(lái)。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印�！�
（2）、幼兒學(xué)習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享
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