幼兒園中班活動(dòng)方案(通用15篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班活動(dòng)方案1
晨間活動(dòng)：桌面 積木 圖書(shū)
戶(hù)外活動(dòng) 球 小推車(chē) 給小動(dòng)物喂食
晨會(huì )：
1、小結當天情況，談話(huà) 快樂(lè )的暑假。要求幼兒能用較連貫的語(yǔ)言講述
2、做好操前準備。 整合活動(dòng)：開(kāi)學(xué)啦。
活動(dòng)一
一、名稱(chēng) ：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園(故事)
二、目標：1、 理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。2、體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
三、準備： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
四、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習故事中的對話(huà)
教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
五、過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音 了解故事內容
幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)
師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
——小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的`?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽(tīng)：
——為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：
觀(guān)看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
——你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?
幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5 小結講述幼兒表演情況。
活動(dòng)二：
一、名稱(chēng) ：我升中班了
二、目標：1、學(xué)習用圖形組合的方法畫(huà)人。
2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。
三、準備：蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書(shū)《長(cháng)大了》、范例。
四、重點(diǎn)：均勻地涂色
難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫(huà)人。
五、過(guò)程：
1、 引出主題展開(kāi)討論：
引出話(huà)題，共同討論
——新學(xué)期開(kāi)始了，許多孩子長(cháng)大了，從什么地方可以看出長(cháng)大了?
幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。
出示范例再次討論：
——我也長(cháng)大了。你從哪里可以看出來(lái)?
引導幼兒發(fā)現人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長(cháng)大。
2、 演示理解作畫(huà)要點(diǎn)：
教師畫(huà)人的頭、身體，請幼兒添畫(huà)出人的手與腿。
用圖形取代線(xiàn)條畫(huà)人體的手與腿。
3、 幼兒作畫(huà)
提示幼兒在勾輪廓時(shí)要抓住自己的外形特點(diǎn)。
想象為自己畫(huà)上漂亮的服飾。
用不同的顏色表現自己在不斷地長(cháng)大。
4、 引導講評：
將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜測每一幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)。
看畫(huà)討論：
——誰(shuí)長(cháng)得最大?你是從哪里看出來(lái)的?
幼兒園中班活動(dòng)方案2
活動(dòng)名稱(chēng)：國慶節
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的.生日――國慶節。
2、是幼兒懂得尊重國旗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
國旗一面，D圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識國旗。
1、出示國旗，組織幼兒討論。
我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?
2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)國旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國旗活動(dòng)。
3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應該行什么禮?
二、告訴幼兒國旗是我們國家的標志，我們要尊重國旗、熱愛(ài)祖國。
三、介紹國慶節。
1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節。
2、組織幼兒討論，激發(fā)又對祖國的熱愛(ài)之情。
3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?
活動(dòng)建議：
1、提示幼兒國慶休假幾天中觀(guān)察國慶節的氣氛和環(huán)境。
2、教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(lái)(國慶節)。
延伸活動(dòng)：大帶小――小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。
幼兒園中班活動(dòng)方案3
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì )兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀(guān)察著(zhù)。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀(guān)察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性�？墒�，有一天，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴，小蝸牛不見(jiàn)了，孩子們在活動(dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機，設計了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現出來(lái)。
2、引導幼兒關(guān)注周?chē)纳�，養成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：觀(guān)察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。
2．背景圖：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀(guān)察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）教師交代故事名稱(chēng)——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話(huà)故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。
2說(shuō)一說(shuō)
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著(zhù)急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂(lè )的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他們的想法。
�。�3）全班幼兒一起交流。
3．畫(huà)一畫(huà)
�。�1）教師引導幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細心觀(guān)察，根據幼兒的實(shí)際需要給予適當的支持、幫助和指導。
對不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫(huà)出花姐姐。
對不會(huì )畫(huà)的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng )設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。
�。�2）教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區，供大家閱讀和講述。
附：小青蛙旅行記
在井里住著(zhù)一只小青蛙。周?chē)娜嗣刻煊美K子拴著(zhù)桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來(lái)下去的，真想到井外邊兒去看一看。
有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見(jiàn)小草一棵接著(zhù)一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹(shù)！再抬頭往上看，呀，大陽(yáng)真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一會(huì )兒，心想，既然我已經(jīng)跑出來(lái)了，那我就跑得再遠一點(diǎn)吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。
小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊，停下來(lái)喘著(zhù)氣�！笆澜缍啻蟀�！我得好好看看，不能守在一個(gè)地方�！彼匝宰哉Z(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子，“好綠的菜��！真漂亮！”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧�！毙∏嗤軟](méi)有聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的話(huà)，繼續向前跳著(zhù)。
它來(lái)到了一個(gè)花園里，這兒開(kāi)著(zhù)各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為它是一朵會(huì )移動(dòng)的花兒，對著(zhù)蝴蝶說(shuō)：“好漂亮的花呀，還會(huì )飛呢！”
天漸漸地黑了。小青蛙看見(jiàn)了無(wú)數的星星，一閃一閃的，還看見(jiàn)彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續向前跳著(zhù)，希望看到更多更新鮮的東西。
“呱、呱”，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著(zhù)聲音繼續往前走，來(lái)到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參加它們的音樂(lè )會(huì )，小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來(lái)。這一天可真讓小青蛙長(cháng)了見(jiàn)識。
幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．畫(huà)老師愛(ài)老師。
2．學(xué)習鞏固人物畫(huà)，在上一次畫(huà)人物的基礎上，豐富繪畫(huà)內容，增添色彩。
3．學(xué)會(huì )使用多種顏色。
準備：
教師范例、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫(huà)像的積極性，并提出畫(huà)像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫(huà)出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎上增加一二種新形式)。
3．具體指導幼兒掌握人物五官的畫(huà)法，請幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。
建議：
組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析，教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩定的讓幼兒觀(guān)察一段時(shí)間，然后再畫(huà)，要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步。
耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）
高橋鎮中心幼兒園余鄭
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，發(fā)展幼兒的.保護意識。
2、培養幼兒傾聽(tīng)故事的習慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、學(xué)說(shuō)短句：“別摘我，別摘我，我會(huì )痛的啊”。
活動(dòng)準備：
1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星、小松鼠頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小松鼠指偶，導入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們好�。ㄒ龑в變褐鲃�(dòng)和小松鼠打招呼。）
師：小松鼠，你怎么了，好象不高興��？
教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己。
師：瞧，我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？
二、教師有感情的講述故事第一遍。
提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么？
2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰(shuí)打扮了它？
3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)��？
師：小松鼠，還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看吧？
三、播放課件，提問(wèn)。
1、小松鼠想上臺表演節目，它想了什么辦法打扮自己？
2、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒(méi)有呢？
3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說(shuō)？
4、事情被誰(shuí)看到了？
5、小松鼠晚上路過(guò)花園，它有沒(méi)有去拔草、摘花呢？
6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？
7、晚上，小松鼠去參加音樂(lè )會(huì )，拉開(kāi)幕布，臺下的觀(guān)眾為什么覺(jué)得小松鼠很漂亮？
8、螢火蟲(chóng)為什么要幫助小松鼠��？
四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會(huì )怎么做？
師小結：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒(méi)有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲(chóng)沒(méi)有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會(huì )疼。因為小松鼠愛(ài)護花草樹(shù)木，螢火蟲(chóng)為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！
五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。
1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。
2、教師小結幼兒表演的情況，表?yè)P幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
六、結束活動(dòng)，教師頒發(fā)獎品。
幼兒園中班活動(dòng)方案4
目標：
1、學(xué)念數字1-10。
2、加強對各種水果蔬菜特征的認識。
玩法：兩名幼兒面對面，一邊拍手，一邊一說(shuō)一答。
附兒歌：
你說(shuō)一我對一，韭菜葉兒是扁的。
我說(shuō)二誰(shuí)對二，什么菜葉有香味?
你說(shuō)二我對二，香菜芹菜有香味。
我說(shuō)三誰(shuí)對三，什么青青兩頭尖?
你說(shuō)三我對三，豆角青青兩頭尖。
我說(shuō)四誰(shuí)對四，什么身上帶著(zhù)刺?
你說(shuō)四我對四，新摘的`黃瓜身上帶著(zhù)刺。
我說(shuō)五誰(shuí)對五，什么東西叫馬鈴薯?
你說(shuō)五我對五，土豆也叫馬鈴薯。
我說(shuō)六誰(shuí)對六，什么圓圓象個(gè)球?
你說(shuō)六我對六，洋白菜圓圓象個(gè)球。
我說(shuō)七誰(shuí)對七，什么有圓有長(cháng)的?
你說(shuō)七我對七，茄子有圓有長(cháng)的。
我說(shuō)八誰(shuí)對八，又甜又香什么瓜?
你說(shuō)八我對八，又甜又香是香瓜。
我說(shuō)九誰(shuí)對九，又脆又甜有沒(méi)有?
你說(shuō)九我對九，又脆又甜蓮花藕。
我說(shuō)十誰(shuí)對十，什么紅紅綠綠吃?
你說(shuō)十我對十，西紅柿紅紅綠綠吃。
幼兒園中班活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受樹(shù)蔭的位置是會(huì )變化的。
2、感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。
過(guò)程：
一、回憶樹(shù)蔭的認識，引起聽(tīng)故事的興趣
小朋友，夏天來(lái)了，如果在外面大家都喜歡站在那里？（樹(shù)蔭下）為什么？（涼爽爽、很舒服）
小結：對，樹(shù)蔭下很涼快，有一只小熊，也喜歡在樹(shù)蔭下睡覺(jué)，請你聽(tīng)聽(tīng)它和樹(shù)蔭之間的故事吧。
二、欣賞故事，理解故事中小熊與樹(shù)蔭發(fā)生的事情
提問(wèn)：小熊和樹(shù)蔭發(fā)生了什么事？
1、小熊睡在樹(shù)蔭下，樹(shù)蔭跑開(kāi)了，被燙醒了 ，
2、小熊把樹(shù)蔭頂住了，可樹(shù)蔭還是會(huì )跑
提問(wèn)：樹(shù)蔭跑開(kāi)了幾次， （2次）
第一次小熊有什么感受？（生氣）（跳起來(lái)，“樹(shù)蔭跑開(kāi)了，誰(shuí)在開(kāi)玩笑”）
怎么會(huì )這么生氣的？（剛才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的`東西燙醒）
他做了什么？（問(wèn)小樹(shù)，小鳥(niǎo)、小狗）
他們怎么會(huì )到怎么回答的？
他還做了什么？（找來(lái)木樁和繩子把樹(shù)蔭頂住、困�。�
他是怎么想的？（他看到樹(shù)蔭跑到另一邊去了，以為太陽(yáng)在開(kāi)玩笑）
后來(lái)又發(fā)生了什么？（又被燙醒了，很生氣 ）、
哪里知道？（對著(zhù)太陽(yáng)揮拳頭、跳起來(lái)，）
他為什么要對著(zhù)太陽(yáng)揮拳頭呢？（覺(jué)得太陽(yáng)在開(kāi)玩笑）
三、感受故事中，小熊的可愛(ài)與憨態(tài)。
小熊很生氣覺(jué)得太陽(yáng)在開(kāi)玩笑，小朋友你覺(jué)得是這樣嗎？（一天中樹(shù)蔭是會(huì )變化的）怎樣變？（根絕太陽(yáng)照射的位置而變化）
可是這只小熊它知道嗎？你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊？（可愛(ài)，笨笨的，不動(dòng)腦經(jīng)）
你有什么好辦法可以讓小熊睡個(gè)香香涼涼的覺(jué)。
四、延伸：繼續在生活中關(guān)注樹(shù)蔭的變化
幼兒園中班活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2、發(fā)展樂(lè )于設計樂(lè )于創(chuàng )作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習品質(zhì)。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來(lái)裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達到小組內互相啟發(fā)的目的`。
3、自己動(dòng)手，繪制花瓶。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。
幼兒園中班活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標
感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
知道三八婦女節也是媽媽的節日，體會(huì )媽媽工作的辛苦，能夠主動(dòng)地關(guān)心、體貼媽媽。
活動(dòng)準備
提前收集班級中媽媽們工作的照片制作成PPT、音樂(lè )《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程
一、播放PPT導入活動(dòng)
1．師：3月8日是婦女節，你們知道是誰(shuí)的節日嗎？（幼兒積極思考，大膽交流：老師、阿姨、奶奶、外婆的節日，也是媽媽的節日。）
師：哪個(gè)小朋友知道自己的媽媽是做什么工作的？
2．教師播放PPT，幼兒欣賞媽媽們每天的工作。
師：媽媽工作了一天特別辛苦，回到家，我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽呢？聽(tīng)，有個(gè)小朋友是這樣做的'。
二、欣賞歌曲，熟悉歌詞
1．師：歌曲中的小朋友在媽媽下班后是怎樣做的？
2．教師與幼兒共同按照歌曲的節奏朗誦歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1．教師彈奏鋼琴，引導幼兒傾聽(tīng)前奏，用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．師幼兒分樂(lè )句演唱，如：教師唱前半句，幼兒唱后半句或男孩第一句，女孩第二句。
四、歌曲表演
1．幼兒大膽隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，并請創(chuàng )編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2．師生合作表演。教師扮演媽媽?zhuān)變赫垕寢屪�、為媽媽送上一杯茶、親親媽媽。
3．幼兒兩兩結伴，自由表演。
活動(dòng)延伸
將歌曲投放在表演區，幼兒繼續創(chuàng )編動(dòng)作表演；鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，主動(dòng)地關(guān)心、體貼媽媽。
幼兒園中班活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標
傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
感受故事中小兔子和媽媽之間愛(ài)的情感。
學(xué)習愛(ài)的表達方式，能夠大膽地講述自己對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備
小兔子毛絨玩具、繪本PPT、音樂(lè )伴奏《彩虹的約定》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，讓我們一起看看它是誰(shuí)？（出示小兔子玩偶）它非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)屛覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的？
二、幼兒完整傾聽(tīng)故事
1．教師播放音樂(lè )伴奏《彩虹的.約定》完整講述，幼兒感受故事中愛(ài)的情感。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？你最喜歡故事里兔媽媽和小兔子的哪一段對話(huà)？猜猜故事的名字叫什么？（幼兒自由交流，自由發(fā)言）
2．引導幼兒用動(dòng)作表現出故事的名字。
如：猜猜――右手食指在頭部旁繞圈；我有多――雙臂交叉，抱于胸前愛(ài)――雙手在身；體左側做一個(gè)桃心；你――雙臂交叉向前方展開(kāi)。
三、師幼共同結合PPT分段講述故事
1．第一段：張開(kāi)手臂
做一做：幼兒自主探索動(dòng)作，小兔子用了什么動(dòng)作來(lái)表達對媽媽的愛(ài)呀？
說(shuō)一說(shuō)：小兔子和媽媽為什么把手張的無(wú)法再張開(kāi)？
比一比：你們當小兔子，老師當兔媽媽。我們來(lái)比比，看誰(shuí)的愛(ài)更多。
2．第二段：把手舉高、跳。
師：小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達自己對媽媽愛(ài)的？小兔子一邊跳還一邊說(shuō)了什么？
3．當小兔子想不出來(lái)怎樣表達愛(ài)時(shí)，它看著(zhù)遠處的風(fēng)景，有哪些美景呢？幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
師：小兔是怎樣繼續表達自己對媽媽的愛(ài)？（大海有多大，我就有多愛(ài)你……）
四、表達對媽媽的愛(ài)
師：小兔子用了那么多的方法表達自己對媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你用什么方法來(lái)表達呢？幼兒與同伴分享自己的想法。
活動(dòng)延伸
幼兒回家向媽媽表達自己的愛(ài)。
幼兒園中班活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。
2、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛(ài)吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。
教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰(shuí)呢？（小兔、小狗……）你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢？（小兔愛(ài)吃蘿卜、小狗愛(ài)吃骨頭、小貓……）客人馬上就要到了，小熊還沒(méi)準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著(zhù)師生共同準備）我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西（畫(huà)有食物的圖片）。
教師：小熊自己愛(ài)吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最?lèi)?ài)吃。）
2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì )禮貌待人。
教師：客人都是怎么來(lái)的呢？現在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。
小貓說(shuō)：“喵！喵！喵�。７滦∝埖腵動(dòng)作和叫聲）我是小貓，今天小熊來(lái)請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè )�。ㄐ∝堊銮眯⌒荛T(mén)的動(dòng)作）小熊、小熊來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”
小熊說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”（開(kāi)門(mén)動(dòng)作）
小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你�！�
小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚(yú)�！�
小貓說(shuō)：“小熊，小熊別著(zhù)急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現在先做準備�！�
小熊、小貓一齊說(shuō)：“對！對！我們一起來(lái)做準備�！保ú磷雷�、抹凳子）
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護玩具的品質(zhì)。
幼兒園中班活動(dòng)方案10
活動(dòng)設計意圖
當孩子們在陽(yáng)光下吹出一串串五彩的泡泡時(shí)，開(kāi)心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會(huì )神氣地說(shuō)：我會(huì )吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了本次語(yǔ)言活動(dòng)，并通過(guò)ppt課件幼兒更生動(dòng)形象地觀(guān)察吹泡泡，借助動(dòng)感的畫(huà)面讓幼兒心情地想象、理解詩(shī)歌內容，在表達想象的過(guò)程中，達到交流創(chuàng )編、豐富語(yǔ)言、提高語(yǔ)言表達能力的目的。
教學(xué)目標
1.通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)，感知詩(shī)歌有趣的內容，并能學(xué)會(huì )詩(shī)歌。
2.能運用自己的生活經(jīng)驗，初步感知事物一一對應的關(guān)系，并嘗試訪(fǎng)編詩(shī)歌。
3.感受語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
1.詩(shī)歌圖譜（星星、天空、蘋(píng)果、蘋(píng)果樹(shù)、雞蛋、母雞、雨點(diǎn)、烏云）、創(chuàng )編詩(shī)歌圖片
2.音樂(lè )《吹泡泡》
3.ppt課件
4.吹泡泡工具人手一件
活動(dòng)過(guò)程
�。úシ乓魳�(lè )入場(chǎng)）
一、情景導入——吹泡泡
師：今天我帶了一件非常好玩的玩具，我想拿出來(lái)玩，但在玩的時(shí)候你們不能大叫，能答應嗎?
幼：（）
師：我要把它拿出來(lái)了，瞧瞧它是什么？（師出示吹泡泡工具吹泡泡）
幼：（）
師：對的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那邊坐的最好我就往哪邊吹（師吹泡泡）
剛剛是誰(shuí)答應我說(shuō)不尖叫的，你看把我的.泡泡寶寶都給嚇著(zhù)了，它們躲在瓶子里都不敢出來(lái)了，我們安靜下來(lái)，待會(huì )再把它請出來(lái)，好嗎？）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛吹的泡泡是什么樣的？
幼（）
師：這些泡泡漂亮嗎？在泡泡王國里呀，還有許許多多的泡泡，那里的泡泡會(huì )是什么樣的呢？我們一起去看一看。
二、理解詩(shī)歌
1.播放ppt課件，欣賞詩(shī)歌
師：剛剛你在詩(shī)歌里看到了什么？幼：（）
師按幼兒回答依次出示圖片（剛剛我們看到了星星泡泡，雞蛋泡泡，蘋(píng)果泡泡，還有雨點(diǎn)泡泡）
那詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的你們聽(tīng)清楚了嗎？（沒(méi)聽(tīng)清楚也沒(méi)關(guān)系，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，不過(guò)這一次可要豎起小耳朵聽(tīng)仔細了）
�。ㄔ俅尾シ舙pt課件）
師：詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
幼兒回答
幼兒園中班活動(dòng)方案11
活動(dòng)設計背景
一次，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友拿著(zhù)幾個(gè)小盒子搭來(lái)搭去就像玩積木一樣，玩的很開(kāi)心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來(lái)完成這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1鍛煉幼兒雙手協(xié)調能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在玩盒子時(shí)，著(zhù)重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。
難點(diǎn)：如何更好引導幼兒獨立思考。
活動(dòng)準備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一：開(kāi)始部分
師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個(gè)游戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現在就開(kāi)始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。
二：基本部分
1把不同的盒子分發(fā)給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導。在擺的同時(shí)發(fā)現問(wèn)題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢?
2出現問(wèn)題解決問(wèn)題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。
3盒子造型很酷，可覺(jué)得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。
4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達自己的'創(chuàng )作想法與實(shí)施過(guò)程。
三：結束部分
把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。
四：活動(dòng)延伸
回家后收集不同盒子，在家長(cháng)的幫助下，做出更好的盒子作品。
五：活動(dòng)反思
幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，也非常喜歡動(dòng)手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng )新能力薄弱，需要更多實(shí)踐。
幼兒園中班活動(dòng)方案12
設計意圖
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，他們對事物的理解能力逐漸增強了，為此除了知道三月八日是媽媽的節日之外，還有必要讓他們了解三八節的由來(lái)。隨著(zhù)他們有意性行為的增加，初步規則意識的萌發(fā)，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，并又能堅持較長(cháng)時(shí)間，我們可嘗試自主性的區域活動(dòng)，讓幼兒為媽媽奶奶進(jìn)行制作禮物。但是中班的幼兒還是依賴(lài)性較強，獨立操作與解決問(wèn)題的能力較弱，所以還是需要成人的幫助，為此，邀請家中的男同胞與幼兒共同完成制作任務(wù)，并一起贈送給家中的女性，既表達了對媽媽奶奶的節日祝福，又增進(jìn)了家庭成員之間的情感交流。
活動(dòng)目標
1、了解三八婦女節的由來(lái)，知道媽媽、奶奶們的辛勞，并懂得要尊敬她們。
2、樂(lè )意與爸爸、爺爺自主地選擇制作區域，共同為媽媽、奶奶制作禮物，表達對媽媽、奶奶的祝賀。
重點(diǎn)：樂(lè )意與爸爸、爺爺合作，共同制作禮物。
難點(diǎn)：知道媽媽、奶奶們的`辛勞，懂得要尊敬她們。
活動(dòng)準備
1、通知爸爸、爺爺參加活動(dòng)。
2、制作區域分隔、制作禮物的一些材料。
3、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》等。
活動(dòng)過(guò)程
說(shuō)說(shuō)“三八婦女節”
1、今天是幾月幾號?是哪些人的節日?
2、了解三八婦女節的由來(lái)。(幼兒收集的資料或教師講述)
夸夸媽媽、奶奶
1、說(shuō)說(shuō)媽媽、奶奶的簡(jiǎn)單特征和她們的本領(lǐng)(如做家務(wù)、燒菜、唱歌、下棋、刺繡等)。
2、你最想和她說(shuō)句什么話(huà)?
3、唱唱我的好媽媽。
區域式親子活動(dòng)：為媽媽制作禮物
1、交代各區域制作內容及要求(舉例)
制作卡片(嘗試用剪、畫(huà)、貼等方式大膽地進(jìn)行裝飾賀卡)
制作面具(能運用合理地顏色均勻地、對稱(chēng)地進(jìn)行涂色)
制作康乃馨(能用折、剪、扭等方式制作康乃馨)
2、交代各區域之間互動(dòng)的要求。
3、幼兒與爸爸、爺爺共同選擇并制作禮物。
播放背景音樂(lè )《只要媽媽露笑臉》等，渲染活動(dòng)氣氛。
4、請爸爸或爺爺將幼兒的祝福語(yǔ)記錄在賀卡上。
送禮物
1、將制作好的禮物送給媽媽和奶奶。
2、感謝爸爸、爺爺的參與。
幼兒園中班活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服務(wù)。
2、樂(lè )意與同伴一起制作小藥箱。
活動(dòng)準備：
1、收集社會(huì )上因吃藥而導致不良后果的實(shí)例。
2、制作藥盒的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、案例分析：
�。�1）教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的，牛牛拿起藥想吃。
�。�2） 引導幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛什么？
2、 教師講解因吃錯藥而導致不良后果的.實(shí)例。
3、 引導幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？
4、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒，貼上標記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。
幼兒園中班活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日
二、活動(dòng)內容：
敬老愛(ài)老從我做起
三、活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節的一些風(fēng)俗習慣。
2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛(ài)心。
3、通過(guò)社區活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì )交往能力和口語(yǔ)表達。
四、活動(dòng)準備：
制作好的紙工作品
五、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）――重陽(yáng)節的來(lái)歷
1、解重陽(yáng)節的來(lái)歷。
2、參觀(guān)小班幼兒制作圓子。
3、表感言：我可以為爺爺奶奶做什么事？我想對爺爺奶奶說(shuō)句貼心話(huà)。
活動(dòng)（二）――社區活動(dòng)“敬老愛(ài)老從我做起”。
1、活動(dòng)前：
�。�1）提醒在社區活動(dòng)時(shí)注意安全，不四散亂跑。
�。�2）注意文明禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
�。�3）討論：怎樣和社區的'老人打招呼，為老人服務(wù)，送紙工作品。
2、活動(dòng)中：
�。�1）按照規劃的場(chǎng)地就座，開(kāi)展熱心服務(wù)活動(dòng)。
�。�2）大膽地與周?chē)睦先舜蛘泻�，并�?huì )主動(dòng)邀請老人。
�。�3）為老人服務(wù)：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動(dòng)后：
�。�1）鼓勵孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的？
�。�2）交流：對今天的活動(dòng)的感受？
�。�3）討論：以后可以為爺爺奶奶做些什么？
幼兒園中班活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標：
1、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)制作表現其主要特征。
2、 能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法。
3、充分體驗合作創(chuàng )作的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮若干、毛線(xiàn)、筷子、吸管、紙板等廢舊材料
2、小動(dòng)物、泡沫板、實(shí)物投影儀
3、設計好展臺
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導幼兒對柚子皮進(jìn)行初步想象。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)柚子皮）
�。�2）這半個(gè)柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
�。�3）那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
2、 對柚子皮進(jìn)行想象、創(chuàng )造，嘗試用句子進(jìn)行描述
�。�1）師：柚子皮會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！
�。�2）師：你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì )用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并講述。（鼓勵幼兒相互講述）
3、幼兒自選材料或結伴進(jìn)行制作。
鼓勵幼兒自由選用材料，大膽想象、創(chuàng )造柚子皮造型。
幼A：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼B：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼C：柚子皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。
幼D：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。
……
4、請幼兒把作品展示在展臺上，大家一起欣賞并講述。
能力強的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話(huà)。
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