比小手活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的比小手活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
比小手活動(dòng)方案1
活動(dòng)準備：
1 魔袋一個(gè)，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。
2 手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）、
活動(dòng)過(guò)程：
1 教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)美麗的房子里，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì )唱起好聽(tīng)的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著(zhù)了，食指哥哥睡著(zhù)了，中指哥哥睡著(zhù)了，無(wú)名指哥哥睡著(zhù)了，小弟弟睡著(zhù)了，美麗的小屋終于安靜下來(lái)了，小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰(shuí)呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰(shuí)找出來(lái)的最多。幼兒通過(guò)互相觀(guān)察，認識小手，使幼兒知道：
我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個(gè)手指頭，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數，他們有著(zhù)不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？
2 剛才我們認識了自己的小手，小手悄悄的告訴我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )寫(xiě)字，會(huì )穿衣服……，我們的小手還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋，誰(shuí)能說(shuō)出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請幼兒摸一摸，游戲《聽(tīng)話(huà)的小手》，
教師要求幼兒摸出軟的、硬的'、光滑的、粗糙的東西。
我們的小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛(ài)勞動(dòng)，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動(dòng)，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說(shuō)這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來(lái)越不靈巧了，好多事情都不會(huì )做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì )做的事情就會(huì )越來(lái)越多，它才會(huì )成為我們的好幫手。小手對于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要，如果沒(méi)有了手會(huì )怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì )怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？幼兒討論回答。
教師小結：我們不能玩刀子、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會(huì )皴裂了。
3 我們的小手真能干：小朋友，現在老師這里有好多的東西，要請你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干。幼兒操作，音樂(lè )《我有一雙小小手》
活動(dòng)目的：
1 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2 引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。
3 幫助幼兒初步獲得有關(guān)數的概念。
比小手活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步加強中隊間的合作與交流，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，也為了幫助一年級學(xué)生更快地成長(cháng)，充分培養高年級學(xué)生自主、自立能力，學(xué)校決定在一年級5個(gè)中隊和四五年級5個(gè)中隊之間開(kāi)展手拉手活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx.9—20xx.11.
三、結對辦法
手拉手“友誼中隊”由一年級和四、五年級中隊組成友誼中隊。（四一班牽手一一班、四二班牽手一二班、五一班牽手一三班、五二班牽手一四班、五三班牽手一五班）
四、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)準備
A、結對班級利用午間10分鐘談話(huà)時(shí)間學(xué)習“方案”中的有關(guān)內容，做好動(dòng)員，安排結對的準備工作。
B、學(xué)校組織結對班級開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)大手拉小手、自我介紹、相互交流等形式促進(jìn)了解，加深友誼。（9.14日課間操時(shí)間）
2.活動(dòng)開(kāi)展
A、高年級班級定期派出部分學(xué)生幫助低年級班級開(kāi)展一系列豐富多彩的`活動(dòng)，如：幫助指導學(xué)習班隊知識、打掃衛生、指導朝會(huì )、早讀、
課間操、眼操，利用課間操等。低年級班級積極配合高年級班級，認真參加每次活動(dòng)，完成各項任務(wù)。
B、高年級班隊干部帶動(dòng)低年級班隊干部，培養他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習、行為規范、思想等方面相互促進(jìn)、相互學(xué)習。
C、高年級和低年級結對同學(xué)能在學(xué)習、生活、思想等方面予以經(jīng)常性地關(guān)心和幫助，促進(jìn)低年級同學(xué)在學(xué)習、行為規范、思想等方面有所進(jìn)步，為加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員做好準備。
3、評估表彰
根據活動(dòng)開(kāi)展效果，學(xué)期末評出“手拉手優(yōu)秀中隊”和“手拉手優(yōu)秀學(xué)生”，進(jìn)行表彰。
五、活動(dòng)要求
1、此項活動(dòng)重在過(guò)程，結對班主任要加強平時(shí)的溝通和交流，指導好各項活動(dòng)的開(kāi)展。
2、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊干部及學(xué)生的自主性，促進(jìn)各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、高年級班級在活動(dòng)中要做好記錄（體現在中隊日志中）。
比小手活動(dòng)方案3
為了全面貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，迎接區級語(yǔ)言文字規范化學(xué)校評估，加強我校語(yǔ)言文字工作，增強廣大師生的語(yǔ)言文字規范意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬⿲W(xué)校是推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
�。ǘ榱烁酶鼜V泛地宣傳語(yǔ)言文字規范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語(yǔ)言文字規范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂，把規范的語(yǔ)言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”。
�。ㄈ� 通過(guò)“小手拉大手，共講普通話(huà)做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區街道，同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的.“人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)使用規范字”的良好氛圍。
二、活動(dòng)要求
以一年一度的“全國推廣普通話(huà)宣傳周”為契機，精心組織，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放語(yǔ)言文字規范化宣傳材料，宣傳語(yǔ)言文字規范化知識。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使全社會(huì )了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的準備階段
1．動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì )議，讓班主任充分細致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2．家長(cháng)動(dòng)員。向家長(cháng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，聽(tīng)取家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，尊重家長(cháng)的合理化建議，爭取家長(cháng)對活動(dòng)最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。
�。ǘ┗顒�(dòng)的實(shí)施階段
1. 參加對象：全體學(xué)生
2. 活動(dòng)的組織：校團總支
3. 活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間：9月25日
四、宣傳資料
1. 唱推廣普通話(huà)的歌曲《文明娃》
2. 發(fā)放推廣普通話(huà)的宣傳資料
五、注意事項
1．加強學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排
領(lǐng)隊：孟凡永
拍照：孫引海
歌曲指揮：閆鵬
學(xué)生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧
比小手活動(dòng)方案4
一、指導思想：
著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養，將文明禮儀教育活動(dòng)與社會(huì )公德、家庭美德以及中、小學(xué)生行為規范教育相結合，與XX縣城鄉環(huán)境綜合治理工作緊密結合，為全面提升師生的文明素養、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境和XX縣爭創(chuàng )全省文明縣城出一份自己的力量。
二、活動(dòng)主題：
小手牽大手，文明伴我行
三、活動(dòng)目的：
開(kāi)展“小手牽大手，文明伴我行”活動(dòng)，提升學(xué)生文明素養，帶動(dòng)家長(cháng)及社會(huì )成員積極參與城鄉環(huán)境綜合治理，營(yíng)造和諧文明社會(huì )氛圍，實(shí)現“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的目標。
四、活動(dòng)內容：
1、利用班會(huì )、學(xué)校廣播等形式對學(xué)生宣傳此項活動(dòng)，并作動(dòng)員。
2、組織學(xué)生走出校園開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、上街宣傳，走進(jìn)社區開(kāi)展衛生大掃除、周末“雙清”、義務(wù)植樹(shù)、幫助孤寡老人等活動(dòng)。
3、組建“文明勸導員”“環(huán)保小衛士”等多種文明志愿服務(wù)隊，在街道、社區和村莊開(kāi)展文明勸導、文明督查等工作。
4、鼓勵學(xué)生自覺(jué)承擔勸導、督促家長(cháng)和親友講衛生、講文明、愛(ài)環(huán)境的責任。
5、印發(fā)《生活垃圾告家長(cháng)書(shū)》，并請家長(cháng)張貼自家屋內。
6.在家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)系本、校訊通上增加垃圾處理相關(guān)作業(yè)布置、宣傳等內容。
7.開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。結合“愛(ài)護環(huán)境、從我做起”等主題活動(dòng)，以“在家帶動(dòng)家長(cháng)，上街引領(lǐng)社會(huì )”為目的，廣泛組織開(kāi)展志愿服務(wù)，告知他人愛(ài)護環(huán)境的意識、垃圾分類(lèi)處理的方法，發(fā)現周?chē)h(huán)境存在的.薄弱部位
8、在校內開(kāi)展“小手牽大手，文明伴我行”“六個(gè)一”活動(dòng)：發(fā)出一封信；組織一次主題班隊會(huì )；召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )；刊出一期板報；進(jìn)行一次學(xué)生個(gè)人文明行為與養成習慣檢查；開(kāi)展一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
9、開(kāi)展“感恩母親節”特別活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求：
1、各班做好宣傳、準備工作，選擇性地開(kāi)展好這項活動(dòng)，也可自行設計活動(dòng)，按時(shí)完成各項任務(wù)。
2、積極參與，發(fā)動(dòng)學(xué)生，帶動(dòng)家庭、社區，為簡(jiǎn)陽(yáng)創(chuàng )建全省文明城市出一份力。
3、學(xué)校將對此次活動(dòng)的參與情況進(jìn)行總結，表彰活動(dòng)中表現出色的個(gè)人和集體。
比小手活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標
1、情感與態(tài)度：
在互相幫助的過(guò)程中，體會(huì )關(guān)愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)集體的情感，感受互相幫助的快樂(lè )。
2、行為與習慣：
在具體的實(shí)踐體驗中，培養學(xué)生有困難能主動(dòng)、有禮貌地求助，并樂(lè )于助人的行為習慣。
3、知識與技能：
通過(guò)兒歌學(xué)習和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
4、過(guò)程與方法：
引導學(xué)生嘗試運用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
形成在自己有困難時(shí)成功地向他人求助與樂(lè )于幫助別人的行為習慣是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、創(chuàng )設情境，導入新課：
1、小朋友們，你們會(huì )唱《找朋友》這首歌嗎？趕緊和自己的好朋友手拉手，一起來(lái)唱唱、跳跳。（背景音樂(lè )響起，學(xué)生找到自己的朋友一起唱，一起跳）
2、師述：剛才和好朋友小手拉小手（板書(shū)），感覺(jué)怎么樣？
3、是啊，從剛才小朋友的笑容中，老師就已經(jīng)感覺(jué)到你們心里美美的了，問(wèn)幾個(gè)小朋友：你剛才和誰(shuí)拉的手？為什么要和他（她）拉手？
4、小結：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就會(huì )感到很快樂(lè )，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困難的時(shí)候，有沒(méi)有拉拉小伙伴的手，請求他（她）的幫助呢？
活動(dòng)二、聯(lián)系生活，明白道理：
1、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)遇到過(guò)哪些困難，請求小朋友幫助的事�，F場(chǎng)采訪(fǎng)：
�。�1）、你遇到什么困難？當時(shí)心情是怎樣的'？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你為什么會(huì )想到向他（她）求助呢？
�。�2）、他向你求助時(shí)，你為什么愿意幫助他？幫助了他，你心里覺(jué)得怎樣？
2、過(guò)渡：
那么多小朋友遇到困難的時(shí)候都能主動(dòng)請求別人的幫助，而且又有那么多小朋友都樂(lè )意去幫助小伙伴，老師真高興，可有沒(méi)有不一樣的呢？有沒(méi)有小朋友遇到困難自己生悶氣或者不知道怎么辦的？
3、創(chuàng )設情境表演：
前段時(shí)間，我們學(xué)校舉行廣播操比賽，我們一（2）班的小朋友都高高興興地出去訓練了，你瞧，xxx正愁眉苦臉地坐在教室里呢？知道為什么嗎？他呀，忘穿校服了，怎么辦呢？大家趕緊幫他出出主意。
4、老師想請一個(gè)小朋友來(lái)xxx和小手拉小手，幫幫他。（一起表演）現場(chǎng)問(wèn)：xxx，以后再遇到困難，你還會(huì )不會(huì )這么干坐著(zhù)了？你會(huì )怎么做？xxx幫你解決了困難，你心里什么感覺(jué)？
5、小結：是呀，小朋友遇到困難，生悶氣、不吭聲可不行，要主動(dòng)請求小伙伴的幫助。
6、完成書(shū)上的討論題：生活中，小朋友經(jīng)常遇到各種小問(wèn)題、小困難，瞧瞧他們——（出示課件）
7、小結：看來(lái)，咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都是熱心腸，而且個(gè)個(gè)都能想辦法幫別人解決困難�？墒�，有一回，xxx卻真的遇上麻煩了。
8、創(chuàng )設借橡皮的情節表演。
�。�1）、分析為什么xxx借不到橡皮？
�。�2）、如果是你，你會(huì )怎么說(shuō)？怎么做？
�。�3）、表演。
�。�4）、看了剛才的兩種表演，兩種結果，你知道了什么？
9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支鉛筆，XXX向他借。他爽快地把鉛筆借給XXX了，可是一會(huì )兒組長(cháng)問(wèn)他交作業(yè)了，他沒(méi)有鉛筆寫(xiě)了，怎么辦？
10、小結：遇到這種情況，自己也要用時(shí)，可以向更多的人求助，也可以請別人來(lái)幫助自己。
活動(dòng)三、舉行比賽，深入明理：
1、系紅領(lǐng)巾
教師明確要求：不是比賽哪一個(gè)小朋友系得快，而是比在最短時(shí)間內，哪個(gè)小組的所有同學(xué)都戴上了紅領(lǐng)巾。
2、交流獲勝原因。
3、老師送小朋友一首兒歌，請小朋友拉著(zhù)曾經(jīng)幫助過(guò)你或者是你的好朋友的手，一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )讀一讀。
4、上了這節課，你知道了什么？（板書(shū)）
5、對，我們在學(xué)習、生活中就要互相幫助，小手拉小手，才能更快樂(lè )！來(lái)，讓我們小手拉小手，圍成圈，唱起來(lái)，跳起來(lái)，在快樂(lè )中下課吧�。R唱《找朋友》）
比小手活動(dòng)方案6
一、 活動(dòng)目標：
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2.培養幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)準備：筷子、 盤(pán)子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
三、 活動(dòng)流程：感知體驗-->操作練習
四、 活動(dòng)過(guò)程：
a) 感知體驗，教師幼兒在門(mén)口老師："今天，陸老師來(lái)做兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著(zhù)小兔在音樂(lè )的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。 兔媽媽?zhuān)?每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)。"兔媽媽?zhuān)?今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽?zhuān)?用手拿著(zhù)吃不衛生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的`寶寶誰(shuí)會(huì )用筷子把糖夾起來(lái)。" 兔媽媽?zhuān)?讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽?zhuān)?兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽?zhuān)?原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開(kāi)，用力一夾，糖就夾起來(lái)了。"兔媽媽?zhuān)?哪個(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
b) 操作練習 兔媽媽?zhuān)?我的寶寶真能干，會(huì )用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽?zhuān)?誰(shuí)愿意幫助媽媽?zhuān)扔每曜訆A豆子，放在盤(pán)子里，端著(zhù)盤(pán)子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開(kāi)！" 一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵。 兔媽媽?zhuān)?你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。" 幼兒操作，教師隨機幫助指導。
c) 小結，自然愉快結束。
比小手活動(dòng)方案7
為了貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于生態(tài)文明建設的精神，積極響應全省“小手拉大手共筑碧水藍天”行動(dòng)的號召。特制訂本活動(dòng)方案。
一、指導思想
充分發(fā)揮兩校之間的地域優(yōu)勢，加強對少年兒童生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念的宣傳教育，鼓勵少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當保護生態(tài)的小衛士和環(huán)保宣傳的小使者。
二、主要內容
（一）組織“小手拉大手垃圾分類(lèi)減量”活動(dòng)
1. 開(kāi)展垃圾分類(lèi)減量宣傳教育。向少年兒童宣傳當前“垃圾圍城”的嚴峻形勢和不當處理垃圾對生態(tài)環(huán)境的巨大危害。組織少先隊員開(kāi)展“垃圾分類(lèi)減量”專(zhuān)題調研，針對“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問(wèn)題展開(kāi)調研，自主學(xué)習垃圾處理知識，了解垃圾分類(lèi)減量的重要意義和具體辦法。
2. 組織少年兒童進(jìn)行實(shí)踐體驗。組織少年兒童在家庭、學(xué)校開(kāi)展杜絕浪費、提高資源利用率的實(shí)踐活動(dòng)，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。發(fā)動(dòng)少年兒童分類(lèi)回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開(kāi)展“收廢義賣(mài)”“變廢為寶”等實(shí)踐體驗活動(dòng)，減少垃圾總量，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認識資源再生價(jià)值，養成垃圾分類(lèi)減量的良好生活習慣。
（二）開(kāi)展“小手拉大手
共筑碧水藍天”標識設計
1．標識設計方案由設計圖案和文字說(shuō)明構成。設計圖案主題鮮明、構思新穎，巧妙地展現“小手拉大手共筑碧水藍天”行動(dòng)的`目標、內容和特色。文字說(shuō)明簡(jiǎn)練概括、通俗易懂，主要闡述設計作品的構思和內涵�？赏瑫r(shí)提供多套設計方案。
2．標識整體形象注重創(chuàng )意、推陳出新、簡(jiǎn)明大方、鮮明易記，具有較強的藝術(shù)感和辨識度，可適用于平面、立體和電子媒介的傳播與再創(chuàng )作，不易發(fā)生歧義，不觸犯有關(guān)禁忌。
3．標識設計作品為紙質(zhì)或電子格式的彩色文稿。電子文稿分辨率應不低于300dpi，JPG格式，確保畫(huà)面清晰。
（三）組織“小手拉大手綠色出行齊步走”活動(dòng)
1. 倡導低碳出行。在少年兒童中廣泛開(kāi)展低碳出行積極意義的宣傳教育，引導少年兒童帶動(dòng)家庭成員多選擇公共交通、自行車(chē)和步行等綠色低碳的出行方式，勸說(shuō)家庭成員每周“少開(kāi)一天車(chē)”。
2. 踐行文明出行。繼續開(kāi)展“關(guān)愛(ài)紅領(lǐng)巾——平安進(jìn)校園”活動(dòng)，引導少年兒童自覺(jué)遵守交通法規，行路不亂穿馬路，帶動(dòng)家庭成員騎車(chē)不走機動(dòng)車(chē)道，開(kāi)車(chē)不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車(chē)，降低尾氣排放。
3. 維護交通秩序。聯(lián)合公安交管部門(mén)，推進(jìn)“紅領(lǐng)巾交通崗”等少先隊校外活動(dòng)陣地建設，組織少先隊員參加“我是義務(wù)小交警”等維護交通秩序的實(shí)踐活動(dòng)，勸止不文明交通行為，用實(shí)際行動(dòng)感染市民，營(yíng)造文明、暢通的良好交通秩序。
（四）組織“小手拉大手低碳生活我先行”活動(dòng)
1. 開(kāi)展勤儉節約教育。在全校深入開(kāi)展低碳環(huán)保、厲行節約的宣傳教育活動(dòng)，鼓勵少年兒童建議家長(cháng)多選擇節能燈、節水閥、太陽(yáng)能熱水器等節能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養成綠色低碳的生活習慣。
2. 開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。教育少年兒童珍惜糧食，自覺(jué)抵制過(guò)度消費、鋪張浪費，勸說(shuō)家長(cháng)和親朋好友“外出就餐不多點(diǎn)、在家吃飯適量做”。提倡不過(guò)量食用肉食，從源頭做起，減少畜牧業(yè)對生態(tài)環(huán)境的破壞。
3. 舉辦低碳生活創(chuàng )意大賽。鼓勵少年兒童從生活小事著(zhù)手，自主創(chuàng )新創(chuàng )造，設計制作節能環(huán)保等低碳生活設備，撰寫(xiě)實(shí)驗論文，申請發(fā)明專(zhuān)利。通過(guò)舉辦各級低碳生活創(chuàng )意大賽和網(wǎng)絡(luò )分享活動(dòng)，為少年兒童提供成果展示平臺，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，倡導低碳生活理念。
（五）開(kāi)展“小手拉大手植綠護水齊動(dòng)手”活動(dòng)
1. 開(kāi)展植樹(shù)護水宣傳。組織少年兒童學(xué)習植綠護綠、保護水資源、減少水土流失等生態(tài)保護知識，了解校園、社區里的各種植物，了解本地水資源保護現狀，宣傳保護植被、保護水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。
2. 組織植樹(shù)護綠活動(dòng)。
月植樹(shù)節，在全校少先隊集中開(kāi)展植樹(shù)護綠活動(dòng)，引導少先隊員和家庭成員一起加入植樹(shù)造林、認捐樹(shù)苗、保護樹(shù)木等行動(dòng)。鼓勵每名少年兒童親手種植、照料一株綠植，美化家庭、學(xué)校環(huán)境，體驗植物對改善生態(tài)的重要作用。
3. 開(kāi)展流域保護行動(dòng)。深化“保護母親河行動(dòng)”，發(fā)動(dòng)少年兒童帶動(dòng)家庭共同參與涵養水源、水域生態(tài)保護、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動(dòng)。組織少年兒童利用假期開(kāi)展實(shí)踐調研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類(lèi)和污染來(lái)源等情況。
比小手活動(dòng)方案8
一、目標細化的思路：
現在的獨生子女大多是在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的環(huán)境中長(cháng)大的，在幼兒園有老師幫孩子穿、脫衣服、提褲子等，在家里有家人統統包辦，使孩子失去一些自我服務(wù)的機會(huì )，自理能力相對較差。新《綱要》指出“既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，避免過(guò)度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試�！�3-4歲的幼兒是心理和行為習慣發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養良好的生活習慣和生活自理能力非常重要，針對這一問(wèn)題現狀我設計了本次活動(dòng)——小班身心健康《小手用處大》。
《綱要》健康領(lǐng)域目標中提出：“身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己；”小班下學(xué)期健康課程目標中要求 “初步形成必要的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力；了解簡(jiǎn)單的安全知識保健常識；在成人提醒下知道如何保護自己�！痹诒敬位顒�(dòng)教學(xué)目標的設計過(guò)程中，我以解讀內化《綱要》理念為中心；以教學(xué)目標的切實(shí)性，活動(dòng)過(guò)程合理性、教學(xué)內容及方法的適應性為原則；認真分析、研究本班幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和興趣需要，制定了“1、引導幼兒認識手，知道手心、手背、手指等的各部分名稱(chēng)，認識五個(gè)手指；2、學(xué)習保護手的方法；3、在活動(dòng)中，初步了解手的作用，激發(fā)幼兒積極探索的欲望�！钡腵教學(xué)目標。在分析研究設計目標的整個(gè)過(guò)程中，我力求使知識技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度三維目標有機結合立體式呈現。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識手，知道手心、手背、手指等的各部分名稱(chēng)，認識五個(gè)手指；
2、學(xué)習保護手的方法；
3、在活動(dòng)中，初步了解手的作用，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道手心、手背、手指等的各部分名稱(chēng)，了解手的作用。
難點(diǎn)：學(xué)習保護手的方法。
四、活動(dòng)準備：
折紙小兔、指偶、幻燈片、音樂(lè )光盤(pán)、吹泡泡玩具
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們你們好，今天我們換了個(gè)新環(huán)境，現在我們用幾秒鐘的時(shí)間熟悉一下這里的環(huán)境。好的，請把目光收回來(lái)看著(zhù)陳老師。
師：小朋友們看過(guò)魔術(shù)嗎？想不想在這里看魔術(shù)呀？今天呀陳老師就來(lái)給你們變個(gè)小魔術(shù)。（教師進(jìn)行魔術(shù)）
2、引導幼兒認識手的各部位名稱(chēng)，啟發(fā)幼兒想象。
�、�、介紹手心手背。
師：陳老師的手神奇不神奇？那把你們的小手伸出來(lái)和陳老師的手打個(gè)招呼吧：“你們好�！焙�，我們一起來(lái)看一看，小手像什么呀？（幼兒自由發(fā)揮像樹(shù)葉、像花朵等），
�、�、教師戴指偶講述故事《手媽媽》，使幼兒學(xué)會(huì )掌握五個(gè)手指的名稱(chēng)。
師：現在陳老師要講一個(gè)小故事，小朋友想聽(tīng)嗎？手媽媽有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)美麗的房子里，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì )唱起好聽(tīng)的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著(zhù)了，食指哥哥睡著(zhù)了，中指哥哥睡著(zhù)了，無(wú)名指哥哥睡著(zhù)了，小拇指弟弟睡著(zhù)了，美麗的小屋終于安靜下來(lái)了。
a、剛才的故事里都有誰(shuí)睡著(zhù)了呀？（引導幼兒說(shuō)出哪些手指睡著(zhù)了）
b、我們一起把這些手指寶寶叫醒和我們做游戲好嗎？（帶領(lǐng)幼兒依次叫醒手指寶寶：先把大拇指哥哥叫起來(lái)......）
c、我們來(lái)看一看這些手指寶寶長(cháng)的一樣嗎？這里面個(gè)子最高的是誰(shuí)呢？最粗最短的是誰(shuí)呀？小小的細細的這個(gè)叫什么？站在大拇指哥哥旁邊的這個(gè)是誰(shuí)呀？最后一個(gè)沒(méi)有名字的是誰(shuí)呢？請小朋友依次說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指在哪里？
d、做手指游戲：大拇指來(lái)倒香油，二賢弟來(lái)炒豆豆，三中指來(lái)撒點(diǎn)鹽，無(wú)名指來(lái)放辣椒，五小弟來(lái)嘗一嘗，啊，辣死啦……（幼兒依次作答，鞏固手指名稱(chēng)）
3、幻燈片展示，通過(guò)圖片使幼兒初步了解手的作用以及手的保護方法。
A、師：我們都認識了自己的小手，那小手能做什么呢？（幼兒個(gè)別表演穿衣服，梳頭，吃飯等動(dòng)作，幼兒集體模仿）
B、師：陳老師這里有些圖片，你們來(lái)看看這些小手發(fā)生了什么事情，在做什么？請看大屏幕。
圖片一 提問(wèn)：小朋友看，圖片上的小手怎么了？你們的小手臟過(guò)嗎？小手臟了要怎么辦呢？
圖片二
A、提問(wèn)：（看洗手、擦手、涂抹護手霜圖片）看圖片里的小手在做什么呢？
B、教師與幼兒共同表演洗手兒歌：
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背，
搓搓搓，手指縫。
沖沖沖，沖干凈，
小小毛巾擦一擦，
一二三，真干凈。
C、教師：我們的小手洗的真干凈，我們再來(lái)看看圖片里的小手又出現了什么情況。
圖片三 （傷害小手圖片）教師帶領(lǐng)幼兒討論：圖中的小手受到了什么傷害？使幼兒初步了解保護手的方法。
教師小結：小手是我們的好朋友，我們要好好保護自己的手，不玩尖利的物品；手臟了要及時(shí)洗手，天冷時(shí)要及時(shí)擦護手霜；指甲長(cháng)了要及時(shí)剪。
4、互動(dòng)游戲：能干的小手，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。
A、師：小朋友現在起立伸出你們的小手和陳老師一起做游戲吧。
B、師：小手小手在哪里？小手小手在這里。
C、放音樂(lè )。教師跟節湊說(shuō)兒歌演示動(dòng)作：小手小手拍一拍，小手小手捶一捶，小手小手甩一甩，小手小手捏一捏，小手小手摳摳子……小手小手拉一拉，拉成一個(gè)大泡泡（教師拉幼兒的手，圍成圓）
教師出示吹泡泡玩具，吸引幼兒用手抓泡泡。
5、結束語(yǔ)。
陳老師這里還有更多的泡泡，小朋友們想看嗎？好，我們排好隊，和陳老師一起到外面抓泡泡吧。（帶領(lǐng)幼兒排隊出場(chǎng)）
六、活動(dòng)延伸：
用自己的小手做好事；進(jìn)行手印畫(huà)。
比小手活動(dòng)方案9
設計思路：
孩子認識了自己的小手后，都說(shuō)我的小手很能干，說(shuō)出了很多小手能做到的事情。Tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來(lái)了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，Bobo說(shuō)：“拿條很長(cháng)的棒子就行啦！”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望，根據他們的爭論，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、各種工具
2、掛在高處的`玩具（掛在樹(shù)上的情景）
期望幼兒表現的行為：
1、 積極愉快地參與科學(xué)探究活動(dòng)。
2、 在遇到手不可以直接解決的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )使用輔助工具。
3、 勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程及內容：
1、 游戲：我送玩具回家
探究的問(wèn)題：你是用什么方法拿到這些玩具的？
1） 我在地上撿起玩具；
2） 我跳起來(lái)拿到玩具；
3） 我從洞里找到玩具的。
2、 回憶和鞏固已獲得的經(jīng)驗。
師：剛才你們是用什么方法收拾玩具的？
幼：用手。（跳起來(lái)、挖出來(lái)）
師：能拿到玩具嗎？
幼：下面的能拿到，樹(shù)上的拿不到。
3、猜想怎樣拿到樹(shù)上的玩具？
探究問(wèn)題：用什么方法可以把樹(shù)上的玩具拿下來(lái)？
�。ㄓ變翰孪�、老師記錄）
4、 通過(guò)實(shí)驗研究用什么方法拿到樹(shù)上的玩具。
孩子進(jìn)行猜想以后，認識工具，分組操作。
5、 拓展幼兒思維
師：除這些工具，還有其它的工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水里，能用這些方法嗎？
活動(dòng)評析：
小小手的活動(dòng)屬于生命科學(xué)的內容，活動(dòng)圍繞小手的模樣，“小手能做什么”“長(cháng)大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開(kāi)了層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)，使幼兒知道手在生活中的重要作用，了解了不同的手指的功能，學(xué)會(huì )怎樣有效地根據生活中的需要應用不同的方法以提高工作效率。
比小手活動(dòng)方案10
“小手拉大手”語(yǔ)言文字規范化社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案為了全面貫徹落萊西市教育體育局《“小手拉大手”語(yǔ)言文字規范化社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案》的精神，學(xué)校決定在寒假期間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)為規范語(yǔ)言文字盡到自己的責任，促進(jìn)全校師生及家長(cháng)進(jìn)一步牢固樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步發(fā)展。
一、活動(dòng)目的
1.學(xué)校是推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2．為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語(yǔ)言文字規范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂，把規范的語(yǔ)言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”。
3.通過(guò)“小手拉大手，共講普通話(huà)做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區街道，同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)使用規范字”的`良好氛圍。
二、活動(dòng)要求
以寒假為契機，精心組織，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放《告家長(cháng)書(shū)》，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使家長(cháng)積極參與、行動(dòng)起來(lái)。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的準備階段
1．學(xué)生動(dòng)員。利用放假時(shí)的班會(huì )活動(dòng)，讓班主任充分細致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2．家長(cháng)動(dòng)員。利用放假時(shí)家長(cháng)到校向家長(cháng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，聽(tīng)取家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，尊重家長(cháng)的合理化建議，爭取家長(cháng)對活動(dòng)最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。（二）活動(dòng)的實(shí)施階段
1.參加對象：3——5年級全體師生。
2.活動(dòng)的組織：少先隊大隊部
3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間：
�。ㄈ┚唧w 活動(dòng)安排
活動(dòng)一:開(kāi)展“把普通話(huà)帶回家”活動(dòng)，讓學(xué)生利用春節假期向家長(cháng)宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確的活動(dòng)。要求拍攝圖片或視頻。
活動(dòng)二:繼續深入開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。利用寒假期間組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，對家庭、街道的不規范用語(yǔ)用字進(jìn)行調查，填寫(xiě)調查記錄表，對查找到的不規范用語(yǔ)用字進(jìn)行拍照，以便更正后比對�；顒�(dòng)后上交調查記錄表。
活動(dòng)三:各班主任組織全校學(xué)生開(kāi)展普通話(huà)進(jìn)家庭活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)，與家長(cháng)共同體會(huì )說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意義，共同提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統。
活動(dòng)四:三至五年級各班辦一期語(yǔ)言文字規范化社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)手抄報�；顒�(dòng)六:開(kāi)展規范漢字的書(shū)寫(xiě)作品，讓學(xué)生抄春聯(lián)，并進(jìn)行展覽。
四、宣傳資料
1.《告家長(cháng)書(shū)》
2.發(fā)放推廣普通話(huà)的宣傳資料
五、注意事項
1．加強學(xué)生寒假期間的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
比小手活動(dòng)方案11
為全面提升學(xué)校文明程度和學(xué)生文明素質(zhì)，確保爭創(chuàng )文明城市工作目標任務(wù)順利實(shí)現，根據區教育局關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)通知精神，結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展以“小手拉大手，共建文明城”為主題的素質(zhì)教育系列實(shí)踐活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
為進(jìn)一步推動(dòng)未成年人廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，根據區教育局關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)通知精神，認真貫徹落實(shí)區教育局部署，以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，加強未成年人思想道德建設，教育和引導學(xué)生提高文明素養、養成文明習慣、規范行為舉止;引導學(xué)生走出校園，把文明帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社會(huì )，讓學(xué)生和家長(cháng)的好習慣在潛移默化中培養起來(lái)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響整個(gè)社會(huì )，進(jìn)一步提高城鄉居民文明素質(zhì)，努力營(yíng)造全社會(huì )踐行文明美德的良好氛圍，共建文明城市。
二、活動(dòng)內容
(一) 開(kāi)展“中華誦—國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。以傳統的國學(xué)經(jīng)典作品的誦 讀為主要形式，安排組織學(xué)生利用課余和活動(dòng)時(shí)間與家長(cháng)共同學(xué)習，誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規》等經(jīng)典篇章。根據不同年齡段的特點(diǎn)，誦讀相應的內容，共同感受文化的熏陶，在傳統文化中汲取文明的精髓。家長(cháng)和孩子共同記錄學(xué)習內容、讀書(shū)內容。學(xué)生提交學(xué)習心得，班內交流。
(二) 開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)教育活動(dòng)。把文明禮儀教育作為加強德育工作的重要內容，積極主動(dòng)與家長(cháng)密切聯(lián)系、加強溝通形成教育合力，真正實(shí)現以培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣為目的，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和利益素養的教育目標。
(三) 開(kāi)展“我是文明宣講員”活動(dòng)。讓學(xué)生以“我給家長(cháng)上堂課”為主題，把老師講授的文明禮儀常識講給家長(cháng)聽(tīng)，指出父母的不足之處;針對如隨地吐痰、亂倒垃圾、亂貼亂畫(huà)、亂穿馬路、公共場(chǎng)所吸煙、占道經(jīng)營(yíng)、破壞公物、亂拋果皮雜物、隨地便溺、攀折花木等陋習，向父母提出合理化建議，提升家庭文明素質(zhì)。
(四) 開(kāi)展“我是環(huán)保小衛士”活動(dòng)。以孩子主動(dòng)參與環(huán)境衛生保潔活動(dòng)為載體，在學(xué)校內部亂扔垃圾、不踐踏草坪、不在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà);在家庭中主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，從中體會(huì )父母的艱辛;社會(huì )上，父母與孩子互相監督，保持社會(huì )公共衛生，不做不文明之事，不說(shuō)不文明之話(huà)。
(五) 簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個(gè)好父母，在單位做個(gè)好職工，在社會(huì )做個(gè)好公民”;孩子承諾“在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民”。依據家庭情況，制定獎懲規定，家長(cháng)孩子互相監督 。
三、活動(dòng)要求
1. 深入開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，大力倡導社會(huì )主義榮辱觀(guān)，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、“環(huán)保小衛士”、 “告別陋習，爭做文明學(xué)生”、創(chuàng )建文明學(xué)校，爭當文明班級、文明學(xué)生、文明教師等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的熱情，教育引導學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和文明行為，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、健康素質(zhì)，塑造富有時(shí)代特點(diǎn)的少年兒童健康形象。
2、扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì )，努力培養少年兒童的創(chuàng )新實(shí)踐能力。廣泛開(kāi)展“小手拉大手，共建文明城”、 “少先隊在行動(dòng)”、“文明小使者”等實(shí)踐活動(dòng)，組織開(kāi)展 “爭做文明學(xué)生、爭創(chuàng )文明城市”主題班、隊會(huì )，積極開(kāi)展“我身邊不文明行為”調查活動(dòng)，在活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生的文明素質(zhì)和創(chuàng )新實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
3.切實(shí)加強教師職業(yè)道德建設，大力倡樹(shù)良好的師德師風(fēng)，提高教師隊伍文明素質(zhì)。以“樹(shù)師表形象，做文明教師”為主題的師德教育活動(dòng)。對教師進(jìn)行職業(yè)道德和法制教育，落實(shí)以“愛(ài)心、耐心、信心、真心、誠心、責任心”“六心”為主要內容的`師德承諾，大力提倡無(wú)私奉獻精神，建立新型的文明和諧的師生關(guān)系，使廣大教師“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)”。
4、深入推進(jìn)和諧校園創(chuàng )建活動(dòng)，提升學(xué)校文明程度，確保師生安全幸福。以建設平安校園為重點(diǎn)，以“上下樓不擁擠，珍愛(ài)生命、遵守交通法規，我做文明行路人、文明交通伴我行”等為切入點(diǎn)，強化師生講秩序、守規范、保安全的文明行為，教育和引導師生遠離安全隱患;以“文明遵規，安全出行”為主題，組織開(kāi)展“告別交通陋習，踐行交通文明”活動(dòng)，增強學(xué)生的交通文明意識、自我保護意識，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗文明價(jià)值，提升自我素質(zhì)，創(chuàng )造一個(gè)安全、有序、文明、暢通的道路交通環(huán)境。
5.堅持實(shí)施門(mén)前“三包”，服務(wù)市容整治大局，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境。做好學(xué)校內部衛生、環(huán)境整治、文化建設，搞好綠化、美化，加強對花草樹(shù)木的管理、愛(ài)護，建設環(huán)境優(yōu)美型校園，確保校園內干凈整潔、秩序井然、常見(jiàn)常新。建立學(xué)校門(mén)前三包責任制、責任追究制，認真搞好門(mén)前、墻外的衛生整治、綠化美化。
四、實(shí)施步驟
(一) 宣傳發(fā)動(dòng)階段：
1.學(xué)校成立“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責活動(dòng)的領(lǐng)導、組織、協(xié)調和督查工作，制定活動(dòng)方案，落實(shí)責任分工，保證活動(dòng)高標準、高質(zhì)量地開(kāi)展。
組 長(cháng)：吳光淮
副組長(cháng)：李毅云 肖文建
組 員：謝 麗 王麗霞 葉冬秀 劉俐宏 肖丹 各班班主任
2.舉辦全校師生參加的“小手拉大手，共建文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，制定學(xué)�！秾�(shí)施方案》，統一思想，營(yíng)造氛圍，動(dòng)員全體師生人人支持創(chuàng )建、人人參與創(chuàng )建，爭做文明師生，爭創(chuàng )文明城市。
(二) 強化輿論宣傳。學(xué)校利用宣傳欄、廣播站、板報等陣地和載體，對活動(dòng)進(jìn)展情況和取得的成效進(jìn)行宣傳，同時(shí)將開(kāi)展的主題活動(dòng)資料留存備查。
(三)組織實(shí)施階段
實(shí)施“七個(gè)一”活動(dòng)，具體內容如下
1、一張文明卡。學(xué)校將制作一張“踐行雷鋒精神 爭做美德少年 文明城市你我建”文明卡，宣傳“環(huán)�！被顒�(dòng)知識和市民“十不”文明行為規范，用青少年的小手拉起家長(cháng)、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范，并在文明卡上簽名。
2、一支志愿隊伍。開(kāi)展“章貢是我家 做好小主人”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，建立學(xué)生社會(huì )實(shí)踐記錄卡，每個(gè)班級中隊要成立特別行動(dòng)小隊，在“小手拉大手，文明我先行”的理念下設計隊名，自主開(kāi)發(fā)設計活動(dòng)，并每個(gè)月進(jìn)行一次活動(dòng)的反饋，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀 “優(yōu)秀雛鷹文明志愿隊”的評選并進(jìn)行表彰。
3、一次文明搜索。在全校開(kāi)展“文明、不文明現象大搜索”行動(dòng)，鼓勵少年兒童拿起相機、拿起畫(huà)筆記錄下學(xué)校、家庭、社會(huì )等身邊的文明行為和文明陋習，文明行為和文明陋習要進(jìn)行文字、圖片展示，優(yōu)秀的文明行為要進(jìn)行通報表?yè)P，文明陋習要展示批評。
4、一次手抄報比賽。開(kāi)展以“迎創(chuàng )建文明城市，讀好書(shū)，做好人”教育活動(dòng) ，將身邊的關(guān)于環(huán)保、綠色、文明的學(xué)習生活小事融入征文、演講、經(jīng)典誦讀、手抄報等系列比賽中，引導少年兒童從小樹(shù)立保護環(huán)境、講究衛生、注重文明的意識。
5、一次道德講堂。在全校少年兒童中開(kāi)展“社會(huì )不文明現象大討論”，每個(gè)月一次，每期設定一個(gè)話(huà)題(例：在城區街道上，把垃圾隨意丟在地上，不扔在垃圾桶里)。道德講堂開(kāi)展“學(xué)習道德模范，倡樹(shù)文明新風(fēng)”系列活動(dòng)，學(xué)習道德模范，塑造高尚人格，爭做勤學(xué)標兵。
6、一次發(fā)布會(huì )。利用宣傳櫥窗等陣地每月進(jìn)行一次“共建文明城市直通車(chē)”信息發(fā)布會(huì )，內容包括本階段各中隊開(kāi)展“小手拉大手，共建文明城”行動(dòng)的情況，本階段發(fā)現的陋習及整改情況等，并每月一次向學(xué)校少先隊大隊以書(shū)面形式進(jìn)行匯報。
7、一場(chǎng)家長(cháng)沙龍。開(kāi)展千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，并以沙龍的形式，組織社區、學(xué)生、家長(cháng)、老師、社會(huì )人士召開(kāi)座談會(huì )，每學(xué)期至少召開(kāi)一次。多位一體共創(chuàng )文明校園、文明家園、文明小區，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習，樹(shù)立生活中不講衛生、不講文明的好壞典型，共同探討家長(cháng)、學(xué)生、老師如何協(xié)力同心，從小事做起，從自身做起，從小環(huán)境做起。
(四)總結表彰階段
從本次活動(dòng)選拔出全�！拔搴蒙倌辍�50名，此外，活動(dòng)領(lǐng)導小組將在全校范圍內評選2個(gè)優(yōu)秀少先隊集體和2個(gè)優(yōu)秀少先隊活動(dòng)案例，并統一組織在活動(dòng)結束以后進(jìn)行總結表彰。
五、活動(dòng)要求
1、精心組織，務(wù)求實(shí)效。各班要根據活動(dòng)具體要求，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)中要特別注重活動(dòng)的參與面，活動(dòng)的有效性和活動(dòng)的針對性，積極推介優(yōu)秀學(xué)生參加評選。
2、加強宣傳，擴大影響。學(xué)校少先隊要對活動(dòng)及典型進(jìn)行各種不同形式的宣傳，擴大活動(dòng)影響，在全校掀起活動(dòng)高潮。
比小手活動(dòng)方案12
為了全面落實(shí)市委、市政府工作要求，加強全市中小學(xué)生安全宣傳教育工作，引導學(xué)生增強安全意識，進(jìn)一步加強全市校園安全教育實(shí)施，響應長(cháng)沙市教育局在各中小學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手，安全校園行”活動(dòng)的號召。我校特制定以下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月7日—10月30日
二、活動(dòng)主題
對泉水完小學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，積極開(kāi)展“小手拉大手，安全校園行”活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)三個(gè)家庭六個(gè)家長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與安全教育，達到“六加一”的宣傳效果，倡導全民參與安全教育，營(yíng)造一個(gè)良好的安全宣傳氛圍，切實(shí)提高全民的安全意識。
三、活動(dòng)內容
1、由大隊部制定安全宣傳教育活動(dòng)方案并進(jìn)行部署，舉行“小手拉大手，安全校園行”活動(dòng)。開(kāi)展集中宣傳，對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。
2、組織全校學(xué)生觀(guān)看安全教育視頻。
3、開(kāi)展1次安全教育知識講座。請黎校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行1次安全知識講座，上下學(xué)、施工收尾處存在的安全隱患、日常產(chǎn)生矛盾等幾個(gè)方面對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，并號召學(xué)生以此為內容，廣泛向父母、祖父母、外祖父母進(jìn)行交通安全宣傳教育。
4、開(kāi)展一次安全消防疏散演練。發(fā)動(dòng)廣大教師和學(xué)生，按照正常的程序，有組織、有序、整齊、有效地進(jìn)行一次安全消防疏散演練。
5、每月召開(kāi)一次安全主題班會(huì )，真正起到“六加一”（一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)父母、爺爺、奶奶、外公、外婆六個(gè)人）的宣傳效果。
6、在微信群多與家長(cháng)進(jìn)行安全教育交流。各班老師和家長(cháng)依靠微信平臺圍繞“安全”的主題，組織家長(cháng)們?yōu)楹⒆觽兊陌踩鲋\劃策，讓孩子們的家長(cháng)充分參與到安全教育當中來(lái)。
四、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┏闪⑿！靶∈掷笫�，安全校園行”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由黎啟強任組長(cháng)，趙曉、易靜任副組長(cháng)，黃運華、劉秀英、汪翠竹、羅定愛(ài)、劉鼎、張威為成員，負責組織實(shí)施全�！靶∈掷笫�，安全校園行”活動(dòng)工作。
�。ǘ╊I(lǐng)導小組下設辦公室，辦公地點(diǎn)設在集體備課室，負責“小手拉大手，安全校園行”活動(dòng)具體工作。聯(lián)絡(luò )員：張威。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。加強小學(xué)生安全宣傳教育工作，事關(guān)下一代的健康成長(cháng)和千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安寧，各位老師要高度重視，把開(kāi)展“小手拉大手，安全校園行”活動(dòng)作為當前一項重要工作來(lái)抓。
�。ǘ┘訌娦麄�，嚴格檢查。要充分利用班會(huì )課、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳欄等陣地，加強對“小手拉大手，安全校園行”活動(dòng)的`宣傳。
�。ㄈ┟芮新�(lián)系，相互配合。各班既要按照分工抓好工作落實(shí)，又要協(xié)調好與其它班之間的關(guān)系，做到相互理解、相互支持，相互配合。
�。ㄋ模┙C制，鞏固成果。加強對小學(xué)生安全宣傳教育是一項長(cháng)期的任務(wù)，要以此次活動(dòng)為契機，建立起小學(xué)生宣傳教育長(cháng)效機制，我們要將安全教育納入地方課程教學(xué)計劃，并定期開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)各種形式的安全宣傳教育，不斷提高中小學(xué)生安全意識。
比小手活動(dòng)方案13
一、指導思想：
為貫徹落實(shí)國務(wù)院與教育部關(guān)于大力開(kāi)展“全民健身”運動(dòng)，增強國民體質(zhì)，培養廣大青少年的奧運意識，充分發(fā)揮“市群體活動(dòng)先進(jìn)單位”的示范作用，實(shí)實(shí)在在落實(shí)國家教育部及省、市、區各級教育部門(mén)提出的每天鍛煉一小時(shí)的要求與體現我校特色同時(shí)讓所有小手球愛(ài)好者走到一起，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自己的`舞臺，共同享受小手球的樂(lè )趣。
二、設計原則：
符合本年級特點(diǎn)，充分體現小手球特色，及可操作性、實(shí)效性、安全性相結合原則。
三、設計內容：
設計內容一般應包括（游戲名稱(chēng)、目的、器材、場(chǎng)地布置、方法、規則、提示、圖示等）。
四、參賽單位：
全校各班
五、上報方式：
1、上交一份小手球游戲設計方案稿件。
2、上交一張由本班學(xué)生示范的該小手球游戲錄象光盤(pán)(光盤(pán)8分鐘左右為宜)。
六、評選方式：
成立評審組，根據設計方案及游戲光盤(pán)分別評出若干獎。
七、截止日期：
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金家漕小學(xué)
07年10月
比小手活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)意義：
“只有一個(gè)地球！”這是在提醒人類(lèi)要時(shí)刻想到的。目前，地球是宇宙中我們唯一的賴(lài)以生存的家園。保護環(huán)境是我國的一項基本國策，加強環(huán)保意識教育是貫徹這一基本國策的基礎工程�！笆掷�，撿回一個(gè)希望，創(chuàng )造一個(gè)奇跡”是“手拉手”互助活動(dòng)的一大創(chuàng )新，是深化雛鷹行動(dòng)的一個(gè)突破。成立“手拉手”地球村，為全校上千名少年兒童參與環(huán)保教育活動(dòng)找到了支撐點(diǎn)，不僅可以培養學(xué)生勤儉節約、團結互助、關(guān)心集體、熱愛(ài)家園的優(yōu)良品質(zhì)，更重要的是有助于增強學(xué)生“保護環(huán)境、熱愛(ài)綠色、熱愛(ài)地球”的環(huán)保意識。小手拉大手，牽動(dòng)全社會(huì )，為綠化、凈化、美化z，推動(dòng)我校精神文明建設奉獻赤誠的童心。
二、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的啟動(dòng)：
大隊部向全校少先隊員發(fā)出倡議“彎彎腰，凈校園”，鼓勵學(xué)生保持校園的清潔衛生，創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
�。ǘ┗顒�(dòng)的實(shí)施：
校內：
1．學(xué)校成立“手拉手”地球村總部，以年段為單位，班級為大隊、小組為單位分設若干個(gè)中小隊。（隊名由隊員自己取，隊長(cháng)由隊員自己選）
2．各中隊在自我報名、推薦、演講競選、側面了解的前提下，選舉產(chǎn)生“地球村”村長(cháng)、宣傳站站長(cháng)、回收銀行行長(cháng)、回收站站長(cháng)、小會(huì )計、小出納等組成精明能干的.村委會(huì )。
3．各中隊分廢紙類(lèi)、易拉罐類(lèi)、雜物類(lèi)盛放，每周五為學(xué)校統一回收時(shí)間（具體時(shí)間到時(shí)通知）。4．加強地球村內建設，校園之聲廣播站舉行環(huán)保知識專(zhuān)題講座，開(kāi)設環(huán)保教育宣傳窗。
5、 與“爭章”活動(dòng)有機結合起來(lái)，進(jìn)一步充實(shí)環(huán)保章的內容，根據學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，提出不同的達標要求，圍繞“用我們的雙手托起藍色的地球”這一主題，積極開(kāi)展爭戴“環(huán)保章” 爭做“環(huán)保小先鋒”的活動(dòng)。
校外：
1．以“雛鷹假日小隊”為依托，深入社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展“你丟我撿”，你貼我撕的凈化環(huán)境活動(dòng)，阻止污染行為，提議環(huán)保措施，督促環(huán)保部門(mén)，處理環(huán)保實(shí)事，創(chuàng )設“保護環(huán)境，人人有責”的社會(huì )氣氛。
2、 加強宣傳，增強當地人們減少污染，保護環(huán)境，節約水電，保護資源的緊迫感，喚起公民強烈的環(huán)保意識，真正達到"撿回一個(gè)希望，用小行動(dòng)保護大地球"的目的。
�。ㄈ┛偨Y評比
在具體活動(dòng)中，地球村總部協(xié)同下屬大隊定期對各中小隊及隊員們的活動(dòng)情況進(jìn)行督促、檢查、評比，學(xué)期結束，再自我總結，基礎民主推薦評定，村委會(huì )討論的前提下,評比表彰“十佳環(huán)保村長(cháng)”、“十佳環(huán)�；厥諉T”、“十佳環(huán)保小衛士 、“最佳環(huán)保創(chuàng )收中隊”。學(xué)期結束會(huì )為這些表現突出的同學(xué)頒發(fā)獎狀，獎品。（請各班把回收經(jīng)費30%上交大隊部，獎勵少先隊活動(dòng)中表現突出的同學(xué)和各項活動(dòng)經(jīng)費，70%作為各班活動(dòng)經(jīng)費。）
比小手活動(dòng)方案15
創(chuàng )文明衛生城鎮、建設美好家園是每個(gè)市民的驕傲，也是義不容辭的責任，更是要從孩子抓起的一件大好事。為此，xx幼兒園結合本園實(shí)際，以“小手拉大手，共同創(chuàng )國衛”為口號，開(kāi)展一系列創(chuàng )衛活動(dòng)，方案如下：
一、指導思想：
按照學(xué)區教育局的要求，認真貫徹落實(shí)有關(guān)指示精神，扎實(shí)開(kāi)展上級部門(mén)安排的各項活動(dòng)，把提高全園師幼的文明素養作為第一要務(wù)，提高師幼的文明素質(zhì)，提高家長(cháng)對幼兒園的滿(mǎn)意度，為創(chuàng )國家文明城鎮做出貢獻。
二、工作目標：
1、培養幼兒養成良好的行為習慣和關(guān)系他人、關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )的良好道德品質(zhì)，爭做文明小市民。
2、充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，以幼兒園為主陣地逐步輻射到幼兒家庭和社會(huì )活動(dòng)場(chǎng)所，家園共育帶動(dòng)家長(cháng)用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與創(chuàng )國衛活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月——11月。
四、活動(dòng)內容安排：
1、廣泛宣傳教育，以班級為單位，利用宣傳欄、家長(cháng)園地、幼兒園公眾號發(fā)布倡議書(shū)、宣傳橫幅等，讓每位幼兒、家長(cháng)和老師知道創(chuàng )國衛活動(dòng)，知道“創(chuàng )衛連著(zhù)你我他，美化城鎮靠大家”，形成尊老愛(ài)幼、文明有禮、建設和諧家園的良好氛圍。
2、各班開(kāi)展“做文明小市民，創(chuàng )文明衛生城鎮”系列教育活動(dòng)：
�。�1）向孩子宣傳有關(guān)的文明知識，給孩子講有關(guān)文明的故事，教孩子學(xué)習有關(guān)文明的兒歌等。
�。�2）引導孩子學(xué)會(huì )感恩。
�。�3）引導孩子樹(shù)立安全自護意識，自覺(jué)遵守文明規則。
�。�4）增強家長(cháng)和孩子的環(huán)保意識，教育孩子講文明、不隨地扔垃圾，不隨地小便等。
�。�5）低碳生活，各班進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)活動(dòng)。
�。�6）小手拉大手，和爸爸媽媽一起清掃幼兒園周邊的`環(huán)境。
五、及時(shí)表?yè)P、鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好的行為習慣�！皠�(chuàng )衛連著(zhù)你我他，美化城鎮靠大家”。在生活中讓文明伴我們同行，讓我們全體師生和家長(cháng)團結一心，共同努力，讓我們xx幼兒園成為“小手拉大手，共同創(chuàng )國衛”活動(dòng)中的一顆閃亮的明珠。
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