高三英語(yǔ)備考方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的高三英語(yǔ)備考方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高三英語(yǔ)備考方案 1

　　復習中依然認真貫徹執行學(xué)校的課堂教學(xué)改革計劃方案。堅持課堂教學(xué)改革核心理念：相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。探究發(fā)現方法，思考創(chuàng )造成績(jì)。

　　一．復習資料的選訂

　　在高二后半學(xué)期備課組成員認真翻閱手頭能找到的各個(gè)出版社提供的資料，要求從每種資料中選做一套題，從單選，完形，閱讀到書(shū)面表達，集思廣益，最終匯總信息選取了青于藍《核按鈕考點(diǎn)突破》。

　　二．資料情況介紹

　　《核按鈕》全書(shū)以教材為載體，以考點(diǎn)為依據，以基礎為重點(diǎn)，以訓練為主線(xiàn)，以能力培養為目標，講中有練，練中有講，講練結合，精講精練�？忌�通過(guò)復習，對知識由知到記，由記到用，由用到能，螺旋式上升，符合知識的認知規律，符合外語(yǔ)的習得規律�！逗税粹o》講解部分有“考點(diǎn)梳理”“考點(diǎn)精析”，訓練部分有“考點(diǎn)及時(shí)練”“過(guò)關(guān)檢測”和模塊“實(shí)戰模擬檢測”三個(gè)層級。欄目清晰，功能各異，逐級推進(jìn)，易于認知，便于內化，利于掌握。

　　三．復習操作流程

　　1、閱讀材料《晨讀晚記》補充為每堂課前10分鐘的閱讀訓練。

　　2.配合復習資料，總復習從必修教材第1冊開(kāi)始。

　　3.每單元課文重給學(xué)生閱讀機會(huì )，課堂設“Question Time”環(huán)節，供學(xué)生向老師提出疑難問(wèn)題。

　　4.認真復習每單元的生詞，從朗讀到聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，落實(shí)各個(gè)環(huán)節。

　�。�1）每個(gè)單元的復習從朗讀單詞表開(kāi)始。

　�。�2）《核按鈕》“考點(diǎn)梳理”中“重點(diǎn)單詞”部分，每單元共有26個(gè)重點(diǎn)詞匯，每節課默寫(xiě)13個(gè)，要求學(xué)生互批打分，教師檢查并簽作業(yè)次數。

　�。�3）《核按鈕》“考點(diǎn)梳理”中“重點(diǎn)短語(yǔ)”精選了單元中10個(gè)重要短語(yǔ)，要求課前3分鐘默寫(xiě)，學(xué)生互批打分，教師檢查并簽作業(yè)次數。

　　5.《核按鈕》“考點(diǎn)精析”中重點(diǎn)分析了單元中大約10個(gè)高考考點(diǎn)詞匯，要求教師認真分析評講，劃出與該詞有關(guān)的重點(diǎn)有用短語(yǔ)，排序以漢語(yǔ)方式抄寫(xiě)在課堂作業(yè)本上，在重點(diǎn)單詞默寫(xiě)程序之后，開(kāi)始以每節課10到15個(gè)的方式默寫(xiě)，然后互相檢查批閱，全部結束之后，教師檢查并簽作業(yè)次數。

　　注：到此環(huán)節止，共批3次作業(yè)

　　6.《核按鈕》“考點(diǎn)精析”中每單元大約有18-20道高考單選練習題，要求學(xué)生課外自學(xué)該部分知識并完成這些試題。

　　7.教師認真評講這些試題，并建議學(xué)生使用“錯題集”。

　　8.《核按鈕》“過(guò)關(guān)檢測”內容從單選，完形，閱讀理解，閱讀七選五到短文改錯各有不同，要求分階段布置為課外作業(yè)，教師最多用2節課完成講評。

　　9.語(yǔ)法復習以每單元實(shí)際遇到的語(yǔ)法內容為主，結合《核按鈕》中“語(yǔ)法考點(diǎn)復習”進(jìn)行鞏固提高。比如，Book1結束后，可以完成“語(yǔ)法考點(diǎn)復習”中（六）“動(dòng)詞的時(shí)態(tài)”和（十三）“定語(yǔ)從句”復習。

　　10.成績(jì)跟蹤

　　要求教師本人和學(xué)生落實(shí)以下工作：

　�。�1）“重點(diǎn)單詞”26個(gè)值26分；

　�。�2）“重點(diǎn)短語(yǔ)”10個(gè)值10分；

　�。�3）“考點(diǎn)精析“中18個(gè)單選題值18分；

　�。�4）“過(guò)關(guān)檢測”中單選15分，完形30分，閱讀理解8分，閱讀七選五10分，短文改錯10分。

　　教師在單元復習完之后，要求學(xué)生合分并將成績(jì)錄入成績(jì)冊。

　　11、書(shū)面表達練習與提高

　　方法一背誦“過(guò)關(guān)檢測”中出現的“短文改錯”，增加語(yǔ)言積累。方法二背誦模擬卷中的作為范文。

　　方法三特別編印“寫(xiě)作翻譯練習”，通過(guò)這個(gè)練習提高學(xué)生遣詞造句的能力。

　　方法四背誦所有“寫(xiě)作翻譯練習”的范文。

　　12.綜合模擬檢測

　　《核按鈕》提供了8套模擬檢測試卷，計劃每復習完一本教材就使用一套試卷來(lái)檢查復習效果。要求教師至少用2課時(shí)來(lái)講評，認真進(jìn)行成績(jì)跟蹤，并做好試卷重難點(diǎn)歸納總結工作。一定要求學(xué)生背誦書(shū)面表達的范文。

　　13.教案要求

　　全體教師以日期和星期為起點(diǎn)，詳細記錄每課時(shí)的教學(xué)內容和步驟，其中粘貼復習過(guò)程中編印的.各種練習卷。

　　四.備考復習時(shí)間表

　　1、第一輪復習自20xx年8月1日開(kāi)始，每星期完成一個(gè)單元，一冊書(shū)5個(gè)單元；

　　2.復習必修共5冊書(shū)計劃用25周時(shí)間，寒暑假復習約5周，上半學(xué)期20周實(shí)際復習18周，剩下2周要到下半學(xué)期的20xx年3月15日結束，至此，第一輪基礎知識復習結束。

　　3.從20xx年3月15日至6月1日為第二輪復習時(shí)段。主要以“改錯專(zhuān)題”，“書(shū)面表達專(zhuān)題”，“閱讀理解和完形填空專(zhuān)題”以及“高考仿真模擬訓練”為主，強化高考考點(diǎn)和熱點(diǎn)的訓練，達到增分的目的。

　　五.備考終極目標

　　1、落實(shí)到教師所帶班級的高分段學(xué)生數量：

　　朱雁高三（1）班實(shí)有人數54人100-120分45人白彬高三（1）班實(shí)有人數54人100-120分45人

　　高三（6）班實(shí)有人數54人100-120分30人溫衛國高三（3）班實(shí)有人數55人100-120分15人85-100分15人

　　高三（9）班實(shí)有人數50人100-120分15人

　　85-100分15人

　　楊小英高三（4）班實(shí)有人數54人100-120分5人

　　85-100分10人

　　高三（5）班實(shí)有人數40人85-100分10人

　　杜穎高三（7）班實(shí)有人數47人85-100分10人

　　高三（8）班實(shí)有人數45人85-100分10人

　　海金濤高三（10）班實(shí)有人數56人85-100分15人

　　高三（11）班實(shí)有人數51人85-100分10人

　　唐雅斌高三（12）班實(shí)有人數50人85-100分10人

　　高三（13）班實(shí)有人數48人85-100分10人

　　梁晨曦高三（14）班實(shí)有人數50人100-120分15人85-100分15人

　　高三（15）班實(shí)有人數49人85-100分5人

　　2.三個(gè)層面班級預計平均分尖子班110分，重點(diǎn)班90分普通班70分年級均分90分

　　六.結束語(yǔ)

　　高三復習備考工作是一項繁雜的工程，內含很多細枝末節，以上方案只是一個(gè)統籌安排，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還需每位教師充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，利用自己的智慧，有創(chuàng )造性地因材施教�；�本上一星期完成一個(gè)單元的復習任務(wù)，每完成一冊書(shū)的復習，就進(jìn)行一次模擬測驗。要求教師以夯實(shí)基礎為出發(fā)點(diǎn)，不追求進(jìn)度，復習一步到位。與此同時(shí)，抓好高考目標生和臨界生的培養工作，真正體現高考備考工作的目的性和實(shí)效性，力爭明年高考取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　高三英語(yǔ)備考方案 2

　　一、指導思想

　　為了迎接明年的高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，因此，要根據武漢市二月調考質(zhì)量分析會(huì )議精神及本校二月調考實(shí)際情況，制定出后一階段復習計劃。按照高三的時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復習目的各有側重，時(shí)間長(cháng)短也各不相同。第一輪復習從7月中到11月中旬，主要目的是上完高三課本及高一高二詞匯過(guò)關(guān)；第二輪復習從11月中旬到3月初，主要目的是綜合能力突破、語(yǔ)法知識復習、高一高二語(yǔ)言點(diǎn)突破；第三輪復習從3月中到五月底，主要目的是提高應用能力及應試能力。

　　二、復習策略

　　一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

　　認真學(xué)習并分析高考題的類(lèi)型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx,20xx,20xx年各類(lèi)試題的研究中找趨勢；開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中，我們始終堅持認真學(xué)習和研究《大綱》以及湖北省《考試說(shuō)明》，聯(lián)系武漢市二月調考質(zhì)量分析會(huì )議精神，按照知識的內在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結構等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識有機地結合起來(lái)，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。

　　二、制定計劃，加強復習的目標性。

　　我們根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。

　　1、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。

　　近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

　　2、降低難度，回歸課本，強化專(zhuān)題訓練。

　　進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí)，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。

　　3、整理基礎知識，適當做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。

　　三、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考

　　注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。

　　三、復習措施

　　1．多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語(yǔ)感

　　好英語(yǔ)首先是“讀”出來(lái)的。朗讀不僅可以練習自己的語(yǔ)音語(yǔ)調，增強語(yǔ)感，而且有助于聽(tīng)力水平的提高。背誦可以加深學(xué)生對語(yǔ)言知識的理解和記憶，提高語(yǔ)言運用的準確性，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)的表達能力。背誦是最原始也是最有效的`學(xué)習語(yǔ)言的方式之一。而復述可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生準確、靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。

　　2．聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統籌兼顧，在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)學(xué)習的五種基本形式，也是高考要求考生應該達到的五種基本能力。在日常的復習中學(xué)生要做到敢說(shuō)、常聽(tīng)、樂(lè )讀、多寫(xiě)和活譯，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面，不斷充實(shí)自己的文化背景知識，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中提高語(yǔ)言的運用能力。

　　3．明確考點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、消滅易錯點(diǎn)，提高復習效率

　　總體上，從詞匯的角度講，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞是學(xué)習的重點(diǎn)，冠詞是難點(diǎn)，介詞、連詞和代詞是易錯點(diǎn)；從語(yǔ)法的角度講，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句是重點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞是難點(diǎn)，主謂一致、強調句型和倒裝句是易錯點(diǎn)�？忌�要根據個(gè)人的情況，區別對待，逐個(gè)擊破。

　　4．多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，融會(huì )貫通

　　在復習過(guò)程中不能一味搞“題�！睉鹦g(shù)，有時(shí)反思和回悟比做題更重要。在訓練的同時(shí)要把知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，并悟出特點(diǎn)、悟出規律、悟出方法，以達到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。

　　我們將堅持做到上面所述內容，在老師和學(xué)生的配合下努力提高成績(jì)，使英語(yǔ)成績(jì)得以提高。

　　四、培優(yōu)補差保障手段

　　因為教學(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過(guò)程，因此，在老師努力、認真備考的過(guò)程中，我們要對學(xué)生嚴格要求，從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生：

　　1．袖珍型詞匯本

　　詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石，也是提高英語(yǔ)成績(jì)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過(guò)關(guān)。因此準備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復習、隨時(shí)擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。

　　2．作文檔案

　　書(shū)面表達是提高II卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時(shí)的習作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)，加以整合和歸類(lèi)并把它們當作日常學(xué)習中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復習、仿寫(xiě)、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達水平。

　　3．錯題檔案

　　把自己平時(shí)訓練或考試當中的錯誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復習和反思，就會(huì )逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復丟分。

　　4．英漢詞典

　　勤查詞典可以規范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應引起我們學(xué)生的高度重視。

　　5．高考試題尤其是近五年高考試題匯編

　　高考試題具有高度的準確性、科學(xué)性和規范性，是命題人員智慧的結晶，是其他任何資料都不可替代的。通過(guò)熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規律和趨勢，總結答題的規律和技巧，培養良好的考感，盡快把自己培養成一名出色的“考試型”選手。

　　五、備考計劃

　　第一階段：20xx.3.－20xx.4.20高一、高二詞匯鞏固階段。該階段注重加強高一高二詞匯的聽(tīng)寫(xiě)及檢測。以此夯實(shí)基礎。高二課本復習結束。

　　第二階段：20xx.4.－20xx.5基礎語(yǔ)法復習及高三課本基本語(yǔ)言點(diǎn)、考點(diǎn)復習。作文專(zhuān)題復習。

　　第三階段：20xx.5.－20xx.6。英語(yǔ)專(zhuān)題復習、綜合知識專(zhuān)練、近五年全國英語(yǔ)高考題專(zhuān)練、綜合模擬測試及訓練。

　　六、后段復習備考建議

　　1、課文復習課。它涉及面廣涉及詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等，是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養學(xué)生的語(yǔ)用能力上。歸類(lèi)、總結、辨析是課文復習最常見(jiàn)也最實(shí)用的方法。

　　2、語(yǔ)法復習課。在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。復習時(shí)，老師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認知規律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決；要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書(shū)，同時(shí)多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習；老師精講，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結。

　　3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；目的之二是通過(guò)訓練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節并加以針對性彌補。要讓學(xué)生明白一些基本常識，比如完形重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇理解，很少考查純語(yǔ)法的知識；完成句子考查語(yǔ)法點(diǎn)、短語(yǔ)搭配、語(yǔ)言運用；寫(xiě)作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發(fā)揮。

　　4、測試課。測試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學(xué)生的復習效果，有助于師生及時(shí)發(fā)現復習中出現的問(wèn)題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題。

　　5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時(shí)，要求是批改不過(guò)夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識點(diǎn)。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學(xué)生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。

　　高三英語(yǔ)備考方案 3

　　(一)合理安排時(shí)間

　　各項時(shí)間分配：四段時(shí)間：聽(tīng)力20分鐘，單選和完形25分鐘，閱讀40分鐘，書(shū)面表達35分鐘(全國試卷為短文改錯和書(shū)面表達)。每段不要超過(guò)規定時(shí)間5分鐘。有些考生在做單選時(shí)耗費的時(shí)間比較多，做到二卷的短文改錯和書(shū)面表達時(shí)就只剩十幾分鐘了，特別是書(shū)面表達有時(shí)不能很好地審題，來(lái)不及思考或寫(xiě)出提要，提筆就寫(xiě)往往錯誤百出，發(fā)揮不出應有的水平。有些考生想調整一下做題的順序，這要取決于你平時(shí)做題的習慣，一般來(lái)說(shuō)還是應該從前到后，更容易把握時(shí)間。

　　(二)認真正確地填涂機讀卡

　　一共是75個(gè)，最后一定要看是否都涂上了。不要出現漏填、錯填的現象。填涂的三種方法：一個(gè)一個(gè)填，較費時(shí)間，思路有時(shí)受影響;全部做完填，有一定的.風(fēng)險，前提是時(shí)間充裕;按大題填，比較可靠;無(wú)論用那種方法，一定要標準，保證上交的機讀卡沒(méi)有出現漏填、錯填的現象。將失誤減少為零。

　　(三)各部分做題提示：

　　1.聽(tīng)力：考英語(yǔ)時(shí)盡量提前進(jìn)入考場(chǎng)使自己平靜下來(lái)。在做聽(tīng)力題時(shí)，情緒一定要非常穩定，充分利用好每段聽(tīng)力前所給的讀題時(shí)間，找出每段所要聽(tīng)的重點(diǎn)，可以在題上劃出關(guān)鍵詞，先預測一下短文或對話(huà)的內容，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。萬(wàn)一有聽(tīng)不清楚的地方也不要著(zhù)急，可以集中精力聽(tīng)好第二遍。聽(tīng)的過(guò)程中一定要放松，如遇到?jīng)]聽(tīng)清的詞，不要多想，重要的是大意，把握對話(huà)或短文的主要意思，注意說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣，重點(diǎn)聽(tīng)實(shí)詞。

　　2.單項選擇：注意語(yǔ)境，利用信息，適當分析句子結構，特別注意疑問(wèn)句、感嘆句、定語(yǔ)從句中的句子成分還原。選定答案后盡量不琢磨，不輕易改動(dòng)所選答案。注意這部分一定不要花過(guò)多的時(shí)間，應該是30秒鐘做完一題。

　　3.完形一定按照平時(shí)訓練的方法讀3遍，不要因為時(shí)間緊張拿起來(lái)就急于答題，上下文一定看通以后再做選擇，做完有時(shí)間帶著(zhù)答案往回讀一遍。盡量避免出現連錯的現象。

　　4.閱讀5篇，用時(shí)40分鐘，平均8分鐘一篇。掌握好時(shí)間。記敘文重細節和中心思想;議論文注重作者態(tài)度和核心觀(guān)點(diǎn);信息題先讀題，迅速瀏覽�？梢栽谠嚲砩蟿澇鲋攸c(diǎn)。先看題還是先通讀文章?要看文章的體裁，一般來(lái)說(shuō)，信息類(lèi)的文章應該先看題，針對性更強;而記敘文要找細節和中心思想，就一定要通讀全文，避免只看局部而造成的理解的片面性。

　　總結，高三復習時(shí)間有限，還要合理分配各科時(shí)間，歡迎同學(xué)們參考高中頻道的英語(yǔ)高考備考復習策略，找到適合自己的高效學(xué)習方法和備考策略，相信定能在高考的戰役中取得勝利。

　　高三英語(yǔ)備考方案 4

　　隨著(zhù)期末考試的腳步臨近，一個(gè)學(xué)期的工作貌似已接近尾聲，但更大的挑戰在等待著(zhù)我們。下學(xué)期開(kāi)學(xué)晚，時(shí)間緊， 特長(cháng)生文化課底子薄，起點(diǎn)參差不齊，很多學(xué)生已有大半年沒(méi)有學(xué)習文化課，這些都是擺在我們面前的實(shí)際困難。對于特長(cháng)生的高三英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，按部就班的辦法顯然是行不通的，時(shí)間也不允許。這就需要全組教師細心研究，從多角度去制定一套適合特長(cháng)生英語(yǔ)復習的備考方案。為此，20xx級英語(yǔ)組馬上行動(dòng)，通過(guò)兩次集體備課活動(dòng)，已初步制定出特長(cháng)生的備考方案。

　　一、認真研究《高中英語(yǔ)課程標準》，吃透 《全國高考考試大綱》。

　　20xx年英語(yǔ)高考采用新課標卷，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的，特別是在試題考察角度、重難點(diǎn)把握上，我們下一步的教學(xué)活動(dòng)將會(huì )有的放矢。

　　二、特長(cháng)生的學(xué)案是英語(yǔ)備考的關(guān)鍵。

　　特長(cháng)生的'學(xué)案要突出兩個(gè)特點(diǎn)——詞匯、句型、語(yǔ)法力求重難點(diǎn)突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學(xué)生實(shí)際。特長(cháng)生只有不到三個(gè)月的備考時(shí)間，想要眉毛、胡子一把抓是不現實(shí)的，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見(jiàn)下表：

　　學(xué)案模塊分配 各單元（各模塊）課時(shí)分配內容 制作人 完成時(shí)間

　　必修一（1-5單元）

　　各單元：（重點(diǎn)：詞匯、句型）

　　第一課時(shí)：重點(diǎn)單詞識記、重點(diǎn)短語(yǔ)識記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過(guò)5個(gè)，短語(yǔ)不超過(guò)3個(gè)）

　　第二課時(shí)：語(yǔ)境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）

　　20xx5年3月5日前

　　各模塊：（重點(diǎn)：各種閱讀訓練）

　　在進(jìn)行每一模塊復習時(shí)，訓練要穿插進(jìn)行。訓練學(xué)案應包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書(shū)面表達（1-2次）

　　必修二（1-5單元）（要求同上）

　　20xx5年3月5日前

　　必修三（1-5單元）

　�。ㄒ�求同上）

　　從本冊起，新題型和老題型的訓練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書(shū)面表達（1-2次）

　　20xx5年3月5日前

　　必修四（1-5單元）

　�。ㄒ�求同上）

　　20xx5年3月5日前

　　必修五（1-5單元）

　�。ㄒ�求同上）

　　20xx5年3月5日前

　　三、精講精練，不搞“題�！�，引導學(xué)生盡快掌握新題型，鞏固老題型。

　　讓學(xué)生觀(guān)看新題型微課視頻，在訓練中引導學(xué)生盡快掌握20xx年英語(yǔ)高考新題型的解題思路及技巧，復習完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練，依據本班特長(cháng)生實(shí)際，大膽取舍訓練題。做到有做必收，有收必講。

　　四、學(xué)習藍卡+小組合作，雙措并舉。

　　特長(cháng)生的英語(yǔ)成績(jì)不一，個(gè)別成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生由于時(shí)間和環(huán)境限制，致使其成績(jì)下滑，因此，課下應針對個(gè)人情況增加訓練量，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生，要讓他們在每一次的進(jìn)步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對于學(xué)困生，不要放棄，多給他們容易達成的任務(wù)，督促其完成，適時(shí)地運用目標激勵的作用，調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性。在平時(shí)課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習模式，用好學(xué)習藍卡的激勵作用，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲。

　　下學(xué)期進(jìn)度及時(shí)間具體安排表：

　　日期 教學(xué)內容 備注

　　3月19日—20日 全市高三一輪檢測

　　3月23日—27日 必修1+新題型訓練 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　3月30日—4月3日 必修2—3+新題型訓練 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　4月6日—10日 必修3—4+新題型+閱讀訓練 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　4月13日—17日 必修4—5+新題型+閱讀訓練 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　4月20日——24日 必須5+綜合訓練 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　4月27日—30日 綜合訓練 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　5月4日—8日 高考模擬 二輪測試時(shí)間待定

　　5月11日—15日 高考模擬 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　5月18日—22日 高考模擬 聽(tīng)力每天早晚兩次

　　5月25日—29日 高考模擬 聽(tīng)力每天早晚兩次

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