心理學(xué)培訓方案

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的心理學(xué)培訓方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理學(xué)培訓方案1

　　為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強心理健康教育教師隊伍和大學(xué)生“朋輩”隊伍建設，增強心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的.意識、能力和水平，特舉辦本次培訓班。

　　一、培訓組織領(lǐng)導小組：

　　顧問(wèn)：xx

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　組員：xx

　　二、培訓對象：

　　院、系心理協(xié)會(huì )成員，各班、各社團、各社區心理委員共約200人

　　三、培訓時(shí)間：

　　20xx年4月9日—15日

　　四、培訓內容：

　　1、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調適；主講人：xx（xx大學(xué)）（4月9日）

　　2、大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因；主講人：xx（4月10日）

　　3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保��；主講人：xx（4月10日）

　　4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人：xx（4月12日）

　　五、培訓地點(diǎn)：

　　二教107

　　六、紀律與要求：

　　1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性；

　　2、著(zhù)重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動(dòng)性；

　　3、各系學(xué)生工作負責人及政治輔導員必須全程參加；

　　七、工作安排：

　　1、宣傳板塊、橫幅；（xx）

　　2、聯(lián)系教室、設備調試、攝影；（xx）

　　3、外請老師接待；（xx）

心理學(xué)培訓方案2

　　當代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀人才的培養，大量調查表明，目前我國大學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為大學(xué)生的`主要疾病。具體表現為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。當代大學(xué)生心理問(wèn)題不容忽視，所以重視大學(xué)生的心理發(fā)展，正確的引導大學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

　　一、講座目的：

　　為了讓成為大學(xué)生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應嶄新的大學(xué)生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識，正確的適應大學(xué)的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來(lái)告訴我們什么樣的心理才算是大學(xué)生應有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。

　　二、講座對象：

　　所有大一新生

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月15日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　數學(xué)樓505教室

　　五、講座邀請嘉賓

　　心理健康輔導工作室主任蔣湘祁主任

　　六、活動(dòng)形式

　　邀請心理健康輔導工作室主任蔣湘祁主任，并開(kāi)展一些對心理健康有意義的活動(dòng)與小游戲

　　七、前期宣傳

　　1、要求各班召開(kāi)以心理健康為主題的主題班會(huì )

　　2、出海報對此次講座進(jìn)行宣傳

　　八、中期準備

　　1、要求全體大一新生必須全部到場(chǎng)

　　2、工作人員提前一小時(shí)布置會(huì )場(chǎng)

　　3、安排人員維持現場(chǎng)秩序

　　九、后期工作

　　1、要求參與此次講座的同學(xué)寫(xiě)一份心理總結

　　2、對此次講座進(jìn)行總結與討論

　　3、總結各位同學(xué)可能出現的心理問(wèn)題

　　4、幫助同學(xué)們解決各種心理問(wèn)題

心理學(xué)培訓方案3

　　為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強心理健康教育教師隊伍和大學(xué)生“朋輩”隊伍建設，增強心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的`意識、能力和水平，特舉辦本次培訓班。

　　一、培訓組織領(lǐng)導小組：

　　顧問(wèn)：朱志平

　　組長(cháng)：左澤文

　　副組長(cháng)：何文波、成強

　　組員：李雨露、張普強、周頻、張廣寧、齊宇、尹敏、廖軍、汪敏、汪石果

　　二、培訓對象：

　　院、系心理協(xié)會(huì )成員，各班、各社團、各社區心理委員共約200人

　　三、培訓時(shí)間：

　　20xx年4月9日-15日

　　四、培訓內容：

　　1、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調適；主講人：彩�。ㄏ嫣洞髮W(xué)）（4月9日）

　　2、大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因；主講人：張揚傳（4月10日）

　　3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保��；主講人：張揚傳（4月10日）

　　4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人：成強（4月12日）

　　五、培訓地點(diǎn)：

　　二教107

　　六、紀律與要求：

　　1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性；

　　2、著(zhù)重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動(dòng)性；

　　3、各系學(xué)生工作負責人及政治輔導員必須全程參加；

　　七、工作安排：

　　1、宣傳板塊、橫幅；（何文波、成強）

　　2、聯(lián)系教室、設備調試、攝影；（汪石果）

　　3、外請老師接待；（汪敏）

心理學(xué)培訓方案4

　　為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強心理健康教育教師隊伍和大學(xué)生“朋輩”隊伍建設，增強心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的意識、能力和水平，特舉辦本次培訓班。

　　一、培訓組織領(lǐng)導小組：

　　顧問(wèn)：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　二、培訓對象：

　　院、系心理協(xié)會(huì )成員，各班、各社團、各社區心理委員共約200人

　　三、培訓時(shí)間：

　　20xx年4月9日—15日

　　四、培訓內容：

　　1、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調適；主講人：xx（湘潭大學(xué)）（4月9日）

　　2、大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的.原因；主講人：xx（4月10日）

　　3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保��；主講人：xx（4月10日）

　　4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人：xx（4月12日）

　　五、培訓地點(diǎn)：

　　二教107

　　六、紀律與要求：

　　1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性；

　　2、著(zhù)重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動(dòng)性；

　　3、各系學(xué)生工作負責人及政治輔導員必須全程參加；

　　七、工作安排：

　　1、宣傳板塊、橫幅；

　　2、聯(lián)系教室、設備調試、攝影；

　　3、外請老師接待；

心理學(xué)培訓方案5

　　一、培訓目的

　　通過(guò)舉辦培訓班，提高心理委員的思想認識水平，明確心理健康教育工作的重要性，了解相關(guān)的心理知識，初步掌握大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現和應對措施，熟悉心理委員的工作職責，能夠進(jìn)行自我心理調節，發(fā)展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力與技巧。

　　班級心理委員是學(xué)院心理健康教育工作的基礎力量，他們生活在學(xué)生之中，最容易發(fā)現問(wèn)題，最容易與學(xué)生溝通。對他們進(jìn)行選拔培訓，使他們自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導工作，觀(guān)察并及時(shí)報告同學(xué)中存在的異常心理現象，建立和完善大學(xué)生宿舍、班級、系、學(xué)院和社會(huì )專(zhuān)業(yè)醫療機構的預防與危機干預系統。

　　二、培訓對象

　　學(xué)院各班心理委員

　　三、組織機構

　　由心理咨詢(xún)室制訂，聯(lián)合各系在全院具體組織實(shí)施培訓工作。

　　四、培訓形式與內容

　　全院集中培訓與各系集中培訓相結合。針對大學(xué)生心理健康狀況的主要特點(diǎn)及影響因素，采取專(zhuān)家講座、經(jīng)驗介紹、團體輔導、交流討論為主的形式。師資為我院心理咨詢(xún)的.專(zhuān)業(yè)老師。培訓內容涉及心理健康知識技能培訓和心理委員素質(zhì)拓展培訓。包括心理健康教育基礎理論、心理委員的角色定位與成長(cháng)、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與成因、朋輩輔導技能技巧、大學(xué)生心理危機的識別與干預、健全人格與完善自我、經(jīng)驗交流與分享體會(huì )。

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