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教師結對幫扶學(xué)生方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教師結對幫扶學(xué)生方案，希望能夠幫助到大家。
教師結對幫扶學(xué)生方案1
為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮學(xué)校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，實(shí)現相互學(xué)習、共同促進(jìn)的目標，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定制訂本方案。
一、活動(dòng)目的
1、充分發(fā)揮我校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用。
2、“結對子”的老師互幫互學(xué)、共同提高，促進(jìn)青年教師成為學(xué)校的教學(xué)骨干，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
二、實(shí)施
1、學(xué)校舉行新教師結對幫扶儀式，簽訂幫扶協(xié)議，增強結成對子的老師的責任感和榮譽(yù)感。
2、結對雙方要攜手并肩，共同提高
�。�1）努力學(xué)習現代化教育理論，開(kāi)闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
�。�2）恪守教師職業(yè)道德。學(xué)高為師，身正是范，熱愛(ài)學(xué)生。以高尚的`品德、豁達的胸襟在社會(huì )、在學(xué)校為人師表。（3）躬身教育實(shí)踐，投身教育改革。必須全身心教書(shū)育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫(xiě)互助心得，認真積累經(jīng)驗善于總結經(jīng)驗。
3、首席教師、骨干教師、模范教師是學(xué)校的寶貴財富和教學(xué)骨干。對自己所結對的新教師要精心指導，細心示范，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地進(jìn)行傳授，使該老師提高業(yè)務(wù)能力，早日成為教學(xué)骨干。同時(shí)首席教師、骨干教師、模范教師也要加強自身修養，探索教學(xué)規律，不斷提高自己的教學(xué)品位。盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。
4、被結對的教師在工作中要認真刻苦，積極進(jìn)取，謙虛認真，虛心好學(xué)，主動(dòng)向幫扶教師學(xué)習、請教，主動(dòng)請幫扶教師指導。不但要學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，教學(xué)基本功，更重要的是還要學(xué)習他們無(wú)私奉獻的品格，精益求精的作風(fēng)和為人處世的原則，提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強自己的教學(xué)能力，早日成為學(xué)校的中堅力量。
三、具體要求：
1、結對雙方共同制定一個(gè)成長(cháng)提高方案或計劃。
2、骨干教師每期至少應上一節示范課或研究課，積極更新教育觀(guān)念，增強輻射示范作用，帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步。
3、骨干教師應著(zhù)重從增強課堂教學(xué)有效性，創(chuàng )新教育，班級管理，教育科研等方面指導新教師。
4、結對教師雙方了解和掌握教學(xué)常規工作，做到教學(xué)六認真相互共勉。
5、互相聽(tīng)課。結對雙方中徒弟每周至少聽(tīng)師傅1節課以上，汲取雙方教師的教育教學(xué)精髓，并寫(xiě)好聽(tīng)課筆記和點(diǎn)評紀錄，增強結對實(shí)效性。
6、結對雙方每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結，每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案或反思；
7、被結對新教師在學(xué)期末上匯報課一節，撰寫(xiě)結對子成長(cháng)心得體會(huì )一篇；
8、積累、保留結對子活動(dòng)的聽(tīng)課及各種材料；
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，附：骨干教師結對幫扶安排表
教師結對幫扶學(xué)生方案2
為深入開(kāi)展全校教師創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，積極配合全鄉“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)、推進(jìn)我�！皩W(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)和師德師風(fēng)建設取得實(shí)效，結合我校教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以鄉黨委“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)精神為指南、大力弘揚中華民族扶貧濟弱的優(yōu)良傳統和會(huì )寧“三苦兩樂(lè )”辦教育精神，以師生結對幫扶活動(dòng)為載體，以強化師德師風(fēng)建設為目的，不斷增強廣大教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，密切師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境和氛圍，推動(dòng)我校教育健康發(fā)展。
二、領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：吳xx、余xx、副組長(cháng)：潘x、潘x
成員：李xx、王xx、古x、杰xx、海x、柳xx、勇x、金x、張xx、周xx、梁xx、劉xx
三、基本原則
全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的`家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
突出重點(diǎn)。對在校就讀的特殊學(xué)生、孤兒及單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、德困生、留守兒童、特長(cháng)生給予優(yōu)先和重點(diǎn)幫扶。
因需幫扶。根據困難學(xué)生特點(diǎn)和健康成長(cháng)需求給予指導和幫扶，長(cháng)期堅持。在所幫扶對象完成本校學(xué)業(yè)后，進(jìn)行重新結對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學(xué)生長(cháng)效機制。
務(wù)實(shí)求效。學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，直接負責本校的結對幫扶工作。加強監督，狠抓落實(shí)，確保結對幫扶行動(dòng)有序有效開(kāi)展，確保幫扶對象健康快樂(lè )成長(cháng)，不完成本校學(xué)業(yè)不脫鉤。
四、主要任務(wù)
幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學(xué)生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量。
幫學(xué)習提高。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習方法，解決學(xué)習困難，提高學(xué)習質(zhì)量，養成良好學(xué)學(xué)習慣。
幫品德養成。對德困生進(jìn)行品德、心理、行為等方面的調試、疏導，幫助他們養成良好行為習慣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，健康成長(cháng)，成人成才。
幫特長(cháng)培養。對有特長(cháng)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，結合學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展針對性的指導和訓練，激發(fā)潛能，培養個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
幫家庭教育。優(yōu)化家長(cháng)教育理念，指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，與學(xué)校共建良好環(huán)境，共促學(xué)生健康成長(cháng)。
五、幫扶方式
學(xué)校全體教師對全體學(xué)生進(jìn)行結對幫扶。
六、工作要求
1、科學(xué)統籌安排。學(xué)校要把開(kāi)展這項行動(dòng)同做好學(xué)校日常工作結合起來(lái)，同師德師風(fēng)建設和開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)結合起來(lái)，做到共同推進(jìn)、有效開(kāi)展。
2、嚴明工作紀律。幫扶要尊重學(xué)生及其家長(cháng)意愿。教師不得以幫扶為由，收受學(xué)生及其家長(cháng)的禮品和饋贈，增加家長(cháng)負擔。
3、加強宣傳指導。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進(jìn)展和成效。對涌現出的先進(jìn)典型，要及時(shí)發(fā)現、認真總結，大力宣傳推廣，營(yíng)造尊師重教的社會(huì )氛圍。
4、強化監督考核。在平時(shí)的監督檢查中，要把幫扶活動(dòng)作為重要內容之一，與教育工作同步督促進(jìn)行。
教師結對幫扶學(xué)生方案3
為了提高我鄉師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，加快教師成才的速度、教學(xué)觀(guān)念的更新，特制定教師結對幫扶活動(dòng)方案。
一、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立幫扶活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責幫扶督導與考核。組長(cháng)：各校校長(cháng)副組長(cháng)：教務(wù)主任、總務(wù)主任成員：全體教師
二、結對方式：
幫扶雙方通過(guò)學(xué)校推薦和自愿選擇的方式，結成幫扶對子。
三、工作要求
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1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心向指導老師請教，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
3、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
4、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，和幫扶指導教師共同參與課程設計。
5、努力上好每堂課，認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師的'示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，每周聽(tīng)課交流不少于3節次。對業(yè)務(wù)導師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在聽(tīng)課筆記上詳細記錄。
7、必須按規定認真參加各級進(jìn)修培訓工作。鼓勵繼續在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或學(xué)歷提升。
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1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感，根據學(xué)校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、檢查幫扶教師教學(xué)常規等）。
3、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導、輔導青年教師上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
5、指導老師不僅要在工作、學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
四、獎勵方案
1、指導教師對教師培養，學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進(jìn)行捆綁考核（考核獎勵方案待訂）。
2、教師在指導教師的指導下，如成長(cháng)迅速，學(xué)校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過(guò)程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。
附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學(xué)校查看）
教師結對幫扶學(xué)生方案4
一、指導思想
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師，保證學(xué)校教師隊伍穩定持續的發(fā)展，經(jīng)校委會(huì )研究決定，特制定我校教師結對幫扶活動(dòng)實(shí)施方案。
二、幫扶范圍
幫扶教師人選：學(xué)校在資深教師中選出師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高、教學(xué)能力強的骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師作為幫扶教師。
幫扶對象人選：
1、參加工作三年內，積極要求上進(jìn)、肯于鉆研、工作認真的青年教師；
2、年齡在30歲以下課堂教學(xué)能力不強的青年教師。
三、措施與方法
�。ㄒ唬┏闪⒔Y對幫扶領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張xx（教務(wù)主任）
副組長(cháng)：陳xx（綜合科組長(cháng)）
趙xx（語(yǔ)文教研組長(cháng)）
陳x（數學(xué)教研組長(cháng)）
彭xx（英語(yǔ)科組長(cháng)）
成員：符合條件的教師
�。ǘ┙Y對方式
由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過(guò)雙向選擇，報領(lǐng)導小組討論通過(guò)后雙方簽定結對幫扶協(xié)議書(shū)。
�。ㄈ┟鞔_雙方職責義務(wù)
幫扶教師職責如下：
1、制定有針對性的培養方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個(gè)為期一學(xué)年的'成長(cháng)提高計劃。
2、言傳身教，培養徒弟?chē)乐數闹螌W(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每周至少聽(tīng)一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見(jiàn)，幫助幫扶對象提高課堂教學(xué)能力。
4、安排幫扶對象每月講一節示范課并及時(shí)解疑，指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
5、每學(xué)期指導幫扶對象寫(xiě)一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)心得、上好兩節公開(kāi)課（或匯報課）、出一份高質(zhì)量的試卷。
6、保存計劃、聽(tīng)課記錄，供教務(wù)處、教研組常規檢查和評價(jià)使用。
�。ㄋ模┬男靥故�，支持幫扶對象發(fā)揚個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(cháng)。幫扶對象職責如下：
1、制定出為期一年的成長(cháng)提高計劃。
2、主動(dòng)和幫扶教師開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
3、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。
4、虛心學(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5、每月至少聽(tīng)幫扶教師2節課，每學(xué)期上兩節匯報課。
6、保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處、教研組常規檢查和評價(jià)使用。
7、注意博采眾家之長(cháng)。
8、每學(xué)期向學(xué)校交納“五個(gè)一”。即：一篇教學(xué)設計、一篇論文、一篇教學(xué)心得、一份試卷。
教師結對幫扶學(xué)生方案5
一、指導思想
本學(xué)期旨在以新課程標準中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué)，不同的人在學(xué)習中得到不同的發(fā)展”為目標，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對八年級英語(yǔ)學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、工作任務(wù)
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。
李可是一名活潑好動(dòng)但是對英語(yǔ)學(xué)習忽冷忽熱的一名男生，講話(huà)語(yǔ)速較快，上課注意力集中時(shí)間較短，通過(guò)聊天得知其在七年級時(shí)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)較理想，學(xué)習積極性很高，但是步入八年級，由于種種因素，上課時(shí)常出現思想走神，注意力不能集中的`因素，學(xué)習興趣降低，不能獨立完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。
2、針對學(xué)困生，采取相應的辦法、措施使其提高。
因此，本學(xué)期我重點(diǎn)以調動(dòng)該學(xué)生的學(xué)習積極性，從根源上改變其對英語(yǔ)恐懼的思想，徹底消除其對傳言中認為八年級英語(yǔ)很難，難以理解的不科學(xué)判斷。
3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結經(jīng)驗、教訓。
三、幫扶措施
1、教材分析指導：在知識的傳授與思維，能力的培養之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，當學(xué)生有困惑的時(shí)候，就對照課標仔細分析教材的編寫(xiě)目的對照策略，選擇哪種教法更合適。
2、學(xué)生分類(lèi)指導，雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習風(fēng)格，但是在教師的指導下，每個(gè)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習上進(jìn)心。
3、及時(shí)評價(jià)，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習行為，從思想、學(xué)習、行為等多方面進(jìn)行評價(jià)，而且要注意指出問(wèn)題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。
4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學(xué)生，應該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習成績(jì)好、學(xué)習能力強的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。
5．把學(xué)困生根據學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過(guò)程中加強對學(xué)困生的輔導和關(guān)注。
6。學(xué)生與老師和家長(cháng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實(shí)施，及時(shí)調整前進(jìn)步伐。
7．根據學(xué)困生基礎較差，對目前英語(yǔ)抱有疑慮的心里特點(diǎn)，精心制定一套相應的輔導內容，盡量做到使學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )盡快趕上其他學(xué)生。
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