老師也瘋狂觀(guān)后感

　　看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師也瘋狂觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師也瘋狂觀(guān)后感1

　　作為一名老師，我們常常都會(huì )被學(xué)生們所稱(chēng)贊，稱(chēng)之為“知識的燈塔”，可是，很少有人會(huì )去想過(guò)我們老師自己的生活，我們的喜怒哀樂(lè )。今天，筆者要為大家介紹一部影片——《老師也瘋狂》。這一部作品讓我們老師深刻地感受到學(xué)生們的內心世界，我們能更好地加深與學(xué)生之間的溝通與了解。這部影片的視角真實(shí)而獨特，就像是我們教師們的真實(shí)寫(xiě)照，每個(gè)人都值得一看。

　　這部影片詮釋了教師行業(yè)的真實(shí)和辛酸。影片中，我們看到了教師這個(gè)職業(yè)需要承擔的責任，也讓我們認識到了我們老師在背后默默付出的良苦用心。在這個(gè)快節奏的時(shí)代，教師們的工作壓力和責任都非常大，可是，他們仍然奮力堅持著(zhù)、為學(xué)生成長(cháng)盡心盡力。影片中，老師們的呈現也非常真實(shí)，他們的喜怒哀樂(lè )讓我們看到了他們人性的一面，更讓我們從心底里感受到了他們的辛苦。

　　教育工作者的工作常常被低估，大多數人甚至不知道全天24小時(shí)都在走班臺階的老師，每個(gè)孩子的成績(jì)，是花心思、用精力、用汗水和甜言蜜語(yǔ)，最終喚醒的結果�！独蠋熞帛偪瘛返某霈F，讓人類(lèi)能夠了解和尊重那些默默耕耘于課堂的教育工作者。慢慢的，社會(huì )上也開(kāi)始更多的給予老師們關(guān)注和支持。

　　這部影片不僅僅是一部描寫(xiě)我們教師尊貴、富有、權威的作品，反而微妙地將教育工作者深藏于內心的壓抑、緊繃，放大了出來(lái)，呈現了一個(gè)非常真實(shí)的'老師痛苦經(jīng)歷。影片中的炫酷特效、慌亂狂亂的情景和緊密刺激的情節，若不是來(lái)自于心底的哀愁，都無(wú)法避免成為《集體禿頂》一系列電影的老師版式。但是，導演的巧妙用心設計并表現了這些人性和情感，成功地讓本片跳脫出爆笑桎梏，成為不可多得的經(jīng)典老師題材之一。

　　總的來(lái)說(shuō)，《老師也瘋狂》是一部好片，尤其是對于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，可以讓我們從影片中看到自己，進(jìn)而找到自我。相信，他們抱怨絞盡腦汁、一籌莫展的同僚，以及我們那些拋頭露面，秀神通的教育工作者都會(huì )認同這樣一個(gè)事實(shí)——在教育這個(gè)廣闊的領(lǐng)域中，獲取到的只是一個(gè)個(gè)平凡而又深刻的人生教訓，更是對我們職業(yè)的莫大尊重。

老師也瘋狂觀(guān)后感2

　　《老師也瘋狂》是一部貼近現實(shí)、刻畫(huà)出當代中國教育現狀的電影。影片中，一名教育工作者在教學(xué)過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題，最終感悟到了教育的真諦。作為一名教師，我深深地感受到了影片所傳遞的教育精神和價(jià)值觀(guān)，以下是我的觀(guān)后感。

　　1、教育不僅僅是知識的傳授，更應該是品德的塑造

　　影片中所表現的黃教授是一位追求卓越的教師，他不僅以學(xué)科知識為己任，更注重學(xué)生的品德培養。他在課堂上力促學(xué)生的參與、思考和創(chuàng )造，他不僅教授學(xué)科知識，更倡導“以人為本”的教學(xué)理念。他的教育方式激發(fā)了學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步，引起了家長(cháng)和社會(huì )的關(guān)注和贊揚。

　　2、課堂需要積極的溝通和互動(dòng)

　　影片中黃教授注重與學(xué)生的互動(dòng)，在教學(xué)中不斷與學(xué)生互動(dòng)，引導他們思考和創(chuàng )造。他的教學(xué)體現了學(xué)生主體地位，突出了教育實(shí)踐的藝術(shù)特征。而另一位老師則是靠著(zhù)掌聲和口哨來(lái)讓學(xué)生們興奮起來(lái)，這樣的教育方式并不能讓學(xué)生獲得真正的知識和成長(cháng)。因此，理性思考和積極溝通是課堂教學(xué)的核心。

　　3、教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)

　　在影片中，黃教授發(fā)現在他的班級中有一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生但卻深受排斥，于是他主動(dòng)發(fā)現該學(xué)生的興趣愛(ài)好并鼓勵他積極發(fā)展，成功讓這位學(xué)生找到了自己的歸屬感。這也告訴我們，每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，有各自的能力和興趣，教育不能簡(jiǎn)單地套用模板，應該注重發(fā)掘學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。

　　4、教育中需要有表?yè)P和贊美

　　在影片中，黃教授在課堂上肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，嘉獎學(xué)生的才華和努力，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性。我們應該像黃教授一樣，在教育中注重表?yè)P和贊美，這是從正面激勵學(xué)生獲得進(jìn)步、取得成功的重要方式。

　　5、教育需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

　　通過(guò)黃教授和他的班級的故事，我們可以看到教育不是單純地傳授知識，而是更注重學(xué)生長(cháng)期的發(fā)展。與學(xué)生結交朋友、拋卻枷鎖、嘗試新事物，黃教授都大膽嘗試著(zhù)打破傳統的'教學(xué)方式和教育體制。這告訴我們，教育應該是一個(gè)多元化的、全方位的發(fā)展過(guò)程，應該引導孩子們主動(dòng)探索和嘗試真實(shí)生活中的事物。

　　總之，看完《老師也瘋狂》這部電影，我深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更應該是成就人才的過(guò)程，是為學(xué)生打造未來(lái)的過(guò)程。我們教師需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，注重學(xué)生全面的發(fā)展，體現教育的價(jià)值和意義。作為一名優(yōu)秀的教師，我要更加注重把握教育創(chuàng )新的思想，不斷完善教學(xué)方法，全心全意地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。

老師也瘋狂觀(guān)后感3

　　今天，我和媽媽去看了電影《老師也瘋狂》。它講的是一個(gè)名字叫做肖子恩的老師的故事。肖子恩被教育局派到一所學(xué)校的六年級1班實(shí)驗班做班主任。他是一個(gè)很特別的老師，因為他每天給學(xué)生布置的作業(yè)都和書(shū)本無(wú)關(guān)，還經(jīng)常和學(xué)生一起參加實(shí)踐活動(dòng)。

　　有一次實(shí)踐，因為學(xué)生去幫清潔工掃地把身上的衣服弄得很臟，老師就去酒店開(kāi)了兩間鐘點(diǎn)房讓學(xué)生洗澡。因為孩子沒(méi)有在正常放學(xué)的時(shí)間及時(shí)回家，家長(cháng)很著(zhù)急，跑到學(xué)校，校長(cháng)知道這事后，因為這個(gè)事情先把肖子恩老師進(jìn)行了停職，等調查清楚這件事以后再做最終決定。

　　幾天后，學(xué)校做出了最后的決定是，把肖子恩老師調回教育局。

　　自從肖老師被調走以后，學(xué)生們又進(jìn)入了緊張的.復習狀態(tài)。幾天后，數學(xué)老師讓班長(cháng)上臺去在黑板上寫(xiě)一道數學(xué)題�？砂l(fā)生了一件萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事，班長(cháng)走了幾步，不知道為什么就意外的倒下了。救護車(chē)到達學(xué)校，馬上拉著(zhù)班長(cháng)到醫院搶救。搶救了幾分鐘，醫生推著(zhù)床上的班長(cháng)走出搶救室，說(shuō)：“孩子是因為學(xué)習壓力過(guò)大才倒下的，估計沒(méi)有什么事情，休息幾天就可以正常上學(xué)了�！�

　　第二天早上，校長(cháng)給老師們開(kāi)會(huì )，老師們早已坐在座位上，校長(cháng)一來(lái)，只見(jiàn)現在帶六1班的那個(gè)老師站起來(lái)，給校長(cháng)辭職，那個(gè)老師一辭職，校長(cháng)就不知道再讓哪個(gè)老師帶六1班。有好幾個(gè)老師說(shuō)：“讓肖子恩老師回來(lái)帶這個(gè)班吧”。校長(cháng)思考了一會(huì )兒，同意了。

　　考試完幾天后，突然廣播里說(shuō)道：“全校同學(xué)請注意，全校同學(xué)請注意。六1班各科成績(jì)平均分全校第一�！睆V播里一說(shuō)完，六1班一下就沸騰了。

　　這個(gè)電影主要講的是：老師與同學(xué)之間的感情，老師與家長(cháng)之間的感情，和同學(xué)與家長(cháng)之間的感情。

　　這部電影也屬于一部喜劇，中間的笑點(diǎn)也是不少。比如最早肖老師騎摩托車(chē)摔倒的原因：騎著(zhù)摩托車(chē)看路邊美女，然后不小心摔倒了。還有后來(lái)學(xué)校的外教老師說(shuō)：“道高一尺魔高一丈�！�

　　這部電影還告訴了我們幾個(gè)道理：有的時(shí)候我們的分數不是最重要的。我們的學(xué)習和精神的壓力不能太大。我們每天都要開(kāi)開(kāi)心心的。不能因為要在期末考個(gè)好成績(jì)就不休息,不吃飯，不能為了孩子在期末考100分而去把作業(yè)量加大，更不能逼著(zhù)他去寫(xiě)，強迫他去寫(xiě)。先和學(xué)生做朋友，讓他知道學(xué)習的樂(lè )趣，讓他自己去寫(xiě)，主動(dòng)的寫(xiě)。讓他自己心甘情愿的寫(xiě)，這樣才能讓他記住，不然的話(huà)他自己永遠都記不住，就像是后面學(xué)著(zhù)前面忘著(zhù)，前面的就跟沒(méi)學(xué)差不多。

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