- 相關(guān)推薦
感悟生命議論文作文范文
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編為大家收集的感悟生命議論文作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟生命議論文作文范文1
黑脈金斑蝶，又被稱(chēng)作"帝王蝶"，是一種非常美麗的蝴蝶。它們每年都會(huì )在8月至初霜向南進(jìn)行大遷徙，并在春暖花開(kāi)之時(shí)向北邊回歸。
當它們遷徙的時(shí)候，在米切坎州山區里面的十幾個(gè)棲息地中，帝王蝶們集中在一起，數以?xún)|計的蝴蝶鋪天蓋地，漫山遍野，就如無(wú)數片火紅火紅的落葉在天上漫天飛舞，飄飄灑灑，又似天女散花般下落，壯麗雄偉，令人驚嘆。
一縷縷金色的陽(yáng)光從樹(shù)葉間的空隙中飄灑而下，不知其數的帝王蝶在陽(yáng)光的沐浴下盤(pán)旋著(zhù)飛起，就猶如一股由無(wú)數蝴蝶組成的小型龍卷風(fēng)。帝王蝶是自然界中唯一的一種會(huì )遷徙的蝴蝶，它們每次遷徙的距離超越一萬(wàn)公里。這個(gè)漫長(cháng)距離對于它們那僅僅重達6克的身體來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)令人驚嘆奇跡。
更加令人不可思議的是，這個(gè)每年必將進(jìn)行的大遷徙，不能像鳥(niǎo)類(lèi)一樣把遷徙路線(xiàn)教授給下一代，因為帝王蝶的遷徙是由四到五代的帝王蝶接力完成的`。即使每一代新的帝王蝶都要在沒(méi)有任何經(jīng)驗的情況下踏上之前從未有過(guò)的征程，前所未有的艱難險阻，它們還是會(huì )迎難而上，戰勝旅途中的一切險惡，在無(wú)比精準的時(shí)間點(diǎn)準確地到達目的地，真的無(wú)愧被稱(chēng)作"帝王"蝶，是整個(gè)生物界中不可多得、令人震撼的奇跡。
在遷徙途中，帝王蝶們依靠太陽(yáng)來(lái)尋找方向，而且其中必須有生物鐘的參與。而帝王蝶們生物鐘存在的位置也很令人吃驚：它們的生物鐘存在于觸須之上。
到了10月份，洛磯山脈的帝王蝶群族會(huì )來(lái)到墨西哥米卻肯州的神殿內，而西方的帝王蝶會(huì )在美國加利福尼亞州南部過(guò)冬。那時(shí)，它們會(huì )密密麻麻地聚集在樹(shù)枝、樹(shù)干上，以此來(lái)"抱團取暖"。到了夜晚之時(shí)，令人毛骨悚然的寒潮終于還是降臨了。蝴蝶們也迎來(lái)了它們的最后的，也是最最艱難的挑戰：撐過(guò)寒潮。溫度隨著(zhù)時(shí)間的流逝不斷地降低，帝王蝶們翅膀上那些在陽(yáng)光下折射出七彩之光的露珠，也隨著(zhù)溫度的降低，漸漸地結成了晶瑩剔透但同時(shí)卻又十分致命的冰霜。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢地，有些蝴蝶開(kāi)始忍受不住那寒冷刺骨的低溫，帶著(zhù)它那曾經(jīng)美麗現在卻布滿(mǎn)冰霜，看上去輕輕一碰就會(huì )化作塵埃的翅膀，緩緩地，輕輕地，從樹(shù)上依舊優(yōu)雅地飄落到了地面上。它再也看不到第二天那溫暖而又輕柔的陽(yáng)光從東方的群山中散出，照耀、滋潤萬(wàn)物了。在這之后，不斷地有帝王蝶禁受不住嚴寒，從樹(shù)上飄落。其他的蝴蝶們也只能眼睜睜地看著(zhù)自己的同伴們一個(gè)個(gè)夢(mèng)死他鄉，卻又在這樣的情況下無(wú)能為力。
第二天早上在蝴蝶們的朝期暮盼中降臨了。溫暖耀眼的陽(yáng)光穿過(guò)了茂密的樹(shù)蔭，飄灑在了樹(shù)干上的帝王蝶們身上。幸存的蝴蝶們在陽(yáng)光抖抖被凍成冰雕的翅膀，使它們恢復了往日的美麗。
它們成功了，幸存的帝王蝶們撐過(guò)了這個(gè)殘酷、艱難的挑戰。盡管前方還將危難重重，它們還是會(huì )義無(wú)反顧地再次踏上這個(gè)世世代代在南北之間轉移的遷徙之旅。
感悟生命議論文作文范文2
近年來(lái)隨著(zhù)科技城市的發(fā)展，各種交通工具應運而生，為人們的生活提供了很大的便利，但隨之而來(lái)的交通事故也讓人感到了煩惱，為此國家制定了一系列關(guān)于交通安全規范準則以及違反交通規則所受到的懲罰，國家還為此專(zhuān)門(mén)設立了一個(gè)交通管理部門(mén)。
但是交通事故帶來(lái)的悲劇屢屢上演，6歲女童跟著(zhù)家長(cháng)在飛斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，但是家長(cháng)不知道孩子突然折返，結果被超速行駛的汽車(chē)撞飛身亡，敢問(wèn)這是誰(shuí)的責任呢?如果家長(cháng)沒(méi)有帶著(zhù)孩子在非斑馬線(xiàn)上橫穿馬路，或者始終都牽著(zhù)孩子的手，孩子也不會(huì )被超速行駛的汽車(chē)撞飛了�；蛘吣禽v汽車(chē)沒(méi)有超速行駛的話(huà)，可能慘劇也不會(huì )發(fā)生，在此看來(lái)雙方都有責任，但是探求原因，主要是他們都沒(méi)有遵守交通規則。
交通事故的頻發(fā)，主要原因都是因為人們沒(méi)有遵守交通規則，對交通意識不夠強烈，酒駕超速不看紅綠燈，闖紅燈等一系列違反交通安全準則的行為，就是導致交通事故頻繁發(fā)生的原因，對此，即使交通管理部門(mén)對違規行為屢禁不止，也做出了一系列的懲罰，但這些行為還是時(shí)有發(fā)生，即使電視新聞報紙帶來(lái)的一些不遵守交通規則發(fā)生的悲劇，也影響不了一些人的我行我素，直到悲劇降臨時(shí)才感到后悔莫及。
遵守交通規則為生命負責，不僅僅是為了自己，也是為了別人生命只有一次，不要因為一時(shí)的任性而導致了自身的殘疾和滅亡。不要為了一時(shí)的僥幸心理而放縱自己違反交通規則，大多數違規的人都有一副僥幸心理，認為違反一下交通規則，沒(méi)有什么大問(wèn)題，不會(huì )那么倒霉，一而再再而三悲劇就是這么產(chǎn)生的，所以這種僥幸心理絕對不能有萬(wàn)一，就因為這么一次違反交通規則的行為而因此身亡了，你死了一了百了，留下的家人只能夠悲痛欲絕，帶給家人的是悲劇呀。交通管理部門(mén)要加強交通安全管理的同時(shí)，也要加強人們的`交通安全意識，僥幸心理千萬(wàn)不能有。
不要做任何違反交通規則的行為，萬(wàn)一發(fā)生了事故所帶來(lái)的后果，不是我們能夠承受的奇跡，不會(huì )總是出現在我們的面前發(fā)生車(chē)禍時(shí)完好無(wú)損或者受點(diǎn)輕傷的人，那可真是奇跡了，遵守交通規則為自己的生命負責，也為他人的生命負責。
感悟生命議論文作文范文3
當美國學(xué)者杰唐納華特士于1968年首次提出生命教育的思想時(shí)，他所創(chuàng )立的生命教育理念就受到了人們的高度重視。幾十年來(lái)，生命教育的實(shí)踐在全球已得到迅速發(fā)展。近年來(lái)在我國生命教育的重要性也受到了廣泛的認同。
當今社會(huì )少年兒童思想道德成長(cháng)成為了一個(gè)很大的社會(huì )問(wèn)題，科技日新月異的發(fā)展使得社會(huì )不停的向前進(jìn)步，可是正因為過(guò)快的發(fā)展使得人性的成長(cháng)變?yōu)橐粋�(gè)特令人擔憂(yōu)的問(wèn)題。我們只能回歸教育的源點(diǎn)，去尋求那些最原始的自由與靈動(dòng)，去關(guān)注生命的教育。
我們的青少年生存在一個(gè)物質(zhì)高度發(fā)達、政治高度文明、科技高度發(fā)達的時(shí)代，他們的思想不可避免的與社會(huì )意識產(chǎn)生了沖突，變得越來(lái)越現實(shí)化、物質(zhì)化。他們的發(fā)展也日趨多樣化、個(gè)性化，而教育的發(fā)展還在緩慢的挪動(dòng)，這不可避免的導致了教育的滯后。他們思想活躍、價(jià)值多元、崇尚自我、反感束縛然而又心理脆弱在家庭、社會(huì )的.壓力面前他們比從前任何一個(gè)時(shí)代的青少年都更需要引導。
讓生命起舞，生命的存在與發(fā)展在于活動(dòng)，唯有活動(dòng)能讓孩子的心靈得以釋放，唯有活動(dòng)能拉近我們與孩子的距離，唯有活動(dòng)能讓孩子的生命起舞。
如何才能把活動(dòng)融入到生命教育當中，讓每一個(gè)孩子都感受到生命教育的力量與作用這是我一直思考的問(wèn)題。
生命教育首先是珍惜生命的教育，引導學(xué)生如何認識生命，如何保護生命。
生命意義教育。每一個(gè)人的生命都只有一次，生命是短暫的、美麗的更是寶貴的。我們該開(kāi)展一些讀書(shū)會(huì )的活動(dòng)，讓學(xué)生們一起來(lái)讀一些像《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣的作品，讓他們自己思考這些作品中人物的品質(zhì)，讓他們在那些堅強的人物中汲取不屈的生存意志和生命品質(zhì)。
生存能力教育。當今社會(huì )自救自護的能力，自控自理的能力，人際交往的能力，耐受挫折的能力，適應環(huán)境的能力，尋求幫助的能力這一切生存的能力都是我們教師該在生命教育中教給學(xué)生的。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)像組織學(xué)生去敬老院幫助老人，幫助打掃衛生、為老人表演節目等等都可以培養學(xué)生的生存能力。還可以組織一些野外的登山活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活還使學(xué)生可以學(xué)到如何在野外生火、煮東西吃等等的生存能力。
生命質(zhì)量教育。生命質(zhì)量的提升，是生命教育的高級境界。我們要讓學(xué)生知道什么是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，以讓他們明白人活著(zhù)究竟為了什么;要讓學(xué)生知道營(yíng)養、保健、運動(dòng)，以解決他們身體健康的問(wèn)題;讓他們知道藝術(shù)、審美、調節，以解決他們心理健康問(wèn)題;讓他們懂得責任、自律、高尚，以解決他們道德健康的問(wèn)題。我們可以開(kāi)展一些主題班會(huì )如《天生我材必有用》、《生命的意義》等這些活動(dòng)可以用大量的生活實(shí)例來(lái)打動(dòng)學(xué)生，比如就舉發(fā)生在學(xué)生自己身邊的例子，更能讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，從而來(lái)更高的要求自己生命的質(zhì)量。
感悟生命議論文作文范文4
生命似水年華，多少個(gè)輪回，多少個(gè)延續，只罷在世界眼里，所謂生命，就是短暫而不失本義地去進(jìn)行一場(chǎng)有一場(chǎng)延續，它或大或小，或多偉大，或多渺小，但生命的法則有一點(diǎn)是不可違背的，務(wù)必尊重它。
為何會(huì )有生命?這是一個(gè)無(wú)解之謎，但我們至少知道，生命是至高無(wú)上的，但又卻總是在不經(jīng)意間遭到生命與生命之間的一種鄙夷，僅僅是因為大小，僅僅是因為能力，僅僅是因為生命所擁有的一種尊嚴。在兩者之間，總是會(huì )有那么好些在世上不復存在了，生命的本能是這么無(wú)力嗎?生命在這個(gè)世界上消失后都無(wú)法重生，直至一系列的永遠變?yōu)樘摶�，生命才�?huì )意識到一切是多么無(wú)奈，在自然界的眼下，環(huán)境之下，生命顯得那么無(wú)力反抗，或得以自相殘殺，我們活在同一個(gè)世界，應是為了同一個(gè)目的而活!生命又何以如此，生命的本能是多么珍貴!然后便想建立一個(gè)生命日，不管它多么偉大，多么渺小，至少我們能夠尊重生命，保護生命，珍惜生命，至少不讓生命為了虛幻的事情而活。
那么在艱難中生長(cháng)的生命，看人說(shuō)，常常使他感動(dòng)得潸然淚下，雖有人也知道珍愛(ài)生命，也只是嘴上說(shuō)說(shuō)。要保護青蛙，還他們一個(gè)美好的家園，鄉村的蛙鳴是美好的，能捉害蟲(chóng)，然而這又有什么用?不見(jiàn)幾日便在飯館點(diǎn)上一盤(pán)牛蛙，吃得津津有味，不禁慨嘆：“現在人們也沒(méi)幾個(gè)保護的，光我一個(gè)人有什么用?”生命的無(wú)常，它同樣不需要有千百萬(wàn)人來(lái)尊重它，但至少有人啊，直到它們變少了，變得少之又少，這才會(huì )意識到這種生命已接近滅亡，于是掙扎著(zhù)去行動(dòng)去保護，稀有動(dòng)物，珍稀動(dòng)物，生命本是平等的，可就是一種小舉動(dòng)，生命哪以有這么一大截的差距呢?
相對而言，石縫間生長(cháng)的'生命卻不得以被重視。他們?yōu)榱松嫫幢M了一切，卻始終不得人們的敬畏。它們無(wú)名，甚至到生命的盡頭也無(wú)人敬佩，他們所表現出的堅強勇敢被視若無(wú)睹，生命難道僅僅因為外表不同而因此沒(méi)有任何尊嚴與權利?生命日，不僅僅因為生命的延續，為了尊嚴、權利、平等而活，我們活在這個(gè)世界或許會(huì )去改變什么，但絕對要尊重生命，這是生命日的意義所在。
愿一切生命都能平等而活。
【感悟生命議論文作文】相關(guān)文章：
感悟生命議論文（精選31篇）09-30
關(guān)于生命感悟的作文800字 感悟生命作文800字議論文07-26
生命議論文作文08-19
生命議論文作文08-08
生命的感悟高一議論文08-16
生命議論文08-16
精選議論文：生命08-27
生命的議論文12-04