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成長(cháng)為話(huà)題的演講稿
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的成長(cháng)為話(huà)題的演講稿，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿1
工作以來(lái)，總有人問(wèn)我：為什么做幼兒園老師？因為喜歡孩子、因為自己性格像孩子、還是因為喜歡為人師表的感覺(jué)？也許都是吧。
那些曾經(jīng)嘔心瀝血教育過(guò)我的老師給了我無(wú)限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠的愛(ài)陪伴孩子。兩年前，我還是一位剛走出校園而且帶著(zhù)濃濃學(xué)生氣息的女孩，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想和憧憬踏進(jìn)了幼兒園。去迎接稚嫩的孩子，認識善良而又熱情的老師。對于孩子氣的我來(lái)說(shuō)，每天想盡辦法去哄那群并不怎么領(lǐng)情的孩子，每天絞盡腦汁去設計趣味、生動(dòng)的教育活動(dòng)，那是一件多么不可思議。然而兩年來(lái)的工作，逐漸的磨練了我。豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也讓我學(xué)會(huì )了理性的處理問(wèn)題。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑，我們帶著(zhù)激動(dòng)不安的心情來(lái)到了自己向往已久的教師崗位，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現看似平凡簡(jiǎn)單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么？”、“為什么事先想好的計劃與現實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離？”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違？”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)現總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
清晰的記得在第一次公開(kāi)課的時(shí)候，我緊張的大汗淋漓連話(huà)都說(shuō)不完整，更別提課上的隨機應變了，面對無(wú)序的課堂我茫然不知所措，那時(shí)，我想到了退卻。但，夢(mèng)想總讓人堅強！在領(lǐng)導、同事、孩子的鼓勵和幫助下，我走出了迷茫、走出了困惑，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中快速地成長(cháng)起來(lái)：分析各年齡段幼兒的心理特點(diǎn)，針對教育目標設計可行的教育活動(dòng)；制作玩教具，準備豐富的.區域活動(dòng)材料；細心細致的觀(guān)察每個(gè)孩子……
是老教師手把手的傳授教學(xué)經(jīng)驗，才讓我開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越得心應手；是老姐姐們不遺余力的配合，才使我們的班級活動(dòng)每每得到家長(cháng)的肯定與認可！我感謝領(lǐng)導和老師們，是大家讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，知道了什么是奉獻、什么是執著(zhù)!然而我還年輕，青春是我的資本，自信是我的個(gè)性，拼搏是我的誓言。
只有不斷的學(xué)習，不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類(lèi)靈魂的工程師這一稱(chēng)號。我相信只要認真，只要努力，只要自信，就能在成長(cháng)的道路上越走越遠。
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿2
中隊長(cháng)講話(huà)：
成長(cháng)，是人生樂(lè )章中最動(dòng)聽(tīng)的歌曲，驀然回首，我們發(fā)現，在歲月長(cháng)河中許多曾深深影響我們、感動(dòng)我們的故事，仍然歷歷在目，記憶猶新。這些故事讓我們讓我們學(xué)會(huì )報答，學(xué)會(huì )感恩。
我們要感恩父母，就像小草要感恩那沉默不語(yǔ)的大地，是他們用純潔的父愛(ài)和母愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨，各我們一篇洋溢著(zhù)愛(ài)和溫暖的成長(cháng)的原野。
我們要感恩老師，就像幼樹(shù)感恩和煦的陽(yáng)光和純美的雨露。是他們使他們用無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們從少年的懵懂中一步一步走出，開(kāi)始編織著(zhù)我們瑰麗的人生夢(mèng)想。
我們要感謝同學(xué)和朋友，就像一朵花感動(dòng)另一朵花，使他們用真摯的友情，一次次給與我們蔚籍和鼓勵，并肩沐浴陽(yáng)光、經(jīng)歷風(fēng)雨。 我們要感恩社會(huì )，就像云霞感恩博大而深邃的天空。是一次次陌生而熱情的'幫助給與我們一縷縷溫暖；是一個(gè)個(gè)陌生而真誠的微笑給與我們挑戰生活的信心和勇氣。
同學(xué)們，就讓我們帶著(zhù)戴著(zhù)一顆顆感恩的心健康成長(cháng)吧！下面我宣布：白塔子小學(xué)六年一班“感恩伴我成長(cháng)”主題隊會(huì )正式開(kāi)始：
輔導員：
感恩，應該是我們每一個(gè)人人生中必修的課程。
感恩能使一顆心靈成為一泓清泉，蕩漾著(zhù)甜美而芬芳的幸福。感恩能使一顆心靈寬廣成原野，擁有春花秋實(shí)的富饒。伽嫩能十一顆心變得堅毅而執著(zhù)，富于我們人生不懈的進(jìn)取和勇氣。
所以我希望同學(xué)們以本次主題隊會(huì )為契機，認真修好“感恩”這門(mén)課。一位感恩的過(guò)程就是凈化心靈的過(guò)程。懂得感恩，你就能擁有幸福；懂得感恩你就能成為一個(gè)受歡迎的人，“機會(huì )”就愿意與你牽手懂得感恩，你就“有勇氣做你自己”，你的人生之樹(shù)就永遠常青！最后，祝愿同學(xué)們在今后的歲月中“與感恩為伴，快樂(lè )成長(cháng)”！
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家見(jiàn)過(guò)光嗎？答案是肯定的。我們每天都在與光相遇——燦爛耀眼的日光，白潔清涼的月光，還有黑暗中那一盞橘黃色的日光……而在我的十四年的成長(cháng)歷程中，他們都照耀著(zhù)我的成長(cháng)之路。今天，我演講的題目是《光伴我成長(cháng)》。
日光，是我的母親。
日光一直用溫暖和光明庇護著(zhù)我。盡管我有時(shí)會(huì )嫌其毒辣，但回首才知，那只是因為愛(ài)得深沉。那束日光可能會(huì )霜淡，可能會(huì )衰老，但絕不會(huì )消失，它會(huì )一直存在，指引我前進(jìn)的方向。我也在日光之下從一個(gè)只會(huì )咿呀作聲的小屁孩成長(cháng)為一個(gè)知書(shū)達理的學(xué)生，再蛻變成一個(gè)落落大方的少年。
月光，是我的老師。
月光白潔，純凈，一如她給我的感受，干凈，純粹。還現得那個(gè)分別的夜晚，她告訴我要守好心中的那顆赤子之心。輕輕軟軟的口音，宛如披在身上的柔柔的月光。我含著(zhù)淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。如今，她仍是天上月皎然，只是遙不可及。但是，我把她放在了心上，借助她的余暉，在成長(cháng)的同時(shí)也保有那顆純潔的心靈。
燈光，是我的朋友。
那段日子，被同學(xué)孤立，是我最黑暗的時(shí)候。直到那個(gè)眼底流淌著(zhù)星河的姑娘闖入我的世界里，一如那束橘黃色的燈光闖進(jìn)了那片黑暗。她大聲回斥那些針對我的冷嘲熱諷，還告訴我，要自己堅強起來(lái)，勇敢地去面對那些嘲笑，而不是怯懦地躲在一邊哭泣。我在那束光的引導下，一點(diǎn)一點(diǎn)走出了黑暗，從一個(gè)怯懦的愛(ài)突的小女孩成長(cháng)為自己的英雄。
我的世界里還曾出現別的光：絢麗的極光，璀璨的星光……但是，無(wú)論它們是一閃而過(guò)，還是默默陪伴，我都要感謝它們曾經(jīng)在我的`世界里出現過(guò)，照亮了我的成長(cháng)之路。這每一束縛光，都給予了我無(wú)限的動(dòng)力。
世界上的光有這么多，總有一束光會(huì )照亮你。請感謝這些曾在你的世界出現的光吧！無(wú)論他們給人的感受是溫暖，火熱，或者清涼它們一直不離不棄，伴我們成長(cháng)。
愿每個(gè)少年的成長(cháng)都能有有一束光相伴，走過(guò)那令人懷念的成長(cháng)。
謝謝大家！
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿4
父母給予我們的恩情比山還高、比海還深，而天真無(wú)憂(yōu)的我們，只知道飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，有時(shí)飯菜不合口味還埋怨他們，做事不合我們的意愿，還怨罵他們。
記得在讀一年級時(shí)，有一天放學(xué)回家后，我肚子非常餓，而這時(shí)爸媽上班還沒(méi)回來(lái)，我進(jìn)廚房一看，什么吃的也沒(méi)有，當時(shí)心里就非常生氣。等媽媽回來(lái)之后，我就開(kāi)始對媽媽大吵大鬧，媽媽看著(zhù)我這樣子，只是用手摸著(zhù)我的頭心疼而難過(guò)地說(shuō)：“對不起，都怪媽媽加班回來(lái)遲了，等一等，馬上就好�！闭f(shuō)著(zhù)就快速地做起飯來(lái)，由于趕時(shí)間，媽媽在切菜時(shí)切得太快，一不小心切到了手�？粗�(zhù)媽媽鮮血直流的手，我趕緊拿來(lái)止血貼給媽媽?zhuān)敃r(shí)我心里像被針刺了一樣，非常難受。都怪我，如果當時(shí)我能理解媽媽?zhuān)淮蟪炒篝[，媽媽就可能不會(huì )切到手。從那以后我懂得了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣；懂得了爸媽的辛苦，要感恩他們，是他們給予了我的生命、我的一切，我怎么能因一點(diǎn)小事情而埋怨他們呢？
“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操�！笔堑�，朋友們，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩我們的父母，是父母給予了我們的生命，我們要學(xué)會(huì )感恩我們的老師，是它們教給我們知識，教會(huì )我們做人的道理；我們要學(xué)會(huì )感恩社會(huì )和大自然，是它們給予了我們生存的環(huán)境；我們要學(xué)會(huì )感恩我們身邊的每一個(gè)人，每一件事
就讓我們敞開(kāi)胸懷吧，讓感恩的春雨滋潤我們幼小的心靈，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待我們的'社會(huì )，看待我們的父母，看待我們身邊的一切，我們就會(huì )發(fā)現自己是多么的快樂(lè )和幸福，世界是多么的和諧、美好。
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是二7班的xx，今天我演講的題目是《書(shū)香，伴我成長(cháng)》。
有人說(shuō)，書(shū)是智慧的海洋；有人說(shuō)，書(shū)是精神的食糧；有人說(shuō)，書(shū)是靈魂的寄托；也有人說(shuō)，書(shū)是知識的源泉；而書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，是一位不可缺少的摯友，是我通向成功的階梯。是書(shū)香引領(lǐng)我越過(guò)無(wú)數個(gè)困難，是書(shū)香伴隨我度過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬。
我記得在小學(xué)五年級的時(shí)候學(xué)過(guò)一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》，里面作者說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你喜愛(ài)的.書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書(shū)比喻成朋友和家，每次回家都能讓你感到溫馨和留戀，而且從不同的角度看，會(huì )發(fā)現不同的美。這句話(huà)作者從常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)貼切地說(shuō)明了一本書(shū)可以百讀不厭，常讀常新，字里行間洋溢著(zhù)對書(shū)的喜愛(ài)之情。
唯有書(shū)才讓人享受無(wú)窮的樂(lè )趣，排解旅途的孤單與寂寞。
假如我是一束光，在黑暗的深淵里，但我相信書(shū)可以陪伴我，帶
我走出這黑暗。人的一生總會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次失敗，以前我不會(huì )去想它，但終究還是要面對現實(shí)。當我還在陰影里的時(shí)候，是書(shū)告訴我“失敗是成功之母”。于是我克服了困難。假如我是一滴水，被滴到了茫茫大海里，但我知道海是由千千萬(wàn)萬(wàn)滴水組成的。在我不懂團結的時(shí)候，當我還在跟同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，是書(shū)提醒了我團結才是力量，一根筷子容易折，一把筷子不易折。這是我受益一生。
在我們的歷程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)書(shū)香，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被書(shū)香陪伴著(zhù)，是書(shū)香引領(lǐng)我們向一個(gè)又一個(gè)目標前進(jìn)，是我這位摯友源源不斷地給予我們知識。讓我們一起追隨著(zhù)書(shū)籍的腳步，踏上通往成功的路！
我的演講結束，謝謝大家！
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是194班的xx。我今天給大家演講的題目是《成長(cháng)，因挫折而精彩》。
每一個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會(huì )走向成功。離成功最近的時(shí)候也是你最痛苦的時(shí)候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會(huì )獲得成功，獲得新生。像神話(huà)中的鳳凰一樣，只有經(jīng)過(guò)了烈火的焚燒，才會(huì )涅槃重生。
我們九年級的.同學(xué)即將迎來(lái)中考，這是我們人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，它將決定我們以后的命運——是走向社會(huì )，還是邁進(jìn)更高一級的學(xué)府。
到了九年級的下期，作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個(gè)周末，七個(gè)科目的老師布置了很多的家庭作業(yè)，我琢磨了一下，就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著(zhù)挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。
一進(jìn)辦公室，老師就問(wèn)：“你為什么不做作業(yè)？”我振振有詞地說(shuō)：“太多了，做不完�！崩蠋熣f(shuō)：“那其他的同學(xué)為什么做完了？而且你一點(diǎn)都沒(méi)做，你給老師一個(gè)解釋?zhuān) 蔽覠o(wú)言以對，就只好悶在那里。老師說(shuō)：“這個(gè)星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業(yè)，知道了嗎？”我沒(méi)有回答，老師又問(wèn)了一次，我還是沒(méi)有回答。最后老師說(shuō)：“看樣子你還想不通、還挺委屈��！難道這一點(diǎn)作業(yè)就把你打敗了嗎？在百日誓師大會(huì )的時(shí)候，你的誓言不是說(shuō)的最大聲的嗎？你的目標不是考重點(diǎn)中學(xué)一中嗎？”
我心中突然警醒，我說(shuō)：“我做�！崩蠋煗M(mǎn)意地笑著(zhù)說(shuō)：“去補作業(yè)吧！”經(jīng)過(guò)老師這一連串的反問(wèn)，我心中的目標又堅定了起來(lái)。
我是一個(gè)胖子，在中考的時(shí)候，我們要考體育，所以在緊張的學(xué)習之余，我們還要訓練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時(shí)候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學(xué)還能夠超我一圈多。有一次跑步的時(shí)候，我突然肚子有點(diǎn)疼，就跑到了一邊，站著(zhù)不動(dòng)。一會(huì )兒，教導主任走了過(guò)來(lái)，他問(wèn)：“同學(xué)，你怎么了？”我說(shuō)：“老師，我肚子疼�！彼f(shuō)：“這點(diǎn)小困難，能夠克服就克服了，實(shí)在不行就休息一會(huì )兒，等一下緩過(guò)來(lái)了再跑�！边@時(shí)候，班主任也走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“小剛，你又跑不動(dòng)了嗎？”我說(shuō)：“我今天肚子又疼�！崩蠋煛昂摺绷艘宦�，顯然不相信，又說(shuō)：“就你這種情況，不敢挑戰自己的極限，還想考重點(diǎn)中學(xué)，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說(shuō)：“跑就跑�！比缓�，我又跟上了同學(xué)們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來(lái)了，我心中想著(zhù)：我一定要堅持，我要考上重點(diǎn)中學(xué)，體育絕對不能拖后腿！梁羅剛，堅持，再堅持！
面對挫折，一定要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，要有一個(gè)堅定的信念，這樣才會(huì )走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿7
尊敬的老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
很榮幸作為學(xué)生代表發(fā)言，我今天發(fā)言的主題是“以社會(huì )保護之光，育自身成長(cháng)之花”。
6月1日，修訂后的《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》同時(shí)施行，為未成年人撐起更安全的保護傘。（引述材料。）兩部法律的“修訂和施行”，充分體現了國家對未成年人保護的重視。未成年人更是祖國未來(lái)的建設者，但也是弱勢群體，保護未成年人，讓其在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，不斷積淀他們的文化修養，讓他們內修道德、外守法典，對于國家發(fā)展、民族復興具有極其重大的意義。
未成年人的`發(fā)展需要社會(huì )保護。
尊敬的老師、家長(cháng)，修改后的《未成年人保護法》進(jìn)一步規定監護人、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供者對于未成年人的安全教育和保護、網(wǎng)絡(luò )保護等主體責任。比如校園內部，學(xué)生之間的“校園欺凌”造成未成年人人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害；甚至父母或者其他監護人放任、唆使未成年人欺凌他人；成為現實(shí)世界的第二個(gè)空間的網(wǎng)絡(luò )空間更是讓未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )欺凌，嚴重影響著(zhù)未成年人的身心健康。面對這些不能忽視的問(wèn)題，監護人應為未成年人創(chuàng )造溫馨和諧的成長(cháng)環(huán)境；學(xué)校應做好法制宣傳工作，讓青少年知法守法；網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供者應過(guò)濾垃圾信息，為未成年人營(yíng)造一個(gè)清朗干凈的網(wǎng)絡(luò )空間。只有壓實(shí)這三者的主體責任，才能保證我們未成年人的健康成長(cháng)。
未成年人的成長(cháng)更需要自我發(fā)力。
親愛(ài)的同學(xué)們，在未成年人的成長(cháng)過(guò)程中，自我成長(cháng)與社會(huì )保護同等重要。面對校園欺凌，要拿起法律的武器保護自己，這首先需要我們知法守法；面對繽紛復雜的世界，未成年人應守住本心，拒絕不良誘惑，努力發(fā)展自身。學(xué)習科學(xué)知識而不去相信迷信玄學(xué)；品讀文學(xué)著(zhù)作而不去正確理解網(wǎng)絡(luò )“喪文化”“躺平學(xué)”；了解時(shí)事、關(guān)注國家發(fā)展自動(dòng)過(guò)濾“飯圈緋聞”“爽文小說(shuō)”……只有提高自身素養才能做到“百毒不侵”。
老師們、家長(cháng)們你們認真學(xué)習修訂后的《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》，為未成年人撐起更安全的保護傘；親愛(ài)的同學(xué)們，我們更應該學(xué)習這兩部法律，通過(guò)學(xué)習，自我成長(cháng)，成為知法守法的好公民。
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿8
時(shí)間改變了花的容貌，時(shí)間阻止了水的流動(dòng)，時(shí)間磨平了山的棱角，時(shí)間也在拉動(dòng)著(zhù)我們的成長(cháng)。
——題記
街道，盡頭，獨自，徘徊。
遠在天涯海角的我，今朝的思情索繞在我的心頭，漠然的眼神流露出一絲凄楚，使我想起了他——我的父親。
細雨似針，擊打在我單薄的衣服上；寒風(fēng)如刀，撒扯著(zhù)我凌亂的頭發(fā)�；以朴幸环N想吞噬整個(gè)天地的沖動(dòng)，路旁的.花兒也頓然失色了。我要離開(kāi)了，我要去追逐高中的腳步了。父親在我的身后跟隨著(zhù)我一同前往。還記得兒時(shí)的我總是喜歡跟隨著(zhù)我父親背后，可如今，我在前，他卻在后。我猛地一回頭，怔住了，此時(shí)的父親和以前不大一樣了：他的背微微凸起了，臉上也有了明顯的皺紋。風(fēng)吹過(guò)他的頭發(fā)，一縷縷的銀絲讓我突然明白：我忘記了歲月的殘酷，忘記了生命的短暫，忘記了父親正在變老。
這些，讓我明白了：我在拼命地發(fā)芽，我在成長(cháng)�？墒撬麉s老了�？稍�，世界上最幸福的事，就是我已長(cháng)大了，你還未老；我有能力報答，你仍然健康。
成長(cháng)的味道是苦澀的，在你成長(cháng)的同時(shí)，它會(huì )帶走你很多的東西，可是它也會(huì )教會(huì )你很多的東西，甚少，我應該懂得我們成長(cháng)的意義。
花季少年的我們都曾領(lǐng)悟過(guò)成長(cháng)的味道，它或是酸，或是甜，或是苦，或是辣�；蛟S，我們會(huì )在成長(cháng)的道路上迷失了自己，亦或許，我們會(huì )再也找不回最初的自己，但外境對我們的磨難只是小小波瀾；無(wú)止盡的負面思維，才是最大的災難。
少年，前進(jìn)吧！不必畏懼什么！少年，成長(cháng)吧！不必擔憂(yōu)什么！
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰(shuí)不想做鮮花呢？時(shí)刻受著(zhù)人們的青睞和呵護，可是如果沒(méi)有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒(méi)有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢？綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無(wú)私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無(wú)悔的選擇！
作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的`問(wèn)題，真實(shí)的存在，我相信每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑，我們帶著(zhù)激動(dòng)、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來(lái)到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現看似平凡簡(jiǎn)單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么？”、“為什么事先想好的計劃與現實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離？”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違？”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)現總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書(shū)，那就是何桂香老師的《成長(cháng)在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書(shū)匯集了眾多職初期幼兒教師的問(wèn)題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專(zhuān)家的意見(jiàn)與建議。它是理論與實(shí)踐相結合的，有真實(shí)案例的，能幫助我們解決工作中的問(wèn)題、能讓我將其中之精華運用到實(shí)際工作上的書(shū)。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類(lèi)靈魂的工程師這一說(shuō)，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書(shū)，真的讓我有耳目一新的感覺(jué)，像是給我指明了一條道路，這本書(shū)的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀(guān)察幼兒需求？”“怎么設計教學(xué)活動(dòng)？”“怎樣進(jìn)行有效的反思？”、“如何寫(xiě)計劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，都給了我最直接的指點(diǎn)。
更讓我驚喜的是，這本書(shū)上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細致到很多可以現學(xué)現用的兒歌、游戲。從來(lái)園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書(shū)，將會(huì )給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來(lái)思考的問(wèn)題，答案很簡(jiǎn)單，好老師懂得：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
成長(cháng)為話(huà)題的演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
如果你需要一樣東西來(lái)陪伴你成長(cháng)，你會(huì )選取什么？一個(gè)好玩的玩具，一個(gè)游戲機，一本令自己開(kāi)懷大笑的書(shū)，一個(gè)會(huì )唱歌的音樂(lè )盒，還是一幅秀麗的圖畫(huà)……
似乎很難決定。
要是你問(wèn)到我，我會(huì )毫不遲疑地告訴你：“我會(huì )選取一本書(shū)，來(lái)陪伴我成長(cháng)�！�
其實(shí)，一本書(shū)就像你的老師，也像一位能夠傾心交談的朋友。一本書(shū)，能夠哺育你知識；一本書(shū)，能夠當你的良師益友，教給你許多智慧；一本書(shū)，能夠傳授給你許多有用的技巧；一本書(shū)，能夠……
我的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)，也離不開(kāi)我。我們兩個(gè)就仿佛一對姐妹一樣，互相幫忙。有時(shí)，我需要書(shū)來(lái)幫忙我學(xué)習；有時(shí)，書(shū)的“衣服”破了，我就會(huì )幫它再做一件“衣服”，給它穿上。
我十分喜歡書(shū)。有時(shí)，我會(huì )因為看書(shū)，而翻起一場(chǎng)家庭大風(fēng)波。有一次，我坐在沙發(fā)上看我愛(ài)看的小說(shuō)。我媽媽望見(jiàn)我又在看小說(shuō)，就拿起我的小說(shuō)，對我喋喋不休。爸爸一聽(tīng)到媽媽又對我喋喋不休的，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍l(fā)生什么事啦？”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)：“你看看你的好女兒。那些作文書(shū)不看，偏偏看這些小說(shuō)！”爸爸和藹可親地說(shuō)：“不就是看小說(shuō)嘛！讓孩子多看小說(shuō)，能夠讓孩子提高作文水平�！睕](méi)想到爸爸的話(huà)不但沒(méi)有平息媽媽的怒火，反而火上澆油了！讓人更加沒(méi)有想到的是，媽媽火了，這下就連爸爸也火了！晚上，爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺(jué)，他們有事要商量。我想：他們就應是還在為我在看小說(shuō)的事情而吵架吧？
書(shū)雖然有時(shí)會(huì )惹出一些麻煩來(lái)，但是有時(shí)會(huì )讓我喜出望外。
有一次，我以“榕江大河”為主題寫(xiě)了一篇作文。老師在我的作文本上表?yè)P了我，使我興高采烈了一整天。這個(gè)功勞可不是我一個(gè)人的，書(shū)的功勞才最大呢！
不久前的一次作文比賽，我總擔憂(yōu)我的作文會(huì )寫(xiě)不好而拿不到成績(jì)，讓爸爸媽媽又為我沒(méi)獲獎而悲哀流淚。所以，我必須要把作文寫(xiě)好！果然，功夫不負有心人。我參加比賽的那篇作文，獲得了二等獎。
你們看！多看書(shū)有多少好處阿！所以，就讓書(shū)來(lái)陪伴著(zhù)我們一生吧！
書(shū)香伴我成長(cháng)為話(huà)題演講稿篇各位看官：
大家好，我是蘇明銳，自打我記事以來(lái)，便獨得我父親“恩寵”，家里好書(shū)三千，他卻偏愛(ài)國學(xué)經(jīng)典，還對我格外施恩，讓我把這些書(shū)都背下來(lái)。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽(tīng)呢！于是小時(shí)候，書(shū)成了我最仇視的“敵人”；書(shū)香，對于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。
如此死記硬背，父親自是不悅�？伤麤](méi)有生氣，而是好好地坐下來(lái)跟我講故事。從程門(mén)立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規、千字文、聲律啟蒙中有不計其數的故事，深深讓我著(zhù)迷。書(shū)，似乎沒(méi)那么討厭了；書(shū)香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。
好一個(gè)國學(xué)經(jīng)典！
漸漸地，書(shū)取代了父皇之位，我聽(tīng)它娓娓道來(lái)，深入了解經(jīng)典身上的'內涵；書(shū)是通往另一個(gè)世界的大門(mén)，書(shū)香便是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；書(shū)是我心中的桃花源，書(shū)香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。我在路上，書(shū)在路上，自然會(huì )有書(shū)香陪伴。
書(shū)香伴我成長(cháng)。我相信，我接下來(lái)的生活中依舊會(huì )有書(shū)香的陪伴。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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