工作例會(huì )發(fā)言稿
現如今，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的工作例會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
工作例會(huì )發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
“奇文共欣賞，疑義相與析”，很榮幸能有機會(huì )和大家交流學(xué)習。下面，我將從領(lǐng)導、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑。
一、領(lǐng)導
俗語(yǔ)說(shuō)“把舵的不慌，乘船的穩當”，我們這些普通老師，就是乘船的；各位領(lǐng)導，就是“把舵”的。我們之所以能穩當得到達彼岸，取得一點(diǎn)成績(jì)，其實(shí)全靠領(lǐng)導們默默地、正確地“把舵”。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。此刻，我也特別想表達感謝：先感謝局領(lǐng)導的支持，讓我們的綜合性學(xué)習由設想變?yōu)榱爽F實(shí)，還感謝教研室領(lǐng)導具體細致的幫助，讓我們在實(shí)踐中落實(shí)課改，也感謝校領(lǐng)導班子，從建校伊始就給我們營(yíng)造了良好的工作生活環(huán)境；當然更要感謝我們的教研組同事，讓我們相互促進(jìn)，相互提高。
就像一個(gè)班集體的成績(jì)和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣，我們成績(jì)的取得離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持。領(lǐng)導為我們做的一切，我們平時(shí)沒(méi)有說(shuō)出口，可是都點(diǎn)滴記在心中。作為語(yǔ)文老師，常常教育學(xué)生要有感恩之心，今天我也懷著(zhù)感恩之心，發(fā)自肺腑地說(shuō)一聲：謝謝！我們的成績(jì)離不開(kāi)你們的指導！
二、老師
我們語(yǔ)文的教研活動(dòng)，時(shí)常有經(jīng)驗交流，有許多做法，諸如：集體備課、調節教學(xué)、抓基礎重能力、“四個(gè)一”等許多方面都是共性的，若問(wèn)我們的個(gè)性做法，我們想大概是堅持不懈、團結協(xié)作、大膽課改吧！
堅持不懈
錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)過(guò)：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的�！奔毾肫饋�(lái)，我們并沒(méi)有特別的天才做法，就是憑著(zhù)一點(diǎn)信心，靠著(zhù)堅持走來(lái)的。我們的生源不能算好，很多同學(xué)拼音都不會(huì )，更別說(shuō)理解課文，流暢表達了。但我們沒(méi)有聽(tīng)之任之，就是靠堅持不懈，一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì )他們；在課改的初期，看不到一點(diǎn)希望和光明時(shí)，我們也是靠信心和堅持闖出了一條路子；領(lǐng)導們推薦的優(yōu)秀做法，我們不怕麻煩，堅持嘗試下去，果真見(jiàn)到了實(shí)效�；仨覀冏哌^(guò)的路，即使慢，即使不能立竿見(jiàn)影，我們也“馳而不息”。我們和大家的做法是相同的，只不過(guò)我們堅持了。如果說(shuō)我們這些駑馬已跑了十駕，那應該是因為功在不舍吧。
多方協(xié)作
《呂氏春秋》有言：萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。明白了這個(gè)道理，我們備課組成員是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。有經(jīng)驗的老師把握住方向，讓年青人的活力更有效果；年青老師的創(chuàng )意讓有經(jīng)驗老師消除職業(yè)倦怠，中規中矩中多了激情。集體備課時(shí)，沒(méi)有長(cháng)幼之分，資歷之別，大家暢所欲言，目的明確，就是要找到最合適的教學(xué)設計；綜合性學(xué)習中，沒(méi)有班級概念，只有年級觀(guān)念；具體的教學(xué)事務(wù)，沒(méi)有你做的或是他做的，只有誰(shuí)更合適做。我們想正是這種無(wú)私坦蕩，真正的協(xié)作，才讓我們的集體備課不流于形式吧。
同備課組團結協(xié)作不算稀奇，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀(guān)念。本學(xué)期語(yǔ)文背誦任務(wù)非常重，兩個(gè)單元文言文，篇篇要求背誦，而且都是課標規定掌握的篇目。背誦的難度很大。課文篇幅很長(cháng)，知識點(diǎn)多，時(shí)間短，任務(wù)重，怎么讓學(xué)生在有限的時(shí)間內掌握呢？首先是各班班主任，督促強調，學(xué)生思想上很重視，小組互查會(huì )更認真。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務(wù)的英語(yǔ)老師，主動(dòng)放寬了本學(xué)科背誦要求。這樣就給學(xué)生掌握知識提供了條件。這次抽考，我們年級百分之八十的同學(xué)在這方面都沒(méi)有丟分。當然我們語(yǔ)文也經(jīng)常配合其他科，如果哪天趕巧了，學(xué)生覺(jué)得作業(yè)多，我們語(yǔ)文一定是不用做作業(yè)的。不要以為我們會(huì )有損失，相反，學(xué)生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質(zhì)量，跟我們的關(guān)系也更親近。親其師，才能信其道，這樣形成良性循環(huán)，也更有效果。
我們的第三方協(xié)作對象是家長(cháng)。教育本來(lái)就不是學(xué)校單方面的事，特別是時(shí)下學(xué)生在校時(shí)間越來(lái)越少，很多時(shí)候是我們老師有力使不上，就更需要家長(cháng)支持我們的工作。當然，我們也有協(xié)作的條件：那就是每個(gè)語(yǔ)文老師都能和家長(cháng)和諧相處，很多家長(cháng)更樂(lè )意支持我們，也有能力支持我們，他們的支持不需要一點(diǎn)技術(shù)含量。也就是在家督促孩子讀課外書(shū)，檢查默寫(xiě)背誦，或是沒(méi)時(shí)間在校進(jìn)行的單元檢測，就請他們在家設考場(chǎng)，家長(cháng)監考。雖然不是百分百的家長(cháng)讓我們滿(mǎn)意，但總是有家長(cháng)能做好，有人做了就比沒(méi)人做要好。
大膽課改
創(chuàng )新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。這是我們每一位老師孜孜追求的，我們在課改方面也做了些嘗試：
1、嘗試讓學(xué)生做老師
這個(gè)做法不新鮮，但是我們囿于講法、內容、時(shí)間等原因，一直沒(méi)有在新授課上嘗試。我們改革的第一步是在復習課上。我們采用讓學(xué)生輪流當老師的方法，每人十分鐘，帶領(lǐng)全班同學(xué)復習。因為是學(xué)過(guò)的課文，內容難度不大。但小老師要說(shuō)出個(gè)子丑寅卯來(lái)，就要自己明白知識點(diǎn)，又因為不能重復前面小老師的.內容，所以知識點(diǎn)還要掌握全面，這就從側面督促學(xué)生有效復習。學(xué)生沒(méi)有涉及到的，老師再加以補充，這樣又避免了學(xué)生復習的片面性。這種方法使復習的效率大大提高。
2、重視綜合性學(xué)習
從七年級開(kāi)始我們絕不會(huì )輕視每一個(gè)單元的綜合性學(xué)習，而且每次根據內容選擇最合適的形式�！榜R的世界”就用競賽，“語(yǔ)文天地”就辦手抄報、“走上辯論臺”當然要讓學(xué)生體驗辯論、“古詩(shī)苑漫步”學(xué)生自己編輯了專(zhuān)題詩(shī)集，有傳統的手寫(xiě)本，還有同學(xué)與時(shí)俱進(jìn)出版電子書(shū)�！氨称鹦心易咚姆健本妥叩搅吮本@每一次的綜合性學(xué)習，都會(huì )有超越主題之外的收獲。比如編輯專(zhuān)題詩(shī)集，本來(lái)的主題是學(xué)習古詩(shī)，但是輯錄詩(shī)集要有一個(gè)專(zhuān)題，學(xué)生就要對自己的語(yǔ)文積累來(lái)個(gè)梳理；要手寫(xiě)成書(shū)，就要書(shū)面工整美觀(guān)，還要插圖和詩(shī)境相契合；要當眾給同學(xué)推銷(xiāo)自己的詩(shī)集，就要有流暢的語(yǔ)言表達；要在同類(lèi)書(shū)中脫穎而出，就要有創(chuàng )新的設計……就是這樣一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生不僅漫步于古詩(shī)苑，還豐富了語(yǔ)文積累，展示了書(shū)法，提高了鑒賞力，鍛煉了口才，并挖掘了創(chuàng )造力。另外我們感覺(jué)綜合性學(xué)習不是浪費時(shí)間，也不會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，相反這是一種大語(yǔ)文教育觀(guān)念。就說(shuō)我們的北京之行吧，預設的目標是讓學(xué)生感受旅游文化的魅力，由課堂上念導游詞變?yōu)楝F場(chǎng)的實(shí)際解說(shuō)，對書(shū)本介紹的建筑，民俗等平面知識進(jìn)行立體驗證。事實(shí)證明：這些目標無(wú)一例外的實(shí)現了，每到一處景點(diǎn)，都是由同學(xué)介紹完，然后導游補充。這是口頭表達方面的收獲；回來(lái)后每人寫(xiě)了七個(gè)方面的總結，平均四千字，有的同學(xué)能達到七千多字。這是寫(xiě)作方面的收獲；在故宮頤和園北海等地，學(xué)生折服于建筑藝術(shù)，感嘆于古代勞動(dòng)人民的智慧，這是弘揚民族傳統文化方面的收獲。
爬長(cháng)城時(shí)大家不甘落后，勇攀高峰，這種精神在學(xué)習上同樣需要，這是激發(fā)斗志方面的收獲；幾天來(lái)，同學(xué)們相互照顧鼓勵，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，服從集體行動(dòng)，這是團隊精神方面的收獲；回來(lái)的火車(chē)上，半個(gè)小時(shí)的準備時(shí)間，就為碰巧這幾天過(guò)生日的三個(gè)同學(xué)一個(gè)老師舉行了聯(lián)歡會(huì )，這個(gè)展示才藝和洋溢著(zhù)溫情的聚會(huì )，成了全體師生難忘的回憶，這是班級凝聚力方面的收獲；晚上住宿，老師不表明身份的查房，發(fā)現百分之八十的同學(xué)都給外面不明身份的人開(kāi)了門(mén)！但第二天，不僅不會(huì )隨便開(kāi)門(mén)，還學(xué)會(huì )了查看周邊環(huán)境，熟悉逃生通道！這是安全方面的收獲；我們還有最意想不到的收獲，那就是合理理財！這次綜合性學(xué)習，讓學(xué)生在“再窮不能窮孩子”的大環(huán)境下，開(kāi)始思考怎樣合理理財，他們從這里邁出了第一步！當然收益的還有老師，讓老師反思以往的教學(xué)方式。不用畏首畏尾，擔心影響成績(jì)。事實(shí)上，這種大語(yǔ)文觀(guān)還能間接促進(jìn)教學(xué)，就是這個(gè)去北京的試點(diǎn)班級，學(xué)生資質(zhì)公認的一般，不夠聰明，潛能生還最多，又耽誤了一天半課程，但本次抽考成績(jì)最優(yōu)秀。所以我們總結：始終認真進(jìn)行綜合性學(xué)習是取得成績(jì)的一個(gè)原因。
工作例會(huì )發(fā)言稿2
各位人事行政經(jīng)理：
大家早上好！
很高興參加三季度人力資源工作會(huì )議，再次與大家見(jiàn)面。應金總、人力資源部李部長(cháng)之邀，今天就公司經(jīng)營(yíng)管理中“默默無(wú)聞”的行政管理工作與大家進(jìn)行交流、分享。
“默默無(wú)聞”并非說(shuō)我們行政管理的工作不重要，這樣形容大家應該很清楚，它不同于業(yè)務(wù)部門(mén)直觀(guān)的業(yè)績(jì)指標，行政工作是貫穿日常管理始終，是一個(gè)展示窗口，它是通過(guò)我們不斷的深入細致的工作與努力，在管理細節中得以體現。正因如此，行政管理工作作為保障、服務(wù)于公司運營(yíng)的重要組成部分，在保證公司正常的經(jīng)營(yíng)運轉過(guò)程中，始終扮演極其重要的角色。
而在座的人事行政經(jīng)理正是擔負起公司行政管理重要角色的人，我今天想要跟大家談到的正是目前各公司行政管理工作中需要加強的三個(gè)方面。
一、內部信息傳遞
信息是公司內部數據和事實(shí)的綜合表現，是管理中必須注重的，也是支持公司領(lǐng)導的決定或者決策的依據。而信息正是來(lái)源于我們所展開(kāi)的溝通工作。
公司內部信息簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，分為4個(gè)部分：
1、公司業(yè)務(wù)部門(mén)管理運營(yíng)產(chǎn)生的信息
這部分信息主要通過(guò)業(yè)務(wù)部門(mén)編寫(xiě)的各項業(yè)務(wù)報表，以書(shū)面或會(huì )議形式對口上報，帶有單一性；
2、對公司業(yè)務(wù)監控所產(chǎn)生的.信息
通過(guò)對公司業(yè)務(wù)管理的監督與控制，從我們自身、人事行政管理的角度去觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)向上級領(lǐng)導進(jìn)行匯報；
3、突發(fā)事件所產(chǎn)生的信息
一次工作失誤、一次工作事故，或者一個(gè)小小的錯誤，這些都是問(wèn)題累積到一定程度而突然爆發(fā)的。正因如此，往往會(huì )對我們的正常工作造成極大困擾，更可能造成公司管理上的缺失。這是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的信息，一旦發(fā)生必須及時(shí)上報，控制事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展，弄清楚原因，并在事后做好總結，避免類(lèi)似情況再次的發(fā)生。
4、重大事件所產(chǎn)生的信息
這是公司企業(yè)文化的重要組成部分，是公司所倡導的價(jià)值觀(guān)的最直觀(guān)的反映，我們對此類(lèi)信息應該深入挖掘加以共享，樹(shù)立正確的標竿。
這4個(gè)部分的信息在我們工作中大家都有所涉及，但從以往信息報送來(lái)看，各個(gè)公司上報信息的及時(shí)性、準確性和完整性不夠好，有的公司報喜不報憂(yōu)，誤導公司最高決策層的現象仍然不可避免。
作為公司管理的中樞機構，人事行政部應主動(dòng)收集公司。各項管理信息，進(jìn)行篩選、分析，從而為領(lǐng)導提供確實(shí)有效的決策參考依據。當然，這就需要我們在公司與員工、公司與上級管理機構之間先建立起一個(gè)良好的溝通渠道，確立正確的內部溝通方式及方法，明確內部溝通的責任及渠道，有效地匯總各種信息。
只有在建立規范、統一的信息收集標準，掌握了確實(shí)的信息來(lái)源后，才能保證信息傳輸的及時(shí)性、準確性和完整性，有效地整合和共享信息資源，實(shí)現信息聯(lián)動(dòng)。
二、后勤服務(wù)保障
后勤管理重在服務(wù)保障，不僅需要服務(wù)于客戶(hù)，也要服務(wù)于員工，還要肩負起保障公司人員財產(chǎn)安全的重任。從20xx年武漢地區第一家子公司開(kāi)業(yè)至今，集團公司在武漢地區共有子公司9個(gè)，而各公司的’后勤工作一直是行政管理重點(diǎn)關(guān)注的部分。
從保潔服務(wù)外包到現在推行的食堂外包，集團公司旨在建立由市場(chǎng)提供服務(wù)，公司自主選擇，員工監督管理的新型社會(huì )化管理模式，從而達到降低管理成本，提升后勤管理質(zhì)量的目的。即推行經(jīng)營(yíng)社會(huì )化，服務(wù)精細化；做到日常管理規范化，衛生監督制度化。這樣既能減輕公司的經(jīng)濟負擔，提高服務(wù)質(zhì)量，又能確保員工的飲食、衛生及安全，對提高公司后勤服務(wù)管理起到積極的作用。
現在各子公司的各種職能部門(mén)都很健全－“麻雀雖小，五臟俱全”，可是人均效益卻不高，例如公司的后勤服務(wù)工作主要是由保安、食堂等部分組成，其創(chuàng )造價(jià)值的能力相對較低，是一塊經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的短板，然而又是公司日常運作中不可缺少的。傳統的管理方式，通常采取加強管理和提高效率的方法，雖然能夠獲得一定的成效，但是沒(méi)有明顯的提高。但如果我們運用消除“浪費”的思想來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，就可以提出一個(gè)新的思路和方法來(lái)。
既然是“浪費”，當然要努力消除，不斷地壓縮部分后勤的規模。所以結合自身情況，把部分職能外包給專(zhuān)業(yè)公司，不僅可以獲得專(zhuān)業(yè)公司提供的更加專(zhuān)業(yè)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，利用專(zhuān)業(yè)外包公司的規�；�，從而減少低效資產(chǎn)，提高管理效率，降低運營(yíng)成本，提升公司的競爭力。
謝謝大家！
工作例會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好，很榮幸領(lǐng)導能給我們這個(gè)機會(huì )讓我們暢言心中所想、所悟，這既是對我們的肯定和重視，也是對我們的關(guān)心和鼓勵。走上新工作崗位的這一天使我們人生軌跡發(fā)生重大轉折的一天，也是真正實(shí)現我們人生價(jià)值的開(kāi)始。
新入公司的每一天都有新的感悟、新的啟發(fā)，對于一名新員工來(lái)說(shuō)，如何盡快適應新工作環(huán)境、如何將所學(xué)更好的運用到工作實(shí)踐中，是我迫切需要解決的.問(wèn)題。下面請允許我談一下對新工作的體會(huì )：
首先，是深刻的自豪感和幸福感。能夠邁入龍浩集團的門(mén)檻，成為浩利公司的一員，我感到無(wú)比的驕傲和自豪；而自從進(jìn)入公司的第一天，我就感受到這個(gè)大家庭帶來(lái)的溫暖，特別是領(lǐng)導同事精心為我解決吃飯、住宿等問(wèn)題。其次，是工作崗位轉變的不適應感。走出部隊進(jìn)入地方公司工作，這是一個(gè)工作環(huán)境、工作崗位的轉變，也是對我工作能力新的考驗。告別曾經(jīng)朝夕相處的戰友，接觸新的領(lǐng)導、新的同事，從新融入到一個(gè)全新的團隊當中，興許有些戀舊情懷。再次，是業(yè)務(wù)知識缺乏的緊張感。公司安排我到行政管理崗位，擔負任務(wù)艱巨，工作性質(zhì)決定了我每天工作都必須高度集中精力，容不得半點(diǎn)疏忽，哪怕是一丁點(diǎn)的疏漏都可能會(huì )造成嚴重的后果。這些對我來(lái)說(shuō)都是不小的考驗。
針對這些問(wèn)題，我會(huì )努力做到以下幾點(diǎn)使自己勝任本職工作：
第一、多看多想多問(wèn)多學(xué)，不怕苦不怕累。作為剛走出軍隊大門(mén)不久的我來(lái)說(shuō)，公司經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理經(jīng)驗都很欠缺，所以我一定會(huì )努力接受新觀(guān)念新知識，拓展自己的視野，增強自己的專(zhuān)業(yè)水平，為能夠適應工作需要而不斷努力。另一方面也要跟同事多交流多學(xué)習，使自己盡快融入到新工作環(huán)境中去。
第二、認真踏實(shí)細心。行政管理是集管理、協(xié)調、服務(wù)于一體的特殊工作崗位，自己作為一名印章管理員來(lái)說(shuō)，更是崗位特殊，責任重大。所以要認認真真辦好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)工作，不毛躁不馬虎。管理工作沒(méi)有最好只有更好，只有扎扎實(shí)實(shí)，注重細節，做到大事不含糊小事不馬虎，才能確保工作少失誤、零失誤。
第三、要有責任心，作為一名管理員不僅要對公司盡職盡責，也要對自己負責、對同事負責，這樣大家才能齊心協(xié)力把工作做得更好，讓公司更上一層樓。
以上就是我的發(fā)言，如有不正之處請各位領(lǐng)導批評指正，謝謝。
工作例會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、職工朋友們：
大家好！我叫xxx，是班班長(cháng)。今天，班組表彰會(huì )在這里召開(kāi)，我代表班組長(cháng)做表態(tài)發(fā)言，感到無(wú)比的榮幸與自豪，作為一名班組長(cháng)，在今后的工作中我將從以下幾方面抓好班組建設工作：
一是加強“雙述”活動(dòng)的.推廣和深入學(xué)習，強化職工應知應會(huì )的崗位規范操作和安全意識，使每個(gè)人、每個(gè)崗位達到規范操作，高效的完成好班組承擔的各項任務(wù)，在推動(dòng)礦井持續發(fā)展中發(fā)揮生力軍作用。
二是全面夯實(shí)班組安全管理基礎，樹(shù)立“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)，嚴格執行“三大”規程，杜絕“三違”現象的發(fā)生，實(shí)現班組管理科學(xué)化、民主化、規范化和系統化，促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)。
三是全面推廣應用“四項技術(shù)”，積極開(kāi)展“對照先進(jìn)找差距”活動(dòng)，努力打造“五精”班組，創(chuàng )建“明星班組”，不斷提高班組管理水平。
四是立足崗位，大膽創(chuàng )新，不斷增強班組職工的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、競爭能力和創(chuàng )業(yè)能力，全力開(kāi)展崗位創(chuàng )新活動(dòng)，使班組成為礦井自主創(chuàng )新的不竭源頭。
加強班組建設是我們共同的責任和使命，讓我們共同努力，積極探索，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步發(fā)揚“團結奉獻、求實(shí)創(chuàng )新”的企業(yè)精神，為打造“五精”管理樣板礦做出我們應有的貢獻。
謝謝大家！
工作例會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
我是新人xxx，很高興列席這次行政周例會(huì )。從面試開(kāi)始，我就被公司的優(yōu)秀企業(yè)文化所吸引，很多同事與我交流的過(guò)程中，談起公司的發(fā)展史、開(kāi)荒精神和未來(lái)的發(fā)展前景時(shí)，他們身上都散發(fā)出那種對公司由衷的自豪和自信，那種積極向上的激情深深打動(dòng)了我，吸引我加入xx公司。
過(guò)去的3天里，我接受了24條規章制度的培訓，很規范、很細致，涵蓋了公司對每一位員工的觀(guān)念、態(tài)度、職業(yè)素養、商務(wù)禮儀等方面的具體要求，也讓我了解到合同簽訂、外派辦事、證照使用、財務(wù)報銷(xiāo)等一些行政管理程序。和我以往的工作相比，要求要嚴格的多。對此，我非常理解。公司正在快速發(fā)展階段，就需要正規有效的管理方式。既然選擇加入這個(gè)團隊，我就有義務(wù)學(xué)好、執行好各項制度，不斷的提高自身的職業(yè)素質(zhì)，迅速的跟上公司發(fā)展的`腳步。
最后，通過(guò)這次培訓，讓我對公司有了更深的了解，給我印象比較深刻的一個(gè)是員工日志制度，給了普通員工與總經(jīng)理溝通交流的平臺；另一個(gè)與一般私企不同的就是，除了福利待遇比較優(yōu)厚之外，公司在培訓、旅游、員工生日、文體活動(dòng)等方面投入很大，說(shuō)明公司很注意企業(yè)文化和凝聚力。非常感謝xx公司給我這樣一個(gè)優(yōu)越的平臺，讓我有這樣一個(gè)實(shí)現人生價(jià)值的機會(huì )。那么我能回饋恒大什么呢？我是從科技項目管理轉型而來(lái)，面對房地產(chǎn)這一全新領(lǐng)域，更多的是要不斷的學(xué)習，多觀(guān)察、多參與、多思考，擺正心態(tài)、端正態(tài)度，保質(zhì)保量地完成公司領(lǐng)導交辦的工作，為公司和個(gè)人事業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造出引以為豪的業(yè)績(jì)。
工作例會(huì )發(fā)言稿6
各位老師：
大家好。還記得在開(kāi)學(xué)初，碰到一老同事，他對我說(shuō)：“我有一個(gè)師范同學(xué)，她也在你們學(xué)校。上次聊天時(shí)她說(shuō)‘我們學(xué)校今年調進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，他教一年級，我被笑死了�！蔽艺f(shuō)：“她說(shuō)的就是我�！币搽y怪，男老師教一年級并不常見(jiàn)，于我，當然也是第一次嘗試。所以下面要談的一些做法、想法都比較粗糙，還請各位老師給予指教。
眾所周知，愛(ài)玩是孩子的天性。就玩而言，我敢說(shuō)，每個(gè)孩子都是玩的天才。不僅因為他們在玩時(shí)所表現出來(lái)的無(wú)師自通，更重要的是，他們玩的方式花樣百出，出人意表。至于有沒(méi)有危險性，他們是不去理會(huì )的。但作為老師的我們可不能忽視。我們要幫助孩子進(jìn)行篩選，引導他們去玩一些安全性高的、文明的游戲。這里就有一個(gè)矛盾，孩子畢竟還是孩子，他不會(huì )事事順著(zhù)我們大人的意愿，玩性一起，便把教師的叮囑拋到九霄云外去了，叫人防不勝防。
基于孩子的上述特點(diǎn)，我養成了一個(gè)經(jīng)常在教室門(mén)口轉悠的習慣。就是有意無(wú)意地在教室門(mén)口轉轉，看看孩子們在玩些什么；也可以聽(tīng)聽(tīng)孩子們的聲音，了解他們的最新動(dòng)態(tài)。阻止一些有礙孩子身心健康的玩鬧。比如孩子的相互推擠、盲目的追逐等。
一個(gè)人的力量畢竟有限，縱然你有萬(wàn)般的意愿去干，但畢竟只有一雙眼睛、一雙手、一張嘴而言。所以，我很關(guān)注周?chē)私o我提的意見(jiàn)和建議。記得有一次，在食堂，蔡校長(cháng)跟我說(shuō)我們班的孩子課間拿著(zhù)剪刀玩。我去調查了一下，找出那個(gè)玩剪刀的孩子，然后在班級里當著(zhù)所有孩子的面提醒他下次不能拿剪刀玩了。如此一來(lái)，表面上看似在提醒他一個(gè)人，實(shí)則也在提醒其他的小朋友。效果還不錯，至少到目前為止還沒(méi)有發(fā)現有其他小朋友再拿剪刀玩了。
還有就是培養一批得力的班干部。上次在辦公室里跟數學(xué)老師討論委任班干部的事，結果旁邊的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“你選班干部怎么跟國家選領(lǐng)導人一樣��？多給他們一些標志，讓大家皆大歡喜不是更好嗎？”我說(shuō)：“恕我吝嗇�？沼刑撱暥桓蓪�(shí)事，這樣的`班干部還不如不要�！本湍梦野嗟恼n前領(lǐng)讀人來(lái)說(shuō)吧。之前已換了兩人。第一人當選時(shí)熱情空前高漲，但沒(méi)過(guò)兩天，便忘了自己課前領(lǐng)讀這個(gè)職責。更叫人哭笑不得的是，每到上課鈴聲響，他也全身心地投入到雀躍的集體中了，或與同桌談笑風(fēng)生，或與前排你推我擠的，或扭身到后桌討論地面紅耳赤的，全然忘記了自己課前領(lǐng)讀人的身份。在屢次提醒仍無(wú)改觀(guān)的情況下，我不得不改選他人。第二人上來(lái)之后，其領(lǐng)讀的聲音完全被底下的吵鬧聲覆蓋住了，可以想象，領(lǐng)讀人只能傻愣愣地站于講臺桌畔眼睜睜地看著(zhù)底下交談甚歡之狀而無(wú)可奈何。課前五分鐘成了同學(xué)們最后的狂歡時(shí)分，也成了我這個(gè)班主任相當抓狂的時(shí)刻。我很清楚，一年級的小朋友自制力還很差，愛(ài)玩才是他們的天性，鈴聲雖然把他們從操場(chǎng)上拉回到教室，但絕對不能使他們端坐于位置上。
看，坐的坐，站的站，側的側，彎腰的彎腰，交談的交談……有的甚至跑到教室門(mén)口眼望教師辦公室的方向，待看到老師從辦公室出來(lái)的時(shí)候便大聲叫嚷：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！……”客觀(guān)地說(shuō)，當放哨員挺出色的。沒(méi)辦法，我又只得換人。這次上來(lái)的是一個(gè)叫“江城浩”的男孩子。新官上任三把火。第一把火就把我給怔住了，當然也包括其他同學(xué)們。只見(jiàn)他大聲地把古詩(shī)領(lǐng)了起來(lái)，那聲音鏗鏘有力，同學(xué)們大都順著(zhù)他的聲音開(kāi)始自覺(jué)地或不自覺(jué)地讀起古詩(shī)來(lái)。由于一年級的孩子朗讀能力還不是很好，因此讀著(zhù)讀著(zhù)便讀亂了�！巴Ｏ聛�(lái)！我們是一個(gè)團隊，你們有的慢，有的讀得那么快，怎么能算一個(gè)團隊呢？重新來(lái)！”同學(xué)們又只得乖乖地順著(zhù)他的節奏重新開(kāi)始讀詩(shī)。
如你想的，當時(shí)站在城浩身旁的我也被他的言語(yǔ)唬得愣在那�！斑@才是我要的班干部�！蔽野迪�。
第三點(diǎn)我想談的是，作為低年級的班主任，我們要蹲下來(lái)看學(xué)生。孩子的很多行為、想法，遠非我們大人想得那么復雜。就拿前天那件事來(lái)說(shuō)吧。一女生跑到我的辦公室跟我說(shuō)：“老師，曹云凱在教師里說(shuō)要潘雨辰當他的老婆�！蔽耶敃r(shí)正忙于批改作業(yè)，就隨口說(shuō)：“你去告訴曹允凱叫他別說(shuō)了�！睕](méi)想到不到五秒鐘，此女生又跑來(lái)氣勢洶洶地說(shuō)：“老師，我跟曹允凱說(shuō)了，他不聽(tīng)，還在說(shuō)！”我只得停下筆，讓她把曹允凱叫到我的辦公室里來(lái)。曹允凱來(lái)了后，我故作認真地問(wèn)他：“聽(tīng)說(shuō)你想娶老婆了，是嗎？”曹允凱一愣，說(shuō)道：“沒(méi)有啊�！�+“那這些話(huà)是誰(shuí)教你的呢？”曹允凱便不做聲了。于是，我便趁勢附到他的耳邊，小聲對他說(shuō)：“你才這么丁點(diǎn)大就談什么‘娶老婆’，會(huì )被別人笑話(huà)的，以后千萬(wàn)別說(shuō)了�！辈茉蕜P點(diǎn)點(diǎn)頭。此事就這么告一段落了。試想，一個(gè)一年級的孩子口中的“娶老婆”會(huì )跟我們大人所說(shuō)的娶老婆一個(gè)樣嗎？我們完全沒(méi)有必要繃緊神經(jīng)懷疑他“早戀”了。所以，我們要蹲下來(lái)看孩子。蹲下來(lái)，以孩子的眼光看問(wèn)題，也許，事情就簡(jiǎn)單了。
蹲下來(lái)看孩子，你就會(huì )發(fā)現，孩子的很多不好的行為習慣會(huì )反復出現，這才是正常的。不是你班主任說(shuō)一句“不準”，他就會(huì )馬上改掉。我們作為教育者，就要正確看待這些現象，以平和地心態(tài)去對待，他們反復出現，我們就耐心地抓這種反復，而且反復抓，直到他們改掉這種不良的行為習慣為止。
各位老師，我輩男兒，自然是粗枝大葉，一年級的班主任工作，可以說(shuō)做得很不成熟，做不到像林建肖老師那樣的灑脫，也做不到像潘新利老師那樣的精致，更做不到像余飛老師那樣的大氣和潘小麗老師那般的柔情，我能做到的就是跟她們一樣的用心。請各位老師多多指教，不甚感激。謝謝！
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