地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿（通用11篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導，老師：
一、認真備課，努力上好每堂課。
1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學(xué)生地理學(xué)習能力的培養，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的`教學(xué)中培養他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。
教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。
三、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。
四、取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
五、幾點(diǎn)體會(huì )
1、要創(chuàng )造性地使用教材。
在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習，充分調動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點(diǎn)要抓細。為此，“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強化基礎知識教學(xué)和基本能力培養。
在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng )設情景，融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達到學(xué)以致用的目的。
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導，老師：
一、認真分析，制定合理的教育教學(xué)計劃
本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準，實(shí)驗教科書(shū)，主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過(guò)學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì )考科學(xué)，分數帶入總分，所以給我帶來(lái)了很大的壓力。這就要求我，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣、學(xué)習方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)
�。ㄒ唬�、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的'教材，對教材的思想內容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。
�。ǘ�、教學(xué)中我力爭做到精講
課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養。訓練題做到精選、精煉，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。
�。ㄈ�、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)
每一個(gè)班級有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺(jué)得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表?yè)P，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
�。ㄋ模�、積極參加校本研究
自覺(jué)行新課標、新教材、新教法的學(xué)習，運用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽(tīng)課評課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師無(wú)法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習中我將會(huì )更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚”。
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家下午好！
我是地理組的羅xx，這次，我們地理組讓我作為代表參加這次經(jīng)驗交流會(huì )，與大家進(jìn)行交流。如果我說(shuō)的不好，只能說(shuō)明我個(gè)人的說(shuō)話(huà)能力比較差，并不代表地理組的工作做的不踏實(shí)。我們組的老師也很擔心我說(shuō)不好，建議我到網(wǎng)上下載一些東西進(jìn)行參考，我也知道怎么進(jìn)行下載，復制，粘貼，修改，但是，前不久，魏書(shū)生老師在我們學(xué)校作報告時(shí)說(shuō)過(guò)：那點(diǎn)破事，誰(shuí)看不明白��？所以，不是不想，是不敢！
我知道，每個(gè)人都有一扇只能從內心開(kāi)啟的大門(mén)，我不能保證我說(shuō)的話(huà)能進(jìn)入大家從內心開(kāi)啟的那道大門(mén)，但我能保證，我說(shuō)的話(huà)都是從我內心開(kāi)啟的那道大門(mén)里出來(lái)的。
在高效課堂改革方面，我們地理組也是積極進(jìn)行探索和和實(shí)踐的，其中取得的經(jīng)驗中，比較有價(jià)值的，主要是以下六個(gè)方面：
一、在課堂教學(xué)方面，我們組要求老師們都要改，怎么改？
方向是，把“教”“學(xué)”，改為“學(xué)”“導”，即把教師教，學(xué)生學(xué)，改為學(xué)生先學(xué)，然后教師引導。我們在聽(tīng)地理公開(kāi)課的時(shí)候發(fā)現，不同的老師，做出來(lái)的課堂確實(shí)不一樣。其實(shí)，堂課，還真是老師說(shuō)了算，有什么樣的老師，就有什么樣的課堂。所以，老師自己不變，課堂就無(wú)法改變。其實(shí)每位老師都希望課堂變得更高效，更完美，但是老師不知道自己應該怎么改變，改變的方式很多，可能改了變好，也可能改了變差，我們組要求老師們在反思中改變，好的，繼續；不好的，吸取經(jīng)驗教訓。參考別人改革的模式去感悟。在傳統的老師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式中，其實(shí)，對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是先學(xué)后導了，因為有一部分學(xué)生有預習的習慣，是主動(dòng)學(xué)習的，聽(tīng)課只是聽(tīng)自己不懂的那一點(diǎn)，到高三畢業(yè)的時(shí)候，大家發(fā)現，考上二本的，幾乎也是這些主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生，不管哪個(gè)老師講課怎么精彩，表演的多么完美，最終，那些被動(dòng)學(xué)習的學(xué)生，成績(jì)理想的不多。改為先學(xué)后導，能讓更多的學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習學(xué)會(huì )轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。
二、我們怎么貫徹做中學(xué)？
做的過(guò)程中去學(xué)，也是新課程改革倡導，確實(shí)能提高課堂教學(xué)效率的。我舉兩個(gè)實(shí)例：一個(gè)是我們地理教材中，如何讓學(xué)生搞清楚太陽(yáng)日和恒星日的區別，以往老師們用半節課講了，大多數學(xué)生不懂，現在改為，請兩位學(xué)生分別代表太陽(yáng)和太陽(yáng)以外的恒星，老師代表地球做自傳和公轉的演示，學(xué)生邊看邊思考，老師一邊模擬地球運動(dòng)一邊提問(wèn)，不到5分鐘，全部同學(xué)都能把恒星日和太陽(yáng)日的內容搞清楚；另一個(gè)例子是關(guān)于三圈環(huán)流，有老師認為，在高中階段，只要能把三圈環(huán)流講清楚，就沒(méi)有那一節地理教材內容講不清楚，確實(shí)，三圈環(huán)流很難講清楚，但是，我們地理組老師通過(guò)讓學(xué)生做三圈環(huán)流的模型，學(xué)生居然在一到兩節課內把三圈環(huán)流搞清楚了。不過(guò)，我們也知道，課堂中不是什么時(shí)候都可以做模型，做演示，但是，很多時(shí)候都可以做學(xué)生展示，做練習題，課堂上還真是什么時(shí)候都能做到做中學(xué)的，絕大多數時(shí)候可以做練習題嘛！我們備課的時(shí)候，先備教材，備完教材，就備練習題。
三、我們地理組曾經(jīng)專(zhuān)題研究過(guò)如何讓地理綜合題回答得到較高的分數。
20xx年，我校高三文科班學(xué)生韋池文科綜合考了280分的好成績(jì)，說(shuō)明他的地理成績(jì)至少也是80分，錯了一個(gè)地理選擇題的情況下，還能得這么高的分，證明他的綜合題回答很少被扣分。是不是他回答的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)而準確？是不是他回答問(wèn)題的邏輯科學(xué)嚴謹？是不是他的關(guān)鍵詞很突出醒目？是不是他的字寫(xiě)的好？是不是他答題的內容與標準答案吻合程度高？種種疑問(wèn)不得而知，只有看過(guò)他平時(shí)的試卷，才能找到正確答案，可惜的是，我們暫時(shí)沒(méi)有找到他以前在我們學(xué)校學(xué)習時(shí)的試卷，只能聽(tīng)他高三時(shí)的地理老師穆朝君進(jìn)行介紹，穆老師說(shuō)：韋池平時(shí)回答問(wèn)題，從不先看答案，等自己回答完以后，再看參考答案，找出參考答案里的關(guān)鍵詞，與自己回答的關(guān)鍵詞進(jìn)行比對，看自己的`回答有哪些關(guān)鍵詞沒(méi)有回答出來(lái)，對參考答案中為什么有某個(gè)點(diǎn)理解不清楚的時(shí)候，才來(lái)問(wèn)老師。我們沒(méi)有保留他曾經(jīng)的試卷，覺(jué)得很遺憾，不過(guò)，穆老師說(shuō)，等韋池今年假期回來(lái)后，聯(lián)系他，找他平時(shí)回答的。試卷來(lái)看看。我們覺(jué)得這樣的研究是有意義的，我們今后將會(huì )注意收集和保留一部分優(yōu)秀學(xué)生的試卷和作業(yè)，以供我們研究和借鑒。
四、我們地理題庫基本成型。
這個(gè)題庫是是適合大方一中考試的題庫！20xx年，地理組建了一個(gè)公共郵箱，每次考完試后，出題老師就把試題和參考答案發(fā)送到地理組郵箱，不知不覺(jué)，現在那里面儲存了好多題目，我們準備把那些題目按章節存放，以后出題就可以真的先確定知識點(diǎn)，在找相應的題目，出題所需的時(shí)間將會(huì )大大縮短，質(zhì)量大大提高，而且，從現在起，我們對儲存的題目，將把根據學(xué)�？荚嚱Y束后統計的難度系數，標注在相應的題目后，今后我們地理考試，不僅能用于同一屆不同班級的比較，由于有了大方一中自己考試的難度系數，也能夠用于不同屆學(xué)生的地理成績(jì)比較了。
以上四點(diǎn)，是我們地理組在工作實(shí)踐中總結的，覺(jué)得有點(diǎn)價(jià)值的經(jīng)驗，拿來(lái)與大家共享！
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
對于地理教學(xué)，我也是半路出家，一非專(zhuān)業(yè)地理老師，才從事地理教學(xué)兩年多，經(jīng)驗嚴重不足。上屆的C153和C154的學(xué)生可以說(shuō)是我的小白鼠，包括現在的C156亦是。要我發(fā)言，讓我很是惶恐！
10月份很榮幸去云南師范大學(xué)參加了地理學(xué)科的國培，下面就我的學(xué)習及個(gè)人在教學(xué)上的某些體驗和感受，說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)不成熟的看法：
1、激勵制教學(xué)
地理這門(mén)課程本來(lái)就比較抽象，需要充分發(fā)揮空間想象力，這對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的，本來(lái)就不自信的他們，這個(gè)時(shí)候就特別需要老師多進(jìn)行鼓勵，調動(dòng)他們的積極性。
2、教學(xué)方法多樣化
“不管黑貓還是白貓，能夠抓住老鼠的就是好貓”，同樣，只要能夠實(shí)現課堂教學(xué)目標，其實(shí)教無(wú)定法，甚至有時(shí)可以放手讓學(xué)生自己完成課堂教學(xué)。當然課堂上盡量做到民主。
3、多培養學(xué)生興趣
“興趣是最好的老師”，只要學(xué)生感興趣了，就能達到事半功倍的效果，有效地提高地理教學(xué)。我經(jīng)常會(huì )把跟地理有關(guān)的小故事、謎語(yǔ)及我個(gè)人的見(jiàn)聞感受與他們分享，同時(shí)也鼓勵學(xué)生提出課本以外的地理問(wèn)題，這樣就可以調動(dòng)他們學(xué)習地理的激情。同時(shí)還能達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
4、注重地圖教學(xué)，提升動(dòng)手能力
地理教學(xué)離不開(kāi)地圖，因此地圖教學(xué)顯得尤為重要。我不僅僅要求學(xué)生會(huì )看地圖，還培養學(xué)生的繪制地圖的.能力。如我要求學(xué)生能夠在中國地圖上繪出中國的山脈、地形區等。
5、嘗試讓學(xué)生改變觀(guān)念
很多學(xué)生認為地理是副科，從不重視這么課程，而人客老師的影響力是有限的，這就需要班主任的共同配合，改變觀(guān)念，多打氣加油！上屆C153和C154從不把地理當作副科來(lái)對待，積極性極高，會(huì )考中取得了不錯的成績(jì)，我想這些都離不開(kāi)兩位班主任的引導。
最后我想說(shuō)，很感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和老師給予的無(wú)私幫助和關(guān)懷。生活中，總有你們送來(lái)的陣陣暖意；工作上，在地理教學(xué)中，同行老師把他們的經(jīng)驗方法毫無(wú)保留地相授，遇到困惑，大家一起幫忙解決。我想，擁有這么一個(gè)融洽的團體，相信槎中的明天會(huì )更好！謝謝！
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導，老師：
一、加強學(xué)習，革新思想，樹(shù)立新理念
認真學(xué)習校領(lǐng)導提出的學(xué)校教育發(fā)展戰略，深入開(kāi)展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展。結合自身實(shí)際，提高思想認識，樹(shù)立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持認真學(xué)習，把學(xué)習當作自己的一種責任，我常讀的刊物一些相關(guān)的教輔材料及自己購買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作
結合我校學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、思維懶惰等特點(diǎn)，我采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復習計劃，以達到落實(shí)雙基，培養地理思維能力，提升地理解題能力的目的。
1、制定合理復習計劃。
在第一輪復習階段，強調一個(gè)“實(shí)”字，側重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實(shí)章節檢測過(guò)關(guān)達標。我在教學(xué)中幾乎每節課都有聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)批改，在下一節課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時(shí)復習，也知道了什么知識是基礎的、必會(huì )的.。二輪復習突出一個(gè)“綜”字，以專(zhuān)題復習為主線(xiàn)，以高考考點(diǎn)復習為面，以提高能力為著(zhù)眼點(diǎn)，以知識的整合、能力的形成為目的。復習中以高考題為切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導，充分調動(dòng)學(xué)生自主意識。
更新復習觀(guān)念，改變傳統的復習方法。在復習中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì )”：①學(xué)會(huì )自己看書(shū)。全面看、細致看、深入看，多問(wèn)幾個(gè)為什么。②學(xué)會(huì )看圖。會(huì )看、�？�。③學(xué)會(huì )做題。建立錯題集、善于反思。④學(xué)會(huì )做筆記。⑤學(xué)會(huì )提問(wèn)。不明即問(wèn)，不懂即問(wèn)。特別是引導學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)的方法和引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思。 引導學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。 引導學(xué)生反思。只有經(jīng)過(guò)思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復習過(guò)程中，我很注重思考這個(gè)環(huán)節，每一章節都給學(xué)生留下充足的時(shí)間來(lái)思考，任何事物都要問(wèn)個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節內容；讓學(xué)生看著(zhù)地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。
三、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉化至關(guān)重要。
首先， 幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習困難的原因，并提出相應的幫扶措施。
其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來(lái)說(shuō)，從年前就開(kāi)始的藝術(shù)聯(lián)考、�？甲屗麄兊⒄`了很長(cháng)時(shí)間的文化課復習。在接下來(lái)不足三個(gè)月的時(shí)間里，應如何指導藝考生進(jìn)行文化課復習，提高文化課成績(jì)。藝考生文化課復習的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習樹(shù)立堅定地信心，在面對文化課學(xué)習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細的學(xué)習計劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習計劃，更要有每個(gè)學(xué)科的詳細復習計劃；三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績(jì)，將成績(jì)分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開(kāi)展復習；四要針對高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導，老師：
今天我能代表全體初二班主任在送考會(huì )上發(fā)言，感到非常榮幸！在生物、地理中考備考工作的關(guān)鍵時(shí)期，如何做好班級管理工作，教育好學(xué)生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個(gè)鍛煉自己、提升自己的機會(huì )。要全力實(shí)現學(xué)校的奮斗目標，要為學(xué)生的人生和學(xué)校的前途盡自己的責任與義務(wù)！
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的`學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的小杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績(jì)也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的。教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。
“心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行老師們：
大家下午好！
我是來(lái)自珠海十中的王xx，今天很榮幸能夠代表我們學(xué)校地理備課組在這里談一下我們在地理教學(xué)和地理會(huì )考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對的地方，還請各位同行批評指正。
1、學(xué)校重視
我們學(xué)校自建校以來(lái)，一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展，在學(xué)科建設方面，從來(lái)沒(méi)有因為我們是非中考科目而被冷落過(guò)。不管是在學(xué)校的各類(lèi)評優(yōu)評先方面還是派送到外面參加培訓學(xué)習方面，學(xué)校都會(huì )一視同仁，真正做到讓學(xué)生在十中全面發(fā)展，健康發(fā)展，快樂(lè )發(fā)展。
我們地理備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí)，比如印制地理的各類(lèi)資料、購買(mǎi)一些教參、教具、定制一些地理學(xué)科雜志、外出參加各類(lèi)教研活動(dòng)等，學(xué)校會(huì )及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類(lèi)問(wèn)題和困難。另外，學(xué)校在每年的科技文化藝術(shù)節上會(huì )專(zhuān)門(mén)設立地理學(xué)科的一塊陣地，供我校地理老師和學(xué)生大顯身手。
上學(xué)期自從接到20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知之后，本人多次向學(xué)校校長(cháng)和主管教學(xué)的副校長(cháng)匯報通知的相關(guān)內容，校領(lǐng)導了解通知內容后更加重視地理和生物學(xué)科建設，教學(xué)副校長(cháng)就初二地理和生物學(xué)業(yè)考試多次召開(kāi)地理、生物備課組長(cháng)會(huì )議，商榷備考工作并專(zhuān)門(mén)組織初二年級班主任會(huì )議，向初二班主任傳達20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知的相關(guān)內容，要求班主任向學(xué)生和家長(cháng)傳達地理和生物會(huì )考的重要性。
學(xué)校的重視不僅有效的提高了地理教師工作的積極性還樹(shù)立了學(xué)生心目中地理學(xué)科的地位。對地理學(xué)科的重視來(lái)自我們地理備課組每一位老師的不懈努力，因為我們知道，只有我們努力爭取學(xué)科地位，才能得到別人給予的關(guān)注和重視。
2、備課組老師重視
我們備課組是一個(gè)非常團結友愛(ài)年青富有活力的備課組，共四位地理老師組成，初一由陳老師、李老師擔任教學(xué)，初二由鐘老師和我擔任教學(xué)，這學(xué)期鐘老師調到了十一中，我校又來(lái)了一位研究生學(xué)歷的新年青教師廖老師。我們科組一直贊成集體備課，樂(lè )于資源共享，平時(shí)我們會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )傳送一些自己發(fā)現的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。另外我們學(xué)校建立了學(xué)校資源管理器，在網(wǎng)上，我們可以很輕易的看到各位老師制作的課件和教學(xué)設計，這提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。
對于集體備課，我們倡導先自主備課，然后再集體備課，再然后查漏補缺，完善教學(xué)設計和課件。自主備課時(shí)，我們除了認真翻閱《地理課程標準》和各類(lèi)參考書(shū)等資料外，還會(huì )下載一些優(yōu)質(zhì)課件，參考一些好的教學(xué)設計，添加一些時(shí)事地理和鄉土地理素材，結合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設計。
平時(shí)我們準備好一節課后會(huì )主動(dòng)邀請同科組或別的老師去旁聽(tīng)，旁觀(guān)者清，每上完一節課，我們科組老師或別的老師會(huì )客觀(guān)的把課堂上的亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評。在備課、聽(tīng)課、評課等一系列教學(xué)研討過(guò)程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步，也得到學(xué)校的認可。
我們重視集體備課外，還重視教師自身專(zhuān)業(yè)能力的提高，作為年青教師，我和李老師積極互相聽(tīng)課、評課，主動(dòng)去聽(tīng)陳老師和鐘老師的課，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他們的教學(xué)方法，彌補自己的不足。除了聽(tīng)課，我們每一位地理老師會(huì )關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。尤其是涉及到人類(lèi)發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續發(fā)展的重大問(wèn)題。
像我特別喜歡關(guān)注“珠海初中地理研討群”中許小輝老師發(fā)的一些時(shí)事地理資料，通常我會(huì )把許老師的資料經(jīng)過(guò)整理后會(huì )放到我的博客中，等我需要或我們集體備課需要時(shí)就拿出來(lái)應用到我們的地理課堂上。另外我們會(huì )關(guān)注身邊的鄉土地理，除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上獲取鄉土地理外，上學(xué)期我們備課組老師又認真的看了《珠海地理微型景觀(guān)探究》一書(shū)，并推薦給學(xué)生看這本書(shū)，還鼓勵學(xué)生收集身邊發(fā)現的`各種地理素材到課堂上，這些素材非常吸引學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，同時(shí)，豐富了地理課堂內容，教學(xué)效果非常好。
3、學(xué)生重視
自從上學(xué)期教育局發(fā)出會(huì )考不合格者中考不能被示范性高中錄取的通知后。孩子們完全改變了對地理學(xué)科的看法，以往不聽(tīng)課的同學(xué)開(kāi)始慢慢回歸到課堂，上學(xué)期會(huì )考通知我想應該是我們地理學(xué)科的春天，孩子們再也不會(huì )因為地理不參加中考而不去學(xué)習地理。態(tài)度決定一切，也許表面看似很功利，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習，但它的背后其實(shí)隱藏著(zhù)學(xué)生學(xué)好地理的愿望。
4、家長(cháng)重視
上學(xué)期本人擔任了初二年級年級主任，因此在家長(cháng)會(huì )上，我強調學(xué)生學(xué)好各學(xué)科尤其是地理學(xué)科的重要性，孩子的成長(cháng)需要多方位的教育和幫助，僅僅依靠老師還是不夠的，自從我在家長(cháng)會(huì )上講了地理學(xué)科重要性以及20xx會(huì )考重要性后，家長(cháng)都非常重視孩子學(xué)好地理和其他學(xué)科。另外考前我多次向初二年級家長(cháng)發(fā)校訊通讓家長(cháng)督促孩子認真復習地理，做好考前各項預備工作。
5、重視制定整體教學(xué)、復習計劃
初二會(huì )考復習不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍，備課組一定要制定復習計劃，我們認為會(huì )考復習可以分成六個(gè)階段：
第一階段：抓好基礎知識的復習，也就是對教材的全面復習，教師要對教材知識精心整合，利用思維導圖的形式將各類(lèi)基礎知識串聯(lián)，尤其在第一階段教會(huì )學(xué)生如何利用思維導圖進(jìn)行復習相當重要。
第二階段：認真品讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準備復習課件和資料，通過(guò)考試大綱很清晰的可以看出時(shí)事地理、鄉土地理試題所占比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復習方向。
第三階段：精選復習資料和模擬試題，做好學(xué)科綜合練習，同時(shí)在復習過(guò)程中穿插一些時(shí)事地理和鄉土地理試題練習，練習的試題要注意精選。
第四階段：尋找精典試題精心改編和整合，形成自己學(xué)校的會(huì )考模擬試題進(jìn)行模擬測試，雖然20xx年的會(huì )考以選擇為主，但是為了突出地理學(xué)科特點(diǎn)我們學(xué)校地理備課組一致認為要通過(guò)一些綜合讀圖題來(lái)培養學(xué)生學(xué)習地理的各項能力，提高學(xué)生的地理素養，這種做可以應對選擇題中的各類(lèi)疑難題。
第五階段：要認真評析模擬考試后的試題。試題評析既是對試題當中錯題的糾正，更是對同類(lèi)試題、同類(lèi)知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評析，做到觸類(lèi)旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步。
第六階段：在考前留下一定的時(shí)間給學(xué)生，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行會(huì )考答題卡涂卡指導以及考試心理輔導，教給他們一定的應試技巧。
6、重視培優(yōu)補差工作
許多學(xué)生以前對地理學(xué)習不夠重視，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué)，尤其是初一地球和地球儀當中的經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度、經(jīng)緯網(wǎng)和地球運動(dòng)這部分的學(xué)習，大部分學(xué)生有相當大的恐懼心理。鑒于此，我們備課組將培優(yōu)補差作為科組一直堅持的一項工作，這里所講的培優(yōu)補差不是額外的找一些時(shí)間、地點(diǎn)專(zhuān)門(mén)幫助學(xué)生補習功課，而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室，走近學(xué)生，與學(xué)生談心，談他們喜歡的地理知識，談他們關(guān)注的地理知識，幫助學(xué)生解決他們在地理學(xué)習和地理復習過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題和疑惑。
對于學(xué)習比較好的同學(xué)，老師會(huì )設計一些值得探究問(wèn)題拋給他們，讓他們自由組合探究解決問(wèn)題。例如：港珠澳大橋的建成對珠海經(jīng)濟有哪些作用？這類(lèi)問(wèn)題需要孩子們課后上網(wǎng)了解關(guān)于港珠澳大橋等方面一些知識，很好的開(kāi)拓了孩子們的視野。對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多關(guān)注，多表?yè)P，多鼓勵。
可以提一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，例如，地球的形狀是怎樣的？此類(lèi)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，還強調了一個(gè)知識點(diǎn)。這樣的培優(yōu)補差做法既減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問(wèn)題，同時(shí)這也拉近了師生距離，培養了深厚的師生感情，幫助學(xué)生樹(shù)立了信心，消除了恐懼，培養了他們學(xué)習地理的興趣，我們相信親其師才能信其道。
7、重視三段式目標教學(xué)基本模式在地理課堂中的應用研究
20xx年我校將“三段式目標教學(xué)”作為課堂教學(xué)的基本模式，簡(jiǎn)要表述為：學(xué)習目標核心問(wèn)題多元練習。學(xué)校要求每一位老師根據自己學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)習目標，設計核心問(wèn)題并進(jìn)行多元練習。我們地理備課組結合學(xué)校三段式目標教學(xué)基本模式，確定了地理教學(xué)中三段式目標教學(xué)基本模式的應用。
首先，關(guān)于學(xué)習目標的確定，我們認真研讀《地理課程標準》和《課程標準解析與教學(xué)指導》，通過(guò)學(xué)習再根據每堂課的知識內容與學(xué)生實(shí)際共同設計明確、準確、難易適當學(xué)習目標，目標設計嚴格依據《地理課程標準》，旨在突出教學(xué)重點(diǎn)。課堂教學(xué)全程呈現學(xué)習目標，地理老師緊緊圍繞它展開(kāi)教學(xué)，引導學(xué)生為實(shí)現學(xué)習目標而努力。
其次，核心問(wèn)題的設計。我們緊緊圍繞學(xué)習目標根據需要設計核心問(wèn)題，即將目標問(wèn)題化，通常會(huì )結合時(shí)事地理和鄉土地理設計一些值得探究活動(dòng)的問(wèn)題，核心問(wèn)題宜少不宜多。設計好的問(wèn)題交給學(xué)生，用問(wèn)題帶動(dòng)課堂獨立思考、小組討論、展示交流、師生點(diǎn)評如果問(wèn)題帶不動(dòng)課堂，則由教師及時(shí)把問(wèn)題收回進(jìn)行講解。處理核心問(wèn)題的環(huán)節盡可能節省時(shí)間，多留時(shí)間給學(xué)生練習。有些知識內容比較簡(jiǎn)單，可以不設計核心問(wèn)題，甚至可以沒(méi)有處理核心問(wèn)題的環(huán)節，直接圍繞學(xué)習目標進(jìn)入多元練習環(huán)節。
最后，進(jìn)行多元練習，此環(huán)節在地理課堂中可以是學(xué)生朗讀、做題、討論、小結、畫(huà)圖、指圖講解、質(zhì)疑、檢測等。強調多元練習的主要意義在于突出“實(shí)踐出真知”和“以學(xué)生為主體”，由于地理學(xué)科特殊性，我們一般給學(xué)生布置的作業(yè)在課堂第三環(huán)節完成，留給學(xué)生的就是結合課堂上所學(xué)的地理知識用地理的思維、地理的眼睛觀(guān)察身邊的世界，了解更多的時(shí)事地理和鄉土地理，真正落實(shí)學(xué)習對生活有用的地理，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理的課程理念。
三段式目標教學(xué)基本模式是一個(gè)以學(xué)生為主體的模式，是一個(gè)落實(shí)“啟發(fā)式”與“精講精練”的模式。優(yōu)化了課堂結構，減少了課堂的隨意性，真正突顯學(xué)生的主體地位，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習地理的熱情，在高效掌握地理知識的同時(shí)，重在培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力，最大限度的提高了地理課堂的有效性，減少了地理課堂浪費，減輕了學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(cháng)。
總之，上學(xué)期我們學(xué)校相對突出的成績(jì)歸根于我校地理備課組各位老師的辛勤努力以及對各方面工作的重視。我們相信只要有學(xué)校的大力支持，有家長(cháng)的積極配合，學(xué)生的高度重視，老師們辛勤的付出就會(huì )得到應有的回報。以上就是我們學(xué)校地理備課組的一些淺顯的經(jīng)驗，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。
謝謝大家！
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我能代表全體初二班主任在送考會(huì )上發(fā)言，感到非常榮幸！在生物、地理中考備考工作的關(guān)鍵時(shí)期，如何做好班級管理工作，教育好學(xué)生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個(gè)鍛煉自己、提升自己的機會(huì )。要全力實(shí)現學(xué)校的奮斗目標，要為學(xué)生的人生和學(xué)校的前途盡自己的責任與義務(wù)！
下面我代表全體八年級班主任做個(gè)表態(tài)，把我們后期應該做好的工作和努力方向告訴各位領(lǐng)導和老師，讓我們齊心協(xié)力，把工作做到最好！
第一，抓好后期班級管理工作一定要講奉獻。
一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經(jīng)營(yíng)。奉獻學(xué)校、奉獻學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責所在，也是對我們每個(gè)班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個(gè)人得失，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
第二，多向他人學(xué)習，多思考，想方設法提高班級成績(jì)。
“學(xué)習和思考是人生的兩大法寶”。近二年和各位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在朱道俠和李秀婷身上我學(xué)會(huì )了把班級管理做精做細，在姚啟偉、李剛身上我學(xué)會(huì )了如何引領(lǐng)引導，在閆主任身上學(xué)會(huì )了嚴慈相濟，等等。同時(shí)，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點(diǎn)。在奮斗八年級剩余的時(shí)間里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把抓臨界生進(jìn)行到底。臨界生考好了，我們就能打一個(gè)漂亮仗。
第三，抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節，抓好常規落實(shí)。
“天下大事，必做于細”，備戰中考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的.同學(xué)及時(shí)談話(huà)、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關(guān)愛(ài)學(xué)生，所謂“于細微處見(jiàn)真情”。認真做好這些細節，有時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生巨大的效果。
第四，抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調配合。
我們班主任每周要主動(dòng)與各任課老師交流，了解各科的學(xué)習動(dòng)態(tài)，了解目標學(xué)生各科的學(xué)習狀態(tài)，了解班級復習備考存在的問(wèn)題。積極認真的配合落實(shí)任課老師的各項要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調任課老師，確定具體的時(shí)間、方式來(lái)彌補班級弱科，實(shí)現各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)，主動(dòng)宣傳任課老師的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，樹(shù)立起他們在學(xué)生心目中的威信。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的沖鋒號已經(jīng)吹響，我們的備考工作已進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)期。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿(mǎn)新的激情。為此，我代表全體班主任在此表態(tài)，請校領(lǐng)導放心，我們一定嚴格要求自己，尊重領(lǐng)導，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵守職業(yè)道德和各項規章制度，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以責任感和憂(yōu)患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺(jué)加強師德修養，以腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。
日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與華年，心懷著(zhù)光榮與夢(mèng)想，我愿和大家一起，追隨著(zhù)無(wú)數優(yōu)秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志，養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣，為爭取今年中考的勝利，推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展立新功，創(chuàng )佳績(jì)，實(shí)現生地中考成績(jì)在全縣前二名的目標，給各位領(lǐng)導交一份滿(mǎn)意的答卷。最后，我用一句話(huà)和各位班主任共勉“沒(méi)有最好，只有更好”。
總之，作為班主任，我們一定會(huì )做到：特別能協(xié)調，特別勤鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經(jīng)營(yíng)，最終收獲豐厚的果實(shí)。
謝謝大家！
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是XXX，今天我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的地理中考備考經(jīng)驗。
地理作為一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，不僅要求我們掌握大量的知識點(diǎn)，還需要我們具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，在備考過(guò)程中，我始終堅持“系統復習、重點(diǎn)突出、聯(lián)系實(shí)際”的原則。
首先，系統復習是基礎。地理知識點(diǎn)多而雜，我們需要通過(guò)系統復習來(lái)建立知識框架，形成完整的知識體系。在復習過(guò)程中，我注重梳理知識脈絡(luò )，把相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )。這樣不僅可以提高復習效率，還有助于我們更好地理解和記憶知識。
其次，重點(diǎn)突出是關(guān)鍵。在備考過(guò)程中，我們要根據考試要求和自己的實(shí)際情況，明確復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于重點(diǎn)知識，我們要深入理解、熟練掌握；對于難點(diǎn)知識，我們要加強練習、反復鞏固。同時(shí)，我們還要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整復習策略。
最后，聯(lián)系實(shí)際是重要環(huán)節。地理是一門(mén)與生活息息相關(guān)的'學(xué)科，我們在備考過(guò)程中要注重聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)關(guān)注身邊的地理現象、分析地理問(wèn)題，我們可以更好地理解地理知識，提高解題能力。同時(shí)，我們還可以將地理知識應用到生活中去，解決實(shí)際問(wèn)題。
在備考過(guò)程中，我還養成了良好的學(xué)習習慣。我堅持每天復習一定的知識點(diǎn)，做好筆記和總結；我還注重練習和反思，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以解決。這些習慣不僅讓我更好地掌握了地理知識，還提高了我的學(xué)習效率和解題能力。
總之，地理中考備考需要我們付出努力和汗水。只要我們堅持系統復習、重點(diǎn)突出、聯(lián)系實(shí)際的原則，養成良好的學(xué)習習慣，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家！
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是XXX，今天我想和大家分享一些我在地理中考備考過(guò)程中的心得體會(huì )。
首先，我認為地理備考需要有一個(gè)明確的目標和計劃。在備考初期，我制定了詳細的復習計劃，并設定了明確的目標。這樣可以幫助我更好地規劃復習時(shí)間，避免盲目復習和浪費時(shí)間。同時(shí)，我還根據考試要求和自己的實(shí)際情況，不斷調整和完善復習計劃。
其次，注重基礎知識的學(xué)習。地理學(xué)科的'知識體系龐大而復雜，但基礎知識是構建知識體系的基礎。在備考過(guò)程中，我注重加強對基礎知識的學(xué)習和掌握，通過(guò)反復練習和鞏固來(lái)加深記憶和理解。同時(shí)，我還關(guān)注地理知識的更新和發(fā)展，及時(shí)補充新知識。
再次，注重練習和反思。練習是提高解題能力和思維水平的重要途徑。在備考過(guò)程中，我堅持每天做一定量的練習題，并注重分析錯題和難題。通過(guò)反思和總結，我不斷發(fā)現問(wèn)題并加以解決，逐漸提高了自己的解題能力和思維水平。
最后，我認為地理備考還需要注重心態(tài)調整。中考是一次重要的考試，但我們不能過(guò)分緊張或放松。在備考過(guò)程中，我注重調整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。同時(shí)，我還注重與同學(xué)和老師的交流互動(dòng)，共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
總之，地理中考備考需要我們付出努力和汗水。只要我們制定明確的目標和計劃、注重基礎知識的學(xué)習、加強練習和反思、調整心態(tài)并積極參與交流互動(dòng)，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家！
地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿 11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是XXX，今天我想和大家分享一些我在地理中考備考過(guò)程中的獨特經(jīng)驗和感悟。
首先，我認為地理備考需要有一種“全局觀(guān)”。地理學(xué)科涉及的內容廣泛而復雜，我們需要從整體上把握學(xué)科的特點(diǎn)和規律。在備考過(guò)程中，我注重從宏觀(guān)角度理解地理知識，把握地理現象之間的聯(lián)系和區別。這樣可以幫助我更好地理解知識、記憶知識并靈活運用知識。
其次，我注重培養自己的地圖能力。地圖是地理學(xué)科的重要工具之一，它可以幫助我們直觀(guān)地了解地理現象和地理位置。在備考過(guò)程中，我加強了對地圖的學(xué)習和掌握，通過(guò)多看、多畫(huà)、多用地圖來(lái)加深對地理知識的.理解。同時(shí)，我還注重將地圖與其他知識點(diǎn)相結合，提高解題能力。
再次，我注重與生活的聯(lián)系。地理學(xué)科是一門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科，我們可以通過(guò)觀(guān)察身邊的地理現象來(lái)加深對知識的理解。在備考過(guò)程中，我注重將地理知識與生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀(guān)察和思考身邊的地理現象來(lái)加深對知識的理解。這樣不僅可以提高我的學(xué)習興趣和動(dòng)力，還可以提高我的解題能力和思維水平。
最后，我認為地理備考還需要注重團隊協(xié)作。在備考過(guò)程中，我積極參與與同學(xué)和老師的交流互動(dòng)，共同學(xué)習、共同進(jìn)步。通過(guò)團隊協(xié)作，我們可以互相學(xué)習、互相幫助、互相鼓勵，共同提高學(xué)習成績(jì)和思維水平。
總之，地理中考備考需要我們具備全局觀(guān)、地圖能力、生活聯(lián)系和團隊協(xié)作等多方面的素質(zhì)和能力。只要我們注重這些方面的培養和提高，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家！
【地理中考備考經(jīng)驗精彩發(fā)言稿】相關(guān)文章：
中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文12-02
中考備考地理經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿（精選19篇）02-15
中考備考地理經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿范文（通用12篇）06-13
初中地理中考備考方案（精選6篇）11-28
地理中考備考方案（通用10篇）11-30
地理中考復習備考方案（精選11篇）02-03
地理中考備考方案范文（通用5篇）11-29
地理生物中考備考方案范文（精選11篇）06-09
初中地理中考備考方案范文（精選9篇）12-07