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九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿（精選13篇）
現如今，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同行們：
大家上午好！
首先，感謝區教研室對我校英語(yǔ)教學(xué)工作的大力支持和耐心指導。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初三英語(yǔ)備課組，就畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)情況，向大家匯報，談不上經(jīng)驗介紹，我只是分享一下我們對于中考復習的體會(huì )和做法，不當之處，敬請批評指正。
一、制定詳細計劃，未雨綢繆
在上學(xué)期新課結束前半個(gè)月，我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間，將中考復習內容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結合起來(lái)，初步制定了復習計劃，并按照計劃將初備任務(wù)落實(shí)到人、在制定每一步計劃的時(shí)候，我們都堅持做好“四個(gè)研究”，“三個(gè)明確”：研究《教學(xué)大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究中考試卷分析與各題型評分標準�！叭齻�(gè)明確”：明確中考題型結構、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準確把握中考動(dòng)向，確保我們的教學(xué)有的放矢。
二、實(shí)行三輪復習，四個(gè)階段，穩扎穩打
我們的復習是從xx—xx學(xué)年第一學(xué)期19周開(kāi)始，到六月9日結束，分三個(gè)層次進(jìn)行全面復習。
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎夯A夯實(shí)階段—梳理教材，夯實(shí)基礎。
這一階段的復習我們以教材和相應習題為主。對教材知識進(jìn)行分冊分單元系統梳理，并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。主要做到如下幾點(diǎn)：
1、梳理基礎知識，加強整句訓練。分冊分單元引導學(xué)生復習教材，梳理各單元基礎單詞，核心短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，加強整句訓練，加深記憶。
2、強化復習內容，精選訓練題目。根據復習內容，我們選擇《全程精練》作為一輪復習參考資料，并進(jìn)行適當刪減。中間穿插利用大試卷，做完型，閱讀等能力題，以保持做題敏感度。
3、重視復習效果，加強階段測試。在早自習和中午午讀時(shí)間堅持聽(tīng)寫(xiě)，每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清，組內每一位老師每天都堅持督促聽(tīng)寫(xiě)或周清沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽(tīng)或重過(guò)關(guān)。階段性測試可分單元或分冊、分類(lèi)進(jìn)行。對各單元可能作為中考考點(diǎn)的內容進(jìn)行詳細講解和反復訓練，提升學(xué)生的熟練度。
�。ǘ┑诙啅土暎涸�(huà)題復習階段—強化語(yǔ)法，突出重點(diǎn)。
4月中旬—5月初，我們主要以《中考說(shuō)明指導》為主，進(jìn)行話(huà)題專(zhuān)項復習并同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項訓練，點(diǎn)撥夯實(shí)。
1、有效利用《中考說(shuō)明指導》，將按話(huà)題編寫(xiě)的基礎知識（單詞，短語(yǔ)，句型）串聯(lián)起來(lái)，提取重要考點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行指導，并進(jìn)行再次聽(tīng)寫(xiě)。
2、針對高頻語(yǔ)法考點(diǎn)及易錯點(diǎn)做針對性的強化訓練，再做及時(shí)的點(diǎn)撥，講練結合。在二輪復習之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟寧中考試題認真分析，對中考考點(diǎn)做到人人心里有數，并且對高頻考點(diǎn)尤其要重視。如：冠詞的運用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的考查、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運用、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復習當中，備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課，及時(shí)調整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實(shí)可行的方案來(lái)，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時(shí)又高效。
3、針對完型填空，閱讀理解，動(dòng)詞運用，任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專(zhuān)門(mén)操練，使學(xué)生達到一定的熟練程度，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)也提升做題速度與準確度。
4、重視聽(tīng)力訓練與作文訓練，每周四中午進(jìn)行聽(tīng)力訓練，精選話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作訓練，精批精改，背誦范文，評練結合。
�。ㄈ┑谌啅土暎耗M訓練階段—模擬訓練，提升能力。
1、利用《中考說(shuō)明指導》后半部分的專(zhuān)項訓練習題，繼續對完型，閱讀，動(dòng)詞運用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓練和方法指導。
2、優(yōu)先處理《中考說(shuō)明指導》里的四套中考模擬題，限時(shí)完成，改后給學(xué)生進(jìn)行講解，分析各題型涉及的中考考點(diǎn)，使學(xué)生做到心中有數。
3、為避免學(xué)生在三輪模擬訓練時(shí)對基礎知識的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎》這套資料，對各冊知識進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對每?jì)詴?shū)的基礎知識進(jìn)行二次刪減，保留重點(diǎn)，非面面俱到，而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生完成各課時(shí)習題以查缺補漏。
4、根據中考考點(diǎn)和要求設置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準確度。其次，對學(xué)生易做錯的題，我們進(jìn)行整理，再次以試題形式出現，讓考生進(jìn)行二次訓練，強化對知識的掌握。同時(shí)，在此階段注重對考生進(jìn)行心理培訓和調節，提醒學(xué)生在答題時(shí)應注意的細節。
�。ㄋ模┛记拜o導階段
考前十多天，對學(xué)生進(jìn)行知識輔導，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導學(xué)生復習和迎接考試的方法。
1、完成20xx—20xx濟寧市中考題匯編，感謝十三中初三教研組對我們的資源共享。
2、繼續進(jìn)行寫(xiě)作訓練，面批或當堂講評，背誦中考范文精編，背誦寫(xiě)作常用句。
3、堅持每天早讀做一套中考聽(tīng)力試題，保證學(xué)生做聽(tīng)力題的感覺(jué)
4、堅持限時(shí)中考題訓練。
5、同時(shí)，進(jìn)行考前注意事項提醒。調整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
三、落實(shí)教學(xué)常規，力爭教學(xué)有效
常規措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著(zhù)學(xué)習效果。我們在常規教學(xué)中，努力做到：
1、分層布置作業(yè)
根據各類(lèi)學(xué)生的不同情況，分層布置作業(yè)，如A層學(xué)生少量抄寫(xiě)的作業(yè)，多練能力題。BC層學(xué)生優(yōu)先保證基礎知識的夯實(shí)�？傊�，既要保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習興趣，也要讓學(xué)生充分重視作業(yè)，每天及時(shí)查收作業(yè)，對不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。
2、重視學(xué)習效果檢測
根據學(xué)校和年級的要求，英語(yǔ)組重視平時(shí)的階段測試，根據復習進(jìn)度，緊密結合課程標準和中考試題，精心設計試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有目的地診斷復習效果。
同時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節幾乎貫穿了初三復習的每一天，我們每天將復習的重點(diǎn)內容，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并根據聽(tīng)寫(xiě)情況適時(shí)調整教學(xué)內容和進(jìn)度，力求重點(diǎn)循環(huán)往復，難點(diǎn)各個(gè)突破。
3、重視習題的整理和利用
進(jìn)入初三，我們就要求每個(gè)學(xué)生準備一本錯題筆記，并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的總結。
4、重視作文練習
我們根據教學(xué)實(shí)踐，結合社會(huì )熱點(diǎn)和單元話(huà)題，精心設計作文題目，并且對作文進(jìn)行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯誤匯總，及時(shí)講評，力爭以點(diǎn)帶面，訓練綜合運用語(yǔ)言的能力。
5、重視學(xué)生的心理調節
畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的課堂表現和成績(jì)起伏，采用面批，單獨座談，分層座談等形式來(lái)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過(guò)表?yè)P、獎勵等方式使各類(lèi)學(xué)生能保持正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來(lái)面對繁重的.畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習。一直以來(lái)，我們對學(xué)生堅持嚴格管理又不失愛(ài)心愛(ài)護，實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關(guān)系融洽，配合默契！
四、加強教學(xué)研究、共同提升
1、努力加強教學(xué)研究，解決教學(xué)中出現的問(wèn)題
我們初三備課組針對教學(xué)工作中出現的問(wèn)題開(kāi)展研討課活動(dòng)，發(fā)揮全體英語(yǔ)教師的智慧從實(shí)處探討并解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、集體備課，提升戰斗力
首先要求備課組按照五個(gè)統一進(jìn)行教學(xué)工作，即統一集體備課，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一重點(diǎn)作業(yè)，統一過(guò)關(guān)測試。在此基礎上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(cháng)，并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴格實(shí)行超周備課的集體備課方式，定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習題復習中，我們會(huì )集中探討練習題的選擇是否恰當，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì )反思學(xué)生存在的問(wèn)題，這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)，備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的問(wèn)題，我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì )出錯？怎樣避免這樣的錯誤？在集體教研的幫助下，在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有私心，任何資源均共享，好方法好經(jīng)驗均會(huì )毫無(wú)保留的說(shuō)出，團隊協(xié)作精神非常好。
總之，畢業(yè)班的復習千頭萬(wàn)緒，復習方法也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)入手，從細節出發(fā)，落實(shí)工作常規，把最簡(jiǎn)單的事情做好。一路走來(lái)我們要感激的人很多，感謝領(lǐng)導的支持，讓我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)與反思；感謝學(xué)生的陪伴，讓我們學(xué)會(huì )了寬容和耐心；感謝同事的理解，讓我們學(xué)會(huì )了團結與合作。相信在以后的教學(xué)中，我們會(huì )一如既往，做好英語(yǔ)教育事業(yè)，為任城區英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習新課程改革以來(lái)教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書(shū)，現已過(guò)了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺(jué)有些力不從心。但一路走來(lái)，陪伴我走過(guò)的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習的榜樣，他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著(zhù)我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天，借此機會(huì )，我將積極傾聽(tīng)與吸取大家的成功經(jīng)驗，用在我今后的教學(xué)中。
對于中考的復習，可謂是“八仙過(guò)海，各有神通”，今天，我作為九年級數學(xué)代課教師，僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法，與大家共勉。
一、信任鼓勵，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)力，提高成績(jì)
教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作都會(huì )影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復習量大，學(xué)困生就覺(jué)得自己沒(méi)有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個(gè)節骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要用贊賞的態(tài)度評價(jià)他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績(jì)。
二、充分利用教育資源，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學(xué)生為主體，當然也離不開(kāi)教師的主導。九年級學(xué)生上新課的.時(shí)間大概六周左右，其它都是復習課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生，可以根據學(xué)生平時(shí)的表現，把學(xué)習上“有共同語(yǔ)言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復習更有競爭意識；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導，把基礎的內容搞清楚，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話(huà)，這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復習帶來(lái)了方便，既省時(shí)，又直觀(guān)，不妨大家也嘗試著(zhù)用用這高科技。當然，也不能過(guò)分依賴(lài)于多媒體，通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)來(lái)看，讓課件牽著(zhù)教師走，教師又牽著(zhù)學(xué)生走的課堂，很難達到預期目的。
三、教學(xué)方法應靈活多樣
每一項新的改革都有一個(gè)過(guò)程，我校實(shí)施新課改以來(lái)，曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺(jué)得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應手，有時(shí)適得其反。后來(lái)，我琢磨著(zhù)，用新老結合的方法，課堂還相對好一些。所以說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現實(shí)，我們會(huì )慢慢適應，逐步提高。
四、復習階段的設想與打算
�。ㄒ唬┗貧w課本，夯實(shí)基礎。
讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內容，比如：函數與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。
�。ǘ┽槍χ锌碱}型，采用專(zhuān)題復習。
按照中考題型來(lái)開(kāi)展專(zhuān)題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法，使學(xué)生做到心中有數。
�。ㄈ┮跃C合模擬訓練為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。
模擬訓練要按照中考試題格式及標準，即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考，通過(guò)模擬測試，有利于學(xué)生規范考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補漏、強化解題規律與技巧，提高綜合應用能力。
�。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導工作。
面對中考，學(xué)生從心理上自然而然會(huì )產(chǎn)生壓力，教師在應考前的一段時(shí)間內應對學(xué)生進(jìn)行心理調整，給他們解壓，不要因為學(xué)生的壓力過(guò)大，而影響考場(chǎng)的正常發(fā)揮。
總之，九年級數學(xué)復習時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時(shí)間內，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng )歷史新高，使全縣成績(jì)再上新臺階。
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九語(yǔ)組將我們平時(shí)的一些做法向各位老師作以匯報，不足之處還望大家批評指正。
一、以集備定方向
“精誠團結、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復習備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團隊共有六人，集備這一環(huán)節我們實(shí)行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長(cháng)確定復習方向，定目標、定內容、定進(jìn)度、定反饋，且確定下次集備的核心點(diǎn)。只求精細，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著(zhù)一周教學(xué)的方向。在這個(gè)指揮棒下我們要做到“五個(gè)杜絕”和“兩個(gè)樹(shù)立”。
“五個(gè)杜絕”：杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問(wèn)題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問(wèn)題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個(gè)樹(shù)立”：
1、樹(shù)立學(xué)習的意識。認真解讀《語(yǔ)文課程標準》和《考試說(shuō)明與檢測》，研究歷年中考真題，強化目標意識。且要關(guān)注現實(shí)，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實(shí)使復習真正做到有的放矢。
2、樹(shù)立超前意識。進(jìn)度要超前、訓練要超前、考試要超前。例如，剛進(jìn)入九年級始就堅持套題訓練。
二、借課堂搭平臺
我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實(shí)效性是我們取得好成績(jì)的關(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說(shuō)。在這一過(guò)程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔驚受怕、課堂不再索然無(wú)味。一套試卷的題型考點(diǎn)、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說(shuō)過(guò)：“好學(xué)生不是教出來(lái)的，好老師定會(huì )發(fā)現學(xué)生”�；蛟S發(fā)現學(xué)生的不足及時(shí)糾正并定期跟蹤，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)激勵，這才真正符合現代化的教育規律�？傊�，在課堂上我們要大膽放手，學(xué)生會(huì )學(xué)了、學(xué)會(huì )了才是最大的實(shí)效。
三、以訓練為主線(xiàn)
在訓練的過(guò)程中，我們確立了兩個(gè)方向：
一是基礎的積累，不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩(shī)文考點(diǎn)的復習中，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結考點(diǎn)，教師再點(diǎn)撥、補充、完善，統一考點(diǎn)，統一答案，統一背默，統一過(guò)關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒(méi)有高手更沒(méi)有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓練是抓手。在訓練中，我們主要采取以下形式：
1、依據一周所學(xué)，參照中考真題，設計周末練且有專(zhuān)人負責形成系統。
2、實(shí)施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實(shí)基礎，透視題型，掌握方法，提升應變。
3、實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統一安排，統一評比。
4、嘗試高手練套題、新手練類(lèi)題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統一。
5、堅持“考——查——補”。通過(guò)考試，查找漏洞，及時(shí)彌補。在反復演練中總結歸納并合理運用做題方法。
面對訓練中的兩個(gè)大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過(guò)不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎中培養能力，夯實(shí)課本基礎知識，經(jīng)過(guò)收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓練，變式再訓練，在反復訓練中提升學(xué)生做題的應變能力。
四、從細節找突破
把握住細節就真正地抓住了增分點(diǎn)，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實(shí)和規范。關(guān)于落實(shí)要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規范，力求在平時(shí)的默寫(xiě)、練習、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰�？荚囍�，由老師統一命題，統一制定答題卡，嚴格按照中考標準，做到書(shū)寫(xiě)規范、答題規范。平時(shí)即中考，中考即平時(shí)。其次，關(guān)注分值。每次考試訓練都要強化關(guān)注分值確定角度回答問(wèn)題的意識。例如：分值是2分，通常答一點(diǎn)或一句話(huà)即可；分值是4分，回答的角度和要點(diǎn)很可能是兩個(gè)。此外，平時(shí)做題核對答案時(shí)要有意識培養學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓練的起點(diǎn)，逐步培養閱讀得滿(mǎn)分的意識。
以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡(jiǎn)單做法，沒(méi)有新的東西我們只是老老實(shí)實(shí)的堅守了一些學(xué)習語(yǔ)文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導。下面我將我們團隊對本學(xué)期的一些初步的復習備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無(wú)過(guò)。
由于本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、課時(shí)量少等原因，我們必須要打破常規的三輪復習這塊天花板，另辟新路徑。力爭一遍復習扎實(shí)推進(jìn)，在基礎中培養能力，在能力中強化規范，不留知識的死角，不欠考點(diǎn)的舊賬。一遍清，一遍過(guò)，下狠心，站穩根。
1、好的經(jīng)驗緊抓不放
上學(xué)期在多次失敗后所總結出來(lái)的經(jīng)驗教訓，如上文所述等等。我們必須緊抓不放。一個(gè)人的成功不是說(shuō)他有多聰明，而取決于他能不能踏實(shí)堅持一條路。我想，對于我們的教學(xué)也同樣適用。特別是在復習備考中，要注重實(shí)效，少走彎路。
2、好的計劃務(wù)必實(shí)施
有效的行動(dòng)來(lái)自周密的計劃。合理安排時(shí)間，制定周密的復習計劃是我們備考工作的首要環(huán)節�？紤]到學(xué)生學(xué)習的壓力和身心的健康，我們沒(méi)有過(guò)多的課外輔導，每周只安排六個(gè)課時(shí)的學(xué)習。晨讀時(shí)間，小早讀時(shí)間有限，也就是說(shuō)我們語(yǔ)文老師能直接面對學(xué)生的.機會(huì )只能是在最基本的授課時(shí)間。每天只上一節課，可是學(xué)習任務(wù)量是一定的，為了保證進(jìn)度和效度，我們只能精講精練向45分鐘要效益，為此我們語(yǔ)文組在上學(xué)期期末就制定了符合自己實(shí)際情況的、周密而詳盡的復習計劃。每個(gè)月的復習任務(wù)，每個(gè)周的復習重點(diǎn)，每節課的復習內容都要以表格的形式呈現給大家（包括學(xué)生），要精確到每個(gè)人每堂課復習計劃的落實(shí)。
3、好的板塊足夠重視
一方面重視基礎。規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，重視古詩(shī)文的積累和作文技法的點(diǎn)撥要貫穿教學(xué)的始終，直至中考。古詩(shī)文的復習要依據課標圈定范圍，再根據歷年中考真題進(jìn)行取舍抓好復習的側重點(diǎn)，最后依托教研室安排的進(jìn)度，分課復習，課后訓練及時(shí)查漏補缺。作文復習要突出重點(diǎn)，強化技巧。首先，作文復習要讓學(xué)生了解中考作文評分標準，對照自己的作文情況自己打分或同桌打分，找差距點(diǎn)和增分點(diǎn)。其次，要有梯度的專(zhuān)項訓練。比如作文開(kāi)頭結尾、層次結構、立意構思等進(jìn)行方法指導。再次，限時(shí)作文演練。在作文訓練中堅持寫(xiě)日記是一個(gè)很不錯的選擇。
另一方面重視訓練。重視學(xué)生在復習中的訓練能夠快速的全面的提高學(xué)生的應試能力。堅持套題訓練和類(lèi)題訓練相結合的原則。每周一練或每周多練，形成一種常態(tài)化。在復習備考的變化中尋求一些不變的東西。
雖然我們這次取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，但與一些兄弟學(xué)校相比還存在差距，希望與大家多交流、共學(xué)習。愿各位同仁開(kāi)心的工作，幸福的收獲！謝謝大家！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導對我們學(xué)校的垂愛(ài)，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習和交流的機會(huì )。20xx年中考中，我校數學(xué)科平均分107.5分，最高分150分，140分以上有126人，優(yōu)秀率51.7%，及格率78.3%。都說(shuō)一屆中考是三年準備，這里著(zhù)重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復習階段的備考工作。
一、領(lǐng)導重視是我們成功的保障
上一屆數學(xué)中考取得了好成績(jì)，對我們這一屆的數學(xué)中考來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級在2012年中考中考出好成績(jì)，實(shí)現數學(xué)中考成績(jì)的新突破，在20xx年8月我校便召開(kāi)了畢業(yè)班工作研討會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導就我校及全市全區20xx年的中考情況做了全面而詳細的分析，并提出“明確目標，團結協(xié)作；甘于奉獻，踏實(shí)工作；分層教學(xué)，因材施教；提升質(zhì)量，注重實(shí)效”的方針，為我們后期工作指明方向。同時(shí)，成立中考備考工作領(lǐng)導小組，制定詳細的中考備考計劃，對中考備考提出明確的目標和要求，職責分明，措施落實(shí)到位，做到早規劃、早落實(shí)，確保中考備考的質(zhì)量。
二、團結協(xié)作是我們成功的基石
“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿(mǎn)園”，團結的力量是無(wú)窮的。中考是一場(chǎng)講究整體配合的大戰役，我們數學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng )新能力，教改科研上積極主動(dòng)的教師隊伍。在中考備考工作中，我們改變了過(guò)去單打獨斗的做法，進(jìn)一步加強合作，互相學(xué)習，共同提高。我們每?jì)芍苷匍_(kāi)一次科組會(huì )議，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題，大家暢所欲言，積極主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流教學(xué)經(jīng)驗，為畢業(yè)班中考備考創(chuàng )造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時(shí)間，對教學(xué)內容進(jìn)行深入的研究，統一教學(xué)進(jìn)度，研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師，積極指導年輕教師開(kāi)展備考，把自己多年來(lái)總結的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無(wú)保留地貢獻出來(lái)，真正實(shí)現資源共享，達到教學(xué)相長(cháng)。我們共同營(yíng)造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想，勁往一處使，也就隨之帶來(lái)高效的教學(xué)效果。
三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵
1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。
為了準確把握中考的命題特點(diǎn)，使復習更具實(shí)效性，在第一輪復習之前，我們九年級全體數學(xué)教師共同研讀了《課程標準》和《考試說(shuō)明》，并結合近幾年的中考試題，在備課組展開(kāi)了大討論，歸納、總結出中考命題的特點(diǎn)：中考數學(xué)試題穩中有變，變中求新。穩以基礎為主體，變以選拔為導向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試，認真分析和研究測試情況，及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情，針對本屆學(xué)生的實(shí)際，制定出科學(xué)的復習目標和詳盡的復習計劃及進(jìn)度，計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每周一練等諸多環(huán)節之中。
2、明確第一輪復習的重心
�。�1）師生共同明確復習目標
我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復習計劃及側重點(diǎn)，這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向，確定出自己的復習目標和計劃，使教與學(xué)達到和諧統一。
�。�2）依照大綱，緊扣課本
第一輪復習的目標是扎實(shí)鞏固“雙基”，對初中數學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn)，有針對性地選編變式練習加以鞏固，真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識、基本技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的數學(xué)能力。
�。�3）狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率
為了保證課堂的實(shí)效性，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設計；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”、“四不講”，“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點(diǎn)，講一題多變、一題多解，講數學(xué)的思想和方法；“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，學(xué)生通過(guò)討論研究會(huì )解決的不講，超綱的內容不講，偏題、怪題不講，真正做到高效教學(xué)。
�。�4）有計劃、有針對性的練習、測試、講評
在每周的學(xué)科教研會(huì )上，我們備課組對此做出明確要求和規劃，每周一次周練，及每月一次階段性綜合訓練，選編試卷輪流分包到人，然后備課組集體把關(guān)，做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，具有針對性、指導性和實(shí)效性�？己筮�集體分析試卷中的得失，并確定講評方式及內容。
3、精心策劃第二、三輪復習
第二輪復習是整個(gè)復習過(guò)程中的中間環(huán)節，也是重要的一環(huán)，它既是對第一輪復習成果的'進(jìn)一步鞏固，也要為進(jìn)行第三輪復習的綜合模擬訓練打下堅實(shí)的基礎。在這輪復習中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò )、按數學(xué)思想、數學(xué)方法、知識交匯等方面自己編寫(xiě)導學(xué)案。打造精品專(zhuān)題課：
�、僮儚土曋R為題型訓練，
�、谧兘榻B方法為選擇方法，
�、圩內娓采w為重點(diǎn)講練，
�、茏円粤繛橹鳛橐再|(zhì)取勝。
同時(shí)抓規范訓練，提高學(xué)生的解題準確率與速度。指導學(xué)生應用知識、正確運算和變形，尋求設計合理、簡(jiǎn)捷的運算途徑。每次練習都要求學(xué)生做到“四要”：一要熟練、準確；二要簡(jiǎn)捷、迅速；三要注重思維過(guò)程、思維方式的科學(xué)性；四要注重解題過(guò)程的規范。
除此之外，還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導和心理咨詢(xún)。指導學(xué)生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結意識，做題要具有審題意識、目標意識、規范意識和反思意識。做到作一題會(huì )一類(lèi)，舉一反三。同時(shí)我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心，對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，排除他們的各種障礙，對學(xué)生多加鼓勵，幫助他們樹(shù)立必勝的信心。
最后我們還將時(shí)刻關(guān)注中考新動(dòng)向，時(shí)刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類(lèi)中考信息，對比知識點(diǎn)、題型，查漏補缺，不斷調整。認真學(xué)習專(zhuān)家的指導性報告，準確地把握中考動(dòng)向。
教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”字，只要我們根據學(xué)生的整體水平和數學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復習起點(diǎn)，一步一個(gè)臺階，全面、系統、靈活、扎實(shí)地做好每一個(gè)細節，一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
以上只是我們備考工作的一些做法，談不上什么好經(jīng)驗，不足之處敬請各位專(zhuān)家領(lǐng)導和同仁批評指正，愿與大家共勉。
謝謝大家！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導，老師：
大家下午好！
很榮幸能在大六中、大數學(xué)組的第一次大教研會(huì )上向各位作匯報交流。自我畢業(yè)分配到X中，至今已有13個(gè)年頭了。有人說(shuō)，教學(xué)教副科，別教主課，教主科，別教數學(xué)。自第一天走進(jìn)數學(xué)組，就感受到了，緊張忙碌的工作氛圍。上午是很難湊齊人的，只能是見(jiàn)到這個(gè)，而找不到那個(gè)。下午老師們基本上沒(méi)有課，但都埋在作業(yè)堆里，批改作業(yè)，一改就將近三節課，就連上廁所都感覺(jué)是一種奢侈。作為一個(gè)大教研組，人雖然比較多，但是在這個(gè)大家庭里，老師們親如兄弟姐妹，生活上互相關(guān)心，工作上相互支持。老師們心胸坦蕩，正如我們教的123一樣簡(jiǎn)單，這是我們數學(xué)組一貫的風(fēng)格，一貫的傳統，這樣才造就了我們組和諧融洽的工作氛圍。老師們任勞任怨，工作上不遺余力，務(wù)實(shí)高效。在這種工作氛圍里，我和同事們一樣，教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn)：
1、認真備課。
反復研究教材，感受編者的意圖，明確課程標準中的教學(xué)目標，把握好重難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能較好；根據學(xué)生實(shí)際，估計他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、認真上課。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。突出體現學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；課堂是學(xué)習的主陣地，教育學(xué)生認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，積極回答問(wèn)題；注重基礎知識的`教學(xué)，理解好每個(gè)定義，定理，所有知識的考察都是源于基礎，高于基礎的。注重解題方法教學(xué)，不僅教學(xué)生怎么做，關(guān)鍵是為什么這樣做，引導學(xué)生探究不同的解題方法，并歸納總結。
3、認真批改作業(yè)。
通過(guò)批改學(xué)生每天的上交作業(yè)，不僅了解自己的教學(xué)效果，也可以了解學(xué)生當天的掌握情況，并及時(shí)的反饋，糾正錯誤，做好有針對性的'查漏補缺；通過(guò)老師的作業(yè)批改，也可以規范學(xué)生的解題過(guò)程。
4、組織好單元檢測。
嚴格監考，培養學(xué)生的良好的考風(fēng)，讓學(xué)生意識到一份努力，一分收獲；學(xué)習如做人，都必須務(wù)實(shí)，只要在學(xué)習過(guò)程中用心學(xué)了，用心及時(shí)解決每一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)就能得到提高，只有這樣，你才能不怕考試，從而感受到考試是一種樂(lè )趣和成功的體驗，進(jìn)而積極向上的學(xué)風(fēng)。
5、做好家庭作業(yè)的監控。
學(xué)生通過(guò)做家庭作業(yè)及時(shí)復習鞏固當天所學(xué)的內容，形成解題能力。家庭作業(yè)的質(zhì)量，也關(guān)系到第二天課堂上作業(yè)反饋的效果。讓學(xué)生意識到，做和不做效果不一樣，認真做和不認真做效果也不一樣。讓學(xué)生思想上重視作業(yè)，同時(shí)還需征得家長(cháng)共識，共同抓好作業(yè)的落實(shí)。
6、注重對學(xué)生學(xué)習方法的培養。
比如，課前的預習，課上認真聽(tīng)課，課下的復習等等。引導學(xué)生意識到，學(xué)習數學(xué)很簡(jiǎn)單，就是利用基礎知識去解決問(wèn)題。扎實(shí)的基礎是關(guān)鍵，比不是題做的越多，成績(jì)就越好。要注重解題方法，不僅知道怎么做，關(guān)鍵知道為什么這樣做，解題的突破口在什么地方。審題要慢，做題要快，完成一道解答題，就像完成一篇作文，構思好了，寫(xiě)很快。注重錯題的訂正，哪怕是選擇和填空，也要當成大題去訂正，能寫(xiě)過(guò)程的寫(xiě)過(guò)程，不能寫(xiě)的，用自己的語(yǔ)言概括錯誤的原因，而不僅僅是把答案改過(guò)來(lái)。學(xué)習過(guò)程就是發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，只有解決問(wèn)題，成績(jì)才可以提高，提倡學(xué)生整理錯題集。
7、積極參加集體備課、聽(tīng)評課等教研活動(dòng)
通過(guò)參加集體備課，發(fā)揮群體智慧，從單打獨斗，到群力合一，問(wèn)題不辨不清，教學(xué)思路更加清晰，教學(xué)方法更加有實(shí)效性。通過(guò)參加聽(tīng)評課，聯(lián)想到自己的課堂教學(xué)還存在哪些問(wèn)題，下一步怎樣來(lái)調整，讓自己的課堂教學(xué)更有實(shí)效，從而使自己的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高。
以上是我的一點(diǎn)膚淺的做法，今后我將一如既往的務(wù)實(shí)工作，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻以培養學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)，潛心向各位老師學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。書(shū)到用時(shí)方恨少，措辭拙劣，言不達意，不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。最后，祝愿各位領(lǐng)導老師：工作順利，身體健康，每天都像過(guò)周末，天天都有好心情！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
如何在短短三個(gè)月的時(shí)間內提高復習的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數學(xué)教師關(guān)心研究的問(wèn)題。注重學(xué)法指導，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習數學(xué)，能切實(shí)提高數學(xué)復習的質(zhì)量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數學(xué)總復習的具體做法和體會(huì )，希望能為本屆畢業(yè)班的數學(xué)復習提供一點(diǎn)參考。
一、 制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，避免復習時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數學(xué)復習分為三輪進(jìn)行。
第一輪：基礎知識系統復習。
在復習時(shí)我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四個(gè)模塊，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記，哪些知識點(diǎn)是理解，哪些知識點(diǎn)是運用。將每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果； 第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數法求二次函數基礎知識；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的老師要把書(shū)中的`內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。我們通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，對例、習題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時(shí)反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：專(zhuān)題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養和提高�！皩�(zhuān)題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，我們根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項訓練：
�、賹�(shí)際應用型問(wèn)題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；
�、垠w現自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶稻C合型試題等。
在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，教師要引導學(xué)生從各個(gè)側面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實(shí)基礎。
第三輪：套題訓練（模擬練習）.
這一階段，重點(diǎn)是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高學(xué)生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點(diǎn)和規律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評，講解時(shí)要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現規律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì )，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題，要指導學(xué)生進(jìn)行回味練習，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復習中要求學(xué) 生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。
二、教會(huì )學(xué)生掌握復習策略，提高復習效果 。
1、教會(huì )學(xué)生思考。要讓學(xué)生養成獨立思考的好習慣，不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì )做的題就請教同學(xué)和老師，應給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數學(xué)要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰術(shù)要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著(zhù)基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會(huì )減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習回憶，從中悟出規律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì )有所發(fā)現、有所提高、有所創(chuàng )新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準備一個(gè)記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查，初中數學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數法、觀(guān)察法等；數學(xué)思想有：函數思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數學(xué)復習中，教師應有意識、有目的、適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題） 、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂(lè )。
1、 鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機的進(jìn)行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時(shí)間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
下午好！
今天教育局召開(kāi)全縣中考研討會(huì )，顯示了教育局領(lǐng)導班子對中考復習的高度重視，這次會(huì )議也為我們搭建了互相交流學(xué)習的平臺，意義重大。今天，我代表初中數學(xué)學(xué)科教師發(fā)言，我感到壓力很大，我是一名年輕教師，我是來(lái)學(xué)習的。為了成縣的教育事業(yè)的振興，我們共聚一堂，獻言獻策，借此機會(huì )，我就把近幾年來(lái)初中數學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)感悟談一談，供大家剖析，批評，指正。
數學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個(gè)科目，常常是花的精力最多，成績(jì)不理想，經(jīng)過(guò)這幾年的數學(xué)實(shí)踐，我有如下之感受：任何一個(gè)學(xué)科皆重在“上路”，有了一個(gè)良好的開(kāi)端，基本便會(huì )有一個(gè)理想的結果，會(huì )養成一個(gè)良好的自覺(jué)學(xué)習的習慣，所以我們首先得培養他們熱愛(ài)數學(xué)的興趣。
一、自行處理活教材
要想成為一名合格的初中數學(xué)教師，除了自己本身的知識要過(guò)關(guān)外，我個(gè)人認為：必須先從初一到初三將教材疏通一遍，這樣才會(huì )了解教材，把握教材，了解重難點(diǎn)以及學(xué)生的易錯點(diǎn)，在這個(gè)基礎上，我們教學(xué)時(shí)才會(huì )有的放矢地進(jìn)行。比如：整個(gè)初中數學(xué)中，有理數的加減法是基礎的基礎，學(xué)生對此部分的知識如果能順利過(guò)關(guān)，則后邊的合并同類(lèi)項就基本能過(guò)關(guān)，只有能正確地合并同類(lèi)項，才會(huì )解方程，所以在教學(xué)有理數的加減法時(shí)，我除了讓學(xué)生背誦理解法則外，還重復訓練，以讓他們熟能生巧。如果此節未能過(guò)關(guān)，那就將是我們俗話(huà)說(shuō)的：夾生飯。再想將這鍋夾生飯煮好，那就更難了。
在初中數學(xué)的教學(xué)中，我個(gè)人認為在我們教學(xué)“數的開(kāi)方”后，就教學(xué)“二次根式”，因為這兩節的教學(xué)在內容上有十分緊密的聯(lián)系，我們可以順著(zhù)“數的開(kāi)方”這根藤摸到“二次根式”這個(gè)瓜。又如，在圓這一章中，刪去了很多重要的定理，我們備課組在集體備課，設計導學(xué)案時(shí)應該將這些重要的定理給學(xué)生補充講。再如：我們現在用的這套教材在“因式分解”這一節中刪去了“十字相乘法”，而這一節的'知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的，所以我們教師在處理這個(gè)地方的教學(xué)時(shí)，也有必要將這個(gè)知識補充給學(xué)生。
二、熟能生巧待基礎
對于基礎，我們不能放松。特別是基礎的基礎，我們更應讓每一個(gè)學(xué)生都能“過(guò)關(guān)”。怎樣讓他們都“過(guò)關(guān)”呢？我覺(jué)得就是要讓他們多做題，導學(xué)案的彌補了這一點(diǎn)。我寧愿在這個(gè)地方多花時(shí)間與精力，在高難的地方少練。比如：有理數的加減法，這就是我們整個(gè)數學(xué)教學(xué)中重中之重，它不但是我們以后學(xué)習數學(xué)的根基，而且還與我們實(shí)際生活中息息相關(guān)。如果我們的學(xué)生對于這一部分不能過(guò)關(guān)，那么下一章節的合并同類(lèi)項他們就做不起。合并同類(lèi)項過(guò)不了關(guān)，那以后的解方程就根本做不了。所以在有理數的加減法教學(xué)時(shí)，我們要讓學(xué)生多做，讓他們的腦海中遇到加減時(shí)能自然地得出答案，熟能生巧也是一種頓悟。
三、化繁為簡(jiǎn)攻重難
列方程解應用題是我們初中學(xué)生的一個(gè)重難點(diǎn)，很多學(xué)生一談到列方程解應用題時(shí)，頭就痛，這讓我們教師也很尷尬。對于這個(gè)問(wèn)題的教學(xué)，我們備課組設計導學(xué)案幫助學(xué)生分析，備課組將要找出的各個(gè)量給給學(xué)生設計成問(wèn)題，讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)，把各代數式列出來(lái)。我把要用的等量關(guān)系寫(xiě)出來(lái)，讓他們把各個(gè)代數式進(jìn)行對應。關(guān)于行程問(wèn)題，我采用畫(huà)線(xiàn)段的方式來(lái)表達，這就將抽象的問(wèn)題轉化成形象的問(wèn)題。這就需要備課組老師的共同努力，每位老師解決一個(gè)問(wèn)題，設計一份導學(xué)案專(zhuān)題。這樣引導學(xué)生解決問(wèn)題，就能將難轉化為易了。
四、數形結合破函數
數形結合的數學(xué)思想是我們初中數學(xué)教學(xué)中的基本思想之一。在函數的教學(xué)中用得更為普遍，這一思想能將十分抽象的問(wèn)題轉化成非常形象的問(wèn)題。在函數的教學(xué)中，我們必須堅持用這一思想。數形結合的思想貫穿于我們整個(gè)初中數學(xué)的教材與教法、學(xué)法。在教學(xué)“二次函數中a、b、c的符號”這一節知識時(shí)，我除了用了自己概括的語(yǔ)言外，還用圖示來(lái)說(shuō)明。比如，關(guān)于的a符號與函數圖像的開(kāi)口方向，我用：“上正下負”；關(guān)于b的符號，我用“左同右異”（函數圖像的對稱(chēng)軸在左邊時(shí)，a與b的符號相同；函數圖像的對稱(chēng)軸在右邊時(shí)，a與b的符號相異）一邊用我的語(yǔ)言來(lái)表達，一邊用圖示來(lái)說(shuō)明，一邊學(xué)生導學(xué)案練習，這樣學(xué)生就會(huì )有深刻的印象。
五、由果導因克幾何
初中數學(xué)之所以難，就是因為幾何難。如果我們采用由因及果的思維方式，學(xué)生好像漫無(wú)目的地走，久而久之，學(xué)生便覺(jué)得學(xué)習幾何
好難，從而失去了學(xué)習幾何的興趣，如果我們采用由果及因的倒推法，根據結論去找條件，學(xué)生便有了目的，這樣，他們目的明確。又如，幾何教學(xué)是每一個(gè)初中數學(xué)教師最為頭疼的問(wèn)題，也是學(xué)生望而卻步的老大難問(wèn)題，很多初中生連幾何的“門(mén)”都不能入，究其原因，我個(gè)人認為這是剛進(jìn)入幾何時(shí)，我們教師應先將題的步驟在導學(xué)案上設計出來(lái)，讓學(xué)生填出依據，然后再寫(xiě)出部分步驟，讓學(xué)生補充步驟，并填寫(xiě)依據，待他們基本能寫(xiě)時(shí)，便進(jìn)入第三步，對于幾何給他們指明方向，讓其找出條件，第四步我們教師就要“放手”了。當然，第一步我們都要指出“為什么”。
六、注重學(xué)生六種基本能力的培養
1、計算能力。
2、合情推理演繹論證能力。
3、信息的收集處理能力。
4、數學(xué)應用與建模能力。
5、自主性學(xué)習和動(dòng)手探究能力。
6、提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
我覺(jué)得數學(xué)問(wèn)題就是“教什么”、“怎樣教”、“為什么要這樣教”這三個(gè)問(wèn)題，我們教師在備課時(shí)，緊緊圍繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，解決了這三個(gè)問(wèn)題，我們的課就成功了一大半了。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)教師，語(yǔ)言的基本功也十分重要，我們數學(xué)教師也應常常用上承上啟下的語(yǔ)言來(lái)將上節課的知識連上新的內容，引出新的課題。
學(xué)生的學(xué)習是內因，老師的教是外因，外因要通過(guò)內因才能起作用。班主任，任課教師做好考前總動(dòng)員，幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里？設計一個(gè)奮斗目標，給學(xué)困生也要找一個(gè)對他們對他們有利的奮斗理由�？傊�，讓每一位學(xué)生都有所收獲是我們成州老師的最高要求。
初中數學(xué)教學(xué)中應注意“四多四少”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數學(xué)教學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，說(shuō)的不好的地方望大家批評指正，謝謝。最后，祝各位老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意。
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說(shuō)句實(shí)話(huà)，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧。在座的各位都是數學(xué)專(zhuān)家，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說(shuō)的不對的地方，請各位批評指正。
我是XX年招聘到長(cháng)沙，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰。我們學(xué)校地處城鄉結合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠(chǎng)子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績(jì)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰，我們是在夾縫中求生存！一直以來(lái)我都是兩個(gè)班的數學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過(guò)外出培訓和參加各種教研活動(dòng)以及在區進(jìn)修學(xué)校李老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動(dòng)得多。
因為初一、初二基本上都是學(xué)習新知識，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì )有興趣，才會(huì )留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的'。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程，變單調乏味的被動(dòng)學(xué)習為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂(lè )學(xué)的大門(mén)，達到學(xué)習知識的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現，他們回答問(wèn)題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問(wèn)問(wèn)題或答問(wèn)題的機會(huì )，讓他們去熱鬧。否則，你一旦長(cháng)時(shí)間不叫他表現，或者教師長(cháng)時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會(huì )受挫。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會(huì )不自主地走神，干別的事去了。
其次，設法創(chuàng )造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境。
在教學(xué)中，我一般會(huì )結合各章節教學(xué)內容，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習主題，開(kāi)展數學(xué)探究。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢(qián)”游戲：“請大家把你身上的錢(qián)數乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說(shuō)出所得結果，依次猜出其身上有的錢(qián)數，倘若某學(xué)生所得結果是150元，通過(guò)解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢(qián)。這樣一來(lái)，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時(shí)你告訴他們學(xué)習了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢(qián)數，這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習興趣盈然，聽(tīng)課勁頭十足。
第三，對初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點(diǎn)，再花大量的時(shí)間讓他們像初一、初二那樣活動(dòng)的話(huà)，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒(méi)那么濃的興趣，不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了。像我們這類(lèi)學(xué)校兩極分化現象也是常有的。在復習資料上，我一直以來(lái)是用的區里教師自編的《跨越中考》，我覺(jué)得這個(gè)資料很好，他博采眾長(cháng)，繁簡(jiǎn)得當，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復習，第一輪就是用《跨越中考》，復習得相當慢，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內容，用兩節課來(lái)復習。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對于知識點(diǎn)的梳理、復習，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點(diǎn)，可以開(kāi)拓他們的思維，留下20分鐘以上的時(shí)間，給他們做相應的練習題。第二輪復習就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節課補差，專(zhuān)門(mén)給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時(shí)間培優(yōu)，安排專(zhuān)題講練。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師：
下午好！初中數學(xué)總復習意義無(wú)須我贅述。近幾年中考試題都依據《數學(xué)課程標準》體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點(diǎn)：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結構穩定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開(kāi)展復習工作。下面根據我校初三數學(xué)復習情況，結合我校杜郎口教學(xué)模式，從三個(gè)方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本，明確復習思路，制訂復習計劃。
復習前數學(xué)組認真學(xué)習討論了《數學(xué)課程標準》、《中考會(huì )考指導》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。結合我校的實(shí)際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。
我們將復習分為四個(gè)階段：
�。ㄒ唬�、第一輪復習，時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，6周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )，是總復習的重點(diǎn)。主要采取了以下策略：
1、發(fā)放《中考會(huì )考指導》，將《中考會(huì )考指導》上的考點(diǎn)要求，讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復習，有針對性、實(shí)效性。
2、版塊復習：“萬(wàn)丈高樓平地起”，以課本為主，進(jìn)行版塊復習。按初中數學(xué)知識體系，把初中全部?jì)热輾w納成下面10個(gè)版塊：數與式、方程（組）與不等式（組）、函數及其圖象、統計與概率、線(xiàn)段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時(shí)。在版塊復習中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據課本，將課本上的典型例題、習題進(jìn)行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實(shí)際應用題、動(dòng)態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。
3、同步檢測：緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考會(huì )考指導》為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓練學(xué)生學(xué)會(huì )解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，
4、每日一算：計算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績(jì)，從而打擊學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復習方法：復習方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復習之前就復習內容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復習各類(lèi)四邊形性質(zhì)與判定，三角函數、各類(lèi)函數性質(zhì)等等；提綱復習圓的有關(guān)性質(zhì)、數與式等等；對比復習整式乘法與因式分解；類(lèi)比復習解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調其他學(xué)科課外復習時(shí)間利用，避免前松后緊的現象。
�。ǘ�、第二輪復習：專(zhuān)題復習。綜合運用知識，加強能力培養。第二輪復習時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復習的目的是著(zhù)重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。主要采取以下復習策略：
1、專(zhuān)題復習。根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專(zhuān)題訓練中注意選擇以下類(lèi)型題目：應用型問(wèn)題；突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題；體現自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究試題；
2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復習內容稍微難點(diǎn)兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評不現實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內，學(xué)生課余對照評改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學(xué)生樹(shù)立自信大有益處。
�。ㄈ�、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。第三輪復習時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強解題指導，訓練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應試能力。
�。ㄋ模�、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導學(xué)生回到課本復習，利用課堂至少要通覽一遍數學(xué)書(shū)；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。同時(shí)對學(xué)生在練習中存在的問(wèn)題，編成回味練習。從而實(shí)現鞏固知識要點(diǎn)，提升實(shí)戰能力的`目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
二、復習中須注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、復習要面向全體學(xué)生面對實(shí)際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開(kāi)展教學(xué)工作、分類(lèi)推進(jìn)。具體做法：
�。�1）分層要求：各班復習中在課堂上對后進(jìn)生，采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，力求精益求精。
�。�2）提高訓練：每周結合復習內容，出一張16開(kāi)的提高訓練題單,通過(guò)實(shí)踐，效果明顯。
�。�3）小組指導：對基礎較差的學(xué)生編組，每周用自習時(shí)間輔導，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。
2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復習時(shí)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。第二，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現象”；避免只會(huì )說(shuō)大概，不會(huì )寫(xiě)具體的“舌尖現象”；避免自以為是，什么都知道的“飽和現象”；要培養學(xué)生“瓦倫達心態(tài)”。
3、復習中應注意“四多四少” 。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數學(xué)復習，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復習方案，認真夯實(shí)基礎，提高學(xué)生解題技能，培養學(xué)生良好的應試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
很榮幸能和大家一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂(lè )。20xx年中考轉眼即將來(lái)到，新的一年，新的考試形勢，我們將怎樣科學(xué)高效地組織好中考備考階段的教學(xué)和復習工作，我僅從個(gè)人角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，與大家交流，不妥之處請給予指正。
20xx年的中考轉眼就到，針對數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本屆九年級學(xué)生的實(shí)際情況，我們九年級三位數學(xué)教師經(jīng)過(guò)協(xié)商，共同制定本屆畢業(yè)班數學(xué)復習方案。
一、認真研究隨州市中考命題的特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)
為了更好把握20xx年中考數學(xué)的命題特點(diǎn)和方向，我們認真研究隨州20xx年——20xx年中考數學(xué)試題，從中尋找命題特點(diǎn)和規律。抓好中考備考的研究環(huán)節，做到“4個(gè)研究”“2個(gè)立足”
�。�1）研究隨州市近6年中考數學(xué)試題及試題參考答案得分點(diǎn)以及得分方法。
�。�2）研究學(xué)生，根據各班學(xué)生考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，實(shí)行全天跟蹤制，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)作出相應的措施。并在每一次周考結束后對一些“希望之星”的各科的不平衡情況，進(jìn)行及時(shí)輔導
�。�3）研究《考試大綱》以及20xx年中考《數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》，研究來(lái)自各方面的信息,力求找出今年中考方向.
�。�4）研究各階段的復習策略,不斷總結和反思,不斷修正復習方案,扎實(shí)備考。
�。�5）立足于學(xué)生的復習狀況及效果，有針對性指導學(xué)生復習。
�。�6）立足于學(xué)生的時(shí)間安排。利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行練習、輔導。學(xué)生每頓吃飯時(shí)間只有20分鐘，到教室后老師到班輔導。規定每一個(gè)學(xué)生把每天寫(xiě)錯的題目集中在糾錯本上，并寫(xiě)出錯的原因。
二、有計劃、高效率地做好三輪復習。
第一輪復習（3月至4月底）緊扣課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò );在全面復習中狠抓基礎內容和重點(diǎn)知識。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見(jiàn)的數學(xué)思想方法上面，不要過(guò)分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題占了80%以上。我們在這一階段的教學(xué)按知識塊分成8大塊，數與式；方程與不等式；函數；圖形的認識；三角形；四邊形；圖形變換；統計與概率。每一大塊都先把要復習的內容系統地整理成知識網(wǎng)絡(luò )，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫(xiě)出來(lái)，加深學(xué)生的.認識和印象，提高復習的效果。鞏固練習時(shí)，我們以中考精英教本，講一個(gè)題型相應就拓展一些與之有關(guān)的內容或題目，也就是將習題進(jìn)行適當的變形、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進(jìn)行分類(lèi)匯編，把基礎題滲透到綱要中，一切向隨州市中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統復習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個(gè)步驟一個(gè)步驟循序漸進(jìn)的打好基礎，使學(xué)生自然地形成系統化、條理化的知識框架。
第二輪復習（5月份）以專(zhuān)題訓練為主，精選近5年各省中考題的一些題目進(jìn)行訓練，針對近幾年中考的熱點(diǎn)題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學(xué)生熟悉、掌握這些類(lèi)題型的解題思路。在具體教學(xué)中我們收集20xx年全國各地的中考題，在教學(xué)當中結合相關(guān)的知識點(diǎn)把一些類(lèi)型題滲透在當中。
第三輪復習（6月份）是模擬訓練階段。這一階段，重點(diǎn)是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是：從20xx全國各省的中考試題中精選和改編組合成中考模擬試卷進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評錯題，講解時(shí)讓學(xué)生自己找出錯誤的原因，以加深印象，并及時(shí)引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì )，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題，指導學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)練習，掃清盲點(diǎn)。在復習中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。
最后，祝大家身體健康，工作順利！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！
我是西林一中初三數學(xué)教師任立國，很榮幸有這樣一次和大家交流學(xué)習的機會(huì )。今天我發(fā)言的題目是《夯實(shí)基礎注重學(xué)法提升技能》。因為很多家長(cháng)對中考的重視程度甚至比高考還要高，所以我想初中數學(xué)總復習意義無(wú)須我闡述。實(shí)行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據《數學(xué)課程標準》，體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點(diǎn)：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結構穩定。我從07年開(kāi)始研究試題特點(diǎn)，試卷上有很多不變的題型。20xx年試題易、中、難內容各占約80％、15％、5％。最突出的特點(diǎn)就是重視基礎知識，考察知識點(diǎn)方面全。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開(kāi)展復習工作，重視雙基練習。下面結合本節課談?wù)勎覀儙孜唤處熞恍┎惶墒斓膹土暯ㄗh和備考策略。
一、方案設計題的特點(diǎn)：
方案設計型問(wèn)題是近幾年中考中興起的一種新題型，它通過(guò)設一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情景，給出幾種方案讓考生通過(guò)計算選取最佳方案，或給出設計要求，讓考生自己設計方案。我們伊春市近幾年考試中此類(lèi)題目往往要求所設計的問(wèn)題中出現運費最少、費用最低、利潤最大等詞語(yǔ)，解題時(shí)常常與方程、不等式等聯(lián)系在一起，所以綜合性很強，就是08年沒(méi)考，剩下的每年都考了。本節課就是讓學(xué)生抓住這一類(lèi)題的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用什么方法解決這一類(lèi)題，怎么去解決。讓學(xué)生學(xué)會(huì )用方程和不等式解決這一類(lèi)題的方法和途徑。我想今年的中考題中也一定會(huì )出現此類(lèi)題。
二、具體做法：
�。ㄒ唬�、第一輪復習，版塊復習
時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，7個(gè)周左右。就目前來(lái)看好像時(shí)間還會(huì )長(cháng)一點(diǎn)，不要認為時(shí)間長(cháng)了不好，我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
�。�1）發(fā)放中考說(shuō)明
復習前我們初三數學(xué)教師學(xué)習和討論了《數學(xué)課程標準》、《中考說(shuō)明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數學(xué)試卷制定復習策略和復習方法。
發(fā)放中考說(shuō)明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握1、考試范圍2、考試目標3、試卷的結構4、題型示例。中考說(shuō)明是考生的復習指南，例如20xx年中考考試目標“了解”的內容有哪些，這些知識點(diǎn)就是基礎題的考試范圍和內容，這些知識點(diǎn)原則上不會(huì )出難題，與這些知識點(diǎn)有關(guān)的偏題、怪題、難題一律不用再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個(gè)，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要抓住不放，認真落實(shí)。但注意要做與這兩個(gè)層次有關(guān)的知識點(diǎn)的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統題和“假題”（非中考題），這樣可保證復習時(shí)間的有效性和復習的效果。
學(xué)生掌握這些以后，比如以前做題時(shí)會(huì )出現絕對值里有字母的，學(xué)生這回知道了不出這樣的題，再比如因式分解時(shí)會(huì )出現字母是4次方的，他也知道不考了，再比如圓這一塊知識，有的`學(xué)生說(shuō)老師我學(xué)的不好，我就告訴他你就掌握這些知識點(diǎn)就行了。這樣有利于學(xué)生自己平常做題能知道哪些題該刪掉。
總之這樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。（2）課堂做法：
�。╝）以課本知識為雛形，先進(jìn)行基礎演練
俗話(huà)說(shuō)，小河漲水大河滿(mǎn)，進(jìn)行基礎知識復習是復習當中的關(guān)鍵�；A知識復習我認為也就是初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實(shí)質(zhì)，弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯(lián)系，并在應用中加深對它們的理解。在本節課中一開(kāi)始我是以?xún)傻乐锌碱}為例子，讓學(xué)生充分理解和掌握用課本中的方程和不等式解決此類(lèi)問(wèn)題，目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，使學(xué)生知道這一類(lèi)的實(shí)際問(wèn)題是怎樣去解決的，讓他們形成一種歸類(lèi)思想。還要讓學(xué)生抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，比如說(shuō)：不小于、不大于、不超過(guò)、不低于等。
�。╞）能力提升
這幾年的中考題中這一類(lèi)題有特點(diǎn)，基本上都是三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題不是用方程，就是用不等式來(lái)解決的，那么第二個(gè)問(wèn)題基本上就是我們說(shuō)的運費最少、費用最低、利潤最大等問(wèn)題，做第二個(gè)問(wèn)題時(shí)可以先讓學(xué)生先把第一個(gè)問(wèn)題中的幾個(gè)方案先用笨方法算一算，這樣就知道了哪個(gè)方案運費最少、費用最低、利潤最大，然后再告訴學(xué)生怎樣用函數觀(guān)點(diǎn)解決這一類(lèi)問(wèn)題，這也是本節課中的一個(gè)難點(diǎn)。用函數方法解決方案運費最少、費用最低、利潤最大等這些問(wèn)題可能會(huì )使學(xué)生理解慢一些，但是要告訴學(xué)生這種方法計算比較
快。第三個(gè)問(wèn)題往往都是跟前兩個(gè)問(wèn)題有聯(lián)系，做題時(shí)要讓學(xué)生在第一輪復習中注意第三個(gè)問(wèn)題與前兩個(gè)問(wèn)題的聯(lián)系。
�。╟）同步檢測
緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考說(shuō)明》為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓練學(xué)生學(xué)會(huì )解題思路和方法。每個(gè)版快同步檢測注重前后聯(lián)系，檢測時(shí)間一般安排在晚自習。也就是學(xué)完這個(gè)板塊，就要檢測一下，也就是考試，如果不過(guò)關(guān)，再重新練習，再檢測。也可以先把答得比較好的學(xué)生先挑出來(lái)，讓他們與別的學(xué)生結對子，幫助他們去消化這些題，這時(shí)候教師可以發(fā)揮指導作用。
�。╠）課后布
為提高學(xué)生當天理解問(wèn)題，分析問(wèn)題和解題能力，每天出兩道與中考題接近的題，要求上等生必須全做，中等生選作前兩問(wèn)，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評不現實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內，學(xué)生課余對照評改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學(xué)生樹(shù)立自信大有益處。這樣的話(huà)就能使學(xué)生大大提高當天知識的理解能力。
以上是在第一輪復習中的復習方法。
�。ǘ�、第二輪復習：專(zhuān)題復習：綜合運用知識，加強能力培養。
時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著(zhù)重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，加強能力培養。針對熱點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)項復習。學(xué)數學(xué)的目的是為了用數學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點(diǎn)題型認真復習，專(zhuān)項突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應用型、幾何代數綜合型、研究性學(xué)習型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現的精彩題型，在復習中加以借鑒。我們學(xué)校，由于學(xué)生基礎不是特別好，因而延長(cháng)了第一輪復習的時(shí)間，把第二輪涉及的一些思想、方法、專(zhuān)題等穿插到第一輪復習中。所以，我在第一輪復習過(guò)程中，我幫助學(xué)生做一個(gè)總結，內容配上典型題。比如我講的這節課就是把第二輪的有些東西融合在這里了。
�。ㄈ�、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，可能這段時(shí)間好要長(cháng)一些，重點(diǎn)是加強解題指導，訓練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應試能力。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復習，學(xué)生的基礎知識已基本過(guò)關(guān)，大約到五月下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，最后，還提醒學(xué)生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時(shí)測試
綜合性的也有十幾次，學(xué)會(huì )在考試中積累考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧。同時(shí)，在臨近中考的幾次考試中練就學(xué)生沉著(zhù)應試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。
�。ㄋ模�、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”
在最后一輪復習中，也就是在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導學(xué)生回到課本復習，做到三“通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數學(xué)書(shū)；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時(shí)對學(xué)生在練習中存在的問(wèn)題，編成回味練習。讓學(xué)生對試卷的28道題，對照目錄，分析一下哪類(lèi)問(wèn)題我還有盲區，我該注意什么，從而實(shí)現鞏固知識要點(diǎn)，提升實(shí)戰能力。
初三數學(xué)復習時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節課或者是中考復習有什么更好的方法和建議，我希望我們一起交流和學(xué)習。
最后，感謝市教育局和區教育局給我們提供這么個(gè)交流的平臺，祝各位領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利！
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇12
尊敬的校長(cháng)、各位老師：
大家好!
今天讓我給大家做經(jīng)驗交流，說(shuō)實(shí)話(huà)，還真讓我有些班門(mén)弄斧的感覺(jué)。在坐的每一位老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我談不上什么經(jīng)驗交流，我也沒(méi)有很深厚的理論水平，只是借這個(gè)機會(huì )和大家粗略地談?wù)勎覔纬醵昙墧祵W(xué)的一些心得體會(huì )。
我們大家都知道，嚴格要求學(xué)生，上好備好每節課，及時(shí)批改講解作業(yè)與試卷，要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你，多鼓勵學(xué)生，加強練習。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的前提(一半)，開(kāi)始抓得緊形成習慣制度，在教學(xué)中有著(zhù)重大的作用。如重視各種第一節課(每章的第一節課，各小結的第一節課)，能較大程度調動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節知識，使學(xué)生學(xué)有動(dòng)力。學(xué)生知道老師下堂課要進(jìn)行課前五分鐘小測試，多數學(xué)生都會(huì )復習前節課的內容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數運算課堂。
3、獎罰制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，獎優(yōu)罰劣，給予優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生給予獎勵，退步大的學(xué)生適當的處罰。使學(xué)生有盼頭，增大學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習興趣。
4、用飛信或電話(huà)與家長(cháng)取得聯(lián)系，引導家長(cháng)重視子女的學(xué)習與考試成績(jì)，由家長(cháng)配合老師提高學(xué)生成績(jì)。如：每次大考把成績(jì)發(fā)送給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解子女平時(shí)的.學(xué)習情況，有些家長(cháng)會(huì )自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進(jìn)步大的學(xué)生直接打電話(huà)給家長(cháng)，對退步大的學(xué)生把家長(cháng)請到學(xué)校洽談。
5、開(kāi)展一幫一輔導活動(dòng)：學(xué)生一對一輔導，不僅可以進(jìn)行針對性的學(xué)習，提高學(xué)習效率，而且真正滿(mǎn)足學(xué)生最欠缺的知識或能力的提高。
一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家!
九年級中考數學(xué)研討會(huì )精彩發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
當我接到學(xué)校通知，要和大家交流經(jīng)驗的時(shí)候，我很忐忑，作為一名年輕教師，我的經(jīng)驗沒(méi)有大家豐富，資歷尚淺。今天我在這兒班門(mén)弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。教師代表著(zhù)一份責任，也代表著(zhù)一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，彩色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生；因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望。我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因為我知道教師是不會(huì )讓知識的清泉變成一潭死水，因為我知道孩子是祖國的未來(lái)和希望！在平時(shí)的教學(xué)當中，我主要依靠下面四點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的：
一、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切，公平的對待每一位學(xué)生，不把成績(jì)好的捧到天上，也不把成績(jì)差的踩到腳底。
我一直堅信，好的品德決定好的習慣，好的習慣才能出好的成績(jì)，你現在成績(jì)再好，沒(méi)有良好的品德早晚是一個(gè)失敗，所以成績(jì)好的學(xué)生犯錯了一定得批評，成績(jì)差的孩子受欺負了我也得保護。
記憶最深的是前段時(shí)間我們學(xué)校流行一個(gè)小組幫扶，領(lǐng)導說(shuō)高年級的要求這樣，教低年級的我也想試一試，我就讓一個(gè)成績(jì)好的坐中間，兩邊坐成績(jì)稍微差一點(diǎn)的，想讓好的也幫幫差生提成績(jì)，結果有一天發(fā)生了一件可怕的事，我抄了幾道題讓孩子們做，當我扭頭時(shí)，眼睛正好瞄到了一個(gè)好學(xué)生掐著(zhù)他的同桌，嘴里還說(shuō)著(zhù)話(huà)，我趕緊把那個(gè)好學(xué)生叫出來(lái)，我問(wèn)他：“你在干什么？”他膽怯地說(shuō)：“我沒(méi)有鉛筆，向他借鉛筆�！蔽揖图{悶了，借別人的鉛筆還這么厲害，然后就把他狠狠地批了一頓。其實(shí)受欺負的男孩兒就是我們班的倒數第一名，那件事兒之后可能這個(gè)差生開(kāi)始喜歡我這個(gè)數學(xué)老師了吧，上課聽(tīng)課就特別認真，幾星期之后我們學(xué)完了兩位數加減一位，有進(jìn)位有退位，我出了二三十道題讓孩子們做，其實(shí)挺難的，只有不到30個(gè)人做全對，其中就有這個(gè)受欺負的差生。我想興趣是最好的老師，只要讓孩子們感受到我們對他們的愛(ài)，他們就會(huì )喜歡我們，就會(huì )對我們的課感興趣，成績(jì)也就差不到哪兒去！
二、向課堂40分鐘要效率。抓好了課堂，事半功倍，抓不好課堂，事倍功半。
猶記得剛從農村學(xué)校來(lái)到東風(fēng)路小學(xué)，從每班一二十個(gè)孩子到80多個(gè)孩子，我的天啊，不敢面對，當我去給孩子們上課時(shí)，都有點(diǎn)不知所措，我把課備好了，站在講臺上就開(kāi)始講，這時(shí)候徐校長(cháng)過(guò)來(lái)了，把我叫出去，說(shuō)：“你這樣就開(kāi)始講了，你看看孩子們都在干什么，有人在聽(tīng)嗎，你這么費勁的在前面講，把自己累的跟什么似的，孩子們都沒(méi)聽(tīng)，你跟沒(méi)講有什么區別？”我就想，也是，我把自己累得不行，目的沒(méi)達到，不就等于沒(méi)講嘛！從那之后，我不管接觸什么樣的學(xué)生，我都會(huì )先做一件事，培養孩子們良好的紀律，紀律不好就不上課！第一步做好了，有了良好的紀律，剩余的就需要我的教學(xué)能力了，這就需要我的知識儲備，再直接一點(diǎn)就是我的備課，不僅備知識，還要備學(xué)生，把教材挖透，吃透，考慮學(xué)生會(huì )出現的`種種問(wèn)題，然后才有足夠的底氣去上課！其實(shí)你做到了這個(gè)，對課堂紀律也會(huì )有很大的幫助。從前，我也是滿(mǎn)堂灌，我講學(xué)生聽(tīng)，徐校長(cháng)，席校長(cháng)都沒(méi)少給我提建議，今年我們學(xué)校直接來(lái)了個(gè)全校改變課堂，重知識重能力，一節立標課消耗了我不少精力，也給了我不少收獲，現在改變課堂之后，我的孩子們在課堂上更大膽了，更能說(shuō)了，一個(gè)退位減法的計算竟能說(shuō)出七八種方法來(lái)，有的是我都沒(méi)想出來(lái)得，真是令我大吃一驚，我不得不為我的孩子們點(diǎn)贊！
三、做好一切準備工作，做好一切服務(wù)工作。
我最想說(shuō)的是中午，每天中午我都會(huì )提前十幾分鐘到教室，先把教室衛生打掃一遍，然后把該抄的題抄到黑板上，寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)提前把孩子的作業(yè)本發(fā)到每個(gè)孩子的座位上，讓孩子們來(lái)到之后沒(méi)有理由說(shuō)話(huà)，看到本子看到題，只能拿出鉛筆趕緊往本子上抄題，寫(xiě)作業(yè)！其實(shí)我覺(jué)得我們班紀律好最開(kāi)始就是從這些個(gè)中午培養鍛煉出來(lái)的！
四、利用好家長(cháng)這個(gè)可利用的資源。
有時(shí)候我們說(shuō)家長(cháng)蠻不講理，其實(shí)是他們沒(méi)有聽(tīng)到他們想聽(tīng)的，不就是幾句好聽(tīng)話(huà)嗎，他們想聽(tīng)的，只要他們管孩子，我們就說(shuō)給他聽(tīng)又如何。如果是從不管孩子的家長(cháng)，我們跟他溝通也沒(méi)用，只要他們配合我們管孩子，我們就用幾句好聽(tīng)話(huà)換取他們把孩子教好，我們不也省了好多事嘛。就像本次開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)著(zhù)我們班效果就很好，首先我跟他們說(shuō)大家不要緊張，這次不是批評大會(huì )，不是抱怨大會(huì )，很多家長(cháng)就已經(jīng)把懸著(zhù)的心放下了，然后我又說(shuō)這其實(shí)就是一次為了讓孩子變得更好的動(dòng)員大會(huì )，也可以說(shuō)是一次討論會(huì )，這時(shí)候家長(cháng)的興趣就來(lái)了，不批評他們，還為他們的孩子著(zhù)想，這不就是他們想要的嘛，然后我就把學(xué)生分為三類(lèi)，這一類(lèi)孩子家長(cháng)應該怎么做，那一類(lèi)孩子家長(cháng)應該怎么做，這樣就把任務(wù)分給了他們，他們還很欣然的接受，第二天，來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的這部分孩子確實(shí)很不一樣，家長(cháng)已經(jīng)起到了很重要的作用！“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人�！蔽覀兩砩铣休d著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，因此，作為教師是光榮而神圣的。我會(huì )繼續努力，查找自己的不足，為孩子們奉獻自己更多的力量。最后，感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定，也感謝徐校長(cháng)對我工作上的幫助。謝謝大家！
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