職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿（精選7篇）

　　在日新月異的現代社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　今天會(huì )議的主題十分明確，就是研究xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籌建工作。這是今年全市的一項重點(diǎn)工作，目前已近年中，一些事情需要抓緊定下來(lái)，以便盡快啟動(dòng)。此前我和陳強市長(cháng)曾就這一工作多次商量，市長(cháng)先后開(kāi)展了幾次專(zhuān)題調研，我也在4月10日和學(xué)凡、湘冰、金如、俊杰同志召集教育、人事、農委、衛生等部門(mén)小范圍聽(tīng)了一次匯報，相關(guān)部門(mén)一直都在做大量具體細致的前期工作，付出了諸多心血，取得了積極成效。剛才在座的市級領(lǐng)導同志都作了很好的發(fā)言，市直有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的負責同志更是從大局出發(fā)，表達了很好的意愿。今天的會(huì )議開(kāi)得非常好，這是大家集思廣益的結果，也是我們多年努力的結果。對我個(gè)來(lái)說(shuō)，既是一次很好的學(xué)習、調研的機會(huì )，更是一個(gè)受教育、被感動(dòng)的過(guò)程。

　　下面，結合大家的發(fā)言，我再談三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院到底辦不辦，思想要統一、認識要深化

　　籌建xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常必要、非常重要。一是有現實(shí)需要。發(fā)展職業(yè)教育、加快人力資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔20xx〕35號)精神的實(shí)際需要；是實(shí)施我市人才強市戰略推進(jìn)工程、加快建設現代國際旅游城市的重大舉措；是全面提高國民素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實(shí)現教育事業(yè)全面協(xié)調可持續發(fā)展的必然要求。二是有良好基礎。從數量上看，全市共有各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校20所，教職工總數1193人，每年招收學(xué)生超過(guò)9000人，有一定規模。從質(zhì)量上看，全市20所職校中，有國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校3所（即xx市中華職業(yè)學(xué)校、xx市旅游職業(yè)學(xué)校、安徽行知中學(xué)），省級重點(diǎn)2所（xx衛校、休寧第一高級職業(yè)中學(xué)），有較高層次。從特色上看，形成了旅游、機電、數控、木工、徽雕、服裝加工等10多個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)品牌，其中休寧第一高級職業(yè)中學(xué)的現代木工專(zhuān)業(yè)、歙縣行知中學(xué)的徽雕專(zhuān)業(yè)在全省、全國有一定影響。從籌備過(guò)程來(lái)看，我們有許多同志包括在座的各位，這么多年一直都在積極努力，付出了很多心血，都期盼盡快啟動(dòng)。三是有深厚根源。從徽州走出的人民教育家陶行知先生是我國現代職業(yè)教育事業(yè)早期主要的倡導者。他曾指出“好教育應當給學(xué)生一種技能，使他可以貢獻社會(huì )”、“教育的成績(jì)，就是技能；教育就是技能教育”，并逐步形成了科學(xué)的、成體系的陶行知職業(yè)教育思想�！靶惺侵�之始”是其職業(yè)教育思想的認識論基礎；“生利為主義”是其職業(yè)教育思想的核心；“教學(xué)做合一”是其職業(yè)教育思想的方法論。這些都為我們開(kāi)展職業(yè)教育打下了堅實(shí)基礎，是我們的“根”。除此之外，還能找出我們的“枝”�！皥猿挚平探Y合，為農服務(wù)”的農科教統籌就發(fā)源于我們的休寧，這也是咱們x職業(yè)教育發(fā)展的一面旗幟，曾有力推動(dòng)了職業(yè)教育主動(dòng)為地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。四是有后發(fā)優(yōu)勢。據了解，全省17個(gè)市中其他16個(gè)市都組建了職業(yè)技術(shù)學(xué)院，僅剩xx市一家還沒(méi)有組建。借鑒各地成功的經(jīng)驗，抓住當前國家重視職業(yè)教育發(fā)展的良機，通過(guò)自身的努力，我們完全有可能實(shí)現后來(lái)居上，贏(yíng)得更好發(fā)展。五是有積極意義。這一舉措，符合歷屆市委、市政府的戰略意圖，符合全市人民的迫切愿望。

　　因此，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設迫在眉睫、勢在必行。我們一定要形成“抓發(fā)展必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓發(fā)展”的共識。黃炎培先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，職業(yè)教育是“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè )業(yè)”，我認為這后面還可以加上這樣一句，“使樂(lè )業(yè)者精業(yè)，使精業(yè)者興業(yè)”。我們應該有這樣的認識，并將其轉化為工作的強大動(dòng)力，無(wú)論遇到再多再大的`困難都勇往直前，絕不退縮、絕不畏懼！

　　二、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院應該怎么辦，目標要明確、路徑要選準

　　作為一所職業(yè)高校，決定了它既不是中等職業(yè)教育簡(jiǎn)單的“增強版”，也不是普通本科教育的“簡(jiǎn)寫(xiě)本”，而是“升級版”、“特色版”。職業(yè)教育具有雙重屬性。這是因為它一方面具有各類(lèi)教育的一般屬性，是培養人的社會(huì )活動(dòng)；另一方面又有其它類(lèi)型教育所不具有的特殊屬性，它是直接為地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展包括行業(yè)建設、人的就業(yè)服務(wù)的，它與市場(chǎng)特別是勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系最直接、最密切。所以職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籌建，必須突出現代職業(yè)教育的特點(diǎn)，突出xx的特點(diǎn)，把教育方針和市場(chǎng)規律結合起來(lái)，把人才培養和就業(yè)服務(wù)結合起來(lái)，把教育質(zhì)量和辦學(xué)特色結合起來(lái)，堅持立足、面向未來(lái)、政府主導、開(kāi)放辦學(xué)、突出特色、滾動(dòng)發(fā)展，力爭通過(guò)幾年的努力，把學(xué)院建成專(zhuān)業(yè)有特色、就業(yè)有優(yōu)勢、省內創(chuàng )一流、全國有影響的高等職業(yè)教育學(xué)校。

　　一是起點(diǎn)要更高。作為全省17個(gè)市中最后組建的一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，既有別人的經(jīng)驗可以學(xué)習借鑒，又經(jīng)過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間的論證，具有“后發(fā)優(yōu)勢”，因此起點(diǎn)應當更高，絕不能滿(mǎn)足于過(guò)得去、一般化。

　　二是規劃要搞好。xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建從一開(kāi)始就要堅持規劃指導、規劃先行，原有建筑與新校舍之間要注意銜接，新校區包括一期、二期的建設要搞好設計，體現較高的層次和水平。

　　三是特色要鮮明。xx目前職業(yè)教育發(fā)展所取得的成績(jì)應予充分肯定，特別是中等職業(yè)教育已經(jīng)形成了一定規模和特色。但總的感覺(jué)是有規模但不夠大、有特色但不夠濃、有名聲但不夠響。同時(shí)，高等職業(yè)教育還沒(méi)有完全破題，更談不上形成規模和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢了。特色體現水平，水平支撐特色。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，有特色才有生命力、影響力和吸引力。特色辦學(xué)，才能打造核心競爭力�；I建后的xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院一定要注重特色、打響品牌。要不斷提升內質(zhì)，精心塑造形象，打造“品牌”優(yōu)勢；要抓住“應用”不放，強化市場(chǎng)對接，密切聯(lián)系就業(yè)；要培養職業(yè)興趣，訓練職業(yè)思維，提高職業(yè)能力，樹(shù)立職業(yè)形象。

　　四是謀劃要周密。學(xué)�；I建涉及方方面面，所有工作特別是政策對接、資源整合、發(fā)展前景等各方面必須超前謀劃、統籌安排，想在前面、干在當處，努力把工作考慮得更細一點(diǎn)，問(wèn)題考慮得更多一點(diǎn)，方案制定得更周密一點(diǎn)，確保每一道程序、每一個(gè)步驟、每一項工作都能科學(xué)論證、有序推進(jìn)。

　　五是推進(jìn)要有序。對于學(xué)校建設我們不能議而不決、謀而不動(dòng)，而要響箭必發(fā)、快馬加鞭，并要做到快而不亂、快而有序。我認為在現有四所學(xué)校（即xx衛校、xx茶校、徽州師范和中華職校）的基礎上籌建xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，至少有以下五個(gè)方面的好處：（1）有利于集聚存量；（2）有利于整合盤(pán)活資源；（3）有利于迅速啟動(dòng)；（4）有利于樹(shù)立形象；（5）有利于解決歷史遺留問(wèn)題。

　　三、籌建xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，領(lǐng)導要加強、任務(wù)要明確

　　為加快xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籌建步伐，我梳理了一下，當前大致要盡快明確這八個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一是成立專(zhuān)班。為抓好學(xué)校的籌建工作，市里將組建專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子，由趙湘冰、葉長(cháng)蔭同志任組長(cháng)，并從市委辦公廳、市教委等相關(guān)部門(mén)和學(xué)校抽調得力人員直接參與學(xué)院的籌建。請市人才強市領(lǐng)導組盡快拿出方案，提交市委、市政府研究確定。

　　二是學(xué)院申辦。目前總體形勢對職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籌辦有利，但也不排除政策調整、時(shí)間限制、專(zhuān)業(yè)設置等一些特殊情況的發(fā)生。為此，市教育部門(mén)要盡快準備申報材料，及時(shí)赴省匯報，爭取最大支持。

　　三是校舍選址。原來(lái)主要有兩個(gè)方面意見(jiàn)，一種是希望新校舍選址在新城區，另一種是依托茶校原校址，再適當征地擴建。兩個(gè)方案各有優(yōu)點(diǎn)，但考慮到第一種方案投資較大，資金籌措恐怕較為困難，現在大家都一致同意后一種方案，今天就這么定下來(lái)。下一步關(guān)鍵就是要細化工作內容、抓緊相關(guān)工作的落實(shí)。

　　四是資源整合。在整合四所學(xué)校資源的基礎上籌建職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這一點(diǎn)大家已形成共識。但在今后的操作過(guò)程中要注意有分有合、有先有后。目前要堅持原有的隸屬關(guān)系不變，原有的體制不變，原有的經(jīng)費供給渠道不變。各學(xué)校都要統一思想、提高認識，積極參與、主動(dòng)配合，保持常態(tài)、維護穩定，服從大局、嚴守紀律，切實(shí)加強對資產(chǎn)、資金、資源管理，確保不出現重大違紀違規問(wèn)題。

　　五是資金籌集。學(xué)校建設資金的來(lái)源主要依托原有資產(chǎn)的變現、銀行貸款、對上爭取、聯(lián)合辦學(xué)和招商引資等。主渠道是“六個(gè)一點(diǎn)”，即政府拿一點(diǎn)、現有資產(chǎn)籌一點(diǎn)、今后土地貸一點(diǎn)、世行貸款爭一點(diǎn)、城投公司放一點(diǎn)、教育收益擠一點(diǎn)。

　　六是政策對接。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籌建工作政策性強、時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重，對我們的政策水平、理解能力、溝通能力、應對能力都帶來(lái)了極大考驗。我們一定要加強研究，搞好對接�？偟膩�(lái)說(shuō)就是方向找對、目標定準、路子走活、辦法有效，爭取上級最大的理解、支持和幫助。

　　七是部門(mén)協(xié)調。各相關(guān)部門(mén)都要高度重視職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組建工作。市教育、人事部門(mén)要抓緊研究制定組建方案；涉及的幾所學(xué)校都要從大局出發(fā)，相互多理解、多配合、多支持；衛生、農委等主管部門(mén)要密切注意學(xué)校的動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好解釋和疏導工作；國土和規劃等部門(mén)要從職院發(fā)展的需要出發(fā)，全力予以支持�？傊�，各有關(guān)單位和部門(mén)要通力合作，形成合力，為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籌建提供有力的支持和保障。

　　八是維護穩定。各學(xué)校的黨委、總支要切實(shí)負起責任，針對當前存在的一些不穩定因素，要增強大局意識、嚴明紀律、做過(guò)細的思想政治工作，確保學(xué)�；I建工作平穩有序進(jìn)行。

　　職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿2

尊敬的xx副主任，尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的籌備，xx交通運輸職業(yè)教育集團今天正式成立了。在此，我代表省交通運輸廳，對職教集團的成立表示熱烈的祝賀，對多年關(guān)心支持我省交通職業(yè)教育的省人大、省教育廳領(lǐng)導表示衷心的感謝，向關(guān)心支持交通職教集團成立的各界人士、各方朋友，表示衷心的感謝！

　　交通運輸行業(yè)是勞動(dòng)密集型行業(yè)，勞動(dòng)者素質(zhì)對工程建設、服務(wù)質(zhì)量和安全生產(chǎn)影響很大，要實(shí)現xx交通運輸行業(yè)又好又快發(fā)展，必須大力發(fā)展交通職業(yè)教育，不斷提高交通職業(yè)教育的辦學(xué)水平和人才培養能力。多年來(lái)，以xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的交通類(lèi)職業(yè)院校為xx交通運輸行業(yè)培養了大批高素質(zhì)的.技術(shù)技能人才，為xx交通運輸事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。同時(shí)，我省交通職業(yè)教育的發(fā)展與行業(yè)對人才的需求還有較大差距，職業(yè)教育資源分散、院校之間培養能力和培養水平參差不齊、學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求脫節等問(wèn)題不同程度的存在。要解決這些問(wèn)題，就需要教育主管部門(mén)、行業(yè)主管部門(mén)、職業(yè)院校共同努力，也需要企業(yè)的積極參與。通過(guò)組建職業(yè)教育集團這種形式，來(lái)整合職業(yè)教育資源，增強學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，提高職業(yè)教育的辦學(xué)能力和人才培養質(zhì)量，符合我省實(shí)際，是發(fā)展交通職業(yè)教育的有益探索。

　　省交通運輸廳對交通運輸職教集團的成立十分重視，對職教集團的運作和發(fā)展也提出了要求。下面，我代表交通運輸廳，對集團下一步的工作提幾點(diǎn)希望和要求：

　　第一，切實(shí)把集團運作好，充分發(fā)揮職教集團在整合我省交通職業(yè)教育資源、提高培養能力和辦學(xué)水平中的作用。希望集團在運作中牢牢把握“人才培養”這一核心，利用集團的力量，在集團成員單位的積極參與和支持下，開(kāi)展交通職業(yè)教育資源整合，以強校帶弱校，在集團中學(xué)校之間進(jìn)行教育教學(xué)資源的統籌使用，提高資源利用效率，做大做強我省交通職業(yè)教育。

　　第二，xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院要充分發(fā)揮牽頭單位作用，為交通職教集團的健康發(fā)展多做工作。交職院是集團籌辦的牽頭單位，是大家推選的理事長(cháng)單位，理應在集團發(fā)展中承擔比其他成員更多的責任和義務(wù)。同時(shí)，交職院也是國家骨干高職院校，師資力量、辦學(xué)設施等在省內職業(yè)院校中是較為雄厚的，辦學(xué)時(shí)間長(cháng)，辦學(xué)水平相對較高，又是省廳直屬單位，具備牽頭運作好職教集團的能力。希望學(xué)院高度重視職教集團工作，要在省教育廳的指導下，制定完善的工作計劃，以豐富多彩的、讓集團成員單位真正受益的工作，增強集團凝聚力，促進(jìn)集團健康發(fā)展。

　　第三，集團各成員單位要積極參加集團活動(dòng)，為集團發(fā)展做出各自的貢獻。集團的各成員單位在職業(yè)教育中都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足。大家既然加入了職教集團，就要形成合力，共謀發(fā)展。參加集團的企業(yè)尤其要發(fā)揮好作用，因為職業(yè)教育就是為企業(yè)一線(xiàn)培養人才的，企業(yè)到底需要什么樣的人才企業(yè)最了解，學(xué)生的實(shí)習需要企業(yè)來(lái)配合，培養的學(xué)生需要企業(yè)來(lái)接納。希望集團內的企業(yè)充分發(fā)揮作用，找出校企結合的最佳結合點(diǎn)，加強與學(xué)校的聯(lián)系與合作，精誠團結、通力協(xié)作、凝心聚力、共同發(fā)展，形成推動(dòng)我省交通職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。

　　最后，預祝xx交通運輸職業(yè)教育集團不斷發(fā)展壯大，祝集團各成員單位20xx年一切順利。

　　謝謝大家！

　　職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)、同學(xué)們：

　　我是學(xué)生xxx的家長(cháng)xxx，是xxxxxx公司的職工。很高興今天能參加省財貿工會(huì )舉行的“金秋助學(xué)”授助儀式，同時(shí)，很榮幸的作為學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。借此機會(huì )，首先請允許我代表受助的學(xué)生家長(cháng)向各級工會(huì )領(lǐng)導表示崇高的敬意和衷心的感謝!也向同學(xué)們表示熱烈的祝賀，祝賀你們金榜題名!

　　我的孩子今年畢業(yè)于xxx中學(xué)，孩子沒(méi)有辜負我們父母的期望，被xxx大學(xué)錄取。當我們收到錄取通知書(shū)的那刻，全家人無(wú)比的高興，興奮得都跳了起來(lái)，但同時(shí)又感到十分的辛酸，物價(jià)上漲，高昂的學(xué)費，加上路途遙遠讓我這個(gè)困難家庭充滿(mǎn)了愁云。幸運的是，xxx工會(huì )和單位工會(huì )的同志，了解我的困難后，及時(shí)伸出援助之手，幫我們解決了燃眉之急�！敖鹎镏鷮W(xué)”拔開(kāi)了我們心中的愁云，看到了陽(yáng)光，這是我們家在暑假收到了第二份巨大的驚喜。今天，在這美好的時(shí)刻，感謝xxx工會(huì )和單位工會(huì )的各位領(lǐng)導，感謝你們給我們巨大的幫助，是你們無(wú)私的`幫助，我們的孩子才有繼續上大學(xué)學(xué)習的機會(huì )，讓孩子有美好生活的希望，讓我們感受到人間有真情，世界充滿(mǎn)愛(ài)。

　　同學(xué)們，今天你們手上收到的不僅僅是單純的助學(xué)金，而是黨和政府及各級工會(huì )組織對你們的深切關(guān)懷和期望，你們應加倍努力，珍惜學(xué)習的機會(huì )，好好學(xué)習，力爭做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，將來(lái)報效祖國，感恩社會(huì )，為xxxx建設貢獻自己的一份力量!

　　我作為一名普通的職工，心存感激之余，更重要的是要認真做好本職工作，學(xué)習鸚歌嶺團隊精神，服務(wù)公司，感恩社會(huì )!最后，請允許我再次向關(guān)愛(ài)我們孩子成長(cháng)的各級工會(huì )領(lǐng)導道一聲：謝謝!謝謝你們的愛(ài)心奉獻!謝謝你們的深情關(guān)愛(ài)。同時(shí)，祝大家身體健康，工作順利，學(xué)業(yè)有成!

　　謝謝大家。

　　職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　你們好!

　　非常感謝黨委、政府對貧困家庭學(xué)生一直以來(lái)的關(guān)愛(ài)和支持，當我們的孩子領(lǐng)取到你們的資助金，減輕了他們在求學(xué)道路上的經(jīng)濟困難，我們的感激難以言表。黨和政府、社會(huì )各界給予我們的`關(guān)懷和幫助使我們深深感到：人間處處真情在，世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。

　　在學(xué)校老師的關(guān)愛(ài)下，孩子們取得了較好的成績(jì)，我們非常高興。不管自己再苦再難，都得想方設法讓孩子繼續讀書(shū)。我們雖然沒(méi)有多少文化，農村家庭經(jīng)濟條件較差，但我們懂得孩子只有多讀書(shū)，掌握知識和技能，才能改變農村的落后面貌，才能為國家為社會(huì )出力。今天，我們的孩子在求學(xué)路上遭遇到了經(jīng)濟困難，你們又伸出了援助之手，讓我們的孩子能安心讀書(shū)，這是社會(huì )給予我們的無(wú)私幫助。我們和孩子決不會(huì )忘記你們這份恩情，我們將教育孩子更加努力學(xué)習，用知識報效國家，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　最后，請允許我代表所有貧困學(xué)生家長(cháng)向關(guān)愛(ài)我們孩子成長(cháng)的黨委、政府和社會(huì )各界愛(ài)心人士以及學(xué)校的老師們道一聲：謝謝!謝謝你們無(wú)私的愛(ài)心奉獻精神，謝謝你們深情的關(guān)懷和厚愛(ài)!

　　職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　讓職業(yè)教育對接現代產(chǎn)業(yè)體系�！笆�四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實(shí)體經(jīng)濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個(gè)重要的評價(jià)標準是適應性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規劃和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現代產(chǎn)業(yè)體系的精準對接，強化適應性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側結構性改革。

　　要改變一些職業(yè)技術(shù)院校專(zhuān)業(yè)設置不合理，應用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院�？繑n，甚至一度出現“去職業(yè)化”現象，改變一些職業(yè)技術(shù)院校的`專(zhuān)業(yè)設置滯后，傳統型專(zhuān)業(yè)多、新型專(zhuān)業(yè)少現象，突出職業(yè)教育類(lèi)型特色，使職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現代化，跟上時(shí)代發(fā)展的節奏和步伐。

　　讓職業(yè)教育服務(wù)“終身學(xué)習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位。推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應用型本科教育乃至專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續教育、普通教育的協(xié)調發(fā)展，搭建起人才成長(cháng)的“立交橋”，滿(mǎn)足“終身學(xué)習”需要。

　　職業(yè)教育要一體化設計中職、高職專(zhuān)科、高職本科專(zhuān)業(yè)目錄，推動(dòng)各層次技術(shù)技能人才培養目標更加明晰，教學(xué)內容、評價(jià)等相互銜接，同類(lèi)專(zhuān)業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實(shí)證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類(lèi)型教育的銜接渠道越來(lái)越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)和成才通道越來(lái)越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。

　　讓職業(yè)教育聚焦戰略性重點(diǎn)領(lǐng)域。戰略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經(jīng)濟社會(huì )全局和長(cháng)遠發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動(dòng)作用的產(chǎn)業(yè)，戰略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動(dòng)能，對于建設現代化經(jīng)濟體系、實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進(jìn)一步凸顯。高技能人才是戰略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。

　　新形勢下，戰略性新興產(chǎn)業(yè)對高技能人才的數量、結構和質(zhì)量提出了新的更高要求。職業(yè)教育要重點(diǎn)圍繞服務(wù)制造業(yè)強國建設、破解“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)等設置對應專(zhuān)業(yè)，適應網(wǎng)絡(luò )強國、數字化轉型、產(chǎn)業(yè)基礎高級化趨勢優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，聚焦鄉村振興戰略實(shí)施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設置相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做到人才培養數量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養“慢半拍”“跟不上”問(wèn)題發(fā)生。

　　職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　“中國職業(yè)教育夢(mèng)是‘中國夢(mèng)’的重要組成部分，是技術(shù)技能強國的夢(mèng)，是全面發(fā)展的夢(mèng)，是人人成才的夢(mèng)，是盡展其才的夢(mèng)。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會(huì )聯(lián)系最密切的教育類(lèi)型，在推進(jìn)實(shí)現‘中國夢(mèng)’的進(jìn)程中，發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用�！�4月2日，教育部職教系統“中國夢(mèng)”教育活動(dòng)座談會(huì )上，教育部副部長(cháng)魯昕充滿(mǎn)深情的一段話(huà)讓所有聽(tīng)者為之動(dòng)容并熱血沸騰。

　　在這個(gè)萬(wàn)物勃發(fā)的春天，來(lái)自云南省教育廳、河南省教育廳、大連市教育局以及4家職業(yè)學(xué)校的代表與魯昕副部長(cháng)面對面，交流自己心目中的職教中國夢(mèng)以及辦學(xué)追求，“中國夢(mèng)”在這一刻已不再是一個(gè)遙不可及的符號，而成為某種精神追求的折射、迸發(fā)和辦學(xué)者的深刻追求和自省。

　　把“辦世界一流高職”的口號喊出去

　　從“中國夢(mèng)”這個(gè)詞散發(fā)光芒的一刻起，高職師生的熱情就已經(jīng)被點(diǎn)燃。在上海醫療器械高等專(zhuān)科學(xué)校，和許多高職學(xué)校一樣，他們以“中國夢(mèng)”來(lái)激發(fā)教師教書(shū)育人的積極性，以“中國夢(mèng)”激發(fā)大學(xué)生追求成功成才的夢(mèng)想，以“中國夢(mèng)”豐富校園文化建設的氛圍營(yíng)造。

　　更重要的是，在上海醫療器械高等專(zhuān)科學(xué)校書(shū)記江才妹眼中，“中國夢(mèng)”折射出的是學(xué)校醫療器械的“育人夢(mèng)”。

　　作為全國唯一一所獨立設置的專(zhuān)門(mén)培養醫療器械類(lèi)高技能人才的高職院校，該學(xué)校被譽(yù)為我國現代醫療器械技師的.搖籃。這所學(xué)校的規模不大，在校學(xué)生統共才4000余人，學(xué)校所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)，大都結合了學(xué)校獨有的醫療器械專(zhuān)長(cháng)，在國內具有鮮明的專(zhuān)業(yè)特色。其中，醫學(xué)影像設備、醫用電子儀器、藥劑設備3個(gè)專(zhuān)業(yè)屬教育部批準的專(zhuān)科教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè);臨床工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是中日合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)，填補了國內空白，并受到日本用人單位的贊揚。

　　江才妹說(shuō)：“中國夢(mèng)的目標愿景是實(shí)現人民生活幸福，而醫療器械產(chǎn)業(yè)承擔著(zhù)老百姓的用械安全和食品藥品安全的重大責任，直接關(guān)聯(lián)人民身體健康和民生幸福，中國夢(mèng)的內涵要實(shí)現民族振興，而醫療器械產(chǎn)業(yè)一直保持著(zhù)高度發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，成為中國經(jīng)濟發(fā)展的戰略重點(diǎn)。由此可見(jiàn)，中國夢(mèng)與醫療產(chǎn)業(yè)的健康、民生、朝陽(yáng)的三大特性高度契合，中國夢(mèng)的提出點(diǎn)燃了、激發(fā)了醫療器械高質(zhì)量人才培養的夢(mèng)想�！�

　　正因如此，把學(xué)校辦成有中國特色的、具有行業(yè)背景優(yōu)勢的、世界一流的高職院校，成為上海醫療器械高等專(zhuān)科學(xué)校的“中國夢(mèng)”。

　　此前，上海市教委副主任印杰在接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)曾經(jīng)解讀過(guò)上海高職的國際化。他說(shuō)，中國是人力資源大國，培養的學(xué)生要能在國際上從業(yè)。比如說(shuō)律師、醫生、工程師等職業(yè)，這些行業(yè)都有很?chē)栏竦臏嗜霕藴�，有�?zhuān)業(yè)的認證。如果沒(méi)有通過(guò)，就沒(méi)有權利去從業(yè)。所以，我們要引入國外的教學(xué)標準，或者與國外的教學(xué)標準接軌。

　　在印杰看來(lái)，教育國際化的最高階段是輸出標準，如同上海醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校把學(xué)校辦到美國去，就有點(diǎn)輸出標準的意思。這在某種意義上也是中國夢(mèng)的實(shí)現。

　　教育部副部長(cháng)魯昕對于上海醫療器械高等專(zhuān)科學(xué)校的“中國夢(mèng)”表示肯定，她說(shuō)，規模小不一定是高職院校走向國際化的瓶頸，完全可以利用上海自然天成的產(chǎn)學(xué)研基地優(yōu)勢，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需求，大膽探索現代醫療器械職教體系走向世界，把辦世界一流高職的口號喊出去。

　　讓每個(gè)孩子都能成為有用之才

　　中國夢(mèng)既是中華復興、家業(yè)昌盛的大夢(mèng)想，同樣也是千千萬(wàn)萬(wàn)職校學(xué)生最真切的成才求知的心愿。

　　重慶市九龍坡職業(yè)教育中心幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生冉琴告訴記者，從學(xué)校畢業(yè)后，她的愿望就是回到鎮上，辦一所好的幼兒園，教孩子們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，幫助孩子們快樂(lè )成長(cháng)。冉琴來(lái)自農村，家庭經(jīng)濟條件比較差。剛來(lái)學(xué)校時(shí)，她不會(huì )唱歌、彈琴、跳舞，一度覺(jué)得自己“土氣”、“笨拙”，很不自信。但在中職學(xué)校的生活讓她學(xué)習了技能、知識，不但找回了自信，而且對于未來(lái)充滿(mǎn)了向往。

　　在北京市商業(yè)學(xué)校的黨委書(shū)記史曉鶴看來(lái)，實(shí)現中華民族偉大復興、全面建設小康社會(huì )，加快發(fā)展現代職業(yè)教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，這是職業(yè)教育的中國夢(mèng)。無(wú)論學(xué)生是來(lái)自北京，還是外埠，農村還是城市，貧窮還是富有，分數高還是低，讓每一個(gè)走進(jìn)商校的孩子都得到一樣的尊重、關(guān)愛(ài)、服務(wù)和指導，擁有平等的選擇機會(huì )和多樣的發(fā)展空間，創(chuàng )造人人成才、人人出彩兒的機會(huì )，讓每一個(gè)孩子都有追求，讓每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想。

　　正是在這樣的背景下，該校把提升學(xué)生生活品質(zhì)和審美情趣作為人文素養和職業(yè)素養教育的重點(diǎn)，完善多層次、多渠道、立體化的“學(xué)年有重點(diǎn)，學(xué)期有計劃，月月有主題、周周有活動(dòng)、天天都精彩，年年有創(chuàng )新”的特色活動(dòng)育人體系，旨在培養學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新和實(shí)踐能力，激發(fā)對專(zhuān)業(yè)、對職業(yè)、對未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展和生活的熱愛(ài)。

　　新疆農業(yè)職業(yè)學(xué)院則大張旗鼓地提出“在服務(wù)新疆跨越式發(fā)展中踐行‘中國夢(mèng)’”。該院黨委書(shū)記李玉鴻告訴記者，他們學(xué)校有個(gè)獨特的“學(xué)生服務(wù)團”，學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)當地農戶(hù)。每年，這些孩子都在林果專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，針對當地林果現狀，開(kāi)展調查研究，走進(jìn)田間地頭，走進(jìn)農戶(hù)庭院，開(kāi)展林果業(yè)技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)。每年，他們還組織回家過(guò)年的學(xué)生開(kāi)展記錄“美麗新疆”活動(dòng)，要求他們用筆尖、鏡頭、丹青記錄家鄉新變化。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校集中展示學(xué)生的調研報告、攝影作品等。他說(shuō)：“中國夢(mèng)是對每個(gè)中國人夢(mèng)想的集合。讓每一個(gè)孩子通過(guò)在學(xué)院的學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為建設新疆的優(yōu)秀人才�！�

　　青春夢(mèng)、創(chuàng )業(yè)夢(mèng)、成才夢(mèng)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的夢(mèng)想，在他們眼里，夢(mèng)想不是不可觸摸、高不可攀的東西，而是現實(shí)中腳踏實(shí)地的努力和付出。

　　教育部副部長(cháng)魯昕說(shuō)：“我的職教夢(mèng)想是讓每一個(gè)職教孩子都能寫(xiě)一手好字、畫(huà)一手好畫(huà)，讓他們擁有獨特的個(gè)人氣質(zhì)�，F代職業(yè)教育不能以培養學(xué)生擁有‘一技之長(cháng)’為目標，要注重培養學(xué)生全面發(fā)展，使他們擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)技能、文化素養和個(gè)人氣質(zhì)�！�

　　魯昕指出，“中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)是職業(yè)院校教書(shū)育人、立德樹(shù)人的重要內容，是學(xué)生思想道德教育的重要抓手，是激發(fā)學(xué)生為實(shí)踐理想而努力奮斗的有效載體。各地各職業(yè)院校要把開(kāi)展“中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)作為當前學(xué)校工作的重中之重，重點(diǎn)把握明確目標任務(wù)、夯實(shí)活動(dòng)載體、建設節約校園等7個(gè)方面的內容，全面、持續、深入開(kāi)展活動(dòng)，為加快發(fā)展現代職業(yè)教育、全面建成小康社會(huì )、實(shí)現“中國夢(mèng)”貢獻力量。

　　職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕式發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　眾所皆知，我們的生存必須依賴(lài)外部資源，從最基本的食物、空氣、水等維持生命的基礎資源到住所、交通、教育、醫療等保障生活的社會(huì )資源，都是必須依賴(lài)和消耗的，但是不可否認的是，資源總是有限的，現在連干凈的空氣都需要付費購買(mǎi)凈化器才得以使用。

　　既然資源是有限的，那么必定要有使用門(mén)檻才能讓有效的資源流入到有效的人群中去。比如好的教育、好的醫療、好的住所人人都需要，但是并不是人人都有機會(huì )獲得。我們每一個(gè)人都需要拿自己積累的資源來(lái)和這個(gè)社會(huì )交換，經(jīng)濟學(xué)中有個(gè)概念叫“有一只看不見(jiàn)的手”，在調配著(zhù)讓有限的資源給到最需要的人身上，而誰(shuí)可以拿出更多的資源來(lái)兌換誰(shuí)就是最需要的人。其實(shí)所謂的個(gè)人資源對于普通人來(lái)講其實(shí)就是錢(qián)，對少部分人來(lái)講還有資產(chǎn)、經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)知識、人脈、社會(huì )關(guān)系。錢(qián)是當今世界交換資源的介質(zhì)，從之前的以物易物發(fā)展為現在的使用貨幣這種交換方式來(lái)交換社會(huì )資源。比如現在天氣很冷，錢(qián)幣充盈的你可以走進(jìn)一家火鍋店饕餮一番，而另一個(gè)錢(qián)幣匱乏的人則無(wú)法享用這份溫暖，只能繼續忍受現實(shí)中的冰冷。就算是得以享受也是別人的施舍，并不可持續。

　　所以我們能享用的當下的一切社會(huì )資源必須使用我們在這個(gè)社會(huì )上獲得的資源來(lái)做交換。在沒(méi)有貨幣的時(shí)候，你需要用自己的勞動(dòng)獲取更多的貨物，用貨物來(lái)?yè)Q取自己的生存所需，而當今社會(huì )，你需要用你的勞動(dòng)換取更多的錢(qián)幣，用錢(qián)幣來(lái)交換、購買(mǎi)你所需要的一切。

　　可以想象一種場(chǎng)景，如果你現在饑腸轆轆，在餓死的邊緣掙扎，這個(gè)時(shí)候你拖著(zhù)自己極度虛弱的身體向路邊的人求助，你能有多少的成功率?雖然在客觀(guān)看來(lái)，別人額外付出一點(diǎn)就能挽救你的生命，但是這個(gè)世界怎么會(huì )有人在乎一個(gè)陌生人。也許就在別人的漠然之下，你的生命就走到了盡頭，這個(gè)社會(huì )才不會(huì )關(guān)心你的理想、善良和無(wú)助的家人呢。

　　所以，如果我們想要生存下去并且生存的好一點(diǎn)，我們就必須擁有不能說(shuō)是更多也必須是可以滿(mǎn)足自己需要的資源，那么自己可控的資源又是哪里來(lái)的呢，當然是通過(guò)自己的勞動(dòng)和智力和這個(gè)社會(huì )交換獲得的'，那么你就必須擁有可以和社會(huì )做交換的能力。

　　既然獲取生存所需就必須擁有可以拿的出手的專(zhuān)業(yè)能力來(lái)和這個(gè)社會(huì )做交易、做交換，那么我們每一個(gè)生存在這個(gè)社會(huì )上的人就必須要有一技之長(cháng)，可以為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值、獲取報酬的一技之長(cháng)。

　　這個(gè)一技之長(cháng)也就是今天我們說(shuō)的專(zhuān)業(yè)能力，就是我們能在這個(gè)社會(huì )中做什么來(lái)?yè)Q取我們的生存所需。這個(gè)專(zhuān)業(yè)能力可以是我們的愛(ài)好、也可以是我們的興趣，但這并不是必須的，這種能力最重要的是解決我們的生存問(wèn)題。其實(shí)我們的生存技能存在的目標應該只有一個(gè)，就是和社會(huì )換取生存所需，活的好一點(diǎn)。我們大可不必矯情，去計較什么愛(ài)好、興趣、特長(cháng)、理想，生存下去是我們的生命有一切可能的唯一基礎，在這個(gè)問(wèn)題的考量上，生存的更好、獲得更多才是最根本的目的。

　　我們的生存能力其實(shí)就像是一所房子的地基，有了地基我們才可以繼續蓋房子，在房子里享受溫暖和食物，在房子里看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )、去教人真善美，追求我們自己的理想世界，按我們自己的想法活在這個(gè)世界上。如果我們的生存能力不夠，那么我們將無(wú)法實(shí)現這一切，我們只能疲于奔命，不斷的尋找可以躲避風(fēng)雪的角落，不斷的風(fēng)餐露宿，不斷的疲于奔命的去獲取可以維持生命的最基本的資源，每天都在死亡線(xiàn)上掙扎，哪有時(shí)間和精力去追尋我們的真善美，哪有時(shí)間和精力去追尋生命的意義呢。

　　所以說(shuō)到這里已經(jīng)很明顯了，如果我們想要理想的生活，而那個(gè)理想的生活又是必須建立在現實(shí)的基礎之上，而這個(gè)現實(shí)的基礎就是我們必須依賴(lài)我們優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)能力、優(yōu)秀的生存能力在這個(gè)社會(huì )上獲得資源才能得以構建，才能在這個(gè)基礎上來(lái)過(guò)我們理想的生活。

　　所以我們要做的就是提高專(zhuān)業(yè)能力，在這個(gè)社會(huì )上可以交換更多的資源，然后構建我們每個(gè)人理想的生活和世界。提高專(zhuān)業(yè)能力的必要性是不容商量的，也不是什么有沒(méi)有興趣、愛(ài)不愛(ài)好，更不是什么應該不應該，而是能讓你生存這個(gè)世界上的保障，是讓你可以對自己的生命負責的保障。

　　那么該如何提高專(zhuān)業(yè)能力，又該如何進(jìn)行個(gè)人發(fā)展呢。

　　剛才說(shuō)了專(zhuān)業(yè)能力越強可以和社會(huì )兌換的資源就越多，那么說(shuō)明社會(huì )越是需要、越是能創(chuàng )造價(jià)值的技能就是優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)能力，那我們就從組織或是前輩的發(fā)展規律和經(jīng)歷來(lái)去總結我們的專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展路線(xiàn)，努力的盡快的按這個(gè)路線(xiàn)提升就可以了。比如你是一個(gè)程序員，當下你可以開(kāi)發(fā)功能，那接下來(lái)你是不是可以負責整個(gè)項目，再接下來(lái)你是不是可以負責更多的項目并保證質(zhì)量的交付，再接下來(lái)你是否可以帶領(lǐng)團隊利用團隊資源開(kāi)發(fā)更多可以創(chuàng )造價(jià)值的系統，在這個(gè)階段中，無(wú)論哪個(gè)階段，其實(shí)目的只有一個(gè)，就是產(chǎn)出更多、更有價(jià)值的自動(dòng)化系統，那就沿著(zhù)這條線(xiàn)走就可以了。技能不足就補技能，流程與協(xié)作不足就補流程與協(xié)作，領(lǐng)導力不行就補領(lǐng)導力就可以了。

　　其實(shí)有人會(huì )問(wèn)有什么快速成長(cháng)的學(xué)習方法，在我看來(lái)，其實(shí)就是自己當下的問(wèn)題的重要性自己并沒(méi)有意識到，動(dòng)力不足，所以才糾結方法。其實(shí)做事的辦法就很多，條條大路通羅馬，無(wú)非就是效率低和效率高，只要是方向對了，只要你肯付出和堅持下去，或早或晚都會(huì )到達目的地，但是前提是你必須弄明白為什么要這么做，這么做對于我們的意義又是什么，如果是為了解決我們的生存，給我們理想的生命奠定一個(gè)發(fā)展基礎，那又有什么理由能夠阻擋我們做這件事情呢。

　　如果有足夠的動(dòng)力前進(jìn)，那么在前進(jìn)過(guò)程中的挫折、羈絆都不是問(wèn)題，因為這股強大的動(dòng)力會(huì )持續的把你從阻礙你前進(jìn)的淤泥中拖拽出來(lái)，繼續前行。

　　所以如果你在糾結現在成長(cháng)的方法對不對，大可不必，而是更應該思考一下我們的需求是否足夠強烈，強烈到你必須做才行，不做就會(huì )死。尋找到那股可以一直向前推進(jìn)的動(dòng)力，至于方法效率也是因人而異，沒(méi)有一勞永逸，也沒(méi)有什么絕招，就是不斷的前進(jìn)就好了，跌倒了就爬起來(lái)，爬起來(lái)也會(huì )再跌倒，就再爬起來(lái)，終將會(huì )到底你期望的目的地

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