關(guān)于工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用20篇）
在日常生活和工作中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師：
今天很榮幸能夠代表五年級四個(gè)班的班主任在這里發(fā)言，感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位同事們給我這個(gè)機會(huì )！班主任的工作，不用我多說(shuō)，活多且雜，各種表格不間斷要完成，課要上，作業(yè)要改，學(xué)生的雜事也事事都要處理。今天我就班主任處理學(xué)生的事為主，就衣食住行四個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的處理辦法。
衣，學(xué)生的著(zhù)裝從開(kāi)學(xué)伊始，我就不斷強調學(xué)生著(zhù)裝要符合自己學(xué)生的身份，簡(jiǎn)單大方即好，因為作為學(xué)生的我們，來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習，來(lái)成長(cháng)的，不是來(lái)比美的。況且父母的錢(qián)也不是用來(lái)給自己作外在的裝飾，首先從衣著(zhù)上讓學(xué)生認同自己學(xué)生身份！
食，吃飯，讓一個(gè)班62個(gè)學(xué)生在食堂好好吃飯對班主任來(lái)說(shuō)是個(gè)大挑戰。五年級，目前正是學(xué)生身體生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在校不好好吃飯，一來(lái)對身體不好，家長(cháng)不放心，二來(lái)長(cháng)此以往，抵抗力差，頭疼腦熱，易請假回家，對學(xué)習多多少少還是有影響。為此，我不斷再想辦法，根據班級座位按列分組，每組設立一個(gè)組長(cháng)，組長(cháng)查組員吃飯情況，匯報給生活委員。一段時(shí)間后，組長(cháng)反應組員不好找，有的組員謊報情況。集思廣益，每次吃飯時(shí)讓組長(cháng)坐在固定的位置上，等組員來(lái)報到，找不到組長(cháng)的的情況下，坐在組長(cháng)位置附近，等組長(cháng)來(lái)查。生活委員每天每頓查情況，遇到?jīng)]吃飯的同學(xué)，我就會(huì )詢(xún)問(wèn)該同學(xué)原因，在其解釋下，合理的引導，曉之以理動(dòng)之以情，讓其明白好好吃飯的重要性，進(jìn)而主動(dòng)去好好吃飯！
住，學(xué)生住在宿舍，我盡量每晚都去查寢，了解學(xué)生就寢的情況，及時(shí)處理一些學(xué)生之間的小矛盾，時(shí)不時(shí)查處一些晚上就寢好說(shuō)話(huà)，不遵守紀律的學(xué)生，課間將他們喊到辦公室，詢(xún)問(wèn)情況，耐心引導他們遵守集體紀律，共同創(chuàng )造一個(gè)安靜干凈的就寢環(huán)境。配合寢管老師，讓寢室長(cháng)晚上值班巡查，維持紀律。學(xué)生覺(jué)睡好了，上課精氣神才足！
行，言行舉止，五年級學(xué)生，性格急躁沖動(dòng)，出現矛盾缺乏有效合理的解決措施，言語(yǔ)不和易發(fā)生打架事件，上下樓梯的安全事故。每周利用班會(huì )對他們進(jìn)行安全事故教育提醒。時(shí)常強調“發(fā)生別人身上是故事，發(fā)生自己身上就是事故”。提醒學(xué)生注意自己的安全，維護好別人的安全！
以上就是我作為班主任的個(gè)人經(jīng)驗總結，僅供大家參考，有不足之處，請大家批評指正！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老板、同志們、朋友們：
大家下午好!
首先讓我代表新塘商會(huì )對各位領(lǐng)導和老板在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的交流會(huì )表示熱烈的歡迎!對廣永期貨有限公司林小雁總經(jīng)理及全體員工積極協(xié)辦本次投資交流會(huì )，為我們創(chuàng )建了一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )和投資平臺表示衷心的感謝!并預祝本次大宗商品投資交流會(huì )圓滿(mǎn)成功!
自去年以來(lái)，隨著(zhù)供求因素的變化和市場(chǎng)競爭的愈演愈烈，棉花、鋼材等商品的價(jià)格產(chǎn)生了非常大的波動(dòng)。為此，我們的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，不可避免地會(huì )遇到各種各樣的風(fēng)險。這就需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)者做出正確的決策，從而規避企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的風(fēng)險。而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策正確與否的關(guān)鍵，在于能否正確的把握市場(chǎng)供求狀態(tài)，特別是能否正確掌握市場(chǎng)下一步的變動(dòng)趨勢。期貨市場(chǎng)的建立，不僅能使我們的企業(yè)通過(guò)期貨市場(chǎng)獲取未來(lái)市場(chǎng)的供求信息，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性，真正做到以需定產(chǎn)，而且為企業(yè)通過(guò)套期保值來(lái)規避市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險提供了場(chǎng)所，為增進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益將發(fā)揮極其重要的作用。
“期貨”這個(gè)詞對我們在座的很多人來(lái)說(shuō)都比較陌生�！捌谪洝笔且婚T(mén)專(zhuān)業(yè)性很強，在金融領(lǐng)域中占據著(zhù)非常重要地位的學(xué)科。在當今科技進(jìn)步信息萬(wàn)變的時(shí)代，“期貨”走進(jìn)我們行業(yè)、走進(jìn)我們企業(yè)、走進(jìn)我們的生活已成為事實(shí)和必然。
為了提高我鎮紡織服裝、五金制造等相關(guān)行業(yè)的整體水平，為了企業(yè)規避風(fēng)險和創(chuàng )造更大的效益，商會(huì )特舉辦“大宗商品(棉花、鋼材)投資交流會(huì )”并邀請廣永期貨的有關(guān)專(zhuān)家針對棉花、鋼材等商品的價(jià)格走向進(jìn)行分析。希望大家抓住機會(huì )，充分利用這次極好的學(xué)習探討機會(huì )，認真學(xué)習有關(guān)期貨知識，并理論聯(lián)系實(shí)際，結合本公司的具體情況用好用活“期貨”這個(gè)平臺，努力提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性。為企業(yè)規避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、增創(chuàng )效益，把我們的企業(yè)做強做大，讓更多更好的產(chǎn)品走出新塘走向世界!
最后祝愿出席今天交流會(huì )的各位老板、嘉賓、朋友們身體健康、生意興隆、家庭幸福、心想事成。
多謝大家!
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好，我是擔任七年級五班的新手班主任——譚玉瑩，很開(kāi)心今天有機會(huì )和大家分享我入職這一個(gè)多月的成長(cháng)心得，讓我也借此機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗的老師、領(lǐng)導的代班經(jīng)驗。
在經(jīng)過(guò)了全省教師招聘考試的一系列工作之后，我終于成為了一名正式教師，縱使過(guò)程艱辛、結果還跟預期有些偏差，但能夠順利實(shí)現現階段的目標仍是很開(kāi)心的，同樣也對未來(lái)的教學(xué)生涯充滿(mǎn)期待。
雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但這段時(shí)間我和學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導、同事的相處中，深感大家對我們新教師的歡迎和熱情，這種歡迎和熱情體現在方方面面。這些對我們年輕教師，尤其是離家工作的外地教師來(lái)說(shuō)是一種關(guān)心和關(guān)懷，讓我們在這里工作能一直放心和安心。
新教師需要迅速的成長(cháng)。學(xué)校委以重任讓我擔任七五班班主任，剛開(kāi)始對于沒(méi)有經(jīng)驗的我，辦公桌上每一次手機震動(dòng)、微信的消息提醒，毫不夸張的說(shuō)都會(huì )讓我有如臨大敵，生怕某個(gè)家長(cháng)聽(tīng)到孩子說(shuō)上課不滿(mǎn)意的話(huà)，用質(zhì)問(wèn)的口吻懷疑我的工作，對于剛上任接手班級，我需要迅速了解學(xué)生的情況、加入家長(cháng)群、處理同學(xué)關(guān)系等等，還要備語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，事情很雜很多，角色的轉換讓我一時(shí)沒(méi)有適應，感覺(jué)自己有巨大的壓力，所以不爭氣的我也哭了。
好在學(xué)校適時(shí)的開(kāi)展了師徒結隊活動(dòng)，此項活動(dòng)猶如雪中送炭，給了我們很大的希望和信心。再此，非常感謝各位老師的幫助、講解和引導，更要謝謝我的師傅（苗老師）。
班主任這項工作，每天像是拿到了一個(gè)神奇魔盒，大事兒小事兒都無(wú)法預測。最主要的是，時(shí)間概念變得既模糊又具象。模糊在于各種突發(fā)、瑣碎的事情出現在面前，經(jīng)常一件事接著(zhù)一件事處理，沒(méi)什么感覺(jué)一天就過(guò)去了；具象在于回味，當一天結束復盤(pán)時(shí)，會(huì )發(fā)現原來(lái)一個(gè)白天可以完成這么多事情！班主任雖然累，但也更能體會(huì )到班主任“親媽”“姐姐”般的幸福感。
經(jīng)過(guò)這些天的工作，我似乎真正感受到做老師、做班主任肩頭上的分量，下面我來(lái)介紹一下我們班的基本情況、管理措施、問(wèn)題及體會(huì )。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我是國莊社區學(xué)校的劉愛(ài)玉，任教五年級語(yǔ)文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法和感受。
一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石
學(xué)生是學(xué)習的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專(zhuān)心聽(tīng)好課。因此，培養學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，形成良好的班級學(xué)習氛圍，才會(huì )有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個(gè)班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習氛圍。
二、加強教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
三、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標是提升學(xué)習成績(jì)的保障
我認為，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標是培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時(shí)完成，有錯必訂正。課文的生字詞語(yǔ)必聽(tīng)寫(xiě)，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學(xué)生的錯題必分析。通過(guò)這樣就能養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
如：我班的劉玉樹(shù)，記性差又特別懶，平時(shí)不讀書(shū)。背誦課文，對他來(lái)說(shuō)比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著(zhù)他讀背。通過(guò)一學(xué)期的訓練，已經(jīng)養成了背誦課文的習慣了。
四、對不同學(xué)生采取針對性教育
我班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急。第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)，對這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，促使每一位學(xué)生都有提高。
以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評指正！謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次機會(huì )，和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )；這些體會(huì )很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會(huì )和大家分享一下。
第一方面，在教學(xué)方面，我覺(jué)得應注意以下兩點(diǎn)。
首先，注重激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，比如在學(xué)習新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情，來(lái)做引導或鋪墊，這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節可當中，讓學(xué)生帶著(zhù)好奇心投入到本節課的學(xué)習，這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內容，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
其次，在課堂教學(xué)中，采用少講、精講，而讓學(xué)生多讀，多寫(xiě)，多思考。并通過(guò)小組交流合作的方式培養學(xué)生的探究能力、組織能力，語(yǔ)言表達能力等等。魏書(shū)生老師有一段話(huà)講得非常好，他說(shuō):“如果講課時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結果大講特講，那就太累了，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內容，結果連重點(diǎn)內容也被沖淡了�！币虼宋覀冊诮虒W(xué)中對于每一課就是引導學(xué)生抓住重點(diǎn)內容去學(xué)習，那些可講可不講的內容，我們就大膽舍棄，讓學(xué)生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè )。
第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒(méi)有這個(gè)前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學(xué)生。因為教師這個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對的是學(xué)生，只有讓學(xué)生聽(tīng)你的課才能有成效。因此抓好課堂常規是提高課堂效率的前提。
第三方面，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。如果能做到學(xué)生非常樂(lè )意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話(huà)說(shuō):親其師，則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，就要多找學(xué)生談心并且真心對待關(guān)心每一名學(xué)生，學(xué)生喜歡你，就自然會(huì )愛(ài)上你的課。
第四方面，精心設計課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設計是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習。不斷提升自己。
第五方面，不斷的總結反思。在教學(xué)中，總會(huì )出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來(lái)，再反思。如果重新上這堂課的話(huà)該如何處理才更加妥當，無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。
以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家!
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
說(shuō)到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著(zhù)最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )”就像一個(gè)驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來(lái)，歇一歇，思考一下，總結一下。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)前一天的下午，當我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí)，便有一個(gè)問(wèn)題不停在我的腦海里浮現：這么多的學(xué)生，剛分了班，就像一盤(pán)散沙，有什么辦法能將這盤(pán)散沙捏到一起呢？帶著(zhù)這個(gè)困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無(wú)意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子。班級之樹(shù)把六十二片葉子結為一個(gè)整體，每片葉子又可以在樹(shù)上找到自己的位置。為了讓這棵大樹(shù)長(cháng)得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學(xué)生用自己的一言一行、一舉一動(dòng)圍班級增光添彩，把自己的個(gè)人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了班級口號：做好我自己，強大班集體。
在此情感基礎上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹(shù)——光榮榜”。對表現好的同學(xué)在上面獎勵一顆星——也就是為班級之樹(shù)長(cháng)出了一片葉子。得到表?yè)P的同學(xué)既為自己高興，樂(lè )意好好表現，多多得星，又增加了集體榮譽(yù)感，也在潛移默化中體會(huì )到了民主化。
有了這個(gè)良好的開(kāi)端，并不是說(shuō)接下來(lái)的所有班級工作都一帆風(fēng)順了，因為學(xué)生的行為經(jīng)常是會(huì )反復的，需要班主任在以后的工作中多引導，多提醒。在每周一次的班會(huì )上，我會(huì )給學(xué)生強調一周的重點(diǎn)，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學(xué)生很難完成，所以一周養成一個(gè)好習慣，不求多但求實(shí)。
班里一個(gè)個(gè)的學(xué)生，就是一個(gè)個(gè)的世界。在每個(gè)學(xué)生小小的內心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹(shù)，有善良，有友愛(ài)，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內化為花瓣的營(yíng)養。很多時(shí)候，正是我們的語(yǔ)言讓這個(gè)小小的世界烏云密布，所以當我們?yōu)閷W(xué)生的錯誤而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候，請“時(shí)間停止”三秒鐘，再說(shuō)出您的“諄諄教誨”。
班級就像一個(gè)小社會(huì )，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——學(xué)生們走出家庭，來(lái)到這個(gè)小社會(huì )實(shí)習，之后才能更好的適應大社會(huì )。
喜歡汪國真的一句詩(shī)，不知大家是否喜歡，但如果走向社會(huì )的學(xué)生能用這句詩(shī)來(lái)送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩(shī)而奮斗吧：
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天！
謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。我的發(fā)言概括為“合作，欣賞，溝通，引導”。
1、合作
一個(gè)班級的管理，靠的是班主任和科任老師齊抓共管，需要班干部的積極配合，這就是我說(shuō)的“合作”。我們班的各科老師都很負責任，課堂紀律，自習紀律，作業(yè)等等這些管理中的主要問(wèn)題，老師都能各負其責，解決了我管理中的一大部分問(wèn)題，我只需做一些班主任的常規管理。從開(kāi)學(xué)到現在，沒(méi)有哪一科老師把他課堂上，自習上或作業(yè)中的問(wèn)題交給班主任來(lái)處理。所以我是幸運的，我也很感謝這些老師。班干部認真負責，都能恪盡職守，是我得力的助手，堪稱(chēng)左膀右臂，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項動(dòng)態(tài)，使我能準確的掌握班里的實(shí)際情況。
2、欣賞
我所說(shuō)的欣賞指善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表?yè)P。人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，由衷的去贊賞學(xué)生，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。
3、溝通
我所說(shuō)的溝通指做好思想工作，要疏不要堵。學(xué)生犯了錯誤，調查清楚再做處理。不夸大，不遷就，就事論事。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來(lái)，我找來(lái)學(xué)生調查，學(xué)生都說(shuō)不會(huì )做題，沒(méi)有化學(xué)自習，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(cháng)了難免會(huì )淡化對化學(xué)的學(xué)習。我了解了情況后，和化學(xué)老師將自習做了調整，收效較好。
4、引導
絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習，老師如果只知道指責批評是無(wú)濟于事的，應該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習，多灌輸一些學(xué)習意識，引導學(xué)生怎樣去學(xué)習，怎樣去生活。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上是個(gè)人點(diǎn)滴見(jiàn)解，談不上經(jīng)驗，這些方法對其他的班不一定適應，望大家批評指正。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！謝謝大家。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
很高興能有這個(gè)機會(huì )，在那里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經(jīng)驗和成果。
近幾年來(lái)，變電檢修工區在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區全體員工的努力下，實(shí)現了長(cháng)周期的安全生產(chǎn)，圓滿(mǎn)完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時(shí)培養出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽(yù)，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫忙的公司領(lǐng)導、兄弟單位表示衷心的感激。
如何在變電檢修工區生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情景下，行之有效地開(kāi)展好職工的教育培訓工作，一向是我們開(kāi)展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時(shí)機，采用集中學(xué)習的方式進(jìn)行培訓。然而，作為一線(xiàn)生產(chǎn)工區，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習培訓和工區生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開(kāi)展培訓工作是一個(gè)持續的過(guò)程，它不只是做幾道題、聽(tīng)幾節技術(shù)講課、開(kāi)展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學(xué)習時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習之間的矛盾日趨嚴重；并且授課資料、方式、方法也無(wú)法滿(mǎn)足不一樣水平員工的需要，經(jīng)常是“聽(tīng)的時(shí)候，感受不少；聽(tīng)完之后，忘記不少；用得時(shí)候，走樣不少；實(shí)際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經(jīng)驗，認為“實(shí)際工作就是最好的培訓，檢修現場(chǎng)就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開(kāi)展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學(xué)習的矛盾。
一、全員講課，三人行，必有我師
實(shí)際上，我認為每一個(gè)人都有自我獨特的特點(diǎn)，有別人比不上的長(cháng)處，能夠說(shuō)，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專(zhuān)家、技術(shù)員，可是此刻，不管是新員工還是教師傅，都有機會(huì )在講臺談一談自我對某一方面專(zhuān)業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習心得。經(jīng)過(guò)交流和探討，我們能夠將他們好的做法進(jìn)行推廣應用，我們也能夠經(jīng)過(guò)他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時(shí)，上臺講課前的準備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習過(guò)程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專(zhuān)業(yè)知識強化學(xué)習過(guò)程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個(gè)上過(guò)講臺的員工來(lái)說(shuō)，從表達本事、心理素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過(guò)程中臺上臺下自由討論，許多專(zhuān)業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明。2021年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長(cháng)，還有臨近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
二、實(shí)際操作，從工作中來(lái)，到工作中去
為了幫忙各班的青年員工盡快成長(cháng)，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個(gè)實(shí)訓室，如繼電保護實(shí)訓室可開(kāi)展xx千伏線(xiàn)路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動(dòng)試驗、二次端子箱接線(xiàn)等實(shí)訓項目，電氣試驗實(shí)訓室可開(kāi)展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實(shí)訓室可開(kāi)展隔離開(kāi)關(guān)安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實(shí)現了現場(chǎng)培訓室內化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數，并且極大的提高了實(shí)訓的便利性。
學(xué)用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實(shí)驗室應對現場(chǎng)實(shí)際設備，練習操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對現場(chǎng)設備的陌生性，還能夠使員工將現場(chǎng)培訓資料在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會(huì )爭做能夠獨當一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一向以來(lái)培訓工作與現場(chǎng)實(shí)際相脫節局面，加快了技能人才的培養，構成了培訓服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓的良性循環(huán)。
三、技術(shù)比武，比學(xué)趕超
助青工成長(cháng)成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗，工區一改以往各專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專(zhuān)業(yè)的一些基本知識，實(shí)現員工一專(zhuān)多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績(jì)，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，主動(dòng)請教專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，請現場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗豐富的教師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。
經(jīng)過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又引導員工樹(shù)立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng )造價(jià)值”的學(xué)習理念，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術(shù)才能實(shí)現安全生產(chǎn)，構成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng )優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現培訓效益最大化，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實(shí)踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動(dòng)了青年員工的學(xué)習熱情，為青年員工成長(cháng)成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動(dòng)學(xué)習，進(jìn)取實(shí)踐，提高了年青同志的現場(chǎng)作業(yè)水平，加快了青工成長(cháng)的步伐，推動(dòng)了工區整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，僅有不斷創(chuàng )新培訓方式，開(kāi)拓培訓新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現經(jīng)過(guò)培訓工作為企業(yè)培養人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現代公司打下堅實(shí)的基礎。
我的發(fā)現完畢，多謝！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，聽(tīng)了我們學(xué)校那么多經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，以及有著(zhù)現代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師的經(jīng)驗介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，因為我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法：
大家都知道，班主任是班級的領(lǐng)導者、管理者。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習風(fēng)氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以說(shuō)班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛入正軌的航道時(shí)，班主任工作又是充滿(mǎn)快樂(lè )的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因為麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學(xué)校工作的一個(gè)基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點(diǎn)滴做法：
一、師愛(ài)造就靈魂。
愛(ài)是教育的源泉，一位教育家說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他。愛(ài)是一切教育的基礎。班主任要善于體貼和關(guān)心學(xué)生，一旦學(xué)生感受到老師關(guān)心他，愛(ài)他的，班主任工作就能順利的鋪展開(kāi)來(lái)。我們班有個(gè)留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開(kāi)學(xué)時(shí)上課不認真，特別喜歡講話(huà)，后來(lái)我了解到她的情況后，先是找到其閃光點(diǎn)，表?yè)P她嗓音甜美。響亮，而后經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她伙食和穿衣等生活和學(xué)習情況，慢慢的她的膽子越來(lái)越大，課堂上越來(lái)越活躍，學(xué)習也日益自信了。每次考試，她的成績(jì)都有進(jìn)步�？粗�(zhù)她的進(jìn)步，我也感受到欣慰。我覺(jué)得這就是愛(ài)的神奇功效。沒(méi)有愛(ài)的雨露心靈之花將會(huì )慢慢枯萎無(wú)法結出金黃的碩果，沒(méi)有愛(ài)的陽(yáng)光心靈世界陰影會(huì )越積越多，越來(lái)越暗越潮濕。只有老師把無(wú)私的把愛(ài)灑向班上的每一個(gè)孩子，不管他是成績(jì)好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的， “偏愛(ài)”后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生，在愛(ài)的鼓舞下，孩子們肯定會(huì )努力的揚起帆，把握好自己人生的小船向前駛去
二、制度保證規范。
“沒(méi)有規矩，不成方圓” 這是我常說(shuō)的一句話(huà)。規矩即常規紀律，它是一 件事情想取得成功的保證，對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。每次新接到一個(gè)班級，一般通過(guò)兩星期討論制定班規，用班規來(lái)指導、約束學(xué)生的行為。根據學(xué)校的四項評比，以及《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)一步具體化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求學(xué)生遵照執行。切實(shí)可行的班規是學(xué)生班級生活的尺度，能讓學(xué)生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社會(huì )的法律和道德規范，都是成人的制度。因為人們的內心深處正義和邪惡都在不斷的斗爭，孩子的自制能力相對大人還會(huì )差一些，所以說(shuō)根據班級的情況制定切實(shí)可行的制度是很必要的，先規范后民主，當孩子違反規定時(shí)勢必要為自己的行為負責，受到適當的懲罰。只要有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他。
三、管理體現自主。
蘇霍姆林斯機曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育是學(xué)生的自我教育�！蔽覀兊膶W(xué)生將來(lái)所要面對的是日新月異的新時(shí)代，這生一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。班級常規工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說(shuō)，班級管理的效果也不一定好。只要把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，形成自主管理的機制。值日小老師每天負責檢查當天的紀律、衛生、文明禮貌等情況，監督每位同學(xué)做好自己分內的事，并將當天的情況如實(shí)寫(xiě)在班級情況登記表中，所有學(xué)生都有義務(wù)和權利對班級管理進(jìn)行監督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又鍛煉了自己，班級常規管理也日趨完善。
四、細節體現愛(ài)心。
教師要學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)在細節，因為教育就是一堆細節。班主任的工作其實(shí)就是媽媽型教師，細到一些孩子的穿衣帶帽都要關(guān)心到。當早晨班主任踏進(jìn)教室的第一步，哪個(gè)孩子的眼睛無(wú)神，哪個(gè)孩子衣服穿太少，哪個(gè)孩子鞋帶沒(méi)綁好，哪個(gè)孩子今天不愛(ài)講話(huà)，等等，我們都要進(jìn)行察看，從這些細節上來(lái)體現對孩子們的愛(ài)。同時(shí)利用班隊會(huì )以及晨會(huì )課時(shí)間教育學(xué)生安全教育、國防教育、及手足口病的預防和措施。
五、激勵手段調動(dòng)積極性
在加強學(xué)習目的性教育的同時(shí)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈，及時(shí)調整學(xué)生心理狀態(tài)，能提高教育質(zhì)量，所謂親其師，信其道。運用激勵手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調動(dòng)積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰明，但很倔，你批評他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。課堂上，他經(jīng)常會(huì )動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不但自己不認真聽(tīng)講，還影響其他同學(xué)的學(xué)習，我會(huì )遞給他一個(gè)眼神，示意他坐好，認真聽(tīng)講。這時(shí)我不失時(shí)機的對他大加表?yè)P：“看，我們班男生誰(shuí)最認真�！蹦敲催@堂課他的表現一定很好。在學(xué)習上盡量調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設立獎勵制度，作業(yè)認真可以得到Good加五角星，連續累計滿(mǎn)十顆星，就發(fā)給我自制的小獎品，學(xué)生的作業(yè)越做越認真。
這些年的班主任工作，使我體會(huì )到，要管好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)，對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入，去理解和關(guān)心學(xué)生，做他們的良師益友。
教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睂Υ钤诋斀裆鐣�(huì )環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養和耐心，需要的是更多的等待和細心。讓我們謹記，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好，教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思，在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(cháng)。
好，我的發(fā)言到此結束，說(shuō)得不妥之處，還請批評指正！謝謝！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇10
尊敬的劉書(shū)記、張縣長(cháng)，各位領(lǐng)導和駐村工作的諸位同仁們：
下午好!
我是省發(fā)改委西部開(kāi)發(fā)辦公室的一名干部，于2013年12月被選派到禮縣城關(guān)鎮石碑村擔任第一書(shū)記，20xx年7月改任省發(fā)改委派駐崖城鎮小蛇村駐村幫扶工作隊隊長(cháng)、第一書(shū)記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個(gè)月、小蛇村10個(gè)月)，受到禮縣相關(guān)部門(mén)和城關(guān)鎮、崖城鎮領(lǐng)導對我的關(guān)心、指導和大力支持。在此，請允許我表示衷心的感謝!
我的發(fā)言題目是《扶貧要扶到關(guān)鍵處 幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作，我與村兩委班子成員一道，緊緊圍繞落實(shí)雙聯(lián)行動(dòng)“六大任務(wù)”、“八個(gè)全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作，認真貫徹落實(shí)鎮黨委、政府工作部署，以加強村支部黨建為抓手，調動(dòng)村干部和黨員工作積極性，提升內生發(fā)展動(dòng)力;以爭取雙聯(lián)幫扶單位支持為突破口，加快村基礎設施和公共服務(wù)設施建設，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養殖大戶(hù)和致富帶頭人為產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎，帶動(dòng)村民致富，創(chuàng )建合作社，逐步擴大規模形成產(chǎn)業(yè)的工作思路，牢牢牽起雙聯(lián)單位與聯(lián)系村之間的“幫扶線(xiàn)”，搭起干部與群眾之間的“聯(lián)心橋”，積極推進(jìn)村基礎設施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。下面就我駐村所做的一點(diǎn)具體工作和體會(huì )向大家匯報。
一、規劃引領(lǐng)，找準窮根定出路。
要脫貧，就要找準解決貧困的出路。在石碑村駐村期間，針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實(shí)際，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發(fā)展定位。修訂完善了石碑村“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)的“兩規劃一計劃”，為今后的發(fā)展理清了思路，確定了方向。20xx年7月，到崖城鎮小蛇村駐村后，在鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，幫扶工作隊爬山路、跨溝壑，深入小蛇村6個(gè)村組，到86戶(hù)村民家里宣傳政策、了解情況、采集信息數據，認真落實(shí)建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作。依據小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米，平均氣溫15℃;土地資源豐富，全村現有耕地1337畝，林地11751畝，草地1510畝，人均分別為：耕地3.53畝、林地31畝、草地3.98畝，確定了種植落葉松發(fā)展“綠色銀行”，種植大黃、當歸等藥材種植產(chǎn)業(yè)，發(fā)展規�；B家禽的思路，編制完成了《禮縣崖城鎮小蛇村雙聯(lián)行動(dòng)規劃(20xx-2020)》，為脫貧致富奠定了基礎。
二、黨建先行，強基固本抓核心。
火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層黨建作為脫貧工作的關(guān)鍵，著(zhù)力提升村支部引領(lǐng)發(fā)展的能力。一是抓制度建設。嚴格執行“四議兩公開(kāi)”及“一事一議”工作制度，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發(fā)改委雙聯(lián)處室黨支部書(shū)記指導下，完善了村黨支部各項規章制度;二是抓隊伍建設。認真組織開(kāi)展“兩學(xué)x做”學(xué)習教育，銜接石碑村黨支部與小蛇村黨支部相互交流學(xué)習、結對共建。積極加強村“兩委”、村務(wù)監督委員會(huì )及黨員隊伍、綜治調解、群防群治等隊伍建設，使每件事有人抓，能抓好。三是抓陣地建設。積極爭取，在石碑村新建黨員活動(dòng)室、衛生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟，小蛇村新建的黨員活動(dòng)室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓。加強村干部、黨員工作能力和技能培訓，將村干部、黨員培養成致富帶頭人，變成“領(lǐng)頭雁”，用他們的威信和奉獻精神帶領(lǐng)村民脫貧致富、奔向小康。
三、項目帶動(dòng)，改善民生暖民心。
深入征求村民對項目建設的意見(jiàn)建議，請禮縣發(fā)改局協(xié)調相關(guān)部門(mén)進(jìn)行勘查、論證、預算，再積極向省發(fā)改委匯報，請求幫助解決村基礎設施薄弱問(wèn)題。截止目前，在石碑村投資建設的幫扶項目18項，總投資達1056萬(wàn)元。小蛇村投資460萬(wàn)元，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內巷道硬化9條，共計2.59公里，硬化面積6475平方米，村級組織活動(dòng)室和村衛生室主體建設已完成。已完成批復、年內能開(kāi)工的項目有：安裝太陽(yáng)能路燈、人畜安全飲水、改造節柴灶70戶(hù)等雙聯(lián)和精準扶貧項目。2016年，已向省發(fā)改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里，通組公路4.4公里，投資額約500多萬(wàn)。目前，小蛇村的面貌已經(jīng)發(fā)生明顯改觀(guān)，從山頂遠眺村莊，只見(jiàn)一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內巷道上成了亮麗的風(fēng)景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤(pán)旋著(zhù)通往山外的大道，新修建的村委會(huì )、衛生室，將為黨員提供活動(dòng)場(chǎng)所，為村民保障就醫。
四、培育產(chǎn)業(yè)，促農增收強基礎。
有了產(chǎn)業(yè)，才是群眾脫貧的長(cháng)久之計。為此，石碑村兩委班子轉變工作思路，搶抓機遇，加快招商引資，推進(jìn)返鄉村民創(chuàng )辦企業(yè)，先后引進(jìn)、創(chuàng )辦機磚廠(chǎng)、山野菜加工廠(chǎng)、畜禽屠宰場(chǎng)、混凝土攪拌廠(chǎng)等私營(yíng)企業(yè)，每年能解決村上200余名富余勞力的就業(yè)問(wèn)題，使群眾在家門(mén)口實(shí)現就業(yè)。組織創(chuàng )辦禮縣聯(lián)鑫種植農民專(zhuān)業(yè)合作社，并籌建蔬菜基地拱棚30座，栽植優(yōu)質(zhì)核桃1500畝，扶持帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在小蛇村，結合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作深入調研，經(jīng)常和村民探討尋找致富出路。當得知小蛇村曾有種植大黃、當歸等藥材的歷史，積極請省發(fā)改委雙聯(lián)部門(mén)協(xié)調，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過(guò)“公司+村黨支部+合作社+農戶(hù)”的合作模式，帶動(dòng)村民種植中藥材，公司免費提供種苗、運輸，藥材成熟時(shí)公司按市場(chǎng)價(jià)到村上收購，村黨支部以合作社形式組織村民按戶(hù)種植，今年試點(diǎn)種植大黃31畝，當歸16畝。積極協(xié)助小蛇村鴻源種植養殖農民專(zhuān)業(yè)合作社，發(fā)展燒酒釀造與散養土雞的循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
五、立足長(cháng)遠，智力扶貧強信心。
思想上的窮根不挖，難以實(shí)現長(cháng)遠的發(fā)展。自己堅持“輸血造血”并舉，“啟智扶志”齊抓，著(zhù)力增強石碑村、小蛇村自我發(fā)展的內生動(dòng)力。一是組織開(kāi)展法律和農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓15次，培訓1000多人次，配發(fā)書(shū)籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區人才培訓項目、中國西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì )“春雨工程”新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培訓項目，分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學(xué)習，深入考察合作社發(fā)展模式，學(xué)習種植、養殖經(jīng)驗，并在村上開(kāi)展延伸培訓;三是積極向省體育局和蘭州大學(xué)暖流基金會(huì )爭取，為石碑村文化廣場(chǎng)、村小學(xué)配置體育器材，給石碑村、小蛇村小學(xué)生捐贈書(shū)包及學(xué)習用具86套。
通過(guò)兩年多的駐村實(shí)踐，我感受到，要做好駐村幫扶工作，必須做到三點(diǎn)：一是安下心、撲下身、扎下根，和群眾打成一片，謀劃發(fā)展致富路;二是找準駐村和雙聯(lián)幫扶工作的結合點(diǎn)，勤走動(dòng)、多跑路、爭扶持，牽起村上與聯(lián)村單位這根線(xiàn)，解決群眾生產(chǎn)、生活困難;三是抓眼前、謀長(cháng)遠、穩脫貧，確定一個(gè)發(fā)展方向，實(shí)現全面建成小康。
各位領(lǐng)導，到禮縣先后擔任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長(cháng)，這對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)向群眾學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習的好機會(huì )、好平臺，今天我能夠站在這里發(fā)言，感到十分榮幸和自豪，兩年多的時(shí)光不長(cháng)，卻值得我一生珍藏。
今后，我將以這次交流會(huì )為新的起點(diǎn)，總結經(jīng)驗，尋找差距，認真學(xué)習借鑒其他同志好的經(jīng)驗和做法，堅定信心，再鼓干勁，把精準扶貧工作做到位、做到群眾的心坎上。
以上發(fā)言，敬請各位領(lǐng)導和同志們批評指正。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導，同志們，大家好!
首先，感謝組織對我的肯定，并給予了較高榮譽(yù)。下面按照會(huì )議安排，我就如何在幫扶村組建農民專(zhuān)業(yè)合作社，大力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，向大家匯報一些我自己的具體做法，不妥之處，請批評指正。
我于20xx年7月到禮縣江口鄉塄上村擔任村支部第一書(shū)記和駐村幫扶工作隊長(cháng)。帶著(zhù)精準扶貧精準脫貧的神圣使命，來(lái)到塄上村，在鄉村干部的密切配合下，經(jīng)過(guò)深入調研，發(fā)現該村地處偏遠，交通不便，土地瘠薄，主導產(chǎn)業(yè)不突出，新型農民經(jīng)營(yíng)主體 幾乎空白，農民的經(jīng)濟來(lái)源 主要靠外出務(wù)工。多年以來(lái)，該村由于沒(méi)有培育和扶持起適合的富民產(chǎn)業(yè)，扶貧成效不太理想。在調查研究，座談交流，集體討論，科學(xué)研判后，我們確立了以核桃和花椒為主的主導產(chǎn)業(yè)，輔助發(fā)展苦蕎，大力組建農民專(zhuān)業(yè)合作社的主導思想。在合作社建設方面主要做了以下三個(gè)方面的工作：
一、多措并舉，全力組建農民專(zhuān)業(yè)合作社
1、宣傳發(fā)動(dòng)，積極引導當地農民組建農民專(zhuān)業(yè)合作社。
農民專(zhuān)業(yè)合作社是在農村家庭承包經(jīng)營(yíng)基礎上，同類(lèi)農產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，或者同類(lèi)農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)的提供者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟組織。它是連接政府與農民的橋梁，是連接市場(chǎng)與基地的紐帶，是特色農業(yè)開(kāi)發(fā)、農業(yè)科技推廣的平臺，是農業(yè)標準化建設、農業(yè)項目實(shí)施的基礎，更是農村工作的切入點(diǎn)和主要抓手。為此，我們認為，在該村因地制宜、培育主導產(chǎn)業(yè)是實(shí)現精準扶貧精準脫貧的基礎，積極引導和培育以農民專(zhuān)業(yè)合作社為主的現代農業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體，建立農民專(zhuān)業(yè)合作社+農戶(hù)+貧困戶(hù)的精準扶貧精準脫貧長(cháng)效機制是實(shí)現農民脫貧致富的主要途徑。
所以，為了快速發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，在思想上，動(dòng)員鼓勵。對有條件發(fā)展的農戶(hù)，我們多次上門(mén)宣傳專(zhuān)業(yè)合作社組織，探討和分析利弊，幫助解決農戶(hù)思想上的顧慮。在行動(dòng)上，參觀(guān)交流。對有意愿的農戶(hù)，我們聯(lián)系參觀(guān)點(diǎn)，帶領(lǐng)他們實(shí)地考察學(xué)習。比如，有意愿養雞的，我們帶他到養雞專(zhuān)業(yè)合作社;有意愿養牛的，我們帶他到養牛專(zhuān)業(yè)合作社;有意愿搞種植的，我們就帶他到種植專(zhuān)業(yè)合作社，總之，只要他們想干，我們就帶他們先看。讓他們現場(chǎng)感受，親身體驗，和成功的人面對面的交流。從而激發(fā)他們的發(fā)展動(dòng)力和信心。在政策上，優(yōu)先傾斜。通過(guò)與市、縣農牧部門(mén)的銜接，把新建的農民專(zhuān)業(yè)合作社列入優(yōu)先項目扶持的對象，讓他們看到希望和前景。
2、內引外聯(lián)，引進(jìn)農業(yè)龍頭企業(yè)幫建農民專(zhuān)業(yè)合作社
禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久，但至今沒(méi)有形成生產(chǎn)規模，長(cháng)期以來(lái)只有產(chǎn)品沒(méi)有商品。經(jīng)過(guò)了解，目前苦蕎的市場(chǎng)前景十分廣闊。同時(shí)種植簡(jiǎn)單，省時(shí)、省力。針對這種情況，我們主動(dòng)求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司，在禮縣組織種植戶(hù)成立農民專(zhuān)業(yè)合作社，廣泛吸納貧困戶(hù)，以“公司+合作社+支部+農戶(hù)”的模式，積極發(fā)展苦蕎種植和加工產(chǎn)業(yè)。20xx年8月29日，我們邀請隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長(cháng)孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實(shí)地考察，為了讓貧困戶(hù)早日脫貧致富，開(kāi)出了訂單種植，保底價(jià)收購，第一年免費供種的優(yōu)惠條件，這為農戶(hù)吃上了“定心丸”。
三個(gè)村的農戶(hù)積極性高漲，踴躍參與苦蕎種植�？疾旖Y束后，孫小燕很有感觸的說(shuō)：“苦蕎事業(yè)，甜蜜的事業(yè)，應該在貧困地區開(kāi)花結果�！彪S后，隴南康神苦蕎公司總經(jīng)理趙永明，帶領(lǐng)公司人員到三個(gè)村與農戶(hù)現場(chǎng)簽訂合同。在簽訂合同的3天中，農戶(hù)絡(luò )繹不絕，在菜地村、楞上村簽約完后幾乎都到了凌晨，在常山村簽完合同后，已是晚上八點(diǎn)多，還未吃飯。村主任趕忙提來(lái)半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和干饃饃，成為開(kāi)心的晚餐，我們喝著(zhù)白開(kāi)水，吃著(zhù)“洋芋蛋”，啃著(zhù)干饃饃，看到三天以來(lái)簽訂的138份合同，工作的幸福感和人生的價(jià)值感油然而生。20xx年11月15日，禮縣康江源苦蕎農民專(zhuān)業(yè)合作社在江口鄉楞上村正式掛牌成立，注冊資金100萬(wàn)元，注冊社員78戶(hù)，訂單農戶(hù)60戶(hù)，訂單面積800余畝。合作社的運行模式為“公司+合作社+支部+農戶(hù)”，理事長(cháng)由公司辦公室主任曹瑞擔任，副理事長(cháng)分別由塄上村、菜地村支部書(shū)記擔任，理事由塄上村、常山村村主任擔任。合作社的組建和運行村黨支部發(fā)揮了十分重要的作用。
3、示范帶動(dòng)，推動(dòng)了幫扶村農民專(zhuān)業(yè)合作社快速發(fā)展
禮縣康江源苦蕎農民專(zhuān)業(yè)合作社的成立和運行，為塄上村及周邊地區組建農民專(zhuān)業(yè)合作社樹(shù)立了榜樣。通過(guò)示范帶動(dòng)，不到半年的時(shí)間，從無(wú)到有，江口鄉已正式注冊成立了4個(gè)農民專(zhuān)業(yè)合作社。具體是：塄上村花椒大戶(hù)徐金平，發(fā)展社員7戶(hù)，成立了禮縣福利民種植農民專(zhuān)業(yè)合作社;菜地村馬三拜，發(fā)展養雞社員5戶(hù)，成立了禮縣潤生種養殖農民專(zhuān)業(yè)合作社;菜地村馬瑞豪發(fā)展養牛社員5戶(hù)，成立了禮縣瑞豪養牛農民專(zhuān)業(yè)合作社。
二、積極扶持，發(fā)展壯大農民專(zhuān)業(yè)合作社
新成立的合作社，由于管理水平低，經(jīng)濟實(shí)力弱，抗御市場(chǎng)風(fēng)險的能力差，為了讓這些新成長(cháng)起來(lái)的合作社不斷壯大，我們采取“扶上馬，送一程”的辦法。每成立一個(gè)合作社，便積極向市縣農牧局、農經(jīng)局銜接匯報，掛號排隊，當項目和政策來(lái)臨時(shí)，優(yōu)先予以扶持。禮縣潤生種養殖農民專(zhuān)業(yè)合作社，成立不久，禮縣畜牧獸醫局便安排生態(tài)放養雞項目12萬(wàn)元。禮縣瑞豪養牛農民專(zhuān)業(yè)合作社目前養牛規模50頭，達到了獎補標準，正在申請8萬(wàn)元的獎勵資金。同時(shí)，按照市上九部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的隴南市農民合作社示范社建設“十到社”實(shí)施方案，我們正在積極銜接農業(yè)科技特派員和電子商務(wù)到社的工作。
三、強化管理，不斷提高農民專(zhuān)業(yè)合作社規范化建設
在合作社的發(fā)展過(guò)程中，一旦管理跟不上，運行不規范，就會(huì )形同虛設，逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現象的發(fā)生，不但要加強業(yè)務(wù)指導，還要加強規范化管理。經(jīng)過(guò)和市縣農牧部門(mén)、江口鄉政府的多次磋商，市縣農經(jīng)局將對以上合作社進(jìn)行重點(diǎn)指導，在條件成熟時(shí)，納入市級示范社進(jìn)行管理;江口鄉政府將對合作社加強檢查，并每年進(jìn)行一次考核。通過(guò)強化管理和精心指導，以督促合作社正常運轉和快速成長(cháng)，進(jìn)一步實(shí)現標準化生產(chǎn)、品牌化營(yíng)銷(xiāo)、規范化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。
在發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，創(chuàng )建農民專(zhuān)業(yè)合作社上，我們雖然做了大量的工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還存在檔次較低、起點(diǎn)不高、利益聯(lián)結機制不購緊密、帶動(dòng)能力還不強的諸多問(wèn)題。今后，我們將借助政策優(yōu)勢，充分挖掘當地潛力，借鑒成功經(jīng)驗，精心打造，傾情幫建，努力把合作社建設成為真正帶領(lǐng)農民脫貧致富的平臺，達到建社一個(gè)合作社，帶動(dòng)一個(gè)富民產(chǎn)業(yè)，致富一村百姓的效果。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在xx相聚，感謝xx工作會(huì )議，為我們提供了相互交流和學(xué)習提高的機會(huì )。面對新形勢，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面，我將結合x(chóng)x綜合工作部實(shí)際情況，談幾點(diǎn)粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平
綜合工作部現有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要位置，擔負著(zhù)人事勞資、財務(wù)審計、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進(jìn)工作規范化，既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿(mǎn)意的服務(wù)。
1、建章立制，明確職責任務(wù)，確保工作有序進(jìn)行。
通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術(shù)標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規定，完成企業(yè)標準化建設的90%�！犊�(jì)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規范化，對綜合部的職責進(jìn)行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計劃進(jìn)行匯總，在月工作例會(huì )上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級，考核結果直接與該月績(jì)效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務(wù)。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣，需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。為此，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強內部團結協(xié)作，對工作中存在的問(wèn)題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰斗力的隊伍。二是切實(shí)加強上級單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機制，充分調動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創(chuàng )新服務(wù)意識，豐富工作內涵， 創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作
我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無(wú)止境”，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng )新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心、最現實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調查了解，通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài)，成功競得 市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進(jìn)行規劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數調整的基礎上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內部分配及績(jì)效考核制度，在很大程度上調動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習、生活狀況，善于傾聽(tīng)員工心聲，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，切實(shí)為員工排憂(yōu)解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn)；員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè )樂(lè )過(guò)節，我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng)，讓設計院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營(yíng)造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為領(lǐng)導科學(xué)決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導科學(xué)決策當好高參，要創(chuàng )新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須：
一是必須參領(lǐng)導之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導未謀有所思；對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導未聞?dòng)兴�；對工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線(xiàn)摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析，結合本院實(shí)際加以整理提煉，形成比較有價(jià)值的調研報告和方案，為領(lǐng)導決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導多做“選擇題”，少做“問(wèn)答題”。
以上是xx部一些做法和體會(huì )，希望大家批評指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò )員會(huì )議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學(xué)習各方先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功，各位領(lǐng)導、同仁身體健康，工作順利！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇13
各位班主任同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著(zhù)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、 要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自身以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表示形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意平安了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和保護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不時(shí)與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。和時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng )立良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自身的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自身首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，假如沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì )有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。
我利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行道德規范的教育，小學(xué)生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自身的家長(cháng)是如何關(guān)心自身生長(cháng)的，告訴他們，家長(cháng)掙錢(qián)不容易，把你們培養長(cháng)大更不容易，家長(cháng)在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來(lái)回報家長(cháng)。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
走上臺來(lái)，我自己的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說(shuō)句心里話(huà)，黃老師讓我在本次研討會(huì ) 上發(fā)言，我自己是心里滿(mǎn)是慚愧。雖然本人從事語(yǔ)文教學(xué)十余年了，但由于屆屆學(xué)生情況不同，課程改革不斷深化，總覺(jué)得實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗很少幾乎沒(méi)有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我自己就來(lái)談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的具體做法和心得體會(huì )。但我有兩個(gè)目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批評指正。
我本人的這屆學(xué)生是自己從初一帶上來(lái)的，在教學(xué)中我做到了“六抓”：
一、抓自己。
我們大家都知道“強將手下無(wú)弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語(yǔ)文素養的提高。簡(jiǎn)言之，我要求自己在平時(shí)做到兩個(gè)“別浪費”。
1、 不要浪費時(shí)間。時(shí)間是構成我們生命的材料，單從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我們就應該珍惜。著(zhù)名的語(yǔ)文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學(xué)不來(lái)。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫(xiě)一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學(xué)引來(lái)了源頭活水。
2、 不要浪費失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因為成功只是暫時(shí)的，他只代表過(guò)去，不代表將來(lái)和現在，但失敗卻代表著(zhù)自己的不足，他將影響著(zhù)自己的現在和將來(lái)。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂(lè )觀(guān)的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養成成功的親娘。這一點(diǎn)，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。
二、抓學(xué)生
大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲，抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績(jì)。大話(huà)美言咱這里不談了，道理誰(shuí)都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數。我抓學(xué)生的經(jīng)驗只有十二個(gè)字，乃是“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注幾個(gè)學(xué)生�！薄瓣P(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛(ài)學(xué)生喜歡學(xué)生，我們知道人心都是肉長(cháng)的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說(shuō)“四兩換斤半”。為此，只要我們關(guān)心全體學(xué)生，公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡我們的。
愛(ài)屋及烏，自然就會(huì )喜歡我們所教的語(yǔ)文。只要喜歡了就有了學(xué)習語(yǔ)文的興趣與動(dòng)力，還怕語(yǔ)文學(xué)不好嗎?再就是要做到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”，我的言外之意就是培養咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁。有了優(yōu)秀生，也就有了學(xué)習語(yǔ)文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關(guān)心全體，關(guān)注個(gè)別”，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是“剛柔并濟”。
多年的教學(xué)使我自己體驗出了： 剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛(ài)，一種魅力。多年 抓學(xué)生 經(jīng)驗告訴我，人無(wú)剛則不能自強，不能自強則不能成功;人無(wú)柔則沒(méi)有親和力，沒(méi)有親和力則會(huì )陷入孤立。 所以，在我們的語(yǔ)文教學(xué)中該“剛”時(shí)則不能心軟，該“柔”時(shí)則不能心狠，總之，應做到“愛(ài)而有度，嚴而有格”。
三、 抓教學(xué)
課堂教學(xué)，就是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的主陣地。我們的語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂，立足文本，著(zhù)眼于從一個(gè)個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界，與此同時(shí)構建或更新學(xué)生的人文世界。在我的具體教學(xué)中做到了“四簡(jiǎn)”：
1、要有一個(gè)非常簡(jiǎn)明的教學(xué)目標。一節課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節課都目標簡(jiǎn)明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰，學(xué)生就能在反復觸摸文本過(guò)程中獲得豐富的感受。
2、簡(jiǎn)約的教學(xué)內容。我們都知道語(yǔ)文學(xué)科具有人文性與工具性的特點(diǎn)。拿過(guò)一篇課文，需要我們教師確定教學(xué)內容，我自己就從中提取最具語(yǔ)文價(jià)值的部分，并且積極主動(dòng)地支付自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗庫存，然后形成符合學(xué)情的簡(jiǎn)約的教學(xué)設想。
3、簡(jiǎn)化的教學(xué)過(guò)程：我不敢說(shuō)每節課都是一個(gè)思路明晰、重點(diǎn)突出、環(huán)節簡(jiǎn)單的讀書(shū)思考過(guò)程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個(gè)過(guò)程中，我為學(xué)生觸摸語(yǔ)言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動(dòng)思考、積極探究、對話(huà)分享的課堂情境中，學(xué)習著(zhù)語(yǔ)文，享受著(zhù)語(yǔ)文。
4、 簡(jiǎn)便的教學(xué)手段。不怕老師們笑話(huà)，我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會(huì )了駕馭多媒體。平時(shí)我上課從不用，不是條件不具備，而是覺(jué)得用它弊大于利。
總之，語(yǔ)文教學(xué)不是灌輸的，而是點(diǎn)燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個(gè)場(chǎng)景，教師、學(xué)生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學(xué)生和文本沒(méi)有相識之前，教師要多做引領(lǐng)、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個(gè)“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了!實(shí)質(zhì)上就是“老師調動(dòng)，學(xué)生發(fā)揮�！�
四、 抓讀寫(xiě)
讀書(shū)，是生命中一道美麗的風(fēng)景 。在學(xué)生上初中的時(shí)候我就讓學(xué)生背熟了 宋代著(zhù)名理學(xué)家朱熹的《 觀(guān)書(shū) 》 “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！� 讓學(xué)生明白 “觀(guān)書(shū)”猶如欣賞一道 亮 麗的風(fēng)景，讀書(shū)能使人才思敏捷，新水長(cháng)流。 然后我還寫(xiě)了一篇《今生做“書(shū)”女》的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，以引導激勵學(xué)生愛(ài)上書(shū)。我要求學(xué)生每一學(xué)期必買(mǎi)兩本名著(zhù)進(jìn)行閱讀。
我們的語(yǔ)文難抓就難在這里了，當學(xué)生課下讀不讀，我們沒(méi)法檢查。所以我又讓“寫(xiě)”。因為，讀書(shū)是吸入寫(xiě)作是輸出嘛。寫(xiě)在紙上的我們可以檢查，再說(shuō)了學(xué)生不讀書(shū)就寫(xiě)不出東西來(lái)，從而也培養了學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人。我把全班學(xué)生四人一小組分開(kāi)，然后讓學(xué)生寫(xiě)循環(huán)日記。也就是四人出錢(qián)買(mǎi)一個(gè)大厚硬皮本，每人每周寫(xiě)一篇，組長(cháng)安排組員哪天寫(xiě)就哪天寫(xiě)，星期五交上來(lái)我認真判閱，按字數和質(zhì)量打分，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表?yè)P，再選出必欣賞篇和點(diǎn)讀篇，評出“周寫(xiě)明星”。
學(xué)生的讀寫(xiě)積極性空前的高。組長(cháng)為了自己組得優(yōu)就會(huì )管制著(zhù)組員認真寫(xiě);學(xué)生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后。這樣，寫(xiě)作文成了學(xué)生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學(xué)生最期盼的課，那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫(xiě)欣賞中度過(guò)，我們班涌現出了一些學(xué)生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的學(xué)生的考場(chǎng)作文不一定得高分，但讓他們寫(xiě)生活隨筆的話(huà)，他們能在一夜之間寫(xiě)出一萬(wàn)多字的生活感悟來(lái)�，F在我的語(yǔ)文循環(huán)日記停了，因為我每周的“中考一練”占去了我三節課，初三的課程太緊了，再加上日記是打基礎的，到現在是中考實(shí)練的時(shí)候了，我每周讓學(xué)生寫(xiě)一篇中考作文。我認為這樣比較有利于中考。
五、 抓積累
我們都知道 “不積硅步，無(wú)以至千里�！薄安环e小流，無(wú)以成江河�！薄疤觳旁谟诜e累”。而我 經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的話(huà)是 “聰明在于讀書(shū)，文才在于積累”。我們 也都知道 語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個(gè)過(guò)程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個(gè)習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是一個(gè)非常必要的過(guò)程。
一旦形成習慣是非常非�？少F的，這就需要我們老師在引導學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責無(wú)旁貸。 我特別重視學(xué)生的語(yǔ)文積累，我一開(kāi)始教他們我就要求每人建立兩個(gè)倉庫。一個(gè)是“語(yǔ)文知識庫”，一個(gè)是“作文材料庫”�！罢Z(yǔ)文知識庫”儲藏課內外著(zhù)名作者的的有關(guān)知識、文體常識、中外名著(zhù)知識，詩(shī)文默寫(xiě)的名句、中考考點(diǎn)及重點(diǎn)例題分析等等。
每次考試前我都拿出兩節課來(lái)讓學(xué)生復習鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考，也為中考做好了準備�！�作文材料庫”的積累有課內到課外，小到字詞大到整篇美文，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的作文課學(xué)生都帶此庫來(lái)欣賞，讓學(xué)生在享受中汲取營(yíng)養豐富自己�！罢Z(yǔ)文知識庫”大多是我在教學(xué)中指導學(xué)生積累的。
而“作文材料庫”則是學(xué)生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評“積累冠軍"，有的好學(xué)生至今已積累了五六個(gè)厚本子�！昂穹e而薄發(fā)”，這是我讓學(xué)生積累的目的，“薄發(fā)”的時(shí)間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學(xué)生“只管耕耘，不用去問(wèn)收獲”反正“天道酬勤”。
六、 抓考練
我們都知道語(yǔ)文皮厚，其實(shí)語(yǔ)文中考題更厚，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學(xué)就為中考一戰。我們知道“萬(wàn)考不離其宗”，我們有時(shí)間有能力分析戰情研究戰術(shù)。我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，每堂課都設計一個(gè)中考題，對學(xué)生進(jìn)行戰略戰術(shù)的指導。
到了初三，我又加了一個(gè)“周周中考演練”。每次考完我都認真判閱。我對我的學(xué)生有個(gè)階梯性的要求，即1號同學(xué) 必須考到85分，2號同學(xué)必須考到80分，3號同學(xué)必須考到75分，4號同學(xué)必須考到70分。誰(shuí)考不到我們的要求，罰背作文一篇。這樣學(xué)生考有目標，奮斗能成功，都覺(jué)得很輕松。另外我都要求學(xué)生考后在中考試題記錄本上寫(xiě)“語(yǔ)文試題明晰卡”，包括四個(gè)板塊：1成績(jì)記錄2錯題分析3經(jīng)驗教訓4考后感想。這是學(xué)生必做的善后工作。
以備以后考試時(shí)參考。我允許學(xué)生考試失分，但不允許受“硬傷”。例如，本次考試的第22、23題這是送分的題，學(xué)生一定要把握住。尤其是23題，我的學(xué)生幾乎沒(méi)有失分的，因為這樣的題我在教學(xué)中不但常做，而且告訴學(xué)生應從語(yǔ)言和內容兩方面來(lái)答�？偠灾�，抓考點(diǎn)進(jìn)行練習，就是為了“知己知彼，百戰不殆�！�
好了，拉拉雜雜地說(shuō)了這么多，耽誤了老師們的寶貴時(shí)間，只希望我說(shuō)的這鍋粥里有一顆對你的教學(xué)有用的豆!謝謝大家!
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇15
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天我要和大家分享的是：微笑，是最好的語(yǔ)言。
常聽(tīng)到家長(cháng)這樣問(wèn)孩子：“你們班哪個(gè)老師好？”孩子會(huì )馬上做出回答：“某某老師好�！薄盀槭裁�？”“某某老師天天對我微笑�！痹诤⒆有哪恐�，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因微笑而得這樣高的評價(jià)，可見(jiàn)微笑的份量。浪漫的詩(shī)人說(shuō)，微笑是一縷陽(yáng)光，每個(gè)人都像需要面包、需要空氣一樣需要它。
還記得我剛開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候，一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多同事說(shuō)課堂中常會(huì )遇到的一些事：諸如課堂混亂，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便想著(zhù)，要給他們一個(gè)下馬威。于是，在我教書(shū)生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專(zhuān)心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì )引起我的發(fā)怒。于是我會(huì )在課堂上大聲訓斥犯錯的學(xué)生，只因為覺(jué)得這樣做會(huì )在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì )有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的學(xué)生。
可是有一天，剛上完課，我走出教室，學(xué)習委員從后面追上來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現你今天心情挺好，從上課一直面帶微笑到下課，老師，您笑得真好看。您每節課都這樣該多好啊�！蔽乙宦�(tīng)，不由的停下腳步，問(wèn)她：“難道我平時(shí)上課不笑嗎？”她歪著(zhù)腦袋，慢慢地說(shuō)：“老師，您要不生氣，我就給您說(shuō)�！蔽颐念^，說(shuō)：“你今天實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，老師不怪你。請你幫老師指點(diǎn)迷津，我會(huì )誠心接受你的意見(jiàn)的�！彼R上說(shuō)：“我們發(fā)現您上課經(jīng)常板著(zhù)臉，看著(zhù)您嚴肅的表情，同學(xué)們都大氣不敢出，偶爾起來(lái)回答問(wèn)題，您還不太滿(mǎn)意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法�！甭�(tīng)完她說(shuō)的話(huà)，我才知道，原來(lái)，微笑的魅力有這么大！
現在，我帶0802班已經(jīng)將近3年了，三年來(lái)，我與孩子們共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！記得上一個(gè)學(xué)期，我在訓練廣播體操的時(shí)候，班長(cháng)喻因為練習不認真被我批評了一頓。解散后，我回辦公室了，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)告訴我，喻在教室不停的哭，而且還在課桌里寫(xiě)了很臟的話(huà)。我馬上返回教室，喻此時(shí)已經(jīng)上培訓課去了，當我打開(kāi)課桌的那一剎那，用粉筆寫(xiě)的幾個(gè)字很醒目，“陶，我恨你！”這是我從教4年多來(lái)從未遇到的，我的心突然之間感覺(jué)很痛，頓時(shí)，我都不知道該怎么辦？回到辦公室，我在想，平時(shí)這個(gè)孩子還是比較聽(tīng)話(huà)的，我們很重視她，無(wú)論什么活動(dòng)都讓她參加，（說(shuō)句實(shí)話(huà)，我的親侄女在我們班我也沒(méi)對她這么好），也從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)同學(xué)們的面批評過(guò)她，她的傲氣越來(lái)越大，以至現在批評她一次就弄成了現在這樣。
經(jīng)過(guò)深思熟慮，下課后，我把她叫到辦公室，此時(shí)只有我和她兩個(gè)人，我微笑著(zhù)問(wèn)她“喻，你今天做了讓你覺(jué)得不舒服的地方嗎？”聽(tīng)到這樣的話(huà)，她馬上哭了起來(lái)“陶老師，你為什么不批評我？我錯了，我再也不亂寫(xiě)不亂說(shuō)了！”事后，她當著(zhù)全班的面向我道歉，（因為畢竟當時(shí)全班同學(xué)都看到了那樣的臟話(huà)）在同學(xué)們的理解下，我微笑著(zhù)，全班響起了一陣掌聲，她笑了，她的笑容是那么的燦爛，我知道，此時(shí)，微笑已成了最好的語(yǔ)言！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！很高興能有這個(gè)機會(huì )，在這里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經(jīng)驗和成果。
近幾年來(lái)，變電檢修工區在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實(shí)現了長(cháng)周期的安全生產(chǎn)，圓滿(mǎn)完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時(shí)培養出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽(yù)，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下，行之有效地開(kāi)展好職工的教育培訓工作，一直是我們開(kāi)展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時(shí)機，采用集中學(xué)習的方式進(jìn)行培訓。然而，作為一線(xiàn)生產(chǎn)工區，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習培訓和工區生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開(kāi)展培訓工作是一個(gè)持續的過(guò)程，它不只是做幾道題、聽(tīng)幾節技術(shù)講課、開(kāi)展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學(xué)習時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習之間的矛盾日趨嚴重；而且授課內容、方式、方法也無(wú)法滿(mǎn)足不同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽(tīng)的時(shí)候，感受不少；聽(tīng)完之后，忘記不少；用得時(shí)候，走樣不少；實(shí)際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經(jīng)驗，認為 “實(shí)際工作就是最好的培訓，檢修現場(chǎng)就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用 “全員講課＋實(shí)際操作＋技術(shù)比武”的方式，大力開(kāi)展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學(xué)習的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我師。
實(shí)際上，我認為每一個(gè)人都有自己獨特的特點(diǎn)，有別人比不上的長(cháng)處，可以說(shuō)，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專(zhuān)家、技術(shù)員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會(huì )在講臺談一談自己對某一方面專(zhuān)業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習心得。通過(guò)交流和探討，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推廣應用，我們也可以通過(guò)他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時(shí)，上臺講課前的準備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習過(guò)程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專(zhuān)業(yè)知識強化學(xué)習過(guò)程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個(gè)上過(guò)講臺的員工來(lái)說(shuō)，從表達能力、心理素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過(guò)程中臺上臺下自由討論，許多專(zhuān)業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明。2011年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長(cháng)，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
第二、實(shí)際操作，從工作中來(lái)。
到工作中去為了幫助各班的青年員工盡快成長(cháng)，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個(gè)實(shí)訓室，如繼電保護實(shí)訓室可開(kāi)展110千伏線(xiàn)路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動(dòng)試驗、二次端子箱接線(xiàn)等實(shí)訓項目，電氣試驗實(shí)訓室可開(kāi)展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實(shí)訓室可開(kāi)展隔離開(kāi)關(guān)安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實(shí)現了現場(chǎng)培訓室內化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實(shí)訓的便利性。
學(xué)用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實(shí)驗室面對現場(chǎng)實(shí)際設備，練習操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對現場(chǎng)設備的陌生性，還可以使員工將現場(chǎng)培訓內容在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會(huì )爭做能夠獨當一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來(lái)培訓工作與現場(chǎng)實(shí)際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓的良性循環(huán)。
第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超。
助青工成長(cháng)成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗，工區一改以往各專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專(zhuān)業(yè)的一些基本知識，實(shí)現員工一專(zhuān)多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績(jì)，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，主動(dòng)請教專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，請現場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
通過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又引導員工樹(shù)立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng )造價(jià)值”的學(xué)習理念，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實(shí)現安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng )優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實(shí)踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動(dòng)了青年員工的學(xué)習熱情，為青年員工成長(cháng)成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動(dòng)學(xué)習，積極實(shí)踐，提高了年青同志的現場(chǎng)作業(yè)水平，加快了青工成長(cháng)的步伐，推動(dòng)了工區整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，只有不斷創(chuàng )新培訓方式，開(kāi)拓培訓新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工,真正實(shí)現通過(guò)培訓工作為企業(yè)培養人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現代公司打下堅實(shí)的基礎。
我的發(fā)現完畢，謝謝！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位前輩、同仁們：
你們好！
我是xx一小五（15）班的班主任和語(yǔ)文老師潘xx。周一下午得到領(lǐng)導的通知，要我來(lái)參加今天的交流，說(shuō)實(shí)話(huà)我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個(gè)付娟班主任工作室，我很驕傲的說(shuō)一句，我也是工作室的一員。與工作室結緣，還得感謝進(jìn)修學(xué)校，是進(jìn)修學(xué)校組織的那次全縣班主任培訓，讓我認識了于潔，讓我重新認識了班主任工作。后來(lái)，學(xué)校派付娟老師去昆山跟著(zhù)于潔學(xué)習了一個(gè)月�；貋�(lái)后，她就創(chuàng )辦了班主任工作室。
當她向全校班主任發(fā)出招募邀請時(shí)，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了，而且就在身邊就在學(xué)校。害怕的是我知道工作室要寫(xiě)作、要記錄，而這些都是我的短板，怎么辦？是付娟老師的一句話(huà)給了我信心，她說(shuō)只要你有熱情，會(huì )電腦打字，愿學(xué)習就可以加入工作室。因為這是一個(gè)共同學(xué)習、共同思考、抱團取暖的團隊。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話(huà)：一個(gè)人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學(xué)什么。
一、工作室首先教我當攝影師
這里的攝影當然不是為了發(fā)朋友圈。而是拍學(xué)生，拍班級活動(dòng)，拍你認為值得紀念的畫(huà)面。實(shí)際上這就是一種簡(jiǎn)單的記錄。如果一進(jìn)工作室就說(shuō)要記錄要寫(xiě)作，相信很多老師會(huì )退縮。而如果說(shuō)拍照就是記錄，你是不是就有了興趣！把一學(xué)期拍下的照片存入電腦或博客，就算你不寫(xiě)一個(gè)字，那也是一部班級記錄史。碰上家長(cháng)會(huì )或參加學(xué)校的各種交流會(huì )，你只要打開(kāi)相冊，是不是就有料可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)了。當然拍照遠不止這些好處，我就靠照片化解了一場(chǎng)家長(cháng)糾紛。
那是上個(gè)學(xué)期發(fā)生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈，發(fā)現踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之后，李圳宇的家長(cháng)打電話(huà)來(lái)說(shuō)，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長(cháng)賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長(cháng)認為，孩子不是故意的，再說(shuō)眼鏡之前就掉在了地上，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會(huì )踩到的。
這是他自己保管不善造成的，他自己應該負主要責任，要賠也只會(huì )陪三分之一600元。這事產(chǎn)生了分歧一時(shí)還解決不了。正好第二周召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我對此事只字未提，只是向家長(cháng)們展示了很多照片，大力表?yè)P和感謝了許多家長(cháng)。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學(xué)習資料，沒(méi)收過(guò)大家一分錢(qián)；感謝某某爸爸把自家養的盆景送到教室，美化環(huán)境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買(mǎi)各種配件，出力又出錢(qián)……感謝的每一個(gè)人，都配有一張照片在大屏幕上播放。有意思的是家長(cháng)會(huì )后不久，我收到了李圳宇家長(cháng)發(fā)來(lái)的微信，她說(shuō)不用袁西川家長(cháng)陪錢(qián)了，說(shuō)她看到那些照片很感動(dòng)。家長(cháng)都在為孩子們無(wú)私奉獻著(zhù)，而他只想著(zhù)自己的`利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕松化解了這次糾紛。感謝于潔老師，感謝付娟工作室。
二、工作室教我模仿和借鑒
我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客�？此职l(fā)布了哪些新信息，班級管理她又出了哪些好點(diǎn)子。適合的我直接搬來(lái)用。不適合的我借鑒、修改之后再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯。實(shí)行起來(lái)不難，就是把班上的事務(wù)包給每一個(gè)孩子，分工細化到教室里的每一塊玻璃誰(shuí)負責，每一塊抹布誰(shuí)管理。
每一天的掃把誰(shuí)擺放……這學(xué)期我班分出了90多個(gè)崗位，許多同學(xué)身兼數職。開(kāi)學(xué)初我就把這些分工和要求打出來(lái)，貼在教室里。這一年，我輕松了不少，班級管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學(xué)習，我還借鑒工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級布置、流動(dòng)圖書(shū)角等等�？傊�，模仿借鑒、復制粘貼無(wú)不給我的班主任工作帶來(lái)便利與高效。
三、工作室促寫(xiě)作，催我?jiàn)^進(jìn)
自從加入工作室，我對班主任的日常工作愈發(fā)認真負責。因為建立了班級博客，就要隨時(shí)記錄、寫(xiě)作、上傳、更新。每周要參加沙龍討論，寫(xiě)心得寫(xiě)案例；每月還要看一本班主任書(shū)籍，寫(xiě)幾千字的閱讀感悟，不細心不觀(guān)察不記錄不拍照很難跟上工作室的節奏。因為進(jìn)了工作室，我才知道案例怎么寫(xiě)，從最初的無(wú)從下筆，到后來(lái)的幾千字，我跟隨著(zhù)工作室一路摸索。
沒(méi)有壓力就不會(huì )有動(dòng)力，我撰寫(xiě)的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優(yōu)秀案例。撰寫(xiě)的與家長(cháng)溝通失敗案例《我該如何與你說(shuō)》被江西教育雜志編輯萬(wàn)勇采納。是工作室讓我這個(gè)以前一不看書(shū)，二不看報的老師也翻起了書(shū)本，提起了筆。有一次寫(xiě)了篇家長(cháng)會(huì )后的反思，竟被家長(cháng)們相繼發(fā)到朋友圈，點(diǎn)擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我借著(zhù)空閑看書(shū)寫(xiě)作，也留下了幾萬(wàn)字的心得體會(huì )，盡管都是些涂鴉之作。
在努力提高自身寫(xiě)作的同時(shí)，我還想方設法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。我把每單元學(xué)生的習作挑選出來(lái)打成鉛字發(fā)到博客里分享；暑假、寒假布置的日記也讓家長(cháng)發(fā)給我，再分門(mén)別類(lèi)，配上插圖、照片，裝訂成冊打印出來(lái)，做班級復習資料。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。我想班主任工作室就是我的源頭活水。
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇18
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！說(shuō)起經(jīng)驗，其實(shí)我談不上什么經(jīng)驗，經(jīng)驗和做法跟大家一樣。今天我們一起借他山之石，一起攻玉。
說(shuō)起班主任的工作，真是苦樂(lè )交織，尤其咱們實(shí)驗中學(xué)的班主任，或許我們會(huì )感到千頭萬(wàn)緒，上氣不接下氣，甚至感到工作重心比教學(xué)工作所占比例大。的確，而正是由于我們的熱愛(ài)、奉獻、傾心、執著(zhù)、嚴謹、細致、科學(xué)，才會(huì )使我們實(shí)驗中學(xué)，作為示范名校長(cháng)盛不衰，并且吸引無(wú)數家長(cháng)的青睞和認可。因此，我們搞好班主任工作，勢在必行：
一、沐浴實(shí)中理念，調整心態(tài)，搞好定位，起到軸心作用。
作為班主任，我們教書(shū)育人，為人師表。我們工作的主旨應是“立德樹(shù)人，為學(xué)生的幸福人生奠基”，工作的目標是“安全為天，質(zhì)量為地”，工作的作風(fēng)是“責植于心，業(yè)精于勤”，工作的原則是“知行合一，一視同仁”，工作的源泉是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我們只有沐浴實(shí)中理念，以積極進(jìn)取的心態(tài)，充分發(fā)揮軸心的作用，才能實(shí)現工作最優(yōu)化。
二、理念到位，砥礪前行，全新落實(shí)。
班主任作為班級的教育者和引導者，我們要時(shí)刻貫徹始終理念，與學(xué)校各項工作保持一致，切實(shí)搞好落實(shí)工作。
1、開(kāi)好主題班會(huì )主題班會(huì )是教育學(xué)生的主陣地，我們要根據學(xué)校制定的每周序列化主題、工作計劃、班級管理目標的要求，有意識設計適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題班會(huì )（視頻、故事、發(fā)言），讓學(xué)生全員參與，同時(shí)總結學(xué)生的得失，這樣學(xué)生的自治能力得到提高。
2、班干部的選拔和培養一個(gè)團結向上，具有凝聚合力的班級的建設，首要的任務(wù)是健全集體的組織和功能，使它能正常開(kāi)展工作。這里的關(guān)鍵是要做好班干部的選拔和培養。
�、僮栽�，發(fā)揮其特長(cháng)“選”。
�、诙ㄆ谡匍_(kāi)班干部會(huì )，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，引導引領(lǐng)他們工作，并且總結作出相應的小結。
�、蹖W(xué)會(huì )“放權”，并且從中解放自我。讓學(xué)生各司其職，各盡其責，這樣既提高了班干部的能力，又減輕了我們的負擔。
�、芗訌姳O督，對于違紀的班干部要嚴加處理，做到一視同仁。
�、荻ㄆ趯Π喔刹窟M(jìn)行述職評議，讓班干部進(jìn)行評價(jià)與自我評價(jià)，從而有效、高效地促進(jìn)班級建設。
�、拮尠喔刹枯喠髦等�，做好記載，把每天的值日情況記入班級日志，為班級的管理工作、期末綜合素質(zhì)的評定準備一手材料。
3、強調安全工作我們工作的目標是“安全為天，質(zhì)量為地”尤其作為班主任，安全工作是重中之重，（從衛生、防疫、出勤上報、交通、安全平臺網(wǎng)絡(luò )、校園交往等方面）既要定時(shí)強調，又要記載手冊和日志上，為學(xué)生的學(xué)習和我們的安全管理工作保駕護航。
4、關(guān)注細節，多觀(guān)察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)任何事情的形成都有一個(gè)過(guò)程�，F在的學(xué)生由于家長(cháng)的溺愛(ài)而給我們的管理帶來(lái)障礙。因此，我們要特別關(guān)注性格特殊、體質(zhì)異常、家庭背景等的學(xué)生，做心中有底。
5、建設嚴格管理的氛圍
�、佟皣缼煶龈咄健�，不嚴無(wú)以正風(fēng)，不嚴無(wú)以養德。嚴與導相結合，以“導”為主，以“嚴”為輔，把握嚴的尺度，嚴中有寬。通過(guò)引導，讓學(xué)生增強明辨是非，自我教育的能力（手機問(wèn)題、校服等）。
�、诮⒑霌P正氣的氛圍——開(kāi)好主題班會(huì )、培養得力班干部
�、劢嗉壒芾淼摹叭壷啤�。
a、班主任“眼觀(guān)六、耳聽(tīng)八方”。
b、班干部帶好頭做榜樣
c、學(xué)生自我管理，量化考核（綜合素質(zhì)）
�、芙ㄔO良好的學(xué)習環(huán)境。常規管理、衛生、跑操、學(xué)�；顒�(dòng)、到校。
�、蓍_(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )（教書(shū)育人，重頭戲全）。
�、薹e極搞好響應各類(lèi)活動(dòng)平臺一致合力。
三、處理好幾個(gè)關(guān)系
1、和學(xué)校政教處倡導的保持高度一致。在咱們學(xué)校工作既是辛苦的，更是幸運的。政教處各領(lǐng)導序列化工作安排已為我們理出思路，我們在遵照執行的基礎上，可根據班情進(jìn)行靈活變通，揚長(cháng)避短。
2、和家長(cháng)多溝通，用心交流、溝通與發(fā)展。家校的融洽關(guān)系可為我們的工作奠定堅實(shí)的基礎，（各為50%）家長(cháng)的職業(yè)不同、年齡不同、要求不同，在教育學(xué)生方面，往往會(huì )產(chǎn)生不同的效應。平時(shí)，給學(xué)生，家長(cháng)灌輸工作指導思想、推心置腹
3、和代課老師融洽相處、并肩管理。
�、僭趯W(xué)生面前抬高自己的老師“親其師，信其道”。
�、谂c各代課老師密切配合，給方便，該堅持堅持，凝聚合力，細心聽(tīng)取建議，并肩管理，關(guān)注細節。
4、和學(xué)生打成一片，剛嚴柔相濟，倡導學(xué)生參加學(xué)校各活動(dòng)，嚴規則，明要求，但特殊學(xué)生因人而異。每位學(xué)生的可塑性很強，堅信每顆草都會(huì )開(kāi)花。愛(ài)是我們工作的核心，曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，多賞識，多規范，多反饋，多關(guān)注，那么我們的工作必會(huì )如期開(kāi)展。
老師們，班主任工作是一項有彈性的系統工程，只要我們用心把工作中的細節做好，殷殷之愛(ài)、教導之情貫穿在我們的班主任工作中，一切為了學(xué)生，讓優(yōu)秀成為一種習慣，傾心奉獻，那么我們的班級、我們的學(xué)校會(huì )更加蒸蒸日上！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇19
各位領(lǐng)導、老師、班主任：
大家好！
今天，在此發(fā)言，談一談自己在管理班級工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、保持對不同學(xué)生有不同的期望值。
學(xué)生很多的行為表現都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望，他們就會(huì )有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績(jì)差，得不到老師的關(guān)注，在無(wú)形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習的意義，對學(xué)生無(wú)疑是一種摧殘，其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比敦煌中學(xué)學(xué)生差，試想：如果換成是你成天在老師的無(wú)視、同學(xué)的藐視中學(xué)習，你會(huì )有好的表現嗎？肯定不會(huì )！我個(gè)人認為這也是他們日常行為規范差的根源所在，因為自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會(huì )自暴自棄。然而，當這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。
在這點(diǎn)上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習慣，而是，要怎樣為了他們去改變學(xué)習環(huán)境，或者說(shuō)怎樣去營(yíng)造他們曾經(jīng)缺失的那種學(xué)習環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級開(kāi)始，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點(diǎn)點(diǎn)空間活動(dòng)，然后我觀(guān)察他們的行為，從中發(fā)現。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長(cháng)處，也或許說(shuō)是他們的興趣所在，然后根據他表現我個(gè)人認為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛(ài)好，當眾給予充分的肯定，夸張點(diǎn)說(shuō)我把它看成是我羨慕的特長(cháng)，并提出我對他得期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。這一年半的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現這種方法在絕大多數學(xué)生是見(jiàn)效的，至少我現在在我自己班級里就有好幾個(gè)可以說(shuō)是見(jiàn)效的案例。比如說(shuō)：王鴻宇個(gè)例。
老師的期望值對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像無(wú)形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛(ài)，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就會(huì )自然而然的跟隨你事先為他設定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習慣就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過(guò)來(lái)，不需要班主任刻意地去要求和強調怎么改變，我只需要針對學(xué)生差得行為習慣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)提示（這種提示通常是在背著(zhù)其他學(xué)生給他點(diǎn)出），每次我都會(huì )說(shuō)：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見(jiàn)你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說(shuō)出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì )，他們絕大部分的學(xué)生自會(huì )知錯就改。
這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認為非常重要的方法，也是我能我和自己班學(xué)生面對面交流內心感受的一個(gè)手段。
2、 關(guān)注學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習動(dòng)態(tài)。
學(xué)生文化課知識基礎差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)：文化課學(xué)不好我不會(huì )多說(shuō)一句責怪的話(huà)，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對于專(zhuān)業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差？！差得同學(xué)需要捫心自問(wèn)了。
對于學(xué)生專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，我是非常的關(guān)注，一直以來(lái)，只要是我沒(méi)有課，我都會(huì )抽空去機房看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺(jué)得有幾點(diǎn)好處：一是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任非常的在意這門(mén)課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的就會(huì )更用心。二是對授課教師來(lái)說(shuō)，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會(huì )少一些放松，對學(xué)生的要求也會(huì )更高。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要在一開(kāi)始就深入到專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習中去，興趣就會(huì )慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺(jué)得在職教一樣可以學(xué)到知識，一樣可以找到自己的興趣。作為班主任當然不必擔心有多少學(xué)生的流失。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計劃，期末總結，每周班會(huì )，班級板報，班主任手冊的填寫(xiě)，班級打掃衛生，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，班級工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補掃。
4、 要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。
做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開(kāi)始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長(cháng)了，總會(huì )發(fā)現他們也有可愛(ài)的一面。當我進(jìn)入學(xué)生QQ空間，發(fā)現什么時(shí)候孩子把我指手畫(huà)腳的照片傳上去了，下面一行標注：老班，雖然總喜歡板個(gè)臉，但人還是不錯的！后面還有跟著(zhù)七嘴八舌的評論，忽然發(fā)現，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現在我不再過(guò)多的抱怨，用一顆平常心對待學(xué)生的每一次犯錯，學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動(dòng)力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長(cháng)和壞老師共同教育出來(lái)的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個(gè)壞班主任繼續壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。
謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇20
各位老師：
大家好！首先感謝領(lǐng)導給我這次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會(huì )，對我而言，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多是學(xué)習，因為我是班主任中工作年限最短的一位，從我來(lái)到一中，各位老師都給了我很大的關(guān)心和幫助，讓我能夠盡快地成長(cháng)起來(lái)，在此，我要對他們說(shuō)聲謝謝。在座的很多都是有著(zhù)豐富經(jīng)驗的老班主任了，在你們面前我不敢談什么經(jīng)驗，我就自己擔任班主任工作以來(lái)，談一些粗淺的認識和體會(huì )，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
我的治班方針：公正、公平、民主
我的治班思想：腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)、持之以恒
我的治班方法如下：
一、要尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、寬容學(xué)生、感化學(xué)生
教師的職責，除了教書(shū)以外，還有育人，而育人是班主任的首要職責，如何育人？我認為尊重學(xué)生是前提，我們要尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生的習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后逐步幫助學(xué)生樹(shù)立健全完善的人格。不論是老師，還是學(xué)生，都應該是平等的。作為班主任要努力學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，接納他們的思想，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。學(xué)生心中也有被尊重的渴望，尊重應該是建立良好師生關(guān)系的一個(gè)基礎。當一個(gè)學(xué)生在被你認同、尊重后，他的行為表現會(huì )有很大改觀(guān)，甚至會(huì )有驚人的潛力與爆發(fā)力。
其次，要關(guān)愛(ài)學(xué)生。對學(xué)生在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護，在精神上，給予鼓勵和支持。對于學(xué)習成績(jì)差，表現不太好，生活有困難的學(xué)生，要更加關(guān)愛(ài)，要經(jīng)常開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既了解了學(xué)生的內心世界，又緩解了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上，不歧視不放棄任何一名學(xué)生，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，充分尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有度，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
再次，要寬容學(xué)生。是學(xué)生就會(huì )犯錯，當學(xué)生犯小錯時(shí)，我們要冷靜處理；犯大錯時(shí)，我們要以學(xué)校的規章制度為依據，與家長(cháng)取得聯(lián)系，達到學(xué)校家長(cháng)齊抓共管的目的�，F在的學(xué)生多是獨生子女，驕生慣養，又處在青春期，叛逆、情緒躁動(dòng)，容易迷茫走極端。如果我們沒(méi)有一顆寬容的心，過(guò)分苛刻，可能我們不經(jīng)意的一句話(huà)會(huì )傷了學(xué)生自尊，進(jìn)而引發(fā)大的矛盾。當學(xué)生犯錯時(shí)，要從思想上予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉不分青紅皂白的亂罵一通，更不能有過(guò)激的行為。但寬容并不意味著(zhù)縱容，不是放任自流，該約束還必須的約束。
最后，用真誠打動(dòng)學(xué)生，用耐心感化學(xué)生。班主任要用真誠去縮短師生間的距離。只有真心對待學(xué)生，才能達到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì )把老師當作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話(huà)。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地給以指導和幫助，使他們健康成長(cháng)。班主任不僅在學(xué)習上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問(wèn)暖。
作為班主任還要用耐心去感化學(xué)生，特別是對后進(jìn)生的教育。因為后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。這就需要班主任作耐心細致的工作。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做個(gè)有心人，抓住時(shí)機為后進(jìn)生的轉化積極創(chuàng )造條件。
二、全面了解學(xué)生情況，建立學(xué)生個(gè)人小檔案
作為班主任，要全面了解本班學(xué)生的基本情況，男女生的人數比例，學(xué)生的家庭地址，父母的姓名，聯(lián)系方式，工作情況，學(xué)生的特長(cháng)、興趣愛(ài)好，是否獨生子女，家庭經(jīng)濟狀況，個(gè)人的消費、學(xué)習、生活習慣等。在工作實(shí)踐中，觀(guān)察了解逐步完善學(xué)生個(gè)人小檔案，我們對班級和學(xué)生的了解可同時(shí)進(jìn)行。
三、建立完善班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”，一個(gè)班級應有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在學(xué)期開(kāi)始，利用班會(huì )和早讀時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等校規校紀方面的材料，從兩操、衛生、紀律、學(xué)習、學(xué)生行為習慣養成，大型活動(dòng)等方面都對學(xué)生提出了明確要求，并根據學(xué)校規定制訂了本班的班級公約，從學(xué)習、紀律、衛生、出勤，好人好事等方面，對學(xué)生的行為進(jìn)行考評，在學(xué)期末，對考評結果進(jìn)行公布，針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相應的獎罰措施。
要利用班會(huì )宣傳校園安全知識，做好思想教育工作，強化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)責任到人，從愛(ài)護公物到室內外衛生的清掃，都有明確分工，切實(shí)做到“人人有事做，事事有人管”，樹(shù)立“人人為我、我為人人”的服務(wù)意識。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。每天耗費大量的時(shí)間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。早自習由科代表負責、兩操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。生活委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負責檢查督促。哪里不干凈，找到當事人立即整改。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁。當然，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
班級常規管理是一個(gè)全體學(xué)生共同參與的過(guò)程，只有把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，才能共同管理好班級。因此，要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現自己。
1、建立值周制度。每周推薦一名學(xué)生擔任“值周班主任”，班中一般事務(wù)，由值周班主任全權負責，“值周班主任”要負責記載班級事務(wù)，督促班干部工作，讓學(xué)生管理學(xué)生，這樣既激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，鍛煉了他們的能力，又讓學(xué)生親身體驗了班主任工作的瑣碎與辛苦，以便日后加強對自我的管理與約束。
2、開(kāi)展豐富多彩的班團活動(dòng)
在學(xué)期初，班主任要根據學(xué)校的工作計劃，有意識地讓學(xué)生設計適合本班的主題班會(huì )，搞好每一次班團活動(dòng)，做到人人參與，在參與中，學(xué)生的自治能力將得到提高。（開(kāi)展各種主題班會(huì )：如，學(xué)習經(jīng)驗交流，保護環(huán)境，感恩勵志等）
四、班主任要做到“四勤”
班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“腦勤”
1、“腿勤”就是要經(jīng)常走到班級中去，多與學(xué)生接觸，在學(xué)生行為習慣還未養成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查。（利用二晚前的時(shí)間到班里面與學(xué)生聊天，了解學(xué)生的生活、學(xué)習情況以及近期的思想動(dòng)態(tài)；在周六晚上到學(xué)生宿舍檢查）
2、“嘴勤”要多找學(xué)生談心，了解他們的內心想法，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，了解家庭背景，這樣對學(xué)生的教育更有針對性，對班級大小事情，多督促、多指導。
3、“眼勤”要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)掌握第一手材料。（如發(fā)現遲到找談話(huà)及時(shí)了解情況）
4、“腦勤”勤動(dòng)腦、勤思考，如何處理矛盾，怎樣解決問(wèn)題，以便制定相應的策略。
五、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班集體的凝聚力。
讓學(xué)生明白班集體應該是個(gè)大家庭，同學(xué)之間應該親如兄弟姐妹，每個(gè)人的言行舉止不僅關(guān)系到個(gè)人，更與班集的榮辱息息相關(guān)，不能給班級抹黑。時(shí)刻謹記“班興我榮，班衰我恥”。
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