德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編整理的德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
各位老師:
大家下午好,今天我受教育局黨委的委托參加xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流會(huì )。共同研究和探討德育工作管理,提高學(xué)校德育工作水平,在此,我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動(dòng)和積極參與,對xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流會(huì )的成功召開(kāi)表示祝賀。
同志們,德育工作是學(xué)校工作的重中之重,歷來(lái)年,我們高度重視學(xué)校德育工作,如何切實(shí)把德育工作抓實(shí)抓好,值得我們認真探討、研究、總結。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦,鼓足干勁,創(chuàng )新方法,落實(shí)“四個(gè)明確”。
一要明確德育的原則。時(shí)代精神與民族精神的有機結合,就是德育要堅持的原則。德育要體現民族性,把握時(shí)代性,蘊涵教育性,增強針對性,突出實(shí)效性。
二要明確德育的內容!豆竦赖聦(shí)施綱要》指出德育的主要內容是“以社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育為基礎,弘揚愛(ài)國主義精神,以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實(shí)守信為重點(diǎn)”。學(xué)校要圍繞這些內容,深入推進(jìn)各項主題教育活動(dòng),不斷提高中學(xué)生的道德素養。
三要明確德育的過(guò)程。德育的過(guò)程不能簡(jiǎn)單化,也不能盲目求高。要講究“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”的境界,要達到“冬陽(yáng)化堅冰,愛(ài)心暖人心”的效果,要在引導人們遵守基本行為準則的基礎上,追求更高的思想道德目標。
四要明確德育的理念。社會(huì )主義本質(zhì)就是實(shí)現人的自由全面發(fā)展。與此相應,學(xué)校德育工作應當確立以人為本的理念,樹(shù)立育人為本,德育為先的教育觀(guān);德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān);為學(xué)生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎的發(fā)展觀(guān)。
各位老師,希望大家在今后的工作中,始終牢記自己是人民教師,做到身先垂范!耙匀烁竦镊攘ξ龑W(xué)生,以淵博的知識教育學(xué)生,以嚴格的管理促進(jìn)學(xué)生!迸﹂_(kāi)創(chuàng )縣直學(xué)校德育工作新局面。謝謝大家!
德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家好!
今天能夠在此與大家共同交流,探討學(xué)校德育工作,我感到很榮幸。我也希望通過(guò)這次交流,更好地學(xué)習兄弟學(xué)校經(jīng)驗和成功的做法,下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報:
一、學(xué)校在德育工作中面臨的問(wèn)題與困惑
學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛,涉及學(xué)校工作的方方面面,頭緒繁多,有時(shí)感到力不從心,甚至無(wú)所適從;二是社會(huì )對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過(guò)重,影響了教育活動(dòng)的開(kāi)展,缺乏時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費等;三是學(xué)校德育工作整體設計缺失,即使有工作規劃,但實(shí)施起來(lái)也只是淺嘗則輒,可操作性不強,效率低下。
學(xué)校德育工作存在的主要問(wèn)題是亂、難、專(zhuān)的特點(diǎn)。亂——誰(shuí)都可以管,卻誰(shuí)都不能徹底落實(shí);難——大大超出了學(xué)?梢猿惺艿姆秶;專(zhuān)——對德育工作者的素質(zhì)要求近乎苛刻。
二、學(xué)校德育工作的基本模式
今年,教育部出臺了《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》。為了更好地開(kāi)展學(xué)校社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的教育活動(dòng),針對學(xué)校德育工作中存在的問(wèn)題和我們學(xué)校的實(shí)際,我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結合,創(chuàng )建了富順二中 “12345” 的德育工作基本模式,有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展!12345”德育模式即一個(gè)目標、二種評選、三支隊伍、四類(lèi)活動(dòng)、五項教育。
一個(gè)目標:為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基,把學(xué)生培養成具有推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的愿景和能力的可持續發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養具有健康的體魄、開(kāi)朗的性格、積極向上的心態(tài)、良好的社會(huì )適應性的愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì )主義建設者的德育總目標。
兩種評選:一是優(yōu)秀德育團隊的評選,包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團等的評選;二是德育榜樣的評選,包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的評選。我們以這兩種評選為抓手,努力把學(xué)校德育常規工作抓細抓實(shí)。優(yōu)秀班級體、文明寢室每月一評選并命名為星級班集體和星級文明寢室。星級最高者方可評選各級優(yōu)秀班集體,班級管理情況與班主任津貼和評優(yōu)評先相結合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評選也要參考學(xué)生的德育表現和參與學(xué)生自主管理的情況。
三支隊伍:學(xué)校的德育工作注重德育管理隊伍、班主任隊伍、學(xué)生干部及社團隊伍的建設。
四類(lèi)活動(dòng):近年來(lái),為了讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)精神內涵入心入腦,學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),歸納起來(lái)分為四大類(lèi)。
一是主題班會(huì )活動(dòng)。根據不同學(xué)段和不同時(shí)段,學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,我們要求班主任教師組織學(xué)生開(kāi)展不同主題的主題班會(huì ),“體驗親情、感恩父母” 、“我自信、我?jiàn)^斗、我成功”、“沉著(zhù)冷靜,輕松迎考”等。
二是體育藝術(shù)節活動(dòng)。創(chuàng )新運動(dòng)會(huì )競賽內容、改革藝術(shù)節項目,讓運動(dòng)會(huì )成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會(huì ),讓藝術(shù)節成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現的舞臺,體育藝術(shù)節活動(dòng)很愛(ài)學(xué)生歡迎。
三是學(xué)生社團活動(dòng)。我,F有學(xué)生社團10個(gè),有學(xué)生430多人,各社團利用課余時(shí)間積極開(kāi)展活動(dòng),與兄弟學(xué)校社團間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動(dòng)。
四是青年志愿者活動(dòng)。我校青年志愿者協(xié)會(huì )現有學(xué)生428人,學(xué)校的內外,學(xué)校大型活動(dòng)中都能見(jiàn)到這些志愿者活躍的身影。
五項教育:為了培育學(xué)生對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),學(xué)校結合德育常規開(kāi)展五項教育。
一是文明素養教育。學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的基礎。我們通過(guò)行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開(kāi)展文明禮儀教育、衛生健康教育、勤儉節約教育來(lái)提高學(xué)生文明素養和幫助學(xué)生良好習慣的養成。
二是道德品質(zhì)教育。通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養,家庭倫理道德和社會(huì )公共道德,培養學(xué)生熱愛(ài)生活、尊重他人和責任意識。
三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養學(xué)生的民主意識和法制精神。這與社會(huì )主義核心價(jià)值中倡導自由、平等、公正、法治是一致的。
四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛(ài)國主義教育,在進(jìn)行愛(ài)國主義教育時(shí),我們提出循序漸進(jìn)的愛(ài)國主義、力所能及的愛(ài)國主義、成熟理志的愛(ài)國主義。
五是理想信念教育。理想信念教育我們教育
學(xué)生要學(xué)會(huì )規劃自我,規劃人生,要樹(shù)立生活理想、事業(yè)理想、社會(huì )理想,學(xué)校開(kāi)展了百日沖刺誓師活動(dòng),堅持開(kāi)展心理和航活動(dòng),使學(xué)生自信的學(xué)習、自信的生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習進(jìn)步,人格健全。
總之,學(xué)校德育工作是一項復雜的系統工程,要切實(shí)有效的滲透社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育,推進(jìn)德育課程化工作,需要我們德育工作者認真學(xué)習、積極探索、大膽創(chuàng )新,不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。
以上是我校近年來(lái)在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀(guān)活動(dòng)中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝!
德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位班主任、老師們:
德育承載于日常工作和生活之中,所涉及的往往只是一些瑣碎的事情,每件事單獨似乎都是微不足道,可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。處理得好,一件瑣碎的工作可能成為支撐學(xué)生成功的基石,學(xué)生踏著(zhù)這塊基石一步一步向前,最終就會(huì )蹬上自己事業(yè)的頂峰;處理不好,一件小事就可能成為下滑的斜坡,學(xué)生會(huì )由此跌入人生的泥坑,陷入生活的低谷,一發(fā)而不可救藥。作為一線(xiàn)德育工作者的班主任、宿管員和各位任課老師,怎樣才能從容自若、得心應手、卓有成效的處理好學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的小事呢?教育規律告訴我們,需要嚴謹的學(xué)習、刻苦的鉆研,更需要靜心的體會(huì )、心靈的領(lǐng)悟。下面,我想就此談幾點(diǎn)粗淺認識,供大家參考。
一、明確學(xué)生德育工作的主要內容。
。ㄒ唬┖昧晳T的培養。英國著(zhù)名哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生幸福在于良好習慣的養成”。我國偉大教育家葉圣陶也指出:“教育就是培養習慣”。因此,我們德育工作者必須注重在這方面做工作,不僅要規范學(xué)生的行為習慣,幫助學(xué)生養成守時(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物等好習慣,還要幫助學(xué)生改正不良的行為習慣。要做好這方面工作,班主任必須要做到能夠發(fā)現學(xué)生向善的愿望,讓學(xué)生真正感受到班主任的關(guān)愛(ài),對學(xué)生永不言棄。
。ǘ┖闷焚|(zhì)的養成。一要培養學(xué)生形成誠實(shí)守信的好品質(zhì)。培養學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)是我們德育工作的重要內容之一,《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》中指出:“一些領(lǐng)域道德失范,誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延”,給學(xué)生造成了許多不良影響。對此,《意見(jiàn)》中也明確指出:“要大力普及愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規范”。其實(shí),我們的學(xué)生也有做誠信人的愿望,只不過(guò)當壞行為會(huì )給自己帶來(lái)暫時(shí)的好處的時(shí)候,學(xué)生往往就會(huì )做出與理智相悖的'事情來(lái);二要培養學(xué)生形成責任感。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到:責任感其實(shí)就是認真做好自己應該做的事,讓學(xué)生從小處著(zhù)眼,從身邊的小事做起,日久天長(cháng),他們就會(huì )成為有責任感的人;三要教育學(xué)生志向存高遠。身處經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會(huì ),面對各種物質(zhì)的利誘,讓學(xué)生不去考慮物質(zhì)的追求,只考慮精神追求,是不現實(shí)的。我們要摒棄簡(jiǎn)單化、標簽化的說(shuō)教,承認社會(huì )現實(shí),肯定合理追求,引發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生自己去考慮怎樣跨越從物質(zhì)到精神的追求。
二、班級德育工作的重要途徑。
。ㄒ唬┲黝}班會(huì )。主題班會(huì )是一種受學(xué)生歡迎,操作性強,實(shí)際效果好的德育途徑。今天下午二位楊老師為了使道德教育更加系統化,更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際,把《弟子規》、安全教育等融合與班會(huì )課之中,把道德教育的內容按學(xué)生身心發(fā)展規律,學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)以及學(xué)生的認識能力逐步提高,系統的以主題班會(huì )的形式呈現出來(lái),教育效果很好,值得大家效仿。今后各位班主任策劃主題班會(huì )一定要有的思想高度,注重撲捉當前信息,要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生在體驗中自己感悟,還要注意整體構思,更要注意設計好主題班會(huì )的題目,提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
。ǘ┏繒(huì )、晨檢。晨會(huì )、晨檢是德育的常規性、有效性的教育手段,可以使師生每天及時(shí)交流,肯定前一天的成績(jì),鼓勵學(xué)生,增強信心,糾正不足,防微杜漸。尤其是升旗儀式,讓學(xué)生看著(zhù)冉冉升起的五星紅旗,聽(tīng)聲情并茂的演講,就會(huì )產(chǎn)生積極進(jìn)取之心。
。ㄈ⿴ьI(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行教育活動(dòng)。比如到烈士陵園誦讀碑文,緬懷先烈,追憶其豐功偉績(jì),進(jìn)行自我對比、反省,憶苦思甜,學(xué)生就會(huì )認識到今天的幸福生活來(lái)之不易,從而更加珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力。領(lǐng)學(xué)生到敬老院,搞衛生、演節目、過(guò)節去看望孤寡老人、為老人做一些力所能及的事情,進(jìn)行孝道教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩。
。ㄋ模└骺迫谓處煂⑵返陆逃凉B透于本科目教學(xué)之中。昨天早上聽(tīng)取了白珍香老師的數學(xué)課,其中一個(gè)環(huán)節使我感觸頗深、很受啟發(fā),那就是在練習鞏固環(huán)節,讓提前做完的學(xué)生幫一幫同桌,看似平常的一個(gè)細節,其作用卻不同凡響,我個(gè)人認為成功之處起碼有三點(diǎn):一是可以提高課堂教學(xué)效益,;二有利于增進(jìn)同桌友誼;三可以培養學(xué)生助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)。
三、與時(shí)俱進(jìn)、換位思考、站在同齡人的角度去認識今天的學(xué)生。
今天的學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中有三個(gè)矛盾:一是生理成熟期提前,心理成熟期滯后;二是人機交流能力強,人際往能力弱;三是渴望獨立又依賴(lài)性強。
同時(shí)還表現有以下五個(gè)突出的特點(diǎn):一是他們不迷信權威,也不固步自封。他們勇于探索,崇尚民主、崇尚自我,這是我們以前的學(xué)生所不具備的。二是崇尚能力,自信心與參與意識增強。勇于自我表現,具有自我肯定的迫切愿望,這是很可貴的品質(zhì)。三是自尊心極強。他們認為自己的事情應由自己決定,用不著(zhù)別人過(guò)問(wèn),一旦有人干涉,就會(huì )產(chǎn)生逆反心理。如果成人態(tài)度粗暴生硬,那就更會(huì )招致他們的反感。傳統的戒尺教育、棍棒教育已經(jīng)嚴重過(guò)時(shí),不能用了。四是情緒不穩定,F代學(xué)生情緒豐富多彩極易出現高度的興奮、激動(dòng),或是極端的憤怒、悲觀(guān)、絕望。而且常常稍遇刺激即刻爆發(fā),出現偏激情緒和極端的行為方式,沖動(dòng)性強,理智性差。他們常對所愛(ài)表現強烈,對所憎深?lèi)和唇^;取得成績(jì),歡欣鼓舞,遇到不平則憤而慨之。五是感情脆弱。貴族化思想意識嚴重,在學(xué)生中單親家庭子女、留守兒童、不斷增多,由于社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展、物質(zhì)的豐富、傳統教育的缺失,家庭的溺愛(ài)、呵護,使得孩子受不得一點(diǎn)委屈,如果我們教育方法不當,處事態(tài)度粗暴,他們就會(huì )覺(jué)得丟面子,就會(huì )采取頂撞、逃學(xué)、自殺等極端方式(列舉市內外學(xué)生跳崖、跳樓實(shí)例),他們攀比享受,追求時(shí)尚,消費檔次總想壓住別人。
現如今,如果我們不了解學(xué)生,還用自己老師管理教育我們那一套對付今天的學(xué)生,勢必力不從心,事與愿違。下面介紹幾種了解學(xué)生的方法供大家參考:
。ㄒ唬⿻(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷。書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷是迅速、直接的了解學(xué)生的好方法,因為在和班主任接觸的時(shí)候,大多數學(xué)生還是愿意向班主任老師介紹自己的;
。ǘ┳寣W(xué)生介紹自己。這種方法適合于對學(xué)生已經(jīng)有了初步了解。又想更進(jìn)一層了解的時(shí)候,形式可以靈活一些,比如個(gè)人演講等;
。ㄈ┩阑蛲瑢W(xué)介紹;
。ㄋ模┝粜淖屑氂^(guān)察分析學(xué)生的行為;
。ㄎ澹┰谡勗(huà)中掌握學(xué)生思想;
。┰诨顒(dòng)中發(fā)現學(xué)生特長(cháng);
。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生成長(cháng)背景。
四、從正面觀(guān)察,用“伯樂(lè )”的慧眼看待學(xué)生。
把學(xué)生當人看待,真正賦予學(xué)生“人”的含義。學(xué)生是發(fā)展中的人,所以我們在看待學(xué)生問(wèn)題上要做到:一用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。二要賞識學(xué)生的獨特性,世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,人和人之間是有差距的。教育工作的作用就是發(fā)現和賞識他們的特長(cháng),并提供機會(huì )促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展,只有賞識才能幫助學(xué)生建立自信心。三要允許學(xué)生犯錯誤,由于學(xué)生自控能力不強,犯錯誤就再正常不過(guò)了,認識到這一點(diǎn),老師對學(xué)生就會(huì )多一些些寬容,少一些挑剔,多些理性思考,少些誤解和沖動(dòng)。一般情況下,不要認為學(xué)生犯錯誤是故意和老師對著(zhù)干。四要為學(xué)生創(chuàng )設發(fā)展的空間,作為教育工作者的班主任和任課老師應該相信學(xué)生潛藏著(zhù)巨大的發(fā)展能量,堅信每個(gè)學(xué)生都可以獲得成功,因此要多為學(xué)生創(chuàng )設發(fā)展的空間和機會(huì )。五要用現代眼光看學(xué)生,在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,學(xué)生受環(huán)境影響,學(xué)會(huì )了“等價(jià)交換”,具有商人頭腦,這一點(diǎn)也不奇怪,關(guān)鍵是我們要正確引導學(xué)生要以學(xué)習為主,學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做人。
五、做“平民總理”,輕松、快捷地走近學(xué)生。
班主任和科任老師要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者,要能有效的教育和引導學(xué)生,走近學(xué)生,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,沒(méi)有好的師生關(guān)系是不會(huì )有好的教育效果的。如果師生關(guān)系緊張,你表?yè)P學(xué)生學(xué)生會(huì )認為是哄人,你批評學(xué)生他也會(huì )認為是整人;表?yè)P和批評都成了教育的障礙。那應該怎樣做呢?
一要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。這個(gè)關(guān)心不只是關(guān)心成績(jì),要學(xué)會(huì )換位思考,關(guān)心學(xué)生情感,關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生作為人的其他要素,太關(guān)心成績(jì),學(xué)生會(huì )認為老師那是假關(guān)心,真自私,因為學(xué)生也知道學(xué)校會(huì )以成績(jì)評價(jià)老師。
二要欣賞每個(gè)學(xué)生。發(fā)現并真誠的欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要法則。古人云“女為悅己者容,士為知己者死”。所謂知己者,不就是能欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的人嗎?美國心理學(xué)家詹姆士說(shuō):“人類(lèi)本質(zhì)中最迫切的需求是渴望被欣賞”。老師們,我們可以想一想,有誰(shuí)愿意讓校長(cháng)和同事天天來(lái)批評自己的缺點(diǎn)呢?將心比心,學(xué)生和我們也一樣。
三要與學(xué)生商量。班級內學(xué)生的事情要與學(xué)生商量,是尊重學(xué)生的意愿,是民主的體現。讓學(xué)生參與對班級和自己的事情的抉擇,學(xué)生就會(huì )對自己做出的決定自覺(jué)遵守和維護。
四要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。對于做學(xué)生工作來(lái)說(shuō),沒(méi)有比傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)更重要的事了,因為只有讓他們說(shuō)出自己心里話(huà),你才能走近他,了解他。傾聽(tīng)對于老師和學(xué)生都很重要,當你真正成為一個(gè)傾聽(tīng)者的時(shí)候,你獲得的信息會(huì )超過(guò)你想象的很多。在傾聽(tīng)的過(guò)程中,適時(shí)給學(xué)生以引導和鼓勵,是最具影響力的教育方式。
五要搭建溝通平臺。暢通溝通渠道,靈活溝通方式,實(shí)現師生之間溝通零障礙。
六、做有幸福感的教師。
大家有沒(méi)有發(fā)現,現在的人越來(lái)越注重幸福感的追求了,我們慶陽(yáng)人前些年見(jiàn)面第一句話(huà)問(wèn)“你吃了嗎?”,現在說(shuō)什么呢?是“好著(zhù)嗎”?年輕人問(wèn)“你今天快樂(lè )嗎”?聊天發(fā)信息更多的則是“祝你快樂(lè )”,這些足以說(shuō)明人們對幸福感越來(lái)越重視了。所以我們教育工作者要努力創(chuàng )造幸福感,積極去體味并享受幸福感。
一是面對環(huán)境,要改變心境。趙樸初先生的“寬心謠”第一句便是“日出東海落西山,愁也一天,喜也一天”。我們好多班主任一說(shuō)起班主任工作就一肚子怨恨,說(shuō)自己不想當班主任,可是沒(méi)辦法。有句歌詞寫(xiě)得好“你不站崗,我不站崗,誰(shuí)來(lái)保衛咱媽誰(shuí)來(lái)保衛家”無(wú)論怎么說(shuō),這個(gè)事情總得有人去做,既然別無(wú)選擇,我們?yōu)槭裁床荒芊e極面對,試著(zhù)去品味做班主任工作的樂(lè )趣呢?魏書(shū)生老師開(kāi)始是70年代東北一所農村中學(xué)的民辦教師,條件比我們現在差遠了;任小艾老師高中畢業(yè)留校任教,他所在學(xué)校是一所人稱(chēng)“不出流氓,就出土匪”的地方,通過(guò)自己努力,他們先后都成了當代知名教育專(zhuān)家。實(shí)踐告訴我們:“逆境可以磨練人”,在困難的環(huán)境中更容易出成績(jì)。
二要堅定信念,努力工作。大凡優(yōu)秀的班主任,他們對工作都很努力,而且具有理想,有堅定的信念。一個(gè)沒(méi)有信念的班主任是不可能有所作為的。我們要努力工作,讓工作成為一種享受,用心工作,用情工作,用自己的智慧工作,享受教育工作的成功和喜悅。
三要甘為人梯,為學(xué)生服務(wù)。具有為學(xué)生服務(wù)的精神境界,我們就會(huì )甘貧樂(lè )教,天天快樂(lè )。
四要學(xué)會(huì )駕馭情緒。誰(shuí)沒(méi)有情緒低落的時(shí)候?但是作為學(xué)生管理者,肩負著(zhù)育人的任務(wù),就要學(xué)會(huì )寬容,切記學(xué)生不是出氣筒,即使是學(xué)生惹的事,我們也要學(xué)會(huì )冷靜處理。發(fā)脾氣會(huì )使人失去理智,常言說(shuō):“沖動(dòng)是魔鬼”,一時(shí)的沖動(dòng),可能意味著(zhù)今后將會(huì )付出昂貴的代價(jià)來(lái)彌補。所以要想有好的工作成績(jì),不至于破壞我們的幸福感,就必須學(xué)會(huì )駕馭自己的情緒。
五要以平常心看待自己。以平常心看待自己,就是正確看待自己的角色定位,教育家魏書(shū)生說(shuō):“人要常有渺小感,這樣自己會(huì )自在,別人也會(huì )舒服”。生活中許多時(shí)候,我們個(gè)別老師總是擺出一副高高在上的姿態(tài),這會(huì )讓自己很累,也讓學(xué)生覺(jué)得難以親近。
六要學(xué)會(huì )喜歡自己。喜歡自己的人總是樂(lè )觀(guān)、積極的,在與人交往時(shí)總是開(kāi)放的,對周?chē)氖挛锖腿硕际且陨茷槿∠虻。哥倫比亞大學(xué)的亞瑟、賈西教授在著(zhù)作《面對自我的教師》中指出:教師的生活和工作充滿(mǎn)了辛苦、滿(mǎn)足、希望和心痛,因此,“自我接受”對每名教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的”。
七要學(xué)會(huì )在付出中得到幸福和快樂(lè )!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”通常是用來(lái)形容班主任工作者,這樣的形容讓班主任工作蒙上了悲劇的色彩,也讓一部分老師望而卻步。事實(shí)上,班主任不只是“燃燒自己,照亮別人”,當一個(gè)班主任付出真愛(ài)和真心,和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,班主任就會(huì )得到幾倍甚至幾十倍的回報,這種回報給班主任老師帶來(lái)的精神享受,是沒(méi)有當班主任的老師所無(wú)法體會(huì )得到的。
我曾在合水縣吉峴中學(xué)做過(guò)兩年的班主任,當時(shí)風(fēng)華正茂,事業(yè)心特強,對學(xué)生要求極嚴,近乎苛刻。今年暑假,我帶過(guò)班的十幾名學(xué)生幾經(jīng)周折找到我,在縣城“銀座大酒店”請我吃飯、喝酒、坐上席,完了還奔KTV唱了一回歌,其中包括被我打罵過(guò)的兩名學(xué)生,當時(shí)那個(gè)成就感和自豪感無(wú)法形容。大家都知道我平時(shí)不怎么喜歡喝酒,那天破天荒喝的酩酊大醉。以前我給當過(guò)班主任的一個(gè)女學(xué)生在“才子”賣(mài)衣服,前幾天我家“主要領(lǐng)導”心血來(lái)潮,要給我買(mǎi)個(gè)皮夾克,她幾次試圖砍價(jià),無(wú)奈效果甚微。這時(shí)候,我的學(xué)生出來(lái)了,一看中學(xué)的班主任老師來(lái)了,熱情招呼并以低于其他顧客很多的價(jià)錢(qián)給了我,當時(shí)“主要領(lǐng)導”以一種很特別的眼神看著(zhù)我,我很得意的說(shuō)“那沒(méi)辦法!”
因此說(shuō),老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生便會(huì )以同樣的方式回報老師,在愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程中,我們要享受工作的快樂(lè )和幸福,這種幸福感來(lái)自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感,這就是我們教師不辭辛苦,甘于清貧,終身為教育事業(yè)奮斗的強大的精神原動(dòng)力。
謝謝大家!
【德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿】相關(guān)文章:
德育工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿01-19
教學(xué)經(jīng)驗交流老師發(fā)言稿01-06
教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言稿(通用6篇)08-19
“讀書(shū)活動(dòng)”經(jīng)驗交流發(fā)言稿-讀書(shū)演講稿12-30
優(yōu)秀學(xué)生期末家長(cháng)會(huì )經(jīng)驗交流發(fā)言稿01-21
家長(cháng)會(huì )家庭教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿4篇01-13
初中優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿范文12-28
經(jīng)驗交流新聞稿12-29
勵志青春,無(wú)怨無(wú)悔--優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿01-20