高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)好!
我是交大附中今年高三畢業(yè)的學(xué)生吳磅礴的家長(cháng)，吳磅礴在今年的高考中發(fā)揮的不錯，取得了658分的好成績(jì)，非常榮幸的被香港中文大學(xué)錄取，實(shí)現了他自己的理想，我們家長(cháng)也非常欣慰。吳磅礴在進(jìn)入高中(交大附中)以來(lái)取得了很大的進(jìn)步，其實(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)校老師的培養和教育，所以借此機會(huì )我要感謝班主任張老師和各位任課老師對孩子的關(guān)心和培養，還要感謝交大附中給孩子創(chuàng )造了那么好的學(xué)習環(huán)境。
借此機會(huì )將吳磅礴成長(cháng)過(guò)程中的家長(cháng)的一些習慣性做法與大家交流一下。有以下四點(diǎn)體會(huì )：
一、關(guān)心孩子的成長(cháng)
注重引導，而不是說(shuō)教�，F在的高中學(xué)生，思想不斷的成熟，對事物有自己的想法和看法，希望獨立，但心理上還很稚嫩性，但他們既希望得到家長(cháng)的幫助又不愿受到家長(cháng)過(guò)多的限制，逆反心理非常強。因此，我們要做一個(gè)細心的家長(cháng)，經(jīng)常關(guān)注孩子的發(fā)展變化，當發(fā)現有影響學(xué)習的行為出現時(shí)，及時(shí)地與其交流并正確引導，但點(diǎn)到為止，不過(guò)多說(shuō)教。
培養孩子的學(xué)習興趣，告訴孩子，未來(lái)社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，上大學(xué)是人生的轉折點(diǎn)，而高中階段是人生轉折的鋪墊階段，只有好好學(xué)習，才能在未來(lái)社會(huì )中大的作為，享受美好人生。
二、培養孩子健康發(fā)展
1、多給孩子鼓勵和贊賞，讓孩子感受到家庭的支持和安全感，增強孩子的自信心，自信決定成敗。取得了好的成績(jì)表?yè)P，如果沒(méi)有考好幫助分析原因。
(吳磅礴初中時(shí)由于迷戀于網(wǎng)絡(luò )游戲，沒(méi)有用心學(xué)習，中考失利，我們并沒(méi)有對孩子產(chǎn)生失望的情緒，也并沒(méi)有對他進(jìn)行批評、指責，而是幫助他提高認識、建立自信。)
2、保護孩子的自尊心，不在外人面前指責孩子的缺點(diǎn)，不拿孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣孩子遇到問(wèn)題時(shí)才愿意與家長(cháng)交流，尊重孩子，孩子就更尊重家長(cháng)。
3、把孩子當成大人，平等對話(huà)，互相學(xué)習，共同提高。有些方面孩子比大人知道的事情多，經(jīng)常向孩子請教，讓孩子有成就感。(電腦問(wèn)題咨詢(xún))
4、保護孩子的隱私，尊重孩子的意見(jiàn)。(從不看孩子的短信和郵件)
5、鼓勵孩子的興趣和愛(ài)好，支持孩子從事益智游戲，培養動(dòng)手能力(如家電安裝調試、魔方比賽、彈鋼琴、參加合唱團等)。
6、熱情接待孩子的朋友和同學(xué)。
7、家長(cháng)的示范和榜樣作用，身教重于言教，潛移默化(關(guān)心盲人和乞丐)。
8、適當做孩子的出氣筒，讓孩子低落的情緒得以釋放。
三、做好孩子的后勤保障工作
1、 重視孩子的飲食
重視孩子營(yíng)養的全面化，高中階段的孩子學(xué)習任務(wù)重，上午學(xué)習時(shí)間長(cháng)，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，如果不吃好吃飽，使得大腦處于缺氧狀態(tài)，會(huì )影響學(xué)習效果。早餐、晚餐同樣重要。
2、重視孩子的睡眠：
孩子的學(xué)習成績(jì)取決于學(xué)習效率的高低而不是花費的時(shí)間多少，充足的睡眠才有充沛的精力，否則上課時(shí)犯困、無(wú)精打采，影響學(xué)習效果，造成寫(xiě)課后作業(yè)的時(shí)間增加，又影響了睡眠時(shí)間，形成正反饋。(每天保證8小時(shí)的睡眠，每天晚上10：00前睡覺(jué)，早上6：20起床。)
四、家長(cháng)的角色轉變
母子關(guān)系——關(guān)心和關(guān)懷;
上下級關(guān)系——鼓勵和指導;
朋友關(guān)系——創(chuàng )造和諧氣氛。
經(jīng)常和孩子開(kāi)玩笑，創(chuàng )造一個(gè)身心輕松的環(huán)境。在平時(shí)的閑聊中，把家長(cháng)的想法潛移默化的傳輸給孩子。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，下午好！
前幾天，我女兒的班主任和年級組長(cháng)讓我在這里說(shuō)說(shuō)教育孩子的做法和體會(huì )，我深感慚愧，我和丈夫對小孩的教育沒(méi)有什么好法子，教育成效遠不如各位家長(cháng)，實(shí)在班門(mén)弄斧。不過(guò)，有幾句話(huà)總縈繞在我的腦海里，令我不說(shuō)不快，我要說(shuō)：謝謝xx中學(xué)的領(lǐng)導和老師，你們悉心教導學(xué)生，使我們的小孩健康成長(cháng)；謝謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師，管理有方，營(yíng)造了一個(gè)校風(fēng)嚴、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)勤、奮發(fā)進(jìn)取的良好的氛圍，使我們的小孩認真學(xué)習、不斷進(jìn)步。今年我的侄兒以635分的成績(jì)考上x(chóng)x，不了解xx中學(xué)情況的人都怪我們不會(huì )填報自愿，為什么不上紀中、一中。我們家里的人，回顧我女兒兩年來(lái)的情況，老師們對學(xué)生潤物無(wú)聲的教導，老師們靈活多變、生動(dòng)形象的課堂教學(xué)，全校師生同心協(xié)力，爭創(chuàng )省一級，使學(xué)校發(fā)展一日千里，這一切令我們深信，兩年前，我女兒的選擇是對了，現在我侄兒的選擇更沒(méi)有錯。讓我衷心地道一句：xx謝謝你，老師您辛苦了�？芍^：
九年寒窗欣成xx學(xué)子——無(wú)怨無(wú)悔，三年苦讀倍感恩師關(guān)愛(ài)——情深意長(cháng)
尊敬不如從命，下面，我談?wù)勎覍π『⒌慕逃�，希望我的�?huà)能拋磚引玉，能得到各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的指點(diǎn)，使我們從家教的誤區中走出來(lái)。
一、言傳身教，作好表率
為教好女兒，我們夫婦在日常生活中事事注意嚴格要求自己，處處以自己的言行作女兒的表率，以身作則、言傳身教，要求女兒做到的，自己要首先做到。我們勤奮進(jìn)修、刻苦學(xué)習的進(jìn)取精神，我們愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度以及廣泛的興趣愛(ài)好、樂(lè )觀(guān)積極的人生觀(guān)，對女兒都起到潛移默化的作用。
十幾年來(lái)，每次的家長(cháng)會(huì )我們都準時(shí)參加。從高二開(kāi)始，女兒不能每個(gè)星期回家，特別是這個(gè)學(xué)期，學(xué)習任務(wù)更重了，雖然我們工作很忙，可是每個(gè)星期天我們都擠點(diǎn)時(shí)間來(lái)看她，趁此機會(huì )了解她的學(xué)習和生活情況，這些，就算是對她的支持和鼓勵吧！
我女兒不愛(ài)和人交往，每次我到學(xué)校來(lái)，我熱情地都和她的同學(xué)聊聊，以自己的真誠待人來(lái)感染她、教育她。
二、尊重孩子、信任孩子
我和丈夫意識到：了解孩子、尊重孩子是教育孩子的前提，也是收到良好的教育效果的重要條件；過(guò)多的管束、整天的嘮叨不利于孩子的成長(cháng)。
在家里，我們以寬容的態(tài)度對待女兒，用無(wú)聲的教誨為女兒展示做人的準則，我們不會(huì )以長(cháng)者自居、言行專(zhuān)制；我們不會(huì )因為女兒小，認為她們什么都不懂。我們尊重女兒，家中的事我們也和兩個(gè)女兒一起商量，使她們感到自己是家庭享有平等權利的一員。女兒的事情，讓她們自己去想、去做。這樣，既鍛煉了女兒的思維能力，又調動(dòng)了女兒做事的積極性，還能讓女兒在活動(dòng)中管好自己。同時(shí)，她們與別人交往、自主的能力、社會(huì )的適應能力也得到了加強和發(fā)展。
我們重視女兒能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，認認真真做事，對女兒的學(xué)習成績(jì)不是那么在乎，當女兒的同學(xué)告訴我，輪到她值日最干凈時(shí)，我立即給予肯定，當女兒告訴我，她進(jìn)步了，我表?yè)P她；當女兒告訴我，有幾科不及格，我從來(lái)不責備她，還鼓勵她：“你比以前的爸媽強多了，只要你盡了力去學(xué)，我們信任你，不會(huì )責怪你�！�
上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要分班了，女兒和我商量：她該選讀哪一科。說(shuō)心里話(huà)，她的成績(jì)不很好，我不希望她選讀尖子云集的物理、化學(xué)這兩個(gè)科，希望她選語(yǔ)文、生物這些科目�？晌覜](méi)說(shuō)，只說(shuō)，你最?lèi)?ài)學(xué)哪個(gè)科？你以后考大學(xué)想考什么專(zhuān)業(yè)？讓她自己選擇。
三、摒棄溺愛(ài)，著(zhù)意錘煉
我們鼓勵女兒參加踏青、野炊、軍訓、夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓女兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習和鍛煉。鼓勵女兒自己編輯、設計小抄報。以培養她們與別人合作、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人、吃苦耐勞的品質(zhì)。記得她讀小學(xué)時(shí)第一次軍訓，別的家長(cháng)往營(yíng)地里跑，送衣服、送零食、幫忙掛蚊帳。為了讓她接受鍛煉，我知道她長(cháng)滿(mǎn)痱子，軍服也爛了，都沒(méi)去看她。女兒來(lái)xx讀書(shū)了，我丈夫要接送她，我說(shuō)，這不僅浪費，更重要的是不利于培養她的獨立能力。女兒剛來(lái)xx的第一個(gè)星期，她告訴我，買(mǎi)礦泉水、買(mǎi)飲料、買(mǎi)飯盒花了很多錢(qián)，為了杜絕她奢侈、攀比的思想苗頭，我告訴她，學(xué)校有開(kāi)水，沒(méi)必要就不要買(mǎi)水喝，學(xué)校飯堂衛生好，不要圖方便到學(xué)校外面買(mǎi)飯盒。
女兒讀高一時(shí)，學(xué)校組織她們行軍到五xx，下午他們回程時(shí)，我們開(kāi)車(chē)去看她，跟她打個(gè)招呼后，讓她繼續隨大部隊步行，回學(xué)校后自己坐中巴回家。我們之所以這樣做，是因為我們明白：如果溺愛(ài)她，不讓她接受鍛煉，今后女兒走上社會(huì )，在嚴峻的生活面前，就決不是強者。
大女兒很害羞，不愿意和別人交往，針對這一問(wèn)題，每年暑假，我讓女兒到我哥哥的食店里當服務(wù)員，這一做法，很有實(shí)效。我的女兒在日記中寫(xiě)道：“我在端盤(pán)子的過(guò)程中，體驗到勞動(dòng)的艱辛，鍛煉了與人交往的勇氣和膽量，嘗到和人交往、投身社會(huì )的樂(lè )趣�！�
現在，我女兒懂得關(guān)心別人了，學(xué)會(huì )和人家交往了，各門(mén)功課有了很大的進(jìn)步。這一個(gè)多月，我工作很忙，經(jīng)常通宵達旦，她打電話(huà)讓我注意身體，抓緊時(shí)間休息。前幾天，我知道她進(jìn)步了，稱(chēng)贊她，她說(shuō)：“如果我能取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，我想把它分成四份，一份獻給悉心教育我的領(lǐng)導和老師，一份獻給養育我的爸爸媽媽?zhuān)环莴I給和我并肩學(xué)習的同學(xué)們，一份留給我自己，作為我今后努力拼搏的一點(diǎn)動(dòng)力�！�
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師，各位叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先我代表全
班同學(xué)對在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )的各位叔叔、阿姨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天，我站在講臺上，代表同學(xué)們發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此代表全體同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了六年級，讓我們感到幸運的是:我們六(1)班有兩位非常負責任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光靠老師還不行，還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。我相信，在老師的辛勤培育和爸爸媽媽的積極配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
我很感激我的班主任郝老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“你們辛苦了!”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水，就能得到珍珠。爸爸媽媽們請放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望!
最后祝各位家長(cháng)身體健康!
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高三（1）班XXX同學(xué)的家長(cháng)，今天能作為家長(cháng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
第一、表達我的謝意。有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，當老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此我們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績(jì)不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限，我們每一位家長(cháng)都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然很多學(xué)生的成績(jì)至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jì)，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平時(shí)的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的，我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )成功，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
第四、家長(cháng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長(cháng)們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)，你們好，歡迎各位的到來(lái)，感謝大家一直以來(lái)對孩子學(xué)習的關(guān)心和關(guān)注，對高三（1）班工作的支持和幫助，今天我發(fā)言有三點(diǎn)：
一、前期工作小結
開(kāi)學(xué)至今，班級管理正常有序，發(fā)現的問(wèn)題主要有
�。�1）遲到時(shí)有發(fā)生
�。�2）近期學(xué)生生病請病假較多，影響學(xué)習
�。�3）少數學(xué)生缺乏學(xué)習目標，缺乏進(jìn)取心
�。�4）少數學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)
�。�5）學(xué)生自主學(xué)習能力亟待加強
�。�6）偏科現象制約著(zhù)學(xué)生的發(fā)展
�。�7）有效時(shí)間學(xué)習效率不高
�。�8）信心不足，勤奮不夠
�。�9）學(xué)習習慣、學(xué)習方法需要改進(jìn)
�。�10）帶手機、MP3、MP4時(shí)有發(fā)生，特別是手機有的孩子開(kāi)通QQ，上課在聊天
二、期中考試成績(jì)
期中考試總分600分（每門(mén)學(xué)科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。
在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(cháng)表?yè)P了期中考試成績(jì)班級前三名，他們是殷山、王向陽(yáng)、余亞龍；特出進(jìn)步兩名，他們是孫健、孫方城。
請家長(cháng)能正確看待孩子的期中考試成績(jì)，不要一味的批評，要找原因，要看到孩子的進(jìn)步和退步；這里特別要注意孩子的偏科問(wèn)題（偏科導致總分下降），建議家長(cháng)會(huì )結束后，家長(cháng)要和任課老師多交流，尋求解決方法。
三、個(gè)人的一些想法和建議
1、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的考試（平時(shí)的章節小測驗、期中期末統考、合肥市�？嫉龋┏煽�(jì)，結合考試成績(jì)，發(fā)現孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題，查找原因，提出合理可行的建議或意見(jiàn)，并付諸行動(dòng)，檢查落實(shí)。
2、多與孩子交談，了解孩子的真實(shí)想法，確立一個(gè)通過(guò)自己努力能夠達到的目標。
3、對自覺(jué)的孩子，多鼓勵，少加壓；對學(xué)習不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對不自覺(jué)的孩子，要敲其猛醒。
4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習和積累，抓緊時(shí)間，科學(xué)用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過(guò)度緊張和天塌下來(lái)也不怕的心態(tài)都是要不得的。
5、冬季天氣寒冷，注意孩子的保暖，當前預防H1N1流感形勢嚴峻，家長(cháng)要高度重視。
6、天冷，近期少數孩子常遲到，希望家長(cháng)要給孩子提個(gè)醒，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。
7、請家長(cháng)們在每天孩子上學(xué)前，檢查一下孩子的書(shū)包，看一看有沒(méi)有手機、游戲機、MP3、MP4之類(lèi)的東西，發(fā)現后作及時(shí)處理；放學(xué)后以及節假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。
8、提醒孩子注意交通安全以及校內、校外安全。
各位家長(cháng)，孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間，我們深知：時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，雖然前進(jìn)的道路上有困難，但我堅信，只要我們攜起手來(lái)，傾一片愛(ài)心，想一切辦法，加強溝通，相互信任，互相理解，共同努力，就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績(jì)！
最后，祝愿各位家長(cháng)身體健康，家庭幸福；祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng)，家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
下午好！歡迎你們來(lái)五中指導。
今天是第五次和各位家長(cháng)相會(huì )于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì )面，我們倍感親切。各位家長(cháng)今天來(lái)五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。
我將從三個(gè)方面向各位家長(cháng)總體匯報：
1、匯報五中XX年高考情況，本屆高三的基本情況。
2、匯報今年我們這一屆高三的工作情況。
3、對我們高三的各位家長(cháng)提幾點(diǎn)希望，你們孩子的具體情況等一會(huì )兒由我們的班主任和任課老師在各班級進(jìn)行介紹。
第一方面：我校XX屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達線(xiàn)108人；本二達線(xiàn)226人；本三以上436人；有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jì)可謂質(zhì)量雙贏(yíng)，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現了歷史性突破，向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。
當時(shí)，高考成績(jì)出來(lái)后，我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始，那一天學(xué)校招生現場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來(lái)我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì )失去發(fā)展的先機，無(wú)以生存，這是最現實(shí)的硬道理，也是最嚴峻的現實(shí)。
今年我們這一屆高三的基本情況是：
學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總人數646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學(xué)校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市第二名。
教師情況：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師，41位老師中擔任高三循環(huán)教學(xué)的有35位�？梢哉f(shuō)高三教師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(cháng)、戎校長(cháng)和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務(wù)水平高，責任心強的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導帶頭上高三。戎年中校長(cháng)、吳朝陽(yáng)校長(cháng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(cháng)從高一到高三5次家長(cháng)會(huì )，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長(cháng)都親自過(guò)問(wèn)。
困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三教師會(huì )挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。
各位家長(cháng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們清醒地認識到，要實(shí)現高三工作的可持續發(fā)展，我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作：
1、加強統一領(lǐng)導，實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō)：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導小組每周開(kāi)一次協(xié)調會(huì )，從全局上進(jìn)行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。
2、管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組。由一把手校長(cháng)朱禾勤同志負責對高三教學(xué)的管理與協(xié)調。由主管教學(xué)的副校長(cháng)戎年中同志負責監控高三的教學(xué)工作，由我具體負責高三年級工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線(xiàn)指標分解到年級組、每一個(gè)班級，層層明確目標，級級把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強化質(zhì)量監測和教學(xué)常規檢查，使高三年級教學(xué)管理體現在規范化、制度化的基礎上高效運行。
3、選科微調。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類(lèi)別選報，在高二一年的實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體上存在著(zhù)對所選類(lèi)別學(xué)科上的不適應，依據高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線(xiàn)實(shí)際工作中的體驗、感悟，采取“大穩定，小調整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢資源，力求的組合達成最理想的效果。
4、減少班額，強化輔導。
在選科微調時(shí)，依據學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個(gè)物化、生化強化班，原班級學(xué)生的人數基本穩定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，教師對學(xué)生個(gè)體情況更加了解，增強了課堂師生互動(dòng)的針對性、有效性。
高三第一輪復習，課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細致的思想工作、心理指導、學(xué)法輔導，為此，年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì )取得意想不到的效果，有序的競爭才會(huì )取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學(xué)群體，通過(guò)獎懲措施的具體落實(shí)，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避免無(wú)序競爭的負面效應。
5、嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
�。ㄒ唬┳ビ媱�，突出條理。
“凡事預則立，不預則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三的和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
�。ǘ┳湔n，突出規范。
學(xué)校進(jìn)一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。由教務(wù)處制定考查細則，檢查教師的是否詳細，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓練是否落實(shí)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節是否采取彌補措施，以此確保每節課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
�。ㄈ┳フn堂，突出效率。
我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應努力達到五個(gè)激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意�！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)大家好！
首先，我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習，因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此機會(huì )，表示感謝！望大家今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而繪畫(huà)活動(dòng)則是孩子們較喜歡的活動(dòng)，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段。
美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標，不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。
美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展兒童創(chuàng )造性思維外，還可以培養敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。這一切會(huì )使兒童獲得美。
兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周?chē)挛锏恼鎿�、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展，因為它是“視覺(jué)藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手并用，因而它能促進(jìn)身心的成長(cháng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養兒童豐富的想象力和創(chuàng )造力。
美術(shù)教育，不單純是繪畫(huà)技能的訓練，而是旨在育人；它不單純是為培養藝術(shù)家，更重要的是培養德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng )新型的人才。 而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認識誤區。
這學(xué)期已過(guò)半期，而從同學(xué)們的表現來(lái)看，我認為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯，還有很大的提升空間，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣，希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。
下面我來(lái)談?wù)劷窈笪业墓ぷ髟O想：
1.潛心研究教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。
2.實(shí)事求是，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3.在“趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。我很榮幸能成為美術(shù)教師，我將珍惜這個(gè)機會(huì )，扎扎實(shí)實(shí)的工作，在今后的工作中我將會(huì )繼續努力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好!
首先，讓我代表我們班的6位文化課老師，代表62位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng)表示最衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做好人讀好書(shū)。歡迎你們一起來(lái)討論孩子的教育、學(xué)習問(wèn)題。我相信，我們的這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
這是第二次和各位家長(cháng)相會(huì )于南縣一中這個(gè)溫馨的家園，老朋友會(huì )面，我們倍感親切。各位家長(cháng)今天來(lái)到一中,更多的是一種期待:我們的孩子在一中三年了，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，了解自己孩子在學(xué)習方面的情況。
在向各位匯報之前，我提議把最熱烈的掌聲獻給我班李凱同學(xué)的家長(cháng)，他為我們0605班捐贈了5臺落地式電風(fēng)扇，這是“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”的事情，是造福孩子的善舉。下面開(kāi)始向家長(cháng)們匯報。
我班有學(xué)生62人。我班是文科普通班，我們的前面有一個(gè)奧賽班，還有兩個(gè)重點(diǎn)班，分班時(shí)一級指標(0-50名)0人，二級指標(51-150名)有6人，加上從理科轉來(lái)一人共7人，最好的名次是93名。三級指標(151-300名)15個(gè)。共計二、三級指標數22人。
我班班訓為：團結、文明、自信、成功。我班口號為：勤奮將換來(lái)高考后的微笑!
我班任課老師聯(lián)系電話(huà)：
語(yǔ)文老師鐘鳳羅13973715026數學(xué)老師楊曙輝13549774390
外語(yǔ)老師王亮13762724066政治老師肖玉蘭13874305692
歷史老師呂小艷13487685768地理老師周美軍13549705779
我班任課教師是很不錯的，本期縣教研室主辦的高三學(xué)科會(huì )，我班任課老師中有三位為全縣的高三老師上示范公開(kāi)課，他們是周美軍老師、呂小艷老師、鐘鳳羅老師。我班任課老師中有一位是我校高三文科數學(xué)備課組組長(cháng)，他是楊曙輝老師。有一位英語(yǔ)口語(yǔ)達八級的王亮老師，還有一位曾經(jīng)獲得省級教學(xué)比武一等獎的青年老師肖玉蘭老師。
下面向各位家長(cháng)匯報各次月考方面的情況。
高二(三冊)第三次月考
1.進(jìn)入年級二級標10人，他們是：段慧(85名)、龔卓(87名)、夏志國(101名)、周芬(113名)、任宇琴(126名)、高惠(128名)、趙志良(128名)、陳順(129名)、駱星(135名)、許麗(143名)
2.進(jìn)入年級三級標25人，他們是：劉文佳、李迎晴、俞蘭、胡琦、文依霓、史慧、易浩、李盼樹(shù)、蔡依、謝劍勇、任妮、段杰一、朱萍、易偉、陳果。
高二(3冊)期末(第四次月考)
1.進(jìn)入年級一級標1人，她是：任宇琴(47名)
2.進(jìn)入年級二級標9人，他們是：周芬(87名)、夏志國(92名)、趙志良(96名)、龔卓(116名)、駱星(117名)、段慧(140名)、李迎晴(143名)、史慧(143名)
3.進(jìn)入年級三級標25人，他們是：劉文佳、朱萍、陳順、劉文君、文依霓、許麗、李盼樹(shù)、任妮、胡琦、蔡依、陳果、段杰一、易浩、易偉、謝劍勇、高惠。
高二(四冊)第五次月考
1.進(jìn)入年級二級標12人，他們是：周芬(70名)、夏志國(94名)、龔卓(99名)、
李迎晴(106名)、朱萍(127名)、任妮(127名)、任宇琴(130名)、文依霓(135名)、趙志良(138名)、李盼樹(shù)(147名)、謝劍勇(149名)、段慧(149名)。
2.進(jìn)入年級三級標27人，他們是：劉文佳、駱星、胡琦、易浩、許麗、陳順、易凱、俞蘭、段杰一、易偉、蔡依、陳果、李盼樹(shù)、史慧、劉文君、戴奉娟。
高二(四冊)期中(第六次月考)
1.進(jìn)入年級二級標10人，他們是：周芬(51名)、夏志國(58名)、李迎晴(73名)、段慧(89名)、劉文君(102名)、駱星(114名)、龔卓(120名)、史慧(126名)、段杰一(134名)胡琦(150名)
2.進(jìn)入年級三級標27人，他們是：李盼樹(shù)、任宇琴、趙志良、謝劍勇、劉文佳、任妮、朱萍、陳順、許麗、俞蘭、高惠、文依霓、易凱、蔡依、易浩、易偉、陳果。
高二(4冊)期末(第七次月考)
1.進(jìn)入年級二級標9人，他們是：任宇琴(60名)、周芬(64名)、夏志國(65名)段杰一(78名)、李迎晴(81名)、趙志良(113名)、謝劍勇(121名)、劉文佳(130名)、龔卓(130名).
2.進(jìn)入年級三級標28人，他們是：朱萍、駱星、段慧、胡琦、李盼樹(shù)、陳順、易凱、許麗、任妮、文依霓、史慧、劉文君、易偉、高惠、易浩、嚴芳、陳果、蔡依、黃英。
高三第一次月考
1.進(jìn)入年級二級標11人，他們是：龔卓(94名)、周芬(94名)、趙志良(101名)、李迎晴(121名)、任宇琴(123名)、李盼樹(shù)(133名)、駱星(138名)、任妮(143名)、文依霓(143名)、劉文君(146名)、劉文佳(150名).
2.進(jìn)入年級三級標28人，他們是：夏志國、段慧、許麗、胡琦、朱萍、謝劍勇、史慧、陳順、高惠、段杰一、蔡依、易凱、易浩、易偉、陳芳、俞蘭、嚴芳。
高三第二次月考
說(shuō)明：藝體生第一次月考后陸續外出培訓。
1.進(jìn)入年級二級標7人，他們是：任宇琴(80名)，夏志國(99名)、任妮(109名)、李迎晴(124名)、高惠(128名)、劉文君(140名)、朱萍(141名)。
2.進(jìn)入年級三級標26人，他們是：劉文佳、段慧、趙志良、周芬、陳順、李盼樹(shù)、駱星、易凱、謝劍勇、史慧、文依霓、許麗、胡琦、段杰一、蔡依、易浩、陳果、嚴芳、俞蘭。
高三期中考試(第三次月考)
1.進(jìn)入年級二級標8人，他們是：周芬(70名)、李迎晴(97名)、任妮(102名)、陳順(102名)、夏志國(121名)、任宇琴(135名)文依霓(135名)、謝劍勇(142名)。
2.進(jìn)入年級三級標28人，他們是：段慧、劉文佳、段杰一、李盼樹(shù)、劉文君、高惠、趙志良、駱星、朱萍、許麗、易凱、易浩、胡琦、蔡依、嚴芳、史慧、易偉、俞蘭、陳果、何羽婷。
下面就南縣一中58屆校運會(huì )作如下總結。
我班獲得南縣一中第58屆運動(dòng)會(huì )高三文科團體總分第一名，獎勵20xx。
我班獲得南縣一中第58屆運動(dòng)會(huì )精神文明隊稱(chēng)號，獎勵100元。
我班獲得高三文科男女混合10*400m接力第1名，運動(dòng)員是袁凡、黃程、駱星、任宇琴、任妮、易浩、李凱、趙校鋒、謝劍勇、吳晟。
我班獲得高三文科女子組4*100m第1名，運動(dòng)員是袁凡、黃程、任宇琴、陳芳。
我班獲得高三文科男子組4*100m第3名，運動(dòng)員是趙校鋒、段杰一、謝劍勇、吳晟。
我班選手黃程獲得高三文科女子組400米冠軍，獲得高三文科女子組三級跳冠軍。
我班選手吳晟獲得高三文科男子組跳遠冠軍，我班選手袁凡獲得高三文科女子組跳遠冠軍。
我班選手任宇琴獲得高三文科女子組跳高亞軍，我班選手袁凡獲得高三文科女子組1500米亞軍，我班選手趙校鋒獲得高三文科男子組400米亞軍，我班選手陳果獲得高三文科女子組鉛球亞軍、壘球亞軍。
我班選手趙校鋒獲得高三文科男子組100米季軍，我班選手謝劍勇獲得高三文科男子組400米季軍。
我班選手易偉獲得高三文科男子組壘球第4名，我班選手吳晟獲得高三文科男子組100米第4名，
我班選手任宇琴獲得高三文科女子組800米第4名，我班選手梅陽(yáng)獲得高三文科男子組三級跳第四名。
我班選手段杰一獲得高三文科男子組20xx第5名，我班選手易偉獲得高三文科男子組鉛球第5名。
我班選手段杰一獲得高三文科男子組跳遠第7名。
表現特別優(yōu)秀的運動(dòng)健兒有黃程，袁凡、吳晟、趙校鋒、陳果、任宇琴、謝劍勇等等為我們班的體育成績(jì)貢獻了力量。另外還有李盼樹(shù)、任妮等同學(xué)，他們雖然沒(méi)有取得名次，但能夠堅持到底，這也是很值得表?yè)P的。
運動(dòng)會(huì )特別獎獲得者劉文佳，運動(dòng)會(huì )期間負責全盤(pán)，工作井然有序。李迎晴負責廣播稿，采用率全校首位。廣播稿方面俞蘭、何雨婷同學(xué)撰寫(xiě)質(zhì)量高，播出篇數多。另外還有李子豪負責飲用水，保證了全班同學(xué)有水喝，夏治國負責衛生，保證了我班大本營(yíng)的干凈。最值得自豪的是我班的全體同學(xué)有高度的集體榮譽(yù)感，運動(dòng)會(huì )期間，沒(méi)有一個(gè)擅自離開(kāi)大本營(yíng)的，最值得自豪的是我班的凝聚力，我班的全體同學(xué)就像一家人一樣，想的是運動(dòng)員，關(guān)心的是我們0605班。下面就我班的班級管理向各位家長(cháng)匯報。
班級管理是學(xué)校管理的基礎，我在一如既往地運用高層次的管理方式——值周班長(cháng)負責制，管理把班級制度內化為所有學(xué)生的日常習慣，把制度化的“物”的尺度變?yōu)閷W(xué)生自主自覺(jué)的“心靈”尺度，共同形成價(jià)值觀(guān)和團隊精神以及行為規范。繼續在班級中營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍和共同奮斗的局面，讓班級管理文化對全班凝聚力起強大的作用，力爭班級管理達到道家所崇尚的“無(wú)為而治”的高境界。
一年多來(lái)，我們班取得了一些成績(jì)，成為我們學(xué)校比較有名的班級。上學(xué)期我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，上上學(xué)期我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，特別是上學(xué)期，我們班級綜合得分前年級排名第二名，上上學(xué)期，我們班綜合得分排名第4名。一年多來(lái)，我們班有6個(gè)學(xué)月評為“文明班級”，獲得了6個(gè)60元的獎勵(每月每年級評3個(gè)班)。有20余次獲得“學(xué)習示范班”匾牌，20余次獲得流動(dòng)紅旗。上學(xué)期“紅五月”活動(dòng)，我班獲得三等獎�！白鑫拿鲗W(xué)生”演講比賽，我班選手任妮、段慧獲得二等獎(第二名)，作文大賽，我班選手洛星獲得一等獎。
優(yōu)秀班團干部：任宇琴、周芬、劉文佳。
優(yōu)秀學(xué)生：駱星、謝劍勇、陳順、趙校鋒、劉文君。
優(yōu)秀課代表：劉文佳、周芬。
優(yōu)秀組長(cháng)：黃英、蔡依、陳果。
美術(shù)生，為我班的后黑板報出了不少力。龔卓、周聰、賀茜、鄢慧宇、陳賈、曹琪、孟亞冬、龍丹、徐意。還有本期轉入我班的楊城玉同學(xué)，上期轉入的文化生姚文靜、戴奉娟同學(xué)非常熱心班級工作，肯為班級做事，表現積極。成績(jì)進(jìn)步也很快。
學(xué)傳媒的周揚、鐘嫦、李子豪、賈建新，美術(shù)生熊敏、劉佳，音樂(lè )生皮群，都在思考自己的理想與前途，做到學(xué)習、培訓兩不誤，這是非�？上驳氖虑�。
下面就學(xué)生存在的一些問(wèn)題向各位家長(cháng)匯報。
說(shuō)明：這次講問(wèn)題只點(diǎn)現象，但我希望各位家長(cháng)聽(tīng)好，分析一下這問(wèn)題是不是就出現在自己孩子身上，有則改之，無(wú)則加勉。
上課講小話(huà)，睡覺(jué)，下課勁只板，上課就釣魚(yú)，算八字，一張白紙，一點(diǎn)也不急，照樣鼾聲如雷�？葱≌f(shuō)，看小人書(shū)。本事不大脾氣大，犯了錯誤不勇敢承認，批評不得。不加強體育鍛煉，生病的人次多，一點(diǎn)小病就請假不來(lái)讀書(shū)。沒(méi)病想辦法搞點(diǎn)病不來(lái)讀書(shū)的。在教室里吃零食，吃早餐，用后的餐巾紙亂丟在地上的。有在寢室吸煙的現象，等等。
下面講講藝術(shù)生方面的問(wèn)題。
藝術(shù)生外出培訓，家長(cháng)一定要多和孩子聯(lián)系，叮囑他們努力學(xué)真本領(lǐng)，不與社會(huì )青年交往。學(xué)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，不忘記了文化課的學(xué)習，要知道報考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)現在并非冷門(mén)，分數線(xiàn)比較高。千萬(wàn)不能再次返校如社會(huì )青年一般。
再就我班高三復習備考的主要做法向各位家長(cháng)匯報。
怎樣把握有利時(shí)機，如何協(xié)調合力攻堅，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我班高三備考的每一個(gè)環(huán)節中。下面我把高三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長(cháng)報告情況。
(一)以教師為主導，通過(guò)“二個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅階段的教學(xué)任務(wù)。
一是加強我班教師群體的優(yōu)勢與合力，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
二是加強任科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到自覺(jué)鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識，自覺(jué)鉆研新教材、新大綱和新的考試說(shuō)明，鉆研教法、學(xué)法和復習的最佳方法，自覺(jué)鉆研近五年高考試卷和部分名校的最新試題，自覺(jué)鉆研考試規律和高考應試指導方法。只有這樣，學(xué)生才能站得更高，看得更遠，學(xué)得更好。
(二)以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習挑戰。
一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立主人意識。積極發(fā)揮班團干部的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。積極發(fā)揮每一位同學(xué)的主人公意識，做0605班的主人，做學(xué)習的主人。
(三)樹(shù)立正確的高考意識
有人說(shuō)高三是灰色的，嘗到的是枯燥，得到的失望。有人說(shuō)高三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望。有人說(shuō)高三充斥著(zhù)殘忍，友情似乎在你追我趕中稀薄。有人說(shuō)高三充滿(mǎn)了友情，友誼似乎在你幫我助中濃厚，是啊，高三的心情是復雜的，但不管怎樣，高三的生活是充實(shí)的，高三的感受是獨特的，高三的思考是深刻的。高三給了我們前所未有的.深刻體驗，賦予我們豐富的生活經(jīng)歷，培養了我們的奮斗拼搏的精神，不屈服不放棄的高貴品質(zhì)。高三讓我們知道人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中,我們會(huì )動(dòng)搖,甚至會(huì )放棄。這個(gè)時(shí)候是意志最薄弱,思想最沉重,心理最矛盾的時(shí)候。是屈服還是繼續,是向命運低頭還是把困難踩在腳底。其實(shí)就像長(cháng)跑一樣,只要你在最想停下來(lái)的時(shí)候再堅持,勝利就會(huì )在前面招手。里爾克有一句話(huà):挺住，本身就意味著(zhù)一切。面對不如意,高三學(xué)子不能失去信心。如果一個(gè)學(xué)生連自己都不相信,還有什么理由讓父母老師來(lái)相信你啊，親愛(ài)的同學(xué)。更不能失去希望,要知道,眼淚里濾過(guò)的微笑更美麗,惆悵里浸過(guò)的歌聲更動(dòng)聽(tīng),寂寞里沉淀的思想更睿智,迷惘中走出的靈魂更清醒。生活本沒(méi)有排斥放棄我們,而自身的憂(yōu)慮、懼怕、缺乏自信,才使人佝僂于時(shí)間的塵埃中。
人可以被打敗,但不可以被打倒。既然選擇了遠方,便只能風(fēng)雨兼程。我們將義無(wú)返顧的走向遠方,把淚水埋進(jìn)胸膛,把堅強裝入行囊,把愛(ài)扛在肩膀,只為有一天能夠自由的放飛理想。天行健,君子以自強不息。只有經(jīng)歷了地獄的磨練,才有創(chuàng )造天堂的美麗,只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。我們始終堅信,人生不是彩排，天天都是現場(chǎng)直播。高三,我們寧愿笑著(zhù)流淚,也不愿哭著(zhù)后悔。
各位家長(cháng),你們辛苦了,我能理解你們的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍,望女成鳳。但誰(shuí)又沒(méi)有龍困險灘虎落平陽(yáng)的時(shí)候。希望家長(cháng)不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。我們湖南20xx屆有54萬(wàn)高三考生，文科考生26萬(wàn)，錄取一本和二本約二萬(wàn)二千余人，錄取比率為百分之八的樣子。這就是說(shuō)考一個(gè)一本二本不是一件容易的事情，不要亂說(shuō)什么現在的大學(xué)容易考，考不是二本就不要你讀了什么的，這是很傷孩子的心的!父母是孩子最親最?lèi)?ài)的人,我們需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對,失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑孩子是否努力,你們的孩子在我鐘老師的管理下，有可能不努力嗎?拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔。不要總是喋喋不休的教導孩子如何如何學(xué)習,要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理你們的孩子早以爛記于心。也不要成天逼著(zhù)孩子學(xué)習,善于休息的人才善于學(xué)習。自己的事該怎么辦已是人在兵營(yíng),毫無(wú)退路。我們需要的是家長(cháng)的安慰和鞭策,這將成為孩子們的精神動(dòng)力和智力支持。親情在流淌,洇濕所有時(shí)間和空間,也終將啄開(kāi)那個(gè)堅硬的外殼。
梁?jiǎn)⒊f(shuō):天戴其蒼,地屢其黃,縱有千古,橫有八方,前程似海,來(lái)日方長(cháng)。美哉我少年中國,與天不老,壯哉我中國少年,與國無(wú)疆。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾時(shí)休。年華從指間溜走，歲月在不知不覺(jué)中漂流。離高考不到20xx，高考一天天在逼近我們。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是我們老師的回答!輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒，克服恐懼心理，增強信心，這個(gè)是每位家長(cháng)要做好的!溝通無(wú)極限，不要用物質(zhì)來(lái)取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽(tīng)，不要隨意地批評指責;加強與老師的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài)，這也是家長(cháng)們要做好的啊!
謝謝各位家長(cháng)的大駕光臨!
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
金秋時(shí)節，丹桂飄香，在這美好的夜晚，很榮幸我們高三年級組迎來(lái)了各位尊貴的家長(cháng)，首先請允許我代表高三年級組55位老師及964名同學(xué)向各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，向一貫支持、關(guān)注我們高三年級的各位家長(cháng)表示最誠摯的謝意！
中國佛經(jīng)上有這樣一句話(huà)：“同舟共濟，需修百世之緣”，今天，為了一個(gè)共同的目的，我們有緣相聚，相聚在一中這所有深厚文化底蘊的百年名校，相聚在散發(fā)著(zhù)青春活力的高三年級，在此我衷心地祝愿我們的相聚一定會(huì )開(kāi)啟新的風(fēng)帆，一定會(huì )成為一中發(fā)展史上的一塊里程碑，同時(shí)，也真誠地期盼我們大家能夠彼此敞開(kāi)心扉，坦誠交流，精誠合作，為你們的愛(ài)子，我們的愛(ài)生勾畫(huà)出一幅美好的畫(huà)卷！
今天，受學(xué)校及年級組的委托，在此我謹代表高三年級組向各位家長(cháng)簡(jiǎn)要的匯報一下年級工作，并就子女教育問(wèn)題談幾點(diǎn)個(gè)人看法，偏頗、不周之處，敬請各位批評、指正。
一、基本情況介紹：
1、學(xué)校情況介紹：
陰湘一中創(chuàng )辦于清光緒三十一年（1905年），是一所歷史悠久的百年老校，同時(shí)又是一所百年名校。近年來(lái)，陰湘一中全體師生精誠團結，奮發(fā)圖強，各項成績(jì)明顯上升，學(xué)校已成功通過(guò)省示范性普通高級中學(xué)驗收，成為我縣唯一一所省示范性普通高中。今年上學(xué)期圓滿(mǎn)承辦了20xx年“羅城杯”湖南省青少年武術(shù)錦標賽，并取得了驕人的成績(jì)。為適應現代化教育發(fā)展的需要，創(chuàng )建品牌名校，做更長(cháng)遠的打算。去年，我校向清華大學(xué)提出成為“清華大學(xué)教育研究所實(shí)驗基地”的申請，今年三月順利通過(guò)了清華大學(xué)的相關(guān)考察、論證，正式掛牌成為清華大學(xué)教育研究所教育實(shí)驗基地。隨著(zhù)我校辦學(xué)品位不斷提升、辦學(xué)潛力縱深挖掘得以具體體現。20xx年高考我�？芍^質(zhì)、量雙贏(yíng)，再奏凱歌，實(shí)現了歷史性突破，向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。今年我校報考總人數為1189人，上線(xiàn)人數達1162人。其中本一上線(xiàn)為166人，本二以上上線(xiàn)為519人，本三以上上線(xiàn)為967人。讓人尤為驚喜的是z以638分的優(yōu)異成績(jì)獲文科岳陽(yáng)市第一名、湖南省第十四名，有絕對優(yōu)勢錄入北大；z在高考中發(fā)揮出色，成績(jì)優(yōu)異，已進(jìn)入清華大學(xué)深造。
20xx年的新生招生工作同樣形勢喜人，按全縣初中畢業(yè)會(huì )考成績(jì)第一批錄入我校的631名學(xué)生，已有近600人來(lái)校報到。擇校生招收工作也進(jìn)展順利，1100余名高一新生參加了為期一周的軍訓和入學(xué)教育！
這一切的一切足可以證明全體一中人為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的汗水，付出了自己的心血，并以同心協(xié)力、眾志成城的精神奮力拼搏，將學(xué)校的發(fā)展推向了一個(gè)良性發(fā)展的軌道。
2、年級情況介紹：
�。�1）、年級教師情況介紹：
本屆高三年級共有專(zhuān)任教師50位，擔負著(zhù)10門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。就教師學(xué)歷、職稱(chēng)情況來(lái)看，全部為本科或本科以上學(xué)歷，其中中學(xué)高級教師13人，中學(xué)一級教師25人，33位老師在一中送過(guò)多屆畢業(yè)班，經(jīng)驗豐富，14位未在一中教過(guò)畢業(yè)班，平均年齡35歲左右，是一支以中青年教師為主，新老結合、以老帶新的教學(xué)骨干隊伍。全體教師責任心強，能吃苦耐勞、團結協(xié)作，有較高的教育教學(xué)及管理水平。
�。�2）、年級學(xué)生情況分析：
本屆高三年級共16個(gè)班，其中10個(gè)理科班，6個(gè)文科班，共有學(xué)生964人，其中理科589人，文科375人。從本屆高二文理分科后的七次月考及高三第一次月考成績(jì)來(lái)看，本屆尖子生不是很多，兩極分化較為明顯，小專(zhuān)業(yè)生較多，但文化成績(jì)不太理想。進(jìn)入高三后，絕大部分同學(xué)學(xué)習目標更加明確，信心更足，整個(gè)高三年級呈現出一片生機勃勃景象，絕大部分同學(xué)已深感任務(wù)的艱巨、時(shí)間的寶貴，千方百計抓緊時(shí)間投入學(xué)習。但勿庸置疑，也還有少部分同學(xué)紀律較為渙散，目標不明確，學(xué)習上得過(guò)且過(guò)，作為家長(cháng)，作為學(xué)校我們有一份職責，指明學(xué)生前進(jìn)的方向，幫學(xué)生排憂(yōu)解難，讓學(xué)生盡快適應高三的學(xué)習。我們有理由相信：有了高三全體同學(xué)的不懈努力，我們老師的諄諄教導，08年的高考一定會(huì )取得理想的成績(jì)。我們確定的目標是：一本上線(xiàn)160人，二本上線(xiàn)537人，上600分的人數力爭達30人；清華北大錄取人數力爭3人以上。
二、高三具體作法及措施
各位家長(cháng)，從暑假7月4日補課至今，已近3個(gè)月，回顧三個(gè)月以來(lái)的高三工作，我們清醒認識到，要實(shí)現高三工作的可持續發(fā)展，我們必須扎扎實(shí)實(shí)做好以下下工作：
1、加強統一領(lǐng)導，實(shí)行科學(xué)決策。
古人云：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，為搞好高三工作，暑假補課期間，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了20xx屆高三畢業(yè)班領(lǐng)導小組，蔡校長(cháng)擔任組長(cháng)，行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)到班，部分科目組長(cháng)共同參與畢業(yè)班工作，同時(shí)高三畢業(yè)班領(lǐng)導小組每月至少召開(kāi)一次協(xié)調會(huì )，從全局上進(jìn)行正確的調動(dòng)和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效，暢通的運行狀態(tài).強調以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從"人和"上動(dòng)腦筋，俗話(huà)說(shuō)"人心齊，泰山移"就是這個(gè)道理。
2、精心組織，分工協(xié)作；
學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，各成員各司其職，通力協(xié)作，同時(shí)高三年級組四位老師也有明確分工：陳校長(cháng)對年級組工作全面負責，管大事，管難事，管決策，管安排。z組長(cháng)主抓教學(xué)工作，管備課組，管教風(fēng)建設，z老師主抓學(xué)生工作，管班主任，管學(xué)風(fēng)建設。z老師抓教輔工作。四位老師既分工又合作，齊抓共管。
3、因材施教，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
我們本著(zhù)全面性原則、差異性原則，著(zhù)眼全體學(xué)生的全面發(fā)展和整體提升，通過(guò)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生能發(fā)揮主體精神和個(gè)性?xún)?yōu)勢。為此，我們制定了具體的培尖、培優(yōu)、輔后實(shí)施方案，明確了具體目標。為確保明年清華北大上線(xiàn)3人以上，我們分別在0806、0816班初選六名同學(xué)作為培尖對象，各位科任老師對他們分別進(jìn)行跟蹤指導，及時(shí)了解這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握相關(guān)信息，做好學(xué)生的思想工作�；趶V大學(xué)生及家長(cháng)的要求，絕大部分班級還專(zhuān)門(mén)成立了輔導班，利用晚自習時(shí)間，科任教師分別對學(xué)生的英語(yǔ)、數學(xué)及其它科目進(jìn)行集中輔導，從前段時(shí)間的輔導情況來(lái)看，效果較為顯著(zhù)。小專(zhuān)業(yè)大有潛力可挖。根據07屆的經(jīng)驗，各專(zhuān)業(yè)教師和文化教師在高三工作領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，已經(jīng)制定了切實(shí)可行、有序有效的計劃，充分保證專(zhuān)業(yè)培訓和文化課學(xué)習兩不誤，并且在保證專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)后，開(kāi)設小班加強文化補習。
4、嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作.
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，不搞形式主義.本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手，抓落實(shí)，抓實(shí)效:
(1)抓計劃，突出條理。"凡事預則立，不預則廢".學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三年度工作計劃。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性，隨意性。
(2)抓備課，突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的示范作用，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。由教務(wù)處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓練是否落實(shí)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節是否采取彌補措施，以此確保每節課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
(3)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，研讀近五年全國各地省市高考試題，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應努力達到五個(gè)激活:即"引入導活勢，形式求活潑，氣氛要活躍，探索有活力，結尾留活意。"學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。
(4)抓訓練，突出落實(shí)。訓練是檢測和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節，我們強調教師在高三復習的各個(gè)階段都要狠抓基礎知識的落實(shí)和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學(xué)生的應試能力。
(5)抓分析，突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問(wèn)卷調查，重視質(zhì)量分析，月考質(zhì)量分析會(huì )要認真嚴肅地對待，除通報各科平均分，各分數段線(xiàn)人數，班級完成指標達成情況外，還要與上次月考縱向對比，成績(jì)的漲幅或降率如何;通過(guò)月考，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學(xué)科的希望生，是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)，是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，還是集中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調整時(shí)機。
5、狠抓班主任管理工作，力爭管理上臺階。
班主任是一個(gè)班級的靈魂，無(wú)論在思想工作、教學(xué)工作，還是在學(xué)生管理工作方面都起著(zhù)非常重要的作用。班主任要加大管理力度，敢于管理，勇于探索，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。每周開(kāi)好班會(huì )課，加強對學(xué)生的公民道德教育、行為規范教育、遵紀守法教育、心理健康教育、理想前途教育；班主任要深入學(xué)生，與學(xué)生保持聯(lián)系，早晚要到班巡視，多與學(xué)生溝通交流；建立班級優(yōu)秀生與后進(jìn)生學(xué)生檔案，對優(yōu)秀生要多督促鼓勵，確保其不掉隊，對后進(jìn)生要耐心做好教育轉化工作，確保其求上進(jìn)、不自棄。高三年級組計劃安排每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )，及時(shí)分析學(xué)生動(dòng)態(tài)，商討并解決班級管理中存在的問(wèn)題。每學(xué)期召開(kāi)兩次全年級學(xué)生集會(huì )，由學(xué)校領(lǐng)導分析當前學(xué)習形勢，鼓舞學(xué)生學(xué)習士氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信心。
6、以人為本、服務(wù)育人，搞好后勤服務(wù)工作。
為給高三學(xué)生營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校一切以高三優(yōu)先，首先安排好高三學(xué)生的生活，保證飲食與水電供應。同時(shí)為豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，各班在班主任的組織下積極開(kāi)展班級活動(dòng)，本期將舉行高三畢業(yè)班拔河比賽，組織高三學(xué)生參與學(xué)校秋季田徑運動(dòng)會(huì )。除此以外，學(xué)校將定期召開(kāi)高三學(xué)生家長(cháng)會(huì )，以便溝通學(xué)校、學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系，實(shí)現學(xué)校與家庭齊抓共管，對癥下藥，為學(xué)生減壓，為學(xué)生排憂(yōu)解難。
各位家長(cháng)，孩子到了高三，你們更關(guān)注，常思考，如何在有限的時(shí)間內，提高復習效率，提高考試成績(jì)呢 我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導:
1、培養自信。自信心是一種積極的心理認定，它能激發(fā)人潛在意識而釋放出熱情，精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，最終使每個(gè)人的欲望轉化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿(mǎn)力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀(guān)原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師應自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信心的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵學(xué)生之間的互相競爭。在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我，超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回博”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。
2、重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。我們知道:課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補不回來(lái)。老師講的每一句話(huà)在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jì)，課堂上一點(diǎn)也不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著(zhù)老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過(guò)來(lái)，能力庫遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應對高考會(huì )綽綽有余。
3、及時(shí)糾正錯誤，注意題后反思。對做錯了的習題，要引導子女在教師批改后認真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點(diǎn)或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯。由于高三復習科目多，練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習，考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，這樣就不會(huì )等到下次考試再錯就早已過(guò)關(guān)了。不能滿(mǎn)足于"知錯就改"，而必須要求自己在平時(shí)練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經(jīng)過(guò)嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習當高考，把高考當作平時(shí)的練習。
4、重視不恥下問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。多錯幾道題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題。在做練習時(shí)，對一些拿不準的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。
最后，就教育管理我想提幾點(diǎn)建議:
1、提倡賞識教育。
每個(gè)人都希望得到他人的充分認可，尤其是得到父母的肯定，我真誠的希望家長(cháng)多給子女以賞識，因為贊美能使羸弱的軀體變得強壯，能給恐懼的內心以平靜與信耐，能使受傷的神經(jīng)得到休息，能給身處逆境的人以務(wù)實(shí)求成功的決心，只有把子女的閃光點(diǎn)擴大，才能賦予他們以信心，以自強的勇氣。
2、多跟子女交流，調節好他們的心態(tài)。
高三學(xué)生大多數是獨生子女。哪個(gè)父母不望子成龍，不望女成鳳，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了心理壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。
家長(cháng)都希望希望子女能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關(guān)心子女的學(xué)習與生活，又要關(guān)心孩子的心理健康。
高三階段，同學(xué)們學(xué)習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(cháng)不宜對子女的學(xué)習施加過(guò)多的壓力。家長(cháng)應做到內緊外松，不防抽點(diǎn)時(shí)間陪子女聊聊天，散散心，調節一下他們的心理，溝通和他們的情感。
高三階段，考試會(huì )多一些，家長(cháng)要正確看待子女考試的分數。有時(shí)候子女考試成績(jì)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵他們，應心平氣和地同他們分析考不好的原因。
對孩子心中的煩惱，家長(cháng)應和老師配合，給予及時(shí)的疏導和消除.對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(cháng)都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學(xué)習和生活的平靜港灣，家長(cháng)應給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復習備考。
現在，離高考只剩下二百四十多天了，在這段時(shí)間里，學(xué)生的身心都面臨著(zhù)嚴峻的考驗，只有耐心和細心，才能真正走入子女的心田。希望家長(cháng)多到學(xué)校來(lái)，多跟子女溝通，多跟老師交流，真正掌握子女的學(xué)習動(dòng)態(tài)，從而提出一些合理的意見(jiàn)和建議。
3、多引導，少加壓。
引導他們養成良好習慣(生活習慣，井井有條)，學(xué)習習慣，思維習慣，引導他們持之以恒，行百里教半九十，說(shuō)明很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結果無(wú)功而返。
4、正確看待子女現狀，多給子女以信心。
家長(cháng)們都關(guān)注子女，我在此要特別提請家長(cháng)注意的是，這些成績(jì)只代表過(guò)去，不代表現在，更不代表將來(lái)。將來(lái)成績(jì)怎么樣，高考成績(jì)怎么樣，現在是很難估計的�，F在成績(jì)好的有可能掉下去。驕傲自滿(mǎn)，妄自尊大，甚或是一次失誤，一次放縱，都有可能使一位優(yōu)秀學(xué)生一蹶不振，在我校歷史上不乏這樣沉痛的教訓。在我們這個(gè)年級，就有一部分中考成績(jì)相當拔尖，而現在成績(jì)卻不是很理想的。因此，現在成績(jì)較好的學(xué)生的家長(cháng)，千萬(wàn)不能掉以輕心。要特別注意去發(fā)現子女的缺點(diǎn)和不足，要經(jīng)常提醒子女戒驕戒躁、再接再厲。
5、搞好后勤保障，讓子女在關(guān)鍵時(shí)刻能安心學(xué)習。
高考既是智力素質(zhì)的較量，也是身體素質(zhì)的較量。面對繁重的學(xué)業(yè)負擔和沉重的學(xué)習壓力，學(xué)生的身心容易疲勞，現在就有許多學(xué)生反映吃不好，睡不好，這就是身體不適的表現。因此，適當增加營(yíng)養增強體質(zhì)，是完全有必要的。
6、支持年級工作，協(xié)調與學(xué)校的關(guān)系。
進(jìn)入高三以來(lái)，整個(gè)年級的來(lái)勢是很好的，但也還存在一些與高三學(xué)習氛圍不和諧的事情發(fā)生。本期以來(lái)，有個(gè)別學(xué)生存在談情說(shuō)愛(ài)現象，還有一部分學(xué)生看武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)，還有一些小的違紀事件發(fā)生。這些事件的出現，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習，也嚴重影響教師的教學(xué)工作和管理工作。家長(cháng)可以看出，老師承載的責任有多重，既要對學(xué)生的生活管理好，又要對學(xué)生的安全負責，還要對自己的教學(xué)工作負責。因此，我真誠地希望每一位家長(cháng)都要教育好自己的子女遵守學(xué)校的校紀校規，讓老師、讓班主任把精力全部集中到教學(xué)的研究上來(lái)，把精力集中到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)
各位家長(cháng)，今天我們有緣相聚，以后的日子，我們仍需精誠合作，與時(shí)俱進(jìn)。極目四望，這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭，催人奮進(jìn)的年代，我衷心地祝愿我們協(xié)力同心、精誠團結、精益求精、銳意進(jìn)取，為實(shí)現20xx的夢(mèng)想而努力奮斗！
謝謝大家！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)你們好！
今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(cháng)會(huì )也是最后一次家長(cháng)會(huì )，還是北川中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(cháng)會(huì )，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì )，也感謝你們近三年來(lái)對我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表北川中學(xué)高XX級年級組向各位家長(cháng)匯報本年級教育教學(xué)及管理工作：
一、 年級基本情況
XX年8月2 日開(kāi)學(xué)報名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數還在陰影之中。因為5. 2特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結構復雜，有從職業(yè)學(xué)校轉入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴重影響了學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生人數多導致班級多，高一第一學(xué)期有 6個(gè)班，有的班學(xué)生多達70人，而教師人數少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴重超工作量(語(yǔ)文、數學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的)。在XX年 2月初根據綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對口支援我們年級，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助北川中學(xué)的優(yōu)勢，在XX年春季本年級調整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè )班，一個(gè)體育班。師資又嚴重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級將教學(xué)班再次調整為 8個(gè)。其中 2個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。
在XX年 0月 日前所有學(xué)生的伙食都是免費的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費和學(xué)費。寒梅班90人從高一到現在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有 00人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對我們的學(xué)生及家長(cháng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟壓力。
二、 對學(xué)生團隊的管理
我們以習慣養成教育為重心，以培養學(xué)生優(yōu)良的品德為目標，“不成材先成人”是我們本年級老師共同的肩負的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負責制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導，給衛生習慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P和鼓勵。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄�？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(cháng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數學(xué)生的習慣。
三、對老師的管理
老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為北川中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調整心態(tài)，改變觀(guān)念，擁護學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護學(xué)校團結穩定的局面，加強師德師風(fēng)建設，嚴謹治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng )新協(xié)作的意識，凝聚成了有戰斗力的老師團隊！
自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強班主任的責任意識、服務(wù)意識、科研意識、憂(yōu)患意識和發(fā)展意識，增強班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強對學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監督。要求我們團隊的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀律，我們要求老師要放下師道尊嚴，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯在哪里，今后應該怎么做，讓他們學(xué)會(huì )做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。
還有八十來(lái)天， 學(xué)生就要高考了，你們期盼、著(zhù)急，我們也一樣。所以給家長(cháng)幾點(diǎn)建議：
一、愛(ài)北川中學(xué)、尊敬北川中學(xué)的老師
北川中學(xué)在北川人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓北川的子女有書(shū)讀，這是北川中學(xué)為社會(huì )所做的巨大貢獻，在全國也是獨一無(wú)二的，這充分體現了北川中學(xué)是北川人民的學(xué)校。而我們年級的老師能將這一批在災難中重生的特殊團隊帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級所有老師的傾情付出的結果，也是這屆老師為北川乃至整個(gè)社會(huì )所做的巨大貢獻，這是無(wú)法用高考成績(jì)來(lái)衡量的。對于成績(jì)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請相信他在北川中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。北川中學(xué)的老師是把別人認為教不好的學(xué)生教好，是把別人認為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！
家長(cháng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)北川中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。
你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì )愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì )更直接影響自己的孩子。所以我們家長(cháng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話(huà)，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì )讓我們的生活更加溫暖。
北川中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺，順利地送走08級，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì )關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。
二、做子女的表率，形成好的行為習慣
家長(cháng)是孩子的監護人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對他們的影響勝過(guò)我們在學(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習慣，并努力監督。但是因社會(huì )和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(cháng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習，你們也不要只忙著(zhù)自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì )向善，學(xué)會(huì )感恩。一個(gè)人的習慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習慣上。開(kāi)始是我們養成習慣，后來(lái)是習慣造就我們。
三、 對自己的子女要有正確定位
知識改變命運，習慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān)。根據學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì )需要，成績(jì)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jì)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門(mén)技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上�，F在社會(huì )需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應該正確面對和看待學(xué)生的成績(jì)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。
謝謝大家！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
你們好，我坐在這里與你交流真的很不容易很不容易，本來(lái)我是無(wú)論無(wú)何也是不能坐在這里的，因為以前班主任的卓越，因為以前英語(yǔ)老師的優(yōu)秀，也因為我自己平凡與普通。各位家長(cháng)，在我講話(huà)之前，讓我與你們一起為先前的兩位教師表示最真誠的謝意。
我希望你和你們的孩子永遠感激這兩位教師在過(guò)去和現在，甚至在將來(lái)對你們孩子的關(guān)懷!
這次學(xué)校對老師的重新安排，我不說(shuō)你們都應該知道學(xué)校這樣的決定，校長(cháng)是多么的艱難和不舍，學(xué)校老師作出了多么重大的犧牲。你們一定發(fā)現了全校上下為了讓你們的孩子實(shí)現夢(mèng)想的勇氣與決心。你們每一位家長(cháng)都應該感到鼓舞與激勵，我想更感到希望與光明。當然，希望與光明不是我給的，是學(xué)校集體的力量!
各位家長(cháng)，首先我向你們說(shuō)一下我們這個(gè)班明年高考要實(shí)現的目標，最核心的就是確�？忌弦幻迦A大學(xué)，力爭考上三名。這是我全部工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。任何與這個(gè)相違背的事我都是絕對不干的。有些家長(cháng)也許會(huì )很不高興，我的小孩考不上清華老師是不是不管了。各位家長(cháng)，你想過(guò)沒(méi)有，如果要實(shí)現上面的目標沒(méi)有好的班風(fēng)是不可能的。
因此，你們不要擔心，有會(huì )盡全力為班上創(chuàng )造一個(gè)良好的班風(fēng)。讓每一個(gè)同學(xué)認識到與老師融為一體對自己成長(cháng)的意義，讓每一個(gè)同學(xué)認識為夢(mèng)想流盡最后一滴汗水對自己實(shí)現夢(mèng)想的意義，讓每一個(gè)同學(xué)認識到多做題和整理試題對自己提高成績(jì)的意義，讓每一個(gè)同學(xué)認識到每一天的激情和懂得感恩對超越自我的意義。
各位家長(cháng)，你知道對你們的孩子影響最大或者說(shuō)決定命運的是什么嗎?我告訴你不是我們老師，是你們自己的孩子對成功的渴望，是你們孩子成長(cháng)的環(huán)境——也就是班風(fēng)。因為群體對同學(xué)們的影響遠遠大于老師這個(gè)個(gè)體的影響。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
教育是一項長(cháng)期而艱巨的工作，每個(gè)家庭的狀況不同，所面臨的問(wèn)題也不一樣。由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能一一探討到位。下面，針對于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期，提一些個(gè)人的看法，供各位家長(cháng)參考：
1、了解孩子。
有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，“我自己的孩子當然了解了!他就是脾氣倔，學(xué)習不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬(wàn)不能盯著(zhù)缺點(diǎn)不放;其次，了解孩子應該力求全方位，不但要了解他的生活習慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。
“對癥下藥”——只有找到了“癥結”，才能談得上治愈的方法。
2、反思自己
教育的過(guò)程是個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關(guān)系鬧得很僵，家長(cháng)只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問(wèn)題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢?”那么，最終的結果就可能是，孩子也只會(huì )埋怨和生氣，不去反思和改進(jìn)自己的言行。
其實(shí)，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會(huì )通過(guò)察言觀(guān)色和模仿來(lái)認識這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個(gè)問(wèn)題不懂裝懂或者知錯不改，學(xué)生馬上就能夠感覺(jué)得到，并且在他的心中就會(huì )留下一份輕視，并促使他類(lèi)似不良言行的發(fā)生。當我們去反思自己的言行，并且通過(guò)行動(dòng)讓孩子感知到時(shí)，孩子就會(huì )學(xué)會(huì )一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會(huì )更好地了解自己，改善自己的行為。
3、溝通交流
交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺(jué)地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話(huà)，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！笔裁匆馑�?也就是說(shuō)，孩子成長(cháng)就意味著(zhù)父母的放手。
我想起自己女兒學(xué)走路的過(guò)程，先是學(xué)會(huì )了慢慢站立，再是扶著(zhù)沙發(fā)或床沿移動(dòng)，而后扶著(zhù)大人的手邁步，再后來(lái)我用一根線(xiàn)繩引導著(zhù)讓她向前走了幾步，直到后來(lái)她慢慢地學(xué)會(huì )了獨立行走以至于奔跑。這個(gè)過(guò)程想必家長(cháng)們都深有體會(huì )。當孩子學(xué)會(huì )了走路，他就再也不愿意被攙扶;如果一定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或惱怒，這時(shí)的攙扶對他來(lái)說(shuō)，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長(cháng)。
每一位孩子的成長(cháng)都是類(lèi)似的，他會(huì )不斷地要求一些突破，并以挑戰的姿態(tài)或言行來(lái)宣示自己的成長(cháng)。當他覺(jué)得自己的成長(cháng)受到束縛，他就會(huì )發(fā)起挑戰或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長(cháng)往往會(huì )成為孩子挑戰的對象，尤其是在他們感覺(jué)被父母控制而感覺(jué)失去自由的時(shí)候。這時(shí)，有的家長(cháng)就會(huì )感覺(jué)到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開(kāi)戰”，要么就感覺(jué)到手足無(wú)措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時(shí)的，或者子女的成長(cháng)是被完全壓抑著(zhù)的。
可能會(huì )有家長(cháng)說(shuō)，“孩子長(cháng)大了，是不是我們就需要撒手不管了?”毫無(wú)疑問(wèn)，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問(wèn)。只是，孩子逐漸長(cháng)大，我們在與孩子相處交流的方式也要隨著(zhù)做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過(guò)渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長(cháng)，并學(xué)會(huì )對自己負責。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì )發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。
另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外�！澳隳懿荒芟裾l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì )成為子女眼中的干涉，召來(lái)的多是抗拒。
針對于如何與子女交流呢?特提出如下幾條供家長(cháng)們參考：
(1)換位思考、控制言行
多站在孩子角度上思考問(wèn)題，不要緊盯行為，要深挖其背后的原因。比如，孩子最近情緒有些低落或者成績(jì)波動(dòng)較大，不要第一時(shí)間就質(zhì)疑和責難，而是盡可能地通過(guò)更多觀(guān)察、咨詢(xún)老師、嘗試交流等方式了解原因。出了問(wèn)題，孩子肯定也會(huì )處在焦慮不安中，本身已經(jīng)有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問(wèn)題，往往會(huì )使孩子更加心煩意亂，甚至會(huì )與父母爆發(fā)沖突、冷戰或者自暴自棄。其實(shí)，每一個(gè)人都是一樣，當有了煩心事時(shí)，有人不是給你幫忙，而是質(zhì)詢(xún)、責難甚至嘲諷，你會(huì )有什么感受?
即使了解了孩子出現某些狀況的原因，也不能夠貿然采取行動(dòng)。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問(wèn)題的，我會(huì )糾結在什么地方。然后，再想一想，我能夠為他做些什么，如果我采取這樣的言行，會(huì )起到什么效果，對他有幫忙嗎?如果說(shuō)出的話(huà)只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說(shuō)。
遇事一頓臭罵或者暴打，有時(shí)看似有效，實(shí)則往往適得其反。有的家長(cháng)說(shuō)，我實(shí)在忍不住了才打罵的。那我只能說(shuō)，孩子也會(huì )忍不住越來(lái)越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當的精力去安撫孩子，爭取孩子的理解和寬容。與其事后彌補，不若事前防范。
又有家長(cháng)說(shuō)，除了打罵，我實(shí)在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實(shí)在沒(méi)有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒(méi)有幫忙孩子解決問(wèn)題還引起了他們的反感要好得多。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我們常常聽(tīng)到這樣的哀嘆�！昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”，從這個(gè)側面來(lái)說(shuō)，父母也并未真正理解孩子的內心渴望和需求。倘若父母帶著(zhù)真誠及尊重的態(tài)度對待自己的孩子，孩子往往也會(huì )嘗試去體會(huì )父母的感受。
(2)給予信任，真誠交流
很多時(shí)候，就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣，只要我們放手再稍加鼓勵，孩子自己就能夠解決問(wèn)題、順利前行。就拿我的成長(cháng)為例，自從上了中學(xué)，在學(xué)習上，我父母就極少管我，可以說(shuō)是“不聞不問(wèn)”，當有人對我父母說(shuō)，“你孩子懂事，不用人多操心!”我父母就會(huì )笑著(zhù)回答，“這倒是的，他們沒(méi)用我們操什么心!”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力，讓我感覺(jué)到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實(shí)基本做到了沒(méi)有讓父母操心。
現在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們，導致的結果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個(gè)事實(shí)，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當成“小屁孩”來(lái)進(jìn)行教育，顯然會(huì )引起他們的不滿(mǎn)甚至抗拒。成人間是怎樣交流的?肯定不是一個(gè)高高在上、一個(gè)言聽(tīng)計從。
作為父母，要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來(lái)”(這里不是指身高而是指態(tài)度)與孩子進(jìn)行真誠平等的交流。
成長(cháng)就意味著(zhù)會(huì )遇到一些挫折、要克服一些困難、要實(shí)現一些蛻變。不要寄希望于孩子會(huì )“十分聽(tīng)話(huà)”，太聽(tīng)話(huà)的孩子的成長(cháng)往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說(shuō)明孩子正在嘗試獨立地思考問(wèn)題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會(huì )常常因著(zhù)急于“孩子出了什么問(wèn)題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng)。人生的每個(gè)階段都會(huì )或多或少地遇到問(wèn)題，這非常正常。
父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒(méi)有提出很好的建議，也往往會(huì )發(fā)現孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的問(wèn)題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。
另外，要注意不要給孩子“貼標簽”。家長(cháng)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì )這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說(shuō)“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì )引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會(huì )讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。
(3)適度示弱，引發(fā)共鳴
無(wú)論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對學(xué)生提出的某個(gè)問(wèn)題不能夠很好地作答，就應該坦然承認，不懂裝懂的結果往往會(huì )降低老師在學(xué)生心中的位置;坦然承認了，孩子就會(huì )受到“誠實(shí)”品質(zhì)的熏陶，從而會(huì )被老師的真誠感動(dòng)，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì)，學(xué)生從老師承認不足并努力改進(jìn)的言行中，就會(huì )學(xué)到面對生活的積極心態(tài)。父母對待孩子也應如此。
父母適度示弱，去除“權威”的偽裝，就會(huì )發(fā)現有些家庭教育的問(wèn)題就能夠得到緩解或解決。比如，主動(dòng)承認自己在某些方面做得不好(缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習慣等)，并且尋求子女的諒解，就會(huì )發(fā)現，子女真的能夠諒解自己;倘若父母一邊打罵一邊說(shuō)“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺(jué)往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你!”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠了。
父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時(shí)也可以主動(dòng)些。如果你覺(jué)得當面向孩子示弱有些不適應，可以嘗試通過(guò)QQ短信、手機短信、寫(xiě)便條、寫(xiě)信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解。當子女收到父母反思自己言行的短信或書(shū)信時(shí)，他的第一反應往往也是在反思自己的言行。
說(shuō)了那么多，可以總結成一句話(huà)：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變;父母成長(cháng)了，才能夠更好帶動(dòng)子女成長(cháng)�！�
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，請允許我代表**班全體科任老師及全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現你們家長(cháng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(cháng)談四方面的問(wèn)題：
一 、班級的育人目標和管理思路
班級的育人目標是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點(diǎn)抓。一手抓上線(xiàn)率，一手抓上本科重點(diǎn)的人數。采取三個(gè)措施：一是對偏科的學(xué)生，進(jìn)行缺科補習；二是對基礎好一些的學(xué)生，進(jìn)行提高性訓練；三是對基礎差的學(xué)生，進(jìn)行基礎知識補習。
二．近期考試情況
郴州市第三次高三質(zhì)量檢測成績(jì)由于實(shí)行網(wǎng)上閱卷，成績(jì)比較有說(shuō)服力。本次考試**班整體成績(jì)還算可以，有6人總分超過(guò)500分，14人總分超過(guò)450分，一個(gè)體育特長(cháng)生總分也達338分。尤其是前20名的同學(xué)，有18人進(jìn)步很大，人均進(jìn)步34名，全班平均進(jìn)步12名，平均總分由原來(lái)的倒數第一進(jìn)到順數第一。而且目前班上學(xué)風(fēng)純正，大家學(xué)習積極性高，相信成績(jì)還會(huì )有所突破的。
但是通過(guò)這次考試，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習方法不科學(xué) ，不注重基礎，盲目跟風(fēng)。
2．學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題 ，甚至有同學(xué)玩棋了牌。
3．有同學(xué)自信心不足，壓力過(guò)大，心態(tài)調整不好，影響了考試成績(jì)，甚至是平時(shí)的學(xué)習。
4、基礎較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習習慣懶散
三、我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
2、樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
3、樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
4、是既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班共50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級中占50分之一，是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺重點(diǎn)本科比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。我們將學(xué)習上的優(yōu)秀生（這其中當然也包括在坐各位家長(cháng)您的孩子）認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問(wèn)他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習生活狀況。生活學(xué)習上對這些同學(xué)既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)至少每?jì)尚瞧谥鲃?dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時(shí)間的學(xué)習，經(jīng)過(guò)共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習上明確了目標，學(xué)習上有動(dòng)力，與老師打成一片，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。
5、是加強思想教育，增強學(xué)生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會(huì )的機會(huì )給同學(xué)們加油充電，開(kāi)樹(shù)立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會(huì )。通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的主動(dòng)了。成績(jì)也穩步提高了。開(kāi)展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”，以實(shí)現班級無(wú)差生，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!
四、我們對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
1、創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
2、幫著(zhù)孩子找進(jìn)步和不足，研究對策，制定一個(gè)近期可以實(shí)現的奮斗目標，讓他們堅定信心。
3、關(guān)注孩子在家的學(xué)習狀態(tài)，注重實(shí)效。
4、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵，多贊賞，讓他們發(fā)現自己的價(jià)值。
5、給孩子找好出路的不要過(guò)早告訴孩子，讓他堅持好這一年。
離高考的日子不足兩個(gè)月了，許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了，孩子考試，家長(cháng)比孩子著(zhù)急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(cháng)。一些家長(cháng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長(cháng)開(kāi)出的處方。也就是如果家長(cháng)處理方法不當，會(huì )影響考生的成績(jì)。其實(shí)，高考并不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功，違反規律就有可能失敗。他提醒家長(cháng)有幾大誤區要避開(kāi)，供大家參考：
1、“盡量不要給孩子施加壓力。
有些家長(cháng)為照顧孩子長(cháng)期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著(zhù)，把考生當成家庭的“中心”過(guò)分地關(guān)懷，高考越近家長(cháng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。文科狀元王璞的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！崩砜茽钤獥铐灥膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
2、不要過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
3、降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準本.文,來(lái).源,于.貴,州.學(xué),習.網(wǎng), 備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達到預期目標。
4、家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
四月： 五要五不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。
不要許愿：一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。
不要威脅：一些家長(cháng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。
不要盲目給孩子買(mǎi)輔導材料：家長(cháng)對學(xué)校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會(huì )有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報輔導班的話(huà)，就會(huì )分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內容復習全面。
不要請假在家照顧孩子：這樣的話(huà)會(huì )給孩子造成太大的心理壓力。
要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(cháng)要和老師多交流，發(fā)現差距和不足后，家長(cháng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jì)提高上去。
要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。
要整理搜集填報志愿的信息，然后和孩子溝通。
五月： 五要五不要
要情緒穩定：家長(cháng)情緒穩定通過(guò)感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長(cháng)情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。
要情緒愉快：家長(cháng)對考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì )對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌p輕松松上考場(chǎng)，認認真真做答卷。
要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營(yíng)養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿(mǎn)參加高考。
要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場(chǎng)的路線(xiàn)，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。
不要給孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì)，否則就會(huì )給孩子加壓。
不要規定孩子考上什么大學(xué)。
不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績(jì)，北京考生考后報志愿，但考前，家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。
不要后悔。填報志愿家長(cháng)后悔志愿過(guò)高或者過(guò)低，整天抱怨，會(huì )影響孩子復習和考試。
不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問(wèn)孩子過(guò)多的復習情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)，不利于高考。 現在我也真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望：
1．家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2．家長(cháng)要培養學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己.
3．注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
4．從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
最后我衷心希望班集體的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意！謝謝！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，請允許我代表江蘇省栟茶高級中學(xué)高三（11）的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。您的支持是我們進(jìn)步的源泉，是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便能夠及時(shí)調整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提醒家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在08年的高考中能取得的成績(jì)，實(shí)現家長(cháng)、孩子、教師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。我堅信，通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，你們的兒女將會(huì )回報您一份驚喜。
下面我從幾個(gè)方面向各位家長(cháng)匯報工作：
一、任課教師介紹：
我班是物理生物組合，08年高考中學(xué)生將要參加語(yǔ)數外物理生物五門(mén)考試，下面我把這五門(mén)學(xué)科的教師向大家做個(gè)介紹。
數學(xué)教師朱老師，這是一位朝氣蓬勃的年青教師，雖說(shuō)教齡不長(cháng)，第一次上高三，但是扎實(shí)的教學(xué)功底，新銳的教學(xué)理念，使他的教學(xué)成果突出，我班的數學(xué)一直是同模式的前茅。
英語(yǔ)教師符老師，這是一位踏實(shí)善干的女教師，曾經(jīng)的初中教學(xué)經(jīng)歷，使她在高初中知識的銜接上占有得天獨厚的優(yōu)勢；曾經(jīng)的高三教學(xué)經(jīng)驗使她能準確把握考綱的要求，在教學(xué)上高屋建瓴；踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，使得教學(xué)效果令人稱(chēng)贊。
物理教師管老師，這是一位有多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，曾先后擔任過(guò)普通班、重點(diǎn)班的班主任，從他的手里許多學(xué)生走出向名校，條理清晰的教學(xué)風(fēng)格使得他所教的物理學(xué)科，連年在全縣居于上游。
生物教師張老師，這是一位年青的老教師。說(shuō)他年輕是，是因為他的年齡著(zhù)實(shí)不大。說(shuō)他是老教師，是因為他帶過(guò)多年的高三。樸實(shí)的課堂教學(xué)，處處閃現追求效果理念；平時(shí)的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)迸射智慧的光芒。
我，本班的語(yǔ)文教師兼班主任。二十幾年的教學(xué)生涯，使我深知語(yǔ)文教學(xué)的甘苦，明了其中的關(guān)鍵；二十多年的班主任經(jīng)歷，使我懂得教育學(xué)生既要當頭棒喝，也要潤物無(wú)聲；為人父親的我，更知道孩子對家庭的意義，我常把一句話(huà)牢記在心里“一個(gè)學(xué)生對于我只是，幾百分之一，幾千分之一，但對于一個(gè)家庭卻是百分之一百”。
二、班級情況介紹：
從高考選科的角度看，我班是物理生物組合的一個(gè)班級。全班一共有62人，其中女生23人，男生39人，在籍生51人，借讀生11人。通過(guò)三個(gè)多月的接觸，覺(jué)得高三（11）班是一個(gè)不錯的班級。
就班級整體而言，班級的學(xué)風(fēng)是踏實(shí)的，班風(fēng)是純正的。從學(xué)習目的來(lái)看，大多數同學(xué)能認識到高三對于人生的意義，有積極向上的良好愿望。從教師教師配備看，科任老師都或是有著(zhù)多年高三教學(xué)經(jīng)驗的老教師或是敢想敢干的青年才俊，這體現了學(xué)校對班級的重視程度。正因為這樣，我班在歷次的考試中，無(wú)論是各科均分，還是各檔次的學(xué)生數，都能令人滿(mǎn)意。多名學(xué)生受到學(xué)校年級的表?yè)P，班級也先后被學(xué)校評為“文明班級”、“五星班級”。
但作為一個(gè)發(fā)展中的班級還存在不少問(wèn)題。
1、本班學(xué)風(fēng)雖比較踏實(shí)的，但在平靜的外表下，部分學(xué)生的學(xué)習目的還不夠明確，學(xué)習態(tài)度還不夠端正，部分學(xué)生還沒(méi)有真正感到時(shí)間的緊迫，面臨的挑戰的艱難。學(xué)生的學(xué)習習慣普遍存在問(wèn)題，主要是缺乏主動(dòng)學(xué)習的意識和能力，學(xué)習方法有待改進(jìn)。自習課疲于應付各科作業(yè)的現象還在不少同學(xué)身上表現，早讀、晨讀雖有明確的任務(wù)，但達成度低，效率差，甚至有同學(xué)就干坐在那里發(fā)呆。部分學(xué)生，特別是女生存在耗時(shí)多，收效低的問(wèn)題，學(xué)習包袱重，成績(jì)難以正常發(fā)揮。
2、從學(xué)生個(gè)體而言，冒尖的學(xué)生少，甚至沒(méi)有；學(xué)生個(gè)體學(xué)科平衡差，有一些學(xué)生在語(yǔ)數外總分方面還可以，但選一或選二匹配不佳，這無(wú)疑對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響；學(xué)生課堂的聽(tīng)課效率不高，部分學(xué)生由于習慣所致，上課注意力容易分散，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，積極思維主動(dòng)思考的習慣還沒(méi)有完全養成。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
今天，我們懷著(zhù)一個(gè)共同的目標——為了我們的孩子們，從四面八方聚到了一起。借此機會(huì )，我謹代表高二年級全體師生對各位家長(cháng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！對大家放下手中百忙的工作，放棄星期六休息的時(shí)間，來(lái)參加會(huì )議，表示最真誠的感謝！你們的到來(lái)，是對我們學(xué)校工作的最大支持，是對您的子女的最大關(guān)心，我們所有老師為此感到無(wú)比的欣慰和振奮，你們的孩子更會(huì )感到莫大的鼓舞和驕傲！
家長(cháng)朋友們，自從您的孩子進(jìn)入#中學(xué)的大門(mén)，我們就心相通，情相連，因為我們共同肩負起培育有作為的下一代的神圣責任。"勤奮，踏實(shí)，文明，健康"是我們#中學(xué)多年來(lái)一貫堅持的辦學(xué)宗旨，幾十年來(lái)，我們忠于職守，踏實(shí)工作，一手教孩子們做人道理，一手教孩子們文化知識，培養了一大批有用之才，我們得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)們的積極配合和大力支持，這其中，也包括在座的朋友們的支持。
朋友們，大家都清楚高中三年是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，而高二這一年又是高中階段最關(guān)鍵的一年。今天，您的孩子進(jìn)入了人生發(fā)展關(guān)鍵階段的關(guān)鍵一年，我們還有什么理由不去特別關(guān)照他們呢！大家知道這么一個(gè)道理：當官重要，掙錢(qián)重要，孩子的前途更重要！無(wú)論你當了多大的官，掙了多少的錢(qián)，如果孩子的問(wèn)題處理不好，那就是一塊最大的心病。朋友們，我們最大的財富是什么 是我們的孩子！我們最大的目標是什么 是讓我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)！望子成龍，望女成鳳是我們中華民族的傳統，誰(shuí)不希望自己的孩子有出息 誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能打造出一片絢麗的天空 誰(shuí)不希望自己的子孫一代更比一代強 培養您的孩子成才，使他們將來(lái)能更自由幸福地立足于社會(huì )，是我們的共同義務(wù)，更是我們的共同責任。我們的學(xué)校，我們的老師一定會(huì )滿(mǎn)懷信心地引領(lǐng)他們克服一個(gè)個(gè)困難，攀登一座座高峰，在此同時(shí)，我們衷心地期望，在座的各位家長(cháng)朋友們和我們一道努力，貢獻出您的熱情，智慧和力量！
下面，我再就我們高二年級的管理以及需要家長(cháng)配合支持的地方等方面向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單地做一個(gè)匯報：
本屆由分管校長(cháng)坐陣，高二的9位班主任是年級精心挑選出來(lái)，有經(jīng)驗，有能力，有方法，更有熱情，班級管理井井有條。高二年級近一半老師有高三教學(xué)經(jīng)驗，每個(gè)備課組都有縣骨干教師或縣優(yōu)秀青年教師領(lǐng)頭， 老中青搭配合理，配合默契。特別是都有一種吃苦耐勞的精神，這是其他學(xué)校的老師無(wú)法相比的。
在年級管理上，年級實(shí)行全天候跟蹤管理，從早上5點(diǎn)40起身，到中午的午休直至晚上11點(diǎn)都有老師跟蹤值班。高一年級狠抓了養成教育和良好學(xué)習習慣的培養，狠抓了抬頭率，推行年級常規管理條例，為年級良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生良好常規的養成，打下了堅實(shí)的基礎。高二年級突出了以下幾項工作。
一，搞好一個(gè)活動(dòng)
通過(guò)搞好"激情班級"活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內驅力。
1，晨讀的晨誓活動(dòng)，力求"醒腦"。各班的誓詞統一張貼上墻，每天早晨6：00準時(shí)宣誓，激情洪亮的宣誓，既驅走了倦意，也激發(fā)了激情。
2，早讀的"心靈早餐"活動(dòng)，力求"洗心"。每天早讀前，來(lái)一個(gè)幽默故事，放松心情；講一個(gè)勵志故事，激勵斗志；讀一篇感人文章，感動(dòng)心靈。
二，抓緊兩個(gè)"三分鐘"，培養學(xué)生的珍惜時(shí)間的觀(guān)念。
1，課前三分鐘的誦讀，既鞏固了舊知，也調動(dòng)了情緒。
2，跑前三分鐘的"記憶操"，既積累了基礎知識，又培養了惜時(shí)的習慣。
三，突出考試的激勵功能
每次考試后，必搞一個(gè)優(yōu)勝班級授星活動(dòng)，實(shí)行星級班級管理�？己髮W(xué)科狀元，優(yōu)秀生，騰飛生統一拍照，張榜表?yè)P。搞學(xué)情調查活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)調查表，讓學(xué)生評價(jià)老師的教學(xué)情況，評選最受歡迎的老師，發(fā)表意見(jiàn)傾吐心聲。
整體來(lái)看，進(jìn)入高二后的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)上了一個(gè)新臺階： 正在形成學(xué)習風(fēng)氣濃厚，你追我敢的學(xué)習氛圍。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)同學(xué)的勤奮努力，離不開(kāi)老師的辛勤付出，也離不開(kāi)家長(cháng)的鼎力支持。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還有很多方面需要家長(cháng)密切配合。
最后我冒昧地想對家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
1，勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系。很多家長(cháng)把小孩放到學(xué)校后，就什么事都不問(wèn)了，全都慣給了老師。家庭，學(xué)校，社會(huì )都是教育的主體。一定要主動(dòng)與老師聯(lián)系，如果老師聯(lián)系你，那就說(shuō)明出問(wèn)題了，一定是犯錯誤了。
2，不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好，能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差，能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。
3，科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。 針求老師的意見(jiàn)，及時(shí)地調整選科。
4，抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息，科學(xué)的安排學(xué)習，適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
最后，我再次對大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝。
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