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家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-10-05 08:54:17 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿集錦15篇

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿集錦15篇

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿1

  嗨!大家好!

  先自我介紹下吧,我叫xxx。我有很多愛(ài)好呢,我喜愛(ài)看書(shū),媽媽說(shuō)我是個(gè)十足的書(shū)香女孩,一個(gè)小書(shū)蟲(chóng);我喜愛(ài)運動(dòng),爸爸說(shuō)我是運動(dòng)健將,因為我跑步很快的,我有很多田徑比賽的獎狀呢,我還會(huì )游泳、打羽毛球;我是個(gè)小小音樂(lè )人,我的鋼琴已有9級水平了,我還會(huì )拉一點(diǎn)點(diǎn)手風(fēng)琴,一點(diǎn)點(diǎn)二胡呢,我的二胡獨奏《金蛇狂舞》還在江漢油田中小學(xué)生藝術(shù)節表演過(guò)呢;我是學(xué)校各種活動(dòng)的熱心人,老師說(shuō)我是她的小助手;我是個(gè)小小作家,我的作品老師會(huì )常拿出來(lái)與大家分享;我是個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者,在去年學(xué)校英語(yǔ)演講中獲一等獎呢……

  在我的成長(cháng)中,也有很多曲折,我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o我無(wú)盡的愛(ài),他們很耐心的引導我、愛(ài)著(zhù)我。

  記得我上二年級時(shí),我寫(xiě)了一篇日記《我的爸爸》,爸爸媽媽看后,爸爸寫(xiě)了同樣的一篇短文《我的女兒》,寫(xiě)了我日記中的同樣一件事,發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時(shí),媽媽拿著(zhù)爸爸寫(xiě)的這篇短文,要和我一起分享,我讀著(zhù)讀著(zhù),發(fā)現同樣一件事爸爸寫(xiě)得比我細膩,他對我倆的動(dòng)作、表情的描寫(xiě)更深入,我慢慢也明白了他倆的目的。

  有人會(huì )問(wèn),你每天練琴不累嗎?你愿意嗎?其實(shí)我5歲的時(shí)候,媽媽問(wèn)我喜歡鋼琴嗎,我當然喜歡啦,幼兒園老師彈琴多好聽(tīng)啊,媽媽告訴小小的我,如果決定做一件事就一定要堅持下來(lái),我可沒(méi)拿這話(huà)當回事。學(xué)了一年,我嫌累,堅持不下來(lái)了。媽媽說(shuō),孩子,媽媽最喜歡聽(tīng)你彈琴了,彈得真好聽(tīng)!每天練琴媽媽就陪在我身邊,她總是親著(zhù)我的小臉蛋,不斷鼓勵我,當我實(shí)在彈不好一首曲子時(shí),媽媽總說(shuō),孩子,別急,沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)!當我彈好一首曲子時(shí),媽媽總是求著(zhù)我彈給她聽(tīng),像一個(gè)賴(lài)皮的小妹妹,甚至拿好吃的求我彈給她享受下,后來(lái)我在原來(lái)的學(xué)校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學(xué)說(shuō),哇!你彈琴真好聽(tīng)!還有同學(xué)回家吵著(zhù)要爸爸媽媽給他們買(mǎi)鋼琴,這讓我很快樂(lè )!再慢慢,到今天我就堅持了6年了。后來(lái)媽媽告訴我,她要我學(xué)鋼琴就是要磨練我的毅力,平穩我的性情,再讓我成為一個(gè)小小音樂(lè )女孩。

  我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。從我只有半歲開(kāi)始,爸爸媽媽就開(kāi)始堅持給我讀書(shū),直到我5歲多自己也認識一些字后才開(kāi)始獨立閱讀。5年來(lái),爸爸媽媽每晚輪流給我讀書(shū)約一個(gè)半小時(shí),他們給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,從書(shū)中我知道了真善美,明白了對與錯,更是喜愛(ài)那些想象豐富的離奇故事。到現在,我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間做課外閱讀,這已經(jīng)成為了習慣。

  慢慢我學(xué)會(huì )了認真做事的習慣,認真聽(tīng)講,認真學(xué)習。媽媽常說(shuō),學(xué)習就是長(cháng)跑,跑到最后的才是勝利者。所以,當我沒(méi)考好時(shí)我不泄氣,考的很好時(shí)不驕傲。

  這就是我,一個(gè)全面發(fā)展的小女生,我想對爸爸媽媽說(shuō),謝謝你們無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我,謝謝!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿2

尊敬的家長(cháng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是二年級(4)班XXX,這是我們升入二年級的第一次家長(cháng)會(huì ),我有幸站在這里,探討我自己的學(xué)習方法。學(xué)習,我把它看作一件趣事,因為在學(xué)習中我不僅感受到了它的快樂(lè ),更體會(huì )到了它的無(wú)窮力量。其實(shí)想學(xué)好并不難,掌握好以下幾點(diǎn),你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高。

  第一、自學(xué)預習的習慣,提前預習,是培養自主學(xué)習的精神和自學(xué)能力,提高聽(tīng)課效率的重要途徑。再說(shuō)我,F在提倡的是“生本課堂”,課前先自學(xué)、課堂上小組合作學(xué)習、交流、展示也就是講解,最后老師補充總結。如果課前不自學(xué),課堂上就沒(méi)辦法和同學(xué)交流,跟談不上上臺匯報展示了。所以說(shuō)課前先學(xué)非常重要,希望在每一位家長(cháng)的支持幫助下 我們能把每天的前置性作業(yè)完成的很好,天天能上天展示自己。

  第二、專(zhuān)心上課的習慣,學(xué)生在課堂上要集中精神,專(zhuān)心聽(tīng)學(xué)生匯報,認真聽(tīng)老師講課,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),邊認真聽(tīng)邊積極思考。在這過(guò)程中,盡量多理解記憶一些東西。

  第三、積極思考的習慣,俗話(huà)說(shuō):發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。要善于提出問(wèn)題,要積極思考在學(xué)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題,積極思考教師提出的問(wèn)題,并大膽發(fā)言。

  第四、善于提問(wèn)的習慣:要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,帶著(zhù)知識疑點(diǎn)問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué)。不懂裝懂最終害自己,提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習的表

  現,能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習能力強的學(xué)生。

  第五、 養成討論的習慣 ,要和同學(xué)們互相討論,相互比高低,才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習的動(dòng)力。

  第六、 養成認真完成作業(yè)的習慣,不用老師家長(cháng)去督促,自己自覺(jué)地完成。

  在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、每天過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。

  3、根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿3

尊敬的各位同學(xué)家長(cháng),大家上午好!

  對各位在百忙之中能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們五(二)班的學(xué)生家長(cháng)會(huì ),這是對我們工作的支持,我代表五(二)班的全體老師和同學(xué)對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

  這次活動(dòng)的開(kāi)展,規模之大,一——六年級全部召開(kāi),時(shí)間之久,分兩周舉行,五六年級本周召開(kāi),一至四年級下周召開(kāi),可見(jiàn)我們學(xué)校對這次活動(dòng)的重視程度,其目的就是為了加強老師與家長(cháng),學(xué)校與家庭,學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系、溝通、交流,以及相互了解學(xué)生在家在校的學(xué)習生活情況,以便學(xué)校和老師能有更針對性的制定和實(shí)施教育教學(xué)計劃。

  我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為小學(xué)的數學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,以激起探索的欲望,享受成功的喜悅。今天,我們借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討今后孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題.下面,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。

  五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請及時(shí)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  一、關(guān)于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),上課認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題的同學(xué)主要有:聞江洋、張迪、張銳代露露、李小紅、葉含彬、向浩東、黃蓓、魏鑫雨、張川、謝紀名、楊玲、楊思、張洪峰、庹成、方興、葉小滿(mǎn)、王星星、李福宇等同學(xué)。但也有幾個(gè)同學(xué),如王云、王維、陳秋潔、王梅、王子文等幾位同學(xué),聽(tīng)課不認真,不是智力比別人差,而是聽(tīng)講不認真,老是需要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,需要引起家長(cháng)們的注意,希望家長(cháng)和老師共同督促其改正不好的習慣。

  總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣終身收益,習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴要求、要堅持。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。第一,我認為有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期以來(lái),我們班的同學(xué)不太愿意舉手,我一直在課上鼓勵學(xué)生勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、關(guān)于平時(shí)考試的分數

  這是家長(cháng)最敏感的字眼,我不是拿分數來(lái)衡量學(xué)生,但也比較重視分數,因為分數是檢測一階段知識掌握情況的一個(gè)手段。自開(kāi)學(xué)到現在為止,已經(jīng)進(jìn)行了五次單元測試,包括期中測試,生個(gè)學(xué)生的分數就貼在教室四周的墻壁上,有興趣的家長(cháng)可以看一看。?嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(cháng)不要過(guò)于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分數,怎樣才能在本學(xué)期將成績(jì)趕上去,還需鼓勵,一直處于最后的幾位的同學(xué),就得尋找原因,這是我們共同的責任。

  四、數學(xué)作業(yè):

  對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。我們五(2)班作業(yè)按時(shí)完成,并且卷面美觀(guān),準確度較高的同學(xué)有:李瑞、謝巧玉、向浩東、李小紅、黃蓓、聞江洋等等同學(xué)。

  五、對家長(cháng)的一些建議

  1、加強責任感,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),星期六星期天的作業(yè)要求家長(cháng)配合檢查,有條件的家長(cháng)可以在上面進(jìn)行簽字。

  2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,外出打工的家長(cháng)可通過(guò)電話(huà)定期交流,談話(huà)時(shí),遇到問(wèn)題不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

  3、引導子女做力所能及的家務(wù),能促進(jìn)孩子們進(jìn)一步對生活數學(xué)的了解。

  4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  各位家長(cháng),讓每一位孩子都能成才,是你們的希望,也是我們的希望,讓我們彼此溝通,互幫互助,各盡其責,攜手同創(chuàng )教育美好的明天。

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿4

 尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!

  非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為數學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的'風(fēng)采,了解當前教育改革的動(dòng)向,成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數學(xué)教材、習慣養成和數學(xué)家庭作業(yè)要求三方面具體談一談,希望各位家長(cháng)能和我一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。

  一、良好學(xué)習習慣的養成

  數學(xué)知識就象是鏈條,每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段,學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識,對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成,將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。

  首先,我們要從小勤于動(dòng)腦,養成獨立思考的習慣。數學(xué)是思維的體現,只有勤于動(dòng)腦,善于獨立思考,才能形成各種數學(xué)思維和數學(xué)能力。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。比如孩子做作業(yè)時(shí),如果碰到不懂的字家長(cháng)可以讀給孩子聽(tīng),家長(cháng)不需要一直坐在邊上看著(zhù),看到不對的馬上指出,有的家長(cháng)做的比較好,給孩子一個(gè)獨立的空間,等孩子全部做完了,幫著(zhù)檢查一下,發(fā)現錯誤引導孩子及時(shí)改正。我們家長(cháng)既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問(wèn),任其自然,關(guān)鍵在于正確引導。

  其次,要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì ),回家還要補課,更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當小老師的過(guò)程,也是復習鞏固的過(guò)程。

  第三,要培養學(xué)生從小養成按時(shí)、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識,形成技能技巧,培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子練習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。

  二、本冊主要教學(xué)內容和知識點(diǎn)

  (課件呈現)

  三、家庭作業(yè)要求

  我想每位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

  下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

  一、監督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

  建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  另外,要多鼓勵孩子。每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P,增強孩子的自信心。

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!首先感謝各位家長(cháng)的到會(huì )。感謝你們對我校教育 教學(xué)工作的支持!感謝你們對我班主任工作的支持!首先我代表全體任課老師向各位家長(cháng)表示深深的謝意,感謝大家對我們工作的支持。

  今天我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的: 我們的努力+您的關(guān)愛(ài)=孩子的成功。中小學(xué)的區別:

  第一,學(xué)科增多。初中比小學(xué)多了好幾門(mén)學(xué)科,負擔自然加重,而且每門(mén)學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少,內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化。

  第二,教材難度增加。中學(xué)較小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多,重復少,重在講普遍規律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數量關(guān)系和綜合運用,而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似,而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快。小學(xué)每科每周上8-10節課,中學(xué)課本內容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5-6節課,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習,如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認真聽(tīng)講,課下不認真完成作業(yè),則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度,從而掉隊。

  第四,在學(xué)習方法上更強調學(xué)生的自主學(xué)習。老師們不再像對小學(xué)生那樣手把手地指導,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來(lái)吃力,這就特別需要學(xué)生從小學(xué)的依賴(lài)老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展,培養自主學(xué)習能力。

  第五,課外作業(yè)增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。

  基于以上五點(diǎn)差異,所以初中階段出現以下兩大特點(diǎn)。

  1、分數與小學(xué)相比相對偏低,特別是語(yǔ)文。

  2、學(xué)生逐漸出現兩極分化,部分反應慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)將逐漸掉隊。

  我的教學(xué)理念是:態(tài)度決定一切,細節決定成敗。我將關(guān)注細節,注重個(gè)人態(tài)度和習慣培養。有一句話(huà)講得好,叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,起點(diǎn)階段態(tài)度的習慣培養尤為重要,每位學(xué)生都要致力于養成良好的學(xué)習態(tài)度、行為習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣。

  我校正致力于打造實(shí)驗初中的學(xué)生品牌形象,學(xué)校在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的基礎上制定了《學(xué)生一日常規》,各班又在此基礎上制定了各有特色的《班級常規考核制度》,并經(jīng)學(xué)生民主表決通過(guò)。學(xué)校在學(xué)生儀表、考試要求、課堂規范等方面都做了極為詳細的要求,作為班主任,我在有章可循的基礎上必將嚴格貫徹落實(shí),踐行我校讓每位學(xué)生都成為“一個(gè)杰出的人”的校訓。早晨6點(diǎn)50班主任到班,7點(diǎn)文科老師到班,如不在學(xué)校早讀的話(huà)家里應安排時(shí)間早讀,但一般集體早讀氛圍較好;中午理科老師到班輔導,個(gè)別共性錯誤會(huì )集體講解,班主任也在班,若路遠的話(huà)建議在校用餐,一是安全起見(jiàn),二是學(xué)習時(shí)間足,效率高。為消除管理盲點(diǎn),學(xué)校有領(lǐng)導巡課制度,班主任聽(tīng)課制度,做到第一時(shí)間反饋,時(shí)刻監督學(xué)生課堂聽(tīng)課狀態(tài)。能想到的,能做到的我們將盡力去做。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后,祝各位家長(cháng)工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng),愉快輕松地學(xué)習!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿6

  尊敬的家長(cháng)朋友們:

  下午好!

  首先,我對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。今天我們開(kāi)會(huì )的目的就是在今后的學(xué)習生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng),攜手共創(chuàng )孩子美好未來(lái)!

  20xx年即將走入尾聲,20xx年,我最大的事情莫過(guò)于工作的變動(dòng),完成了一個(gè)環(huán)境的適應和角色的轉變。感謝全體家長(cháng)給予我的理解、支持和接納。拋開(kāi)職業(yè)和財富,我想站在家長(cháng)的同一立場(chǎng),作為朋友的身份與各位真誠地分享心得,讓心靈在真誠中相連,讓情感在交流中碰撞。

  一、自畫(huà)像。

  這一學(xué)期給我最多的感觸還是感恩,感謝孩子們給了我一個(gè)全新的生命體驗,在教育他們的同時(shí),他們也在教育著(zhù)我,在他們純真、善良、誠實(shí)的世界里,我感受到了肩負的使命和責任。感謝家長(cháng)們每天在作業(yè)本上的簽字,每一項任務(wù)的完成,我也是一位母親,深知工作繁忙之余為孩子做這些,是需要極其負責的精神的。

  二、匯報學(xué)校發(fā)展情況。學(xué)校將迎來(lái)一校三點(diǎn)的跨越式發(fā)展。

  三、匯報班級建設情況。

  一、紀律上要求靜。靜心聽(tīng)講、靜心思考很重要,我對課堂紀律相當重視,注意力集中的、靜得下心來(lái)的人成績(jì)比較穩定,注意力容易分散的孩子大都天資聰穎,但是成績(jì)波動(dòng)起伏大。班上很多孩子上課認真:如彭斯陽(yáng)、馮雨晴、李文萱、羅政勛、賀永祺、黃趙威、賀祺、陳寧曦、歐芷琳、廖穎、李思雨等。但也有一部分孩子上課總游離在課堂之外,在抽屜里玩東西。做小動(dòng)作,或者說(shuō)“悄悄話(huà)”,久而久之,成績(jì)下滑嚴重。我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標,提高學(xué)習效率。

  二、氣氛上要求競。孩子生活條件好,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折,所以學(xué)習起來(lái)沒(méi)有壓力,也沒(méi)有動(dòng)力。舉例:班上魯熙妍同學(xué)的事例,和家長(cháng)密切配合,對孩子提出要求,制定了目標,進(jìn)步很大。

  三、環(huán)境上要求凈。要求班級營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,衛生打掃干凈有序,桌椅擺放有條理。特別表?yè)P黃李赫勇、李嘉儀、戴子桓、陳仲佳等同學(xué)搞衛生不怕臟和累,用手抓難掃的紙屑,非常熱心集體。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),例如周文瑩、謝卓人等孩子,經(jīng)過(guò)教育后,變化非常顯著(zhù),可塑性大。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課時(shí)間進(jìn)行感恩教育、愛(ài)國教育、承挫教育、班級文化建設等專(zhuān)題內容。

  四、質(zhì)量上要求精。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維過(guò)渡到抽象思維,這對孩子提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。同時(shí)還要拓展孩子的思維,多角度、深層次去考慮問(wèn)題。舉例:彭博文的閱讀訓練,堅持下來(lái)比較有效果,期中考試比單元測試進(jìn)步了10多分。

  四、幾項重大工作的要求。

  一、今后語(yǔ)文學(xué)習的方式,課堂上以講授新知為主,以課本為主,鞏固和復習基本靠課下,請家長(cháng)配合老師一起,根據孩子自身特點(diǎn),有針對性地進(jìn)行輔導。

  二、安全工作常抓不懈,在孩子上學(xué)、放學(xué)前多叮囑幾句,在孩子活動(dòng)期間多關(guān)注、多教育,讓孩子的成長(cháng)更健康!

  總之,為了孩子們,讓我們攜起手來(lái),相信有大家共同的努力,我們的孩子會(huì )有更大的進(jìn)步!祝大家合家幸福、身體健康、工作順利!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿7

尊敬的老師、尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我是Xx的家長(cháng)。首先衷心地感謝老師對孩子們的諄諄教誨和悉心培養!讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(cháng)教育經(jīng)驗,其實(shí)很慚愧,在座的家長(cháng)有很多比我做得要好,我覺(jué)得自己做得很不夠,有很多的欠缺和疏漏,既然站在這了,我就粗淺地談點(diǎn)看法,以便拋磚引玉。

  1、多鼓勵、少批評,尊重孩子的興趣,培養和增強他的自信心。自信心其實(shí)非常重要,NBA最著(zhù)名的籃球明星邁克爾、喬丹說(shuō)過(guò):失去了贊美和鼓勵,任何人都會(huì )灰心失意?梢(jiàn)那么著(zhù)名的明星也是經(jīng)不住失敗的打擊和挖苦諷刺的,何況年齡小心理素質(zhì)弱的孩子呢?孩子學(xué)習小提琴,只要有可能,有演出就鼓勵他登臺參加,幾百人幾千人的場(chǎng)合讓他經(jīng)歷感受一下。家里的組合家具,讓孩子來(lái)組裝,我打下手。孩子喜歡寫(xiě)科學(xué)幻想類(lèi)的故事,就讓他參加多家刊物的征文,并且都入選發(fā)表了。起碼現在有一點(diǎn)不用發(fā)愁,他寫(xiě)作文不發(fā)怵了。

  2、養成好的學(xué)習和生活習慣,在適合的時(shí)間做正確的事,放學(xué)后先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么有一定的條理,有錯題糾正后摘錄到錯題本匯總,節假日要有比較清楚的時(shí)間安排,做事之前方方面面要考慮周全,準備充分,這樣就避免盲目,不浪費時(shí)間,做事有效率。

  3、加強溝通加強交流,和孩子先做朋友,再是父子,孩子一天天大了,有獨立的觀(guān)察判斷能力了,青春期臨近,得格外尊重他理解他體諒他,學(xué)習的壓力,成長(cháng)中的困惑煩惱,都需要溝通交流得到有效疏解。如果解決不好以后就很麻煩。孩子不看你怎么說(shuō),而看你怎么做,所以身教重于言教。光要求孩子而自己做不到是不行的,其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。

  4、我有時(shí)候在想:孩子們以后走上社會(huì )去工作去打拼,他們面對的是經(jīng)濟全球化,科學(xué)經(jīng)濟社會(huì )生活變化更快更迅猛的時(shí)代,怎樣立足怎樣生存怎樣發(fā)展而不被淘汰,他們憑什么安身立命呢?的確夯實(shí)基礎,一步步培養健康有責任感有愛(ài)心有良好學(xué)習習慣適應能力的有用的人至為關(guān)鍵。學(xué)習的面寬一點(diǎn),思路開(kāi)闊一些,想象力再豐富一些,F在就應該一步一步地朝這個(gè)方向引領(lǐng)。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿8

  大家好。我叫閆欣萍。今天我能在這里跟各位叔叔阿姨談?wù)勛约涸趯W(xué)習上一些心得體會(huì ),感到既榮幸又自豪。其實(shí),在學(xué)習方面,我還做的不夠好。下面我就結合自己,談一談對學(xué)習的理解。

  平時(shí),我們常常聽(tīng)到老師說(shuō)“教學(xué)有法,但無(wú)定法”。我覺(jué)得把這句話(huà)用在學(xué)習上,也可以說(shuō):“學(xué)習有法,但無(wú)定法!泵课煌瑢W(xué)都有自己對學(xué)習獨特的見(jiàn)解,他們都有一些有效的學(xué)習方法,只要學(xué)習方法適合自己,能夠學(xué)而有效就是最好的方法。

  而我自己的學(xué)習,其實(shí)就是做好了三件事,第一件:抓好課前預習。在預習中,我會(huì )邊讀邊思考,結合我們的預習學(xué)案,把難理解和不理解地方劃出來(lái),作為課堂學(xué)習的重點(diǎn),等到上課認真聽(tīng)老師講。我覺(jué)得這就像古代軍事家孫子說(shuō)的“知己知彼,百戰不殆”,預習就是知己知彼的準備,使學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。第二件:就是上課認真聽(tīng)講。其實(shí),我在上課時(shí),也偶爾會(huì )走神,也偶爾做些小動(dòng)作,但是,有一點(diǎn)我跟其他同學(xué)不一樣,就是當老師講到我不會(huì )的時(shí)候,我一定會(huì )認真聽(tīng),并且一定要聽(tīng)懂,即使聽(tīng)不懂我也要想方設法弄懂。課下反復思考,就能對所學(xué)知識加深一層認識。第三件:就是課下認真做作業(yè)。因為通過(guò)作業(yè)可以檢驗和拓展我對知識的理解。因為老師課堂上講的只是一類(lèi)題,但在作業(yè)中會(huì )遇到許許多多變化了的題目。雖然說(shuō),萬(wàn)變不離其宗,但如果不通過(guò)練習在增長(cháng)自己的解題經(jīng)驗和思維拓展的話(huà),那所學(xué)的就是死知識。

  除此之外,我還十分喜歡讀書(shū),因為它給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣,為我敞開(kāi)了知識的大門(mén),讓我懂的了許多道理和事情。如果有不當的地方,請各位叔叔阿姨指正。

  除此之外,我還十分喜歡讀書(shū),因為它給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣,為我敞開(kāi)了知識的大門(mén),讓我懂的了許多道理和事情。如果有不當的地方,請各位叔叔阿姨指正。

  謝謝大家,我的演講完畢。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿9

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(cháng)面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教育孩子方面,我及我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習的地方.現在,看到我們的孩子能快樂(lè )的成長(cháng),首先要感謝學(xué)校和老師付出的大量心血,是你們的無(wú)私奉獻,給予了孩子及我們家長(cháng)幸福與快樂(lè ),謝謝你們。

  兒子剛入學(xué)時(shí)曾是個(gè)令老師頭疼的孩子。記得那時(shí)候,班主任老師對我說(shuō),孩子上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽(tīng)講,站隊時(shí)抓前面的撓后面的,搞得四鄰不得安寧。問(wèn)題層出不窮。開(kāi)始聽(tīng)到這些事情感到很困惑,心里一直犯嘀咕:家里老人一直反對孩子早入學(xué),特別是女孩子,難道真是這樣嗎?但即便是真的,也不可能返回幼兒園了,再說(shuō)上學(xué)這件事是孩子自己提出來(lái)的,我們也和幼兒園的老師進(jìn)行了多次的交流,大家一致認為孩子具備上小學(xué)的能力。這些現象的出現可能是孩子剛入學(xué)什么都感到新鮮很興奮,也可能是不太適應。在這個(gè)時(shí)候,我們相信了老師,相信了自己的孩子,在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間里,在老師的關(guān)心和幫助下,在孩子身上我們發(fā)現了可喜的變化,雖然不是說(shuō)很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動(dòng)幫老師打掃衛生、上課坐姿好了、聽(tīng)課認真了、被評為拼音大王、經(jīng)典誦讀之星、文明禮貌小天使,等等孩子的性格也發(fā)生了很大的變化,我們的孩子屬內向型,見(jiàn)了生人不敢大聲說(shuō)話(huà),就是說(shuō)話(huà)也顯得羞羞答答,而現在見(jiàn)人能主動(dòng)打招呼,聲音比以前洪亮了、性格比以前開(kāi)朗了。當然,這些要歸公于我們的學(xué)校、我們的老師,學(xué)校的教育、孩子的變化讓我們感覺(jué)到我們當初的選擇是對的。我特別感謝我們的老師,孩子小一點(diǎn),需要老師的關(guān)心多一些經(jīng)過(guò)這么多時(shí)間,老師和學(xué)校的種種表現非常讓人感動(dòng): 老師每天早上和下午都會(huì )在門(mén)口送孩子放學(xué),和孩子們打招呼,一走進(jìn)學(xué)校就能感受到老師們的責任感,孩子們和老師的那種感情最能體現老師的付出有多少。 老師的敬業(yè)精神不僅給孩子做出榜樣,也激勵著(zhù)我們家長(cháng)要學(xué)習老師的愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)習老師的無(wú)私奉獻。

  下面我說(shuō)一下對家庭教育的認識。如果把孩子的一生比作一座高樓大廈,家庭教育就是基礎,基礎處理不好,上邊施工再好,甚至雕梁畫(huà)棟都是徒勞的。所以說(shuō)家庭教育是人的一生的奠基工程,是其他任何教育代替不了也無(wú)法代替的。為了培養孩子自主、自理、自立能力,我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作:

  一是注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。

  我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)!梆B不教父之過(guò)”,我們做父母的責任重大。為了更新教育理念、轉變觀(guān)念,學(xué)習教育方法,當然也為了給孩子做個(gè)榜樣,筱語(yǔ)的媽媽每年閱讀家庭教育書(shū)籍三本以上,今年又讀了《養育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的榜樣》、《是誰(shuí)耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書(shū)籍雜志;每年聽(tīng)各種形式的家庭育兒講座兩次以上,經(jīng)常和一些有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)和專(zhuān)家討論孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,對孩子在成長(cháng)和教育過(guò)程中的困惑也就能夠及時(shí)得到解決。

  二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態(tài)度、自理能力等非智力因素的培養。

  我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較淡,這一點(diǎn)在我們這個(gè)家庭中意見(jiàn)比較統一,我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣,一次兩次成績(jì)不好代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,習慣養成了,成績(jì)自然不會(huì )差的,我們要相信孩子,不要給孩子施加壓力。學(xué)習如同游戲,需要一定的規則,我們家長(cháng)只需和孩子一起制定規則,剩下的就是怎樣去遵守規則、執行規則,怎樣按規則的規定去填充規則的內容,這些由孩子自己做主,讓他自己去完成,家長(cháng)起監督督導作用。孩子自理能力的培養至關(guān)重要,做父母的要盡到呵護孩子的職責,更要注意孩子自主、自立能力的培養。不管是學(xué)習上、還是日常生活中,凡是沒(méi)有危險、凡是他們能自己干的事情,應該讓他們嘗試著(zhù)去干。

  三是家庭和諧是家庭教育的基礎。

  夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培養孩子良好的道德角度講,大男子主義和“妻管?chē)馈倍疾焕诤⒆映砷L(cháng)。夫妻之間應該大事講原則小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng)、互相補臺、互相學(xué)習,孩子小的時(shí)候就是攝像機,你的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他,你說(shuō)的好話(huà)再多,也不如他對你所作所為的效仿力?偠灾,家庭教育與學(xué)校教育就如同經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)濟基礎與上層建筑,他們之間的關(guān)系是辯證的,所以我建議我們的學(xué)校增設家長(cháng)公開(kāi)日,讓家長(cháng)走進(jìn)校園,深入校園。一方面讓家長(cháng)了解我們老師的教學(xué)方式與方法,更重要的是讓我們了解我們的孩子在課堂上是怎樣表現的,這有利于家庭教育方案的制訂,有利于家庭教育與學(xué)校教育的結合。

  為了孩子的成長(cháng)與未來(lái),讓我們攜起手來(lái),為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天。

  最后,我祝愿我們的老師能夠在這座城市感受到溫暖與快樂(lè ),也祝愿在座的各位家長(cháng),享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè ),謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  下午好!

  首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

  通過(guò)幾次考試,同時(shí)也從老師那里積累了一些學(xué)習經(jīng)驗,F將我的學(xué)習心得向各位家長(cháng)做以下匯報。

  一、課前預習

  預習是學(xué)習的第一步,聽(tīng)課之前做好預習就像一幢房屋打好了基礎。如果每天堅持20分鐘的預習,讓自己大致了解第二天課程的內容,在老師講解時(shí),便更容易理解、掌握所學(xué)的課程。良好的開(kāi)端,成功的一半。如果把每一課看作是一個(gè)整體,那么預習便是那“開(kāi)端”。所以,課前的預習是十分重要的。

  二、認真聽(tīng)講,做好筆記

  在課堂上,為了使聽(tīng)課效率更高,我們應該認真聽(tīng)老師講解,做好筆記。我認為,上課要以聽(tīng)講和思考為主,做筆記的前提是不能影響聽(tīng)講和思考,這就要求我們在做筆記時(shí)把握好時(shí)機。我做筆記有三個(gè)原則。一是在老師板書(shū)時(shí),要抓緊時(shí)間搶記;二是老師講授重點(diǎn)內容時(shí),要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記;三是下課后,要盡快抽時(shí)間去補記。記筆記、聽(tīng)講和思考是我們學(xué)習成績(jì)的保證。另外還要經(jīng)常舉手發(fā)言,以便老師更了解我們對所學(xué)課程的掌握情況。

  三、課下的學(xué)習

  課后的時(shí)間比較充足,有足夠的時(shí)間學(xué)習、思考。師之解惑也,不懂得可以請教老師,老師可以解答你的疑惑。溫故而知新,只有經(jīng)常溫習舊知識,才能感悟和理解,才會(huì )獲得新的知識。在一次次的復習中,可能就讓自己的心扉敞開(kāi)了,讓自己在學(xué)習中找到樂(lè )趣。

  當你通過(guò)自己的努力完成了一道似乎不可能完成的題時(shí),你會(huì )頓時(shí)心情開(kāi)朗、舒暢起來(lái)。作業(yè)是鞏固學(xué)習成績(jì)不可或缺的方法,只有高質(zhì)量完成老師布置的家庭作業(yè),才能使我們學(xué)習的知識保存下來(lái),勞技在心。所以高質(zhì)量完成家庭作業(yè)時(shí)我們學(xué)習的又一項重要的方法。

  最后,要感謝培養我們的老師。正是他們無(wú)私的奉獻與辛勤的勞動(dòng),才能使我們的學(xué)習成績(jì)得以提高,才能使我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。感謝我們所有的老師!

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿11

  各位家長(cháng):

  首先,我代表三年級的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示你們很重視孩子在校的日常生活和學(xué)習,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持, 我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠地對你們說(shuō)聲:謝謝。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái),作為老師,我清楚的知道自己肩負的擔子很重,我會(huì )盡自己最大努力,使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn):

  1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

  2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。

  3、了解孩子的學(xué)習。

  4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。

  讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅信,把孩子交給我們,請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的榜樣。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的,孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹,做事情認真,對自己要求很?chē)栏。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的,孩子對待學(xué)習也非常懶散,紀律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認真做事的習慣。所以,您的孩子如果落后了,您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí),我們要問(wèn)一下自己,您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師,您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng),大多數情況下,學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀,相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下,在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里,每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。對于孩子來(lái)講,如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處,僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習,有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他,他期待來(lái)自您的表?yè)P,我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習,不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習,他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他, 有人在表?yè)P他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習,回家卻沒(méi)人理會(huì ),他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以,請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!

  家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?

  1。 陪孩子學(xué)習,幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù),孩子放學(xué)后,第一件事應當是寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)陪在身邊,可以自己看書(shū),在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒,讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范,當孩子表示孩子做完了,家長(cháng)應親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫(xiě)下來(lái),讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會(huì )很有成就感,不對之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會(huì )想,反正也沒(méi)人看,所以馬馬虎虎了事。

  2。 怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結,所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。請您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結一下,這是您與我們的交流,也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如:背書(shū)簽字,您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)更能激起孩子學(xué)習的興趣,他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后,家長(cháng)都能每天都能這么做,為了您的孩子!

  3。查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外,您還要查看作業(yè)本,練習冊,及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同,您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷,一眼就能看出問(wèn)題在哪,看您是不是個(gè)有心的家長(cháng),發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。

  4。用好改錯本,只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題,都寫(xiě)到改錯本上,每周末都拿出來(lái)復習一下,可以少走很多彎路,給孩子減輕壓力。

  目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):對家長(cháng)的一些建議:

 。1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的,專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

 。2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒,不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品,一定給孩子備齊,本子用完了及時(shí)更換,學(xué)習用品最好做個(gè)標記,并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家,一定要及時(shí)和老師聯(lián)系,并教育孩子不能拿別人東西,及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校,不帶危險的玩具進(jìn)校,可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

 。3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障,下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐,訓練孩子在家里做一些家務(wù),生活中自理能力強的孩子,往往學(xué)習中自理能力也強,生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子,學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō),而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō):在場(chǎng)的人越多,給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度,在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子,慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。

 。4)培養孩子的習慣:這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣,注重培養孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣,生活的習慣,再細一點(diǎn),禮儀的習慣,衛生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng),教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識,而是學(xué)習怎 樣當學(xué)生,樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣,比知識更重要。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣:按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣:不打架,不罵人,對人有禮貌,講衛生,不亂扔垃圾,遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣:自己的事情自己做,幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望 家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn):

 。1)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

 。2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園,請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

 。3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應該是我,我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段,孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng),將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上,希望孩子能盡快改掉壞的習慣,養成好的習慣。所以,家長(cháng)一定不要有所顧慮,為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中,有這樣的家長(cháng),他并不希望教師找他,而越是這樣的家長(cháng),在他孩子身上出現的問(wèn)題越多,我們只是想盡快幫助孩子,他卻以另一種心態(tài)和教師交流,久而久之,我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。 大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣,而也正是通過(guò)如此,教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn),這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以,當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí),請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師,也都一視同仁,當發(fā)生矛盾的時(shí)候,一定要心平氣和,學(xué)校也是一個(gè)講理的地方,有解決不了的問(wèn)題,我們可以請校長(cháng)幫忙。

 。4)座位問(wèn)題 、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。

 。5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù) 、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目:《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子,把你的手給我》美。G。吉諾特。 最后,希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生。 祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿12

各位家長(cháng)同志:你們好!

  我是四年級數學(xué)教師。

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

  1.自信心不足,自覺(jué)性比較差,課后作業(yè)不按時(shí)完成。

  2.部分學(xué)生上課喜歡講小話(huà)、想到什么說(shuō)什么,紀律觀(guān)念淡漠。

  3.部分學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué),上課沒(méi)認真聽(tīng)課,回家又不溫習功課?荚嚂r(shí)總想看別人的;靖拍畈槐,填空題都做不出來(lái)。 針對以上問(wèn)題,我想要家長(cháng)了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節(課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習),并根據這些特點(diǎn)要求學(xué)生制定相應的學(xué)習策略。字串2 我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。 我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,而且在課堂上與課后的表現是判若兩人,課堂上能踴躍發(fā)言,常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而,他們在課外的表現卻常常不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì )惹周?chē)耐瑢W(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。

  我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。

  孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在學(xué)校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規,能夠有較強的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:李勇、劉子洋、楊堅同學(xué)能堅持每天收數學(xué)作業(yè),按時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數學(xué)小報的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數學(xué)成績(jì)最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級大多數學(xué)生都進(jìn)步了,如:李媛媛、陳歡、朱坤陽(yáng)、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學(xué)生,劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今天為止,堅持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽(yáng)這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生行列。當然也有根本不想讀書(shū)的學(xué)生。有的學(xué)生上課書(shū)都不拿出來(lái),也不寫(xiě)一個(gè)字。有的學(xué)生這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做過(guò)一次家庭作業(yè)。

  字串2

  現在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如:我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學(xué),如:劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅、柳奧、黃勝、等學(xué)生,他們不僅學(xué)習好,而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色,這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣,以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然,也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意,而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師,從不找找自身的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足,讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎?我們每個(gè)孩子在學(xué)校接受的教育是同等的,為什么會(huì )造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養成家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任,有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況,聽(tīng)之、任之、由之,不能很好地盡家庭教育的義務(wù),導致了孩子學(xué)習習慣不好,存在著(zhù)一定的懶惰思想。

  好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用,家長(cháng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長(cháng),教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,讓我們共同努力吧!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿13

尊敬的老師、家長(cháng)、同學(xué)們:

  大家好。

  我是崔xx的爸爸,在xx中學(xué)教學(xué)多年,擔任班主任工作多年,首先非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )。對于崔原皓在一初的學(xué)習,我一直都比較滿(mǎn)意,這次期中考試,成績(jì)更好一些,我特別高興,班主任王老師安排我發(fā)言,我深感榮興。我經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)班主任王老師每天早讀課上都到班級里看看紀律怎么樣,有沒(méi)有以遲到的等,真的很辛苦,我也經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)他的任課老師是多么優(yōu)秀,在此對王老師及9.1班的其它任課老師表示衷心的感謝。

  關(guān)于孩子的教育問(wèn)題,大家有大家的方法,有些甚至做得很。下面就崔xx的教育問(wèn)題,我談?wù)勎业淖龇ㄅc體會(huì ),與大家交流。

  1、培養良好的學(xué)習習慣:

  關(guān)于學(xué)習,我的認識與體會(huì )是學(xué)習是一項復雜的活動(dòng),培養良好的學(xué)習習慣對于學(xué)習至關(guān)重要,可以這樣說(shuō),孩子有了良好的習慣,孩子的成績(jì)就有了保證,即便不很突出但絕對也差不了。良好的學(xué)習習慣包括課前認真預習(自學(xué))、上課要認真聽(tīng)講、課下認真做作業(yè)、遇到問(wèn)題要勤于思考深入思考的習慣,不明白的問(wèn)題要善于問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)的習慣,先完成作業(yè)娛樂(lè )的習慣等。在這方面,崔原皓基本上都做到了,我認為比較不錯。怎樣培養學(xué)習習慣?就是多了解、多督促、多引導、要堅持。舉例:在上小學(xué)的時(shí)候,家里有電腦,他也很想玩,但給他講明,他是學(xué)生,學(xué)習是最重要的,不能想玩電腦就玩電腦,于是規定在周一到周五上課期間電腦碰也不要碰,星期天,也告訴他只有做完了作業(yè)再玩才玩的開(kāi)心痛快,并告訴他為了他的身體健康,電腦不能玩的時(shí)間太長(cháng),要適可而止。

  2、要多和孩子溝通交流:

  其實(shí)這一點(diǎn)很重要,溝通的重要意義在于對孩子、對學(xué)習、對班級等各方面都會(huì )有一個(gè)全面的了解,只有有了了解才能更好地對孩子進(jìn)行教育。我很經(jīng)常地在吃飯的時(shí)候和孩子溝通,利用可以利用的時(shí)間和孩子談話(huà)并針對所了解的內容適當地時(shí)行鼓勵與正確引導。溝通的內容很多:有學(xué)習問(wèn)題、表現情況、同學(xué)相處的情況、班級情況、任課教師情況等很多。例如他經(jīng)常給我說(shuō),他的班主任王老師每天早上上晨讀前就到班級了解學(xué)生的到校情況及學(xué)習情況,對同學(xué)們要求很?chē),?jīng)常找一些同學(xué)談話(huà),我聽(tīng)了之后對班主任王老師很感激也很感動(dòng),對孩子有這么一位責任心的優(yōu)秀的班主任感到很放心,在此對王老師再次表示感謝。他常給我提起他的一些同學(xué),如李古月、陳洪溪、董肖檜、武宜敏、李培志、李建偉、王貴鳳、葦慶梅、張迪一、張蒙蒙等很多優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常一起玩的同學(xué)。

  3、注重思想品德教育。

  有句話(huà)是這樣說(shuō)的:有德無(wú)才是次品,有才無(wú)德是危險品,無(wú)才無(wú)德是廢品,有才有德是精品。教育孩子就是要先教育他做個(gè)好人。我經(jīng)常地給他說(shuō)要尊師守紀,要團結同學(xué),同學(xué)之間要相互幫助。他作為班長(cháng),對于班級內的問(wèn)題,能處理的就處理,不能處理的要及時(shí)告訴班主任,對于學(xué)習上,只要有學(xué)生問(wèn),就要給同學(xué)們認直地講,直到講清楚為止。告訴他好的正確的事情需要做就努力去做并把它做好,不好的不正確的事情就堅決不做。在這方面,我曾經(jīng)給他說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):在學(xué)校你違犯了紀律,老師怎么批評我都堅決支持。

  4、安全健康教育:

  這也是家長(cháng)們必須要做的一項工作,注意交通安全,上網(wǎng)要適度并且要經(jīng)過(guò)允許,外出玩耍不能太晚,如果時(shí)間長(cháng)要給我說(shuō)明白,平時(shí)要注重加強體育鍛煉等,總得來(lái)說(shuō)孩子的活動(dòng)要在家長(cháng)的掌控之中,正確地時(shí)行指導教育。

  5、要給孩子一定的民主與生活空間

  各位家長(cháng),不知你是否了解自己的孩子,當你和孩子換個(gè)角色,你可能就能夠理解了,到了初中階段,孩子長(cháng)大了,一方面獨立意識增強,既有自己的主見(jiàn),這時(shí)對于他的正確的想法要給予肯定與支持。另一方面自我意識增強,遇到問(wèn)題要不要一味的批評或打自己的孩子,要擺實(shí)事講道理,以理服人,這個(gè)過(guò)程中家長(cháng)與孩子是平等的,我基本上就是按照這個(gè)原則時(shí)行的。第三方面:有自己的隱私與一片天地,在表現正常的情況下他一片自由的天地,想出去玩會(huì )兒行,想和誰(shuí)玩也都行,只是干什么要跟父母說(shuō)一聲。

  孩子的教育是一項復雜重要而艱巨的工作,建議各位家長(cháng)朋友們再忙也不要耽誤了孩子的教育并積極配合學(xué)校的教育工作。我常給我的學(xué)生家長(cháng)說(shuō),如果你為了掙更多的錢(qián)而耽誤了孩子的教育,這個(gè)損失是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)恒量的;給孩子最好的財富是給他最好的教育,讓他成為德才兼備的優(yōu)秀人才,這是一輩子的財富。我的孩子素質(zhì)不錯,但大家的孩子其實(shí)也都很聰明,如果同學(xué)們能夠把這良好的素質(zhì)運用到學(xué)習上去,再加上我們學(xué)校老師們的努力和各位家長(cháng)的努力,絕大部分都能取得令人非常滿(mǎn)意的成績(jì)。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿14

  1、獨立生活

  其實(shí)我們的孩子們現在都遇到過(guò),在座的有沒(méi)有覺(jué)得孩子上了幼兒園后開(kāi)始變得具有一定的獨立性和自理能力了呢?這里還是要感謝老師們的幫助。因為當孩子們真正長(cháng)時(shí)間的離開(kāi)父母后,他必須學(xué)會(huì )自己面對幼兒園里的學(xué)習和生活。老師時(shí)不時(shí)的指導,也需要我們家長(cháng)們趁熱打鐵,積極給與配合。所以回到家后,要給孩子們更多的機會(huì )參與家務(wù)。只要是安全的,完全可以放手讓孩子們干。必要時(shí)給與指導。比如回家后我們會(huì )要求孩子自己盛飯。解完手后,自己清理等等。曾經(jīng),有這樣一個(gè)好笑的故事。過(guò)節回南京老家帶上了yy,當我們大人們在談笑的時(shí)候,我發(fā)現yy自己拿了個(gè)小痰盂到洗手間,關(guān)上門(mén)。開(kāi)始沒(méi)太注意,可是過(guò)了好久她沒(méi)出來(lái)。她把自己反鎖了?真的反鎖了,我用力的敲門(mén)拼命呼喊。沒(méi)有回應。然后就是聽(tīng)見(jiàn)里面嘩嘩的水聲,我似乎想到了些什么,對著(zhù)門(mén)里說(shuō):“你有困難嗎?”yy打開(kāi)門(mén)說(shuō):“媽媽?zhuān)∥以嚵,可是沖不掉!痹僖豢,她把便便倒在浴缸里了。我并沒(méi)有批評她,反而稱(chēng)贊了她獨立嘗試的勇氣,并同時(shí)告訴她該應怎么做,后來(lái),她真的會(huì )自己清理了。

  2、獨立思考

  世界上最聰明的猶太人就是給孩子一個(gè)獨立的屬于孩子們自己的空間,讓孩子們自己布置,自己管理。激發(fā)獨立思考和創(chuàng )新的能力。

  很多情況下,我們也應該放手讓孩子們自己去思考創(chuàng )造。其實(shí)孩子們的思想是非常有創(chuàng )意的。比如,yy有天在家獨自把可拼插的地墊,任意創(chuàng )造出各種立體幾何圖形,然后組合拼插成各種形狀的小屋,放進(jìn)了玩具動(dòng)物們,還真像動(dòng)物園。這些都是她一個(gè)人完成的。有些時(shí)候,有個(gè)挺管用的方法就是在孩子面前表現得比較無(wú)能一些。孩子們說(shuō)不定會(huì )主動(dòng)站出來(lái)幫助你的呢!比如她問(wèn)你:“這個(gè)怎么打開(kāi)?”我回答說(shuō):“這個(gè)。。。這個(gè)。。。我還沒(méi)想出辦法。要不咱們看誰(shuí)先想辦法打開(kāi)吧?”

  3、創(chuàng )造讓孩子獨立的機會(huì )

  實(shí)際上平時(shí)我也有過(guò)一些嘗試發(fā)現效果不錯,比如前段時(shí)間我忙著(zhù)家里裝修,周末我就把yy放在朋友家里。接她的時(shí)候她居然都不想回家了。朋友也說(shuō)yy能自己吃飯,自己玩,一點(diǎn)也沒(méi)拘束。

  還有晚上的時(shí)候,不要用魔怪或猛獸嚇唬孩子。鼓勵孩子到黑黑的房間拿東西。

  最后,要說(shuō)的是重要的是平等,我們更多的是充當孩子的朋友。不要對孩子過(guò)分的擔心、過(guò)分的保護,讓他們自己處理問(wèn)題,自己思考問(wèn)題。相信不久的將來(lái),我們的孩子們都能獨立起來(lái)。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿15

  作為一位科學(xué)教師,我很榮幸能參與今天的家長(cháng)會(huì ),并和大家一起交流。 目前世界各國都十分重視科學(xué)教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數學(xué)要居世界前茅的目標,因此在其基礎教育階段十分重視科學(xué)教育,從小培養以事實(shí)為根據的科學(xué)精神和以觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)為主要手段的科學(xué)探究能力。強調以親自動(dòng)手的方式開(kāi)展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢。

  小學(xué)開(kāi)設科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是,科學(xué)課在許多人(包括領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生)眼中一直被視作副課,這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養的培養。與此相對應,幾乎所有接受采訪(fǎng)的小學(xué)生家長(cháng)都承認“科學(xué)很重要!”,但他們同時(shí)認為,科學(xué)既然升學(xué)考不用考,就不用在這門(mén)課上花太大力氣。也有一些家長(cháng)是比較重視的,但也僅僅是對科學(xué)成績(jì)(分數)比較重視。當然,這也是可以理解的。借此機會(huì ),我希望各位家長(cháng)對科學(xué)課會(huì )有更深入的了解并能引起您的重視。

  小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?茖W(xué)素養的形成是長(cháng)期的,早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養的形成具有決定性的作用。承擔科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門(mén)課程,將細心呵護兒童與生俱來(lái)的好奇心,培養他們對科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系,樂(lè )于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學(xué)學(xué)習、為其他學(xué)科的學(xué)習、為終身學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎。學(xué)習這門(mén)課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān),并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。

  好奇心和求知欲是兒童與生俱來(lái)的,生活中我們經(jīng)常會(huì )碰到孩子對自然現象的種種疑問(wèn)。譬如,當孩子問(wèn)你:為什么蚊子會(huì )咬人?你會(huì )怎么做呢?請不要用“蚊子餓了”,這種似是而非的話(huà)來(lái)敷衍孩子。因為這樣做不僅會(huì )灌輸給孩子錯誤的答案,還會(huì )使孩子形成思維定勢,抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然,打斷孩子的話(huà)來(lái)打擊孩子好奇心更不可取。

  面對孩子的提問(wèn),家長(cháng)采取的策略應是鼓勵孩子自己觀(guān)察、自主探究(利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等公共資源查找資料,自己設計實(shí)驗、觀(guān)察驗證),同時(shí)將孩子的問(wèn)題無(wú)限延伸,比如:除了讓孩子觀(guān)察蚊子為什么咬人外,家長(cháng)還可以繼續鼓勵孩子觀(guān)察蚊子喜歡咬什么人,一天當中什么時(shí)候最喜歡咬人等等。在整個(gè)觀(guān)察的過(guò)程中,引導孩子思考,而不是簡(jiǎn)單地告訴答案。這種科學(xué)實(shí)踐并不是家長(cháng)認為的好動(dòng),而是有思維介入的活動(dòng)。孩子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探索,將學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )找證據、學(xué)會(huì )研究,這就掌握了一種最基本的科研方法。 孩子的好奇心非?少F,是一切創(chuàng )新的基石。開(kāi)設小學(xué)科學(xué)課,就是為了呵護孩子的好奇心,激發(fā)他們的探究欲望,從而培養他們的科學(xué)素養。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地,大自然是孩子學(xué)習科學(xué)的最好資源,建議家長(cháng)不妨多帶孩子親近大自然。

  小學(xué)科學(xué)課要想承擔起培養每一位孩子科學(xué)素養的責任,要被全社會(huì )特別是家長(cháng)認可的話(huà),光上幾堂科學(xué)課,開(kāi)展幾次活動(dòng)是不能實(shí)現的。只有將兩者有機結合起來(lái),在上課之余,將課堂無(wú)限地延伸,開(kāi)展豐富多彩,適合孩子年齡特征的科技活動(dòng),同時(shí),家長(cháng)也有必要參與進(jìn)來(lái),在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無(wú)限魅力,和孩子一起成長(cháng)。

  我們有一個(gè)共同的目標,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!”讓我們攜手,一起托起明天的太陽(yáng)。

  對于孩子發(fā)展,多一點(diǎn)長(cháng)遠考慮,少一點(diǎn)急功近利;

  對于孩子生活,多一點(diǎn)人文關(guān)懷,少一點(diǎn)分數歧視;

  對于孩子未來(lái),多一點(diǎn)“條條道路通羅馬”的寬廣視野,少一點(diǎn)強行驅使“千軍萬(wàn)馬都過(guò)獨木橋”的狹隘觀(guān)念。

  謝謝大家!

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