合理有效利用課堂45分鐘升旗的發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的合理有效利用課堂45分鐘升旗的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！我所演講的主題是《合理，有效利用課堂45分鐘》。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。詩(shī)人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨時(shí)間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌！
有人把時(shí)間比作金錢(qián)，為了言極它的珍貴，卻無(wú)法突出它的價(jià)值！有人把時(shí)間比作智慧，為了說(shuō)明它是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，還需經(jīng)過(guò)努力，拼搏、思索、創(chuàng )造但，即便費了這番心思，仍舊無(wú)能由魔掌中奪回時(shí)間！它太渺茫了，無(wú)影無(wú)形，漫天飄搖，可世間一切物質(zhì)卻又無(wú)一不是在它的控制下生存�！盎ㄩ_(kāi)堪折則須折，莫待無(wú)花空折枝�！敝挥猩朴谟脮r(shí)者，才能取得勝利！
要想更有效的利用好課堂時(shí)間，那么我們首先要做好充分的課前準備：
（1）心理準備
有的同學(xué)只要一進(jìn)課堂，就膩煩；一見(jiàn)老師進(jìn)教室，就反感。覺(jué)得上課沒(méi)意思，完全沒(méi)有求知的欲望和向老師學(xué)習的謙虛精神，總盼著(zhù)快點(diǎn)下課，這是一種很不好的學(xué)習心理狀態(tài)，在這種心理狀態(tài)下，課堂學(xué)習往往收效甚微。
有的同學(xué)一見(jiàn)老師進(jìn)教室就分外高興，總盼著(zhù)上課時(shí)能向老師學(xué)點(diǎn)新知識，解決些新問(wèn)題，老師在他們的心目中占有很重要的地位，這種心理狀態(tài)，使課堂的學(xué)習效率大大提高。每一個(gè)中學(xué)生在上課時(shí)都應該想一想，自己處于哪種心理狀態(tài)，然后再分析一下原因所在，以使自己課堂學(xué)習的心理準備達到一種理想的境界。這是搞好課堂學(xué)習的主要內因。
（2）知識準備
知識準備主要通過(guò)預習來(lái)進(jìn)行，預習時(shí)能了解新課的.知識系統，排除聽(tīng)新課的知識障礙。
（3）物質(zhì)準備
物質(zhì)準備就是把上課需要用的書(shū)、練習本、筆記本和其他學(xué)習文具在課前準備好，以免上課時(shí)因尋找這些用具而影響聽(tīng)課效果
（4）身體準備
上課要靠大腦來(lái)思考問(wèn)題，因此，大腦的機能狀態(tài)直接關(guān)系到上課的效果。要使大腦處于最佳的機能狀態(tài)，就要保證有充分的睡眠和休息。
有一篇文章，把人的生活分為兩種類(lèi)型：一種是百靈鳥(niǎo)型，主要特點(diǎn)是早睡早起，白天精神特別好；一種叫貓頭鷹型，主要特點(diǎn)是晚睡晚起，夜里精神特別好，而上課精神很差，這種分類(lèi)方法比較形象通俗。由于課堂學(xué)習是在白天進(jìn)行的，因此要求我們白天的精神必須飽滿(mǎn)，可見(jiàn)，百靈鳥(niǎo)型的生活方式比較符合課堂學(xué)習的需要。
總之，在課堂學(xué)習之前，如果在心理上、知識上、身體上、物質(zhì)上做好了充分的準備，那么在課堂學(xué)習時(shí)，才有可能提高學(xué)習效率，否則就會(huì )白白地浪費時(shí)間。
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