小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿（精選7篇）
在日常生活和工作中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我是明德小學(xué)一年級二班的語(yǔ)文老師叢占峰、是一位去年九月份才來(lái)到咱們甘官屯聯(lián)合校參加工作的新老師、以后請各位領(lǐng)導、各位前輩、各位同仁多多關(guān)照。
首先感謝聯(lián)校領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導給我這次跟大家交流學(xué)習的機會(huì )。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗、我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。學(xué)生一次考試成功有很多決定因素、老師只是其中之一、所以今天讓我在這里談經(jīng)驗實(shí)在慚愧。真的沒(méi)有什么“經(jīng)驗”可談、有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下、有不當之處、敬請大家批評指正。
陪伴是最好的愛(ài)和教育、這句話(huà)本來(lái)是對家長(cháng)說(shuō)的、我認為對低學(xué)段的老師同樣如此、要拿出更多的課下時(shí)間在教室里陪孩子、一年級的孩子是沒(méi)有什么自制力和學(xué)習習慣可言的、老師在與不在肯定是不一樣的、所以在課間和中午放學(xué)我會(huì )要盡量在教師里、這樣不但能夠防止學(xué)生出現安全事件、還能讓孩子更加專(zhuān)心學(xué)習、更能有利于孩子良好學(xué)習習慣的培養和形成。
要對孩子有耐心。孩子年齡太小、認知不到位、孩子經(jīng)常會(huì )犯錯、要對孩子多一點(diǎn)耐心、允許他犯錯、給他成長(cháng)的空間。我們不要輕易發(fā)火生氣。發(fā)火導致的后果是、老師們經(jīng)常被氣得要暴走、孩子每天也要接受負面評價(jià)、心情也不好、也不利于提升孩子的能力。
要及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)行表?yè)P和獎勵。無(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P、尤其是孩子、鼓勵孩子會(huì )使他們更加健康發(fā)展、批評打擊會(huì )讓孩子變的畏縮。有意識的表?yè)P、對學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為的培養有著(zhù)積極意義。孩子受到表?yè)P后、學(xué)習熱情和積極性會(huì )提高、孩子良好的行為就會(huì )得到強化、還能讓其他學(xué)生受到教育、產(chǎn)生積極向上的心理傾向。所以對孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)不要吝嗇你的表?yè)P、要及時(shí)表?yè)P。
要及時(shí)溝通。孩子如果出現了什么問(wèn)題不要問(wèn)都不問(wèn)就批評孩子、要及時(shí)和孩子溝通了解原因以后再做處理。孩子特別喜歡老師對自己的關(guān)注、及時(shí)溝通能讓孩子認識到你對他的關(guān)注、不僅有利于孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性。當然溝通不是逼迫孩子服從自己、我們要更多的站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題、給予合理的引導。
要給予學(xué)困生更多的關(guān)注�！皩W(xué)困生”才是一個(gè)班里寶貝、一個(gè)班的成績(jì)要想提高、學(xué)困生成績(jì)的提高才是根本。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題要首先讓學(xué)困生來(lái)回答、回答正確要及時(shí)表?yè)P、這樣可以提高學(xué)習積極性�？梢圆扇 耙粠鸵弧鄙踔痢岸䦷鸵弧钡姆椒�、給學(xué)困生找學(xué)習好的學(xué)生做同桌、讓同桌監督和教他。不要對學(xué)困生要求太高、防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
家校交流、有效提升。及時(shí)和家長(cháng)溝通、老師和家長(cháng)都有一個(gè)共同的目標、就是孩子的成長(cháng)。所以老師和家長(cháng)不應該有任何敵對情緒。要和家長(cháng)換位思考給予家長(cháng)足夠的尊重。家長(cháng)是我們教育的同盟軍和堅實(shí)的后備軍、充分利用好家庭教育資源、會(huì )對我們的工作起到巨大的幫助。因為家長(cháng)對孩子的愛(ài)是最無(wú)私的、最用心的、最有效的。邀請家長(cháng)和你一起教育他的孩子、將會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
做一名老師不容易、做一名一年級老師更不容易、我常和同事開(kāi)玩笑說(shuō)我們一年級的老師就是保姆、但是走進(jìn)教室看著(zhù)一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛、心理還是有一份滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感的。能做40、50個(gè)孩子的保姆、見(jiàn)證這么多孩子的成長(cháng)未嘗不是一種幸福。
最后感謝校領(lǐng)導和明德小學(xué)這個(gè)大家庭對我工作和生活的幫助、讓我能夠盡快的融入新集體、適應新工作。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無(wú)私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
今天有幸站在這里和大家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗、首先感謝領(lǐng)導的信任和抬愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗、心里是很忐忑的、雖然我是一位有20多年教齡的老教師了、但是從2017年九月份才開(kāi)始從事數學(xué)學(xué)科的教學(xué)、以前一直從事語(yǔ)文教學(xué)、所以對我來(lái)說(shuō)數學(xué)教學(xué)工作還是“小白”。
我能取得較理想的成績(jì)、首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵、特別是李亞新老師、不管是從教學(xué)經(jīng)驗還是教學(xué)方法方面她都給了我很多指導、讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。
今天既然站在這里、我就簡(jiǎn)單的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些具體做法吧、真的算不上什么“經(jīng)驗”。
首先抓計算、抓基礎知識點(diǎn)。當時(shí)接手這個(gè)班時(shí)、數學(xué)成績(jì)是非�？亢蟮�、學(xué)生的計算能力總體比較差、基礎知識掌握的不扎實(shí)、針對這種情況每天布置十道計算題、我有時(shí)間就親自檢查、時(shí)間緊就檢查幾個(gè)組長(cháng)的、再把任務(wù)交給小組長(cháng)、并做好記錄、每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學(xué)生通過(guò)微信發(fā)給我（當然我還是人性化一些的、有條件的發(fā)、沒(méi)條件的可以不發(fā)、但是必須每天堅持做十道計算題、沒(méi)有強調必須發(fā)給我）、全對的或有進(jìn)步的都會(huì )及時(shí)鼓勵表?yè)P、有錯的反饋過(guò)去、讓他改正再發(fā)給我、這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的、幾個(gè)假期時(shí)間、我一天都沒(méi)落下。
對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算、有時(shí)會(huì )讓他們每天寫(xiě)一遍、堅持一星期、并做好檢查、熟練掌握。我也清楚這種方法有點(diǎn)笨、可是你想、一年級入班時(shí)五十多人、如今只剩三十幾個(gè)、走的可都是成績(jì)優(yōu)秀的尖子生、剩下的都是中后段的學(xué)生、他們對新知識的接受能力、理解能力以及自控能力都相對比較差一些、所以必須從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)、把課本上的每個(gè)知識點(diǎn)講透徹、千方百計讓學(xué)生弄明白。實(shí)在有些領(lǐng)悟慢的就開(kāi)小灶唄。我經(jīng)常給孩子們說(shuō)的一句話(huà)就是“萬(wàn)變不離其宗”、只要你把課本上的每個(gè)知識點(diǎn)都立理解透了、掌握熟了、遇到轉彎再多的題目也不會(huì )把你繞迷糊、你依然會(huì )明確怎樣解決問(wèn)題、先解決什么、再解決什么、做到游刃有余。
第二點(diǎn)、重視學(xué)生錯題反思和反思后的整改指導及檢查。學(xué)生做錯題是在所難免的、很正常、我經(jīng)常說(shuō)老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因、單單改正過(guò)來(lái)有時(shí)不解決本質(zhì)問(wèn)題、一定讓學(xué)生反思錯的原因——是一點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì )、是沒(méi)太懂的模糊狀態(tài)、是沒(méi)認真審題理解錯了、是計算錯誤、還是某個(gè)小知識點(diǎn)沒(méi)掌握好攔住了道路等、做到細化反思、精準反思。反思之后就是整改、有的我一對一指導、有些集中指導、或讓優(yōu)秀生助理檢查指導、一定要落實(shí)到位、不檢查不落實(shí)、就只是把工作做了一半、學(xué)生學(xué)習水平很難提高、所以必須重視學(xué)生的錯題反思和反思后的指導及檢查。
最后、重視后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養。后進(jìn)生是非常拖全班成績(jì)后腿的、他們提高十分二十分比較容易、優(yōu)秀生就沒(méi)有太大的提高空間了、所以我特別重視學(xué)困生的轉化、只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就絕不吝嗇鼓勵和表?yè)P、現在全班也養成了習慣、只要這幾個(gè)學(xué)困生有好的表現、馬上會(huì )有掌聲響起、哪怕他們現在還是考十幾、二十幾分、至少他們會(huì )感受到老師和同學(xué)們在他身邊沒(méi)有放棄他、在等待他、在幫住他、這會(huì )讓學(xué)困生有了自信、有了學(xué)習的動(dòng)力、成績(jì)就有進(jìn)步、比如韓強原來(lái)只考幾分、現在一般四十分左右、最高能及格、很令人欣慰。學(xué)困生都進(jìn)步了、中層的學(xué)生自然有壓力、有了壓力就有動(dòng)力、優(yōu)秀率就上來(lái)了、這次我們班數學(xué)成績(jì)A等28 人、B等3人、C等1人、D等4人。除了優(yōu)等生人數提高、其他都是減少的。
雖然這次取得較好成績(jì)、但是我心里十分清楚、比我努力、比我優(yōu)秀的老師大有人在。如張彬老師、張老師頸椎病很?chē)乐�、可是她對每篇課文、每單元的重點(diǎn)知識都做梳理、并且手寫(xiě)后復印給學(xué)生做題、還要一一批改、非常敬業(yè)、令人油然敬佩。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師、夏子琴老師、方圓老師、姜秀麗老師等等、另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀、我需要向他們學(xué)習的地方很多、我會(huì )盡職盡責做好自己的工作、擔負起肩上的那份責任！
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝牛崗中心校、給了我們今天這個(gè)平臺、讓我們大家齊聚在一起交流。我們在座的很多老師都是我的前輩、他們在教育教學(xué)方面都很有建樹(shù)、為教育事業(yè)默默奉獻著(zhù)自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習。所以、今天、在這里、我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法、與大家交流、敬請各位多多批評指正。
作為教師、我始終認為：學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。一直以“愛(ài)一行、干一行；干一行、愛(ài)一行”來(lái)約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機會(huì )、時(shí)刻等待著(zhù)、認真準備著(zhù)、不敢有半點(diǎn)馬虎。我認為：當我在學(xué)校競爭時(shí)我身后站的是我們班；當我在牛崗拼搏時(shí)、我身后站的是我們學(xué)校；當我在縣里比賽時(shí)我身后站的是我們牛崗中心�！傊�、當我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏、我的榮辱關(guān)乎著(zhù)我身后的人。值得欣慰的是、在教育教學(xué)及各項活動(dòng)中、多次得到上級政府的各種獎勵、也得到了各級領(lǐng)導的認可。
15年來(lái)、我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安；曾為一次家訪(fǎng)而日思夜想；曾為學(xué)生的調皮而大動(dòng)肝火；為家長(cháng)的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生一句溫暖的話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生、和他們心靈交匯撞擊出的火花、讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)、為他們的成長(cháng)而驕傲！在面對無(wú)數次的磨煉和考驗之后、同樣也留給了我一些經(jīng)驗、現在拿來(lái)與大家一起分享。
第一、一名合格的老師應該愛(ài)孩子、并且讓學(xué)生喜歡你。
疼愛(ài)自己的孩子是本能、而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間、擁有最多熱
愛(ài)別人孩子機會(huì )的職業(yè)、就是教師。溫總理說(shuō)：“沒(méi)有對孩子的.愛(ài)、就沒(méi)有教育”�？梢哉f(shuō)、老師是蠟燭、在孩子們心里點(diǎn)燃希望、并且照亮他們的一生。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職、愛(ài)為師德之本、無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在、教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)、應該一視同仁。對于調皮生、我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們、而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應該既當慈母又當嚴父、在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生、在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、做學(xué)生的良師益友、只有這樣、才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。
第二、一名合格的老師應該讓學(xué)生喜歡你的課。
得到了學(xué)生的喜愛(ài)、還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。
上課鈴響、學(xué)生就會(huì )心懷一種希望。希望接受新的知識、希望有新的發(fā)現、希望自己有新的進(jìn)步、希望自己這節課不會(huì )被挨罵。不同的學(xué)生、有不同的傾向、好學(xué)生、充滿(mǎn)自信、課堂就是他們的舞臺、他們習慣在課堂上享有一種優(yōu)越感；后進(jìn)生、充滿(mǎn)期待、課堂的記憶里雖然沒(méi)有太多的表?yè)P與肯定、但每一堂課、意味著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始、他們本能地希望在這樣一個(gè)時(shí)刻、迎來(lái)改變自己的機會(huì )。所以、我認為、在課上、全體學(xué)生能有所得、他們就會(huì )對你的課有認同感、全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習中、形成風(fēng)氣、就會(huì )喜歡你的課。
第三、一名合格的老師應該關(guān)心后進(jìn)生、永不放棄。
這些年來(lái)我個(gè)人總結出5點(diǎn)如何轉化后進(jìn)生的辦法：
1、老師明確做好后進(jìn)生轉化工作的意義、認識轉變一個(gè)后進(jìn)生比培養一個(gè)優(yōu)秀生更重要。在學(xué)生的生活、思想情感上、全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上、老師熾熱的情感、使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(cháng)打罵的“后進(jìn)生”、建立自尊、自信、恢復求知的欲望。
2、要讓學(xué)生喜歡你、要堅持正面教育、愛(ài)護學(xué)生、替后進(jìn)學(xué)生著(zhù)想、做到滿(mǎn)腔熱情地關(guān)懷、循循善誘地疏導、熱心幫助他們解決實(shí)際困難、燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處、發(fā)掘其身上的潛能、充分肯定、別吝惜好話(huà)、這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我、獲取戰勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)、而且要學(xué)會(huì )欣賞他們每個(gè)閃光點(diǎn)、并不斷地給他們以表?yè)P和鼓勵。平時(shí)夸一句不錯、有進(jìn)步、很認真、這對于老師是舉手之勞、對于那些一直受冷落的后進(jìn)生、也許是一次心靈的震撼。
學(xué)生一旦有進(jìn)步、教師應抓住機會(huì )、及時(shí)表?yè)P其進(jìn)步點(diǎn)、今年我剛接到四年級、我了解到班中一位學(xué)生性格內向不愛(ài)做作業(yè)、字也寫(xiě)得不好。有一次課堂作業(yè)、我發(fā)現他正一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)、我輕輕撫摸一下他的頭、當堂表?yè)P了他的字寫(xiě)得不錯、很認真、有進(jìn)步。他滿(mǎn)臉通紅、抄得更認真了。當我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看、他滿(mǎn)臉的喜悅代替了平時(shí)遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認真、只是他一時(shí)的心血來(lái)潮、他并沒(méi)有想到會(huì )受到老師的重視。一次簡(jiǎn)單的表?yè)P竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用。
4、老師的認識達到了、學(xué)生也喜歡你了、學(xué)生學(xué)習的積極性也調動(dòng)起來(lái)了、剩下就缺一個(gè)好同桌了。
老師不是神仙、不可能老注視一個(gè)學(xué)生、一個(gè)優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習中遇到困難時(shí)、給予指導和幫助。在他們互相提高的同時(shí)、也減輕了教師的負擔。
5、做好家訪(fǎng)工作。
家訪(fǎng)并不一定非要到學(xué)生家中、在平時(shí)接送孩子時(shí)短短的幾句聊天、一個(gè)電話(huà)、都能讓家長(cháng)們知道、老師還在關(guān)心著(zhù)自家的孩子。哪怕家長(cháng)是年齡
大的老人、哪怕他們不認字。當我們的孩子有進(jìn)步時(shí)一定要通知他們、課堂上的表楊、回家家長(cháng)的再次肯定、會(huì )讓我們的孩子們更加溫暖、他們會(huì )更加渴望進(jìn)步、在次得到老師的表楊、家長(cháng)的`肯定、如此循環(huán)、何愁我們的孩子不優(yōu)秀。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我很欣慰、因為我付出了、努力了、也收獲了；我收獲了領(lǐng)導的支持、同事的幫助、家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此、我要真誠地感謝各級領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助；更應該感謝我的學(xué)生、在那里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標、我會(huì )把這些當作我人生的財富、化作我工作的動(dòng)力和源泉。
最后、再一次恭祝各位老師們健康、開(kāi)心、幸福。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
我是xxx、今天作為小學(xué)優(yōu)秀教師代表上來(lái)發(fā)言、我感到特別的榮幸、感謝大家給這樣的機會(huì )、我很高興站到這里發(fā)言。
我們學(xué)校的優(yōu)秀教師有很多、都是有很棒的教學(xué)能力的教師、為學(xué)校做出了很大的貢獻的。在這所學(xué)校里、奉獻了自己的青春、為了學(xué)生們學(xué)到更多的知識、一直都在努力的做著(zhù)工作、不怕辛苦的堅持在這一崗位上、只希望能夠讓我們的學(xué)生可以去收獲更多的知識。越是優(yōu)秀的教師所經(jīng)歷的也就越多、因此經(jīng)驗也是很豐富的。我在這里也代表其他老師感謝學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同學(xué)們的支持、是大家對我們在教學(xué)上的認可、才能有今天這樣優(yōu)秀的我們。
教師這行業(yè)、是一份神圣的職業(yè)、奮戰在崗位上、努力的備課、為學(xué)生們著(zhù)想、就是希望學(xué)生們能夠取得優(yōu)異的成績(jì)、我們看到這樣的結果才會(huì )覺(jué)得往日的努力沒(méi)有白費。在今天這樣的日子里、我很感慨自己有這樣的榮譽(yù)、在我進(jìn)入我們小學(xué)之前、我都是很緊張的、總是害怕自己做不好這個(gè)工作、對自己的未來(lái)也很擔憂(yōu)、但是當我真正的進(jìn)入到這個(gè)職業(yè)中、我就慢慢的平靜下來(lái)了。我從一開(kāi)始不知道怎么去跟學(xué)生相處、不知道怎么去跟其他老師相處、也不知道自己要去做什么、這些我現在都能去克服、就是因為有你們大家的幫助才做到的。我到現在成為了學(xué)生們眼中的好老師、都是他們一直的支持、我才努力堅持到今天、因為我希望我能去教好他們。雖然都是一些小學(xué)生、年紀都不大、卻很懂得去為老師分擔了、我所教的班級雖然也會(huì )有調皮的孩子、但是一般都還是比較克制的、并不會(huì )給我帶來(lái)太大的麻煩、現在我看到他們一天天的成長(cháng)、就猶如我的孩子一樣、那是一種驕傲。
今天我拿到優(yōu)秀教師這個(gè)稱(chēng)號、也是領(lǐng)導對我工作滿(mǎn)意、我才有這個(gè)資格、同時(shí)也萬(wàn)分感謝各位老師一直以來(lái)對我的關(guān)照、當我遇到困難時(shí)、都會(huì )出手幫我、謝謝你們、我會(huì )加油的、一定在今后做好我的教育事業(yè)、把小學(xué)這個(gè)年級教好、為我們的學(xué)校增添一抹亮麗的色彩。望大家今后繼續支持我、我有信心去面對更多的挑戰、努力贏(yíng)得更加精彩的人生、我會(huì )付諸行動(dòng)的、請大家相信我。
謝謝大家！
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
首先，感謝各位領(lǐng)導和老師給我提供這次發(fā)言的機會(huì )。我是一名普通教師，我所在的集體是一個(gè)上進(jìn)的集體，一個(gè)團結的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。
時(shí)光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)15年了�；仡欉@15年的工作，真是忙碌而又充實(shí)，這15年里，我與學(xué)生共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
一、熱愛(ài)學(xué)生
我們學(xué)校的學(xué)生，全都是來(lái)自農村的孩子，這些孩子中，有的孩子的父母自身文化程度不高，有的孩子的父母常年外出打工，致使很多孩子學(xué)習行為習慣差，學(xué)習成績(jì)不理想的局面。因為學(xué)生的這種特殊性，我們老師工作起來(lái)也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復雜的孩子。我還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，教育家長(cháng)不要一味為了賺錢(qián)而忽略孩子的教育問(wèn)題，建議家長(cháng)配合學(xué)校教育好孩子。
二、勤奮工作
在教學(xué)方面，我也狠下功夫，課前能吃透教材、課標、學(xué)生，并向有經(jīng)驗的教師請教，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng)，，課堂上靈活運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習任務(wù)，每節課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行認真輔導，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并及時(shí)講評，使學(xué)生準確掌握所學(xué)知識，每單元過(guò)后，都要摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識掌握扎實(shí)，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、提升自我
由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓，學(xué)習教育理論。此外，我還吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力有了提高。
成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵與支持，更離不開(kāi)老師們的配合與幫助，我為工作在徐山小學(xué)這樣一個(gè)團結和諧的大家庭里而驕傲。一份耕耘，一份收獲。多年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我不斷追求進(jìn)步，積極參加各類(lèi)各級的活動(dòng)，都獲得不錯的成績(jì)。在今后的日子里，我將更加努力。
最后，感謝領(lǐng)導對我的工作上的信任，成績(jì)上的肯定；感謝老師們對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，我們一起開(kāi)始了新的一學(xué)期的學(xué)習。
我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，近幾年，我校全體師生在市區教育局的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )和家長(cháng)的關(guān)心支持下，團結一心，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，各項工作都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，多次受到上級領(lǐng)導的好評，教學(xué)成績(jì)畢業(yè)班統考居全區前列。在以后的日子里，從這里將走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。這其中包括你們，你們將是未來(lái)祖國建設的棟梁之才。但是，還是那句話(huà)說(shuō)得好：千里之行，始于足下。一切的成績(jì)，一切的成就都要從現在的努力開(kāi)始，都要從現在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請同學(xué)們要記住兩句十分重要的話(huà)：
責任心，邁向成功的起點(diǎn)。好習慣，快樂(lè )成長(cháng)的階梯。
責任心，含義非常豐富。要做一個(gè)有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責。
好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。
同學(xué)們，一個(gè)人的成長(cháng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養成，包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習提高都需要有持之以恒的努力，堅持不懈地毅力。學(xué)習是很辛苦的，但這里面有快樂(lè )！我想，當你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí)，你一定會(huì )感受到這種快樂(lè )！最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習進(jìn)步、身體健康，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康！
謝謝大家！
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、同學(xué)們：
大家上午好！
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
在我開(kāi)始接任四年級二班的數學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時(shí)，面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的人民教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，人民教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，人民教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為人民教師寫(xiě)的，因為人民教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。今天，在慶祝人民教師節的日子里，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長(cháng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細數往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(cháng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著(zhù)。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以人民教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到人民教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難��！
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內心的苦楚用微笑面對純真可愛(ài)的孩子？我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛(ài)！
魯迅先生有句話(huà)“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，人民教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的教育對象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。
有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著(zhù)這樣的小幸福，然后沉淀為我的人民教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，人民教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們仍然可以看到有數不盡的人民教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為人民教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，人民教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，人民教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會(huì )，義無(wú)反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名人民教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責任，每一名學(xué)生都是人民教師的全部。
今天，我是一名人民人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像母親一樣無(wú)私和不求索��；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )不溺愛(ài)不袒護，在他們跌倒時(shí)，鼓勵他們勇敢的站起來(lái)！我相信“人民人民教師”這光榮而神圣的稱(chēng)謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。
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