牢固樹(shù)立“三觀(guān)”發(fā)展耒陽(yáng)高中教育

　　近年來(lái)，以爭創(chuàng )省重點(diǎn)中學(xué)為標志，耒陽(yáng)普通高中教育規模不斷壯大，基本搭建好了優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展的平臺。但職成教育的發(fā)展卻一直是個(gè)薄弱環(huán)節，普職高比例嚴重失調，導致全市高中階段總體學(xué)位不足，發(fā)展后勁不強。今后要致力于普通高中鞏固發(fā)展，職業(yè)高中放手發(fā)展，民辦高中積極扶持。

（一）樹(shù)立正確的業(yè)績(jì)觀(guān)穩步發(fā)展普通高中教育，就教育工作而言，樹(shù)立正確的業(yè)績(jì)觀(guān)，就是要用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)指導教育實(shí)踐，促進(jìn)教育發(fā)展。作為高中教育的“領(lǐng)頭雁”，耒陽(yáng)兩所省級示范性中學(xué)，無(wú)論是師資、設備還是校園環(huán)境，都占有相當大的優(yōu)勢。兩校要在搞好自身擴容提質(zhì)的前提下，想方設法幫扶其他一般高中學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中資源的輻射作用。其他一般高中要立足自己的辦學(xué)傳統，挖潛、開(kāi)發(fā)獨具特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢，努力甩掉“薄弱學(xué)�！钡拿弊�。市四中要以爭創(chuàng )衡陽(yáng)市示范性高中為契機，擴大辦學(xué)規模，解決“吃飽”的問(wèn)題。五中、八中要堅持走音體美特長(cháng)的路子，創(chuàng )造條件穩住本地生源，解決“吃夠”的問(wèn)題。

　�。ǘ�）樹(shù)立新型的人才觀(guān)強力支持職業(yè)教育發(fā)展謀劃耒陽(yáng)教育發(fā)展，就要協(xié)調好各類(lèi)教育的關(guān)系，最大限度地滿(mǎn)足全市公民對各級、各類(lèi)、各層次教育的需求。發(fā)展中等職業(yè)教育也是發(fā)展高中階段教育的重要組成部分，沒(méi)有職業(yè)教育的發(fā)展，耒陽(yáng)教育的發(fā)展，是不全面的，也是不健康的.。目前，職教是耒陽(yáng)教育發(fā)展中最為薄弱的環(huán)節。我們要強化措施，合力推進(jìn)，加快耒陽(yáng)職成教育的發(fā)展步伐。

　　一是加強招生宣傳，進(jìn)一步擴大職教規模。我們要加大職成學(xué)校宣傳力度，幫助學(xué)生樹(shù)立新型的人才觀(guān)。進(jìn)一步統籌規劃，使職高與普高協(xié)調發(fā)展，爭取今年普職比例達6：4，辦好職業(yè)中專(zhuān)和成人中專(zhuān)兩所重點(diǎn)職校，帶動(dòng)和促進(jìn)全市職教事業(yè)的發(fā)展。

　　二是積極依靠社會(huì )力量發(fā)展職業(yè)教育。今年，我們將進(jìn)一步深化職成學(xué)校辦學(xué)模式和辦學(xué)體制改革，大力推行各地聯(lián)合辦學(xué)的有益經(jīng)驗，廣泛吸引社會(huì )資金，改造、興辦各類(lèi)職業(yè)學(xué)校，使我市職教在短時(shí)間內有一個(gè)較大的發(fā)展。

　　三是以就業(yè)為導向，積極推進(jìn)職校教學(xué)和就業(yè)制度改革。職成學(xué)校要瞄準市場(chǎng)需求，主動(dòng)根據用人需要進(jìn)行教學(xué)改革，包括實(shí)施專(zhuān)業(yè)設置、課程安排、教學(xué)內容、教學(xué)形式與方法等各方面的調整，注重結合學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，加強與行業(yè)、企業(yè)、用人單位的合作；職成學(xué)校要創(chuàng )造條件廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路，推廣“訂單式”人才培養模式，實(shí)現校企零距離接觸，為畢業(yè)生成功就業(yè)提供盡可能多的服務(wù)和幫助。

　　四是積極采取措施，開(kāi)展多種形式的職業(yè)技能培訓。要抓住“陽(yáng)光工程”這一契機，抓好對農民的培訓工作。使想求學(xué)成才者不僅人人有路可走，而且成才之路寬廣、通暢，少有人為的艱難險阻。

　　五是鼓勵職成學(xué)校探索適合本校實(shí)際的特色化辦學(xué)路子。職業(yè)高中要探索綜合高中的辦學(xué)路子，努力構建適合本地實(shí)情的“雙學(xué)歷”教育模式。成人中專(zhuān)要突出“農”字特色，圍繞種養設置專(zhuān)業(yè)，走產(chǎn)教研結合的路子。二職校則要充分發(fā)揮自身的資金優(yōu)勢，探索優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)優(yōu)教問(wèn)題，走優(yōu)質(zhì)化發(fā)展道路。

　�。ㄈ�）樹(shù)立科學(xué)的大教育觀(guān)積極扶持民辦教育發(fā)展

　　耒陽(yáng)公辦教育的發(fā)展受財力限制，要在短期內迅速擴大規模，畢竟很困難。耒陽(yáng)民辦教育發(fā)展的實(shí)踐已經(jīng)證明，引進(jìn)外資，利用民間資金，整合社會(huì )力量興辦各級各類(lèi)民校，是一條發(fā)展耒陽(yáng)高中教育的切實(shí)可行的途徑。

　　怎樣才能走出一條民辦高中的快速發(fā)展之路呢？要從根本上認識到民辦教育不是“另類(lèi)”，是公辦教育的孿生兄弟。無(wú)論是公辦教育還是民辦教育，都是為耒陽(yáng)經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，都是以培養和輸送耒陽(yáng)人才為目的。由于認識上的偏差和部門(mén)利益的驅動(dòng)，個(gè)別領(lǐng)導和職能部門(mén)，不能用正確的業(yè)績(jì)觀(guān)來(lái)看待民辦教育的發(fā)展，在民辦教育的發(fā)展問(wèn)題上采取消極態(tài)度，只“喊”不“做”，有的甚至巧立名目，索拿卡要，民辦教育的發(fā)展環(huán)境很不寬松。政府部門(mén)應制訂政策、采取措施把民辦教育扶上馬，送一程，為她的發(fā)展保駕護航，掃清障礙。還要在全市倡導這樣一種格局：一方面確保公辦教育大眾化、平民化的方向不變；另一方面放手讓民辦教育精品化、優(yōu)質(zhì)化。

　　耒陽(yáng)民辦教育無(wú)論是發(fā)展速度、規模，還是結構、質(zhì)量和效益，與公辦教育相比，還存在很大差距；總的表現為“規模小、類(lèi)型多，呼聲高、地位低，基礎弱、競爭壓力大”。對民辦教育自身來(lái)講，則要把準精品化、優(yōu)質(zhì)化這一突破口。只有打造好民辦教育的精品，形成民辦教育的拳頭效應，才能提高民辦教育的吸引力、競爭力，從根本上擴大民辦教育的招生規模。

　　今后幾年，是耒陽(yáng)高中入學(xué)的高峰期，這是機遇，也是挑戰。我認為，能否抓住機遇，向耒陽(yáng)人民交一份發(fā)展高中階段教育的滿(mǎn)意答卷，關(guān)鍵看我們能否樹(shù)立以上“三觀(guān)”。

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