課改交流會(huì )發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編精心整理的課改交流會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，我今天代表我校來(lái)參加課改交流會(huì )，感到十分榮幸。希望各位領(lǐng)導和老師指導我校的課改工作。下面我對我校工作匯報如下：
新學(xué)年里，我校把課改作為重中之重。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體員工都積極投入到課改的浪潮中。每天下午，利用二十分鐘，學(xué)習二十四字教學(xué)模式，并記下學(xué)習筆記。
我校對課改工作，絲毫不敢懈怠。我校一周安排一節公開(kāi)課，全體老師參加聽(tīng)評課，同時(shí)還讓學(xué)生參與，并說(shuō)出孩子的心聲。因為我們深信
1、學(xué)生學(xué)會(huì )了多少是檢驗老師一節課成功與否的關(guān)鍵。
2、學(xué)生的心靈需求才是我們教學(xué)工作中的重中之重。
每天早晨，當天的值班老師和班長(cháng)，共同打掃衛生。當天值日班長(cháng)在老師的帶領(lǐng)下，對各班的衛生、紀律、晨讀情況，進(jìn)行記錄，并上交學(xué)校。校長(cháng)再對情況，進(jìn)行匯總，并表?yè)P表現好的班級。
我們的評價(jià)表，評價(jià)面涉及學(xué)生的成績(jì)進(jìn)步或百分獎、作文優(yōu)美或進(jìn)步獎、寫(xiě)字美觀(guān)或進(jìn)步獎、紀律好與進(jìn)步獎、衛生做得好，還有違紀、衛生臟、書(shū)寫(xiě)潦草、完不成作業(yè)等扣分方面。我們關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，尤其是差生，他們往往生活在被人蔑視的.陰影里，不能看到陽(yáng)光，更能茁壯的成長(cháng)。此時(shí)，老師的更應該發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，在評價(jià)上顯示出對他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓他們也能真真正正當“人”、快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。
以上是我們xx小學(xué)在課改方面所做的工作，當然我們也有工作不到位的地方。
小組評價(jià)未有涉及小組綜合獎。
在課改探索中，難免會(huì )遇到新問(wèn)題，我們也遇到新的困惑和難題。
一，組長(cháng)和班長(cháng)需要經(jīng)過(guò)嚴格的培訓，才能真正發(fā)揮小組的凝聚力。那么如何真正讓班長(cháng)和組長(cháng)有領(lǐng)導的能力，這正是我們在深思和研究的課題。
二，全體學(xué)生性格不同，基礎有差異，是否要制定出優(yōu)生和后進(jìn)生都能在進(jìn)步加分的細則，是我們在深思的難題。
課堂教學(xué)改革是大勢所趨，更是社會(huì )發(fā)展的需要。我們遇到的問(wèn)題和難題，其實(shí)更是一種挑戰，一種機遇。
以上是我校的課改工作匯報，不當之處，請各位有經(jīng)驗老師多提寶貴意見(jiàn)，共同推進(jìn)我校工作的進(jìn)步。
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