班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿范文(通用10篇)
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班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
你愿意做班主任嗎??jì)赡昵暗淖约阂欢〞?huì )在第一時(shí)間做出反應:我不愿意!我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗不夠,我不喜歡孩子,我還沒(méi)準備好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你問(wèn)現在的我,我可能會(huì )改變自己的想法,我需要并珍惜這樣的機會(huì )。改變我想法的是這第三年的班主任工作。
雖然已經(jīng)是第三年當班主任,但這一年卻又太不相同了,感覺(jué)這一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前兩年的班主任工作,體會(huì )最深的有以下幾點(diǎn):
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,融入學(xué)生
工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴”,我刻意和學(xué)生保持距離,自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴肅表情,學(xué)生們喜歡不起來(lái),也就無(wú)法真正融入到學(xué)生中去,始終走不進(jìn)學(xué)生的內心世界,孩子們不愿跟自己說(shuō)心里話(huà)就更難了解他們。而這一年有所不同,換了不同的學(xué)生,這是個(gè)重新組建的大家庭,同學(xué)之間不了解,對老師更是不熟悉又期待。自己雖說(shuō)不是經(jīng)驗老道,卻也不再是一張白紙,帶著(zhù)兩年不成熟的班主任經(jīng)驗和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心,我加入了新的三年三班,成為了這群孩子的大家長(cháng),通過(guò)這一年的努力,我體會(huì )到了做孩子們大家長(cháng)的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的,老師不能把孩子想象成自己認為的樣子強迫他們去學(xué),遇到分歧就動(dòng)不動(dòng)拿出老師的架子來(lái)壓人,現在的孩子們已經(jīng)和自己小時(shí)候不一樣了,他們更加的早熟,視野更加開(kāi)闊,渴望平等與尊重,所以當孩子們犯錯時(shí),我不再是一味地批評與呵斥,更多的是給他們講清楚道理,幫助他們理清事情的利弊,他們感受到老師的信任,明確犯錯誤后必須承擔的責任。通過(guò)這樣的方式犯錯的孩子越來(lái)越少,整體的學(xué)生都越來(lái)越懂事,班級的工作開(kāi)展起來(lái)也省心順利很多。
二、加強班風(fēng)建設,培養學(xué)生全方面能力
另外這一年的班級工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養,包括對學(xué)生自覺(jué)性學(xué)風(fēng)的培養,對班級內部自我管理能力的培養。經(jīng)過(guò)一年的努力,看到了越來(lái)越多的'學(xué)生更加積極沉穩的投入學(xué)習,越來(lái)越多的學(xué)生能夠穩下來(lái)靜心學(xué)習,實(shí)屬不易。在平時(shí)的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現,良好的學(xué)習習慣更利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展,一直以來(lái)學(xué)生們大部分都靠老師的監督與督促才能學(xué)習,缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習風(fēng)氣,長(cháng)期這樣,學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性,不僅學(xué)生學(xué)習效果不好,老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時(shí)間就給學(xué)生做思想工作,幫助他們思考為什么要學(xué)習,確立學(xué)習目標,激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。確實(shí)也看到了可喜的成果。當然再優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì )有惰性,所以這會(huì )是一條長(cháng)期發(fā)展的路,我還會(huì )繼續堅持下去。
三、對自己未來(lái)的幾點(diǎn)要求
1、做反思型教師,不斷自我學(xué)習、向他人學(xué)習。多讀書(shū),多積累,所記錄教育隨筆。
2、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,多站在學(xué)生角度看問(wèn)題,要依戀于學(xué)生,也讓學(xué)生對自己依戀。
3、專(zhuān)注學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力和素養,提升人格魅力。
4、做好家校溝通,充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用。
5、成績(jì)是最重要的結果,是一切發(fā)展的前提和基石。
反思是使人進(jìn)步的捷徑,有的時(shí)候自己只顧低頭趕路,可能是錯過(guò)了沿途的風(fēng)景,可能是錯走了彎路,更有可能走錯了方向,所以就需要每走一段路就停下來(lái)歇一歇,不是為了偷懶,而是為了調整一下步子更好地前進(jìn)。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗交流。今天坐在這,我感到很慚愧,因為我們班的目標評比每次都在后面,所以今天,我不談什么經(jīng)驗,只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來(lái)到外國語(yǔ),學(xué)校領(lǐng)導就讓我擔任班主任這個(gè)重任。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣,但隨著(zhù)時(shí)間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師;做學(xué)生的心理輔導工作,和家長(cháng)溝通,開(kāi)家長(cháng)會(huì )等等,真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛(ài),再累,我總能看到希望,所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快。也是在對孩子們的付出中,我第一次對工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)有了深深的體會(huì )。
以下是我當班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想:
一、用愛(ài)心對待每位同學(xué)。
我今年所帶的'八年級十班,學(xué)生相對來(lái)說(shuō)比較老實(shí),但私下勾心斗角的事情較多,尤其是女生之間,這就需要我們老師投入更多的愛(ài)心,細致的關(guān)心他們的學(xué)習和生活,用心贏(yíng)得他們的信賴(lài)和尊重。我們班有個(gè)女生,單親家庭,學(xué)習不好,平常小事特別多,愛(ài)說(shuō)謊,還瞧不起人,其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過(guò)了解各種事實(shí),我把她叫過(guò)來(lái),把我了解的事一一向她詢(xún)問(wèn),可她竟然一句實(shí)話(huà)也不說(shuō)。于是我板起臉來(lái),假裝很生氣,對她說(shuō):某某,老師一直很喜歡你,也很信任你,但今天你的表現實(shí)在讓我太失望了,我不知道以后我應該怎樣看你了,如果你的媽媽知道后得多么失望;咱都知道,畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,而且她跟媽媽相依為命,媽媽是最信任她的了。于是她聽(tīng)后,就感覺(jué)她的眼神變得很惶恐,于是我趁機對她曉之以情,動(dòng)之以理,慢慢的她把事情都說(shuō)出來(lái)了,在我幫她分析完事情后,她也認識到了自己的錯誤,決定以后要好好改正;同時(shí)為了提高她的學(xué)習成績(jì),除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、耐心細致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐,目的是一方面幫助她學(xué)習,另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài),以便及時(shí)給予她正確的指導。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛生區是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,大家都知道那個(gè)地方不好打掃,每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,周?chē)峙K又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟,站在一邊,剛開(kāi)始我吆喝了幾句讓他們快干,結果沒(méi)人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì )兒,于是我讓男生去后勤借來(lái)幾把鐵锨,帶頭往里面鏟,也不說(shuō)話(huà),慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起來(lái),旁邊的女生看見(jiàn)了也拿來(lái)笤帚、撮子干了起來(lái)看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老師,就要為學(xué)生作出榜樣,光給學(xué)生下命令不夠,要做出實(shí)際行動(dòng),在潛移默化中影響他們。
總之,當了一年多的班主任,沒(méi)有很多經(jīng)驗,不對的地方請各位老師給予指正。
班主任工作是門(mén)藝術(shù),我希望通過(guò)我的不斷學(xué)習,并結合我們班級學(xué)生的特點(diǎn),使這門(mén)藝術(shù)綻放光彩。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 3
各位老師:
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供了這樣的一個(gè)平臺,讓我們互相學(xué)習,交流經(jīng)驗。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。六年級是小學(xué)階段的終結年級,也是小學(xué)向初中過(guò)渡的中轉年級,六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任,談不上有什么經(jīng)驗,今天利用這個(gè)交流的平臺,只能算是將自己工作的心得和體會(huì )拿出來(lái),與大家分享,不足之處,還望多多指教。
一、培養榮譽(yù)感增強凝聚力
在所有的“官銜”中,班主任是權力最小的,卻擔負著(zhù)很大責任,而且在培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級管理上,我注意培養他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責任感,這樣他們才會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,心往一處想,勁往一處使,形成一股合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時(shí)的班級管理中,我總是跟學(xué)生講:“你代表的不僅僅是你自己,你的成績(jì)也是家長(cháng)、學(xué)校的榮耀,而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會(huì )讓你的家長(cháng)、學(xué)校、班級蒙羞。升入六年級,我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹(shù)立榜樣”!罢湎愕臉s譽(yù),謹慎你的言行”。
二、尊重學(xué)生以誠相待
升入高年級,由于個(gè)體的差異和基礎的原因,班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習愈加感到困難,成績(jì)越來(lái)越不盡人意,這些同學(xué)如果被打入另類(lèi),就會(huì )自暴自棄,同時(shí)也成為班級里的不穩定因素。對待這些同學(xué),老師應以一顆平常心來(lái)看待他們自身存在的問(wèn)題與不足,努力發(fā)現并放大它們的優(yōu)點(diǎn),給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài),并想辦法努力提升他們的學(xué)習成績(jì)。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō),我從不把考試成績(jì)作為衡量學(xué)生好壞的'唯一標準。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),全班36個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,老師一視同仁。劉俊杰同學(xué),學(xué)習基礎很差,但他關(guān)心班集體、責任心強,班里的大掃除活動(dòng)多數有他組織的,我經(jīng)常在班里對他進(jìn)行表?yè)P,他不管學(xué)習會(huì )不會(huì ),他的學(xué)習態(tài)度很好,作業(yè)次次都交的很及時(shí)。六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,在心理與生理方面都已逐步成熟,他們已經(jīng)有了自己獨特的見(jiàn)解與思維方式,有了自己張揚的個(gè)性,并且有了強烈的自尊心,但他們容易沖動(dòng)、是非分辨能力不強,不當的教育極易引起他們的對立情緒。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評和強壓政策,勢必會(huì )產(chǎn)生強烈的逆反心理,教育效果往往是適得其反。教師應冷靜地了解實(shí)情,客觀(guān)分析,然后向學(xué)生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果,并據此作出相應的處理決定,堅持正面教育,這樣才能使受教育者心悅誠服,主動(dòng)改進(jìn),同時(shí),也能使其他學(xué)生得到相應的教育,進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)和人生觀(guān)。
三、拉近距離,做知心朋友。
1、拉近距離,了解學(xué)生
班主任應主動(dòng)去接近學(xué)生,與他們一起玩,一起交談。在不知不覺(jué)中了解情況。了解學(xué)生的過(guò)去,掌握第一手資料,了解學(xué)生的家庭,特別是孩子家長(cháng)的態(tài)度。我們在教育學(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),家庭狀況,家長(cháng)態(tài)度。例如內向的學(xué)生批評不能太直白,家庭條件差的學(xué)生學(xué)習用品不能太嚴格,父母不開(kāi)通的要講究方法,以理服人。
2、了解班級動(dòng)態(tài):
學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表,及時(shí)了解有利于化解矛盾,維持安定團結的局面,為學(xué)習提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),我們六年級的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結一起準備打本班的陳宏源,幸虧劉俊杰提前把這件事告訴我。我及時(shí)找當事人談話(huà),要不后果不堪設想。
3、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心:個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,利用下課,放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說(shuō)我們班的高振東吧,經(jīng)常逃學(xué),作業(yè)從來(lái)不寫(xiě),要不就找別人的抄,敷衍了事。后來(lái)我去他家給他媽溝通,有時(shí)我也經(jīng)常找他談心,說(shuō)不好好學(xué)習形成的嚴重后果,F在高振東同學(xué)像變了一個(gè)人一樣,學(xué)生都說(shuō)他的學(xué)習和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。
四、家校聯(lián)系,溝通交流。
孩子的進(jìn)步健康的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切關(guān)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話(huà)交流,有特殊情況的進(jìn)行家訪(fǎng)。我還利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)提出畢業(yè)的要求,讓家長(cháng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,辛苦又充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣,只有用心經(jīng)營(yíng),才能打造良好班風(fēng)。自擔任班主任以來(lái),我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù),同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。今后我將更加努力的工作,與時(shí)俱進(jìn),不斷地探索班級管理的方式、方法,更希望能得到各位領(lǐng)導和同事們的幫助指導,使今后的班級管理工作邁上新的臺階。謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!今天我發(fā)言的題目是《如何做好班集體的建設》。班主任工作是一項平凡而又重要、瑣碎而又艱辛的工作,我雖然任班主任的時(shí)間短,如果說(shuō)要交流經(jīng)驗的話(huà),我覺(jué)得還要向在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任請教。談不上經(jīng)驗,只是把我在六年級的一點(diǎn)班級管理方法在這說(shuō)一說(shuō)。一班幾十名學(xué)生,是否能成為全面發(fā)展的一代新人,班主任的責任重大。如何做好班級管理工作?做好班集體的建設?我嘗試著(zhù)以下做法:
一、學(xué)會(huì )親近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,營(yíng)造和諧大家庭
一個(gè)家庭誰(shuí)愛(ài)孩子,他就喜歡誰(shuí),一個(gè)班級,就像一個(gè)大家庭,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他。只有用愛(ài)才能教育孩子,要求孩子們,在這個(gè)大家庭里,互相幫助著(zhù),互相照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么才會(huì )和諧、溫馨、溫暖。
1、親近后進(jìn)生:近幾年我所教的班后進(jìn)生很多,且學(xué)習習慣差,李尚龍就是一個(gè)例子,開(kāi)始上課時(shí),他從不敢正視我,更別提眼神的交流,上課時(shí)一言不發(fā),我天天給她補課,每節課都根據他的水平提問(wèn)他簡(jiǎn)單的題目,慢慢的他學(xué)習有了自信,成績(jì)有了起色。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生:優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們,也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護,但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患。
對這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們,如我班的李陽(yáng)同學(xué),成績(jì)優(yōu)秀,又是獨生子女,家里非常寵愛(ài)他,在學(xué)校,班上的同學(xué)都很巴結他,我就對他說(shuō):“李陽(yáng)同學(xué),不要驕傲,驕傲會(huì )落后!睆哪且院,他更愛(ài)學(xué)習了,并且也樂(lè )于助人了。
3、博愛(ài)中等生:中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,他們是班級的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面,對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的`反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我班上的王道龍同學(xué),他學(xué)習成績(jì)一般,但很關(guān)心同學(xué),他英語(yǔ)口語(yǔ)很好,而且發(fā)音準確,所以我稱(chēng)他為“小英語(yǔ)老師’,引導他幫助后進(jìn)生,檢查他們的課文,糾正發(fā)音。
二、強化常規管理,帶動(dòng)教育教學(xué)
良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋,不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響著(zhù)班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練,當然是在班上抓,班上的常規也就成了班規了,當然班規的具體內容,每個(gè)學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校要求,及時(shí)地作出適當的調整,使班規跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,大致可以分以下幾類(lèi):
1、建立值日班長(cháng)制
按學(xué)生輪流來(lái)當值日班長(cháng)。班中的事由值日班長(cháng)全權負責,常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作,值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能。
2、民主選舉班干部
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì ),讓每個(gè)學(xué)生都有“我能行”、同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì )。
3、事事落實(shí)到人
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴,為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
三、組織指導學(xué)生開(kāi)好各種類(lèi)型的主題班會(huì ),使學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)
主題班會(huì )所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因為主題班會(huì )不但有輿論導向和扶正祛邪的功能,也具有“自我教育”的功能,因此,開(kāi)好主題班會(huì )很有必要。我是這樣做的:
。1)在剛開(kāi)學(xué)前,每月組織一些常規性的班會(huì ),如:“新學(xué)期的打算”、“下階段的計劃”等。
。2)根據班級具體情況選擇班會(huì )主題。開(kāi)好這類(lèi)班會(huì ),針對性強,效果好,對于改善班級面貌,具有十分重要的作用。
。3)根據學(xué)校安排,選擇班會(huì )主題,這樣有利于完成學(xué)校規定的任務(wù)。
四、塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負學(xué)生。
教好書(shū)是育好人的前提,同時(shí),班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作的精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力,因此,我不斷地給自己充電,認真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō):“嚴是愛(ài),松是害,不教不管會(huì )變壞”。我努力做到真正愛(ài)護我的學(xué)生,嚴格要求他們,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習,讓他們茁壯成長(cháng),成為新世紀的優(yōu)秀人才。
總之,當老師是辛苦的,無(wú)味的,但看到一張張樂(lè )哈哈的笑臉,有時(shí)也很高興,新時(shí)期的小學(xué)班主任任務(wù)更重,要教育好學(xué)生“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活”。任務(wù)是繁重的,但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”,加強理論修養,我相信,在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì )干得更加出色。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會(huì )。今天,我把自己的一些想法、做法冒昧拿來(lái)和在座的各位同仁交流,希望大家不吝賜教,提出寶貴意見(jiàn)和建議。
班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,組織者和實(shí)施者。作為小學(xué)班主任,每天面對的都是嬌慣、胡鬧又充滿(mǎn)童趣的孩子們。因此,我深知自己所面臨的工作的繁雜。尤其作為一個(gè)低年級的班主任,我認為應該做到“三勤”,即:“腳勤、嘴勤、眼勤”。就是多跟班進(jìn)行督促檢查,多觀(guān)察學(xué)生的情況,時(shí)掌握第一手材料。還要多找學(xué)生談心,了解他們的內心世界,做學(xué)生的知心朋友。做這些事雖然比較辛苦,但卻拉近了師生間的距離。我們知道,在班級里,無(wú)論是學(xué)習方面,還是其他方面,都有一些表現好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著(zhù),同學(xué)敬著(zhù),在他們的周?chē)挥匈澰S的目光和激勵的話(huà)語(yǔ)?晌矣X(jué)得,如果這些孩子不受到挫折教育的話(huà),他們將來(lái)遇到困難時(shí)就不能承受得了。所以,平時(shí)我會(huì )更加嚴格的要求他們,當他們犯錯誤的時(shí)候,我會(huì )不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯的時(shí)候,自己并沒(méi)有那沒(méi)完美,應極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美。對于表現差的學(xué)生,更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛(ài)。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫鐘光澤,上課時(shí)一刻也閑不下來(lái),不是隨意走動(dòng),就是轉過(guò)身去和后面的孩子嬉鬧,甚至在課堂上怪叫。有一次,上美術(shù)課,他跑到講臺上然后又竄到座位上,美術(shù)老師批評了他幾句,他不但不改,反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳,其他科任教師也反映到類(lèi)似的情況,我聽(tīng)了也不知怎么辦才好,后來(lái)有一次上語(yǔ)文課,他書(shū)寫(xiě)非常工整、漂亮,我當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P了他。只要他有一點(diǎn)進(jìn)步,我就使勁表?yè)P他。
雖然時(shí)有反復,改變很慢,但是,這個(gè)孩子的`自控力較以前有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”小學(xué)生,對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),深深地影響著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,潛移默化地影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,不管在校園內還是教室里只要見(jiàn)到垃圾,我會(huì )撿起來(lái)放入垃圾箱。學(xué)生看在眼里,記在心里。沒(méi)多久,這種無(wú)聲的教育,就達到了無(wú)聲勝有聲的效果?傊,班主任工作是一項復雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無(wú)聲,這樣就成功了一半。
以上幾點(diǎn),只是我在開(kāi)展班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)小體會(huì ),談不上經(jīng)驗,也還有很多地方做得不足,希望能向各位班主任學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作,使自己的班級管理水平進(jìn)步得更快。
謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 6
各位老師:
大家晚上好!
能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得,我感到十分地榮幸,因為在座的,有經(jīng)驗比我豐富的老教師,有管理班級比我更為優(yōu)秀的老師。要說(shuō)經(jīng)驗交流,恐怕只能是班門(mén)弄斧罷了。不過(guò),能有這樣學(xué)習和鍛煉的機會(huì ),于我來(lái)說(shuō),實(shí)在是非常難得的。今天就期末和寒假工作來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,我認為,這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應該是以下幾點(diǎn):
一、教學(xué)方面
臨近期末,復習或者是學(xué)習,是班主任工作的重心,要抓學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,其他一切活動(dòng)的開(kāi)展,都是為了建立有效的班級教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提升自己的學(xué)習成績(jì),是管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中,我也不時(shí)向學(xué)生講述學(xué)習方法:
1、早讀時(shí)間大聲朗讀,手腦并用,眼手并用?梢杂檬謱(xiě)、畫(huà)易混淆的單詞。
2、七科全面發(fā)展,已臨近期末考試,主課不放棄,但是時(shí)候抓緊小科,每一天午誦安排好要背的內容,爭取每一天提升一大分。
3、培養學(xué)生效率意識,學(xué)生每一天有屬于自己支配的時(shí)間,但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費掉,我讓學(xué)生大自習無(wú)任務(wù)時(shí),再整理錯題,準確地說(shuō)是做錯題。錯題一定有盲點(diǎn),那么就要訂正并改正。
4、讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文是必須拿到手的分數,為此,我在班級進(jìn)行師徒結合的活動(dòng),為語(yǔ)文后進(jìn)生同學(xué),各找了師傅去監督,每一天聽(tīng)寫(xiě)一到兩首古詩(shī),會(huì )背是基礎,能默寫(xiě)對才是硬道理,一天下來(lái),如果徒弟過(guò)了,那就在師徒結合的名單,給自己添一顆五角星。
5、培訓課代表,在自習課之前,一定要好今天自習課的任務(wù),并在黑板上寫(xiě)清楚要求,使學(xué)生有緊張感。
6、每一天都要有反饋,有檢查一定要有反饋,表?yè)P好的學(xué)生,批評差的學(xué)生,并監督再接再厲,完成今日任務(wù)。今日事,今日畢。
二、加強安全教育
為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,臨近期末,班主任日常工作應該做細做實(shí),加強安全宣傳,多提醒,多查詢(xún),時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴。在這半學(xué)期,我們班一個(gè)孩子,在家玩滑板時(shí)胳膊骨折,隔了一個(gè)月去農莊玩,腳又被釘子扎到,不過(guò),所幸的是這孩子特別樂(lè )觀(guān),說(shuō)他自己是楊過(guò),我想這雖然是在校外發(fā)生的,但作為班主任,更應該把安全工作做實(shí)了。為此,我列出以下幾條:
。1)利用班會(huì ),包括日常生活的小事,開(kāi)展安全知識教育。
。2)在家要注意消防安全,不玩火玩電。出門(mén)要注意乘車(chē)安全,如果要出遠門(mén),要及時(shí)給父母聯(lián)系,并必須要有大人陪同。在外要注意交通安全,過(guò)馬路看指示燈。
。3)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護,似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。家庭生活中也有安全問(wèn)題。小到如何安全使用刀具?如何防止燙傷?如何安全使用高壓鍋?如何使用電器?這些都要告知孩子與家長(cháng)。
三、經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系
寒假期間,我們可以利用微信群,要多于家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,所謂“家校一體”,就是把家長(cháng),學(xué)生,老師緊密聯(lián)系在一起,讓家長(cháng)們知道我們一直關(guān)注、關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)生。在此我想說(shuō)的是,我們聯(lián)系家長(cháng)的.目的,在于督促,在于鼓勵,而不是批評,在期末,我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的變化,我們不僅在教書(shū),還在育人。在這半年,我們可以發(fā)現學(xué)生不僅成績(jì)進(jìn)步了很多,而且變得有禮貌了,變得懂事了。這就是好的現象,不是嗎?我想當家長(cháng)發(fā)現他的孩子變懂事了,是一件非常開(kāi)心的事,我們班一個(gè)男孩子,從小被奶奶捧在手心里,回家就像小皇帝一樣,但有一天我接到他奶奶的電話(huà),說(shuō),褚老師,王碩不一樣了,這次回家主動(dòng)幫我干活,還和我一起去買(mǎi)菜。他奶奶可開(kāi)心了。當然我接到這個(gè)電話(huà),我也很開(kāi)心。
寒假期間,我們要和家長(cháng)一起監督每門(mén)課的作業(yè),每門(mén)課都有規定完成的時(shí)間,還需要家長(cháng)的簽名。督促每門(mén)課的作業(yè),監督學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。嚴格是大愛(ài),我經(jīng)常給孩子們講,如果一個(gè)人對你要求嚴格,那這個(gè)人一定是想要幫助你。在寒假期間,我們要和家長(cháng)了解學(xué)生假期的生活狀況。針對那些平時(shí)在校行為不規范的調皮學(xué)生,我們可以向家長(cháng)他們的行為和思想變化,但是我們需要注意以下幾點(diǎn):首先,與學(xué)生家長(cháng)溝通,要選擇適當的時(shí)機。
其次,與家長(cháng)溝通要善于傾聽(tīng)。最后,家長(cháng)溝通,要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。所以我們在聯(lián)系家長(cháng)過(guò)程中主要目的是幫助家長(cháng)解決孩子的學(xué)習事情。我把自己的看法說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng),盡量和家長(cháng)、學(xué)生溝通,讓學(xué)生明確自己以后的出路。這時(shí),他們愿意尋求班主任的幫助,這是對班主任的信任,讓我覺(jué)得自己作為班主任的重要,更讓我感到肩上擔子的沉重。
總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生,八年后,同一間教室,所處的角色截然相反,從一開(kāi)始的手忙腳亂,到現在自己做事也有計劃了。我想,這也一定是成長(cháng)。每次開(kāi)月考分析會(huì ),總覺(jué)得有那么多事情是我還沒(méi)有做到的,還有很多的班級管理經(jīng)驗還沒(méi)有學(xué)會(huì ),還有很多同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有解決,還有很多地方需要我去改進(jìn)的。我想,我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰,去不斷完善自我。
最后,感謝張老師、梁老師對我一路的幫助。不是我優(yōu)秀,而是我身后有一支優(yōu)秀的團隊,感謝初一年級組。感謝各位。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護,讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的.,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛(ài),嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準談話(huà)時(shí)機,作好學(xué)生的思想工作。
2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我對學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話(huà)說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會(huì )有用的人。我利用班會(huì )課以及其他機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行道德規范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養長(cháng)大更不容易,父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,和學(xué)生一起上早操,做眼保操,手語(yǔ)操,布置教室,出黑板報,各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì ),平時(shí)不定期的班干會(huì ),學(xué)生會(huì )。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力,F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導,大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈,立即找到當事人。大掃除后及時(shí)總結,表?yè)P先進(jìn),指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾,各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,并安排好了衛生長(cháng)及時(shí)發(fā)現扔垃圾的現象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理,F在班里的衛生非常干凈,連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用。
4、善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P。
作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。有時(shí)候,我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過(guò)其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
5、要有一顆平常心,要會(huì )自得其樂(lè )。
做一名班主任不容易,但無(wú)論如何我們要快樂(lè )的工作,快樂(lè )的生活,凡事要換一種角度著(zhù)想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項復雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無(wú)聲,這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
您們好!非常高興有機會(huì )與在座的各位班主任和優(yōu)秀教師分享工作經(jīng)驗。這里聚集了許多資深班主任和各學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家,我覺(jué)得自己很幸運能夠在這里發(fā)言。雖然對于班級管理方面,我還沒(méi)有太多的經(jīng)驗,但我想和大家分享自己的一些做法,并懇請各位領(lǐng)導、班主任和老師給予寶貴的批評和建議。首先,我想感謝我們級部領(lǐng)導在日常工作中對我的指導和鼓勵,正是因為有了您們的正確引導,我才有了不斷成長(cháng)的機會(huì )。
我的理解是:對工作要保持熱情、激情和真情。我們作為班主任的工作內容繁雜,但是,如果我們能夠對每一項工作充滿(mǎn)熱情,我們就會(huì )發(fā)現,我們從內心深處所得到的慰藉會(huì )更多。對學(xué)校安排的班級工作的熱情就意味著(zhù)我們需要及時(shí)、有效地完成相關(guān)任務(wù)。正如一種投資,我們付出多少,就會(huì )收獲多少。我非常注重和孩子們培養感情。我有一個(gè)小小的心愿,就是希望在未來(lái)的幾年里,我曾經(jīng)教過(guò)的每一個(gè)孩子,都能想起我對她們的關(guān)愛(ài)。在與孩子們一年多的接觸中,無(wú)論這些孩子學(xué)習成績(jì)如何,我都會(huì )一視同仁。在課堂上我是他們的老師,在課后我是他們的朋友。常常在晚修的時(shí)間里和他們聊天,不僅談及學(xué)習問(wèn)題,還會(huì )涉及到生活的方方面面。孩子們對我非常親近,有什么困難和難過(guò)的事,都會(huì )第一時(shí)間來(lái)找我。我也始終關(guān)注著(zhù)他們的健康狀況,特別是在孩子們有病痛的時(shí)候,我會(huì )每天關(guān)心詢(xún)問(wèn),讓他們知道老師心中一直有他們。這可能源于我的親身體驗:當我的孩子上幼兒園的小班時(shí),有一次他在周五下午放學(xué)的時(shí)候發(fā)燒了。雖然他的小臉通紅,但教師并沒(méi)有及時(shí)將這一情況告知我們,這讓我很生氣。于是我認為,孩子們的家長(cháng)需要與孩子一起能夠依托老師,需要老師真心關(guān)心和照顧,因此我希望能夠成為那個(gè)在孩子遠離家庭溫暖時(shí),以自己的真心陪伴孩子的老師。
我深?lèi)?ài)著(zhù)這個(gè)班級的孩子們,他們也同樣對我充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。當我生病喉嚨疼痛時(shí),孩子們會(huì )在下課時(shí)偷偷在我的手心里塞上潤喉糖。在我需要加班時(shí),孩子們會(huì )安慰我,“老師不用太晚,明天還要給我們上課!”。當我批作業(yè)感到肩膀酸痛時(shí),孩子們會(huì )幫我捶捶背。我真的非常喜歡這些孩子,如果可以,我希望能一直教他們下去。這些孩子能夠做到在學(xué)習、衛生和紀律方面表現優(yōu)異,其他老師也經(jīng)常表?yè)P他們。我班負責盥洗室衛生的牛金榮和侯琦非常辛苦。整個(gè)樓層中,盥洗室是最難打掃的地方,因為里面裝滿(mǎn)了各班的清潔工具,而不同的班級都從這里取水來(lái)打掃。盥洗室的清潔問(wèn)題也非常棘手,有時(shí)候其他班級的'“清潔工”會(huì )將垃圾留在盥洗室。我們班常常因為其他班級的問(wèn)題而被扣分。
雖然我們向年級組長(cháng)反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題,但他們卻無(wú)法解決它。面對這個(gè)問(wèn)題,我告訴孩子們,“我們要勇敢地面對無(wú)法解決的困難,并盡力做得更好!彼,牛金榮和侯琦就接手了盥洗室的清潔工作。每天早上7點(diǎn)10分開(kāi)始,牛金榮負責清掃地面和拖洗,而侯琦則負責清理拖把池、洗手池、垃圾桶和各班清潔用具桶的擺放。他們的分工明確,效率也在不斷提高。當大家在7點(diǎn)20分進(jìn)入早讀時(shí),他們已經(jīng)完成了整個(gè)盥洗室的清潔工作,只剩下少數班級的清潔用具需要回收。由于要等待其他班級的用具回收,他們常常比大家晚5~10分鐘進(jìn)入早讀。但是,他們并沒(méi)有因此耽誤學(xué)習,而是在盥洗室窗戶(hù)口讀書(shū)。盡管盥洗室衛生難以處理,他們還是經(jīng)常帶領(lǐng)其他同學(xué)去清潔,并且做得快且認真。牛金榮曾說(shuō),“老師,還是我們來(lái)做吧,其他班級的同學(xué)做了會(huì )給班級扣分的! 他們不僅能夠認真地做好衛生,還常常主動(dòng)幫助其他需要協(xié)助的同學(xué)。由于我班有得力的班干部和熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子們,我對我們的衛生狀況一直很放心,因此我們的衛生得分也比較高。
我希望在這個(gè)溫馨大家庭中,每個(gè)孩子都能盡情挖掘個(gè)人潛力,助力自身素質(zhì)的提升;同時(shí)也希望每個(gè)孩子都能毫無(wú)保留地無(wú)限放射自己燃熱的熱量,為這個(gè)集體增色添彩。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導、各位班主任老師:
大家上好!
承蒙領(lǐng)導的信任,讓我在這時(shí)發(fā)言。說(shuō)真的,在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗實(shí)在是不敢當。因為我做的事情大家也都在做,甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。既然大家把機會(huì )讓給了我,那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì )?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn),就算是拋磚引玉吧。
一、對學(xué)生需要進(jìn)行“五心教育”
1、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事,注意培養學(xué)生誠實(shí),善良,正直的品格。
2、加強感恩教育,培養學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(cháng),匯集了許多人的無(wú)私付出和努力。只有擁有感恩的'心,才能體會(huì )身邊的溫暖,感覺(jué)到幸福,才能用力所能及的行為去回報社會(huì )和他人。
3、加強責任感教育,培養學(xué)生擁有一顆責任心。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級工作,都要本著(zhù)負責任的心態(tài)認真完成,不要辜負老師的信任和期望。
4、加強開(kāi)拓進(jìn)取、自強不息教育,培養學(xué)生擁有一顆強烈的上進(jìn)心。從現在的學(xué)習生活入手,多練習、多動(dòng)手、多思考、多提問(wèn),多向老師和同學(xué)們請教,學(xué)會(huì )互幫互助,和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系,促使自己不斷前進(jìn)。
5、加強學(xué)生的抗挫折教育,培養學(xué)生有一顆堅定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅持不懈,沒(méi)有什么困難不能克服。
二、采取具體措施,細化班級管理。
1、培養一批得力的班干部。提高班干部威信,讓班干部輪流值勤管理紀律。
2、充分利用小組活動(dòng),激勵團隊。
3、不拘一格地采取多種方式激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。
4、注意取得家長(cháng)的配合。
有人說(shuō):世界上最小的主任是班主任,世界上最累的主任也是班主任。這話(huà)雖不無(wú)調侃之意,但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)生的問(wèn)題層出不窮,有時(shí)不免焦頭爛額,有時(shí)又覺(jué)心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務(wù)中,需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作!
總之,教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,而是一種有著(zhù)真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,班主任工作才會(huì )順利進(jìn)行。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導、老師大家:
下午好!
非常榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言,內心甚是激動(dòng)也有些緊張,擔任班主任一職已第六年,回望這些年,有辛酸也有幸福,有失落也有快樂(lè )。陪伴每個(gè)孩子成長(cháng)的同時(shí)我自己也在不斷成長(cháng),感謝領(lǐng)導的信任讓我有機會(huì )在這里跟各位分享作為班主任的一些感悟。
一、教育情懷
不止一次聽(tīng)到別人對我評價(jià)的時(shí)候用到這個(gè)詞,往好的想,是夸贊我是個(gè)好老師,往壞的想,就是沒(méi)什么大的出息,就只能當一個(gè)老師。稀里糊涂的報考了師范專(zhuān)業(yè),骨子里是否真的有教育情懷我自己都無(wú)法確定,確定的是我喜歡這份工作,用心對待每一個(gè)學(xué)生,談不上把別人家的孩子當自己家孩子看,但至少從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子即使在我無(wú)能為力的時(shí)候。當老師尤其是當信息技術(shù)老師是沒(méi)有辦法體會(huì )到教師職業(yè)幸福的,而班主任工作卻能讓我找到從事教育行業(yè)的幸福感。很幸運只有在科學(xué)島實(shí)驗中學(xué)才有機會(huì )從事班主任工作,充滿(mǎn)熱情的面對每天的工作,看到自己班級孩子我渾身充滿(mǎn)力量,這就很好解釋曾經(jīng)我頂住太多壓力及流言蜚語(yǔ),堅持每天晚自習前半個(gè)小時(shí)給學(xué)生輔導,解釋了我愿意用工作之外的時(shí)間陪伴這些孩子成長(cháng),解釋了我為孩子們做了很多本不屬于我的事。甘守三尺講臺,心里裝著(zhù)學(xué)生,不羨慕其他職業(yè)所帶來(lái)的物質(zhì)享受這才是一個(gè)真正有教育情懷的人,而我還有很長(cháng)的一段路要走,有時(shí)候我太過(guò)著(zhù)急,忘記教育本身就只是過(guò)程,要靠小火慢慢的熬,時(shí)間到了自然就好。
二、匠人精神
作為班主任更需要匠人精神,不單單是教書(shū)匠,而是要擁有匠人那種認真踏實(shí)、傾盡心力,只為做一件事,并且將它做好的精神。許多人在工作中會(huì )感到無(wú)聊,疲憊,就是因為僅僅把班主任工作看做是養家糊口,是多掙一份辛苦錢(qián)的方式,那么在完成工作后,除了獲得不多報酬外,還能得到什么呢?然而我們如果在從事班主任工作中投入精神追求,那么得到的除了物質(zhì)外,還有精神享受和更多的人生樂(lè )趣。班主任工作更需要修行,修正內心,去掉浮躁,現在講利益的人越來(lái)越多,講責任的人越來(lái)越少;講權利的人越來(lái)越多,講成長(cháng)的人越來(lái)越少;講關(guān)系的人越來(lái)越多,講原則的人越來(lái)越少。如果你自己身上充斥著(zhù)浮躁、虛偽、骯臟,很難想象你會(huì )教給你的學(xué)生什么,班主任作為學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的引路人,身上所承擔的是整個(gè)社會(huì )更是整個(gè)民族的未來(lái),無(wú)論當今社會(huì )是如何的浮躁,既然從事教育工作,你就不能急功近利,努力修行自己的匠人之路。
三、學(xué)習態(tài)度
班主任工作中一定要做一個(gè)有心人,要愿意并善于學(xué)習別人的經(jīng)驗及管理方法。特別是初當班主任,更要多看,多想,多問(wèn)。在這個(gè)團隊里有很多優(yōu)秀的前輩們的工作態(tài)度及工作方法值得學(xué)習,還有網(wǎng)絡(luò )這個(gè)很好的平臺可以學(xué)習很多優(yōu)秀的管理方法。保持自己學(xué)習的積極性和持續性,這樣才有可能讓自己的班級管理游刃有余。下面的`幾個(gè)案例就是通過(guò)學(xué)習別人或者自己總結領(lǐng)悟加以完善。在高二分班后面對重組班級,因為學(xué)生來(lái)自不同的班級,如何凝聚學(xué)生,讓學(xué)生團結在新集體中是一個(gè)重要而緊急的問(wèn)題,以前有機會(huì )參加了幾次戶(hù)外拓展訓練,覺(jué)得這是個(gè)不錯的方式,所以自己從各個(gè)途徑尋找需要的道具,進(jìn)行精心策劃,利用課外時(shí)間完成了一次不算很成熟的拓展訓練,但收效很好,培養了班級學(xué)生的團隊協(xié)作及創(chuàng )新能力,更重要的是通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們能較快的融合到新的集體中。開(kāi)學(xué)第一天晚上讓每一個(gè)同學(xué)上講臺自我介紹以及進(jìn)入新班級的目標,利用攝像機全程記錄每個(gè)孩子的發(fā)言,我會(huì )用視頻的形式記錄他們在畫(huà)室學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的片段,記錄他們語(yǔ)文課上精彩的演講,記錄他們晨跑、上課、主題班會(huì )、升旗、考試等等學(xué)習生活的瞬間,編輯成短片不僅可以在家長(cháng)會(huì )前讓家長(cháng)觀(guān)看,更重要的是可以是他們在科學(xué)島中學(xué)美好回憶的一個(gè)載體。還有班級的板報設計,我會(huì )帶著(zhù)我班宣傳委員去每個(gè)班級學(xué)習,學(xué)習別的班級突出的設計亮點(diǎn),尋找自己的不足,進(jìn)行修改完善。班級布置也一樣,只要有機會(huì )去別的學(xué)校我必做的事情就是觀(guān)察別人教室的布置,那是班級文化的一部分,關(guān)注每一個(gè)細節。還有很多很多,總之都要用心去思考,去學(xué)習。
四、教育目標
一直在思考作為老師特別是班主任我要把我的學(xué)生教育成什么樣子,現有的高考制度讓自己不得不關(guān)注學(xué)生的分數,可誰(shuí)都清楚分數不是唯一,但每次考完試學(xué)生看分數,老師研究分數,忙的不亦樂(lè )乎。我究竟要用這三年教給這些孩子什么一直困擾著(zhù)我,不能不在乎分數,除此之外我最想教會(huì )他們幸福的能力。人生苦短,高考不是唯一,更不是終點(diǎn),作為一個(gè)獨立的生命個(gè)體活于這個(gè)紛擾的世界,擁有讓自己幸福并讓周?chē)娜诵腋5哪芰蛟S比一切更重要。需要不斷的自我修煉才有能力教育引導別人,比如獨立解決問(wèn)題自我調節情緒,隨著(zhù)孩子的成長(cháng),遇到的事和人越來(lái)越多,不可能永遠從父母及老師那尋求幫助,獨立解決問(wèn)題以及情緒調節都是必要的能力。我會(huì )經(jīng)常與學(xué)生分享這些文章并進(jìn)行探討,如《你沒(méi)教養的樣子很丑》文中通過(guò)9個(gè)生活中的細節闡述一個(gè)具有教養的人應該是什么樣子,這樣的分享和探討比空洞的要求要好的多。隨著(zhù)這樣的教育引導深入,就會(huì )發(fā)現先成人后成才的道理。孩子們越來(lái)越理解你教育的目標,也找到自己要追求的方向,接下來(lái)的就一切水到渠成了。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我還在路上,懷揣著(zhù)夢(mèng)想幸福的走下去。
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