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陳巍教授在清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的陳巍教授在清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
很高興在這里見(jiàn)到大家，能來(lái)參加今天的開(kāi)學(xué)典禮，說(shuō)明各位在人生的奮斗中取得了階段性的勝利，因此我向大家通過(guò)自身努力而獲得的成績(jì)表示最由衷的祝賀。我真誠的祝福每一位同學(xué)們都度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)激情、汗水、歷練和收獲，并由此而刻骨銘心的大學(xué)生活，無(wú)愧于祖國的期冀，無(wú)悔于自身的青春！在此，也請允許我代表我校全體教師向大家莊嚴承諾，我們將以全部的熱情、認真的態(tài)度、常新的知識和高尚的師德，履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責。
大學(xué)里，傳播的知識是共通的，而對學(xué)生所重塑的品性，則體現出一所大學(xué)特有的風(fēng)貌。我們的校訓“自強不息，厚德載物”，就集中展現了清華人的特質(zhì)，亦是我們著(zhù)力培養的風(fēng)貌。此刻，你也許會(huì )想：我能在競爭激烈的高考中勝出，難道不夠自強？我曾獲“三好學(xué)生”等榮譽(yù)無(wú)數，難道缺乏厚德？是的，諸位是來(lái)自五湖四海的精英，應當有這等自信。但是，你們能否做到于逆境中自強，在壓力下厚德呢？
這個(gè)問(wèn)題留待大家以后用行動(dòng)回答，今天我只想講三個(gè)故事。
第一個(gè)故事，是你們即將遇到的陷阱。我見(jiàn)過(guò)一些同學(xué)，入學(xué)時(shí)志存高遠，但不慎幾次考試都未能名列前茅，于是自尊心微妙地發(fā)酵——如果堅持努力而仍落后，別人可能會(huì )覺(jué)得我笨，還不如宣稱(chēng)自己是看淡了學(xué)業(yè)、不屑于競爭而已。久而久之，這種蒙蔽他人的說(shuō)辭最終蒙蔽了自己的初心，他們不再憶起自己往昔的金戈鐵馬，不再敢于挑戰難題、參與競爭，而是甘于仰望“大�！�，選擇平庸。這是一種讓中學(xué)時(shí)代追求卓越、無(wú)所畏懼的你們走向沉淪的典型模式，希望大家引以為戒。人在順境中堅持自強不難，但在逆境挫敗中迸發(fā)的反彈力量，才是內心強大的真正體現。從今天起，你一定會(huì )遇到更聰明、更努力的同學(xué)，學(xué)習更富有挑戰性的課程，幾乎會(huì )感到龜兔賽跑中角色的反轉，甚至要面對“一群不睡覺(jué)的兔子”。要想在高手如林的清華度過(guò)不平庸的求學(xué)生涯，請在逆境中一如既往的保持目光如炬、氣勢如虹！
第二個(gè)故事，雖然包含了年少的執拗，但卻不負青春的追求，這是我自己的一段經(jīng)歷。16年前，我和諸位一樣坐在下面參加開(kāi)學(xué)典禮。當時(shí)，一心想學(xué)無(wú)線(xiàn)電的我卻被調劑到一個(gè)并不熟悉的專(zhuān)業(yè)。我偶爾聽(tīng)說(shuō)年級前三有資格參加轉系推研考試，于是開(kāi)始了一邊學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，一邊自學(xué)電子系課程的生活。在清華兩線(xiàn)“作戰”，考驗的完全是信心、勇氣和堅持。當同學(xué)們考完最后一門(mén)去準備假期游玩時(shí)，我去圖書(shū)館開(kāi)始規劃自學(xué)。最終，我以連續三年第一名的成績(jì)參加交叉推研，進(jìn)入了自己最想去的實(shí)驗室直讀博士，并在兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)都獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)。今天回頭看看，在工作中能夠有幸同時(shí)受益于兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識和思想，恰好印證了“世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)，常在險遠”的古訓。
清華所要培養的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)之士和治國之才，只有經(jīng)歷挑戰、困頓和磨礪才能成就。能否在挫敗中學(xué)習、在逆境中成長(cháng)，將決定各位今后的人生高度。之前的成績(jì)已經(jīng)證明了大家聰明、有悟性，而以后更需沉淀的，是一種無(wú)論居廟堂之高還是處江湖之遠都保有的耐心與堅守。踐行逆境中的自強，外在的困難就打不倒你。但是，你還需要注意一個(gè)問(wèn)題，那就是對德行的修為，它決定了你能走得多遠，而非多快。
清華校訓將“厚德載物”與“自強不息”并重，是富有深意的。管子曰：“倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱”。雖然我們的先哲并沒(méi)有探討這句話(huà)的否命題是否成立，但在壓力下保持厚德顯然更不容易。堅持自強，就自然要面對壓力。因此，在巨大的壓力下保持良好的德行操守，是清華在培養國之棟梁時(shí)所要明確塑造的一種品質(zhì)。
第三個(gè)故事，從為學(xué)經(jīng)歷中見(jiàn)微知著(zhù)，管窺“厚德載物”的意義。我念書(shū)時(shí)讀過(guò)許多大學(xué)者的傳記，每次看到他們長(cháng)期攻堅重大問(wèn)題時(shí)，總是歸因于自強之精神。直到做研究生時(shí)才體會(huì )到，做有意義的大問(wèn)題首先需要的是保持“淡泊名利”的學(xué)術(shù)操守。直博生的前兩年，我一直苦于找不到有足夠創(chuàng )新性和普適性的問(wèn)題，每天在各類(lèi)文獻和報告中“望盡天涯路”，也曾經(jīng)彷徨、糾結于是否要做幾個(gè)短平快的小問(wèn)題，或者做那種單一方法、反復使用的灌水問(wèn)題先博取些功名。清華厚德文化多年的熏陶，讓我在壓力下堅持了做科學(xué)疆域中背對繁華、面向強敵的屠龍少年，最終找到并攻克了通信理論中兩個(gè)框架性問(wèn)題。盡管成果出的較晚，但是第一篇期刊論文就獲得了以無(wú)線(xiàn)通信先驅馬可尼命名的馬可尼論文獎，而第一篇國際合作的會(huì )議論文獲得了國際通信大會(huì )的最佳論文獎。
這段經(jīng)歷讓我明白了厚德載物對于學(xué)術(shù)生涯的重要性，忽略這一點(diǎn)，學(xué)業(yè)的長(cháng)進(jìn)就難以持久。進(jìn)入大學(xué)階段以后，課程選擇有了很多自主性，曾有同學(xué)就“貌似聰明”地替換掉了要求嚴格的課程，既獲得了更高的分數，又把節省的時(shí)間用來(lái)提高其它成績(jì)，后來(lái)，卻因相關(guān)知識的欠缺而錯失了發(fā)展機會(huì )。因此，在自主性更強的大學(xué)生活中，請大家謹記《禮記中庸》里的一句話(huà)——“君子慎其獨”，通過(guò)在學(xué)業(yè)競爭的壓力下踐行厚德載物，品味其對于事業(yè)長(cháng)足發(fā)展的重要性。
大學(xué)，是你們真正開(kāi)始獨立學(xué)習和生活的地方，相信大家這兩天已經(jīng)開(kāi)始體會(huì )到“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的欣喜。人文日新的清華園為青春提供了擁抱真理、強健體魄、文理兼修、全面升華的無(wú)盡可能�！澳乳e，白了少年頭”。讓我們從我做起、從現在做起，秉承逆境中的自強、壓力下的厚德，在精神上融入清華特質(zhì)，在享有光榮與驕傲的同時(shí)，牢記新一代清華人對于傳承、發(fā)揚我校新百年夢(mèng)想與輝煌的責任和使命。
西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴，巍然中央。作為此間的教師，今天，我們以廣納天下英才入我校，與諸君傳播文明、探索真理而自豪；明天，我們以廣布我校桃李于天下，觀(guān)諸位國家棟梁、社會(huì )精英而驕傲！
謝謝大家！
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