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優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用10篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 1
各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！我是xxx學(xué)生的家長(cháng)，雖然今年我被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(cháng)，但我覺(jué)得自己還有很多地方需要改進(jìn)。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的素質(zhì)決定了孩子的素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)，首先要從自己做起，從各方面嚴格要求自己，為孩子樹(shù)立言行舉止榜樣。
今天，學(xué)校舉行“家長(cháng)50個(gè)好習慣”養成啟動(dòng)儀式，我覺(jué)得非常有必要。平時(shí)我們比較注重孩子的成長(cháng)，都沒(méi)有意識到孩子成長(cháng)的同時(shí)，自己也要成長(cháng)。今天，學(xué)校為我們明確了作為小學(xué)學(xué)生家長(cháng)應該養成的好習慣，使我們明確了自己努力的方向。
剛才，我看了這50個(gè)習慣，這些習慣確實(shí)是我們作為家長(cháng)應該做到的。但是由于平時(shí)沒(méi)有意識到它們的重要性，因而沒(méi)有恒心堅持下去。所以，作為家長(cháng)，我將積極地養成這50個(gè)家長(cháng)好習慣，我想其它家長(cháng)將會(huì )和我一樣，為孩子做一名好家長(cháng)，使孩子因自己的.成功而成功。
謝謝家長(cháng)！
最后，我代表所有的家長(cháng)，向辛勤培育我們孩子的老師說(shuō)聲謝謝！因為家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 2
各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！我是韓x的媽媽?zhuān)芨吲d認識大家。首先感謝宏力學(xué)校，感謝各位老師為我們提供了這樣一個(gè)平臺，能讓我很榮幸站在這里和各位家長(cháng)朋友共同探討孩子的成長(cháng)教育。
教育孩子，從來(lái)都是人生的一件大事，牽動(dòng)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心。望子成龍，望女成鳳是我們共同的目標�？稍撊绾谓逃覀兊暮⒆�，正是我們所困惑的。因為孩子的成長(cháng)不能重來(lái)，無(wú)法復制，更不是做實(shí)驗，所以只能成功，不能失敗。
說(shuō)實(shí)在的今天我站在這里挺汗顏的，孩子取得這樣的成績(jì)完全是老師辛勤的培育和孩子的努力得來(lái)的。對于教育孩子，我沒(méi)什么經(jīng)驗可談。只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提高吧。
首先我很慶幸為孩子選擇了一個(gè)好學(xué)校。小學(xué)升初中是一個(gè)很重要的轉折點(diǎn)。選擇一個(gè)好學(xué)�？梢愿淖兒⒆拥囊簧�。我發(fā)現我女兒自從來(lái)到宏力學(xué)校以后，變化和進(jìn)步很大。她變的快樂(lè )、自信、有上進(jìn)心了，這都是各位老師管理和教育的結果。
接著(zhù)我再說(shuō)一下我在家里是怎么做的。首先要給孩子一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的'安靜的學(xué)習場(chǎng)所。
第二：以平常心待孩子，不給孩子太大的壓力。尊重孩子的思想，讓孩子感到親情，有話(huà)愿意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
第三：多鼓勵，表?yè)P，少指責，批評。貪玩是孩子的天性，我們大人也一樣工作一天累下來(lái)也想休息休息。所以對孩子的貪玩不能一味的指責。正確引導，鼓勵她學(xué)習完了再去玩，指導她自信樂(lè )觀(guān)的學(xué)習，可以不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道我們在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)她。第四就是身教重于言教，這一點(diǎn)我認為很重要，父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的行為潛移默化著(zhù)孩子的習慣，所以我們家長(cháng)要注重自己的修養，樹(shù)立自己的威信。
以上就是我的一些粗淺的認識，不足之處還望各位多多指教�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，看在眼里，喜在心里。我知道她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨。在此，我再次向為了我們的孩子付出辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的感謝！也祝在座的各位家長(cháng)朋友身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝大家！
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 3
老師們、家長(cháng)們：
晚上好！很榮幸，受何老師委托，讓我在這家長(cháng)會(huì )上說(shuō)說(shuō)我的教子方法。
和天下所有的家長(cháng)一樣，孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)，望子成龍、盼女成鳳乃人之常情，都想把自己的孩子培養得優(yōu)秀一點(diǎn)。通過(guò)不斷摸索，我也逐漸掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老師的共同教育下，也逐步養成了良好的習慣。下面是我平時(shí)在教子方面的一些心得體會(huì )，與大家共享：
一、尊重孩子，相信孩子。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長(cháng)，不光只是他的家長(cháng)，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長(cháng)處，對孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，在此基礎上再指出孩子的過(guò)錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn)，否則，一味地數落、責怪孩子，只會(huì )產(chǎn)生逆反心理。曾記得，孩子剛上高一的時(shí)候，有一次，他告訴我：媽媽?zhuān)夐L(cháng)要見(jiàn)你。
我一下子愣了：級長(cháng)要見(jiàn)我？你老實(shí)跟我說(shuō)，你在學(xué)校干嘛了？這一問(wèn)，他就哭了：媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！我錯了！我考試時(shí)遲到了，級長(cháng)要我們遲到的七個(gè)同學(xué)星期六回學(xué)校做義工，我回去了，但不見(jiàn)人就回家了，原來(lái)是我找不到他們于是我就這一件事跟他一起分析：
第一，考試遲到是一錯，自己要反思為什么同學(xué)們都按時(shí)到，你卻遲到。以后一定要改。
第二，你錯了，學(xué)校要你回來(lái)做義工，你竟然沒(méi)參加，那又是一錯。就算見(jiàn)不到人，你可以向門(mén)衛打聽(tīng)，但你沒(méi)有那是一錯再錯！我就這樣，孩子做錯了，決不會(huì )數落，埋怨，而是平和的讓孩子弄明白自己到底錯在哪兒，引導他改正平時(shí)，我們習慣尊重孩子，尊重他的選擇。比如，高一下學(xué)期，他問(wèn)我：他想去競選做小交警好不好？我說(shuō)：好呀！但很辛苦的哦，你能行嗎？他說(shuō)行。我就讓他去做。
其實(shí)，做小交警雖然辛苦，但也鍛煉了孩子的意志。但這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，他又對我說(shuō)不做小交警了。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)準備高三了，為了更好的學(xué)習，更專(zhuān)注地學(xué)習我說(shuō)，只要你認為是對的，媽媽都在背后支持你。也許是因為我一向以來(lái)都比較尊重孩子吧，所以我們母子間一直相處得很融洽。
二、善于溝通，和諧相處。
老實(shí)說(shuō)，我們父母與孩子之間肯定有代溝，有年齡代溝，也有思想代溝，為了縮小代溝，我總喜歡和他聊天，現在，他每個(gè)星期回來(lái)，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在學(xué)校的學(xué)習情況，問(wèn)問(wèn)學(xué)校有什么好事發(fā)生；聊聊上課老師上課的作風(fēng)，問(wèn)問(wèn)他自己的上課表現；聊聊學(xué)校的生活、伙食，問(wèn)問(wèn)他這一個(gè)星期有什么好收獲，還問(wèn)問(wèn)有什么需要爸爸媽媽的幫助的等等之類(lèi)的。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。
溝通有多種形式，我除了經(jīng)常與孩子聊天溝通外，還用同讀一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，講的是作者怎樣從后十名奮斗一年考上北京大學(xué)和一篇是講怎樣教你兩個(gè)小時(shí)學(xué)數學(xué)，高考提高20分的文章，我都拿給他看，希望他從中能得到啟發(fā)。我覺(jué)得這樣的教育形式總比嘮嘮叨叨的教育收到的效果好。
三、量體裁衣，激勵進(jìn)步。
我對孩子的期望值從不過(guò)高。沒(méi)有強迫孩子每天必須學(xué)到多少，取得多少成績(jì)，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，在他原有的基礎上進(jìn)步了，哪怕他進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì )及時(shí)表?yè)P表?yè)P他，激發(fā)他的潛能。從不拿自己孩子的不足和其他孩子的長(cháng)處去比較，以免傷害和打擊他的積極性和自信心。
四、發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正。
因為處在成長(cháng)時(shí)期的'孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時(shí)指出來(lái)，讓她一而再，再而三，到最后就會(huì )成為壞習慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。只有及時(shí)指出來(lái)，并讓孩子知道錯誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì )收到事半功倍的效果。如，他剛讀高一時(shí)，他犯了錯：考試遲到的事。
五、尊重孩子的自主權。
六、孩子的學(xué)習成績(jì)固然重要，但我認為不是最重要的。
重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )感恩。所以，平時(shí)我比較注重這方面的教育，如：我在網(wǎng)上看過(guò)一篇叫《當你的父母慢慢老去》，我就叫孩子看。還有網(wǎng)上視頻《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》和《不要讓愛(ài)你的人失望》等，凡是關(guān)于感恩教育的文章、視頻，我都不會(huì )錯過(guò)教育機會(huì )。由于事事處處注意把握機會(huì )進(jìn)行教育，因此，孩子的品行，自認為還OK。
我談的以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子過(guò)程中的一些具體做法。我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，配合好老師們的工作，一起探討，齊心協(xié)力，我們的孩子就能取得成功，走向輝煌。
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 4
尊敬的顧老師、趙老師、各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！非常感謝顧老師與趙老師對我的信任，讓我今天晚上在這里與大家探討關(guān)于孩子課外閱讀興趣這一個(gè)話(huà)題。其實(shí)我們家孩子在這一方面還做得不夠好，其實(shí)在座的許多家長(cháng)的孩子在課外閱讀方面做得更好，我今天的發(fā)言也是一個(gè)拋磚引玉的過(guò)程，希望得到大家的批評與指正。
一、培養良好的作息習慣，保證課外閱讀的時(shí)間。
我家的孩子作業(yè)是挺快的，在家里的時(shí)候花在做作業(yè)上的時(shí)間是不多的，我下班到家的時(shí)候，他基本上做好作業(yè)了。我們家基本上五點(diǎn)多就吃好飯了，然后看半個(gè)小時(shí)的電視，到了六點(diǎn)就讓他看書(shū)了，其中大部分的時(shí)間是看課外的書(shū)，看一個(gè)小時(shí)左右就洗洗要睡了。我家孩子因為早上起得早，因此晚上睡得也早。平時(shí)在工作日期間，基本上就是這一個(gè)作息時(shí)間。雙休日晚上不看書(shū)，就是吃好中飯看一個(gè)多小時(shí)。我想良好的作息習慣，是培養他們閱讀興趣的一個(gè)基礎。
二、積極參與班里的閱讀小明的比賽，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
這一點(diǎn)，應該得益于顧老師對學(xué)生閱讀興趣培養的有效形式。自從讀到顧老師班里以來(lái)，閱讀小明星的評比，孩子們產(chǎn)生了深厚的興趣。孩子有了這一個(gè)得獎的欲望閱讀的興趣也有效的激發(fā)了出來(lái)，這一點(diǎn)相信大家也感受很深，我也不多說(shuō)了，就是希望家長(cháng)朋友們也能認真的利用這一個(gè)很好的“評獎”形式，寫(xiě)一寫(xiě)薦材料，鼓勵一下，讓孩子得到閱讀的快樂(lè )。
三、以積極的評價(jià)為主，尊重孩子的閱讀方式，深化閱讀快樂(lè )的體驗。
讀什么書(shū)，看懂了沒(méi)有，以前我也一直對這幾個(gè)問(wèn)題迷茫過(guò)，后來(lái)也得到了顧老師的幫助與提醒。感覺(jué)到孩子在讀書(shū)，怎么讀，讀懂了沒(méi)有，其實(shí)我們家長(cháng)不必太在意，只要孩子在閱讀中感覺(jué)到快樂(lè )了，閱讀的目的就達到了。以前總埋怨孩子：你看書(shū)這么快，挑一段一段地看，一晚上看幾本書(shū)，怎么不靜下心來(lái)好好看一本書(shū)��？其實(shí)現在回想起來(lái)，我是沒(méi)有尊重他的閱讀方式的，也是操之過(guò)急的表現。孩子們現在可也是很流行的，班里的同學(xué)現在看的什么書(shū)，有的.時(shí)候大人們不知道，他們倒知道了。
平時(shí)我也不多干涉他看什么書(shū)，反而他問(wèn)的問(wèn)題是五花八門(mén)的。這個(gè)時(shí)候我也不是單純的說(shuō)哪一本書(shū)好，哪一本書(shū)不好，而是和他共同探討一下他的問(wèn)題，有時(shí)候表?yè)P他：你真厲害，這個(gè)爸爸媽媽也不知道，你知道了，真厲害！孩子也特別開(kāi)心，他看書(shū)的積極性也更高了。
四、以獎勵書(shū)的方式，給他禮物。
考試得到好成績(jì)，我們家就規定給他買(mǎi)書(shū)的機會(huì )，控制在20元左右。以前孩子的禮物是肯得基，現在改成買(mǎi)書(shū)了。我們不限定買(mǎi)什么書(shū)，只要他在規定的錢(qián)里面隨他喜歡去買(mǎi)。他特別喜歡看科技方面的書(shū)，最近一直在買(mǎi)太空方面的書(shū)，恐龍知識的書(shū)，我們也不管他，隨他去買(mǎi)。
五、如果有時(shí)間與孩子一起看他書(shū)，與他多交流。
記得一年級下學(xué)期，孩子回來(lái)說(shuō)：有個(gè)同學(xué)在課堂上顧老師表?yè)P他成語(yǔ)用得很多，孩子回家就對成語(yǔ)感興趣了，天天要和我比，我就與他開(kāi)始了成語(yǔ)比賽，后來(lái)發(fā)展到成語(yǔ)接龍，每次我都故意輸給他，他開(kāi)心得不得了，天天晚上要準備與我比。這一樣一來(lái)，他看書(shū)對詞語(yǔ)比較敏感，也注意積累，不懂的詞語(yǔ)會(huì )問(wèn)我什么意思。有時(shí)間的時(shí)候，我就在他房間里與他一起看書(shū)，我看書(shū)，他也看書(shū)，這樣的環(huán)境對感覺(jué)能讓孩子靜下心來(lái)看。孩子其實(shí)很天真，有的時(shí)候看得哈哈大，我就會(huì )主動(dòng)與他交流，問(wèn)一下他看得為何笑，他也總能說(shuō)出一些搞笑的理由。閱讀的快樂(lè )得到別人的肯定，一起分享，孩子的心里也是一樣的快樂(lè )了，對看書(shū)也更有信心。
非常不好意思，以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法與做法。培養孩子閱讀興趣的方法各種各樣，再說(shuō)每一個(gè)孩子的個(gè)性與家庭的情況也不一樣，在座的家長(cháng)朋友也有寶貴的經(jīng)驗，我的發(fā)言只是一個(gè)引子，還好我們二（4）班有一個(gè)QQ群，期待與家長(cháng)們在這樣一個(gè)平臺上共享育兒經(jīng)。
再次感謝大家！
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是廖xx的家長(cháng)。今天晚上我很快樂(lè )參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我的孩子廖妍，在學(xué)校里行為樸實(shí)，勤奮刻苦，得到了老師和同學(xué)們的肯定。借此時(shí)機，我感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓她在片肥沃的土地上學(xué)知識，學(xué)做人。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
1、重視孩子的健康
首先，我們應該讓孩子有一個(gè)好的身體，有了好的`身體，才能更好的學(xué)習知識。因此，我們要多加強孩子的體育鍛煉，多培養孩子的情操。使孩子能夠健康，全面的開(kāi)展。
2，學(xué)會(huì )溝通，把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責，理解傾聽(tīng)孩子的心聲，平等對待孩子，尊重孩子的思想。
現在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比擬狹小，孩子在家里不是做作業(yè)就是上網(wǎng)沖浪等，課外活動(dòng)非常少，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進(jìn)行有效地溝通。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天非常榮幸能夠在這里發(fā)言，談一些關(guān)于孩子家長(cháng)會(huì )的話(huà)題。首先，我想重申我們作為家長(cháng)的責任和義務(wù)，我們不僅要是孩子的監護人，還要充分參與到孩子的學(xué)習和成長(cháng)中去。
孩子家長(cháng)會(huì )是我們與學(xué)校和教育機構之間的橋梁和紐帶。它為我們提供了一個(gè)機會(huì )，與老師，學(xué)生和其他家長(cháng)共同交流和解決教育問(wèn)題。這不僅可以促進(jìn)孩子的學(xué)習和成長(cháng)，也可以增進(jìn)我們家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系和了解。
我們要積極參與孩子家長(cháng)會(huì )，這不僅僅是順應教育制度的要求，更是我們家長(cháng)應該盡的義務(wù)。我們要認真聽(tīng)取學(xué)校、老師和其他家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。我們要反思自己，思考自己與孩子教育方面的缺點(diǎn)和不足，不斷改正和提高。
我們要在孩子教育方面，保持與學(xué)校和老師的良好關(guān)系。教育是一項長(cháng)期而復雜的工作，需要我們每一個(gè)人的配合和支持。我們要與學(xué)校和老師建立起一種良好的溝通機制，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，及時(shí)了解孩子的學(xué)習成果和學(xué)習經(jīng)驗，及時(shí)解決孩子在學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
最后，我想再次強調我們作為家長(cháng)的責任和義務(wù)。我們家長(cháng)不僅要傳授孩子外在的.道德規范和操守，更要引導孩子的內在情感和心靈成長(cháng)。孩子的學(xué)習和成長(cháng)是一個(gè)非常復雜的過(guò)程，需要我們和學(xué)校、老師一起攜手合作，共同創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境。讓我們積極參與孩子家長(cháng)會(huì )，為孩子的成長(cháng)添一份色彩，也更好地實(shí)現家校合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。謝謝大家！
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師：
我是xxx的家長(cháng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要讓依賴(lài)父母，該玩的.時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養成良好的學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)隨便，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 8
老師好，各位家長(cháng)：
大家好
我是第一次參加孩子的家長(cháng)會(huì )。因為我今年上半年之前，有一年多的時(shí)間在外地工作。所以很不負責任地把孩子扔給了他媽媽、他外公外婆，和學(xué)校的老師同學(xué)們。感謝你們的陪伴和幫助，讓方海漠在過(guò)去一年健康快樂(lè )地成長(cháng)。今天，大家讓我這個(gè)不夠稱(chēng)職的家長(cháng)發(fā)言，我體會(huì )，老師應該是希望我也要像孩子們一樣，爭取更大的進(jìn)步。所以，我要謝謝老師和家長(cháng)們給我這樣一個(gè)學(xué)習進(jìn)步的時(shí)機。
我把學(xué)校和老師的要求當作中央精神來(lái)認真落實(shí)。這次家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)發(fā)言?xún)热莸膬牲c(diǎn)要求是：介紹家庭生活；介紹家人相處的方式。我理解，這兩個(gè)問(wèn)題可以攪在一起說(shuō)，主題就是家庭和家庭教育。
方海漠是個(gè)早產(chǎn)兒，他是被一件事情催生早產(chǎn)的，還缺乏八個(gè)月啊。那是一個(gè)雨天，他外婆一早帶著(zhù)他媽媽?zhuān)蛑?zhù)雨傘去醫院做產(chǎn)檢。一輛汽車(chē)飆過(guò)來(lái)，濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘，用短跑速度奮起直追，要那個(gè)司機給外婆抱歉。結果那司機是個(gè)熟人，事情也就不追究了。到了醫院，醫生說(shuō)你不要回家了，直接住院準備生吧。孩子快被你跑跌下來(lái)了。這就是方海漠他媽媽的個(gè)性，簡(jiǎn)單直接，快意恩仇，但是不夠周全，容易粗心筐瓢。
那么我的個(gè)性呢？70年代初的人，比擬內斂，茶壺里煮餃子，一肚子熱情，一肚子的話(huà)，表達不出來(lái)，也不太愛(ài)表達。所以愛(ài)學(xué)習愛(ài)看書(shū)，愛(ài)做實(shí)際工作。我的個(gè)性和夫人就形成一種反差，既互補、又斗爭。如果把互補性發(fā)揮得好，對孩子成長(cháng)就會(huì )有利；如果把斗爭進(jìn)行到底，對孩子肯定會(huì )起到副作用。那么我們是怎么做的呢？
一、夫妻之間不要起爭執，就算起爭執，盡量不讓孩子看見(jiàn)，躲起來(lái)“單挑〞。
讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。海漠?huà)寢層袝r(shí)候有點(diǎn)急躁，脾氣像一陣風(fēng)，來(lái)得快去得快。我呢，碰到這種情況，在孩子面前盡量能避開(kāi)就避開(kāi)。所以現在孩子經(jīng)常偷偷跟我說(shuō)，爸爸，你別當真啊，女人就是脾氣急，我們讓著(zhù)點(diǎn)，我們不和女人計較。有一次，他聽(tīng)見(jiàn)我和夫人話(huà)語(yǔ)間帶有火藥味，當我們問(wèn)他的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)，你們之間的事情，我不好參加進(jìn)來(lái)，不好發(fā)表意見(jiàn)，你們自己解決。我當時(shí)就覺(jué)得他處理復雜關(guān)系比擬老道，比擬善于避開(kāi)矛盾。這說(shuō)明，他在日常生活中已經(jīng)能保持根本的清醒和自己的判斷。這一點(diǎn)很可貴，為什么這么說(shuō)呢？下面我說(shuō)第二點(diǎn)。
二、讓孩子保持完整的思考。
孩子為什么可以保持自己的清醒和判斷，主要因為家長(cháng)沒(méi)有剝奪他的權力。小孩子有什么權力呢？獨立思考、完整思考的權力。獨立思考容易理解，什么叫完整思考呢？我認為就是他的思考不受到干擾和影響。比方說(shuō)，他做作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)不要在旁邊盯著(zhù)，一下子說(shuō)你字寫(xiě)得潦草啊，一下子說(shuō)你坐姿不對啊，一下子還端一杯水過(guò)來(lái)給他喝啊。這就是干擾，就是破壞他的獨立性、完整性。尤其過(guò)分的是，有的家長(cháng)可能還會(huì )在孩子專(zhuān)心地做一件事情的時(shí)候指責、打罵孩子，結果是什么，全神貫注變成了“半神半注〞，思維和思路被打斷、打亂了，它還能完整地學(xué)習和思考嗎？他總是擔憂(yōu)自己出錯，總是擔憂(yōu)挨罵，或者總是惦念著(zhù)家長(cháng)會(huì )給他送吃的來(lái)，總是考慮自己的`平安問(wèn)題和享受問(wèn)題。完整的思考一旦被剝奪，孩子注意力就不集中，學(xué)習效率就會(huì )變低。所以方海漠做作業(yè)或者做其他事情，我們家長(cháng)不會(huì )中途去影響他，目的就是要保護好、發(fā)揚好他的完整思考和獨立思考。完整思考，思維就全面不片面。比方當班長(cháng)，方海漠就知道不僅僅有管理的權利，更有效勞的義務(wù)，有比滿(mǎn)足虛榮心更重要的實(shí)實(shí)在在的責任和付出。這就是完整思維的好處。
三、考試成績(jì)優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪里？
現在孩子們還才上二年級，二年級的知識大多數都還是根底知識。應該說(shuō)對這些根底知識，孩子們都能很快吸收，都能聽(tīng)懂或掌握。但是每次考試，考分卻都不一樣。我并不贊成以考分來(lái)評判一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀，但是考分還是能說(shuō)明一些問(wèn)題的。我和夫人總是告誡方海漠，考試成績(jì)取決于細心不細心。作業(yè)也好，考試卷子也好，把它做完，對大家來(lái)說(shuō)都是很簡(jiǎn)單很容易的事情。也就是說(shuō)，大家知識點(diǎn)都掌握了，基準分大概都在90分左右，至少80分左右。也就是說(shuō)，決定勝負的其實(shí)就是做完題目之后的10分左右。但是為什么最后的考分會(huì )出現較大發(fā)差異呢？那就是檢查，檢查可以發(fā)現過(guò)失，檢查可以糾正過(guò)失、補充漏洞。最關(guān)鍵的是，檢查可以磨練耐心，養成對事情負責、細心的態(tài)度和習慣。方海漠現在還有做事情只圖速度、不圖質(zhì)量的習慣，但是做為家長(cháng)，我們一直在不斷催促和培養他的負責精神和細心習慣。我們覺(jué)得，無(wú)論現在的學(xué)習也好，以后的人生也好，輸都不會(huì )輸在根底線(xiàn)上，往往輸在粗心和失誤上。所以，培養孩子學(xué)習上細心、糾錯的習慣，更大的意義是讓他在以后的人生大考場(chǎng)上多一點(diǎn)細心、少一點(diǎn)失誤。我的觀(guān)點(diǎn)是，完全不看成績(jì)是不行的，因為成績(jì)是能反映一些東西的。
家，是一個(gè)講感情、講愛(ài)的地方，不是一個(gè)講道理的地方。當然不是不要講道理。道理講不通的時(shí)候，方海漠很倔強。那么我一般不會(huì )強迫他接受我的說(shuō)教。我一般會(huì )告訴他，算了，大道理你以后再懂也可以，但是你一定記住，爸爸在任何時(shí)候都是愛(ài)你的，你在任何時(shí)候也是愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)這個(gè)家的。到時(shí)候他自然會(huì )轉過(guò)彎來(lái)的。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般見(jiàn)識。欲速那么不達，教育要有耐心、有忍性。
說(shuō)得太多了，作為父母，對孩子總是有那么多的愛(ài)，那么多的觀(guān)察和體會(huì )。與大家分享教育孩子的經(jīng)驗和教訓，是一種快樂(lè )的體驗。說(shuō)得不對的地方，希望以后還有時(shí)機跟大家多交流、多取經(jīng)。共同把我們的孩子培養教育好，把我們的二六班搞好。謝謝老師們、謝謝家長(cháng)們，也謝謝方海漠的同學(xué)們。
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
感謝各位能準時(shí)參加家長(cháng)座談會(huì )，對你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！今天不是周末，可大家都到得這么齊，而我知道不少家長(cháng)還要上班，但都請假專(zhuān)程趕來(lái)。這是對我們學(xué)校工作的支持，對我們六（三）班老師工作的肯定，也是對我們班的厚愛(ài)。為此對你們的到來(lái)，表示衷心的謝意。我姓付，是本班的數學(xué)老師，第一次認識在座的各位朋友，是一種緣分，我很高興。
在開(kāi)始今天的座談會(huì )之前，我先做個(gè)調查：你打罵過(guò)孩子嗎？請舉手。有13 人。哪些事使你對孩子有看法？然后對孩子表現出煩躁等神情，甚至說(shuō)一些“你真沒(méi)出息，丟我的臉”之類(lèi)刺激孩子的話(huà)。你分享過(guò)孩子的成功嗎？請舉手。有11人。能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？你鼓勵過(guò)孩子嗎？請舉手。有12人。能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？你是孩子的第一任老師嗎？（或者你在家里是孩子的表率嗎？請舉手。有3人。能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？
不少家長(cháng)認為我們班差，因為成績(jì)差。上個(gè)學(xué)期期末，數學(xué)只有3人上90分，22人不及格，平均分全年級倒數第一，平均分與倒數第二名相差8分，與第一名相差24分。沒(méi)錯，這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)確實(shí)太差。當我接手教這個(gè)班的時(shí)候，從簡(jiǎn)老師手中拿到成績(jì)單，并了解到這些情況，我的第一反應，就是學(xué)生怎么這么差，我問(wèn)自己我能教好這個(gè)班嗎？我能把這個(gè)班扭轉過(guò)來(lái)嗎？只有一年的時(shí)間學(xué)生們就要畢業(yè)走向初中。如果小學(xué)的基礎沒(méi)打扎實(shí)，今后的數學(xué)該怎么學(xué)��？說(shuō)句心里話(huà)，我真的不想教這個(gè)班，因為參加工作以來(lái)，我從沒(méi)教過(guò)這樣的差班。想到這里，我很煩惱，剛教完畢業(yè)班，又讓我教六年級，一年之后要參加全市畢業(yè)統考，壓力太大了。按照領(lǐng)導分工的意圖是讓我把這個(gè)班挽救過(guò)來(lái)，并引領(lǐng)六年級老師，共同提高成績(jì)。為此，來(lái)自領(lǐng)導高度期望給予我的壓力，以及新任班與別的班的巨大懸殊，我實(shí)在沒(méi)有底氣和自信。倒不是我沒(méi)有上進(jìn)心，而是一年的時(shí)間太短，要扭轉這么大的后進(jìn)面很難。領(lǐng)導們鼓勵我，信任我。我只好硬著(zhù)頭皮上。
可是我一上我們班的第一節數學(xué)課，我就發(fā)現我喜歡上了這個(gè)班，喜歡上了每個(gè)孩子。我不知道這是什么原因？也許，這是我和學(xué)生之間的一種緣分，是我和學(xué)生之間的一種默契。我的煩惱一掃而光，我自信我發(fā)誓我要憑自己的能力教好這個(gè)班，摘掉倒數第一名的帽子。真的是應了“天道酬勤”這句俗話(huà)，奇跡出現了，我們的孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步�，F在我來(lái)分享一下我們班孩子的成功。第一，拖欠家庭作業(yè)的同學(xué)變少了，而且少得多。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班主任老師彭老師告訴我有二十幾人沒(méi)完成數學(xué)暑假作業(yè)，結果孩子們主動(dòng)承認，有34人沒(méi)完成數學(xué)暑假作業(yè)。占全班總數的一半還多。我當時(shí)嚇了一跳。天哪，這么多。家長(cháng)們都到哪去了？連孩子的作業(yè)都不檢查，都不管。是稱(chēng)職的父母嗎？成績(jì)不差才怪！可是孩子們卻很聽(tīng)我的話(huà)，現在每天的家庭作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)不超過(guò)7人。你們說(shuō)說(shuō)這是不是進(jìn)步？第二，
孩子們的純真感動(dòng)了我，他們積極向上的愿望，對數學(xué)的熱情感動(dòng)了我。我讀著(zhù)每個(gè)孩子給我寫(xiě)的信，有寫(xiě)我沒(méi)完成暑假作業(yè)的心情，有寫(xiě)我的新學(xué)期打算，有寫(xiě)我的悄悄話(huà)，還有寫(xiě)我想對老師說(shuō)等等話(huà)題。我很感動(dòng)，很欣慰�，F在我和大家分享其中幾封信中的一些原話(huà)：楊宇杰同學(xué)寫(xiě)道：“我怕舉手之后老師會(huì )懲罰我，我猶豫了一會(huì )兒，才發(fā)現我這樣做是不對的，這是騙人的行為，于是我勇敢地舉起右手。我以為老師會(huì )懲罰我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，不但沒(méi)有懲罰我，還鼓勵我以后一定要完成作業(yè)�！焙吠瑢W(xué)寫(xiě)道：“每次數學(xué)、語(yǔ)文考試盡力保持在前五名，每天早晨都讀10—20分鐘的英語(yǔ)，上課時(shí)積極發(fā)言，不東張西望，交頭接耳，每天都認真地完成作業(yè)，每天早晨早點(diǎn)來(lái)學(xué)校檢查作業(yè)�！睏钶嫱瑢W(xué)寫(xiě)道：“我要改掉我的缺點(diǎn)，將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，老師人很好，非常善良，老師是您給了我自信，我一定會(huì )做一個(gè)成功人士，等我做了成功人士，我一定會(huì )報答您的�！甭櫩▲Q同學(xué)寫(xiě)道：“沒(méi)想到，他上課的時(shí)候還會(huì )和我們聊天，好不歡快，其實(shí)我們是年級里最差的，老師說(shuō)我們的對手不是別人，而是我們自己，只要我們每人每次提高一點(diǎn)點(diǎn)，平均分就會(huì )提高了。老師說(shuō)不管誰(shuí)，都不是差生，只要努力我們沒(méi)有做不到的事。老師說(shuō)的對，老天爺對我們是公平的，同樣有一顆大腦，一個(gè)健全的身體，為什么他做得到而我做不到呢？”楊佳琪同學(xué)寫(xiě)道：“老師謝謝您給我的啟示，讓我愛(ài)上了數學(xué)，我答應您在往后的日子里，我一定好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，回家好好完成作業(yè)，這就是第一節數學(xué)課，也是付老師讓我愛(ài)上數學(xué)的理由！”朱麗潔同學(xué)寫(xiě)道：“你是一個(gè)和藹可親的老師，又是一個(gè)嚴肅的老師，讓我們的第一節數學(xué)課非常有趣，老師謝謝您能來(lái)教我們六（三）班�！编u世潔同學(xué)寫(xiě)道：“我是第一次遇見(jiàn)像您這樣的老師，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)熱情又那么的自信。我知道我，我們班是六年級最差的班，也沒(méi)有幾個(gè)成績(jì)好的，但是今天您的話(huà)讓我明白：成績(jì)好不好不是關(guān)鍵，我們可以慢慢來(lái)，就像您說(shuō)的：每個(gè)學(xué)生都是一朵花，花開(kāi)的有快有慢，好成績(jì)是努力換來(lái)的，每個(gè)人都有怒放的時(shí)候�！备掇韧瑢W(xué)寫(xiě)道：“就是您，付老師，在聽(tīng)了您的'一番話(huà)之后，我又找回了自信，也對數學(xué)有了興趣。我覺(jué)得，在我的努力下，您的細心培育下，我一定能進(jìn)步，改掉上課傳紙條，開(kāi)小差的毛病�？傊�，是您讓我對學(xué)習有了興趣，謝謝您——付老師�！蓖跷臐嵧瑢W(xué)寫(xiě)道：“以前的老師都不太理解我們的心情，但遇付老師教我們時(shí)，您就特別了解我們的心情，而且還和我們親切地談心�！边�有很多同學(xué)的信我就不念了�？粗�(zhù)孩子們童心般的語(yǔ)言怎能不讓人感動(dòng)呢？第三，孩子們養成了良好的學(xué)習習慣。每天早晨，十個(gè)小組長(cháng)一到校就收家庭作業(yè)交到我的辦公桌上，并將沒(méi)完成作業(yè)的名單交給我，這種工作負責的小組長(cháng)讓我感動(dòng)，我就坐下來(lái)批改家庭作業(yè)，開(kāi)始我一天的教學(xué)生活。當我看到每個(gè)孩子都因“讓老師和同學(xué)因我的存在而幸�！薄拔易孕盼铱鞓�(lè )我成功”而以集體為榮，我為班級爭光，我要做個(gè)陽(yáng)光自信的孩子，為社會(huì )做貢獻，不給社會(huì )包袱，力爭上游的孩子而感動(dòng)。假如我是這個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)，我會(huì )以這個(gè)和諧向上、奮進(jìn)的班級而自豪，并激勵孩子以班級為榮，努力學(xué)習，為班級爭光。第四、成績(jì)提高得很快。這半個(gè)學(xué)期來(lái)，進(jìn)行了7次測驗，1次月考，1次期中考試。學(xué)校最重視的是月考和期中期末考試，采取學(xué)生單人單桌分考場(chǎng)交叉考試，老師交叉監考，試卷密封批改的形式進(jìn)行，做到了嚴監考嚴批改的公平公正的操作流程。第一次月考，我們班的數學(xué)平均分72？14分，排在年級第四名。這次期中考試的題目偏難，有10多分的奧數題，拿到試卷我就想，我們班的同學(xué)肯定會(huì )考砸，因為我們學(xué)生的基礎差。五年級老師批改六年級試卷。沒(méi)想到，閱卷的老師打電話(huà)給我，“恭喜你，你們班得了第四名。平均分67？44分�！蔽亿s緊問(wèn)，“我們有高分嗎？”“有，兩個(gè)100分�！蹦且豢�，我真替我們班孩子開(kāi)心。我不敢奢望，沒(méi)想到這次較難的考試竟然有10人上了90分，而且還有兩個(gè)滿(mǎn)分。胡宸同學(xué)100分，何宇豪同學(xué)100分。全年級7個(gè)班，總共有10個(gè)滿(mǎn)分，我們班就占了兩個(gè)�？梢赃@樣說(shuō)，和上個(gè)學(xué)期相比，平均分提高了，名次靠前了，摘掉了倒數第一名的帽子，更重要的是有90%的同學(xué)進(jìn)步了，學(xué)習勁頭更足了。每當我看到成績(jì)好的同學(xué)和成績(jì)好的同學(xué)相互競爭，成績(jì)暫時(shí)差的同學(xué)也在奮力追趕的好學(xué)場(chǎng)面我就很欣慰。我想起期中考試那天，剛考完數學(xué)，準備放學(xué)。我看到謝羽凡同學(xué)坐在座位上眼圈紅紅的，我走過(guò)去問(wèn)他，“你受了委屈？”他帶著(zhù)哭腔的語(yǔ)調對我說(shuō)，“應用題的第五題我沒(méi)做出來(lái)，那么簡(jiǎn)單，我沒(méi)做出來(lái)，我為班級抹黑了，我對不起老師�！闭f(shuō)著(zhù)眼淚直往下掉。其實(shí)，謝羽凡同學(xué)不知道那是一道較難的奧數題。沒(méi)幾個(gè)人做對。你們看，多好的孩子，他想到了老師，想到了班級，想到為班級爭光，多強的集體榮譽(yù)感��！真不簡(jiǎn)單。我又想到前不久學(xué)校召開(kāi)的運動(dòng)會(huì )，我們班孩子為班爭光的拼搏場(chǎng)面，我們班的蘇晨慧同學(xué)還將代表我校，我市參加市里和省里的女子跳高、女子400米競賽，這是我們班的驕傲�！耙环莞�，一份收獲�！蔽业暮顾疀](méi)有白流，我的付出終于得到了回報。這成績(jì)的取得，與在座的家長(cháng)的密切配合分不開(kāi)的，在此，我代表全班孩子向你們表示衷心的感謝�，F在我來(lái)表?yè)P這次期中考試發(fā)揮出色的同學(xué)，他們是：胡宸、何宇豪、鄒梓豪、劉銘宇、陳蘇宇、付奕、皮凱輝、陳新、謝羽凡、聶俊鳴（以上同學(xué)都上了90分）朱麗潔、張瑜、皮恒輝、周紫俊。（請以上同學(xué)的家長(cháng)上臺領(lǐng)取成績(jì)報喜單）今后學(xué)習中要加油的同學(xué)，我也提醒一下：王浩、敖夢(mèng)玲、章子強、吳穎、周子龍、郭林、鄒博成、曹鑾雄、廖佳、楊宇欣、陳靜靜、楊萱、楊宇杰、鄒世潔、盧靜欣、葛穎、徐敏、楊佳琪、謝優(yōu)良、聶思晴、郭青、習嘉明、鄒俊宇、張暉翔。期中考試過(guò)后，我們還要進(jìn)行兩次月考、一次期末考試，這些都是非常關(guān)鍵的考試，因為試卷題目偏難且靈活，符合明年考重點(diǎn)班的題目要求，也能看出學(xué)生們的真實(shí)水平。
為讓孩子們取得更大的進(jìn)步，我提幾點(diǎn)建議，供家長(cháng)們參考：
1、多關(guān)心孩子，建立母子父子深厚的親情。父母親是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣。孩子成長(cháng)的因素有很多，除了學(xué)校教育，還有兩點(diǎn)非常重要——家庭教育背景和學(xué)生本人的狀況比如天賦、基礎、態(tài)度等。
2、有文化的家長(cháng)每天督促子女檢查家庭作業(yè)，并進(jìn)行輔導，以顯示父母對孩子的關(guān)注、在乎，更是愛(ài)的一種表達方式。有家長(cháng)認為，我不缺孩子吃穿，這就是愛(ài)，沒(méi)錯，這確實(shí)是愛(ài)，但不是完整的愛(ài)。完整的愛(ài)表現在對孩子學(xué)習的關(guān)注，對衣食冷暖的關(guān)注，還在于對孩子的思想品德的教育。
3、可能有家長(cháng)會(huì )問(wèn)我，我沒(méi)有文化，怎么關(guān)注孩子呢？這不要緊，你只要培養孩子良好的學(xué)習習慣如督促孩子按時(shí)完成家作，絕不拖欠作業(yè)，還要培養孩子良好的生活習慣。如每天早晨按時(shí)送孩子上學(xué)，按時(shí)接送孩子回家，我覺(jué)得這就夠了。孩子在家長(cháng)的良好行為習慣的影響下會(huì )逐步規范自己的行為，會(huì )變好的。
4、多和孩子溝通。比如生活上、學(xué)習上，多站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，設身處地。當你站在孩子的角度來(lái)想問(wèn)題，許多不能解決的問(wèn)題也能迎刃而解，這樣就能防止孩子的逆反心理，因為六年級至初三是孩子的青春發(fā)育期，很容易產(chǎn)生逆反心理。萬(wàn)一孩子產(chǎn)生逆反心理，而我們家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)化解，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現并做工作，孩子容易走向極端，與父母對著(zhù)干�；蛘呦蛑�(zhù)我們不好的方向發(fā)展。我們班有個(gè)孩子在寫(xiě)給我的信中說(shuō)，“我恨我的父母，不管我的學(xué)習，扔下我去打工。那生了我干嘛？在老師您這里，我才得到了一點(diǎn)溫暖�！蹦憧�，這恨父母的孩子多可怕。好在我及時(shí)和家長(cháng)通電話(huà)并作了學(xué)生的思想工作，才把這恨化解了。還有的孩子想提高成績(jì)，苦于得不到家長(cháng)的幫助和支持，煩躁苦惱。因此，家長(cháng)要盡量滿(mǎn)足孩子的學(xué)習需求，否則，孩子長(cháng)大了會(huì )責怪家長(cháng)的。
5、多鼓勵，多表?yè)P孩子。你表?yè)P了孩子就是鼓勵了孩子，肯定了孩子。有哪個(gè)孩子會(huì )拒絕父母的表?yè)P，有哪個(gè)孩子不想自己的良好的行為被人肯定呢？請不要吝嗇你的表?yè)P，為了自己的孩子更要這樣做。我從不吝嗇我對我們班學(xué)生的表?yè)P。我每次對考試進(jìn)步大的同學(xué)叫他們到講臺前進(jìn)行表?yè)P，和他們合影留念，并發(fā)“成績(jì)報喜單”，讓他們帶回家給家長(cháng)看，分享孩子的成功，并進(jìn)行獎勵積分。學(xué)生們那種自豪成功的神情，讓沒(méi)有受到表?yè)P的學(xué)生以極大的鼓勵和感染。我還對學(xué)生說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期和每個(gè)進(jìn)步的孩子照一張相珍藏。對退步的、學(xué)習習慣不好的，我發(fā)“溫馨提示單”給予提醒，讓他們帶回家給家長(cháng)看，促使其進(jìn)步，同時(shí)扣積分。
這次月考和期中考試雖然取得了巨大的進(jìn)步，但我還要繼續帶領(lǐng)我班的孩子繼續前進(jìn)。我給自己下任務(wù)，布置作業(yè)，我們班要穩住第四名，力爭第三名，要摘掉后進(jìn)班的帽子，向好班邁進(jìn)。我還要同年級的老師比，比誰(shuí)工作最認真，教學(xué)最有效。我希望通過(guò)努力，明年能有20個(gè)學(xué)生進(jìn)初中重點(diǎn)班。我剛教完的畢業(yè)班六（七）班，小升初考試全班60個(gè)學(xué)生，有41人數學(xué)考了90分以上，期中12人考了100分，進(jìn)重點(diǎn)班人數超過(guò)一半。那個(gè)班是我從一年級帶上來(lái)的，整整教了六年，讓我驕傲！在這里，我希望家長(cháng)之間也能比一比，比誰(shuí)對孩子最關(guān)心，每天給自己布置作業(yè)：比如我今天關(guān)注孩子了嗎？我今天糾正孩子不良的學(xué)習習慣了嗎？我今天縱容溺愛(ài)孩子了嗎？孩子學(xué)習上的困難我和老師溝通了嗎？同時(shí)也請家長(cháng)們將您的孩子的優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，交給我，讓我為您的孩子分享，我會(huì )將您寫(xiě)給孩子的優(yōu)點(diǎn)和您的孩子說(shuō)，讓他們感受到親情的巨大力量，促使孩子收獲更多的成功。讓我們攜起手來(lái)，為孩子的學(xué)習，為孩子的成長(cháng)加油吶喊吧！
謝謝大家！
優(yōu)秀孩子家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
上午好！
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
我們班上基本的情況大家在上一次家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我就基本介紹了，今天就孩子們的學(xué)習我講講。
1、課堂紀律方面：
紀律整體來(lái)講是比較好的，但班上有幾位孩子很愛(ài)講話(huà)，因為有很多的叔叔阿姨在今天就不點(diǎn)名批評了。班上大概有10位孩子是很愛(ài)講話(huà)的，其中有3位是比較嚴重違反課堂紀律，嚴重干擾同學(xué)和老師上課的。這幾位同學(xué)，從幾天開(kāi)始，我會(huì )逐一提醒，如果超過(guò)三次，我強烈建議家長(cháng)過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，陪著(zhù)孩子上課。我想，這樣家長(cháng)更能感能體會(huì )到老師的上課感受和孩子們的上課破壞力，適度的教育力度還是一定要的。這是在這里定的一個(gè)規矩，當然希望不會(huì )用得上，但確實(shí)有必要的話(huà)，班上還是會(huì )用起來(lái)的。講到這里，滿(mǎn)面提及到“老師叫家長(cháng)過(guò)來(lái)面談”的事情。說(shuō)真的，如果老師叫家長(cháng)過(guò)來(lái)面談，您會(huì )覺(jué)得是怎樣的性質(zhì)？是的，在您的角度，在孩子的角度而言：孩子違反了某些要求。那在老師而言呢？我們家長(cháng)要清楚一點(diǎn)：老師確實(shí)是沒(méi)有辦法了，才給您打電話(huà)，他是覺(jué)得就他的能力范圍之內，孩子很難改正現在的缺點(diǎn)，同時(shí)他必須尋找一位搭檔，而這位搭檔，就是孩子的父母。但是，目前為止，我有發(fā)校訊通通知或者讓孩子自己打電話(huà)通知家長(cháng)過(guò)來(lái)的，大概是10位，能過(guò)來(lái)的有3位。這些數據，告訴我們老師和孩子，我們父母并沒(méi)有像嘴上講的那樣重視自己孩子的成長(cháng)。當然，每個(gè)家長(cháng)都很忙，但是，能否過(guò)來(lái)，不能過(guò)來(lái)面談，晚上是否應該打個(gè)電話(huà)向老師了解清楚情況？這些我想應該是家長(cháng)最起碼做到的。當然，當老師面對您小孩的各種表現而苦惱，向您尋求幫助時(shí)，您如果說(shuō)“是呀，他這學(xué)期表現不知道為什么差了那么多，以前一年級很乖的”或者“是呀，他在家也是這樣的，我也沒(méi)有辦法”聽(tīng)到這些回答，我想老師的確是沒(méi)有辦法了。我覺(jué)得老師想要了解到孩子問(wèn)題的原因是找不出來(lái)的.，最多也就是敷衍地來(lái)一句：“我會(huì )好好看住他的”,沒(méi)辦法，家長(cháng)敷衍，老師也敷衍。確切來(lái)講，在一個(gè)班里，家長(cháng)對孩子的態(tài)度，決定著(zhù)老師對孩子的態(tài)度。如果家長(cháng)認為或者他的行為告訴老師：他的孩子只要達到80分就好了，那老師是不敢不想枉用力氣來(lái)讓他向90分沖刺的。家長(cháng)您的態(tài)度，至關(guān)重要。
2、作業(yè)方面：
就我語(yǔ)文學(xué)科而言，作業(yè)也是在改、在變、在嘗試，發(fā)現孩子們的閱讀能力不行，做《黃岡小狀元》；為檢測到課外閱讀的識字量，改變他們作業(yè)的登記形式；為方便作業(yè)的檢查與登記，語(yǔ)文另用一本登記本，清晰了然。當然，作業(yè)是否高效我們在考慮，在在根據孩子們的實(shí)際而做出調整。我們是在嘗試，是在尋找，試圖找出更高效更有趣的學(xué)習方法來(lái)。同時(shí)，我們對家長(cháng)也提出了要求：協(xié)助孩子完成軟性作業(yè)，例如家聽(tīng)，輔導孩子完成“看圖寫(xiě)話(huà)”的小練筆等。這些，是要家長(cháng)配合才能做好的。我一直有些懷疑，但這個(gè)懷疑又能被證實(shí)是事實(shí)：我們有些孩子，大概是三分之一的孩子，他們的家聽(tīng)是抄寫(xiě)下來(lái)的。對于這個(gè)問(wèn)題，我也想到了孩子們最近出現的“抄襲同學(xué)答案”的惡劣行為。無(wú)疑，那些抄寫(xiě)別人答案的孩子，從哪里冒出來(lái)的？毋庸置疑的，從那些家聽(tīng)就直接從書(shū)本上抄寫(xiě)下來(lái)的大軍了沖出來(lái)的。如果老師向您反映到孩子抄襲別人答案這件事，家長(cháng)第一時(shí)間要想到：孩子的家聽(tīng)是抄寫(xiě)的嗎？家長(cháng)本來(lái)要做的事情，別假手于老師，假手于孩子，要不，您得到的結果就是各種來(lái)自老師的投訴和孩子的各種不懂事。
其次，對于所有的作業(yè)，就連預習，都是要求家長(cháng)簽名的。目前，班上能做到的家長(cháng)是10位左右。那其他的家長(cháng)呢？忙，我能理解。當然，這些時(shí)候，你也要理解為什么別人的孩子無(wú)論是一般的課堂行為習慣還是學(xué)習成績(jì)要勝出您小孩的原因，您知道了吧？家長(cháng)簽名，證明著(zhù)：你檢查了該作業(yè)，無(wú)論是書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量，還是問(wèn)題的回答，都是入了您家長(cháng)的法眼的，是得到您的肯定的。那你就簽名，得不到肯定的，達不到要求的，您不要簽名，您需要的是把不及格的作業(yè)擦干凈讓孩子重新寫(xiě)一遍。您簽了名的，就是認為達到要求了的。同時(shí)要注意，家長(cháng)是需要檢查的，孩子寫(xiě)錯的地方，你需要指出來(lái)讓他更正的。家長(cháng)會(huì )，我本著(zhù)“不指名批評誰(shuí)，不指名表?yè)P誰(shuí)”的原則，但這次我要表?yè)P一位特別認真負責的家長(cháng)：銘熙的媽媽。有機會(huì )，我拍下讓家長(cháng)看看別人家的家長(cháng)，別人家的孩子是怎樣的。同時(shí)，一位媽媽也是很努力很認真的，譜程媽媽。雖然譜程沒(méi)有達到大家心目中“好孩子”的標準，但在我的心里，難免不了會(huì )對他多幾分關(guān)注，因為在和他媽媽的溝通里面，我看到媽媽的付出，媽媽的學(xué)習。我定是樂(lè )意幫上一把的。潤銨媽媽也是如此。
好了，負責的家長(cháng)班上是不少，可是對于孩子，這份負責您要做到極致，做到百分百。由于時(shí)間的要求，我就說(shuō)了這一點(diǎn)的問(wèn)題。最后想要和家長(cháng)表達的一句話(huà)是：對于孩子，您要什么要求，講出來(lái)，老師來(lái)配合您！
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