親子共讀交流發(fā)言稿
在日常生活和工作中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的親子共讀交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
親子共讀交流發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！
今天非常榮幸能站在這里與各位家長(cháng)一起分享親子共讀的感受與體會(huì )，同時(shí)也非常感謝老師們給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，前面家長(cháng)們的精彩發(fā)言讓我深受啟發(fā)�！坝H子共讀”確實(shí)是一個(gè)非常有價(jià)值，有意義的活動(dòng)，因為從孩子的角度來(lái)看，它能積累豐富的詞匯量，培養孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì )許多做人的道理。從家長(cháng)而言，親子共讀是父母和孩子溝通的橋梁，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，可以增進(jìn)家長(cháng)和孩子的感情。讓家長(cháng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，家庭環(huán)境。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結一下，與大家共勉！
一、要循序漸進(jìn)地培養孩子的閱讀興趣。
讓孩子自己選擇她最?lèi)?ài)看的一類(lèi)書(shū)籍，她愛(ài)看什么，就讓她看什么，即便你認為那本書(shū)毫無(wú)價(jià)值，毫無(wú)意義，也不要以自己的選擇強加于孩子，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加于孩子，否則，時(shí)間長(cháng)了，孩子就會(huì )有叛逆心里，那還談何培養孩子的閱讀興趣。所以我每次給孩子買(mǎi)書(shū)，都問(wèn)問(wèn)她買(mǎi)什么樣的，或喜歡什么樣的，讓她通過(guò)電腦看看，自己進(jìn)行選擇。這極大地調動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。
二、要持之以恒的堅持親子共讀
我一直堅持與孩子一起讀繪本，每天晚上總是和孩子捧著(zhù)各類(lèi)繪本書(shū)一起暢游在書(shū)香中，有時(shí)還會(huì )陪她演一演讀過(guò)的繪本。在陪女兒讀書(shū)的日子里，我們不僅感受到孩子成長(cháng)的快樂(lè )，更感受到讀書(shū)給孩子帶來(lái)的豐厚知識。她對于一些詞語(yǔ)的運用會(huì )讓你感嘆半天，她的語(yǔ)言敘述能力讓我對她在幼兒園的一天了如指掌，這都歸功于讀繪本，日積月累所得。女兒在一天天的長(cháng)大，知識在一天天的積累，這正是每個(gè)做父母的所期待的�，F在女兒已養成了每晚睡前必讀書(shū)的習慣。有時(shí)時(shí)間太晚了就催她說(shuō)："我們快點(diǎn)洗刷睡覺(jué)。"她會(huì )更正道"還要讀書(shū)呢！"你如果不陪她讀會(huì )兒，她會(huì )嘀咕半天，既耽誤睡覺(jué)，還惹她不高興，所以，現在晚上即使時(shí)間再晚，也要陪她讀會(huì )兒書(shū)，每每看到女兒聽(tīng)完故事那個(gè)滿(mǎn)足勁兒，我就想讀書(shū)能讓孩子高高興興的睡覺(jué)，何樂(lè )不為？
現在女兒識字不多，讀繪本只能是做家長(cháng)的事，我讀，她看圖，我覺(jué)得這也不錯，能從分發(fā)揮她的想象力，說(shuō)不定能給上小學(xué)以后的看圖說(shuō)話(huà)打一個(gè)基礎呢？所以也沒(méi)有強迫她認字，能認多少算多少。但小孩的記憶力好，讀過(guò)的繪本，她能很快的看著(zhù)圖復述下來(lái)，所以，當我累了不想講故事的時(shí)候，就會(huì )讓女兒講給我聽(tīng)，這也是一種很好的親子共讀的方法。
當然我們的閱讀的時(shí)間不僅僅限于家里，新華書(shū)店也是我們常去的地方，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，孩子可以隨意找自己喜歡的書(shū)，沒(méi)看過(guò)的書(shū)，這樣會(huì )在不知不覺(jué)間增加孩子的知識�，F在星期天，只要不出去玩，女兒就會(huì )自己要求去書(shū)店看會(huì )書(shū)，臨走還得買(mǎi)上兩本才行，可惜咱日照的書(shū)店條件太簡(jiǎn)陋，蹲著(zhù)給女兒讀繪本，一小會(huì )兒腿就麻了，即使這樣，也得堅持一兩個(gè)小時(shí)。
三、要積極參與各種親子游戲
除了陪女兒讀繪本，還同女兒做各種親子游戲，通過(guò)同女兒下象棋、跳棋、五子棋，用棋和女兒交流，通過(guò)玩棋來(lái)營(yíng)造其樂(lè )融融的家庭氛圍。在家里她會(huì )把她的所有玩具擺一圈開(kāi)超市、開(kāi)醫院、開(kāi)飯店，而我們必須充當各種角色配合她的游戲，以此來(lái)滿(mǎn)足她的角色愿望，既讓孩子體會(huì )到創(chuàng )造和成功的歡樂(lè )，也讓家長(cháng)體會(huì )到參與交流的幸福。親子閱讀、親子活動(dòng)能為父母創(chuàng )造和孩子溝通交流的機會(huì )，不僅孩子受益，家長(cháng)也受惠。讓孩子在閱讀中快樂(lè )中成長(cháng)，使孩子感受到成長(cháng)的快樂(lè )。
借此機會(huì )祝愿老師、家長(cháng)：
工作順利，心想事成，笑口常開(kāi)！
謝謝大家！
親子共讀交流發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，家長(cháng)：
你們好！
我是三年級五班xx同學(xué)的家長(cháng)。對于學(xué)校近期開(kāi)展的師生共讀、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多，所以說(shuō)我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機會(huì )能和大家交流學(xué)習。
我女兒很喜歡讀書(shū)，特別是課外書(shū)，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒(méi)讀完的書(shū)，她就會(huì )不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽(tīng)，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書(shū)，對于書(shū)中的內容知道的不多，只是她講給我聽(tīng)。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后，我學(xué)到很多，同樣也對女兒有點(diǎn)歉意。我現在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)、交流。特別是學(xué)校推薦的《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書(shū)，都特別好，孩子一邊看一邊說(shuō)書(shū)太好了，太感人了。
當她閱讀《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中所描述的海倫凱勒在學(xué)習道路上一段真實(shí)故事，書(shū)中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無(wú)數次的感動(dòng)，書(shū)中描述了在沙利文老師的愛(ài)護和引導下，海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無(wú)聞的陪伴成就了海倫凱勒未來(lái)的人生道路。
女兒讀完這本書(shū)后說(shuō)：“只要付出，就會(huì )有收獲”。我知道，她讀懂了。書(shū)給孩子帶來(lái)的力量是無(wú)窮的，那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)、讀好書(shū)！目的只有一個(gè)———讓孩子愛(ài)上閱讀，養成讀書(shū)的好習慣，并能終生受益。
謝謝大家！
親子共讀交流發(fā)言稿3
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
首先感謝大家百忙之中來(lái)參加我們這次“親子共讀交流會(huì )”。
法國教育家福祿貝爾說(shuō)：“母親搖動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)地球的手。父母的文化素質(zhì)、價(jià)值觀(guān)念、情感態(tài)度、親子關(guān)系、教養方式甚至一言一行對兒童的.成長(cháng)都會(huì )產(chǎn)生深遠的影響�！比鸬浣逃夜吞卣f(shuō)：“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(cháng)�！边@足以說(shuō)明父母在孩子成長(cháng)中的意義和地位。在現代社會(huì )要做一個(gè)文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書(shū)不可，沒(méi)有別的選擇。對孩子們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以長(cháng)知識，可以明事理，可以豐富他們的語(yǔ)言，可以增強他們的表達，可以擴展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個(gè)性。讀書(shū)，讓孩子們通曉古今，讀書(shū)，讓孩子們博聞強記，讀書(shū)，讓孩子們高雅脫俗，讀書(shū)是優(yōu)秀孩子共同途徑。
因此我們覺(jué)得，如果您是一位負責任的家長(cháng)，請您在關(guān)愛(ài)孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛(ài)讀課外書(shū)、學(xué)會(huì )讀課外書(shū)。閱讀將為孩子帶來(lái)一個(gè)全新的世界，不僅會(huì )帶給孩子想象的空間，知識的沉淀，而且教會(huì )孩子如何做個(gè)有修養的人！家長(cháng)在孩子學(xué)習上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫(xiě)作能力就會(huì )在那您持久的親子讀書(shū)中得到釋然、升華。
童年是最美好的歲月，童書(shū)是最美麗的種子。童書(shū)和其他的書(shū)不一樣，它沒(méi)有誨淫誨盜，沒(méi)有暴力，真善美都藏在其中。未來(lái)的世界是由今天的兒童建設起來(lái)的，因此可以說(shuō)世界在一定意義上是由童書(shū)建立起來(lái)的。所以，迫切希望童書(shū)，能夠走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的心靈，在城市和鄉村的孩子們心中播下美麗的種子，為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信，這些美麗的種子，經(jīng)過(guò)無(wú)數歲月，終將在他們的漫長(cháng)人生中開(kāi)出美麗的花兒來(lái)。
童書(shū)正是促進(jìn)兒童精神發(fā)育的最好營(yíng)養品。沒(méi)有童書(shū)的童年是悲哀的。對于一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，一本書(shū)的力量究竟有多大？一個(gè)不了解兒童的人是無(wú)法想象的。很多孩子就是在閱讀中尋找著(zhù)自己的影子，在別人的故事里完成對自我的超越。因為成人是生活在故事之外的，兒童是生活在故事之中的，他會(huì )在書(shū)中自覺(jué)不自覺(jué)地尋找自我生命成長(cháng)的影子。兒童閱讀的過(guò)程就是用生命吻醒童書(shū)的過(guò)程，也是把美好事物嵌入兒童生命的過(guò)程。讀書(shū)是一次旅行，漫步中尋求心靈的芬芳。對于老師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，經(jīng)典童書(shū)的閱讀，讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的話(huà)，讀懂孩子的心，這些或許與分數無(wú)關(guān)，但卻深刻影響著(zhù)一個(gè)孩子的未來(lái)。
詩(shī)人惠特曼說(shuō)“一個(gè)孩子向前走去，他看到最初的東西，那東西就變成孩子的一部分”。對于兒童來(lái)說(shuō)，父母拿起書(shū)的動(dòng)作本身比從書(shū)中讀到什么要重要得多。一個(gè)不喜歡讀書(shū)的家庭是很難培養熱愛(ài)閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯，另有麻將之聲不絕于耳，那么，你的孩子就注定難以養成閱讀的習慣。因為在他的世界里，閱讀并不被視為他生活的一部分。因此構筑一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境也顯得尤為重要。通過(guò)親子共讀、家庭讀書(shū)會(huì )等，讓孩子將閱讀與愉悅的情緒聯(lián)系在一起。在共讀、共寫(xiě)、共同生活中，師生之間、親子之間會(huì )因為擁有共同的語(yǔ)言和密碼而真正生活在一起。
著(zhù)名的童書(shū)大師梅子涵教授曾說(shuō)過(guò)：“安排好童年閱讀，就是安排好一生�！痹诿恳粋�(gè)看似懵懂的兒童身上，都有一個(gè)正在生長(cháng)的靈魂，閱讀捏塑著(zhù)靈魂生長(cháng)的方向。沒(méi)有人可以承諾給孩子未來(lái)，但我們卻可以給孩子現在，把最美好的東西給最美麗的童年，讓童書(shū)中的勇氣、堅持、感恩、寬容編織成一張網(wǎng)，呵護孩子在漫長(cháng)的歲月中成長(cháng)。朋友們，我們都是點(diǎn)燈人，點(diǎn)燃一盞讓人長(cháng)大的燈，讓人優(yōu)秀，優(yōu)雅和完美，也讓我們的人生充滿(mǎn)詩(shī)意。最是書(shū)香能致遠，親子共讀樂(lè )無(wú)涯！請家長(cháng)把屬于孩子的親子閱讀時(shí)間送給孩子，是您義不容辭的責任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長(cháng)！ 一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺；
一個(gè)國家因讀書(shū)而富強；一個(gè)人的一生因讀書(shū)而美麗；一個(gè)家庭因共讀會(huì )更溫馨！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
【親子共讀交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：
親子共讀感想作文03-13
親子共讀手抄報12-07
收獲在“親子共讀”的路上03-04
親子共讀昆蟲(chóng)記讀后感03-21
我與好書(shū)共成長(cháng)——讀《史記》有感04-06
最新家長(cháng)與孩子共讀教育隨筆02-16
老師讀書(shū)交流活動(dòng)發(fā)言稿04-13
班主任交流發(fā)言稿【精選】03-25